中考作文如何得高分写作技巧开头结尾

中考作文如何得高分
中考作文的分值直接决定着中考的成绩，如何能在中考的试卷中得到高分，是每一个考生梦寐以求的，现总结如下：
一、精深的主题：
主题是文章的灵魂,作文没有高远的主题就会显得低俗浅薄。

只有积极、精深主题才会得到阅卷老师的赏识。

例如：《冬天里的一缕阳光》就是撷取生活中的小片断,通过描写“一句叮咛”、“一份关怀”来体现赞美细腻的亲情这个大主题。

又如《聆听生命的成长》就写小时候喜欢吃青蛙做的菜，中学的时候喜欢和乌龟汤，渐渐的意识的到自己行为的错误，最后和自然的生态联系起来，这成长的声音吹响了“保护生态”这一大主题，从而夺得了高分。

作文中，我们同样也可以从身边小事中挖据出鲜明深刻的具有时代气息的新气象:颂扬祖国河山的美好，倡导绿色环保的重要....总之，生活的丰富多彩都可变为我们作文的异彩纷呈，使文章意蕴高雅，质地厚重。

二、精妙的开头
常言道:“明眸善睐第一瞥”，文章有一个精妙的开头就会吸引阅卷老师的眼球，让人有一种赏心悦目的感觉。

中考满分作文中有这样几种成功的开头:
1.环境渲染气氛法
夜死了,黑暗统治着这个世界,电灯光死去时发出的凄惨叫声还在空中荡漾,虽然声音很低却是无处不在,角落里也似乎有极其低微的哭泣。

手捧着一张张写满愁容的试卷我感到未来的渺茫,欢乐的时期已经过去,现在是悲戚的时候了。

文章开篇环境描写的巧妙运用，创设了一种独特的意境，已将人物内心展现得淋漓尽致，扣住了读者心弦。

2.名言诗句引用法
孙子兵法云:千千为敌，一人胜之，未若自胜,为战中上。

开篇即引用了孙子兵法中的名司来表达自己的观点，有着纲举目张的作用。

3.设问反问悬念法
这条街,你熟悉吗?熟悉。

你聆听到这街的声音吗?没有。

你欣赏过这街的美景吗?没有。

此文以设问句起笔，开篇就设置悬念，老街既然熟悉，却为什么没有聆听过声音也没有欣赏美景?这不是与文章题目矛盾吗?开篇就激发着读者的阅读兴趣。

4.开宗明义题记法：
爱,无声,照亮了天空。

爱,无言，滋润了心田。

多想留住一段时光,留住你的容颜。

你的馈赠如那滔滔江水,一生用之
不竭。

一一题记(《父亲的馈赠》片段)作者巧妙运用题记，把文章的主旨表达出来。

5.自然起笔法:
这是一种把事情的开头作为文章开头的自然起笔法,它的风格朴素自然，有韵味天成的效果。

“学校三令五申说不准带手机到校，你们家长为什么老是纵容孩子，不与学校保持一致呢?”老师最后几句话几乎是吼出来的，满含不满与责备。

妈妈小心翼翼地赔着不是，那神情那态度哪是她平常的样子嘛?(《拥抱》片段)这样开头简洁明了，一下子就将读者带入了情境中。

三、精彩的情节
“文似看山不喜平”, 精彩的情节仿佛引领读者在旖旎风光中穿行,或“横看成岭侧成峰”或“柳暗花明又一村”“或或“曲径通幽处”使读者在曲折与起伏中心潮澎湃,获得无限乐趣。

为了优化情节.追求曲折有致，有些作品或张地有度，或悬念选起、或虚实相生，或双线交替，铁宕起伏的情节使故事波澜起，扣人心弦。

“情节突转”的手法,令人拍案叫绝!
期末考试到了我聚精会神地趴在桌子上复习着。

不知何时，阳光笼罩了我，使我额头沁出了汗珠。

这时，数学老师又一次敲响了我的桌子:“你，坐到那边去考试。

”我愣住了。

老师竟然对我如此不信任!老师对我的成见竟然有这么深!我
再也忍耐不住，泪水就要冲出眼眶了。

老师也愣住了，随即，他似乎明白了什么，轻轻地对我说:“这里太晒，影响你做题。

”
原来如此。

原本以为老师误解了我，谁知却是我误解了老师!我的泪水不由地流了出.....(《阳光灿烂的日子》片段)本是一件考试时调换座位的平常小事,被作者精心打造,使文章前后情节突转,波澜顿生。

四、精当的措词
“山不在高,有龙则灵;水不在深，有仙则名。

”作文中的措词更不在多，精当的措词有着四两拨千斤的显著效果。

时间如白驹过隙,滑过爸爸的背，掠过爷爷的胡子，穿过我的指间,而我的童心也长大了。

（《长大的童心》的片段）其中“滑”“掠”“穿”三个动词生动地展现了时光飞逝，“我”的童心就在不知不觉中长大了。

如果天空不宽容，容忍不了风雨雷电的一时肆虐，何来它的辽阔之美；
如果大海不宽容，容忍不了惊涛骇浪的一时猖獗，何来它的深邃之美;
如果森林不宽容，容忍不了弱肉强食的一时规律，何来它的原始之美:
如果字宙不宽容，容忍不了星座裂变的一时更替，何来它的神秘之美;
如果时间不宽容，容忍不了各色人等的一时虚掷，何来它的延续之美;
是宽容成就了它们。

《告别狭隘之心》片段)这段文字语言流畅,用词精炼,运用铺陈排比的手法，使文章更具思维的深度。

五、精炼的叙述
作文中或用巧妙的手法,或用恰当的顺序,使叙述顺畅精彩，但这并不意味着叙述得越多越好，而是以简洁明了为妙。

只有内涵深刻情节生动、能突出主题的具体材料才详写，次要作用的内容就只能作概括叙述。

精炼的叙述使文章清晰利落，结构紧凑。

如《也是一堂语文课》是从不同角度选择典型事例来突出中心,有给网上的信箱发勘误信，以突出从生活中学语文的自豪感受;有参加学校艺术节的朗诵表演活动，以突出从生活中学语文的成果;有春节家庭联欢会接对联比赛活动，以突出从生活中学语文的快乐。

三件事例紧扣生活“也是一堂语文课”这中心，有真情实感，又详略有致。

其中第三件事最有代表性，也很风趣，作者就突出对话与心理进行详写，而其他两事略写。

这样精炼的处理有助于凸现文章主旨。

六、精细的描写：
无论是写人、状物、绘景，要让读者心领神会，作文中的描写尤为重要。

精细的描写能刻画丰满的人物、能创设生动情景、能渲染浓郁的气氛。

母亲握着我的脚，一手撩着仍有些烫的水往我脚心上泼，来痒痒的、暖暖的，熨帖到了身上的每一个部位。

热水快乐地在桶中打着旋儿，热气缭绕在桶的周围，整个房间都弥漫着木头特有的香味儿。

母亲对作者的关怀无微不至，作者便细腻地刻画打着旋儿，微烫的热水缭绕的热气的情态，直至读者也感受到这种温暖沁入心扉。

生活细节的描绘真实细腻，又不落俗套。

有了这些细节描写,一位慈祥的母亲的形象便生动饱满、呼之欲出，表达了作者对母爱的赞颂。

七、精巧的结尾
文章的精巧结尾，使文章余味悠长，总的来说，结尾通常可以用这样一些方式:议论反问式;决心号召式;联想做梦式;哲理深思式;景物渲染式:名言点睛式……作者根据需要采用适用的方法，让读者深深地沉浸于作者创设的意境中流连忘返，掩卷后仍咀嚼玩味不已。

下面的例文就采用决心号召式。

太阳是石，敲出星星之火;太阳是火，照亮了前行的路:太阳是路，引我们走向了黎明。

让我们共同升起明天的太阳——创建一个和谐美好的家园吧!
(山东省潍长士结尾通过对课文巧妙的仿写，再次呼应了题目，照应开头。

强烈的语气激荡读者的心扉。

也有- - 些作者采用了比较新颖的方式结尾，例如下面的作者采用了后记呼应式:后记:携反省一起上路,才能在上帝关上门后,发现他留出的另一扇窗。

(山东省青岛市一考生《携反省一起上路》片段)结尾的后记与开篇的题记互为照应,它有画龙点晴之作用，可谓令人耳目一新,发人深省。

八、精美的书写
文章内在的美固然重要，但也不要忽略了它的外表。

漂亮的书写比潦草笔迹一般要高出3—5分左右。

如果你的书写不够美观，那也定要保证工整的笔划和洁净的文面。

因此功夫要下在平时，一笔一划的练习书写的基本功，这样才能在紧张的考试中给作文披上精美的外衣。

但愿同学们在今年的中考作文中，要从各个方面着手，打造"精"品，这样才能让你的作文锦上添花，获得高分。