初级会计实务课程标准
初级会计实务课程教学大纲
初级会计实务课程教学大纲初级会计实务课程是会计专业的基础课程，旨在培养学生掌握会计基本理论、基本方法和基本技能，为后续专业课程的学习打下坚实的基础。
本课程的主要内容包括：会计概述、会计科目与账户、会计凭证与账簿、会计报表的编制、成本计算与分析、纳税申报与税收筹划等。
掌握会计基本理论、基本方法和基本技能，了解会计报表的编制方法和技巧；熟悉常见会计科目的含义和使用方法，了解会计凭证的编制和审核方法；掌握常见经济业务的会计处理方法，了解成本计算与分析的方法和技巧；熟悉纳税申报的流程和税收筹划的方法，了解税务登记和纳税申报的相关规定；培养学生的实际操作能力，使学生能够独立完成基本的会计工作。
税务登记与纳税申报的相关规定；常见税种的计算方法与申报表填制；税收筹划的定义与方法。
教学方法初级会计实务课程采用理论与实践相结合的教学方法。
具体如下：理论教学：通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等方式，使学生掌握会计基本理论、基本方法和基本技能。
实践教学：通过模拟实验、角色扮演、现场操作等方式，培养学生的实际操作能力，使学生能够独立完成基本的会计工作。
考核方式初级会计实务课程的考核方式采用平时成绩与期末成绩相结合的方式。
具体如下：平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验成绩等，占总成绩的30%。
期末成绩：采用闭卷考试的形式，占总成绩的70%。
教材及参考书目初级会计实务课程选用《初级会计实务》作为教材，参考书目包括《财务会计学》、《成本会计学》、《税法》等。
在当今的商业世界中，会计是一个不可或缺的职业。
为了成为一名合格的会计师，需要通过初级会计职称考试，这是进入会计行业的第一步。
在这个考试中，《初级会计实务》是一门重要的科目，它涵盖了会计学的基础知识，包括财务报表的编制、账务处理、税务处理等方面。
财务报表是会计工作中最重要的一部分。
它提供了关于公司财务状况的信息，包括资产负债表、利润表和现金流量表。
资产负债表反映了公司在某一时间点上的资产和负债状况，利润表反映了公司在一定时间段内的盈利情况，而现金流量表则反映了公司在一定时间段内的现金流入和流出情况。
初级会计实务课程标准教学大纲
《初级会计实务》专业核心课程标准课程中文名称：初级会计实务课程英文名称：Junior Accounting Practice课程编号：学分：4 学时：64课程性质：必修课课程类别：主修课面向专业：会计考核方式：考试一、课程描述本课程是高职院校会计专业的专业核心课程之一。
在学习初级会计理论知识的同时通过设立资金核算岗位、出纳岗位、往来结算核算岗位、财产物资核算岗位、销售核算岗位、税务岗位、成本核算岗位、财务成果核算岗位等项目的学习和训练，培养学生具有实际动手操作的能力，达到“零适应期”对口就业目的。
本课程在内容的设计上，力求以工作过程为导向，采取项目导入、任务引领、双证结合和模块化的标准；在项目的导入和实施过程中，通过任务引领，使学生掌握完成各项任务和整个项目所需的相关理论知识和方法，培养学生的实际操作和应用知识的能力。
本课程将会计专业技术资格（初级会计师）等考试贯穿到整个教学过程中，通过各项目的训练，培养学生相应的方法能力、社会能力和相互沟通、团队合作的能力。
教学环节主要包括以下五个方面：1.项目分析。
针对每个教学项目，设计教学情境，分析项目的教学目的、项目所涉及的知识和应掌握的技能。
2.任务分解。
根据项目的要求，层层分解任务，直到任务可执行为止。
阐明执行任务所需要的基本知识和技能。
3.任务讲解。
结合完成任务的过程，利用实物或多媒体课件等手段，具体讲解完成各项任务所涉及的理论知识和基本原理。
理论知识的讲解要求理论结合实际，不求知识的系统性和完整性，力求实用性。
4.课内实践。
根据课堂所教内容和任务的要求，设计类似任务，让学生进行课内模拟练习。
5.综合项目实训。
在每个教学项目模块完成后，设计一个运用本模块项目所涉及的知识和技能的综合项目，让学生独立完成项目要求。
本课程的教学目标是：（1）熟悉中小企业日常经济业务的内容；（2）掌握对日常经济业务处理的一般操作技能；（3）具备将手工账务处理和财务软件处理相结合的初步能力；（4）通过对本课程的教学，更加有利于学生会计从业资格证和全国会计专业技术资格证（助理会计师）的考试。
初级会计实务教学大纲
附件一：山东外国语职业学院教学大纲课程名称：基础会计课程代码：21020568适用专业：会计电算化专业二级学院：经济管理学院教研室：会计电算化教研室修订时间：2011-05-05二○一一年五月山东外国语职业学院教务处制教学大纲审核表课程名称基础会计课程代码21020568课程学时60课程学分4适用专业会计电算化专业课程类别理论+实践考核方式考试先修课程基础会计教研室会计电算化教研室主撰人刘文侠职称教研室审核意见教研室主任（签名）：年月日部门审核意见部门负责人（签名）：年月日《基础会计》课程教学大纲课程代码00000000课程性质专业必修开设学期4编写日期2011年5月课程名称税法课程学分4总学时60理论学时40实践学时20授课对象09级会计电算化专业先修课程基础会计主撰人刘文侠职称主审人职称一、教学目的与基本要求（一）教学目的本课程是财会电算化专业的一门专业必修课，构成本学科、本层次学生会计知识结构的主体部分。
本课程以《会计学基础》为基础,主要阐明对企业出现的一般会计交易和事项进行确认、计量、记录和报告的基本理论和方法体系，具有理论性、实务性和操作性强的特点。
根据本专业教学计划和人才培养方案，为适应市场对职业化、专业化、现代化和实践性财会人才的需要，本课程一方面要求学生掌握现代会计理论在实际工作的运用方法，另一方面要求学生能够独立、熟练运用现代会计处理技术进行实际经济业务的会计处理，同时为其他专业课程的学习打下牢固的基础。
本课程的目标是培养学生实际会计工作的基础能力，同时，能运用所学的会计理论和实务进行客观经济业务的分析，创造性的解决工作中的实际问题，综合平衡和协调本岗位的各项工作，提供可靠的会计成果。
（二）基本要求通过本门课的教与学，应使学生达到下列基本要求：1、掌握基础会计理论、会计处理技术和会计处理流程及其运用；2、掌握各项基本经济业务的会计处理方法；3、理解各项经济业务会计处理方法的内涵及其影响；4、能独立运用现代会计技术进行实际经济业务的处理；5、具备初步的会计成果分析能力。
初级会计实务
初级会计实务一、初级会计实务的概念初级会计实务是指会计从业者在进行具体的会计核算中，按照会计法规和会计准则，进行会计凭证的填制、账簿的建立和会计报表的编制等一系列具体的操作流程。
它是贯穿会计工作全过程的一项基本工作，是会计人员必须具备的基本技能之一。
二、初级会计实务的内容1. 会计凭证的填制会计凭证是记录和证明经济业务的会计凭据，包括原始凭证和记账凭证。
初级会计实务要求掌握不同类型的会计凭证的填制方法和规范，如购货凭证、销货凭证、收款凭证、付款凭证等。
同时，还要求掌握会计凭证的审核和校对方法，确保填制凭证的准确性和合法性。
2. 账簿的建立与管理初级会计实务要求学习者掌握会计科目的设置方法，包括资产类科目、负债类科目、权益类科目和成本费用类科目的划分和建立。
同时要求学习者掌握会计账簿的填制规范，包括日记账、总账和明细账等各类账簿的建立和管理。
3. 会计报表的编制初级会计实务还要求学习者掌握会计报表的编制方法，包括资产负债表、利润表和现金流量表的编制流程和规范。
学习者需要了解会计报表的格式和内容要求，并学会根据企业的具体经济业务情况编制相关的会计报表。
4. 税务会计实务税务会计实务是初级会计实务中一个重要的内容，要求学习者了解和掌握企业税收政策、税务申报流程和纳税申报表的填制方法。
学习者需要熟悉增值税、所得税等各项税种的核算方法和会计处理规定。
5. 财务成本实务初级会计实务还要求学习者掌握财务成本的核算和处理方法，包括生产成本、管理费用、财务费用等的核算和分配规定。
学习者需要了解成本核算的基本流程和方法，确保企业成本的合理核算和合法管理。
三、初级会计实务的重要性初级会计实务是会计专业学生学习的重要课程之一，具有以下重要性：1. 培养实际操作能力通过学习初级会计实务，学习者可以在实际操作中掌握会计核算的基本方法和技能，培养实际操作能力，为将来从事会计工作打下坚实的基础。
2. 提高就业竞争力掌握初级会计实务的知识和技能，可以提高学习者在就业市场上的竞争力，使其更容易找到与会计工作相关的就业机会。
《初级会计实务》课程标准
江苏省中等专业学校《初级会计实务》课程标准【课程名称】初级会计实务【适用专业】中职会计专业1、前言1．1课程的性质本课程是中职会计电算化专业的一门专业核心课程。
其功能在于通过学习，让学生从整体上对会计六要素的核算有系统的认识，使学生具备在企业会计、银行会计等相关领域中进行主要经济业务核算的基本职业能力，并为后续学习专门化课程做前期准备。
1.2设计思路本课程总体设计思路是，以会计专业的职业能力分析和中职生的就业发展为依据，确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索，构建企业基本业务核算任务引领的、以会计核算基本职业能力为核心的任务引领型课程。
课程结构以企业会计要素核算为主线，设计有会计核算基本准则概述、资产核算、负债核算、所有者权益核算、收入费用核算、利润核算、主要会计报表编制、财务分析基础等八个工作任务。
课程内容的选取，以各专门化方向应共同具备的岗位职业能力为依据，紧紧围绕完成企业日常业务会计核算工作的需要，充分融合会计人员职业能力的基本要求。
每个工作任务的学习以企业日常会计业务为载体，将企业会计准则的相关要求和日常业务核算实践相结合，实现学做一体，并通过情景模拟、实地调研、案例分析等活动，培养学生企业会计核算技能。
本课程建议课时数为108。
2、课程目标通过本课程的学习，了解会计法规和企业会计准则的相关规定，能初步具备核算企业主要经济业务的职业能力，达到会计从业人员的相关要求，养成具备诚实守信、严谨细致的工作态度。
在此基础上形成以下职业能力。
职业能力目标：●熟悉财务会计报告的构成，使用者及其目标；●熟悉会计假设和会计信息质量要求；●熟悉会计要素确认、计量的相关规定；●能按企业会计准则的相关要求进行相关资产核算；●会用指定的存货计价方法计算原材料发出和结存成本；●会计算原材料计划成本差异率；●会用固定资产折旧方法，计算单项固定资产折旧；●能按企业会计准则的相关要求进行相关负债核算；●能按企业会计准则的相关要求进行所有者权益核算；●能按企业会计准则的相关要求进行收入费用的核算；●能按企业会计准则的相关要求进行利润的核算；●会编制资产负债表和利润表；●了解现金流量表的结构和内容。
2024初级会计实务大纲
2024初级会计实务大纲初级会计实务是会计学专业的一门基础课程，旨在培养学生掌握会计核算基本理论、基本方法和基本技能，具备基本的会计实务操作能力。
2024年初级会计实务大纲的编写是为了确保教学内容的科学性、系统性和实用性，为学生提供清晰的学习目标和学习路径。
一、课程简介2024初级会计实务大纲的课程简介部分主要介绍该课程的目的和任务，以及学生在学习过程中需要具备的基本知识和能力。
课程的目标是培养学生掌握会计核算基本理论和方法，能够独立完成企业的日常会计核算工作。
二、教学目标在教学目标部分，会明确列出学生在学完该课程后应该达到的基本能力和水平。
目标主要包括以下几个方面：1. 掌握会计基本理论和基本概念，了解会计的基本原则和规定。
2. 掌握会计核算的基本方法和技巧，能够编制和分析企业的会计凭证、账簿和财务报表。
3. 具备一定的会计实务操作能力，能够独立完成企业的日常会计工作。
4. 能够理解和运用会计信息，为企业的经营决策提供可靠的财务依据。
三、教学内容2024初级会计实务大纲的教学内容是根据会计学的基本理论和实务要求进行编排的。
主要包括以下几个方面：1. 会计基础知识：包括会计的定义、对象和目的，会计的基本原则和规定，会计的基本概念和分类等。
2. 会计核算方法：包括会计的核算对象和科目，会计凭证的编制和分析，账簿的建立和管理，财务报表的编制和分析等。
3. 会计实务操作：包括会计软件的使用，日常会计核算的操作流程，会计凭证的录入和核对，账簿的日常登记和汇总，财务报表的编制和分析等。
4. 财务分析和决策：包括财务指标的计算和分析，财务报表的比较和评价，财务报表的利用和决策等。
四、教学方法2024初级会计实务大纲中将明确指出教学方法，包括教师讲授、案例分析、课堂讨论、实验实训等多种教学方法的运用。
教学方法的选择将以培养学生的实际操作能力和分析问题的能力为重点，注重理论与实践的结合。
五、考核方式考核方式是对学生学习成果的评价和检验手段。
初级会计实务课程标准[9页]
初级会计实务课程标准课程名称：初级会计实务课程类别：专业必修课适用专业：财务管理学时：144学分：9.01课程概述1.1课程性质《初级会计实务》课程是高职高专学校财务管理专业的专业核心课程。
本课程是根据校方、企业、行业组成的课程建设团队共同对该课程进行开发与建设所形成的成果。
通过本课程的学习，学生可以扎实掌握企业初级会计实务核算的基本方法，可以具备处理企业会计事项的实际能力，可以全面地掌握出纳岗位、往来结算岗位、存货核算岗位、固定资产核算岗位、投资核算岗位、职工薪酬核算岗位、借款核算岗位、收入与税费核算岗位、利润分配与管理岗位、总账与报表岗位业务并拥有更好地履行其岗位职责的能力。
《初级会计实务》课程以会计岗位设置课程体例，体现了课程内容与课程教学进入工作环境的理念，体现了学生要在虚拟企业中进行学习的理念，便于学生对会计岗位的感性认识和岗位适应能力的提高。
《初级会计实务》课程要以《基础会计》等课程的学习为基础，是进一步学习《成本会计》、《管理会计》、《ERP财务管理信息化》、《财务管理》等后续课程的基础。
1.2课程设计思路《初级会计实务》课程打破传统的以传授知识为主要特征的课程模式，改革了传统的“教”、“训”分离模式，转变为以会计岗位与会计工作任务（岗位职责）为中心组织课程内容，在邀请会计专家对会计专业所需要的业务岗位群进行任务与职业能力分析的基础上，结合对会计岗位的实际调查，以就业为导向，重新梳理初级会计实务课程的业务理论知识和岗位技能，确定会计工作岗位所必备的核心技能，将会计工作岗位必备的核心技能归类形成具体的工作任务并分解到课程中去，以实现会计理论知识与会计工作岗位技能的无缝对接，培养了学生的学习能力、方法能力、社会能力与业务素质能力。
（1）以会计职业实际工作为导向设计课程。
高职教育离不开专业知识，离不开技术技能，离不开有关职业岗位所需的内容。
本课程在充分听取一线会计专家和同行专家意见基础上，结合对会计岗位的实际调查，对理论教学与实践教学内容进行了有效整合，实现了理、实一体化。
《会计基础与实务》课程标准
《会计基础与实务》课程标准本课程课时：60课时学分：3先修课程：无后续课程：《企业会计与财务》整合课程：《基础会计》《财经基本技能》《财经法规与职业道德》适用专业：管理类各专业一、课程定位和设计思路1、课程定位课程定位：会计类职业基础课主要功能：《会计基础与实务》课程针对管理类专业培养的主要岗位的共性能力需求，培养学生的计算能力、会计核算能力、基本的职业判断能力以及全盘账务处理能力。
与其他课程的关系：《会计基础与实务》是会计类课程的入门先导课程，介绍会计最基本的工作原理和方式方法，为学生搭建起会计整体工作框架后，再通过后继的专业课程如《财务会计及实训》来针对此框架中的某一具体工作环节、某一工作岗位进行深入细化，提升学生的岗位核心能力。
2、设计思路通过对管理类专业学生就业方向的分析，会计类课程与同学将来的就业和创业有着很大的关联度，属于专业核心能力培养的一个重要方面。
在广泛听取行业企业实践工作者的意见和建议基础上，本课程采用以实际会计工作任务为导向的项目课程设计方法，以同学组建一个公司开始，按实际会计工作流程，采用仿真的账证资料，指导学生按实际工作步骤和内容完成一个完整会计工作过程的各项会计工作，让学生在做的过程中掌握操作方法和技能，并在操作过程中产生知识需求时引入相关的理论知识。
二、课程目标和工作任务1、课程整体目标通过专业技能实训和理论学习，具备准确、有效的会计核算能力和一定的实践能力、创造能力；具备细致、准确、有条不紊的专业素质和较强的逻辑思考能力；具备较好的交流沟通能力和团队协作能力。
掌握从事会计工作所必备专业知识，熟练操作企业实际会计工作中建账、日常处理、期末处理以及会计报表编制等各环节的工作内容。
明确实际会计岗位在何时该完成何工作，以及如何完成这些工作，能够独立自主判断并手工处理完成一个业务简单的小型商贸类企业的各项会计核算工作，直至提交最终的会计资料，具备基本的上岗能力。
2、工作任务及能力目标模拟中小型商贸企业连贯的日常业务，从企业筹资开始到购入货物，销售货物、期末纳税计算和简单会计报表的编制，共分为6个工作任务：三、课程内容及进度表续表：可按不同的课程特征设计符合具体情况的进度表。
《初级会计实务》课程标准
江苏省中等专业学校《初级会计实务》课程标准【课程名称】初级会计实务【适用专业】中职会计专业１、前言1．１课程得性质本课程就是中职会计电算化专业得一门专业核心课程。
其功能在于通过学习,让学生从整体上对会计六要素得核算有系统得认识,使学生具备在企业会计、银行会计等相关领域中进行主要经济业务核算得基本职业能力，并为后续学习专门化课程做前期准备。
１、2设计思路本课程总体设计思路就是，以会计专业得职业能力分析与中职生得就业发展为依据,确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索,构建企业基本业务核算任务引领得、以会计核算基本职业能力为核心得任务引领型课程.课程结构以企业会计要素核算为主线,设计有会计核算基本准则概述、资产核算、负债核算、所有者权益核算、收入费用核算、利润核算、主要会计报表编制、财务分析基础等八个工作任务.课程内容得选取，以各专门化方向应共同具备得岗位职业能力为依据，紧紧围绕完成企业日常业务会计核算工作得需要，充分融合会计人员职业能力得基本要求。
每个工作任务得学习以企业日常会计业务为载体,将企业会计准则得相关要求与日常业务核算实践相结合，实现学做一体,并通过情景模拟、实地调研、案例分析等活动,培养学生企业会计核算技能.本课程建议课时数为108。
2、课程目标通过本课程得学习，了解会计法规与企业会计准则得相关规定,能初步具备核算企业主要经济业务得职业能力,达到会计从业人员得相关要求，养成具备诚实守信、严谨细致得工作态度。
在此基础上形成以下职业能力。
职业能力目标：●熟悉财务会计报告得构成，使用者及其目标；●熟悉会计假设与会计信息质量要求;●熟悉会计要素确认、计量得相关规定;●能按企业会计准则得相关要求进行相关资产核算；●会用指定得存货计价方法计算原材料发出与结存成本;●会计算原材料计划成本差异率；●会用固定资产折旧方法，计算单项固定资产折旧;●能按企业会计准则得相关要求进行相关负债核算；●能按企业会计准则得相关要求进行所有者权益核算;●能按企业会计准则得相关要求进行收入费用得核算；●能按企业会计准则得相关要求进行利润得核算；●会编制资产负债表与利润表；●了解现金流量表得结构与内容。
2024年初级会计实务课程
2024年初级会计实务课程
2024年初级会计实务课程是一门针对会计初学者的基础课程，主要介绍会计的基本原理和实务操作。
以下是该课程的主要内容：
1. 会计基础知识：介绍会计的含义、会计要素、会计科目、会计账户等基本概念和原理。
2. 会计记账方法：介绍借贷记账法、会计分录、记账凭证等会计记账的基本方法和操作。
3. 资产实务：介绍流动资产、固定资产、无形资产、投资等各类资产的核算和实务操作。
4. 负债实务：介绍短期借款、应付账款、长期借款等各类负债的核算和实务操作。
5. 所有者权益实务：介绍实收资本、资本公积、盈余公积等所有者权益的核算和实务操作。
6. 收入、费用和利润实务：介绍收入的确认与计量、费用的分类与核算、利润的形成与分配等实务操作。
7. 财务报表编制与分析：介绍资产负债表、利润表、现金流量表等财务报表的编制和分析方法。
8. 税务实务：介绍企业所得税、增值税、营业税等主要税种的核算和申报操作。
9. 审计基础知识：介绍审计的含义、审计程序、审计报告等基础知识，为进一步学习审计课程打下基础。
以上是2024年初级会计实务课程的主要内容，通过该课程的学习，
学生可以掌握会计的基本原理和实务操作技能，为进一步学习中级、高级会计课程和从事会计工作打下坚实的基础。
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省中等专业学校
《初级会计实务》课程标准
【课程名称】
初级会计实务
【适用专业】
中职会计专业
1、前言
1．1课程的性质
本课程是中职会计电算化专业的一门专业核心课程。
其功能在于通过学习，让学生从整体上对会计六要素的核算有系统的认识，使学生具备在企业会计、银行会计等相关领域中进行主要经济业务核算的基本职业能力，并为后续学习专门化课程做前期准备。
1.2设计思路
本课程总体设计思路是，以会计专业的职业能力分析和中职生的就业发展为依据，确定课程目标，设计课程容，以工作任务为线索，构建企业基本业务核算任务引领的、以会计核算基本职业能力为核心的任务引领型课程。
课程结构以企业会计要素核算为主线，设计有会计核算基本准则概述、资产核算、负债核算、所有者权益核算、收入费用核算、利润核算、主要会计报表编制、财务分析基础等八个工作任务。
课程容的选取，以各专门化方向应共同具备的岗位职业能力为依据，紧紧围绕完成企业日常业务会计核算工作的需要，充分融合会计人员职业能力的基本要求。
每个工作任务的学习以企业日常会计业务为载体，将企业会计准则的相关要求和日常业务核算实践相结合，实现学做一体，并通过情景模拟、实地调研、案例分析等活动，培养学生企业会计核算技能。
本课程建议课时数为108。
2、课程目标
通过本课程的学习，了解会计法规和企业会计准则的相关规定，能初步具备
核算企业主要经济业务的职业能力，达到会计从业人员的相关要求，养成具备诚实守信、严谨细致的工作态度。
在此基础上形成以下职业能力。
职业能力目标：
●熟悉财务会计报告的构成，使用者及其目标；
●熟悉会计假设和会计信息质量要求；
●熟悉会计要素确认、计量的相关规定；
●能按企业会计准则的相关要求进行相关资产核算；
●会用指定的存货计价方法计算原材料发出和结存成本；
●会计算原材料计划成本差异率；
●会用固定资产折旧方法，计算单项固定资产折旧；
●能按企业会计准则的相关要求进行相关负债核算；
●能按企业会计准则的相关要求进行所有者权益核算；
●能按企业会计准则的相关要求进行收入费用的核算；
●能按企业会计准则的相关要求进行利润的核算；
●会编制资产负债表和利润表；
●了解现金流量表的结构和容。
3、课程容和要求
4、实施建议
4．1教材编写
（1）教材应依据本课程标准编写。
（2）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。
（3）教材以完成任务的典型活动项目来驱动，通过流程图、业务案例、情景模拟和课后拓展作业等多种手段，采用递进和流程相结合的方式来组织编写，使学生在各种活动中培养分析企业主要经济业务和进行会计核算的基本职业能力。
（4）教材应突出实用性，应避免把职业能力简单理解为纯粹的技能操作，同时要具有前瞻性。
应将本专业领域的发展趋势及实际业务操作中的新知识、新方法及时纳入其中。
（5）教材应以学生为本，文字表述要简明扼要，容展现应图文并茂、突出重点，重在提高学生学习的主动性和积极性。
（6）教材中的活动设计要具有可操作性。
4．2教学建议
（1）应加强对学生实际职业能力的培养，强化案例教学或项目教学，注重以任务引领型案例或项目诱发学生兴趣，使学生在案例分析或项目活动中了解企业会计要素的分析方法及主要经济业务的会计核算。
（2）应以学生为本，注重“教”与“学”的互动。
通过选用典型活动项目，由教师提出要求或示，组织学生进行活动，让学生在活动中增强诚信意识，培养严谨细致作风，掌握本课程的职业能力。
（3）应注重职业情景的创设，以挂图、多媒体、案例分析等方法提高学生解决和处理实际问题的综合职业能力。
（4）教师必须重视实践，更新观念，探索中国特色职业教育的新模式，为学生提供自主发展的时间和空间，积极引导学生提升职业素养，努力提高学生的创新能力。
4．3教学评价
（1）突出过程与模块评价，结合课堂提问、业务操作、课后作业、模块考
核等手段，加强实践性教学环节的考核，并注重平时成绩的评定。
（2）强调目标评价和理论与实践一体化评价，注重引导学生进行学习方式的改变。
（3）强调课程结束后综合评价，结合案例分析、成果展示等手段，充分发挥学生的主动性和创造力，注重考核学生所拥有的综合职业能力及水平。
（4）建议在教学中分任务模块评分，在课程结束时进行综合模块考核。
4．4课程资源的开发和利用
（1）利用现代信息技术开发幻灯片、录像带、视听光盘等多媒体课件，通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。
同时联合各校开发多媒体课件，努力实现跨校多媒体资源的共享。
（2）注重仿真软件的开发利用，如“模拟实习”、“在线答疑”、“日常测试”、“模块考试”等，让学生置身于网络实习平台中，积极自主地完成该课程的学习，为学生提高处理国际贸易业务的基本职业能力提供有效途径。
（3）搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、实训和毕业实习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学容的调整。
（4）积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大等网络资源，使教学容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。
（5）利用会计开放实训中心，将教学与培训合一，教学与实训合一，满足学生综合职业能力培养的要求。