文具盒里的一家
文具盒里的对话童话故事（精选60篇）
文具盒里的对话童话故事文具盒里的对话童话故事（精选60篇）童话故事是指儿童文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。
下面是小编给大家带来的文具盒里的对话童话故事（精选60篇），希望能帮到大家！文具盒里的对话童话故事篇1我有一个蓝色的文具盒，文具盒里装着铅笔，橡皮，钢笔，直尺……有一天，它们开始奇怪的说话了。
有天晚上，铅笔抖抖身子从文具盒里跳出来，橡皮也从文具盒里滚了出来，钢笔如闪电般的飞速跑出来，直尺翻着跟头出了文具盒。
铅笔第一个发言说“在学习上我对主人的帮助最大，如果没有我，小主人就写不成字。
橡皮满不服气的说“哼”你算什么，要是你一不小心写错字了了怎么办，不是还要我来帮忙吗?要是主人写错字没有我，那就要把那纸撕了，如果这样那该多浪费纸呀|钢笔说“你们呀”，不如我的作用大，主人天天都用我，样样都用我，写卷子，做作业，默写，画画，看你们谁有我的用处大。
直尺说“钢笔呀，钢笔呀，如果有连线题，没有我，你行吗?你能把线画直吗?”文具盒走过来说:“你们呀|自己都有自己的长处，你们要和平共处，才能成主人的好帮手。
文具们听了都为刚才的话感到后悔，以后再也不争了，大家成了形影不离的好朋友。
文具盒里的对话童话故事篇2妈妈给我买了个新文具盒，晚上写完作业，我把铅笔削好，橡皮整理好，放到了文具盒里后去睡觉了。
夜里，当我上厕所时，听到文具盒里发出一阵吵闹声。
我仔细地听着……只听铅笔骄傲地说：“瞧见没有，我的作用最大，我是主人最喜欢的，每天主人都离不开我。
”橡皮听了，生气地说：“还说呢，你看看要不是你，我会小成现在这个样子么？整天的出错，累死我了。
要不是我呀，你就要整天受批评呢。
”尺子也忍不住了，说：“我是主人独一无二的画画工具，主人连线怎能离开我呢？所以，我才是主人最喜欢的。
”他们你一言我一语的，吵个不停。
这时候，文具盒终于忍不住开口了：“你们都是最有用的，主人是谁也离不开的。
文具的家一年级下册课文
文具的家一年级下册课文
文具的家一年级下册课文
第一课文具盒
小明是一个可爱的一年级小学生，每天上学都会带着自己的文具盒。
这个文具盒是由他的父母为他买的，色彩鲜艳，造型小巧。
小明打开文具盒一看，里面好多文具，有尺子、橡皮、钢笔、铅笔、圆珠笔等等，样样好东西，让小明爱不释手。
在学习时，他把文具盒摆在桌面上，当他需要用到文具时，就可以方便地取出来使用。
第二课铅笔
小明在学校使用铅笔比较多，他喜欢用深色的铅笔，因为它能让字迹看起来更加清晰。
铅笔能够帮助小明更好地记录学习笔记。
同时，他也要注意保护铅笔，不要随意摔打，以免对铅芯造成损坏。
第三课橡皮
橡皮也是小明文具盒中不可或缺的一种。
如果写错了字，就可以用橡皮擦掉。
橡皮要保持干燥，不然就会出现发硬或发黏的情况。
另外，橡皮的使用次数也不要过多，否则就会造成损坏。
第四课毛笔
毛笔是小明学习书法时必须要用到的工具。
在书写时，要注意使用的
墨汁不要太浓或太稀。
同时，在使用毛笔前，要先把毛笔泡在水中软化，这样更容易使用。
第五课彩色笔
彩色笔是小明文具盒中比较有趣的一种文具。
它有多种颜色，可以让
小明在画画和写字时增色添彩。
使用时，要注意不要把笔芯插得太尖，不然就容易让笔芯断裂。
结语：
文具是小学生们必备的学习工具，我们要爱护它们，好好利用它们帮
助我们更好地学习。
文具的童话故事范文
文具的童话故事范文关于文具的童话故事（通用38篇）关于文具的童话故事（通用38篇）我的文具盒里装满了文具。
有铅笔，尺子，钢笔，签字笔，橡皮……可是有一天，它们吵架了。
两支签字笔跳起来，说：“小主人用我们俩用得最多！”“不对！”铅笔又尖又细的声音传了过来。
接着，三支铅笔出现在签字笔的面前。
“写语文作业才用你们呢！小主人写英语、数学作业还得用我！”在铅笔和签字笔正吵得不可开交的时候，尺子跑出来，说：“你们能画直线吗？没有我，你们俩谁也画不出直线来。
”连平时默默无闻的橡皮檫和涂改带也来了，他们把尺子赶走，对着铅笔和签字笔大声叫：“你们再好也没用，写错了还是要我们清除掉！”橡皮擦对着铅笔，涂改带对着签字笔。
他们俩是好朋友，所以，他们俩才不会吵起来呢！后来，钢笔、剪刀、胶水都来了，也跟着他们一起吵吵起来了。
“吱呀！”门开了，刚刚还吵得不可开交的文具一下子静了下来。
哦！原来是我回来了。
有一天，文具们听说要开一个文具大会，都欢呼起来。
开这大会干什么呢？原来是要文具们把主人虐待它们的事情说出来呢！第二天，铅笔、橡皮和纸都来了。
铅笔说：“有一次，我的脚被主人写断了，我还没有怪主人，主人却怪起我来，火冒三丈地把我从楼上扔到楼下。
”橡皮又说：“今天，主人听说别人的橡皮被偷走了，就赶紧在我的胸脯前写上了主人的名字，还在我的背上做了记号，弄得我腰酸背痛。
”纸也说：“我现在成了主人的“出气筒”。
今天，主人因一件小事生气了，就在我的身体和背上乱画，弄得我少了几块肉，衣服也被画烂了。
”晚上，主人梦见文具们一起来抱怨自己，被吓醒了，想起自己平时不爱惜文具的行为，感到很惭愧。
从此，主人不再虐待文具们，文具们也不再开会了。
从前，有一位和蔼可亲的老爷爷，他特别喜欢写作，他的写作水平可高了！所以，他买了一支外形又美观，质量又高级的钢笔，老爷爷特别珍爱这只钢笔，每次写完用完之后都会把它轻轻的插在笔筒里，以防弄坏它。
那支钢笔每天都神气十足的仰着头，别说他有多骄傲了！可是过了一段日子，这支钢笔看到了它头上的笔帽，打起了心眼儿，想着：老爷爷每天写字，写作文用的是我，可是他却每天在我的头上显威风，不行，我要找他评评理！想着想着，他就对笔帽说：你这个臭家伙！老爷爷每天用我写字，写作文，为什么你在我的头上，在我的头上不说，还在我的头上显威风，你赶紧给我走开！钢笔帽十分委屈的回答到：我每天在你的头上不是为了显威风，而是保护你的身体健康，不让你的身体受到损害。
我心爱的文具小学生作文
我心爱的文具小学生作文我心爱的文具小学生作文1每当我打开书包，再一次看到我的笔盒时，就总是把它第一个拿出来，打开它。
这个笔盒是李浩原从澳大利亚带给我的礼物。
这个“家”里住着文具一家。
他们是自动铅爸爸，圆珠笔妈妈，荧光笔姐姐，水笔弟弟，笔芯哥哥和橡皮妹妹。
这个家是铝做的，非常坚固。
文具一家住在里面可以说是高枕无忧，这个家屋顶上面有一个圣诞老人。
“有情况，有情况。
要写字了！”这时，自动铅爸爸一马当先冲在前，“哗哗哗”地写起来。
由于粗心，自动铅爸爸不小心写错了一个字。
这时，橡皮妹妹不慌不忙地把那个字擦得干干净净。
糟了，自动铅爸爸病了，原来是笔芯用完了。
笔芯哥哥急忙给他换上一根新笔芯。
紧张的一天终于结束了。
文具一家也停止了工作，去睡觉了。
我最喜欢这个笔盒，他使我学习更方便，更有趣了。
我心爱的文具小学生作文2我的文具盒是一年前妈妈给我买的，虽然它已经“老”了，但我还是十分珍惜它。
文具盒的外表是粉红色的，上面印着三位美丽而温柔的公主，你知道她们是谁吗？对了！她们就是善良的灰姑娘，聪明的贝儿和美丽的睡美人，相信你们一定听过她们的故事吧！其中我最喜欢的就是灰姑娘了，她长着一双迷人的大眼睛，一身蓝色的长裙，给人一种期待未来的感觉。
一张小小的嘴巴好像在说：“你一定要好好学习，将来才能成为国家有用的人才。
”每当我失败或遇到困难时，看一看灰姑娘，在想一想她的故事就立刻充满了克服困难的信心。
当你打开文具盒，就能看见一张崭新的课程表装在透明袋里。
下面是我的“助手们”，当夜深人静时，我们都进入梦乡，它们也正在贪睡呢！噢差点忘了，我的文具睡的可是“高低铺”，刚才那些文具睡的可是“上铺”，想要知道睡在“下铺”的是谁吗？那就一起来看一看吧！原来是钢笔“战士”和直尺“将军”呀！它们俩可是需要保护的唷，所以旁边还有几个“小兵”在站岗。
文具盒的“客厅”可大了，有两层，像“别墅”似的，各种各样的文具都能在里面休息。
铅笔妹妹在“顶楼”晒太阳，尺子大哥哥在“底楼”养神；橡皮宝宝在“摇篮”里呼呼大睡。
《文具的家》的教学设计5篇
3、检查小组学习情况。
(1)课件出示生字、词语。
①指名开火车朗读，师生正音。
②齐读。
4、初步感知课文大意。再读课文，说说读了课文之后，知道了什么?(引导学生自由说，帮助学生提取文本信息，能用自己的话简要说说课文写了一件什么事。)
三、识记生字，指导书写
1、引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的?(出示会写的字的谜语，让学生猜。)
(三)给足朗读时间，读准生字字音。
1.借助拼音读课文，画下生字新词反复朗读。要把字音读正确。
2.同桌互读，互相帮助对方读准字音。
3.反馈指导：
(1)文具、丢、时候、仔细、平时、已经。
(2)学生评读，鼓励与纠正并用。
(四)反复阅读实践，读通课文内容。
1.自由读文，边标自然段序号边把遇到困难的语句画下来。
2、你能选一个说一句话吗?
三、写字指导。
1、(出示8个要写的字)说说写时要注意什么?
2Hale Waihona Puke 教师边指导边示范。具，三““，一长横，一共8画。
丢，先写一撇，再写一个去字。
皮，第一笔是横钩。
已，区分“己”和“已”。
3、学生在田字格里练写，教师巡视指导。
4、表扬字写得好的同学。
第四课时
一、口语交际训练。
(一)想象训练。
教学重、难点：
能正确、流利、有感情地朗读课文。认识16个生字。
教学方法：
情境教学法、小组合作法、游戏识字法、拓展延伸法。
教学准备：
捡到的学习用品、挂图、生字卡片、词语卡片。
课时安排：
四课时。
教学过程：
第一课时
一、情境导入。
一年级(第二学期)语文下册《 文具的家》课件PPT
xiànɡ pí， zhǐ cā le yì huí zài xiǎnɡ cā jiù zhǎo bù zháo le
橡 皮，只 擦了一回，再 想 擦，就 找 不 着 了。
我来推断：铅笔和橡皮都 我来推断：小主人公的习惯不好，
还可以用很多次。
文具总是乱丢乱放。
15 文具的家
我会认 jù cì diū nǎ xīn měi
具次丢哪新每
pīnɡ tā xiē zǐ jiǎn chá suǒ
平她些仔检查所
15 文具的家
jù
具
文具 家具
diū
丢
丢东西 丢失
cì
次
一次 次序
nǎ
哪
哪里 哪能
妈妈去哪里了？
15 文具的家
xīn
新
新衣 新年
měi
每
每个苹果都很红。
得手舞足蹈。
xīng
兴奋
15 文具的家
猜字谜
识字方法
丢 去字头上一把刀。
形近字比较
具-真 次-吹 丢-去 她-他 哪-那
15 文具的家
加一加
减一减
木+旦=查 口+那=哪 亲+斤=新 亻+子=仔
海-三点水=每 苹-草字头=平
15 文具的家
生字组新词
具：文具、工具、家具 新：新年、新手、清新 每：每次、每天、每人 平：平安、平时、平常 些：这些、一些、哪些 检：检查、检字、检举 查：检查、查卫生、查字典 所：所有、住所、公共场所
15 文具的家
送小铅笔回家
识字游戏
次
丢
哪
新
具
仔
我的文具盒作文500字
我的文具盒作文500字我的文具盒作文500字1我的文具盒是长方形的，四个角略带一些弧度，给人一种舒服的感觉。
粉红色的盒盖上印着机灵的米老鼠和几只可爱的小狗。
它们似乎在举行联欢会，有的在跳街舞，有的在谈吉他，还有的在吹唢呐。
文具盒的底部印着一行鲜黄色的乐谱，五彩缤纷的音符在乐谱上跳跃，好一派欢乐的景象。
文具盒不但美观，而且十分实用。
文具盒有两层，第一层放橡皮、铅笔，第二层放直尺、三角板。
每当我需要写字时，细细长长的铅笔就会挺身而出，让我写好每一个字；每当我不小心写错字要修改时，白白胖胖的橡皮就会跳出来帮我改正错误。
如此实用的文具盒，让我爱不释手。
我喜欢我的文具盒，因为它是我学习的好帮手！我有一个长方形的文具盒，不仅漂亮，而且功能齐全。
它穿着花外衣，上面画着喜羊羊、美羊羊、慢羊羊，他们亲切地向我们打招呼呢！瞧，美羊羊穿着一条红色的裙子，可爱极了！打开上层的文具盒盖，你会看见在左下角安静地躺着比橡皮大一点的卷笔刀，只要轻轻按动按钮，长方形的小门就自动打开了，文具盒的中央有从高到矮的铅笔，旁边放着一支又长又胖的自动铅笔。
打开下层的文具盒盖，只见里面有两支钢笔，一把直尺，一块橡皮，一盒铅芯。
每当做作业时，这些朋友就来热情的帮忙了。
橡皮可以擦掉错误的答案，铅笔可以写出漂亮的文字，直尺可以打线，有了这些文具，我的学习更方便了。
我喜爱我的文具盒。
我的文具盒作文500字2我有一个文具盒，我十分喜欢它，至今还保存得完好无损。
我的文具盒来历非凡，是我十岁的生日礼物。
它不是什么金银珠宝可以取代的，因为它包含着妈妈对我浓浓的爱。
因此，我分外爱惜，每当一学期结束，我都会给它洗个“清凉澡”，让它浑身上下舒舒服服，香气诱人。
它是塑料做的，长24厘米，宽10厘米，高7厘米，是个长方体。
首先映入眼帘的是盒盖上的彩色卡通图案：在一片宽阔的草原上，开满了亭亭玉立的小野花，有红的、白的、黄的、粉的就像绿毯子上点缀着的五颜六色的点点，又像天空中闪烁无比的小星星。
用字典毛笔钢笔文具盒为主人公写一篇童话故事三年级下册300字
用字典毛笔钢笔文具盒为主人公写一篇童话故事三年
级下册300字
文具盒一家在明媚的书包村里。
有一栋五颜六色的文具盒别墅，可漂亮了。
美丽的别墅里住着快乐的一家。
有字典姐姐，钢笔哥哥，毛笔弟弟，尺子弟弟……在文具盒家族里有一个苗条的小姑娘——字典姐姐。
字典姐姐头戴一顶红色的帽子，身穿黑红相间的衣服。
字典姐姐非常喜欢跳舞。
如果字典姐姐跳舞时受伤了，钢笔哥哥就会帮助字典姐姐包扎伤口。
有一天，字典姐姐听说主人要带它们去参加书法比赛。
字典姐姐骄傲的说：“还是我的功劳，都是我帮小主人获得奖项的，我帮小主人了解好多知识。
”毛笔弟弟听了不服气的说：我帮小主人拿到毛笔字的奖项的！这时，钢笔哥哥来了说“是啊，没有我你就不能写出漂亮的字来了。
毛笔弟弟和钢笔哥哥生气了，就躲了起来。
回头找钢笔，没想到钢笔也躲起来了。
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
没有事情是自己能完成的。
要靠大家的合作才能做好。
”文具盒语重心长地对毛笔、钢笔和字典说。
它们三个听了惭愧地低下了头。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文具盒里的一家
书包村里有一间漂漂亮亮的房子，那就是文具盒。
文具盒里住着快乐的一家，有铅笔、橡皮、尺子他们各有各的本领，团结协作，为他们的主人小刚服务。
铅笔妹妹穿着美丽在外衣，她又高又瘦，头上还带着一顶小巧玲珑的帽子。
她的作用可大了，小朋友写的第一个字，做的第一道算术，都离不开她！
橡皮弟弟也很爱打扮呢！你看他穿着一件五颜六色的衣裳，美丽极了！他的作用也很大，小朋友写错了字，都找他帮忙。
尺子哥哥非常朴素，身上标着各种刻度。
平时不怎么说话，但是小朋友需要划线或者量长度，他马上跳出来帮忙。
有一次，作文小刚要做一道阅读题，铅笔妹妹马上出来帮忙，小刚用铅笔写下了工整、美观的字。
哎呀，有一个字写错了！小刚着急地说。
橡皮弟弟听到了，大声对小刚说：主人，别担心，我来帮你。
橡皮马上把错别字擦得干干净净，小刚松了一口气，立刻写上了正确的答案。
有一道
题要求用直线画出比喻句，尺子哥哥马上向小刚
招手：小主人，我来帮你。
在尺子哥哥的帮助下，小刚的线条画得又平又直。
作业本批改完发下来了，小刚看到鲜红的100分，开心地对文具们说：谢谢你们的帮助！
文具盒里面的一家人们取长补短、团结一心，
成为了和睦相处的大家庭。