等值线图的读图能力与答题技巧
高三二轮复习图表判读——技巧1常见等值线图的判读
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地理
第二步 方法总结· 抓判读
等值线模式图
判读步骤 第一步，看Байду номын сангаас名：由图名
可知等值线类型，推知所
要反映的地理事物，有利 于确定考查的主干知识。 第二步，看疏密：表明等 值线数值的变率或变化幅 度。等值线越密集，则单 位水平距离的差值越大。
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第三步，看走向与递变：走向表明等值线 的延伸特点，可以判断主要的影响因素； 数值的递变可以反映等值线的分布特点， 体现等值线所反映的地理现象的变化规律 (递增或递减)。 第四步，看弯曲与闭合：等值线弯曲表明 影响该等值线的因素在弯曲部位发生了改 变；如果两条数值不同的等值线中间有闭 合的等值线，则要遵循“大于大的，小于 小的”规律确定其数值。 第五步，看特殊：关注等值线图中特殊的 地方，如等高线图中几条线交会的地方表 示陡崖，等压线非常密集且气压较低的环 形区域可能存在台风。
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题型概述 方法总结 规范训练
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技巧一 常见等值线图的判读
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第一步
题型概述· 抓特点
等值线图的判读一直是高考的高频考点。 具体考查方式如下： (1)考查内容：主要围绕等值线数值的判定、分布特征、形态变化 的影响因素进行考查。 (2)常见形式：等高线图、等压线图、等温线图、等震线图、等降 水量线图、等深线图、等日照时数线图、等太阳辐射线图、等地 价线图、等人口密度线图等。
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规范训练
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等值线地图
2．“知识迁移”判读新等值线 近几年高考地理试题中出现的一些等值线的新形式尤其令 人注目，如等价线、等时线、酸雨等 pH 值线、城市土地地租 水平等值线、地下潜水位等值线、生物的种密度等值线、经济 发展水平(如 GDP)等值线、环境污染程度等值线等。此类题目 出现频度高，且占比例较大。因此，明确新型等值线的判读方 法和技巧很有必要。
2．描述等值线的分布特征的思路 (1)单个等值线的描述：等值线的走向不一致的要分段描 述。如图 20℃，20℃等温线东段东西延伸，
大致与纬线平行；西段发生弯曲，向南凸出。
(2)多条等值线的描述： ①先从整体上描述其变化。观察图中最高值 和最低值出现的方位，描述其变化趋势。如：等 降水量线由东南向西北递减。 ②进行局部描述。a描述疏密：如等温线密集 说明温差大。b描述等值线的走向、弯曲状况：如 陆地上等温线向北凸出，说明北半球陆地比同纬 度海洋气温高。
确定弯曲部分为高值区还是低值区，一般采用垂线法和切线法。①垂线法：在等 值线图上弯曲最大处的两侧作各等值线的垂线，方向从高值指向低值。若箭头向 中心辐合，则等值线弯曲处与两侧相比为低值区；若箭头向外围辐散，则等值线 弯曲处与两侧相比为高值区。(如右图) 看弯曲 ②切线法：在等值线弯曲最大处作某条等值线的切线，比较切点与切线上其他点 的数值大小。若切点数值小于其他点的数值，则该处为低值区；若切点数值大于 其他点的数值，则该处为高值区。(如下图)
A
)
B． 12 ℃左右 D． 16 ℃～ 22 ℃
解析
第(1)题，兰州入春日期为4月15日至5月1日，西安
为3月15日至4月1日；呼和浩特为4月15日至5月1日，太原、银 川为3月15日至4月15日；天津、石家庄为4月1日；济南为3月 15日至4月1日。第(2)题，甲入春早，说明甲比同纬度东部地 区候温高。甲位于塔里木盆地，属第二阶梯，海拔较高，风力 大；沙漠面积广，日温差变化大；多风沙天气，空气质量差； 盆地地形，降水较少，大气对太阳辐射的削弱作用弱，光照 强。第(3)题，材料中已说明低于10 ℃为冬季，图例说明乙区 域全年皆冬。
等值线图的判读总结
1.等值线的共性特征（1）同线等值：据此可比较不同点的数值大小。
（2）等值距相同：要根据图中提供的数据，判读相邻两条等值线的差值（可多看两组）。
（3）等值线是闭合曲线，但在一幅图中因受图幅限制，某等值线不一定闭合。
（4）等值线不相交（除陡崖外）。
2．等值线的判读规律(1)一般在同一幅等值线图中，相邻两条等值线的差值相同或者为零。
(2)一般等值线两侧的数值不同，一侧高于该等值线数值，另一侧则低于该数值。
(3)相邻两条等值线之间存在闭合线，则其值可与其中某一等值线相同：若其值与低值相同，则线内数值比低值低；若其值与高值相同，则线内数值比高值高。
即大于大值，小于小值。
(4)等值线向数值大的方向弯曲的地方(部位)数值小，向数值小的方向弯曲的地方(部位)数值大。
3．等值线图的判读步骤等值线图的判读首先要看图名，明确等值线图上所要反映的地理事物，认清地图上的方向和所处的地理位置。
其次要熟练把握图示的内容。
等值线图要从观察等值线的疏密，了解等值线的间距，比较等值线的数据，分析等值线的走向，注意等值线的弯曲，掌握重要的等值线六个方面进行判读。
4.三种常见等值线图的判读要领判读等值线图要“五读一分析”。
即读数值范围和极值、读延伸方向、读疏密程度、读弯曲方向、读局部小范围闭合等值线、分析成因。
如下表：【即时演练】读右图，完成1-2题。
( )1．①、②、③、④四地段中平均坡度最大的为A．① B．② C．③ D．④( )2．海拔低于400米的区域面积为A．0.05km2 B．0.5km2 C．5km2 D．50km2“某地区等高线示意图”，回答3～5题：( ) 3．图中a、b、c、d四点中，可能形成小溪的是A．a B．b C．c D．d( ) 4．图中MN、XY的交点，在剖面图上对应的点是A. ①③ B．②④ C．①④ D. ②③( ) 5．若该地区位于一拟建水库的库区内，计划蓄水位可达拔175米，下列叙述正确的是A. 最高水位时，小部分面积被淹没，将出现一个岛屿B．a、b、c、d四个居民点中，只有d居民点可以不搬迁C. 最高水位时，将出现两个小岛，b、c、d三地将被水淹没D．a、b、c、d四个居民点都不必搬迁，改为从事旅游业和渔业下图为等高线地形图(单位：米)，其代表某种文化景观，读图回答6～8题；( )6．该种文化景观是A. 小溪B．梯田 C. 平原 D. 沙滩( )7．该文化景观最有可能位于A. 黄土高原 B．江南丘陵 C．青藏高原 D．四川盆地( )8．下列作物最有可能在该文化景观区种植的是A. 茶园B.甜菜C. 谷子D.青稞下图为某地等高线示意图。
高中地理等值线判读的共同特征和方法
在地理学科中，对于等值线的判定是重要的读图技巧之一。
在此，能够快速的读出相关数据是能够快速做题的基本要求。
下面，就高中地理等值线判读的共同特征和方法做题流程以及简单技巧进行一些讲解。
一、等值线读取的几项基本原理：
1. 等值性或同距性原理：在等值线图上，相邻的两条等值线要么等值，要么同距。
2. 低高低和高低高原理：等值凸向高值，凸处的值变低;高值凸向低值，凸处的值变高。
3. 疏差小和密差大原理：等值线越稀疏，单位距离的差值越小;等值线越密集，单位距离的差值越大。
二、等值线的判读步骤：
1. 看图名：明确等值线所要反应的地理事物，即：等高线、等压线、等温线、等降水线、等潜水位线等等。
2. 看数值特征：看最大值和最小值;看数值的递变规律;计算差值等。
如，等值线数值增大方向，在等高线图中为山顶所在区域，在等压线图中则为高压所在区域，在等温线图中可根据递变规律判断南北半球。
3. 看疏密：如等高距一定时，等高线越密集则坡度越陡，水流越急;在同一幅图中，等压线越密的地方，风力越大;在等温线图等温线疏密反映温差大小。
4. 看走向：等高线弯曲方向与河水流向相反;等温线弯曲方向与洋流流向相同。
5. 看等值线形状：看等值线是闭合的还是弯曲的，还是重合的。
如等高线图中的几条线交汇的地方表示陡崖，等压线非常密集且气压较低的环形区域可能形成台风。
6. 看弯曲：确定弯曲部分为高值区还是低值区，一般采用垂线法和切线法。
四、等值线分布和变化的成因分析
以上是高中地理等值线判读的共同特征和方法，希望通过以上的内容能够对大家的答题有所帮助。
等值线图解题的技巧
四、等震线图、 等降水量线图、 年太阳辐射总量分布图的判图分析：
例4、右图等值线数值 a < b < c ，读图回答：
(1)若图示为等温线,该地位于_北___ (南、北)半球.
a
若该图等温线弯曲是受洋流影响,等温线凸出方向与 洋流流向的关系是__一__致_______ ,属_暖___(寒、暖)流.
若该处是陆地，两侧是海洋，此时是_7___(1、7)月。b
(2)若图示为等高线,该处地形是__山__脊___ (山谷、山脊),
D处气温比 B处_高_____,B处气压比 D处_低______ . c
(3)若图示为等压线,该处是_高__压__脊___(低压槽、高压脊),
该系统控制下的天气状况是__晴__朗_________ ,若在北
三、等压线图
（一）判读分析要点：
1．判断高压中心和低压中心:
高压中心：在闭合等压线图中，越向中心等压线的数据越大 低压中心：在闭合等压线图中，越向中心等压线的数据越小
2．判断水平方向和垂直方向上的气压高低:
水平方向：高压区气流下沉，天气晴朗；低压区气流上升，阴雨天气． 垂直方向：近地面气压高，高空气压低；地势高气压低，地势低气压高．
３．判断高压脊（线）和低压槽（线）：
高压脊：等压线弯曲最大处数值由高指向低处（往两侧递减） 低压槽：等压线弯曲最大处数值由低指向高处（往两侧递增）
４．判断鞍部：
两个高压和两个低压的交汇处，其气压值比高压中心低，比低压中心高．
５．判断天气情况和天气形势：
高压（脊）控制下：天气晴朗
低压（槽）控制下：阴雨天气
１）根据剖面线的长度确定水平比例尺（Ｘ轴）．
高考地理图表判读题的解题技巧
高考地理图表判读题的解题技巧1.等值线判读的技能⑴同一等值线图中，相邻等值线数值差相等;同线等值。
据此，可以确定两点间差值，确定各点特征。
⑵等值线的数值大小变化，反映地理要素的递变规律和方向。
如高度、盐度、温度等数值的分布规律。
⑶等值线的弯曲形状变化反映地理要素分布特点。
如从等值线弯曲方向，能够判定山谷、山脊，高压脊、低压槽等。
“凸高为谷(槽)”“ 凸低为脊”。
(转载请注明出处：天星教育试题调研《考前抢分必备》)⑷等值线的疏密，反映递变幅度状况。
如等高线疏与密说明缓与陡;等压线疏与密，反映水平气压梯度小与大;等温线疏与密，反映水平气温差异的小与大。
⑸相互重合的等值线处的相对差值计算方法：d.(n-1)≤H<(n+1)。
d.n是重合的等值线条数，d是相邻等值线的差值。
⑹在两条等值线间的闭合等值线内的数值，按照“大于大的，小于小的”推算。
如在300与500之间有一500的闭合等值线，则其内的数值应该大于500.⑺几种重要地形的判定：平原，海拔低于200米，等高线稀疏。
高原，海拔高于500米，四周等高线密集，踣稀疏。
山地，海拔大于500米，等高线密集、弯曲。
盆地，等高线数值中间低，四周高。
丘陵：海拔较低，小于500米。
等高线稀疏，但闭合等高线多。
峡谷，中间低，两侧高，且等高线特密集。
峡谷是修建大坝的好地方，因其工程量小。
⑻等高线的综合判读：气候――结合地理纬度，地势高低起伏，山脉走向，阴、阳坡，背风、迎风坡，距离海洋远近等进行综合分析。
河流――根据山谷、山脊的分布，判断河流的位置和流向;与流域内的干湿状况结合，判断河流流量的大小;通过分析落差的大小，流量的丰沛程度，判断水能的大小。
水库、坝址――水库库区易选在河谷、山谷地区或选在口袋形的洼地或小盆地。
交通线――选择坡度较缓，起伏较小，距离较短，弯道较少的路线。
工农业区位――根据地形类型、地势起伏、坡度及结合区域气候、水文、交通、经济、科技等条件合理布局。
等值线判读的五个要领
等值线判读的五个要领
1．观察等值线的图名
读图名，明确等值线图所要反映的地理事物，如等高线、等压线、等温线、等降水量线、等人口密度线、等震线、等时线和等太阳高度线等。
2．观察等值线的间距和疏密
在同一比例尺的等值线图中，如果相邻两条等值线差值相同，则等值线的疏密程度反映了其单位距离的等值线数值差的大小。
等值线越密集，则单位距离数值差值越大；等值线越稀疏，则单位距离数值差值越小。
在不同类型的等值线图中，等值线的疏密程度反映的地理意义不同。
3．观察等值线数值
①通过相邻两条等值线的数值确定等值距，进而比较不同位置的点的数值大小；②据等值线数值变化方向确定某地的数值的范围；③寻找图中有无闭合区域，根据“大于大的，小于小的”的原则，确定闭合区域的数值范围。
4．等值线的延伸方向即走向问题
不同等值线的延伸方向反映不同地理事物的变化特征。
如等高线延伸方向反映地形走向；等温线延伸方向反映当地气温分布的影响因素，如与纬线、海岸线、等高线平行的等温线表示影响当地气温的主要因素分别是太阳辐射、海陆位置和地形；局部地区等降水量线的走向可以反映海岸线或地形的走向等等。
5．看等值线的弯曲状况
弯曲等值线“凸高为低，凸低为高”，即等值线弯曲部位向等值线高值凸出，弯曲部位为低值区域；等值线弯曲部位向低值凸出，弯曲部位为高值区域。
如在等高线地形图上，等高线弯曲部位向高值凸出，则该部位所示地形为山谷，向低值凸出则为山脊。
即实际数值高低总与凸出方向的值区相反。
等值线判读技巧和方法[资料]
![等值线判读技巧和方法[资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/0d6a7cd1ab00b52acfc789eb172ded630b1c98ed.png)
等值线的判读技巧和方法石旦文/四川等值线是某地地理现象数值相等的各点的连线。
地理等值线图能将一种或多种地理要素作用的结果，以地理数值的方式表达其空间的分布情况，具有包容信息量大，综合性强的特征，能较好地体现学生的知识应用能力水平，所以常被高考题所采用。
在2009年高考文科综合卷全国Ⅰ卷的总计5幅图中，等值线图就占一半以上，共有3幅图，四川卷中也有两幅图；在2010年、2011年的高考文综全国和四川卷中，等值线图出现的频率也较高。
等值线内容涉及数线形转换，如等高线地形图和地形剖面图，可将垂直分布的地形起伏情况反映在一幅平面图中，对学生而言是比较难掌握好的，所以在教学过程中，特别在复习阶段，教师引导学生通过分析等值线分布图的共性，在典型例题中结合各种相关影响因素进行综合分析，总结规律，对提高学生等值线分布图的判读和分析能力，完成教学目标无疑会有很大的帮助。
这类试题出题角度都很巧妙且有新意，注重内涵的理解、知识的应用和动手能力，把地理图像考查和学科主干考查有机结合起来，并与世界气候、地形、洋流等知识结合，多以选择题或综合分析题的形式出现，达到知识与能力的统一，很好地体现了高考以能力测试为主的指导思想。
一、地理等值线的主要种类常见的等值线：等高线、等深线、等温线（等气温线、等水温线）、等压线（水平面等压线、垂直面等压线）、等降水量线、等太阳辐射量线、等盐度线、等PH值线、等太阳高度线、等潜水位线等等。
其中最重要是：等高线、等温线、等压线、等降水量线。
在近两年各省市和全国地理高考卷及文综卷中，不仅出现了平时常见的等高线、等温线、等压线等值线图，还出现了以洋底地层年龄分析图、人口密度分布图、等农业产值线、等时间线、等蒸发量线、等距离线、等噪音线等教材上没有出现过的等值线为背景的题目。
二、地理等值线的主要特征1、同一条等值线上各点数值相等。
2、等值线闭合且不中断。
3、两条等值线之间一般不相交和重叠（除悬崖外）。
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曲线图表示的是某种地理事物随时间或空间量值变化状况，线上各点值不同。
等值线图表示的是某种地理事物同一量值空间分布状况，线上各点值相同。
等值线特点
1.同一条等值线上各点的值相等
题一：下图为“我国某地地面气压分布状况示意图”。
读图回答。
1.在图中所示的天气系统中（）
A. a地的气压比b 地低
B. c地附近有冷锋活动
C. d地的风力比e 地小
D. e地的风向为偏南风
2. a、c、d、e四地中，可能出现降水天气的是（）
A. a和e
B. e 和d
C. d 和a
D. c 和a
2.同一幅等值线图，等值差相等
题二：读黄土高原局部地区等高线图（等高距是10米），回答1～2题。
1.图中a、b、c、d四地最适合建坝进行小流域治理的是( )
A．a地B．b地C．c地D．d地
2.图示地区环境恶化的主要原因是( )
A. 不合理的人类活动
B. 地表破碎
C. 气候干旱
D. 抵御自然灾害能力低
题三：读下面四幅等高线图，回答1~2题。
1.上面四图中所示各项内容正确的是（）
A．A图B．B图C．C图 D. D图
2.上面四图中等高距最大的是（）
A．A图B．B图C．C图 D. D图
题四：读台湾附近的海底地形如下图(等深线单位为米)回答1~4题。
1.图中甲~丁四点，坡度由大至小依序为（）
A甲丁乙丙 B.甲乙丙丁 C.丁丙乙甲 D.丙乙丁甲
2．台湾近海海底有石油天然气资源，你认为主要分布在（）
A. 甲处
B. 乙处
C. 丙处
D. 丁处
3.丙处海底地形形成原因是（）
A.大洋板块的生长中心
B.大陆板块沉降地区
C.大洋板块消亡边界
D.处于岛屿东部海沟
4.台湾西部海岸线目前有80％左右正处于侵蚀状态，下列哪些人为活动可能造成台湾西部海岸的侵蚀现象（）
①河流上游兴建水库②河流上游滥垦滥伐
③兴建港口防波堤④开采河口海岸砂石
A. ①③
B. ②③
C. ②④
D. ①④
3.两条相邻的等值线可以值相等或者一个值差
题五：读图回答1~3题。
1.M处的气压数值可能为（）
A．1020、1012.5 B．1017.5、1020
C．1017.5、1015 D．1015、1012.5
2.N处的盛行风向不可能是（）
A．南风B．西风
C．西南风D．东北风
3.图示地区4月份因大陆气团与海洋气团
交绥而降水较多的地方为（）
A．①B．②
C．③D．④
4.等值线可以重合，不能够相交，重合处事物垂直方向分布
题六：下图为某山地的局部等高线图，等高距为20米，AB为空中索道。
据此回答1~3题。
1.乘索道上行的方向是（）
A．东北B．西南C．正北D．正南
2.关于图中湖泊的叙述不正确的是（）
A.内流湖
B.火山湖
C.构造湖
D.外流湖
3.图中有一瀑布，瀑布及其观赏的最佳位置分别是（）
A.甲、乙
B.丙、丁
C.丙、甲
D.乙、丁
5.疏密表示事物空间变化状况
题七：读图，完成下题。
①、②、③、④四地段中平均坡度最大的为（）
A．①B．②C．③D．④
题八：噪声污染是城市环境污染之一。
当白天噪声值大于60分贝时，就构成噪声污染。
图为某城市局部地区上午10时等噪声值线(单位：分贝)示意图，回答：
1.图中噪声污染主要来自（）
A交通运输和工业生产
B.森林公园和娱乐场所
C.网吧和体育场
D.学校和锯木场
2．M、N两处噪声值向外迅速减小的
原因最有可能是（）
A.盛行风的影响
B.绿化带的作用
C.河流的影响
D.声波传播过程
中的自然减弱
6.等值线之间相互联系
题九：分析如下所示的等值线图，完成1~3题。
1.若为山区等高线分布图(a>b>c)，下列现象中最明显地显示a<b<c的是（）
A．风力B．降水C．气压D．太阳辐射
2.若为大陆或海洋七月等温线(a>b>c)分布图，图示区域表示的是（）
A．北半球海洋B．北半球大陆
C．南半球大陆D．南半球海洋
3.若为北半球500 hPa等压面高度分布图(a>b>c)，有关近地面天气系统及天气的不正确叙述是（）
A. 该地区近地面为一低压槽
B. B近地面形成一个冷锋天气
C. A近地面风向为西北风
D. 此时C处近地面伴随着一次降水过程
题十：读图“我国某地平均气温等温线图”，完成1~2题：
1.甲乙两地的地形类型分别是（）
A. 山地、盆地
B. 盆地、山地
C. 河谷、山地
D. 山地、高原
2.甲乙两地的相对高度可能是（）
A. 1000m~1667m之间
B. 1333m~2000m之间
C. 1333m~1667m之间
D. 1667m~2000m之间。