新生儿心理护理
0～7个月婴儿的心理护理
要性和迫切性 。儿童从 出生至 ｌ ， 岁 是儿 童心身发 育最快 的时期 ， 能否 良好地适应 周围环境 ， 对以后的成长起决定性 作用 。因此， 做好小儿心理护理是至关重要的。
１ 新 生儿 期 （ 生 ～第 ２ 出 ８天 ）
衣服应 宽松 ， 被褥应 洁净 ， 勤换 尿布， 以防臀红 的发生 。
作 者 ． 来 越 多 地认 识 到 心 理 护 理 在 临 床 护 理 工 作 中 的 重 越
睡眠才 有利于婴儿心身健康发展 ， 同时应避 免噪声 、 强光 的
刺激。 １４ 适宜的环境 是保持 良好心境的必要条件： ． 新生 儿病 室
环境 温 度应 在 ２ ～２ ０ ４℃ 之 问 ， 度 应 在 ５ ％ ～６ ％之 间 。 湿 ０ ０
维普资讯
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山 西 医药 杂 志 ２ ０ ０ ８年 ２月 第 ３ ７卷 第 ２期
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必须 采 用 元 刮刷 手 。 为 此 ， 绵 塑 料 洗 手 刷 用 完后 ， 将 海 先
２ 婴 儿 期 （ 后 ２ ～７个 月 ） 生 ８ｄ
２１ ｌ ． ～２个月的婴儿 发出的信号 ： 笑声 、 哭声 、 眼神 、 势 姿 动作等 。利用这些信号 帮助他们接近母 亲 ， 获得安慰 。微 笑 和眼神鼓励大人接近他们 与之继续进行情感交流。但 不 分任何人所作 出的反应都 能满 足他们 。这时 ， 我们 的护理 人员可 以通过眼神 、 微笑 、 召唤 、 拥抱等 动作与他们 进行情 感交流 ， 以消除治疗 中带来痛苦的不 良心境 。
调 焦距 及 电 凝 线 既 不 能 高 压 灭 菌 又 不 能 进 行 低 温 低 压 灭
无陪护新生儿心理护理
式新生儿抢救 台 、 暖、 辐射 台体温 探 保 将 头紧贴 于小． 右 侧肝 区 皮肤 上 ， 据 月 儿 根 龄、 体重调 节 温度 ， 比患 儿实 际体 温 高 １
在 １０ ｇ ５ ０ 左右身体 上方置 ｌ 层聚 乙烯 膜 ， 增加湿度 ， 防止 水分 丢失 。
合理 喂养 ： 提 高 早产 儿 存 活 的关 是 键。提倡早期足量喂养 ， 不仅 有利 于体格
自行恢 复 ， 在心 电监护下观察心 率、 血压 、
无 Байду номын сангаас 护 新 生 儿 心 理 护 理
李 华 边 维娜
７ ３０ ２ ０ ０陕 西 汉 中市 中心 医院 ｄ Ｊ 科 ，Ｌ
摘 要 目的 ： 讨 无 陪护 新 生 儿 的 心理 探
病种 隔离 ， 温 ２ ℃ ， 对 湿 度 ５ ％ ～ 室 ２ 相 ５ ６％ ， ０ 空气新鲜 。③注意保暖 。④ 入院头 ３天 ， 测量体 温 ４次／ 体 温平稳 三四天 日， 后改为 ２次／ 暖箱 中患 儿测 体 温 每 ４ 日， 小时 １ 。（ 次 观察 新 生儿 体征 。⑥ 按 医
罩， 再次护理 前及换 尿布 后应 洗手 ， 理 护 顺 序可根据病种 依 次 由非 感染 、 染 ， 感 所 用 物品如听诊器 、 体温计 、 电监护导线 、 心 血压袖 带应定 期消 毒 固定 使用 。病房 每 日通 风换 气 ， 紫外线 照射 消毒 固定 使用 ， 保持恒 温 、 湿 、 恒 空气 新鲜 。凡工 作人 员
对新生儿家长心理护理体会
对新生儿家长心理护理的体会[摘要]在临床工作中，多数新生儿患儿的家长会表现出各种心理问题，如焦虑、恐惧、缺乏安全感等，为了更好地对患儿进行治疗，需要对患儿的家长进行心理护理。
本文分析了患儿家长主要心理问题的产生原因及表现，同时针对这些心理问题及表现探讨了对患儿家长实施的护理措施。
[关键词]新生儿；家长；心理护理随着社会的发展，生活水平的提高，多数家庭越来越重视孩子的健康状况。
尤其患者为新生儿，在临床工作中，其多数家长的心理状态会表现出焦虑、紧张、抑郁、恐惧、惊慌失措、缺乏安全感等心理问题。
家长的心理状态对患儿有着直接影响，同时也影响了患儿的治疗。
因此，做好家长的心理护理极其重要，在此探讨家长的不同心理表现以及针对这些心理表现进行护理的体会。
1患儿家长主要心理问题的产生原因及表现1.1焦虑和紧张由于对疾病缺乏认识、环境陌生、治疗效果及预后较难预测等原因，患者家长的情绪波动较大，产生焦虑、紧张、抑郁的情绪，表现为向医护人员反复询问患儿的病情及预后，希望得到肯定答案，或不断打听医护人员的情况，希望由经验丰富的医护人员来治疗护理[1]，希望医护人员密切观察并对患儿的疾病做出肯定性的判断，经常询问有无病情相似的患儿等。
1.2恐惧、忧虑和缺乏安全感家长对疾病预后产生的恐惧感，表现为对其他相同疾病患儿的预后敏感，尤其是急、重危患儿的家长，表现得很悲观，回避一些关于生死的问题甚至字眼。
有些家长由于心疼孩子而对各种注射和侵袭性的检查产生恐惧感，表现为患儿在接受检查和治疗时家长不敢看或者躲开。
住院期间病情危重、不稳定的患家长会感到忧心忡忡，表现为不肯离院回家，反复要求探视。
也有的家长由于经济负担较重而引起的焦虑，要求提前出院。
由于家长与新生儿分离，使其不能在旁陪护，担心患儿是否能得到专业、细心的护理照顾等均导致家长产生恐惧心理，并缺乏安全感，表现为经常在监护室门口徘徊要求探视。
1.3怀疑和不信任对疾病的不了解引起对治疗方案的怀疑，表现为拒绝配合医护进行治疗，甚至使用自己所谓的土办法或找来许多书籍对医生的诊断进行对比，并以书上的方案为准；由于医务人员的年龄、性别、言语、着装等外在条件和表现而产生的不信任，表现为对医护人员的技术水平不信任，要求更换主管医护人员，甚至采取过激行为发泄不满情绪。
浅谈新生儿的心理护理
浅谈新生儿的心理护理随着医学模式的改变，心理学理论在临床上的提高，在临床实践的不断深入及小儿的社会不断教育，使小儿的情感及智能的发展及变化，起到的变应，我们应当认识到小儿与成年人有着智力素质方面的特别护理。
既然，处于不同生命阶段的人在一定的条件下都需要心理护理，那么，人最初的心理现象是在何时开始出现的呢？新生儿最初的具有心理反应吗？有人把感觉作为心理现象起点，如胎儿娩出，外界环境如温度光线等于子宫内发生巨大的变化。
而新生儿的啼哭……，也有一些心理学认为胎儿在子宫内就能对外界响亮的声音作为反应。
如孕妇对胎儿进行适当的抚摸训练及音乐训练，多听音乐进行教育，这些理论昼夜没有明确指出心理现象具体出现的时候，但都使我们认识到新生儿也是具有心理反应的。
心理指客观现实在大脑中的反应，而大脑不是心理器官，心理是大脑的机能，虽然新生儿的神经系统尚未空气发育成熟，而且，大多数人认为，爱哭而又不会说话的新生儿脑中的知识是有限的，但是，新生儿具有大脑着一心理器官，并能接受外界刺激产生反应，因此说新生儿，也是具有心理现象的，新生儿期，出生—生后28天，此期不当环境，营养护理都会对新生儿造成我很大的影响。
那么，首先我们需了解新生儿的心理特点，才能应用护理学，心理学的知识给新生儿高质量的心理护理，这样才能对新生儿今后的心理行为发育起保护作用，下面笔者新生儿心理护理上谈谈自己的看法，仅供临床参考。
1.新生儿的感觉发音很迅速在临床上我们常看到新生儿对冷的反应较敏感，出生15天才可集中听力，把头或眼睛转向有声音的方向。
触觉在某些部位发音很好，如前额、舌尖、眼睛等。
最初新生儿只有无条件反射活动。
如吸允反射，但是新生儿大约出生两周建立一定的条件反射，随着闹皮层及感觉器官成熟及外界刺激的不断增加，建立起来的反射也就越来越多。
另外，对新生儿视觉研究表明：新生儿出生时已有光的反应，并存在原始形成的形状知觉能力，而且在出生的头几天或头几个小时能出现简单的习得反应。
对新生儿病房患儿实施心理护理的体会
Ｉ ｌｍｅ ｔ Ｐ ｙｈ ｌ ｉａ Ｎｕｓ ｇｉ ｅ ｎ ｔｌｇ ／ Ｕ Ｓ ａ －ａ ／ Ｃ ｉｅｅＰ ｉ ｒ ａｔ ａ ｅ ２ １ ，２ （０ ：７ － ０ ｍｐｅ ｎｓ ｓｃ ｏｏ ｃ ｌ ｒｉ Ｎ ｏ ａｏｏ ｙ Ｌ ｈ ｏ ｊｎ ／ ｈｎ ｓ ｒ ｇ ｎ ｎ ｍａ ｙＨｅ ｌ Ｃ ｒ， 产 生 相 应 的 心理 变化 ，此 时对 其 实施 心 理 护 理 有 助 于 新 生 儿 情 绪稳 定 ，有 利 于病 情 好 转 和 其 生 长 发 育 。
关 键 词 新 生 儿 ；心 理 ；护 理
［ 中图 分 类 号 ］Ｒ ７ ［ ４ 文献 标 识 码 ］Ｂ ［ 文章 编 号 ］ １０ — ６ Ｘ２ １）０ ０ ７— ２ ０ １ ５ ８ （０ ０１— ０ ９ ０
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中 初级 保 ０ 年ｌ月 ４ 第１期 总 ９ 期 实 用 护 理 国 卫生 健２１ ０ 第２卷 ０ （ 第２８ ） ０
对新 生儿病房患儿实施 心理护理 的体会
陆 少君 ① 摘 要 目的 为 新 生 儿提 供 正 常 的 感 官刺 激 ，从 而满 足 其 身心 健 康 发 展 的 需要 。 方 法 通 过 对 ２ ０ ０ ８年 ６月一 ２ Ｏ Ｏ ９年 ５月 在
ｏ ｉｕｓ ｒ ｄ ｔ ｎ． ＣＯＮ ＣＬＵＳＩ ｂｖｏ ｅ ｕｃｉ ｏ ＯＮ ｒ ｎ ｈ ｒｏ ｏ Ｎｅ Ｄｕ ｎｉｇ ｔ ｅ ｐｅ ｄ ｆ ｉ ｗｂｏ ｂ ｉ ｈ ｓ ｉａ ｒ ｃ ｉ ｔ ｔｅ ｔ ｎ ，ｂ ｃａ ｅ ｒ ｃ ｉ ｓ ｎ ｒ ｂａ ｙ ｎ ｏ ｐ ｔｌ ｅ ｅ ｖ ｈｅ ｒ ａ ｍｅ ｔ ｅ ｕｓ ｅ ｅｖｅ ｗｉｈ ｔ ｅ ｔ ｈ
新生儿住院家长的心理护理
新生儿住院家长的心理护理母亲经过辛苦的十月怀胎，孩子在一家人热切的期望中出生了，在喜不自禁，松一口气之时，孩子又因病理因素须转儿科治疗，其家长的心情也随之降至冰点，加上新生儿病室为防止交叉感染等原因，一般为无陪护病房，随着孩子的转入，家长与新生儿间就隔离了。
探视方式与时间各医院都有自己的安排，有的医院重症新生儿室不再安排探视。
从新生儿入室至出院，家长的心理发生了一系列的变化，现将其心理特征与护理对策总结探讨如下。
心理特点1 恐惧心理儿童是祖国的未来，也是家中的小宝贝，当其生病住院时，父母格外紧张焦虑，往往会对医护人员提出较高的要求，表现为担心孩子的病情、预后、遭受的痛苦、家庭经济负担等。
2 疑虑心理表现为对医生护士不信任、医护措施不放心、孩子是否得到很好的照顾，尤其是孩子的病情加重或反复时，更加明显。
3 自责心理表现为懊恼、愧疚、自我惩罚;这在知道孩子的疾病是宫内感染、遗传、母婴垂直传播时更为突出，家长陷入深深地自责中，不能自拔。
4 追究心理表现为无理取闹、愤怒、打架、提过分的要求等，特别是在孩子夭折或预后很差时发生，大大干扰了正常的医疗秩序。
5 侥幸心理表现为满不在乎、盲目乐观，认为医生诊断错误、欺骗他，当孩子存在有先天畸形而外表无异常时，最易发生，常常要求自动出院，使孩子丧失救治的机会。
6 求知心理表现为焦虑、求知欲强、不自信等，这在孩子即将出院时最为明显，担心自己的育儿知识太少，不能胜任照顾孩子的角色。
7 母乳问题母亲与孩子分离期间保持泌乳，防止回奶，指导饮食，少喝汤类。
心理护理1 要有良好的形象良好的护士形象是与家长交流的前提，应保持干净整洁的仪表，和蔼可亲的态度，亲切美好的语言，护士的一言一行、一举一动都会给家长以深刻的心理影响。
要多主动接触患儿，如对孩子多抚触、搂抱，以取得家属的信赖。
只有这样，家长才能愿意与护士沟通交流。
2 巧妙的语言沟通患儿入院后，护理人员主动在5min以内热情接待患儿家属，及时做入院宣教。
新生儿护理综述
新生儿护理综述早产儿是指出生时孕龄不足37周的婴儿。
早产儿护理的重点是保持体温、呼吸和营养平衡。
保温是早产儿护理的首要任务，应保持室温适宜，避免受凉。
呼吸方面，早产儿容易出现呼吸窘迫，应密切观察呼吸情况，必要时给予氧疗。
营养方面，早产儿需要特殊的营养支持，应根据婴儿的体重和发育情况制定合理的喂养计划。
同时，早产儿还需要进行神经发育评估和随访，及时发现和处理可能出现的并发症。
3新生儿的心理护理和抚触护理新生儿的心理护理和抚触护理对于促进婴儿的健康成长非常重要。
心理护理包括建立良好的亲子关系、避免过度刺激和过度哄护等。
抚触护理是通过轻柔的触摸和按摩来促进婴儿的生长发育和健康。
抚触可以促进婴儿的睡眠、缓解肠绞痛和增强免疫力等。
在进行抚触护理时，应注意洗手和保持环境卫生，避免传染病的传播。
4新生儿的访视护理新生儿的访视护理是指医护人员对新生儿进行定期的体格检查和评估。
访视护理的目的是及早发现和处理可能存在的问题，包括体重增长不良、黄疸、先天性畸形等。
访视护理还可以为家长提供婴儿护理的指导和建议，促进家庭护理的质量和效果。
5疾病预防疾病预防是新生儿护理的重要内容之一。
包括对新生儿进行疫苗接种、预防感染和窒息等。
疫苗接种是预防传染病的有效措施，应按照国家规定的疫苗接种程序和时间进行接种。
预防感染包括保持环境卫生、洗手、消毒等。
窒息是新生儿最常见的一种急危重症，应采取有效的措施进行预防和处理，如保持呼吸道通畅、及时处理窒息等紧急情况。
总之，新生儿护理是一项综合性的工作，需要医护人员和家长共同努力，才能确保婴儿的健康成长。
在护理过程中，应注意观察、及时处理问题，并根据婴儿的实际情况制定合理的护理计划和方案。
WHO定义早产儿为胎龄不足37周，体重不足2500克的新生儿，这些婴儿需要特别的护理。
一般护理包括定时喂奶、称体重和量体温（每6小时一次）。
保暖方面，室温应控制在24℃至36℃之间，湿度应保持在55%至65%之间。
新生儿护理工作心得体会
新生儿护理工作心得体会新生儿护理工作是一项十分重要的工作，涉及到对新生儿的生理、心理、营养等多个方面的照顾。
在我的工作中，我深切体会到了以下几点心得体会。
首先，对新生儿的生理照顾是非常重要的。
新生儿的生理特点与成人有很大区别，所以我们在工作中要特别注意掌握新生儿的生理特点，并对其进行相应的照顾。
例如，新生儿的皮肤娇嫩，容易受到刺激，所以在进行换尿布、清洁身体时要特别细心，避免造成刺激。
另外，新生儿对温度的适应能力较弱，容易出现体温过高或过低的情况，我们要经常检测体温，并控制好室内的温度，尽量保持舒适的环境。
此外，新生儿的消化系统尚未完全发育成熟，容易出现消化不良的情况，所以我们要合理控制喂养的量和频次，避免给新生儿带来不适。
其次，对新生儿的心理照顾也非常重要。
由于新生儿的神经系统尚未完全发育，对外界刺激的适应能力相对较差，我们在工作中要尽量减少对新生儿的刺激，创造一个安静、舒适的环境。
另外，新生儿的情绪是非常脆弱的，简单的声音或动作都可能引起他们的情绪变化，所以我们要用温柔、细致的方式对待他们，避免过激的情绪导致不必要的压力影响他们的健康。
再次，对新生儿的营养照顾也是至关重要的。
新生儿的生长发育非常迅速，需要充足的营养支持。
所以，在工作中我们要根据新生儿的年龄和体重合理调配他们的食物，以保证他们获得足够的营养。
另外，新生儿的消化系统还不够完善，所以在喂养时要采取相应的方法，例如采用拍嗝的方式帮助他们排出胃气，避免出现胀气的情况。
最后，对于新生儿护理工作，我还有一些值得总结的经验。
首先，与家属的沟通非常重要。
家属对于新生儿的了解更多、更深入，与他们保持良好的沟通可以更好地了解新生儿的情况，并给予相应的照顾。
其次，我们要不断学习和更新自己的专业知识。
新生儿护理是一项专业的工作，只有不断学习和提高自己的专业水平，才能更好地应对工作中的各种情况。
另外，我们要保持耐心和细心，新生儿是非常脆弱的，在工作中我们要耐心细致地照顾他们，给予他们足够的关爱和关注。
对新生儿家长心理护理的几点体会
３２ 对家长恐惧心理 的护理 ．
护士应针 对患儿的疾病对
可能发生 的各种预后进行说 明 ， 使家长对孩子在治疗期 间可能 发生的情况有所 了解和准备 。对 预后 良好 的疾 病 ， 在对家长说 明时可多用鼓励 的语言 ， 让家长看到治愈 的希望 ； 预后差的 ， 应 用婉 转的语言 ， 安慰家长 ， 给以心理支持 ， 使家长能够正确面对 疾病。 在对患儿进行各种检查操作 时应 当主动将检查 目的和方 法向家长说 明， 以诚恳的态度告诉家长 ，我们将会最大程度地 “
３ 护 理 措 施
全部利益 的代表者＿ 为更好地开展护理工作 ， ｌ Ｉ ， 我们通过对家长
进行 心理 护 理 ， 而 达 到 良好 的护 理 效果 。 从
首先要找 出患儿家长存在 的心理 问题 ， 分析形成这些心理
问题 的原 因， 根据 不同的原 因进行心理护理。 ３１ 对家长焦虑心理 的护理 － 护士应详 细介 绍医院环境 和病 区设施 ， 住院期 间需要遵 守 的各 种规定 ， 主管 医生和护士
不同心理表现 以及针 对这些心 理表现进行 护理 的体会进 行探
讨。 １ 患 儿 家 长 主 要 心 理 问题 的产 生 原 因及 表 现
信心。 发生病情变化 时向家长耐心解释可能造成病情变化 的原
因 ， 明 目前的治疗方案 是针对患儿 病情需要制 定的 ， 说 使家长
对医疗方案放 心 ； 同时护 士还要加 强巡视 ， 以实 际行动使家长 安心 。对经济上有 困难 的家长要表示 理解 ， 但要强调现在所采
用治疗方案 的必要性 ，说 明中断 治疗 可能对患儿造 成的影 响 ， 鼓励 家长克服 困难 ， 同时与医生沟通 ， 在用 药方 面 ， 从价格较低 并有适应证 的药 品开始用 ， 减少不必要 的检查 ； 还要从 生活上 给予关心 ， 使家长有信 心坚持治疗 。
新生儿护理的主要内容
新生儿护理的主要内容新生儿护理是一个非常重要的任务，因为新生儿的生理和心理需要特别关注。
在新生儿出生的前六周内，新生儿的身体和大脑都在不断的发育和成长，这是宝宝健康成长的关键时期。
因此，新生儿护理要做到周全和细致。
1、保持宝宝的健康：给宝宝洗澡，洗完后用毛巾将其完全擦干。
确保每次喂奶前后洗手，每天消毒所有能消毒的物品，避免宝宝感染。
2、宝宝睡眠：新生儿每天需要睡眠14-17个小时，很多宝宝可能需要更多的睡眠时间。
在宝宝睡觉时，要确保宝宝安全，使用合适的床垫和床铺，并保持周围环境的安静和清洁。
3、喂养宝宝：母乳喂养是最好的喂养方式，因为母乳可以提供宝宝所需的营养素，并增强宝宝的免疫系统。
如果无法母乳喂养，可以选择配方奶粉喂养。
4、婴儿的环境：婴儿的环境温度应该控制在22・25摄氏度，湿度保持在50-60%。
室内空气应该清新，防止二手烟和有害气体污染。
5、按摩：按摩可以帮助宝宝休息和放松，并刺激宝宝的血液循环。
按摩应该轻柔，不要用力。
按摩前应该去除手上的手表或珠宝，保持手部的清洁。
6、婴儿晒太阳：宝宝如果有合适的晒太阳，可以促进钙的吸收和骨骼的健康发展。
但是宝宝被晒到太阳下时，应该注意遮盖宝宝的头部和眼睛，以防止宝宝的眼睛受损。
7、换尿布：宝宝一天要换6-10次尿布，应该注意及时地更换尿布，并保持宝宝的圈肤干燥。
在更换尿布时，应该注意用清水或温水清洁，避免使用肥皂或其他化学类洗涤剂。
8、观察婴儿发育变化：注意观察宝宝的发育变化，如宝宝能否记住声音，能否辨认人脸等等。
如果宝宝在发育方面出现了异常，可以咨询医生或专业人士的意见。
9、宝宝出行：当宝宝出行时，应该带上适合宝宝使用的汽车座椅，保证宝宝的安全。
在宝宝出行后，应该清洁宝宝的手，避免细菌传播。
10、拍嗝：拍嗝可以帮助宝宝排出胃里的气体，并减轻宝宝的不适。
拍嗝应该在喂奶后进行，抱着宝宝轻轻地拍打背部即可。
总的来说，新生儿护理是一个需要细致入微的工作，在新生儿的成长过程中，家长需要养成良好的护理习惯，给宝宝创造健康舒适的环境，保证宝宝的健康成长。
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如何与新生儿进行沟通以达到有 效的心理护理？ （注意：有课后作业）
新生儿的心理特点
一、新生儿具有多 种感觉和记忆 功能
二、新生儿的情绪 反应主要表现 为愉快和不愉 快
三、新生儿具有不 同的气质
一、安全需求
Security requirements in
具体表现就是 烦躁、哭闹
安静舒 适的环境
心
做一个安 静的美男
子
就这样静静 的看着你
好委 屈哦
宝宝 困啦
开心
哼！就 是生气
新生儿出生后就已有了感知觉，能听到声音、能看见色 彩鲜艳的玩具和人的脸谱，并能随声音、人的脸而转头， 新生儿的味觉、触觉也很敏感，因此，对新生儿应结合 日常生活护理，通过语言和非语言的沟通，进行心理护 理，尽早建立起母婴之间的依恋关系，这对新生儿今后 的身心发展都有很大的好处。
第六节 新生儿心理护理
复 习：
护理心理学的意义
一、有助于护理人员更全面的执行护理计划 二、适应日常护理工作的需要 三、全面了解自己的需要，有利于改善护理
人员自身的心理健康。
掌握内容：1、什么是新生儿心理护理？
新生儿有哪2、些新生心儿理有护哪些理心？理特点？
重点内容：如何进行新生儿心理护理？
宝宝 不开
温湿度 适宜
舒适的 体位
我喜欢甜 甜的奶味
二、爱的需要 love needs
An urgent need to love
抚摸
对视
说话
说话 抚摸
课后实践内容
以一个医务人员或者妈妈的角色，与身 边的婴儿沟通，并观察婴儿的反应。