英语自主学习
英语学习中的自主学习法
英语学习中的自主学习法自主学习是指学习者在学习过程中独立思考、自我管理和自我评价的能力。
在英语学习中，自主学习法是一种高效的学习方法，可以帮助学习者更好地提高英语水平。
本文将介绍几种英语学习中的自主学习法，并探讨其优势和实践方法。
一、听力自主学习法听力是英语学习的重要组成部分，也是很多学习者感到困难的一项技能。
通过自主学习法，学习者可以提高自己的听力水平。
首先，学习者可以选择一些适合自己水平的听力材料，如英语新闻、英语电影等。
然后，学习者可以通过反复听、模仿和记录生词的方式来提高听力能力。
此外，学习者还可以利用一些在线听力资源，如BBC Learning English、VOA Learning English等，进行听力训练。
二、阅读自主学习法阅读是提高英语水平的重要途径之一。
通过自主学习法，学习者可以提高自己的阅读能力。
首先，学习者可以选择一些适合自己水平的英语阅读材料，如英语小说、英语报纸等。
然后，学习者可以通过阅读理解、词汇积累和写作练习等方式来提高阅读能力。
此外，学习者还可以利用一些在线阅读资源，如BBC Learning English、VOA Learning English等，进行阅读训练。
三、口语自主学习法口语是英语学习的重要技能之一，也是很多学习者感到困难的一项技能。
通过自主学习法，学习者可以提高自己的口语水平。
首先，学习者可以选择一些适合自己水平的口语材料，如英语电影、英语电视剧等。
然后，学习者可以通过模仿、跟读和口语练习等方式来提高口语能力。
此外，学习者还可以利用一些在线口语资源，如BBC Learning English、VOA Learning English等，进行口语训练。
四、写作自主学习法写作是英语学习的重要技能之一，也是很多学习者感到困难的一项技能。
通过自主学习法，学习者可以提高自己的写作水平。
首先，学习者可以选择一些适合自己水平的写作材料，如英语作文、英语短文等。
如何自主学习英语的六个步骤
如何自主学习英语的六个步骤学习英语是很多人的梦想和目标，但是很多人却不知道如何有效地自主学习英语。
在传统的学习模式下，我们通常会参加英语培训班或者请家教，但是这种方式往往效果不佳，而且费用也很高。
那么，如何才能自主学习英语呢？下面将介绍六个步骤，帮助你有效地自主学习英语。
第一步：设定明确的学习目标在开始学习英语之前，首先要设定明确的学习目标。
你可以问自己，为什么要学习英语？是为了提高工作能力，还是为了出国留学？根据自己的目标来设定学习计划，制定合理的时间表和学习内容。
明确的学习目标可以帮助你更好地规划学习步骤和时间，提高学习效率。
第二步：建立良好的学习习惯学习英语需要长期坚持，因此建立良好的学习习惯非常重要。
每天定时定量地学习英语，可以帮助你养成良好的学习习惯，提高学习效果。
你可以选择每天早上或者晚上抽出一段时间来学习英语，保持连续性和稳定性。
此外，还可以利用碎片时间，比如在公交车上、排队等待时，通过手机APP或者听力材料来进行英语学习。
第三步：选择适合自己的学习材料学习英语的过程中，选择适合自己的学习材料非常重要。
你可以根据自己的英语水平和学习目标选择合适的教材、课程或者学习网站。
如果你是初学者，可以选择一些简单易懂的教材，比如《新概念英语》；如果你是中级或者高级学习者，可以选择一些专业性较强的教材，比如《剑桥商务英语》。
此外，还可以通过听力材料、英语电影、英文歌曲等多种形式来提高听力和口语能力。
第四步：多练习听力和口语在学习英语的过程中，听力和口语是非常重要的。
你可以通过听力材料、英语电影、英文歌曲等多种形式来提高听力能力。
同时，多进行口语练习，可以通过模仿、跟读、口语训练等方式来提高口语表达能力。
此外，还可以参加英语角、语言交流活动等，与他人进行英语对话，提高口语交流能力。
第五步：阅读和写作的提高阅读和写作是学习英语的重要环节。
你可以选择一些适合自己水平的英文原版书籍、英文报纸、英文杂志等进行阅读，提高阅读理解能力和词汇量。
英语如何自主学习-自学英语应该怎么做
英语如何自主学习-自学英语应该怎么做优良的学习方法，能够使同学更好的发挥天赋和能力。
〔教师〕在教学中应注重同学自主〔学习能力〕的培养，让他们有更多自主学习、独立思索的时间和空间，让同学习得如何在学习中去获得知识的方法。
以下是“英语如何自主学习〞的内容解答。
一、培养同学自主学习的习惯。
英语是一门交际性语言，能听懂、大胆开口说是关键。
在课堂教学中教师应尽量用英语组织教学，紧凑安排对话表演、小组讨论、适当的朗诵背诵，促使同学自主地去听、去说、去读，时间一长便养成了主动听、说、读的好习惯。
另外，备用英语纠错本、英语随笔本，强化读写习惯的培养也很重要。
教师要想培养同学养成优良的阅读习惯，应先引导同学精读教材中的课文，给同学一些能直接从原文中找到答案或进行推断的题目，再给出必须要对原文进行分析、简单推断的题目，最后给出必须深层推理找主题思想或依据原文推断表达是否正确的试题。
这种阶梯式的训练方式有利于阅读习惯的养成。
我常指导同学在课外阅读生词率不超过3%的文章，阅读中激励同学善于运用词典，及时解决阅读中碰到生词的问题，长期保持，同学就养成了勤于用词典的习惯。
同时培养同学依据上下文推测某个词在句子中含义的习惯同等重要，同学养成了阅读中处理生词的好习惯，阅读能力定会迅速提升。
二、教授同学自主学习的方法。
优良的学习方法，能够使同学更好的发挥天赋和能力。
教师在教学中应注重同学自主学习能力的培养，让他们有更多自主学习、独立思索的时间和空间，让同学习得如何在学习中去获得知识的方法。
三、激发同学自主学习的兴趣。
自主学习过程有可能索然无味，有可能困难重重，教师应及时为他们的学习过程添色加彩。
苏霍姆林斯基认为，同学的成功体验来源于两个因素：一是自己获得知识、技能的价值感的满足，这是内在因素;二是别人的表扬、奖励所带来的荣誉感的满足，这是外在因素。
教学中一个激励的眼神，一句表扬的话，都会无形中为同学的自主学习呐喊助威;课堂中读准一个英语单词，掌握一个英语短语，运用一个英语句子，理解一篇英语短文，书写一篇连贯的作文，进行一个简短的表演，同学会在教师为他们搭建的平台上时时感受到成功带来的乐趣，体验到自主学习的愉悦。
英语自主学习报告
英语自主学习报告自主学习是指个体主动地在学习过程中独立思考、自我管理和自我评估的能力。
在学习英语的过程中，自主学习尤为重要。
本文将介绍一种逐步思考的方法，帮助学习者提高英语自主学习的效果。
一、明确学习目标在开始学习之前，我们应该明确自己的学习目标。
例如，学习一些常用的英语短语或者提高听力理解能力。
明确学习目标有助于我们更有针对性地选择学习材料和学习方法。
二、选择适合自己的学习材料在学习英语时，我们可以选择各种各样的学习材料，例如英语教材、英语电影、英语新闻等等。
根据自己的兴趣和学习目标，选择适合自己的学习材料。
同时，逐步增加学习材料的难度，有助于我们提高英语水平。
三、制定学习计划制定一个合理的学习计划对于自主学习非常重要。
我们可以根据自己的时间安排学习的时间和学习的内容。
例如，每天早上抽出30分钟来练习听力或者每周晚上花一小时看一部英语电影。
制定学习计划可以帮助我们更好地组织学习时间和提高学习效率。
四、积极参与学习活动积极参与各种英语学习活动可以帮助我们提高英语水平。
例如，参加英语角、参加英语演讲比赛或者参加英语俱乐部等等。
通过与他人交流和互动，我们可以提高自己的口语表达能力和听力理解能力。
五、培养学习习惯培养良好的学习习惯对于自主学习非常重要。
我们可以每天定时学习英语，例如早上起床后或者晚上睡觉前。
同时，我们还可以养成记笔记和复习的习惯，有助于我们更好地巩固所学知识。
六、自我评估和反思在学习过程中，我们应该及时进行自我评估和反思。
我们可以通过做一些练习题或者参加一些考试来评估自己的学习效果。
同时，我们还可以反思自己的学习方法和学习策略，找到适合自己的学习方式。
七、持之以恒自主学习需要持之以恒的精神。
学习英语是一个长期的过程，我们需要有足够的耐心和毅力。
不要因为一时的困难而放弃，要坚持下去，并持续提高自己的学习效果。
总结起来，逐步思考是英语自主学习中的一种重要方法。
明确学习目标、选择适合自己的学习材料、制定学习计划、积极参与学习活动、培养学习习惯、自我评估和反思以及持之以恒，这些步骤可以帮助我们提高英语自主学习的效果。
小学生英语自主学习能力培养
小学生英语自主学习能力培养
以下是培养小学生英语自主学习能力的建议：
1. 建立学习计划：帮助孩子制定学习英语的计划，每天安排一
定的时间进行学习，不要让学习变成负担。
2. 创造良好的学习环境：确保孩子有一个安静、舒适、没有干
扰的学习环境。
可以通过转换学习场所，如去图书馆或咖啡厅等地方，提高学习效果。
3. 提供合适的学习资源：为孩子提供适合他们年龄段和水平的
英语学习资源，如英语教材、词典、应用程序、英语歌曲和电影等。
4. 鼓励孩子参与各种学习活动：参加英语角、读书会、英语演
讲比赛等英语学习活动可以提高孩子的英语学习兴趣和积极性。
5. 监督和激励：定期检查孩子的学习情况，并给予及时的反馈
和激励。
同时，在孩子取得进步时及时鼓励和表扬。
6. 培养自学能力：让孩子学会独立思考，提高自学能力。
例如，在遇到语法和单词难点时，让孩子通过搜索互联网或查阅参考书籍
来解决问题。
7. 制定学习目标：让孩子明确自己的学习目标，帮助孩子制定
实现目标的具体步骤，并一步步指导他们完成自己的学习计划。
英语自主学习及其能力的培养
英语自主学习及其能力的培养
正确地使用英语作为一门语言可以大大拓展人们的口语和读写
能力。
凭借英语的熟练掌握，人们可以更好地了解世界，更方便地与外国人交流，拓宽视野，以及与外部环境建立联系。
因此，英语自主学习及其能力的培养就显得尤为重要。
一方面，要想培养英语自主学习能力，首先要具备一定的英语基础知识。
要想更好地学习英语，学生们需要在基础知识的学习上花费更多的精力，包括语音、语法、词汇、句型、基本写作技巧等等。
只有建立起扎实的基础，才能够对英语的学习有更好的认知。
另一方面，也要注重实践操作，练习模拟应用，勇于尝试和创新，使自己具备自主学习英语的能力。
例如，学习者可以尝试运用英语简单的对话、唱歌、叙述等等。
学生们可以把自己赋予的任务，比如说读一个英文故事，行文写一篇叙事文或说明文，比较复杂的任务，可以比较不同的文章，思考等等。
只有运用英语来解决实际问题，才能增强自己英语学习的能力。
此外，个人的情感也是促进英语自主学习能力的重要因素。
能够持续保持英语学习的热情，使自己具有勇气和动力，去尝试新的事物。
可以找到兴趣、开发独特思维的技能，以更加完美的方式写出英文作品，甚至去尝试挑战更大的任务。
总之，要想培养英语自主学习能力，除了要有基础知识，掌握实践技能和拥有良好的情感，还要有耐心和毅力，即使在一次又一次的尝试后不断改进，以便能够最终达到预期的水平。
只有有效地合理运
用综合技能，才能提高学习英语的能力，达到预期的效果。
英语自主学习心得
定期复习总结是我自主学习英语的重要环节。我会定期对之前学习的知识点进行复习，巩固记忆。同时，我也会总结学习的经验和不足，以便下一阶段的学习能够更加高效和有针对性。
七、不断积累扩展
在自主学习英语的过程中，我意识到英语学习是一个不断积累和扩展的过程。我会不断积累新的单词、短语和句型，扩展自己的语言知识面。同时，我也会不断学习和了解英语国家的文化和习俗，使自己的语言运用更加地道和自然。
英语自主学习心得
自主学习英语是一项长期而艰巨的任务，但同时也是一件非常有成就感的事情。经过一段时间的自主学习，我发现了一些有效的方法和技巧，下面我将分享我的学习心得体会。
一、确立学习目标
在自主学习英语之前，我首先确立了明确的学习目标。这些目标包括词汇量的扩充、听力和口语能力的提高、阅读和写作能力的增强等。明确的学习目标可以帮助我更有针对性地安排学习计划和任务。
二、制定学习计划
在确定了学习目标后，我制定了详细的学习计划。我根据自己的学习时间和学习能力，合理安排每天的学习任务，并且定期对学习计划进行调整和更新。这样可以帮助我更好地掌控学习进度，避免出现拖延和懈怠的情况。
三、利用优质资源
在自主学习英语的过程中，我发现了许多优质的学习资源，如BBC Learning English、TED Talks、Coursera等。这些资源可以帮助我系统地提高英语听力、阅读和写作能力，同时也可以拓展我的英语知识面。
四、坚持每日学习
坚持每日学习是自主学习的关键。我每天都会抽出一定的时间来进行英语学习，无论是背单词、听英语广播、看英语电影还是做英语阅读，都会坚持下来。通过每日学习，我可以保持学习的连贯性，避免学习的断片和间隔。
五、注重实践运用
自主学习英语不仅仅是死记硬背知识，更要注重实践运用。我喜欢通过参加英语角、参与英语演讲比赛、和外国友人进行交流等方式来实践英语的运用。这些实践活动可以帮助我更好地将学通过自主学习英语的过程，我不仅提高了英语语言能力，还培养了自律和坚持的品质。我相信，在不断努力和实践中，我一定能够取得更大的进步和成就。
英语教育中学生自主学习的意义和挑战
英语教育中学生自主学习的意义和挑战自主学习或者说是独立学习已经成为了英语教育中的一个重要的趋势，这种趋势不仅仅是因为它可以满足学生的个性化需求，也因为它可以在更高的层次上提高学生的英语学习能力。
但是自主学习也面临着许多的挑战，比如缺乏自我管理和控制能力的学生可能需要更多的指导。
那么，什么是自主学习呢？在百度百科上的解释是，“自主学习是指学习者在教师或其他人员指导和帮助下，按照自己的兴趣、自主选择学习内容、学习时间、学习方法和学习速度，自行设计学习计划和学习过程，最终获得知识和技能的过程。
”因此，可以说自主学习是一种涉及到神经、生理、心理等多个层次的复杂过程。
为什么自主学习具有重要的意义呢？首先，自主学习能够让学生更好地了解自己的学习能力，进而更好地规划自己的学习计划。
其次，自主学习有助于培养学生独立思考的能力，提高学生对于英语学习的自信心。
此外，自主学习可以增加学生的英语语感，促进学生在学习中的积极性和主动性，使得英语学习不再是单纯地被动接受。
但是自主学习也存在许多的挑战，这些挑战限制了学生在自主学习方面的能力。
首先，学生自主学习的能力和态度也受到了家庭和学校教育的影响。
在家庭教育方面，很多父母都过分重视孩子的成绩和排名，缺乏对于孩子独立思考、自我管理和自主学习方面的支持和鼓励；在学校教育方面，因为当前很多学校过度注重课堂教学效果，缺乏对于课外自主学习的引导和支持，导致学生在学习方面更为被动和依赖。
其次，自主学习所需要的各种能力也对于学生的素养和耐力提出较高的要求。
独立思考、自我管理、有效的时间规划和自主选择学习资源等能力需要学生具备深厚的知识储备和实践经验，更需要多方面的培养和锻炼。
最后，除了个人的因素，传统的英语教学模式、考试评价体系以及学习资源等也加大了学生自主学习的难度。
对于目前的英语教育里，很多内容及其样式依然是针对性过强，且极度重视应试的考试评价体系，这样会影响学生自主学习的积极性和热情。
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中学生在英语学习中应该发展的策略
交际策略
1. 在课内外学习活动中能够用英语与他人交流 2. 善于抓住用英语交际的机会 3. 在交际中，把注意力集中在意思的表达上 4. 在交际中，必要时借助手势、表情等进行交流 5. 交际中遇到困难时，有效地寻求帮助 6. 在交际中注意到中外交际习俗的差异
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中学生在英语学习中应该发展的策略
学习者参与与确定对自己有意义的学习目标的 提出，自己制定学习进度，参与设计评价指标。
学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在 解决问题中学习英语。
学习者在学习英语的过程中有情感的投入，有 内在动力的支持，能从学习英语中获得积极的 情感体验。
学习者在学习英语的过程中对认知活动能进行 自我监控。
资源策略
1. 注意通过音像资料丰富自己的学习 2. 使用简单工具书查找信息 3. 注意生活中和媒体上所使用的英语 4. 能初步利用图书馆或网络上的学习资源
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如何把学习策略的训练 与课堂英语教学结合起来？
针对不同策略采取不同措施： 1、有些策略属于认识或意识。类策略主要
通过引导和潜移默化的方式来训练； 2、有些策略属于学习习惯、方式、方法和
为什么把学习策略列为英语课程目标？
1、学生使用学习策略能够提高英语学习 的效果；
2、发展学习策略有利于学生形成自主学 习和终身学习的能力；
学习策略 自主学习 终身学习
3、培养学习策略有利于实现个性化学习。
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学习策略与学习方法的区别
1、学习策略指学习者对学习的认识以及为 提高学习效果而采取的行动和步骤；
2、策略与方法的区别类似于足球战术与技 术的区别；
3、策略的概念比方法的概念更全面，涵盖 的内容更丰富。
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请大家判断哪些是策略、哪些是方法？
1. 我每天早晨朗读课文。 2. 我认为应该通过大量阅读来增加词汇量。 3. 我根据阶段学习情况调整学习计划。 4. 我注意寻求各种英语实践机会。 5. 在英语角我主动与人交谈。 6. 我学单词时想象单词代表的物体的形状。 7. 我注意收集各种英语资料。 8. 我把新学的单词抄在笔记本里。
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英语学习策略运用实例（二）
3）春节走亲访友多，休闲娱乐多，把自 己辛苦学来的英语在大家面前露两手， 如何？不要光顾着拿压岁钱，自己动手 做张英语贺卡送给长辈，还不把他们给 乐坏了？
4）不会写祝福语，那可好办了：查词 典、上网搜索、请教别人，这哪能难 得倒你呀！
5）春节礼物真丰富，作个英文标记
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英语习策略的研究及其意义
自上世纪70年代以来，学习策略已经成 为第二语言习得研究和外语教学研究的 一个重要领域；
学习策略的研究已经从理论走向实践； 学习策略已经成为外语课程设计、教材
编写、课堂教学的一个重要方面； 很多国家和地区的外语课程大纲或课程
标准都把学习策略列为主要习”下英语课堂教学实例
从课例看新课改理念 课例（1）People And Work （2）She Taught Herself （3）A Traffic Accident
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四、在英语课堂教学中自主学习的表现形式
1）学习目标的自我确定 学什么、学到什么程度有学生自己确定。
2）学习方法自我选择 尊重学生的个性，根据学生认知风格的不一 样 ，由学生自己确定适合他自己的学习方法
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四、在英语课堂教学中自主学习的表现形式
3）学习过程自我调控 自主学习对学习过程不应该由 教师同意整齐的去硬性规定
4）学习结果自我反馈 这一点是在很大程度上挑战我 们以前的传统教学的。
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五、自主学习和英语学习策略
俗话说；“授以一鱼，可食一日； 授以捕鱼一技，可食一生”。因此 ，我认为教给学生正确的学习方法 和策略对培养学生自主学习英语及 独立运用英语的能力是至关重要的 。
understand retell the content of the text
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英语学习策略运用实例（二）
比如初一英语老师针对寒假可以给学生 提如下的学习策略：
1）“拳不离手，曲不离口”，学好英语更 要坚持每天练，有计划地每天听、跟 读一个单元，你就会不知不觉提高英语 水平了；
2）“龟兔赛跑”不陌生吧？趁别人睡觉的时 候赶 一赶吧！也许你赶上了“兔子”，也 许你还成了出类拔萃的千里马呢；
技巧。对于这一类策略，教师要通过介 绍、示范等方式，鼓励学生大胆尝试； 3、有些策略与语言技能的训练关系密切。 这类策略最好与具体的语言学习活动结 合起来。
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英语学习策略运用实例（一）
下面是同学们自己总结的在学一篇新课 文时的常见作法： read the text aloud to oneself listen to the tape recorder of the text read the text，underline difficult words
如何评价策略的使用情况？
观察学生在学习活动中的行为表现； 分析学生作业等（如档案袋）； 以小组形式交流、讨论； 采用问卷调查或自评表进行调查
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问卷/自评表
我很少这样
我有时这样
我总是这样
1、我每天在固定的时间里做家庭作业。 2、我上课时注意听老师的指令。 3、小组活动时，我积极参与。 4、我用学过的英语和同学打招呼。 5、我说英语时不怕犯错误。 6、有问题时我向老师请教。 7、我注意英语中的表达习惯。 8、我经常看英语动画片。
4
二、自主学习的特征
著名学者庞维国将“自主学习”概括为 ：建立在自我意识发展基础上的“能学 ”；建立在学生内在学习动机基础上的 “想学”；建立在学生掌握了一定的学 习策略基础上的“会学” ；建立在意 志努力基础上的“坚持学”
5
根据国内外学者的研究成果，我们可以
将自主学习的特征概括为以下几个方面：
浅谈新课程标准下 中学英语的自主学习
报告人：颜孙爱
平阳县昆阳镇第二中学 2004.10.23 于平阳进修校
1
主要内容
自主学习的定位 自主学习的特征 自主学习实例 自主学习的表现形式 自主学习和英语学习策略 学生英语自主学习能力的培养
2
一、自主学习的定位
（1）自主学习是指教学条件下学生的高品质的 学习 ， 是相对于被动学习(机械学习、 他主学习)而言的，他要求学习者能够不 唯上，不唯书，能够成为一个独立，独特 的自我。
and guess，check in the dictionary think about the new words before
asking
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英语学习策略运用实例（一）
look at the picture that goes with the text
answer the questions of the text write down the points one cannot
（2）国家新一轮课程改革已经启动，改变学生 的学习方式是这次课程改革最为核心和最 为关键的环节。我们今天必须倡导的新的 学习方式，即自主学习、合作学习、探究 学习的学习方式。
3
二、自主学习的特征
如果学生在学习活动之前自己能够确 定学习目标、制定学习计划、作好具体的 学习准备，在学习活动中能够对学习的进 展、学习方法作自我监控、自我反馈、自 我总结、自我调节，在学习活动之后能对 学习结果进行自我检查、自我评价和自我 补救，那么他的学习就是自主的
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六、学生英语自主学习能力的培养
略
28
Thanks for you listening Thanks a lot
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英语学习策略的分类
1、根据策略与认知过程的关系分类： 认知策略 元认知策略 情感策略
交际策略
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英语学习策略的分类
2、根据策略与语言学习领域的关系分类 听力训练策略 口语学习策略 阅读理解策略 写作训练策略 语法学习策略 词汇学习策略
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中学生在英语学习中应该发展的策略
认知策略
1. 根据需要进行预习 2. 在学习中集中注意力 3. 在学习中积极思考 4. 在学习中善于记要点 5. 在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题 6. 借助联想学习和记忆词语 7. 对所学习内容能主动复习并加以整理和归纳 8. 注意发现语言的规律并能运用规律举一反三 9. 在使用英语中，能意识到错误并进行适当的纠正 10. 必要时，有效地借助母语知识理解英语 11. 尝试阅读英语故事及其它英语课外读物
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中学生在英语学习中应该发展的策略
调控（情感）策略
1. 明确自己学习英语的目标 2. 明确自己的学习需要 3. 制订简单的英语学习计划 4. 把握学习的主要内容 5. 注意了解和反思自己学习英语中的进步与不足 6. 积极探索适合自己的英语学习方法 7. 与教师和同学交流学习体会 8. 积极参与课内外英语学习活动