牵手两代亲子课程初中有话好好说—加强亲子之间的有效沟通

代沟是一种心理存在，良好的沟通方式可以让 代际之间曾经断裂的心理，重新联系在一起，从 而达到交流的顺畅和相处的和谐。

四、创设教育情景，分析：亲子之间存在哪些不良 的沟通方式？
【教育情景】有一天，正在上初三的女儿气冲冲地 从学校回到家里。孩子愤愤不平地对妈妈说： “今天真气人，真是气死人了，上数学课的时候， 后面那个讨厌的男生老是拽我的头发，我一气之 下把他的书扔在地上，他还骂我。老师也很讨厌， 上来就凶我们了两个人，还让我们站起来，老师 凭什么也让我站着，又不是我惹的事，老师为什 么要凶我，我又没错，都是那个讨厌的男生，老 师也很烦人，一点也不公平，烦死人了。”孩子 越说越气，狠狠地把书包摔在了地上。
生理特点
在身体外形上，身高的迅速增长，体重也在增长，到初三 结束，相当一部分孩子的体重已接近成人，同时，孩子的 第二性征的出现，男孩和女孩在外形上的差异越来越明显。 进入青春期后，孩子身体各个系统和器官的生长发育很不 平衡 。
心理发展的特点
(1)自我意识越来越高涨 (2)独立意识在不断增强 (3)反抗心理 (4)情感体验的矛盾性
4、您了解青春期的孩子 有什么特点吗？您以为孩 子可以深藏自己的秘密吗？
对于家长的回答进行分析总结后，告诉家 长朋友们，亲子之间的交流和沟通很重要， 初中孩子，正值青春期， 他们的叛逆、敏感、善思、 反抗，都需要家长及时了解 他们的思想活动，和学校、 老师一起疏导他们的心理， 指导他们的行动。
二、阅读教材p32-33，结合故事案例让家长们理解沟通的重要性。
• 不尊重孩子的人格，不能平等 与孩子沟通
• 家庭氛围不和谐，夫妻 关系紧张，导致亲子之间 出现沟通障碍
4、代沟在一定程度上阻碍了亲子之间的沟通
思考：代父母应该怎样认识和孩子之间存在的 代沟？
代沟是指父母和孩子两代人因所处的时代不同， 生长环境和经历不同，受到的教育不同，因而， 他们对生活、工作以及社会问题的态度和观点必 然会有所不同。 父母和孩子之间的代沟是必然存 在的。
第一，孩子的情绪既有强烈、狂暴性又有温和、细腻 性， 两种矛盾的情绪是共存的。
第二，孩子的情绪既有可变性，又有固执性。
第三，孩子的情绪既有内向性，又有表现性。
3、结合教育案例分析家长在与孩子沟通时所缺乏的技巧。
在这个家我说了算
初二学生李梦，性格开朗，善于交往，周末约好同学到家里玩。他对妈妈说： “妈妈，明天八点几个同学到咱家里来玩。”妈妈一听火冒三丈：“快升初三 了光想着玩，考试考玩这一项吗？要不是贪玩，这次英语测试还会退步吗？你 看你王刚哥，一直在年级里第一名，我从来没看见他玩过。孩子，只有好好学 习才能出人头地。我和你爸这辈子也就这样了，一切希望寄托在你的身上了。 你也知道因为你学习上不去我和你爸闹过多少回！你必须告诉他们明天不能来， 听见了吗？”李梦嘟囔着：“定好的事怎么能改？”“怎么不能改？你要是不 好意思我来说。就这么定了，这个家我说了算，明天上午你在家复习数学，下 午复习英语，他们不能来，你也不能出去。反正明儿周末我休班，他们来了我 撵他们回去！”李梦伤心的回了自己的房间，连晚饭都没吃。第二天来他家玩 的同学被他妈一一撵走了。李梦一整天虽然有妈妈看着家学习，可怎么也学不 到心里去。
2 、阅读教材p32-33 亲子之间有效沟通的重要性
（1）沟通是孩子实现独立意识的需要。 （2）有效沟通可以消除孩子
的心理障碍。 （3）有效沟通可以引发孩
子的学习热情。 （4）有效沟通可以诱发孩
子的创造潜能。 （5）有效沟通可以培养孩
子的良好品德。
三、播放“心情日记”，分析出亲子之间无 效沟通的原因。
1、与人沟通是内在本质需求。
（故事）秀才请客 大家都听说过这么一个故事：有秀才请客，客人是本县的另
四位秀才。客人来了三位，等了好久，不见另一位。 主人开 始有些着急了，就说了这么一句话：“嗨，这该来的还没来。” 秀才甲一听，心里很不舒服，就说：“这该来的没来，我这不 该来的来了。”甲说完生气走了。主人一见，心里就更急了， 忙说：“你看，你看，这不该走的又走了。”秀才乙 一听，就说：“奥，明白了，不该走的又走了， 是说我这该走的没走。”乙夺门而去了。主人 急了，慌不择言道：“你看，你看，我又没说 他。”秀才丙：“奥，闹了半天是说我呢！” 他也摔门走了。主人闹不明白是咋回事， 望着门，嘟囔着：“我又没说什么。”
才能当好这第一任老师？如何让孩子养成良好习惯，让
孩子得到良好的发展？这是每位家长都必须深入思考的。
作为社会的普通一员，我们不无痛心地看到一些亲子沟
通失败的例子，孩子激烈反抗，家长痛心疾首，甚至视
对方为“仇敌”，这样的家庭让我们深感痛心。同时，
我们也不无欣喜地看到有效沟通所带来的家庭幸福和睦
的范例，孩子在这样的家庭环境中生活，感到满足、幸
福，也拥有了健康向上的生活态度。
正反两
方面的例子，让我们深刻地感
受到有
效的亲子沟通对孩子
的成长
和发展至关重要。
1、作为父母，您认为有和孩子交流沟通的必 要吗？您会主动与孩子沟通吗？
2、放学回家后，经常和您说学校和同学间的 事吗？您和孩子是不是话越来越少？
3、您主动和孩子沟通的主要话题是什么？除 了随机的沟通，还有没有有计划、专门就一些 问题进行沟通和交流？
—加强亲子之间的有效沟通
平邑县平邑镇一中 刘常青
1、帮助家长理解与孩子 之间有效沟通的重要性。
2、找出与孩子难以沟通 的原因。
3、帮助家长学会和孩子 有效沟通
4、指导家长掌握与孩子有效沟通的策 略。
掌握与孩子有效沟通的策略。 分析家长与孩子无法沟通的原因。 案例分析法、讨论法、互动法
各位家长，大家都知道父母是孩子的第一任老师。如何
1、家长互动，分析文中爸妈与孩子沟通有 无效果？问题出在谁的身上？ 教师总结：这样的沟通成为无 效沟通，更加拉大了孩子与父母 的距离。孩子渴望父母理解， 可父母不会表达，不愿听 孩子的话，忽视倾听， 忽视了孩子的感受，双向 沟通成了单向沟通。
2、教师介绍青春期的学生的心理生理特点，让家长理解孩 子的生理心理变化有时也给沟通带来障碍。
妈妈和孩子的沟通出现了什么问题？什么原因导致孩子很伤心？
通过讨论、互动、分析、综合，得出以下结论： 家长缺乏沟通技巧：
• 家长过度关注成绩
• 家长沟通意识淡薄，根本不懂得如何与孩子沟 通
• 表达方式不正确，一味说教，一味指责，武断 行事，老翻旧帐，借题发挥，总拿 别人和自己孩子比
• 忽视了耐心倾听孩子说话，忽 视了孩子的内心感受