部编版九年级下册历史13.第13课 罗斯福新政
人教部编版九年级历史下册：第13课《罗斯福新政》说课稿
人教部编版九年级历史下册：第13课《罗斯福新政》说课稿一. 教材分析《罗斯福新政》是九年级历史下册的一课，主要讲述了1929年至1933年资本主义世界经济大危机背景下，美国总统罗斯福实施的一系列政策。
这些政策加强了国家对经济的干预和指导，帮助美国渡过经济危机的困境。
本课内容主要包括罗斯福新政的背景、新政的主要内容、新政的评价等方面。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对历史事件有一定的理解能力。
但针对罗斯福新政这一复杂的历史事件，学生可能对其背景、内容和影响等方面的理解存在困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解罗斯福新政的背景，理解新政的内容及其对美国经济和的影响。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解罗斯福新政的背景、主要内容及其影响，提高学生的历史素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析历史事件、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识罗斯福新政在美国历史上的重要地位，培养学生对国家干预经济的认识。
四. 说教学重难点1.重点：罗斯福新政的背景、主要内容及其影响。
2.难点：罗斯福新政的评价，以及新政在我国改革开放中的借鉴意义。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方法，引导学生深入了解罗斯福新政。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史资料等，帮助学生形象直观地理解罗斯福新政。
六. 说教学过程1.导入新课：通过回顾上一课的内容，引出罗斯福新政的话题，激发学生的兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解罗斯福新政的背景、主要内容及其影响。
3.合作探讨：引导学生分组讨论，分析罗斯福新政的特点、意义及其在我国改革开放中的借鉴意义。
4.教师讲解：针对学生讨论中的难点问题，进行详细讲解，突破教学难点。
5.课堂小结：让学生总结本节课的主要内容，巩固所学知识。
6.课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固罗斯福新政的知识。
2024年部编版九年级历史教学九年级电子教案九年级下册第四单元第13课 罗斯福新政
罗斯福新政设计说明本课主要学习经济大危机和罗斯福新政,这两部分内容之间关系密切,经济大危机是罗斯福实施新政的背景。
在本课的教学过程中,教师应依据课标要求确立学习目标,通过设置问题链,引导学生自主探究,在解决问题的过程中掌握知识。
学习目标1.了解经济大危机爆发的原因、特点和表现,罗斯福新政的主要内容等基本史实。
2.分析罗斯福新政的实质,理解罗斯福新政的影响。
3.体会罗斯福总统临危受命的勇气和改革的决心。
重点难点教学重难点:罗斯福新政。
教学方法问题链设置、合作探究法等。
资源与工具图书馆资源、多媒体课件、网络搜索工具等。
课时安排1课时教学过程一、教学情境20世纪20年代,美国经济空前繁荣,新兴产业迅猛发展,收音机、电冰箱、吸尘器等新产品开始进入大众家庭。
然而,1929年经济大危机爆发后,许多家庭失去了住房,只能住在临时搭建的窝棚里。
这场危机的特点是什么?美国是如何渡过这次危机的?二、预习检查1.经济大危机首先爆发于哪个国家?2.面对危机,哪位总统领导美国进行了改革?3.美国最终度过危机了吗?从繁荣到危机1.20世纪20年代的繁荣教师活动:引导学生阅读教材第58页的内容,并结合所学知识,概括20世纪20年代美国经济的发展状况。
学生回答:20世纪20年代,美国经济空前繁荣。
教师活动:引导学生结合前面所学的知识,分析20世纪20年代美国经济空前繁荣的原因。
学生回答:第二次工业革命成果的大规模运用;美国在第一次世界大战期间大发战争财;凡尔赛—华盛顿体系暂时缓解了帝国主义国家之间的矛盾,资本主义世界出现了相对稳定的政治局面;20世纪初,美国政府实行“自由放任”政策,在一定程度上刺激了经济的发展;等等。
【设计意图】引导学生联系所学知识,帮助学生形成历史思维。
2.繁荣背后的危机教师活动:在美国经济繁荣的表象下隐藏着巨大的危机。
引导学生阅读教材第58页的内容,分析危机有哪些。
学生回答:贫富分化加剧,工人的工资增长缓慢,购买力严重不足,导致生产过剩;股票投机活动盛行。
部编版历史九年级下册 第13课 罗斯福新政 教案
用数据说话，是论证经济发展的一项有效手段。
三、经济大危机
1.展示数据：1929年美国经济增长与财富分配图。
2.出示一对母女的谈话内容。
3.出示美国危机爆发后的图片，感受当时情境。
4.对这场经济大危机进行病症分析。
1.材料阅读，并情景演绎当时父母谈话内容，分析当时美国出现生产与消费的严重脱节。
课时
1课时
教学目标
知识与技能
了解“柯立芝繁荣”、1929-1933年资本主义世界经济危机、富兰克林.罗斯福及其新政。
了解“柯立芝繁荣”背后的危机。
过程与方法
通过对1929-1933年世界经济危机爆发的原因、特点以及作用的分析，逐渐培养综合分析历史事件和历史现象的能力。
通过对罗斯福及其新政的内容及影响的分析，逐渐培养正确认识和评价历史人物和历史事件的能力。
1.小组合作：创意思维导图的形式整理归纳罗斯福新政的内容，并以小组的形式展示。
2.正反方辩论，论证新政带来的影响。
3.比较罗斯福新政与邓小平的改革开放，总结改革给我们带来的启示。
1.逐条解读新政的每一项内容及其带来的效果。
2.重点解读为什么《全国工业复兴法》是核心措施。
3.从积极和局限性两个角度分析新政的影响，得出新政的特点和实质。
再现当年的总统大选情境，激发学生的兴趣，很好地进入本课的学习。
教学内容
环节
一、展示本节课学习目标
教师PPT展示学习目标，并强调下划线内容为课程标准内容。
学生齐读学习目标，做到人人心中有数。
1.了解“柯立芝繁荣”与繁荣背后的危机。2.通过材料阅读，分析经济大危机爆发的原因、特点和危害。3.通过合作学习，列表归纳罗斯福新政的内容。4.通过分析罗斯福新政的特点和影响，得出改革要适应本国国情，一切从实际出发。
部编版九年级历史下册 第13课 罗斯福新政 课件(共35张PPT)
政府优惠贷款补偿农民
缩减农业产量，稳定农
产品的价格，政府以优
惠贷款补偿农民的损失，
以复兴农业。
“新政”实施前，只有10%的乡村能用 上电。到1941年，由于政府的低息贷款的
投入，已有40%乡村用上了电力。
阅读材料：
罗斯福就任不到11天，全国四分之三的银行重新开业， 股票价格上涨15％，金融恐慌基本结束。
同我站在一起的人，都突出地显示
这一标志。这对实现我们的目标是
至关重要的。” 美国《全国工业复兴法》的蓝鹰标志
金门大桥
田西水利工程中的水坝
当时美国兴办的最大的工程
大规模兴建公共工程使失业者重新获得工作
兴办公共工程 国会拨款７.5亿美元 建造田纳西水利工程
增加就业
刺激消费
稳定社会
完善设施
拯救农业
资本家为了追求利润，盲目扩大生产，造 成生产过剩，预示着经济危机的到来。
1929年10月24日的华尔街。街上的人们像热 窝上的蚂蚁。当天有11个金融家自杀了。 美国纽约证券交易所股票崩溃，这一天被称 为“黑色星期四”。
焦虑不安的人们注视着华尔 街股票的下跌
黑色星期四的华尔街
导火索：
等待救济的失业者
新政的实施是否如罗斯福所说的 “永远地纠正”了“我们经济制
度中的严重缺点”？为什么？
• 没有改变资本主义制度 • 不能从根本上消除经济危机
治标不治本
为什么罗斯福被称为美国历史 上最伟大的总统之一？
带领美国人民摆脱经济危机
罗斯福，一位出身高贵的总统，一
位腿部残疾的总统，一位空前绝后的总
统，一位最终成就了伟业的总统，他的
对“蓝鹰”标志，罗斯福曾有
拯救工业
一番颇为生动的解释：“在战争中， 在夜战的朦胧中，士兵们都在肩上
部编版九年级历史 部编人教版九年级历史下册第13课 罗斯福新政
部编人教版九年级历史下册第13课罗斯福新政【内容标准】1.内容要点：经济大危机；罗斯福新政2.认知提示：了解经济大危机爆发的原因；知道罗斯福新政的主要内容；理解罗斯福新政的影响。
解读：21 世纪20年代，美国经济空前繁荣，但繁荣的表象下蕴藏着巨大的危机。
1929年，美国爆发经济大危机，这场危机很快席卷整个资本主义世界。
美国总统罗斯福临危受命，宣布实施新政，采取国家干预手段来扭转经济形势。
罗斯福新政使美国逐渐走出了经济大危机，对资本主义世界产生了深远的影响。
但是，罗斯福新政是在维护资本主义制度的前提下作出的政策调整，它没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。
【课程标准】知道经济大危机，了解罗斯福“新政”，理解国家干预政策对西方经济发展的影响。
【教学目标】一、知识与能力：掌握经济大危机爆发的原因；了解经济大危机的特点；了解罗斯福新政的主要内容；了解罗斯福新政的实质和影响。
二、过程与方法：教师补充材料，引导学生深入思考，培养学生分析问题的能力.三、情感态度与价值观：体会罗斯福总统临危受命的勇气和改革的决心。
【教材内容的内在联系】本课主要学习两部分内容：从繁荣到危机、罗斯福新政。
两部内容之间关系密切，经济大危机是罗斯福实施新政的背景。
【教学重难点】重点：1．1929——1993年经济危机2．罗斯福新政。
难点：1.经济危机中涉及到经济学方面的一些知识；2.全面、辨证地分析和评价《国家工业复兴法》中的一些内容。
【教学过程】（一）创设情境，导入新课播放：（歌曲）《兄弟，能施舍我一角钱吗？》。
他们过去常说，我在编织一个梦，所以我随大流跟着大伙，当有地可种，有枪可扛的时候，我总是在那儿，在那儿工作。
他们过去常说，我在编织一个梦，梦见安宁与繁荣的前途。
为什么我得排着长队，为领一份面包苦苦等待？我曾建一条铁路，火车奔驰，让它与时间比赛。
曾经我建造了一道铁路，令它能够通行，让它与时间竞赛。
曾经我建造了一道铁路，现在一切已完工，兄弟，你能分让一角硬币吗？曾经我建造了一座高塔，让他向着阳光，并砖敲钉刷以石灰。
人教部编版九年级下册历史第13课《罗斯福新政》(18张PPT)
02
二、罗斯福新政：1933年
1、罗斯福新政特点 3、罗斯福新政的实质 2、罗斯福新政主要内容 4、罗斯福新政影响
二、罗斯福新政
1933年3月，富兰克林·罗斯福就任美国总统，宣布 1、时间： 实施新政。 2、目的： 为了应付日益严峻的经济大危机 采用国家干预手段来扭转经济形势。 3、特点： 他是唯一连任四届的美国总统 1933年3月4日，罗斯福总统在就 ；(1933-1945)
经济大 危机的 原因
直接原因
生产力的提高，购买力不足，导致 生产过剩
根本原因
爆发标志
资本主义制度的基本矛盾
1929年10月下旬美国股票价格突然 暴跌
1929－1933年主要资本主义国家情况表
项目 外贸缩减 工业下降 失业人数 美国 70% 46% 1700万 德国 69.1% 40.6% 600万 英国 50% 28.4% 300万 法国 48% 16.5% 85万 日本 50% 8.4% 300万 世界 2/3 40% 3000万
田纳西水利工程中的水
5、新政影响
②新政增强了政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心， 对资本主义世界产生了深远影响
罗斯福在其12年总统任期内，共做 新政遏制了美国法西斯势力，使美国避 了30次炉边谈话，每当美国面临重大事件 免像德、日、意那样走上法西斯道路，因 之时，总统都用这种方式与美国人民沟通， 此，有人说“新政挽救了美国的自由民主 为群众解释每一个发布的政策。 制度 ” 一位虽然肢体残疾但是精神坚毅的总 二战后，英国、法国、联邦德国和日 统，在黑夜，在微弱的炉火边，透过无线 本等，虽然发展模式各不相同，但政府干 电波，娓娓地向自己的选民倾诉国家的艰 预都是这些国家经济发展中的共同之处。 难、需要和希望……。炉边谈话取得的巨 大影响，成为了广播史上的一个传奇。 ——《大国崛起》
部编人教版九年级历史下册第13课罗斯福新政
第13课《罗斯福新政》一、教学目标知识与能力：了解1929 — 1933年世界性经济危机发生的背景、表现；理解经济危机发生的原因、特点和实质；了解罗斯福新政实施的背景、内容、特点，认识新政在资本主义发展史上的历史作用；通过对罗斯福的评价，培养学生辩证的评价历史人物的能力。
过程与方法：结合凡尔赛一华盛顿体系有关内容，了解经济危机的时代背景，知道经济危机的原因；根据经济危机的特点，展示适当资料、图片，了解危机的危害及影响，认识到罗斯福新政所处的严峻形势；探讨罗斯福新政的特点、目的、措施及其成效，客观地评价罗斯福新政。
情感态度与价值观：通过介绍广大劳动人民饥寒交迫、流离失所，资本家却人为故意大量销毁产品，使学生认识到资本主义社会的本质。
通过对罗斯福个人魅力的了解，培养学生承受挫折、积极进取的人生态度。
二、教学重难点教学重点：1929 — 1933年经济危机的原因、特点、实质；罗斯福新政的内容。
教学难点：1929 — 1933年经济危机爆发的原因、对罗斯福新政的评价。
三、教学过程一、导入新课一位美国记者对一位美国总统的评价：“他推翻的先例比任何人都多。
他打碎的古老结构比任何人都多。
他对美国整个面貌的改变比任何人都要迅猛而激烈。
”师：你们知道他是谁吗？他就是我们这节课的主人公一一富兰克林•罗斯福。
师：请同学说说你眼中的罗斯福。
生：一位身残志坚的总统、一位成就了伟业的总统；改革创新、自强的伟人；维护世界和平的总统等。
二、新课讲授目标导学一：1929 — 1933年世界性经济危机1.世界性经济危机的爆发与发生原因、实质。
(1)引导学生阅读教材图文资料并结合材料，说说经济危机爆发的原因和实质。
材料一：1922 — 1929年，美国经济出现了繁荣的景象：汽车猛增、家用电器丰富、建筑市场活跃。
汽车、电器、房屋建筑业成为20世纪20年代美国经济繁荣的三大支柱行业。
材料二：20世纪30年代初，在一个美国煤矿工人家里，瑟瑟发抖的女孩问妈妈：“妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉呢？ "妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤，你爸爸失业了，我们没有钱买煤。
部编版九年级历史下册第13课 罗斯福新政课件(共23张PPT)
外贸 缩减 工业 下降 失业 人数
46.2% 40.6% 28.4% 16.5% 8.4% 1/3 70% 69.1% 50% 48% 50% 2/3
1700万 476万 300万 85万 300万 3000万
(3)破坏性特别大
沉重打击了资本主义世界
美国人民讽刺总统的无能，把各种 衰败景象都以“胡佛”命名。
1、原因：
（1）根本原因： 资本主义制度的基本矛盾 （2）直接原因：
①生产相对过剩。
②出现了全国性的股票投机活动。
2、爆发：
____年，一场空前的经济大危机迅速 席卷了____以及整个资本主义世界。
1929年10月24日，
美国纽约证券交易所 股票崩溃，一场空前 的经济大危机迅速席 卷了美国以及整个资 本主义世界。这一天
自信从容 无所畏惧
有人说：林肯拯救了美国，而 他拯救了整个资本主义制度 。
四、罗斯福新政
1、目的：为了应付日益严峻的经济危机
2、特点： 采用国家干预经济的手段
3、内容：
（1）整顿金融体系。通过《 整顿银行，恢复银行信用。
》，
（2）调整农业政策.通过《
》，调节农
业的生产和销售，限制产量， 保护价格。
——罗斯福
人民生活得到保障
4、结果：
美国经济缓慢复苏，人民生活改善
5、评价：
（1）积极性：新政增强了政府的宏观调控能力， 恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生 了深远影响。
（2）局限性：新政是在维护资本主义制度前提 下做出的政策调整，它没有改变资本主义的本质， 无法解决美国社会的根本矛盾。
为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点， 我们依靠的是旧民主秩序的新应用。
“我们尽我们的职责”的蓝鹰标
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
随堂训练
P29-P30
18-1
2.罗斯福新政的措施，主要”新”在 Ａ.采用了国有化的形式 Ｂ.保持了资本主义“自由企业制度” Ｃ.普遍实施了社会福利制度 Ｄ.采用了国家干预经济的方式
D
和经济部门
项目 美国 德国 英国 法国 日本 世界
外贸 46.2% 40.6% 28.4% 缩减
16.5%
8.4%
2/3
工业 下降 70.0% 69.1% 50.0% 48.0% 50.0% 40.00%
失业 1700 人数 万
476万
近300 万
85万
300万
超过 3000万
1929－1933年主要资本主义国家的经济危机情况表
1929年10月经济大危机
P5-P15
0717
供 ＞需
股票投机 虚假繁荣 过度信贷
20年代 经济繁荣
生产 不断扩大
市场萎缩
分配不均 贫富分化
新课探究
P5-P15
0001157-7-
Your t饥ext民遍地
银行破产
倾倒牛奶
经济危机表现：（多米诺骨牌效应）股市崩溃
Your、tex银t 行倒闭、企业破产、失业人数激增、农产品 价格爆跌
农业方面 节生产销售环节，限制产 定农产品价格，防止
量，稳定价格
农产品过剩
“以工代赈” 为失业者提供就业机会
增加就业，刺激消费， 改善环境
社会保障 通过《社会保障法》
保障工人基本 权利， 提高工人政治地位
新课探究
罗斯福 新政
“”
（特点） 在哪里
？
新的理论和 政策
新的模式 国家干预经济
资本主义 新的起点
是指什么？
废除资本主义制度
实
2.“旧民主秩序”是什么？
资本主义政治经济秩序
3.由此可见，罗斯福新政 质
的前提是什么？
维护资本主义制度
是在坚持资本主 义民主制度的前 提下，加强国家 对经济的干预与 管理，是对资本 主义生产关系的 一次成功调整
新课探究
罗斯福 新政 的评价
缓解了美国的 经济危机
直接 影响
30.0%
250
25.0% 20.0% 15.0% 10.0%
5.0%
192
24.1% 24.9% 200
158 125
150
16.0%
100 117 100
8.9%
50
0.0% 3.2%
0
1929年 1930年 1931年 1932年 1933年
失业率 工业生产指数
新课探究
P5-P15
07-
危机迅速波及到了所有的资本主义国家17
新课探究
困境
股市崩溃 银行倒闭
企业破产
Recovery
P16-P27
18-1
对应措施
整顿银行与金融业 复兴工业
农产品价格猛跌 Reform
工人失业 社会矛盾尖锐
Relief
调整农业
“以工代赈” 建立社会保障制度
新课探究
P16-P27
新任总统罗斯福宣誓就职的前一 天，全国已有32个州的银行全部 关闭，整个金融系统瘫痪。
新课探究
P16-P27
18-1
1933年《国家工业复兴法》：由政府调节工业生产中的
问题，各个工业企业制订本行业的公平经营规章，规章
确定各企业的生产规模、产品价格、销售市场的分
配……凡是接受法规的企业，一律发给印有“我们尽我
们的职责”的蓝鹰标志。
核心
加强对工业的 计划指导
•防止盲目竞争
新课探究
目标导学二 罗斯福新政
对子女年幼的母亲、 残疾人提供救济。
建立社会保障制度
•稳定社会秩序
新课探究
P16-P27
项目
具体措施
作用
整顿财政 整顿银行；通过《紧急银 恢复银行信用，刺激
金融体系 行法》；
出口。
工业方面
制定公平竞争法规；通过 防止盲目竞争，调整 《全国工业复兴法》 企业关系和劳资关系
公布《农业调整法》，调 调整农产品结构，稳
新课探究
P5-P15
Your text Your text
危机的爆发
1929年 10月24日 被称为“黑 色星期四”， 一夜之间， “繁荣” 被化为乌有
新课探究
迅速席卷整个资本主义世界
P5-P15
0001157-7-
新课探究
01-
从1929年延续到1933年，共5年
05
1929-1933年美国失业率/工业指数表
0717
到1929年，在美国占人口5%的富人的收入几乎 占Des全crip部tion国of t民he 收con入tent的s 1/3，而全年收入大约在2000 Your te美xt 元左右的贫困户占家庭总数的60%，还有21% Your te的xt 家庭年收入不到1000美元。
Your text
新课探究
1.
2
阅读教材，了解经济大危机出现的原因，导火线、 表现，概括影响和特点；（重难点）
3
结合所学，概括罗斯福新政的背景，说出罗斯福 新政“新”在哪里？（重难点）
4
结合所学，罗斯福新政的可以说明3R三方面的内 容？评价罗斯福新政。（重难点）
新课探究
目标导学一 从繁荣到危机
一战
凡尔赛－
华盛顿体系
Your text
新课探究
建造田纳西水利工程
P16-P27
18-1
调整农业政策
•稳定和提高农产品 价格 •恢复农业生产
讨论
“以工代赈”与直 接发放救济款相 比，哪种扶贫方法 效果更好？为什 么？
新课探究
P16-P27
18-1
1935的《社会保险 法》：建立了社会保障 制度—
退休工人可以得到养 老金失业者可得到保险 金
P5-P15
0001157-7-
讨论
你能解开小女孩的 疑惑么？
新课探究
工人失业 无力购买
Your text Your text Your text Your text
P5-P15
0001157-7-
企业破产 解雇工人
生产 相对过剩
1.
煤太多了 （产品积压）
生产VS销售 的矛盾
新课探究
P5-P15
历史九年级下册（ RJ ）教学课件
第13课
第四单元 经济大危机和第二次世界大战
导入新课
a.了解罗斯福
P2-P3
Text in here
Your text Your text
Your text
Your text乔治.华盛顿
美国独立
1.
林肯
解放黑人奴隶
导入新课
富兰克林•罗斯福 (1882--1945)
P2-P3
0304
他是继华盛顿、林肯后最受美国 和世界公众欢迎的美国总统
有人说：林肯拯救了美国，而他 拯救了整个资本主义制度
他是唯一一位连任四届的美国总 统(1933-1945)
他是唯一一位坐在轮椅上的美国 总统
1.
导入新课
P4-P4
b.学习目标
05-
1
结合教材，识记美国从繁荣到危机的表现05、罗斯 福新政的内容的基本史实；
Your text
结合以上材料，回答教材P59 材料研读中的问题
新课探究
这是发生在本世纪三十年 代初，一个美国煤矿工人家的 场景:寒冷的北风呼啸着，一个 身穿着单衣的小女孩蜷缩在屋 子的角落里。“ 妈妈，天气这 么冷，你为什么不生起火炉 呢？”小女孩在瑟瑟发抖。妈 妈叹了口气，说：“因为我们 家里没有煤，你爸爸失业了， 我们没有钱买煤。”“妈妈， 爸爸为什么会失业呢？”“因 为煤太多了。”
P16-P27
18-1
核心： 国家干预
讨论
如果你是农民、工 人、资本家或官员， 你赞成新政吗？
新课探究
P16-P27
18-1
阅读以下材料，归纳罗斯福新政的实质 作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计
划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点， 我们依靠的是旧民主秩序的新应用。
1.所谓“彻底的革命”
缓和了帝国主义国 家之间的矛盾
Your text相对 稳定
美国经济
Your text
空前繁荣
Your text
20世纪20年代
P5-P15
0718
隐藏巨 大危机
新课探究
Your text Your text Your text
P5-P15
0619世纪二十年代美国经1济7与胡
佛竞选1922年到1929年，经济 迎来了飞速增长，平均年GNP( 国民生产总值)增长率高达5.5% 。失业率从战前的11％下降至 20年代后期的3.5%。 胡佛在竞选时的口号十分鼓舞 人心。他说：“如果我当选， 将使美国人家家锅里有一只鸡 ，家家有一辆汽车”。
空前 繁荣
四大特点 来势猛/范 围广/时间 长/破坏大
经济 大
危机
P28-P28
国家干1预8-1
金融/工业/ 农业/以工代 赈/社会保障
罗斯 福新
政
评价 重振经济 稳定秩序 但有局限性
随堂训练
P29-P30
18-1
1. 1929---1933年资本主义世界经济 危机的特点不包括 A.范围广 B.资本家攫取的利润特别高 C.破坏性大 D.持续时间特别长
1933年3月5日，罗斯福就 职后的第二天就下令全国银行一 律休假四天，随后国会通过《紧 急银行法案》：授权总统对银行 进行审理，凡有偿付能力的银行 才允许开业，同时，由国家拨款 30亿美元贷款给大银行，支持其 开业，并成立“联邦储蓄保险公 司”，对存款实行政府保险。