小班数学圆形与正方形教案
幼儿园小班数学活动教案《圆形和正方形》
幼儿园小班数学活动教案《圆形和正方形》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班数学活动教案《圆形和正方形》活动目标：1.初步认识圆形、正方形，并辨识生活中圆形和正方形的物品。
幼儿园小班数学教案《圆形和方形》及教学反思（五篇范例）
幼儿园小班数学教案《圆形和方形》及教学反思（五篇范例）第一篇：幼儿园小班数学教案《圆形和方形》及教学反思《小班数学教案《圆形和方形》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《圆形和方形》含反思！活动设计背景小班幼儿对周围环境中的新鲜事物感兴趣，教师利用这一特点，用一些色彩鲜艳的教玩具培养幼儿的观察能力;利用幼儿对游戏感兴趣的特点，在游戏活动中掌握知识点。
通过家长和学校的配合，让幼儿在实际生活中感知圆形和方形的东西。
活动目标1、愿意参加数学游戏。
2、能用视觉、触觉正确感知圆形和方形。
3、能按图形的形象特征进行分类。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
教学重点、难点能用视觉、触觉正确感知圆形和方形活动准备圆形和方形的东西若干;百宝箱;熊猫和猴子的头型盒(猴子的嘴是圆形的，熊猫的嘴是方形的);圆形和方形的“饼干”;圆形和方形的塑料拼图活动过程1、引入：熊猫和猴子过生日，老师和小朋友准备去参加生日宴会。
2、感知圆形和方形。
(1)老师准备了许多圆形和方形的礼物，看小朋友能否说出它是圆的或方的，然后把这些礼物送给熊猫和猴子当礼物。
(2)、喂饼干。
百宝箱里有许多“饼干”，请小朋友拿着圆形的饼干喂猴子(猴子的嘴是圆形的)，方形的饼干喂熊猫(熊猫的嘴是方形的)。
(3)、圆形和方形宝宝回“家”。
熊猫和猴子请小朋友帮忙，把圆形和方形宝宝送回“家”。
[教案来自：快思教案网.]圆形宝宝送回圆形家，方形宝宝送回方形的“家”，并且要注意“家”的大小。
3、游戏：小孩小孩真爱玩。
地上有圆形和方形两个图形，老师说：“小孩小孩真爱玩，跑进圆形跑回来”小孩就跑进圆形再回到位置上，若老师说：“小孩小孩真爱玩，跑进方形跑回来”，小孩就跑进方形再回到位置上。
4、结束：小朋友再在操场上找找圆形和方形的物体。
活动延伸：1、小朋友在家、在超市或其它地方看见了圆形或方形的东西能准确说出来。
小班数学下学期教案《圆形和正方形》
小班数学下学期教案《圆形和正方形》一、教学目标：1.认识圆形和正方形，了解它们的形状特征。
2.培养幼儿观察、分析和比较的能力。
3.能够正确辨认和描绘圆形和正方形。
4.能够运用圆形和正方形的概念进行简单的问题解决。
5.培养幼儿的桌面摆放和整理能力。
二、教学内容与教学步骤：1.认识圆形（15分钟）教师展示圆形的图片或实物，引导幼儿观察圆形的特征，如边界线是一条完整的曲线，没有直角等。
通过观察和讨论，引导幼儿总结圆形的特征。
2.认识正方形（15分钟）教师展示正方形的图片或实物，引导幼儿观察正方形的特征，如边界线都是直线，每条边相等等。
通过观察和讨论，引导幼儿总结正方形的特征。
3. 比较圆形和正方形（15分钟）教师通过找出关键特征的形状和其他形状进行对比，引导幼儿辨认和比较圆形和正方形。
例如，圆形的边界线是曲线，正方形的边界线是直线；圆形没有直角，正方形有四个直角等。
4. 描绘圆形和正方形（20分钟）幼儿用画笔和纸在指导下尝试描绘圆形和正方形。
教师可以提供一些辅助的练习，如沿着指示的方向转动手腕来画圆形，沿着直线运动来画出正方形等。
5. 运用圆形和正方形（20分钟）a. 室内环境的观察：教师引导幼儿观察身边物体的形状，并鼓励幼儿找出圆形和正方形。
b. 教师提供一些简单的问题，要求幼儿用圆形和正方形解决。
例如，哪个形状适合做饼干？哪个形状适合做房子的窗户等。
6. 游戏与活动（15分钟）教师组织形状分类游戏，将圆形和正方形的卡片混合放在一起，要求幼儿根据形状特征将卡片分类。
也可通过团队合作的方式，要求幼儿利用木块搭建房子，其中包含圆形和正方形。
7. 活动总结（10分钟）教师与幼儿一起回顾本节课学到的内容，强调圆形和正方形的特征和应用。
鼓励幼儿在日常生活中继续观察和运用圆形和正方形的知识。
三、教学资源：1. 圆形和正方形的图片或实物。
2. 画笔和纸。
3. 形状分类卡片。
4. 木块。
四、教学评估：1.观察幼儿在学习过程中的参与程度和主动性。
小班数学圆形与正方形教案
小班数学圆形与正方形教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够识别圆形和正方形，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和动手能力。
二、教学内容：1. 认识圆形和正方形。
2. 了解圆形和正方形的特点。
3. 通过观察、操作、想象，培养幼儿的思维能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够识别圆形和正方形，了解它们的特点。
2. 教学难点：让幼儿能够通过观察、操作、想象，培养幼儿的思维能力。
四、教学准备：1. 教具：圆形和正方形的图片、实物、手工材料等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿的注意力，为新课的学习做好准备。
2. 基本概念：介绍圆形和正方形的基本概念，让幼儿能够认识它们。
3. 观察与操作：让幼儿观察圆形和正方形的图片、实物，通过手工操作，让幼儿亲自体验圆形和正方形的特点。
4. 想象与创造：让幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的圆形和正方形作品。
5. 总结与展示：让幼儿总结一下今天学习的圆形和正方形的特点，展示自己的作品。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的圆形和正方形物品，拍照或画下来，下次上课分享。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极回答问题、参与活动。
2. 动手操作能力：评估幼儿在手工操作环节的表现，如能否按照要求完成作品。
3. 观察与描述能力：考察幼儿是否能观察到圆形和正方形的特点，并能够用语言描述。
七、教学拓展：1. 可以让幼儿尝试其他几何图形的认识，如三角形、长方形等。
2. 结合美术课程，让幼儿用各种材料创作几何图形作品。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，是否能够应用所学知识。
2. 及时总结课堂教学中的优点和不足，不断改进教学方法。
九、教学延伸：1. 可以让幼儿在日常生活中观察和寻找圆形和正方形，如玩具、家具、建筑物等。
圆形和正方形小班数学教案
圆形和正方形小班数学教案一、教学目标：1. 让学生认识圆形和正方形，了解它们的特点。
2. 培养学生观察、比较和动手操作的能力。
3. 培养学生空间观念和数学思维。
二、教学内容：1. 认识圆形和正方形。
2. 了解圆形和正方形的特点。
3. 学习用观察、比较和动手操作的方法来区分圆形和正方形。
三、教学重点：1. 认识圆形和正方形。
2. 了解圆形和正方形的特点。
四、教学难点：1. 培养学生观察、比较和动手操作的能力。
2. 培养学生空间观念和数学思维。
五、教学准备：1. 圆形和正方形的图片或实物。
2. 画有圆形和正方形的卡片。
3. 彩色笔、剪刀、胶水等手工材料。
4. 教学课件或黑板。
六、教学过程：1. 导入：引导学生观察周围的环境，发现圆形和正方形的物体。
2. 讲解：向学生介绍圆形和正方形的特点，如圆形无角、四边形有四条边等。
3. 操作：让学生动手操作，用彩色笔在卡片上画出圆形和正方形。
4. 互动：学生之间互相展示作品，讨论圆形和正方形的特点。
七、练习与巩固：1. 游戏：设计一个关于圆形和正方形的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
2. 练习题：布置一些有关圆形和正方形的练习题，让学生独立完成。
八、拓展与延伸：1. 引导学生发现生活中其他形状的物体，如三角形、长方形等。
2. 让学生尝试用纸张折叠出不同形状的物体。
九、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对圆形和正方形知识的掌握程度。
2. 分析学生的练习成果，评估他们对圆形和正方形知识的运用能力。
十、教学反思：2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
3. 思考如何将圆形和正方形知识与其他数学概念相结合，为学生今后的数学学习打下基础。
六、教学内容：1. 学习圆形和正方形的面积计算方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
七、教学过程：1. 导入：复习圆形和正方形的特点。
2. 讲解：向学生介绍圆形和正方形的面积计算方法。
3. 操作：让学生动手操作，用卡片测量和计算圆形和正方形的面积。
小班数学方方和圆圆教案(通用8篇
小班数学方方和圆圆教案(通用8篇一、教学内容本节课选自小班数学教材《方方和圆圆》章节，详细内容包括：认识正方形和圆形，能够辨别生活中常见的正方形和圆形物品；学习正方形和圆形的基本特征，如边长、角度等；通过实践活动，培养幼儿的空间想象能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识正方形和圆形，能够辨别和描述这两种图形的基本特征。
2. 培养幼儿的空间想象能力和观察能力，使他们在生活中能够发现和运用正方形和圆形。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：正方形和圆形的特征理解，以及在实际生活中的应用。
教学重点：认识正方形和圆形，学会辨别和描述这两种图形的基本特征。
四、教具与学具准备1. 教具：正方形和圆形的卡片、磁性教具、PPT课件、实物模型等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种正方形和圆形的实物，如书本、饼干、车轮等，引导幼儿观察并说出它们的形状。
（2）邀请幼儿上台演示，用磁性教具拼出正方形和圆形。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT课件，讲解正方形和圆形的基本特征，如正方形的四条边长度相等、四个角都是直角；圆形没有边和角，所有点到圆心的距离都相等。
（2）结合实物模型，让幼儿触摸和观察正方形和圆形，加深对它们特征的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放彩纸、剪刀、胶棒等材料，让幼儿动手制作正方形和圆形。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并说出正方形和圆形的特征。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 在黑板上画出正方形和圆形，标注出它们的特征。
2. 展示正方形和圆形的实物，贴在对应图形旁边。
七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的正方形和圆形，画在纸上并注明它们的名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对正方形和圆形的掌握程度，针对不足之处进行改进。
小班数学圆形与正方形教案
小班数学圆形与正方形教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识圆形和正方形，了解它们的特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。
二、教学内容1. 认识圆形：讲解圆形的特征，如曲线、无角、均匀分布等。
2. 认识正方形：讲解正方形的特征，如四条相等的边、四个直角等。
3. 观察和比较：让幼儿观察生活中常见的圆形和正方形物品，进行比较。
4. 动手操作：让幼儿用手工材料制作圆形和正方形。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿认识圆形和正方形，了解它们的特征。
2. 难点：让幼儿观察生活中常见的圆形和正方形物品，并进行比较。
四、教学方法1. 直观演示法：通过实物和图片展示，让幼儿直观地了解圆形和正方形的特征。
2. 观察比较法：让幼儿观察生活中常见的圆形和正方形物品，进行比较。
3. 动手操作法：让幼儿亲自动手制作圆形和正方形，提高动手能力。
4. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿巩固对圆形和正方形的学习。
五、教学准备1. 教学材料：圆形和正方形的实物、图片、手工材料等。
2. 教学环境：安静、舒适、宽敞的教室，便于幼儿观察和操作。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备等。
六、教学步骤1. 导入：通过故事引入圆形和正方形的概念，激发幼儿兴趣。
2. 认识圆形：展示圆形实物和图片，讲解圆形的特征，让幼儿观察和描述。
3. 认识正方形：展示正方形实物和图片，讲解正方形的特征，让幼儿观察和描述。
4. 观察比较：让幼儿在生活中寻找圆形和正方形的物品，进行观察和比较。
5. 动手操作：发放手工材料，指导幼儿制作圆形和正方形。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对圆形和正方形的学习情况。
2. 评价幼儿在动手操作环节的制作成果，检验他们对圆形和正方形特征的理解。
3. 关注幼儿在游戏中的表现，观察他们对圆形和正方形知识的运用和拓展。
八、教学反思1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，调整教学策略，提高教学效果。
小班数学公开课教案及教学反思《圆形和正方形》
小班数学公开课教案及教学反思《圆形和正方形》教学背景本次公开课是为小班幼儿设计的数学教学内容，主要围绕“圆形和正方形”这个主题展开。
学生年龄：3-4岁教学目标：1.通过“圆形和正方形”这个主题，帮助学生了解圆形和正方形的形状和特点，并通过图形的比较，帮助学生理解形状和大小的概念。
2.学习简单的几何图形名称，培养幼儿的观察能力，提高幼儿对形状的认知能力。
3.培养学生的数学兴趣，使幼儿对数学产生浓厚的兴趣。
教学流程第一步：学生自我介绍在课堂开始之前，先要让学生自我介绍，让幼儿互相认识并促进他们之间的交流。
第二步：引入本堂课的主题教师会给幼儿展示一些日常生活中的物品，并问幼儿它们是什么形状。
然后，老师将问题引向本堂课的主题——“圆形和正方形”。
教师给出两个图片——一个圆形和一个正方形，并用学生能理解的语言解释两个图形的特点和区别。
第三步：学习圆形和正方形的名称教师拿出一些小糖果和幼儿园的洋娃娃做演示。
演示的过程中，老师鼓励孩子们对物品的形状进行描绘，并帮助他们辨认物品是圆形还是正方形。
并在描绘的基础上，引导幼儿们说出图形的名称。
第四步：参与小游戏老师会引导幼儿们进行一个小游戏：将彩色球放到不同形状的桶里。
幼儿们要先识别桶的形状，然后按照对应形状的桶来放置球。
这个小游戏鼓励幼儿们进行团队合作和沟通交流，并帮助幼儿们加深对形状的认知。
第五步：小班考评（可选步骤）在活动结束前，老师可以对幼儿对形状的认知进行考评，检查孩子们掌握了多少课程内容。
教学反思在这堂公开课中，我尝试用一些有趣的元素来吸引幼儿们的注意力。
例如，游戏、小玩具、图片等。
同时，我也清楚地意识到，在幼儿的年龄段里，融入一些小游戏和互动元素能够加深他们对所学知识的认识，这样，他们会更容易地记忆和理解相关知识，更富有兴趣地学习数学。
这堂公开课还体现了团队合作和沟通交流的意义。
一方面，通过小游戏和小组活动等方式训练了幼儿园孩子的合作意识等能力；另一方面，也能让孩子们在交流学习过程中更好地学习，通过交流，激发他们的好奇心和求知欲。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班数学《认识圆形和正方形》活动设计
星星三班吴兴琼
活动目标：
1.初步感知圆形和正方形的特征。
2.能辨认生活中圆形与正方形的物品。
3.体验活动的乐趣。
活动重难点：
感知圆形和正方形的特征
活动准备：
PPT、圆形和正方形图片、雪饼、麦饼、音乐《找朋友》
活动过程：
一、谈话导入：
今天班上来了两位客人，圆圆和方方，要请我们班的小朋友帮他们找和他们长得一样的朋友，你们愿意帮忙吗？首先我们一起来认识他们。
圆圆，大名叫圆形；方方，大名叫正方形。
圆形和正方形自我介绍，幼儿和他们打招呼。
二、摸一摸，说一说：
请幼儿摸一摸圆形与正方形，感知他们的基本特征。
引导幼儿说一说：圆形是圆圆的，周边很光滑；正方形有四个角，有四条边，四条边一样长。
三、认一认：
出示PPT，引导幼儿认识哪些物品是圆形的，哪些物品是正方形
的。
四、游戏巩固：
1.做客：幼儿人手各一张圆形与正方形图片，幼儿再次感知圆形与正方形的特征，播放音乐，请小朋友们把自己找到的圆形与正方形的朋友送到他们面前，并和他们打招呼。
2.分发礼物：圆形和正方形为了感谢小朋友们帮他们找到那么多的好朋友，也给小朋友们带来了与他们长得很像的礼物，看看是什么？（好吃的雪饼与麦饼）但要能认得出他们长得像圆形还是正方形才能得到礼物。
幼儿认识圆形与正方形的雪饼和麦饼，教师分发礼物。
活动延伸：
下课后再去幼儿园帮圆形与正方形找找其他的朋友并和小朋友交流分享。