初中数学课堂教学调查问卷
初中数学课堂教学问卷调查学生
初中数学课堂教学问卷调查学生(共3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--初中数学课堂教学问卷调查（学生）班级亲爱的同学：你好！首先感谢你对此次问卷调查的支持！为了让你更加轻松愉快地学习、健康快乐地成长，并且在学习、成长的过程中学有所成，我们向你做一项调查。
此调查不做任何评奖依据，也不留下你的姓名，希望你把自己最真实的想法告诉我们，让我们来实现你的愿望。
谢谢！一、主客观相结合的题目（请将你认同的答案的字母填入括号内）1.在平时数学学习中，你对课前预习是怎样做的（）A.老师要求提前一天预习，你才预习B.自己主动提前一天预习C.偶尔会预习D.从不预习2.在数学学习时，你遇到难题，你是如何处理的（）A. 反复思考，不轻言放弃，直到弄懂为止B. 马上询问周围的同学、老师或家长C. 觉得自己不可能解答出，放弃这道题D. 上网求助3.数学课堂上，自己对老师提出的问题思考出答案，但又不敢站起来回答的时候，你希望（） A.通过自己的示意，老师主动请你回答B.老师挨个请同学回答，很自然地轮到你C.自己一直忍着不回答，等其他同学来答4.在数学课堂上遇到难题时，你希望（）A.老师直接告诉你答案B.在老师的引导下你自己找出答案C.借助课堂讨论，在与老师、同学的讨论下找到答案5.你认为数学课堂讨论（）；如果必要，你认为一节课应该花（）来讨论A.非常必要B.可有可无C.没有必要4的时间 3的时间 2的时间6. 在数学学习方法方面，你喜欢（）A.按照自己的方法来学习B.老师教给你新的学习方法C.从同学那里学得新方法7. 完成了老师布置的数学作业后，你会（）A.主动找其他相关的平行题目做B.主动尝试相关的难题C.复习当天的内容，预习第二天的内容D.再不做其它的数学题8.每天除了数学课堂，你课外学习数学的时间一般为（）A.半小时左右B.一小时左右C.两小时左右D.两小时以上9.你希望数学老师在课堂上（）A.讲解基础知识，练习简单题目B.讲解基础知识，练习有一定难度的题目C.既讲解基础知识，又讲解有一定难度的知识，练习有难度的题目10.你数学老师在讲解新课时（）A.总是从生活情境中引出新知识B.复习与该课有关的知识后，进入新知识C.复习上一节课后，进入新知识D.直接进入新知识的讲解11. 你认为数学老师的教学是否面向全体同学（）A.老师力求每位学生都听懂，速度较慢B.只要有70%的同学听懂，老师就讲下一个内容C.老师只照顾几个成绩好的同学，速度太快D.老师注意分层教学，对基础差的同学课后辅导；对学有余力的同学布置新的任务12.数学课堂上，老师对学生的回答能够及时恰当地做出评价（）A.赞同B.基本赞同C.不赞同13.你的数学教师对学生的评价方式都有那些？（）A.考试成绩B.课堂表现C.学习态度D.作业完成的质量14. 你比较喜欢哪一种数学课堂教学方式（）A.老师多讲多抄，学生主要听讲和记录B.老师指点方法，学生先学后教，讲练结合C.老师很少讲解，学生自由看书和练习 D.老师满堂提问，学生集体回答老师的问题15.你认为数学课堂上哪种学习流程更有利于你的学习（）A.先预习→再上课→然后课后复习B.没预习就上课→然后课后复习C.先预习→然后上课（课后不复习）D.只是上课，没进行预习和课后复习E.上课自己看课本不听课，有空再复习F.上课看课外书，有空再复习G.其它16．我们都知道做数学题得思路很重要，那你对课本例题的学习状态是（）A. 满足于看懂B. 经常思考老师是怎样想出来的C. 经常探索还有没有别的方法D. 先独立思考，再看书上是怎么做的17.我们知道，养成及时订正作业或者试卷中错误的良好习惯是很重要的。
初中数学课堂教学有效性学生调查问卷
初中数学学科课堂教学有效性学生调查问卷亲爱的同学，为了了解数学学科课堂教学有效性的情况，以方便我们对数学学科课堂教学进行一些分析与研究。
您无需填写班级与姓名，请务必如实填写，谢谢合作。
1、上课时，你是否认真听老师讲课或同学发言？（） A．总是这样 B．多数时候这样 C．很少这样 D．不这样2．上课时，你是否主动举手回答问题？（） A．总是 B．有时 C．难得 D．从来不3．3、你不举手回答问题的原因是（）A．不会 B．不敢 C．不想，怕答错了老师批评同学笑话4．上课时，你是否常向老师和同学提出不懂的问题？（） A．总是 B．有时 C．难得 D．从来不5．做作业，你是否认真？（）A．总是认真 B．有时认真 C．谈不上认真D．不认真6、你觉得老师布置的作业是（）A．太难 B．太多 C．太少 D．没多大效果7. 有不懂或不会的问题，你是怎么做的？（）A．放弃不管 B．问家长或同学C．到学校问老师 D．不解决不罢休8．你学习是为了：（）A．将来找到一份好工作 B．让父母高兴C．进入一所好的大学 D．让老师高兴89. 每天你花时间最多的学习是。
（）A．学数学或做数学作业 B．学语文或做语文作业C．学其他学科或做其他作业 D．学英语或做英语作业10. 下面哪项活动你每天花时间最长？（）A．看电视或上网 B．帮家里干活 C．体育活动D．看书11.上课时，你喜欢怎样的上课形式？（）A．老师讲解 B．小组合作 C．看书自学D．无所谓12.课堂上你喜欢老师那种表扬方式（）A．掌声鼓励 B．小红花25人，占13.9﹪ C．其它实物29人，占16.1﹪ D．无所谓50人，占27.8﹪13.你觉得老师应该怎样上课你们才会喜欢？A．上课有激情、幽默、生动、有趣，不体罚学生，在学生回答错误的时候不讽刺挖苦学生，多让学生发言，多给与激励；B．给学生自主学习和小组讨论的机会和时间。
多些活动； C．课堂上适当给大家一点放松的时间D．温文尔雅、和蔼可亲，和学生做朋友，不居高临下的老师；E. 老师上课不要总是用命令的口吻，要融入到学生中去，和同学们共同完成课堂教学。
初中数学教研调查问卷(3篇)
第1篇尊敬的各位教师：您好！为了更好地了解初中数学教研的现状和需求，提高数学教学质量，我们特设计此问卷。
本问卷旨在收集初中数学教师在教学过程中遇到的问题、需求和建议，以便我们更好地为教师提供支持和帮助。
请您在百忙之中抽出宝贵时间，如实填写问卷。
您的宝贵意见将对我们改进工作具有重要意义。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：（）A. 男（）B. 女2. 您所在的学校是：（）A. 市直属学校（）B. 县级中学（）C. 城区中学（）D. 乡镇中学3. 您所在的年级是：（）A. 七年级（）B. 八年级（）C. 九年级4. 您的职称是：（）A. 高级教师（）B. 中级教师（）C. 助理讲师（）D. 教师助理二、教学现状5. 您认为当前初中数学教学存在哪些主要问题？（可多选）（）A. 学生学习兴趣不高（）B. 教学方法单一（）C. 教学内容与实际生活脱节（）D. 课堂管理困难（）E. 教学评价方式单一（）F. 其他：（）6. 您认为学生在数学学习过程中遇到的主要困难有哪些？（可多选）（）A. 理解抽象概念困难（）B. 计算能力不足（）C. 应用题解题能力差（）D. 缺乏学习动力（）E. 时间管理能力差（）F. 其他：（）7. 您在数学教学中采用的主要教学方法有哪些？（可多选）（）A. 讲授法（）B. 讨论法（）C. 案例分析法（）D. 模拟实验法（）E. 多媒体教学法（）F. 其他：（）8. 您认为目前数学教学资源是否充足？（）A. 充足（）B. 一般（）C. 不足（）D. 非常不足三、教研需求9. 您认为当前初中数学教研工作存在哪些不足？（可多选）（）A. 教研活动形式单一（）B. 教研内容与教学实际脱节（）C. 教研成果转化率低（）D. 教研团队建设不足（）E. 教研经费不足（）F. 其他：（）10. 您希望参加哪些类型的教研活动？（可多选）（）A. 课堂教学观摩（）B. 教学研讨（）C. 教学案例分析（）D. 教学方法培训（）E. 教学资源分享（）F. 其他：（）11. 您希望教研活动在时间安排上如何？（）A. 工作日晚上（）B. 周末（）C. 工作日白天（）D. 其他：（）12. 您认为提高数学教学质量的关键因素有哪些？（可多选）（）A. 教师的专业素养（）B. 教学方法的创新（）C. 教学资源的丰富（）D. 学生学习兴趣的培养（）E. 教学评价的合理性（）F. 其他：（）四、建议与期望13. 您对初中数学教研工作有哪些具体建议？（）14. 您对提高初中数学教学质量有哪些期望？（）感谢您参与本次问卷调查！您的意见和建议对我们改进工作具有重要意义。
初中数学课堂教学现状问卷调查
初中数学课堂教学现状问卷调查亲爱的同学们，为了解目前数学课堂教学基本状况，以便有针对性地改进我们的教学，促进你们在数学学习中更好地发展，特组织此次问卷调查，希望你如实填写你的想法，谢谢同学们合作！1、所在学校（）A县城B城区C乡镇2、所在年级（）A初一B初二C初三3、性别（）A男B女4、你对数学学习的态度及原因是（）A非常喜欢，因为感兴趣B有点喜欢，因为在中考、高考中分数比重大C无所谓，因为成绩老是提不上去D一点都不喜欢，因为数学是为中高考准备的，我升学无望，因而就没有必要学没用的东西5、你对数学的认识是（）A数学是计算、证明B数学是记定义、定理、公式和法则C学数学就是没完没了的做题D数学就是学会分析解决问题的方法6、你们数学老师是以怎样的形式上课（）A完全按照教材编排顺序B有时变动教材知识顺序C有时对教材进行补充D既根据实际对教材进行补充，又变动教材顺序7、你对数学教师知识点讲解的感觉是（）A都能明白B多数能明白，少数感到模糊C少数能明白，多数感到模糊8、你阅读课本的时间在（）A老师讲课之前B上课时C课后，做作业前D做作业不会时E复习时9、你在预习时看懂课本的程度（）A完全看懂B基本看懂C大部分看懂D少部分看懂E基本看不懂10、你在数学课堂上经常采用的学习方式是（）A听老师讲B通过向老师提出问题来学习C利用多媒体等进行交流和学习D小组同学在一起讨论来学习E通过动手操作来学习11、你在数学学习中遇到问题时采取的方式是（）A看课本B与老师讨论C与同学讨论D上网查询E查阅参考书12、你对老师课堂教学提问的看法是（）A是对自己能力的锻炼B自己在心里想，不举手也是一样的C回答了就会加深印象D对此毫无兴趣13、你愿意老师向你发问吗（）A非常愿意B愿意C勉强愿意D不愿意14、你愿意回答什么问题（）A简单，能答对的问题B感兴趣的问题C经过思考才能回答出来的问题D难题15、数学老师提问后所留的思考时间，对你来说（）A足够B正好C有点短D很短16、你在数学课堂上举手发言是因为（）A老师提出的问题简单B老师提出的问题有把握答对时C没有把握答对，看见别人举手就跟着举D其他17、如果老师因为你答错问题而批评了你，你还愿意作答吗（）A愿意B不愿意C看情况18、当你在课堂上做题出现错误时，希望老师采取何种做法（）A批评B不加点评，让别的同学作答C稍加提示，让你继续作答D直接说答案19、对什么样的问题，你印象会更深刻呢（）A少数人答对的B老师反复提问C自己答错了的问题D经老师启发思考出的问题20、你们数学老师组织课堂练习的题目来源是（）A教材B资料C一部分是教材，一部分是资料D将教材和资料上的题目进行整理变式21、对于课堂小结，你觉得以能够加深印象的形式是（）A老师概括小结B同学独立小结C先由同伴自主小结，再由老师概括小结D不知道22、你对数学教师作业布置和批改的看法是（）A布置适量，批改及时B布置适量，批改不及时C布置多，批改少D只布置，不批改23、你认为你们班同学完成数学作业的情况是（）A都能独立完成B绝大部分能独立完成C绝大部分不抄就无法完成D偶尔有抄作业现象24、你对数学老师上课使用多媒体的看法是（）A多用对媒体B多用板书C用媒体出示问题，用板书展示知识点和重要方法D无所谓25、通过数学课堂教学，你的收获是（）A提高了自己的学习兴趣和能力B培养了自己的参与意识和合作能力C在学到知识的同时，自己的思维更加开阔，创新意识得以提高D学会了解决问题的方法E学会了主动思考，探究问题。
初中数学课堂提问的调查问卷(教师卷)
初中数学课堂提问的调查问卷（教师卷）年龄性别职称以下题目，请选择您认为合理的一个或多个答案填入括号内：（1）您在课堂教学中使用提问这一教学行为的情况是：（）A 每节课都提问B 大多数课上有提问C 多数课上没有提问D 从不提问（2）在备课时，您用来准备问题的时间占备课总时间的：（）A 50％—80％B 20％—50％C 20％以下D 不清楚（3）您觉得一堂课中的提问次数通常应该在：（）A 35—45次B 25—35次C 25次以下D 不清楚（4）您觉得提出问题后留给学生的思考时间通常应该在：（）A 5—10秒B 20—30秒C 5秒以内D 不清楚（5）您认为影响教师课堂提问效果的教师方面的最主要因素是以下哪几项：（）①教师对问题的设计;②教师提问的方式;③提问后留的候答时间;④提问的时机A ①B ①②C ①②③D ①②③④E其它（6）您经常喜欢采用什么方式让学生回答问题：（）A 让学生集体回答B 让学生个人举手回答C 小组讨论D 黑板板演（7）您通常采用的提问方式都有哪些？（）A 全面了解学生，分层次提问B 抓住关键，比较提问C 新旧知识联系，综合提问D 把握课堂时机，及时提问（8）设计问题时，你是否考虑到学生数学能力的培养？（）A 经常B 有时C 偶尔D 从不（9）设计问题时，你是否仔细推敲提问的语言和用词？（）A 经常B 有时C 偶尔D 从不（10）您觉得在提问的过程中应注意些什么？（）A 提问应具有趣味性，让学生乐于思考B 问题要有具体性，不能模棱两可C提问的问题应具有层次性，满足不同层次的学生D 问题要用词准确，语言清楚，切忌颠三倒四，含糊不清，不合逻辑（11）您认为课堂提问失败的原因是什么？ ( )A 提问过于简单，没有思考价值B 提出的问题空泛、难度大，让学生摸不着头脑C 提问过于急于求成，没有留时间给学生思考D 提问对象过于集中，未兼顾全体学生E 提问没有新意，千篇一律您认为课堂提问中还存在哪些问题请写在下面空白处：。
初中数学课堂练习调查问卷(教师卷)
初中数学课堂练习调查问卷(教师卷)初中数学课堂练调查问卷（教师卷）说明：本问卷共有19名教师接受了调查,经过细致统计，具体数据如下：1.您在课堂教学中使用练这一教学行为的情况是：选A(每节课都练)的教师占57﹪。
选B（大多数课上有练）占31﹪。
从此看出，课堂练在数学教师课堂教学中的重要性。
由此，设计有效练是多数教师的教学需求。
同时，也是学生研究的一种手段。
2.你理解的课堂练都包括；选B(书面练+口头练+动手练)的占31﹪。
选C（书面练+口头练+动手练+课外综合练的）占52﹪。
大多数教师希望题的形式多样化，通过不同形式的练，提高学生练的兴趣，增强课堂教学的效果和学生的研究效果。
3.在备课时，您用来准备练的时间占备课总时间的：选择A（50﹪---80﹪）的占10﹪.选择B（20﹪---50﹪）的占57﹪。
选择C（20﹪以下）的占15﹪。
接近一半的教师认为，准备练要有一定的时间，在总备课时数占有一定比例。
可见，相当的老师好还是在准备练上投入时间和精力。
4.您觉得一堂课中的练次数通常应该在：选择A（35---45次）的占5﹪。
选择B（25---35次）的占10﹪。
选择C（25次以下）的占63﹪。
大多数教师认为，课堂作业次数应控制在25次以下，说明练不一定得越多越好，“题海战术”不可取。
在有限时间做定量练，就要看练的效果和质量。
有效练就可以实现这个目标。
5.您觉得课堂练留给学生的时间通常应该在：选择A（5----10分钟）占78﹪。
选择C（3分钟）的占10﹪。
课堂练占时在一节时间的八分之一到四分之一之间，控制时间，不能影响其他环节的教学。
6.您认为影响教师课堂练效果的教师方面的最主要因素是以下哪几方面？选择A（教师对练的设计）占10﹪。
选择B(教师对练的设计+教师对练的方式)占52﹪。
选择C（教师对练的设计+教师对练的方式+教师练后回答的时间）占47﹪。
B和C的人数不错高低，看来，操演题的设计和方式应该是课堂操演效果的两大因素，另外，教师操演后回答问题的时间的因素不可小觑。
初中数学课调查问卷模板
尊敬的同学们：为了更好地了解大家对初中数学课的学习需求和教学效果的评价，我们特设计了这份调查问卷。
您的宝贵意见将有助于我们改进教学方法和提升教学质量。
请您根据自己的实际情况和感受，认真填写以下问题。
本问卷采取匿名方式，您的个人信息将得到严格保密。
一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您所在的年级：（1）七年级（2）八年级（3）九年级3. 您所在的班级：二、数学学习情况4. 您对数学学科的兴趣程度：（1）非常感兴趣（2）感兴趣（3）一般（4）不感兴趣（5）非常不感兴趣5. 您认为数学课程难易程度如何？（1）非常简单（2）简单（4）困难（5）非常困难6. 您每天用于数学学习的时间大约是多少？（1）1小时以内（2）1-2小时（3）2-3小时（4）3小时以上7. 您在学习数学时，遇到的主要困难有哪些？（1）概念理解不清（2）解题方法不灵活（3）计算能力不足（4）课堂参与度不高（5）其他（请说明）8. 您认为教师在课堂上应该注重哪些方面的教学？（1）知识讲解（2）解题方法指导（3）课堂互动（4）练习巩固（5）其他（请说明）三、教学评价9. 您对数学教师的教学态度满意吗？（1）非常满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意10. 您认为数学教师的教学方法是否适合您？（1）非常适合（2）适合（3）一般（4）不适合（5）非常不适合11. 您认为数学教师能否及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题？（1）能（2）基本能（3）一般（4）不能（5）基本不能12. 您对数学课堂的满意度如何？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意四、其他建议13. 您认为如何提高数学课堂的教学效果？（1）增加课堂互动（2）丰富教学手段（3）加强练习（4）开展小组合作学习（5）其他（请说明）14. 您对数学学科有哪些其他建议或意见？感谢您参与本次调查问卷，您的宝贵意见将对我们改进教学起到重要作用。
祝您学习进步！问卷填写说明：1. 请认真阅读每个问题，根据您的实际情况选择答案。
初中数学课堂教学调查问卷
初中数学课堂教学调查问卷这张问卷主要是为了解当前数学课堂教学中评价现状,为提高教学质量提供参考。
问卷不记名,不评分,不涉及详尽的老师,你可以放心并真实的回答,谢谢你的合作!1.参与了课堂中的活动后，我收获很大。
（）A完全符合B比较符合C不确定D比较不符合E完全不符合2.课本的内容丰盛，知识面广，很吸引人。
（）A完全符合B比较符合C不确定D比较不符合E完全不符合3.课本中的知识与实际生活没有一点关系。
（）A完全符合B比较符合C不确定D比较不符合E完全不符合4.课本内容体现了学科的发展及其与其他学科的关联。
（）A完全符合B比较符合C不确定D比较不符合E完全不符合5.对于课本中安排的活动，我。
（）A每个都做B有选择地做C做了大部分D做了少部分E基本不做6.课本中的插图或照片能帮助我更好地理解知识。
（）A完全符合B比较符合C不确定D比较不符合E完全不符合7.课本中的语言精炼、明白、生动、通俗易懂。
（）A完全符合B比较符合C不确定D比较不符合E完全不符合8.课本中的习题太少了。
（）A完全符合B比较符合C不确定D比较不符合E完全不符合9.课本中的习题太简易了。
（）A完全符合B比较符合C不确定D比较不符合E完全不符合10.老师布置日常家庭作业数量太少了。
（）A完全符合B比较符合C不确定D比较不符合E完全不符合11.我总能主动去学习数学。
（）A完全符合B比较符合C不确定D比较不符合E完全不符合12.课堂上，教师能用多媒体设备或教学用具助我理解。
（）A完全符合B比较符合C不确定D比较不符合E完全不符合13.你的老师在使用教材时。
（）A完全按照教材进行教学B根据实际情况，对教材内容进行必要的增加或删减C根据实际情况，变动教材顺序E其他14.你阅读课本的时间在。
（）A老师讲课之前B上课时C课后，做作业前D做作业不会时E复习时15.你在预习时看懂课本的程度。
（）A完全看懂B基本看懂C大部分看懂D少部分看懂E基本看不懂16.你在课堂上经常采用的学习方式。
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初中数学课堂教学调查问卷
所在地所教年级年龄教龄
课堂教学是学校教学的基本形式，也是课程改革最重要的阵地。
它不仅是教师教学、学生学习的物理空间，更是一个特殊的社会舞台。
可是长期以来，在传统教育影响下，人们把课堂教学主要框定在教师的教学活动范围内，把课堂教学活动的性质定为“特殊的认识活动”，而忽视了课堂教学的有效性，所以初中数学课堂教学有效性研究是一项重要工作，作为初中数学课堂教学有效性研究的重要力量，在实际教学工作中您是如何看待数学课堂教学有效性的呢？请您抽出宝贵的时间，配合我一起来探讨数学课堂教学的有效性。
请在您认为正确的答案上打勾，可以多选。
若您还有其它答案，请填在后面。
1．您对有效性的认识有多少？
A很了解B知道一些C一点儿也不了解 D
2、在平日的教学中，你觉得提高课堂教学有效性有难度吗？
A难度很大B有一些难度C没有难度 D
3、您认为提高课堂教学有效性需要技能吗？
A需要教师具有专业技能B一般教师都能实现C不需要技能 D
4、您对初中数学课堂教学中提高教学有效性的方法了解有多少？
A知道很多方法B了解一些C了解甚少 D
5、初中数学课堂教学中提高教学有效性有哪些途径？
A 优化教学目标
B 增加课堂教学容量
C 优化教学结构
D 优化数学课堂教学的思路
E 优化教师的个人素质和修
养 F 优化使用多种教学手段 G
6、面对新课程改革，上好一堂课，需做好以下哪几点？
A 仔细研究学生、搞好学情分析
B 认真钻研教材、把握教材
C 增强情境创设的有效性
D 强化学习过程的有效性 E
7、从哪些方面衡量新课程的数学教学是否有效？
A 是否是关注“全人”发展的教学
B 是否是促进数学学习的教学
C 是否是呼唤效益意识的教
学 D
8、利用信息技术与提高课堂教学效率的关系：
A 只有利用信息技术才能提高课堂教学效率
B 只要利用信息技术就能提高课堂教学效率
C 利用信息技术与提高课堂教学效率没多大关系
D 合理利用信息技术才能提高课堂教学效率
E
9、分析影响数学课堂教学有效性的因素:
A教师行为的有效性； B学生行为的有效性； C教学目标的有效性；
D教学内容的有效性； E教学方法的有效性； F教学评价的有效性；
G教学反思的有效性； H
10、从以学科为中心转向以学生的发展为中心，所以数学课堂教学有效性应以学生的发展为目的。
A个性发展B全面发展C终身发展 D
11、提高数学课堂教学有效性应从什么地方出发？
A 课程需求
B 学生的兴趣爱好
C 学生的需要出发 D
12、为学生设计有效的教学环境应遵守哪原则？
A 轻松舒适 B有益于教与学C宽畅、有足够的学习材料 D、
13、对于初中数学课堂教学有效性的研究，您还有哪些新的认识？有哪些意见和建议？（必答题。