小班幼儿入园适应活动计划
幼儿园小班新生入园适应活动 幼儿园活动
幼儿园小班新生入园适应活动一、介绍幼儿园小班新生入园适应活动的重要性适应活动是幼儿园教育工作中非常重要的一环，尤其是对于小班新生而言，他们通常都是第一次离开家庭环境，进入幼儿园接受集体教育。
开展入园适应活动，不仅有利于帮助幼儿尽快适应新环境，减少分离焦虑和适应问题，也为家长提供了一种积极的教育参与方式。
二、幼儿园小班新生入园适应活动的内容1. 了解和熟悉环境：通过带领新生参观幼儿园各个场所，如教室、活动室、游乐场等，让他们逐渐熟悉并了解新的学习和生活环境。
2. 互动认识：组织新生之间及与老师、保育员、其他学生互动交流，促进彼此之间的了解，培养友谊，减少陌生感。
3. 游戏适应：通过各种游戏和竞赛形式，引导新生主动参与活动，激发他们的学习兴趣和潜能，在愉快的氛围中逐步适应园生活。
4. 情感交流：引导新生表达自己的情感，并倾听他们的心声，了解他们的需求和困惑，及时给予关爱和支持。
5. 健康教育：通过健身操、营养知识宣传、饮食习惯养成等活动，培养新生的自我保护意识和良好的生活习惯。
三、入园适应活动的开展方式和注意事项1. 开展方式：入园适应活动可以根据新生的年龄特点和实际情况，选择集体活动和个别活动相结合的方式，采取渐进式、循序渐进的原则，使整个活动过程既有集体性，又有个性化。
2. 注意事项：2.1 组织活动前，应提前做好计划，并征得家长的意见，充分调动家长的参与热情和支持。
2.2 活动安排要合理、丰富多彩，引人入胜，体现趣味性和教育性，并要抓住新生的兴趣点。
2.3 在活动过程中，老师要严格遵循幼儿的生理规律和心理特点，根据新生的表现及时调整活动内容和方式。
2.4 活动结束后，要及时总结经验，及时向家长反馈新生的适应情况，以便家园合力促进新生的全面发展。
四、入园适应活动的效果评估为了确保入园适应活动的有效性，需要对活动的效果进行系统评估。
评估的主要内容包括：1. 老师的评估：通过老师的观察记录和评估，了解新生在适应活动中的表现和变化，形成评估报告。
幼儿入园适应活动方案
幼儿入园适应活动方案引言：幼儿入园是一个重要的过程，如何帮助幼儿顺利适应新环境、新生活是每个教育工作者需要思考和解决的问题。
本文将提出一套适应活动方案，以帮助幼儿顺利度过入园期，建立良好的适应能力。
一、了解幼儿家庭背景在幼儿入园前，师幼可以与家长进行面谈，了解幼儿的家庭背景、习惯和个性特点，从而更好地制定适应活动方案。
了解幼儿家庭背景有助于教师更好地了解幼儿，为后续的适应活动提供指导。
二、预告入园日程在入园前的准备阶段，可以给幼儿制定一份入园日程表，预告即将发生的变化和活动，让幼儿有充分的心理准备，并逐渐熟悉入园的节奏和规则。
三、游戏热身在幼儿入园的第一天，可以组织一些简单的游戏热身活动，给幼儿营造一个轻松、愉快的氛围。
通过游戏，幼儿可以快速融入集体生活，建立起与同伴之间的友情。
四、示范生活技能在幼儿入园初期，他们可能对一些生活技能尚不熟悉，如上厕所、洗手、穿衣等。
教师可以示范并引导幼儿一起进行这些日常生活技能的练习，培养他们的自理能力。
五、安排小组活动幼儿入园后，可以根据年龄和兴趣爱好，将幼儿分成小组参与各种活动。
小组活动可以培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交能力，并且让每个幼儿都能融入其中，感受到集体的温暖。
六、绘本故事时间绘本故事是培养幼儿语言和想象力的良好方式。
在幼儿入园适应活动中，可以安排绘本故事时间，让教师为幼儿朗读绘本，同时引导幼儿参与讨论和表达自己的想法，增强他们的语言表达和认知能力。
七、音乐游戏音乐是幼儿喜爱的艺术形式之一，可以通过音乐游戏来调动幼儿的积极性和参与性。
教师可以组织幼儿进行音乐游戏，帮助他们放松身心，增进对音乐的兴趣，同时加强幼儿之间的互动。
八、户外活动幼儿入园适应活动中，适当的户外活动可以帮助幼儿接触大自然，增强身体素质和协调能力。
可以组织幼儿参加户外游戏、野餐、探索等活动，让他们感受到自然的美好，同时培养团队意识和环保意识。
九、情绪管理幼儿入园初期，可能出现情绪不稳定或情绪抑制的情况。
小班适应日：幼儿园入园教育活动方案
小班适应日：幼儿园入园教育活动方案1. 导言小班适应日，即幼儿园入园教育活动方案，是为了帮助孩子平稳地适应幼儿园生活，促进孩子们的身心发展，提高家长和幼儿园教师的沟通和合作，以确保孩子健康成长的重要环节。
2. 适应日策划针对小班适应日，我们可以设计一系列丰富多彩的教育活动，以让孩子们在轻松愉快的氛围中适应新的学习、生活方式。
这些活动包括但不限于：2.1 温馨迎新在孩子们入园的第一天，可以举办温馨的迎新仪式，由园长和老师们给孩子们送上美好的祝福和礼物，以营造温馨亲切的氛围。
2.2 亲子互动为了促进家长和孩子们之间的沟通和互动，可以组织一些亲子游戏和亲子活动，让家长和孩子们共同参与，增进感情。
2.3 游园探秘在适应日，可以安排孩子们参观幼儿园的各个场所，让他们熟悉校园环境，增强对新环境的适应能力。
2.4 小组互动通过小组活动，可以让孩子们更快地融入集体，与同伴一起玩耍、学习，培养团队合作意识。
3. 活动方案实施在实施过程中，我们要注重细节，确保每个环节都能够顺利无缝衔接。
要着重根据孩子们的个体差异，对活动进行个性化的安排。
3.1 温馨迎新在迎新仪式上，我们要为每个孩子准备特别的礼物，让他们在幼儿园的第一天就感受到温暖和关爱。
3.2 亲子互动亲子活动中，要注重引导家长正确的陪伴方式，鼓励他们与孩子们一起参与活动，以促进亲子关系的融洽。
3.3 游园探秘在游园探秘环节中，要安排有经验丰富的老师引导孩子们，让他们在游戏中更好地融入新的环境。
3.4 小组互动小组活动中，要根据孩子们的特点和兴趣，合理分组，以确保所有孩子都能够积极参与并获得成长。
4. 总结回顾小班适应日的活动方案，不仅是为了迎接新生，更重要的是为了让孩子们快速适应新环境，促进个体发展，培养集体意识。
适应日也是家长和幼儿园老师之间沟通、合作的好机会，能够建立良好的家园合作关系，促进孩子的全面发展。
5. 个人观点作为教师，我深知适应日的重要性。
在实施适应日的过程中，我一直秉承着以孩子为本的原则，注重每个孩子的成长与发展，从而为他们的幼儿园生活打下美好的开端。
幼儿园新生入园适应教育计划 幼儿园入园适应
教育计划随着新一年的到来，幼儿园又要迎来一批新生，这些孩子将要踏入陌生的环境，融入新的集体中。
对于这些刚刚踏入幼儿园的小朋友来说，入园适应即将成为他们面临的首要任务。
为了帮助这些新生尽快适应幼儿园生活，我们制定了以下的入园适应教育计划。
一、了解幼儿家庭情况1.1 与家长交流，了解孩子在家庭中的情况，包括家庭成员、生活习惯、性格特点等。
1.2 组织家长会，邀请家长前来园所参观，让家长对园所有更深入的了解。
1.3 通过问卷调查等方式，了解新生的兴趣爱好、性格特点等信息。
二、建立良好的师生关系2.1 每个新生都指定一名老师作为新生的“引导老师”，负责全程带领指导新生适应园所生活。
2.2 引导老师要尽快与新生建立良好的信任关系，协助新生适应校园生活。
2.3 鼓励新生多与其他同学进行互动，建立友谊，促进感情融洽。
三、逐步熟悉校园环境3.1 安排园所工作人员陪同新生参观校园，让新生熟悉校园的各个区域和设施。
3.2 通过游戏、趣味活动等方式，让新生对校园环境有初步的了解。
3.3 定期组织校园活动，让新生可以更加深入地融入校园生活，参与集体活动。
四、入园适应课程安排4.1 针对新生制定一套特殊的入园适应课程，包括游戏、手工、音乐等多种形式的教育活动。
4.2 采取小班化分组教学，让每个班级的新生能够得到更多的关注和照顾。
4.3 适时安排家长陪同，参与到适应课程中，增强家长与孩子之间以及幼儿园之间的信任和联系。
五、建立家园联系桥梁5.1 建立起家园联系的桥梁，让家长能够随时了解新生在园所的情况。
5.2 定期进行家长会议，让家长与园所的老师和工作人员进行沟通，共同关心新生的成长情况。
5.3 鼓励家长参与到幼儿园的活动中，加强家园之间的互动和合作。
通过以上的入园适应教育计划，我们相信新生们能够尽快适应幼儿园的生活，融入到集体中去。
在这个过程中，家长的关心和支持也非常重要，希望家长们能够积极配合幼儿园的工作，共同为孩子的健康成长努力。
小班幼儿入园适应培训计划
小班幼儿入园适应培训计划一、培训目标本培训计划旨在帮助幼儿顺利适应幼儿园生活，建立良好的适应能力和社交能力，促进其身心健康发展。
二、培训内容1. 认识幼儿园幼儿园是一个专门为幼儿提供教育、游戏和社交机会的地方。
在此，孩子们将能够结交新朋友，参与各种有趣的活动，并逐渐学会与同龄人相处。
通过观察和介绍，让幼儿初步了解幼儿园的环境和日常生活。
2. 分离训练在幼儿入园的初期，可能会出现分离焦虑的情况，培训老师将通过逐步分离和安抚等方法，帮助幼儿逐渐适应离开家庭，并能够独立面对新环境。
3. 社交能力培养幼儿园生活需要与其他小朋友一起玩耍、分享玩具和合作完成各种活动。
因此，我们将进行一系列的社交能力培养训练，包括合作游戏、团队活动等，帮助幼儿学会尊重他人、合作互助，培养友谊和团队合作精神。
4. 自理能力培养在幼儿园，孩子们需要学会自己穿脱衣服、整理书包、如厕等基本自理能力。
为此，我们将通过游戏和示范的方式，培养幼儿的自理能力，增强他们的自信心。
5. 健康教育幼儿在入园后，将面临各种健康问题，包括饮食、卫生、疾病预防等。
我们将通过动画、故事和游戏等形式，向幼儿传授基本的健康知识，培养良好的卫生习惯。
6. 情绪管理幼儿园入园适应期间，孩子们会面临各种情绪上的挑战，包括焦虑、害羞、不安等。
我们将引导孩子们通过绘画、表演等方式，表达自己的情感，学会理解和控制自己的情绪。
7. 安全教育在幼儿园，孩子们需要学会如何遵守学校的规章制度，警惕外部环境的安全隐患。
我们将通过模拟和角色扮演等方式，让幼儿了解常见的安全隐患，并学会避免和应对这些危险情况。
三、培训方法1. 游戏游戏是幼儿学习的最佳途径，我们将通过各种游戏和活动，如角色扮演、模拟游戏、合作游戏等，让幼儿在玩中学，潜移默化地适应园所生活。
2. 观察培训老师将通过对幼儿的观察和了解，针对每个幼儿的个性和需求，制定个性化的适应计划，引导他们逐步适应新环境。
3. 角色扮演通过角色扮演活动，让幼儿模拟各种情境，学会面对不同的情况和人际交往方式，培养他们解决问题的能力。
小班幼儿入园活动方案
小班幼儿入园活动方案一、活动主题。
“欢迎小宝贝，快乐入园初体验”二、活动目的。
1. 帮助小班幼儿消除对新环境的陌生感和恐惧感，让他们尽快适应幼儿园生活。
2. 让家长了解幼儿园的环境、教育理念和日常活动安排，增强家长对幼儿园的信任。
三、活动时间。
[具体入园日期]上午8:30 11:30。
四、活动地点。
小班教室及幼儿园户外活动场地。
五、活动准备。
1. 教师准备。
提前布置好温馨、可爱的教室环境，如张贴幼儿喜欢的卡通形象、摆放色彩鲜艳的玩具等。
准备好姓名贴，在幼儿入园时贴在他们的衣服上，方便教师认识幼儿。
为每个幼儿准备一份小礼物，如小贴纸、小拼图等。
安排好丰富有趣的教学活动内容，如简单的儿歌、手指游戏等。
2. 幼儿园准备。
在幼儿园门口设置欢迎展板，上面写着“欢迎小班小宝贝入园”，并附上幼儿的照片（如果提前收集到的话）。
检查户外活动场地的设施设备，确保安全无隐患。
六、活动流程。
（一）入园迎接（8:30 9:00）1. 教师在幼儿园门口热情迎接每一位幼儿和家长。
教师可以用可爱的方式打招呼，比如学小动物的声音说：“欢迎小宝贝来到幼儿园，我是你的兔老师哦。
”2. 给幼儿贴上姓名贴，引导家长和幼儿一起在欢迎展板前拍照留念，记录这个特别的时刻。
（二）教室参观与介绍（9:00 9:30）1. 教师带领家长和幼儿进入教室。
2. 用轻松、幽默的语言向幼儿介绍教室的各个区域，如“看，这里是我们的玩具小天地，就像一个宝藏乐园，有好多好玩的玩具在等着你们呢。
”同时也向家长介绍每个区域的教育功能。
3. 让幼儿自由探索教室环境，鼓励他们去摸摸玩具、看看图书，教师在旁边给予适当的引导和帮助。
（三）亲子互动游戏（9:30 10:30）1. 点名游戏。
教师说：“小宝贝们，我们来玩一个点名游戏啦。
我点到谁的名字，谁就大声说‘到’，然后再学一个小动物的叫声哦。
”这个游戏可以让幼儿更快地熟悉自己的名字，也能让他们放松下来。
2. 彩虹伞游戏。
拿出彩虹伞，让家长和幼儿一起围坐在彩虹伞周围。
幼儿园小班入园适应计划及家庭配合方案
幼儿园小班入园适应计划及家庭配合方案幼儿园小班入园适应计划及家庭配合方案一、幼儿园小班入园适应计划幼儿园小班入园适应计划是指为了帮助孩子顺利适应幼儿园生活，促进其身心健康发展而制定的一系列计划和措施。
入园适应计划的主要目标是让孩子能够顺利适应新环境，建立积极的学习态度，发展良好的人际关系，促进自主性和自信心的培养。
在制定入园适应计划时，需要充分考虑幼儿的个体差异，因材施教，确保每个孩子都能得到关注和支持。
1. 熟悉环境导览- 让孩子认识幼儿园的各个区域和相关设施，包括教室、操场、洗手间等。
- 导师可以带领孩子逐个参观，让他们熟悉园所的环境和布局。
2. 入园适应课程- 安排形式多样的入园适应性课程，如绘画、手工、游戏等，吸引孩子主动参与。
- 课程内容以轻松愉快的形式展开，让孩子在玩中学，潜移默化中适应园所的生活。
3. 定期沟通交流- 教师与家长之间密切沟通，及时了解孩子在园所的表现和心理状态。
- 根据孩子的情绪和行为，及时调整适应计划，确保孩子得到有效的支持和指导。
4. 情感交流辅导- 针对孩子可能出现的分离焦虑，学会情感交流和沟通技巧，帮助孩子理解并逐渐接受父母离开的现实。
- 适当的情感愿景对孩子建立信任关系和安全感非常重要。
二、家庭配合方案家庭是孩子成长的第一课堂，家庭的支持和配合对幼儿园小班入园适应非常重要。
家长在孩子入园适应期间的支持和配合，直接影响着孩子的适应情况和心理健康发展。
1. 婴幼儿三家一齐入园- 家长可与幼儿园协商，安排婴幼儿三家一齐入园，带领孩子逐渐熟悉环境和老师。
- 通过家长的参与，孩子更容易放下依赖，顺利适应新环境。
2. 积极参与园所活动- 家长积极参与幼儿园的家庭日、亲子活动等，与孩子一同参与园所的各种活动。
- 通过活动中的互动，增强家庭对幼儿园的了解和对孩子适应的支持。
3. 父母情感支持- 父母在孩子入园适应期间要给予积极的情感支持，关爱和鼓励孩子积极面对新环境，要坚定地相信孩子在适应期间的能力。
幼儿园小班入园适应计划及家庭配合方案
幼儿园小班入园适应计划及家庭配合方案第一部分：幼儿园小班入园适应计划1.目标：帮助幼儿顺利适应幼儿园生活，建立安全感，培养良好的行为习惯，积极参与集体活动。
-建立安全感和亲近感：通过与教师的互动和照顾，让幼儿逐渐适应新环境。
-培养独立性：鼓励幼儿自己完成简单的日常活动，如穿脱衣服，洗手等。
-培养良好行为习惯：教给幼儿基本的礼仪和社交规范，如尊敬他人，与人分享等。
-培养积极参与集体活动的意识：鼓励幼儿积极参与班级活动，培养他们与同伴合作的意识。
2.具体措施：-与家长协商：在孩子入园前，与家长进行面对面的沟通，了解孩子的个性特点、生活习惯、兴趣爱好等，并告知家长入园适应计划的内容和方案。
-温暖的环境：在幼儿园中为每个新生准备独立的床位，帮助他们建立属于自己的空间，并提供适合幼儿的玩具和游戏。
-分组活动：在入园适应期间，可以将新生分为小组进行活动，这样有利于幼儿的融入和与同伴的互动。
-渐进式过渡：在刚进幼儿园时，将幼儿的时间安排得短些，逐渐增加时间，让幼儿适应新的生活规律。
-贴心照顾：学校老师要多关心新生，给予他们温暖和安全感，经常问询他们的情况，与他们进行亲切的交流，并及时表扬他们的进步。
-开展适应活动：可以组织一些适应性的活动，例如幼儿园参观、园外游玩，以增进幼儿对幼儿园环境的熟悉和兴趣。
3.评估和调整：-定期观察和记录幼儿的入园适应情况，与家长进行沟通，了解幼儿园入园适应的过程和现状，根据实际情况进行适当的调整。
-鼓励家长参与评估：在入园适应期结束时，请家长填写问卷，评估幼儿的适应情况和对入园适应计划的满意度，以便改进方法和措施。
1.情感陪伴：家长要给予孩子充分的情感支持，引导孩子积极面对适应园所生活的挑战。
在孩子入园前，给予孩子充分的关注和安慰，传递出他们能够成功适应幼儿园生活的信心。
2.家庭教育：加强家庭教育，培养孩子的独立性和适应能力。
让孩子尝试自己穿脱衣服、洗手、整理书包等日常行为，培养他们自理能力。
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小班新生入园适应方案
小班幼儿入园前，大都生活在爷爷奶奶、爸爸妈妈的精心呵护下，长辈们是捧在手上怕摔了，含在嘴里又怕化了，可谓是家里的小皇帝、小公主。
入园后，他们面对的是一个全新、陌生的环境，一张张陌生的面孔。
幼儿不但要适应新的环境、生活方式，还要适应新的学习活动。
进入幼儿园小班，是幼儿一生学习活动的起点和开端，我们老师用通过多种方法和途径正确缓解与疏导幼儿入园初期的不良情绪或行为，使之在最短的时间里愉快地适应新的群体生活、加入集体学习活动中。
帮助孩子们渡过这一适应期，将会对他们的心理健康和社会适应能力产生深远的影响。
一、园级准备工作
（一）小班组研讨会
为帮助教师更好的了解新小班幼儿的发展情况，帮助教师梳理小班入园适应指导策略，我园组织新小班组教师提前与亲子班教师进行沟通，开展了小班幼儿分析会，在分析会上我们首先学习了相关理论文章和小班幼儿的身心发展特点，归纳以往新小班孩子在入园之初会出现不同形式、不同程度的适应现象，分析幼儿情绪原因。
通过分析我们有针对性的分为班级准备和园级准备。
（二）时间安排循序渐进
为了使幼儿尽快适应幼儿园生活，有效缓解其分离焦虑情绪，我们在幼儿作息时间上采取循序渐进的方式。
我们科学安排幼儿在园时间，我们将9月份作为小班幼儿适应月，每周安排亲子活动、独立活动、午餐时光、香甜午睡等阶段，从2个小时到半天到全天逐步过渡，减少幼儿的焦虑。
（三）游戏活动贯穿始终
为了让小班幼儿尽快适应幼儿园生活，我们小班组确立了从一日活动游戏化入手的专题研究，结合小班课程设计了符合幼儿年龄特点的游戏活动，如入园环节的“我和羊羊手拉手”，常规环节的“送毛巾宝宝回家”，在饮水环节的“我帮汽车加加油”“我给小花浇浇水”，同时，在游戏中为了缓解孩子的分离焦虑，我们组织了“打电话”、“抱娃娃”、“我爱我家”。
编排了亲子操“爱我你就抱抱我”。
（四）特色绘本舒缓情绪
为缓解幼儿的入园焦虑，我们选取了适当的绘本故事，通过丰富的画面，生动的语言，把孩子吸引到故事中，缓解孩子紧张的情绪。
如《抱抱》通过猜猜学学动物的拥抱，增强认知经验，模仿动物的肢体动作，感受抱抱的快乐，体验老师、同伴的爱。
《装在口袋里的妈妈》、《汤姆上幼儿园》、《三只小猪上幼儿园》等等。
帮助孩子缓解焦虑，建立与教师和同伴的情感。
（五）注重调整家长心理
“家长是孩子的第一任老师”，因此家长对孩子的影响是很大的，幼儿园不仅要做好幼儿的小班适应，其实帮助家长做好入园适应也很重要。
我们提前设计了家长调查问卷和家长信，在了解幼儿情况和家长教育理念的基础上，宣传《指南》精神，然后小班组教师针对问题进行汇总分析，有针对性的准备班级家长沙龙、其次，从园级我们准备开展专题培训，如《怎样让孩子尽快适应幼儿园生活》、《幼儿园的营养与保健》、《幼儿园一日生活时间安排说明会》、《家长行为规范》等主题培训。
再有，我们通过班级公共邮箱、微信、QQ等将孩子在园的照片传到网上，让家长了解幼儿一日的活动情况，同时，我们还采取家访、家庭小组聊天室等方式针对个性化幼儿进行家园沟通。
二、班级准备工作：
（一）活动室的布置以及玩具的投放：小班幼儿喜欢色彩明亮耀眼、外形夸张逼真的图案，我们在活动室中多向幼儿展示不同的动物形象，吸引幼儿的注意。
为了使幼儿园成为小朋友熟悉的地方，我们请家长们带来了全家福，张贴在了我们的墙上，小朋友们有思念的时候，就看看，缓解情绪。
再则，要根据小班幼儿的年龄特征选择并投放适宜的玩具，比如拖拉玩具、串珠玩具、娃娃家玩具、积木积塑、幼儿自带玩具等。
让幼儿愉快的置身于既好玩又有利于幼儿智力发展的玩具世界中，在玩的过程中学会与同伴认识与交往，分散与排除依恋家长的情绪和行为。
继而喜欢幼儿园的环境与同伴，就不会再因孤单和无助而哭闹了。
（二）教师每天保持乐观向上的情绪，用微笑面对幼儿
在幼儿入园及生活中，都以微笑面对幼儿的发生的各种情况，减少说教，是幼儿能对幼儿圆产生好感，没有畏惧心理。
给幼儿以母亲般的拥抱和亲吻，在幼儿无助或伤心惶恐而闹情绪时，牵牵他们的小手，及时的给孩子们一个热情而母性的拥抱，亲亲他们的小脸蛋，对他说：妈妈是不是这样爱你的啊？老师也象妈妈一样爱你。
（三）合理安排适应周的活动。
在幼儿第一周来到幼儿园的时候，我们请家长和孩子们一起选择自己的毛巾阁、水杯阁，选择自己的小柜子，为自己做一个标记牌等等，贴上自己的照片。
在老师的带领下组织家长和幼儿参观、熟悉、适应幼儿园；组织家长和幼儿进行亲子游戏。
如亲子操《爱我你就抱抱我》，常规游戏：开火车等；让孩子和家长尽快与老师、幼儿园建立感情。
第二周我们将着重从独立入园入手，用形象有趣的绘本故事、游戏等转移孩子的分离焦虑。
用教师的肢体语言增强与孩子情感，如抱抱、摸摸、赞扬、奖励等：第三周我们将带领孩子与哥哥姐姐做游戏，喜欢在幼儿园进餐；第四周我们将适应较强
的幼儿进行全天生活，个别幼儿采取半天，逐步让孩子喜欢上幼儿园。
在今后工作中，我们还将继续开展研究，探索适宜的途径和方法，帮助幼儿和家长适应幼儿园的生活，度过分离焦虑这一关。
2014、9。