部编六年级上册语文18.只有一个地球(课后练习)
部编版六年级上册第18课《只有一个地球》图文讲解+练习
部编版六年级上册第18课《只有一个地球》图文讲解+练习知识点主题思想：本文介绍了地球在宇宙中是渺小的，它所拥有的自然资源是有限的，地球是适合人类居住的唯一星球，说明了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
课内问题：1.默读课文，找出本文的关键句。
答：我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
2、结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。
答：(1)地球美丽而渺小，不会再长大。
(2)地球所拥有的自然资源是有限的。
(3)目前人类无法移居其他星球。
3、”我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境“，这一结论是怎样一步一步得出的？结合课文内容，和同学交流。
课文先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采和随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，人类无法移居到第二个适合的星球上；最后告诉人们：人类应该精心保护地球，保护地球的生态环境。
4、读下面的句子时，你想到了生活中的哪些现象？针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传语，和同学交流。
现象：乱砍乱伐、乱倒垃圾、无节制开采、大肆捕杀、乱排乱放导致水资源及大气受到污染等现象。
标语：树木拥有绿色，地球才有脉搏。
地球是我家，绿化靠大家。
保护生态环境,共建美好家园。
生字组词：莹：晶莹莹洁莹白绿莹莹裹：缠裹包裹裹腿裹足不前』银妆素裹篮：花篮摇篮网篮竹篮篮子蔼：和蔼蔼然蔼蔼和蔼可亲资：投资资源资助资格论资排辈慷：慷慨慷慨陈词慷慨解囊慷慨激昂慨：慷慨愤慨慨叹感慨慨然相赠贡：贡献贡奉朝贡贡品进贡滥：滥用泛滥宁缺毋滥滥竽充数基：基地基础基石基本基于墙基睹：耳闻目睹有目共睹睹物思人多音字：空：kōng空话kòng空地供：gōng供应gòng供品形近字：莹（晶莹）营（营业）裹（包裹）褒（褒奖）篮（花篮）蓝（蓝色）资（资助）姿（姿态）慨（慷慨）概（概括）睹（目睹）赌（打赌）词语解释：遨游：漫游；游历。
六年级上册语文只有一个地球课后练习人教部编版
二、明白“只有一个地球”
1. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)文章主要从地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居别的
星球三个方面来说明只有一个地球的事实。
( √)
(2)“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”这句话中“渺小”是微小
的意思，说明地球太小，小得导致人类活动的范围太有限。
( ×)
一、跟随宇航员欣赏美丽的地球 1. 地球是一个____晶__莹__的__球__体___________。宇航员们 在天际遨游时遥望地球，看见上面 _____蓝__色__和__白__色__的__纹__痕_______ 相 互 交 错 ， 周 围 裹 着__一__层__薄__薄__的__水__蓝__色__“__纱__衣__”__。
话中加点词的含义理解正确的一项是( A )
A.“至少”表示最小的限度，强调了目前的研究范围只 限于40万亿千米以内，体现了语言的严谨性。
B.“至少”表示最小的限度，说明40万亿千米以内没有， 但40万亿千米以外一定有。
5. 文章以“只有一个地球”为题，你认为正确的理 解是( B ) A. 感慨我们这个地球既可爱又容易被破坏。 B. 告诫我们要珍惜资源，保护地球的生态环境。
2. 地球向人类kānɡ kǎi( 慷慨 )地提供kuànɡ chǎn zī yuán ( 矿产资源 )，为人类作ɡònɡ xiàn( 贡献 )，但是人类
却随意毁坏自然资源，不懂得珍惜。
三、选字组词。 睹 赌 目( 睹 ) ( 赌 )博 莹 荧 ( 荧 )光 晶( 莹 ) 篮 蓝 摇( 篮 ) ( 蓝 )色
1. 根据意思在文中找出相应的词语。
(1) 一点儿都不夸张。
( 毫不夸张 )
(2) 不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。
六年级上册语文试题-第18课《只有一个地球》同步练习 人教部编版(含答案)
人教统编版六年级上学期语文第18课《只有一个地球》同步练习一、积累与运用1.看拼音，写词语。
jīng yíng bāo guǒlán qiú zī yuán________ ________ ________ ________gòng xiàn làn yòng jī chǔqīn yǎn mù dǔ________ ________ ________ ________2.辨字组词葛________ 胁________ 赌________ 莹________蔼________ 协________ 睹________ 萤________3.选词填空后果结果成果①不听劝告，________自负。
②不听劝告，不会有什么好的________的。
③科学家的研究取得了丰硕的________。
希望指望愿望④想到月球去居住，________是好的，但不可能。
⑤我们________大家都能够重视环境的保护。
⑥他这件事没做好，想受表扬是没________了。
4.内容梳理（课文回放）①《只有一个地球》一文以________的形式，从________的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“________”的事实，呼吁人类应该________。
②课文从________引入，接着从________、________、________三个方面来说明________的事实，最后告诉人们________的重要性，提醒人们要________。
5.指出各句的说明方法（填序号）A．举例子 B．打比方 C．作比较 D．列数字①在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。
________②地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。
________③同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
________④科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
部编版六年级上册语文第十八课《只有一个地球》课文原文、知识点及练习题
【篇一】部編版六年級上冊語文第十八課《只有一個地球》課文原文據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨遊時遙望地球，映人眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裏著一層薄薄的水藍色“紗衣”。
地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。
但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為六千四百千米的星球。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
它只有這麼大，不會再長大。
地球所擁有的自然資源也是有限的。
拿礦產資源來說，它不是誰的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。
地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。
但是，如果不加節制地開採，必將加速地球上礦產資源的枯竭。
人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。
但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧後果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。
有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那裏有數不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？科學家已經證明，至少在以地球為中心的四十萬億千米的範圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。
人類不能指望地球被破壞以後再移居到別的星球上去。
不錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
但是，即使這些設想能實現，也是遙遠的事情。
再說，又有多少人能夠去居住呢？“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨遊太空目睹地球時發出的感歎。
只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。
如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。
我們要精心地保護地球，保護地球的生態環境。
讓地球更好地造福於我們的子孫後代吧！_____________本文作者李劍波、蔡士魁，選作課文時有改動。
【篇二】部編版六年級上冊語文第十八課《只有一個地球》知識點生字組詞：瑩：晶瑩瑩潔瑩白綠瑩瑩裹：纏裹包裹裹腿裹足不前銀妝素裹籃：花籃搖籃網籃竹籃籃子藹：和藹藹然藹藹和藹可親資：投資資源資助資格論資排輩慷：慷慨慷慨陳詞慷慨解囊慷慨激昂慨：慷慨憤慨慨歎感慨慨然相贈貢：貢獻貢奉朝貢貢品進貢濫：濫用氾濫寧缺毋濫濫竽充數基：基地基礎基石基本基於牆基睹：耳聞目睹有目共睹睹物思人破音字：空：kōng空話kòng空地供：gōng供應gòng供品形近字：瑩（晶瑩）營（營業）裹（包裹）褒（褒獎）籃（花籃）藍（藍色）資（資助）姿（姿態）慨（慷慨）概（概括）睹（目睹）賭（打賭）詞語解釋：遨遊：漫遊；遊歷。
人教部编版语文六年级上册第18课《只有一个地球》同步练习-(含答案)
人教统编版六年级上学期语文第18课《只有一个地球》同步练习一、积累与运用1.看拼音，写词语。
jīng yíng bāo guǒlán qiúzī yuán________ ________ ________ ________gòng xiàn làn yòng jī chǔqīn yǎn mù dǔ________ ________ ________ ________2.辨字组词葛________ 胁________ 赌________ 莹________蔼________ 协________ 睹________ 萤________3.选词填空后果结果成果①不听劝告，________自负。
②不听劝告，不会有什么好的________的。
③科学家的研究取得了丰硕的________。
希望指望愿望④想到月球去居住，________是好的，但不可能。
⑤我们________大家都能够重视环境的保护。
⑥他这件事没做好，想受表扬是没________了。
4.内容梳理（课文回放）①《只有一个地球》一文以________的形式，从________的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“________”的事实，呼吁人类应该________。
②课文从________引入，接着从________、________、________三个方面来说明________的事实，最后告诉人们________的重要性，提醒人们要________。
5.指出各句的说明方法（填序号）A．举例子 B．打比方 C．作比较 D．列数字①在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。
________②地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。
________③同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
________④科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
六年级上册语文试题-第18课《只有一个地球》同步练习 人教部编版(含答案)
人教统编版六年级上学期语文第18课《只有一个地球》同步练习一、积累与运用1.看拼音，写词语。
jīng yíng bāo guǒlán qiú zī yuán________ ________ ________ ________gòng xiàn làn yòng jī chǔqīn yǎn mù dǔ________ ________ ________ ________2.辨字组词葛________ 胁________ 赌________ 莹________蔼________ 协________ 睹________ 萤________3.选词填空后果结果成果①不听劝告，________自负。
②不听劝告，不会有什么好的________的。
③科学家的研究取得了丰硕的________。
希望指望愿望④想到月球去居住，________是好的，但不可能。
⑤我们________大家都能够重视环境的保护。
⑥他这件事没做好，想受表扬是没________了。
4.内容梳理（课文回放）①《只有一个地球》一文以________的形式，从________的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“________”的事实，呼吁人类应该________。
②课文从________引入，接着从________、________、________三个方面来说明________的事实，最后告诉人们________的重要性，提醒人们要________。
5.指出各句的说明方法（填序号）A．举例子 B．打比方 C．作比较 D．列数字①在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。
________②地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。
________③同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
________④科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
人教部编版六年级语文上册课后作业第19课《只有一个地球》(含答案)
部编版六年级上册19.只有一个地球课后作业一、填空题1．读拼音，写词语。
jīng yíng yáo lán kāng kǎi kū jié gòng xiàn（________）（________）（________）（________）（________）2．比一比，再组词。
赌____薄____萤____滥____矿____睹____簿____莹____槛____旷____3．写反义词。
破坏——（______）遥远——（______）渺小——（______）随意——（______）慷慨——（______）奉献——（______）4．根据课文《只有一个地球》填空。
1．本文以________的形式，从_________的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“_________”的事实，呼吁人类应该_____________。
2．课文从____________引入，接着从__________、___________、___________三个方面来说明___________的事实，最后告诉人们_________的重要性，提醒人们要________________。
5．用恰当的关联词填空1．地球的资源（______）上天的恩赐，（______）经过漫长的地质变化才形成。
2．（______）这些设想能够实现，（______）是遥远的事情。
3．（______）地球被破坏了，我们（______）会别无去处。
4．人们（______）不加节制地开采，地球上的矿产资源（______）会越来越少。
5．人们滥用化学品，（______）使自然资源不能再生，（______）造成了一系列生态灾难。
二、选择题6．“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！’这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
”宇航员为什么会发出这样的感叹？下列说法最准确的．．．．一项是（）。
部编版语文六年级上册第18课《只有一个地球》同步练习-(含答案)
人教统编版六年级上学期语文第18课《只有一个地球》同步练习一、积累与运用1.看拼音，写词语。
jīng yíng bāo guǒlán qiúzī yuán________ ________ ________ ________gòng xiàn làn yòng jī chǔqīn yǎn mù dǔ________ ________ ________ ________2.辨字组词葛________ 胁________ 赌________ 莹________蔼________ 协________ 睹________ 萤________3.选词填空后果结果成果①不听劝告，________自负。
②不听劝告，不会有什么好的________的。
③科学家的研究取得了丰硕的________。
希望指望愿望④想到月球去居住，________是好的，但不可能。
⑤我们________大家都能够重视环境的保护。
⑥他这件事没做好，想受表扬是没________了。
4.内容梳理（课文回放）①《只有一个地球》一文以________的形式，从________的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“________”的事实，呼吁人类应该________。
②课文从________引入，接着从________、________、________三个方面来说明________的事实，最后告诉人们________的重要性，提醒人们要________。
5.指出各句的说明方法（填序号）A．举例子 B．打比方 C．作比较 D．列数字①在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。
________②地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。
________③同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
________④科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
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一、跟随宇航员欣赏美丽的地球 1. 地球是一个____晶__莹__的__球__体___________。宇航员们 在天际遨游时遥望地球，看见上面 _____蓝__色__和__白__色__的__纹__痕_______ 相 互 交 错 ， 周 围 裹 着__一__层__薄__薄__的__水__蓝__色__“__纱__衣__”__。
课后练习
基础练习
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一
二
三
四
主题探究
一
二
三
拓展提升
一
二
一、下列加点字读音完全正确的一组是( A )
A. 遨游(áo)
璀璨(càn)
B. 薄薄(bó)
威胁(xiě)
C. 矿产(kuànɡ) 恩赐(chì)
二、读拼音，写词语。
1. 遥望地球，它是一个jīnɡ yínɡ( 晶莹 )的球体，周围ɡuǒ zhe( 裹着 )一层薄薄的水蓝色“纱衣”。它是生命的 yáo lán( 摇篮 )，是人类的母亲。它是那样的hé ǎi( 和蔼 )可亲。
3. 把文中运用了打比方的说明方法的句子画上横线。 原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像 罩着一层硬硬的壳。
4. 阿联酋人民是怎样培育树木花草的，请用“~~~~~~” 画出来。 他们从国外买来泥土……送到树木花草的根部。
二、百字练笔 当你看到：没人用时水龙头“哗哗”地流着水；工厂将
废水排放到江河里……你会怎么做？想一想，写下来。 ______示__例__：__我__会__及__时__关_上__水__龙__头__，__及__时__向__有__关__部__门__反__映____ _工__厂__废__水__乱__排__放__的__问__题__，__并__告__诫__这__些__人__：__随__意__地__浪__费__、__毁__ _坏__自__然__资__源__，__会__给__人__类__带__来__灾__难__。__如__果__地__球__上__的__各__种__资__源__ _枯__竭__了__，__我__们__将__很__难__生__存__。__让__我__们__珍__惜__现__在__所__拥__有__的__一__切__， _好__好__保__护__环__境__，__善__待__地__球______________________________
1. 根据意思在文中找出相应的词语。
(1) 一点儿都不夸张。
( 毫不夸张 )
(2) 不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。
( 不毛之地 )
(3) 继续不断的样子。
( 源源不断 )
2. 阿联酋花很大的代价将沙漠变成绿洲，表明了阿联酋人民( B )
A. 太浪费，不懂得合理利用资源。
B. 环保意识强，追求美好生活。
(3)“人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可
以不断再生，长期给人类作贡献的。”这句话运用作比较的说
明方法写出了这些资源原先的可再生性，突出了现在的不可再
生性。
(× )
(4)地球上本来可以再生的资源不能再生的原因是人类不加节制地开
采资源，导致地球资源的枯竭。
(√ )
2. 写出下列句子运用的说明方法。 (1) 地球是一个半径约为6400千米的星球。( 列数字 ) (2) 拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，
2. 地球向人类kānɡ kǎi( 慷慨 )地提供kuànɡ chǎn zī yuán ( 矿产资源 )，为人类作ɡònɡ xiàn( 贡献 )，但是人类
却随意毁坏自然资源，不懂得珍惜。
三、选字组词。 睹 赌 目( 睹 ) ( 赌 )博 莹 荧 ( 荧 )光 晶( 莹 ) 篮 蓝 摇( 篮 ) ( 蓝 )色
话中加点词的含义理解正确的一项是( A )
A.“至少”表示最小的限度，强调了目前的研究范围只 限于40万亿千米以内，体现了语言的严谨性。
B.“至少”表示最小的限度，说明40万亿千米以内没有， 但40万亿千米以外一定有。
5. 文章以“只有一个地球”为题，你认为正确的理 解是( B ) A. 感慨我们这个地球既可爱又容易被破坏。 B. 告诫我们要珍惜资源，保护地球的生态环境。
二、明白“只有一个地球”
1. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)文章主要从地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居别的
星球三个方面来说明只有一个地球的事实。
( √)
(2)“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”这句话中“渺小”是微小
的意思，说明地球太小，小得导致人类活动的范围太有限。
( ×)
甚至几亿年的地质变化才形成的。 ( 举例子 )( 列数字 )
3. 运用举例子的说明方法说说人类是如何随意毁坏自然资源， 造成一系列生态灾难的。 _____略__。____________________________________________
4.“科学家已经证明，至• 少• 在以地球为中心的四十万亿千米 的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”对这句
2. 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美 丽壮观，和蔼可亲。 这句话运用了__打__比__方__的说明方法，把地球比作 __人__类__的__母__亲____、___生__命__的__摇__篮___，突出了地球的美丽 可爱，阐明了地球与人类及生命的密切联系。
3. 面对如此美丽的地球，宇航员们发出这样的感叹： “____我__们__这__个__地__球__太__可_爱__了__，__同__时__又__太__容__易__破__碎__了__！____”
四、在下面句子中的括号里填上合适的关联词语。 1.( 因为 )人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化 学品，( 不但 )使它们不能再生，( 还 )造成了 一系列生态灾难。 2. 在火星或者月球上建造移民基地的设想( 即使 )能实 现，( 也 )是遥远的事情。 3. 人们( 如果 )不加节制地开采，地球上的矿产资源 ( 就 )会枯竭。
三、保护地球母亲 作为地球的孩子，我们应该怎样保护地球母亲？ _示__例__：_我__们__既__要__争__当__环__保__宣__传__员__，__又__要__积__极__行__动__起__来__， _从__节__约_每__一__张__纸__、__每__一__度__电__做__起__，__从__拒__绝__使__用__一__次__性__ _筷__子__做_起__…__…____________________________________
一、延伸阅读 沙漠中的绿洲
阿联酋的朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草， 都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里， 培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。
原先这里是沙水也是咸的，简直是块不毛之地！
恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。他们从国 外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而 板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋 下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来 水管，源源不断地送到树木花草的根部。“人类有了绿树、 鲜花和小草，生活才更加美丽。”阿联酋的朋友这样说。