【部编版】语文九上：第13课《诗词三首》课件(1)

有感情地朗读课文，注意节奏。
zūn
行路难(其一)
李白
zhù 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
sè 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
状元成才路 状元成才路
行路难(其一)
李白
有感情地朗读课文，注意节奏。 酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 kē
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水：诗人曾贬谪
四川夔州，湖南朗州，
刘禹锡
故称巴山楚水。
状元成才路 状元成才路
子，这里指月亮。
缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。
细细体会诗歌，回答问题：
1.“高处不胜寒” 有怎样深刻的含义？ 这句词不仅指经受不住高处的寒冷，还包括
不愿回朝廷做官，厌恶朝中的党派相争、勾心斗 角；没有志同道合的朋友的孤单冷清；经受不住 人世间的人情冷暖，世态炎凉等含义。
2.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全” 如何理解这几句？
金酒杯里的清醇美酒，玉盘里装满价值万钱的 佳肴。(我)放下杯子和筷子，不能下咽，拔出剑 来，四处看看，心中一片茫然。
欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，
塞：堵塞。
太行：太行山，在现在山西、 河南、河北三省交界处。
忽复乘舟梦日边。
用典
达自己期待能像姜尚、伊尹一样早受君命，一朝 平步青云，实现“济苍生”的宏愿。
巴山楚水凄凉地，
二十三年弃置身。
状元成才路
怀旧空吟闻笛赋，
到乡翻似烂柯人。
弃置身：指遭受贬谪的 诗人自己。 状元成才路
闻笛赋：指西晋向秀所 作的《思旧赋》。
烂柯人：指晋人王质。
被贬时间之长
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
诗意：
借典抒情
巴山楚水这片荒凉的地方，二十三年来我被弃 置(在这里)安身。怀念朋友只能独自吟诵《思旧 赋》 ，回到家乡，好像隔世之人。
意境美。(难点)
状元成才路
Hale Waihona Puke 状元成才路 状元成才路3.感悟作者乐观旷达的胸怀，做积极向上、乐观进取 状元成才路
的人。(重点)
饮 酒（其五）
陶渊明
行路难(其一)
李白
李白(701—762)，字太白，号青莲居士。唐 代浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。他的作 品善于从民间汲取营养，想象丰富奇特，风 格雄健奔放，色调瑰奇绚丽，是我国文学史 上继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人。
沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。
诗意：
歌一曲：指白居易的《醉赠 刘二十八使君》。
长：增长，振作。
沉船旁边有千万条船驶过，枯树前头有万木争 春。今天听你赠歌一曲，暂且借酒来振作起精神 吧。
细细体会诗歌，回答问题：
1.首联中诗人是如何抒情的？表达了诗人怎 样的思想感情？
比喻人生道路艰难和仕途坎坷
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 诗意：
想渡过黄河，可坚冰封状元住成才路 了河面，想要登上太 行山，但大雪盖满状元成才了路 山。闲时坐在碧溪上垂钓， 忽又想象在梦中乘船从日边经过。
状元成才路 状元成才路
行路难，行路难， 多歧路，今安在？ 长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。
13 诗词三首
漫步在古诗苑中，那纷繁复杂的感情、博大精深 的思想，深邃悠远的意境、精彩优美的语言……深 深地吸引着我们。今天，就让我们一起来欣赏这三 首古诗词，相信这边风景独好。
1.了解作者及创作背景，理解诗歌的思想内容，把握 作者的思想感情。(重点)
2.有感情地诵读并背诵诗歌，品味语言，感受诗歌的
状元成才路 状元成才路
状元成才路
长风破浪，挂帆济海
苦恼
艰难 坚信理想 希望 积极乐观
追求
1.用典精当。 诗中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两
句诗连用两个典故，诗人自比姜尚、伊尹，表达自 己渴望得到明君赏识从而施展才能和抱负的愿望。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人自比 宗悫，可见其远大志向。
事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，
此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。 chán
水调歌头
苏轼
宋神宗熙宁九年(1076)。
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，
兼怀子由。
苏轼的弟弟苏辙的字。
端起酒杯。把，执、持。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙,
什么时候。 晚。
回到天上去。
宫殿。
今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，
2.用典恰当，寓理深刻。 颔联引用历史典故自然贴切，借向秀、王质的
典故表达了诗人被贬谪的悲痛心情和对岁月蹉跎的 感慨，含义十分丰富。“沉舟侧畔千帆过，病树前 头万木春”，将人生哲理寓于自然景物中，表明诗 人对未来仍然充满信心。
水调歌头
苏轼
苏轼(1037—1101)，字子瞻，自号东坡居 士，四川眉山人。与父苏洵、弟弟苏辙同 位于“唐宋八大家”之列。他是北宋中期 的文坛领袖，在散文、诗、词、书、画等
这首词上阕写词人对月饮酒，下阕写
对月怀人。反映了词人宦海失意的苦闷，
也表现了词人对美好生状元成才路 活的向往和乐观旷
词 宋代占文学主流的一种文学体裁。唐及五代时，已出 现词这一形式，但词的成熟与兴盛在宋代。词的最初特点 是以诗文配上曲调，可以演唱。每首词都有一个调名，称 “词牌”。因曲调节拍的不同，可分为令、引、近、慢等。 词还有曲、杂曲、曲子词、乐府、琴趣、乐章、长短句等 称谓。词一般都分两部分(叫作上下片或上下阕)。宋代的 文人喜好填词作曲，对推动词的发展起了重要作用。
刘禹锡没有直接倾诉自己长期遭贬的强 烈不平，而是通过“凄凉地”和“弃置身” 这些字句，让读者感觉到他抑制已久的愤激 心情。
2.赏析诗句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。
运用比喻对偶的修辞手法，借“千帆过”“万木 春”的自然景物的变化暗示社会的发展和新陈代谢 的自然规律。这两句本是诗人感叹身世的愤激之语， 但客观上形象地揭示了新陈状元成才代路 谢的自然规律，蕴含 深刻的哲理。同时状，元成才路 也表现出诗人豁达开朗的心境 和乐观向上的精神。
2.虚实结合，想象雄奇。 诗人展开想象的翅膀，一会儿飞到“冰塞川”
的黄河，一会儿飞到“雪满山”的太行，一会儿想 到碧溪垂钓、乘舟日边，一会儿又回到“多歧路” 的现实，一会儿又要乘风破浪，高挂云帆远渡沧海。 从上古写到未来，从现实写到幻境，虚实结合，想 象雄奇。
酬乐天扬州初 逢席上见赠
刘禹锡
刘禹锡(772—842)，字梦得，洛阳(今河南 洛阳)人。唐代文学家，有“诗豪”之称。 曾任太子宾客，世称刘宾客。刘禹锡的咏 史诗十分为人称道。这些诗状元成才路以精炼的文字 和意象，表现他阅尽沧桑后的沉思。他的
有感情地朗读课文，注意节奏。
水调歌头
苏轼
què
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙,
状元成才路 状元成才路
今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 状元成才路
高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 qióng qǐ 转朱阁，低状元绮成才路 户，照无眠。不应有恨 ，何
代表作：《将进酒》《望庐山瀑布》《蜀道 难》等。著有《李太白全集》。
《行路难(其一)》：选自《李太白全集》 卷三(中华书局1977年版)。此诗是天宝 三年(744年)，李白遭状元成受才路 谗毁排挤，愤而 离开京城时所作状元成才路 。
状元成才路 状元成才路
诗 是中国古代一种文学体裁。汉代以前“诗” 则专指我国最早的诗歌总集——《诗经》，专指 与散文相对的韵文形式。诗的题材繁多，一般分 为古体诗和新体诗，如四言、五言、七言、五律、 七律、乐府等。诗的创作一般要求押韵，对仗， 符合起、承、转、合的基本要求。
李白作为一个心怀远大政治抱负的人，他相信尽管 前路障碍重重，但终有一天会乘长风破万里浪，挂上 云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。“破”“挂”富 有动感，充满气势，让人们强烈地感受到诗人的执着、 自信 ，虽身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。这 两句诗是全篇的最强音，抒发了作者的怀才不遇，悲 愤中不乏豪迈气概。
细细体会诗歌，回答问题：
1.诗歌前四句表现了什么情景？ 李白离别京城，朋友们为他设宴饯行，
而且宴席十分豪华。然状元成才而路 嗜酒的诗人对此美 酒佳肴却“不能状元成食才路 ”“心茫然”，此中包含 了诗人极度愤懑、抑郁不平的心情。
状元成才路 状元成才路
2.如何理解“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”？
1.层层递进，结构严谨。 首联写诗人长期被贬的遭遇，为全文定下了愤
激的基调，颔联通过写向秀悼念嵇康的典故及王质 回乡竟恍如隔世的情景，使愤激之情进一步深化。 颈联宕开一笔，借自然景物暗示社会发展，由沉郁 伤感的心境为慷慨激昂的气概。尾联笔锋陡转，答 谢友人并与其共勉，表现坚定意志和乐观精神。全 诗层层深入，言简意深。
从个人的悲欢离合变化引出月亮的盈亏变化。 月亮的阴晴圆缺，犹如人的悲欢离合，是必然的 规律。既如此，就不必叹息和悲伤了，表现了词 人心胸开阔、洒脱旷达的一面。
3.“但愿人长久，千里共婵娟”表现了词人怎样 的思想感情？
只要人能平安幸福，虽分隔千里，但共赏这一 轮明月，并互致慰藉不也是一种团聚吗？这是词 人的自我安慰，也是对亲人的劝导，同时也是对 自己政治遭遇的自我宽解。表现出词人豁达的胸 襟与豪迈的情怀。
美玉砌成的楼宇，指想
经受不住。
象中的月中仙宫。