高雅的藏书票教案

第5课高雅的藏书票

教学目的：

1、初步了解藏书票的有关知识、应用价值。

2、掌握藏书票基本的设计、制作方法。

3、培养学生的创造表现意识，使个性得到健康发展。

4、提高学生读书、爱书、藏书的兴趣及对书籍装饰的审美情趣。

教学重点：

藏书票的特点

教学难点：

藏书票的内容设计得简练概括

教具：

多媒体课件、展示平台、吹塑纸、铅笔、宣纸、印油、藏书票样稿及实物步骤、贴了藏书票的书。

学具：

吹塑纸、铅笔、宣纸、油墨、橡胶磙等。

课前准备：请同学们事先在家里寻找好有关藏书票的资料。

课时：（1课时）

一、组织教学（课前进行）

二、课前引导

师：同学们，上新课前，老师想问你们几个问题：

1、你最喜欢看的文学作品是什么呀?

学生回答：……

师：老师也有自己喜爱的书籍（出示书籍），这本书，老师除了写上名字证明它是我的之外，我们还有一些什么方法，也可以证明这书是老师的？

印章或者是藏书票。。。

2、刚才我们同学都说有自己喜爱的书籍，那么你有没有想过给你心爱的书籍做一个属于自己的标志呢?

学生：……

师：你们想不想看看老师藏书标志呀（出示书籍）！看了老师的藏书标志，我们同学是不是很想知道它们是怎样做出来的呢？

那么，这节课就让我们一起学习《高雅的藏书票》。课件出示课题

三、讲授新课

活动一：感受与欣赏

（一）、什么是藏书票？（学生回答）

我们来看一看（播放课件，教师即时讲解：藏书票是书籍收藏者的藏书标志，贴在书籍扉页上。它通常是小幅版画形式，增添书的珍贵和美感，作用如同中国传统的藏书印章，成为读书人的掌上宠物，有“纸上宝石”、“版面珍珠”之誉。（二）、迄今为止，世界第一枚藏书票制作于哪个国家呢？（学生回答）现存最早的书票中是1470年德国一款绘有“刺猬”图案的藏书票，是德国人勒戈尔制作的，画面上刺猬衔着一朵被折下的花，踩在草丛中, ,飘动的缎带上，，幽默地写着:“慎防刺猬随时一吻”的字样。告知我们一个爱护书籍的态度。（三）、中国最早使用的藏书票是哪个朝代，？（学生回答）

（清代）关祖章藏书票，长宽为6．5×9．5厘米，内容是一位头戴方巾的书生，在翻箱倒柜之余，正秉烛展卷，潜心攻读，四周散落大量的线装古籍和卷轴，图案上方书‘关祖章藏书’五个大字。这是一枚充满中国古典文化气息的作品。）

了解了世界第一枚藏书票以及中国最早使用的藏书票，那么我再欣赏一下其它的藏书票？（欣赏作品）

1、制作方法：

藏书票是版画的一个分支，是一种图文并茂的特殊版画。其制作方法很多，有铜版、石版、木版、丝网版、纸版、综合版、吹塑版、计算机版等。

2、色彩：分单色和套色

师问：这几张藏书票有什么相同的地方呀！

学生回答：。。。。。。

师：有图案、有文字，而且都是黑白的。那么这几张呢？

学生回答：。。。。。。

师：对了，是有几种颜色组成的。所以从色彩方面来说：分单色和套色。

3、表现题材：

藏书票是与书籍紧密相联的，它是为书籍进行装饰的标志，画面中的图案必须与文字相互结合，体现藏书人的兴趣、爱好，因此藏书票题材内容的选择上很广泛的，概括起来有动植物、建筑、人物、小场景。

活动二：交流与探讨

（一）、藏书票的作用、特点

同学们看了这么多的藏书票，你认为（一张小小的藏书票有什么作用 ? 这些藏书票上面的图形与生活中见到的形象有什么差别 ?通过以上观察与学习，你认为藏书票有哪些特点 ? ）（课件出示问题）

1、作用：既是书主人的凭据，也是对书本的美化，还可用做艺术交流、收藏、展览欣赏等学术活动，它体现出藏书者的性格修养与审美品位,是一种实用与审美相结合的微型艺术品。

2、区别：藏书票上面的图形概括、简洁，构图灵活多变。

3、特点：小幅画面，票主名号，图文并茂，内容简洁，表现题材多样，画面内容多选择与主题或票主兴趣相关的形象，如动植物、建筑、人物、小场景等。（二）、藏书票的基本内容

1、图案：概括、简洁

2、文字：（1）、EX-LIBRIS

（2）、票主姓名如：ＸＸ藏书

活动三：创造与表现

（一）、藏书票的制作步骤（教师示范作品）

1、构思；（确定题材内容，是人物、动物、花卉、风景、鸟兽虫鱼、树木、

生活用品等；讲解文字的写法。）

2、制版；（用铅笔刻，刻画的点、线要深浅有序）

3、拓印；（油墨不要过多，要涂均匀，用手掌压一压，再掀开）

4、调整；（晾干，把边缘不整齐的裁掉）

（二）、学生习作，教师巡回指导（课件伴随音乐循环出现各种藏书票）。

1、运用制作吹塑纸版画的方法。为自己最喜欢的书籍制作一枚藏书票。要求构图内容以书中的情节或自己喜好而定，在藏书票上标上“XX 藏书”或“EX — LIBRIS ”。

2、尺寸在8-10厘米左右。

3、可以是方形、圆形或三角形等。

注意：

作业前提醒学生：构思内容----直接在吹塑纸上作画，画面尽量简洁。活动四：评价与扩展（利用实物展示台进行作品展评）

1 、学生的藏书票作品制作完成后，教师组织对学生的藏书票作品进行评价，评价“我的藏书票”可以采用学生谈构思、作品观摩、同学互评、教师点评等共同完成。

2 、小结：

同学们，这节课我们学会了藏书票的简单制作方法。但是除了这种方法外，我们还有很多方法也可以制作藏书票的（例如：木刻、铜版、石版、丝网和电脑软件制作等等），在色彩上，有套色与单色之分。

以后呢！我们同学可以在书籍的扉页上，贴上自己制作的藏书票了，这样我们的书籍更加漂亮、美观。在此，老师希望我们同学要珍惜、爱护自己的书籍，更要学会怎样看书和读书。

这节课我们就上到这里，下课。。。。。。。。。