2018年高职一流特色专业群建设项目[001]
140
铁路建筑工程技术
141
铁道工程技术专业
51
湖南铁路科技职业技术学院
3
142
轨道交通车辆运用与智能制造
143
轨道交通电力牵引与机电技术
144
轨道交通运营与物流管理
52
湖南安全技术职业学院
3
145
安全装备专业群
146
安全建设专业群
147
安全生产专业群
53
湖南电气职业技术学院
3
148
电梯工程技术专业群
3
8
机器人技术应用
9
智能制造技术应用
10
移动互联技术应用
4
长沙航空职业技术学院
3
11
航空机电设备维修专业群
12
航空电子设备维修专业群
13
航空机械制造专业群
5
湖南大众传媒职业技术学院
3
14
新媒体技术专业群
15
动漫与艺术设计专业群
16
新闻出版与广播影视专业群
6
永州职业技术学院
3
17
现代农业技术
18
健康服务
57
湖南工商职业学院
2
159
财经商贸类专业群
160
土木建筑类专业群
58
湖南三一工业职业技术学院
2
161
40
湘西民族职业技术学院
3
114
民族工艺与文化旅游专业群
115
农业生态工程技术专业群
116
互联网商贸服务专业群
41
湖南财经工业职业技术学院
3
117
现代企业财务管理专业群
118
现代装备制造与维护专业群
119
现代商贸服务专业群
42
益阳职业技术学院
3
120
智慧农业专业群
121
农村电子商务专业群
122
船舶工程技术专业群
31
智能交通技术
11
湖南商务职业技术学院
3
32
商贸流通专业群
33
现代旅游管理专业群
34
现代商务专业群
12
湖南体育职业学院
2
35
运动训练与教育专业群
36
社会体育专业群
13
湖南工程职业技术学院
3
37
工程建设专业群
38
工程运维专业群
39
工程勘测示范性特色专业群
14
保险职业学院
1
40
金融保险一流特色专业群
15
现代信息技术专业群
95
航空旅游服务专业群
96
财经商贸专业群
34
潇湘职业学院
3
97
汽车工程技术专业群
98
信息技术专业群
99
财经商贸特色专业群
35
湖南化工职业技术学院
3
100
化工生产技术专业群
101
化学与生物制药技术专业群
102
化工智能制造与控制技术专业群
36
湖南城建职业技术学院
3
103
建筑工程管理
104
131
新能源与智能网联汽车专业群
132
财经商贸
47
长沙电力职业技术学院
1
133
能源电力专业群
48
湖南水利水电职业技术学院
2
134
水电能源开发与应用
135
水利建设与管理
49
湖南现代物流职业技术学院
3
136
现代物流商务专业群
137
智慧物流技术专业群
138
现代物流管理专业群
50
湖南高速铁路职业技术学院
3
139
湖南外贸职业学院
3
41
国际旅游专业群
42
电子商务专业群
43
国际商务专业群
16
湖南网络工程职业学院
3
44
网络经济管理与服务专业群
45
互联网工程专业群
46
互联网资源制作与服务专业群
17
邵阳职业技术学院
2
47
动物健康服务
48
湖南省先进装备制造专业群
18
湖南司法警官职业学院
3
49
司法技术
50
社会治理与服务
51
149
生产性服务专业群
150
风电技术应用专业群
54
益阳医学高等专科学校
3
151
基层卫生服务专业群
152
健康养老服务专业群
153
药事管理与服务专业群
55
湖南都市职业学院
2
154
航空与高铁服务专业群
155
印刷包装专业群
56
湖南国防工业职业技术学院
3
156
军用车辆专业群
157
武器装备维修专业群
158
武器装备制造专业群
附件1
2018年高职一流特色专业群建设项目
申报资格审查通过名单
序号
学校名称
群数量
序号
群名称
1
长沙民政职业技术学院
4
1
健康养老服务专业群
2
民政信息及智能化技术服务专业群
3
现代商务服务专业群
4
社会管理与服务专业群
2
湖南工业职业技术学院
3
5
先进装备制造技术专业群
6
先进装备控制技术专业群
7
汽车技术专业群
3
湖南信息职业技术学院
建筑设计技术
105
建筑工程技术
37
湖南石油化工职业技术学院
2
106
石化装备与控制技术
107
石化生产与储运技术
38
湖南中医药高等专科学校
3
108
中药产业服务专业群
109
社区中医健康服务专业群
110
康复养生养老服务专业群
39
湖南民族职业学院
3
111
学前教育专业群
112
教育文化创意专业群
113
小学教育专业群
19
医学技术
7
湖南铁道职业技术学院
3
20
轨道交通运输专业群
21
轨道交通智能控制专业群
22
轨道交通装备制造专业群
8
湖南科技职业学院
3
23
轻工信息技术
24
轻工设计艺术
25
轻工装备技术
9
湖南生物机电职业技术学院
3
26
现代种植
27
现代养殖
28
智能农业装备
10
湖南交通职业技术学院
329交通土建技术来自30汽车技术服务
司法应用
19
长沙商贸旅游职业技术学院
3
52
湘菜产业专业群
53
现代商贸服务业专业群
54
旅游服务业专业群
20
湖南环境生物职业技术学院
3
55
生态养殖技术
56
生态建设队伍健康服务
57
生态绿化技术及服务
21
湖南邮电职业技术学院
3
58
移动互联网专业群
59
信息服务管理
60
通信技术专业群
22
湘潭医卫职业技术学院
3
61
72
航空制造专业群
26
长沙环境保护职业技术学院
3
73
食品安全与健康
74
生态环境工程
75
环境监测与管理
27
湖南艺术职业学院
3
76
表演艺术专业群
77
艺术设计专业群
78
广播影视专业群
28
湖南机电职业技术学院
3
79
智能汽车技术
80
智能制造技术
81
智能控制技术
29
长沙职业技术学院
3
82
智慧商务服务专业群
83
现代装备制造与服务
84
特殊教育专业群
30
怀化职业技术学院
3
85
现代商贸旅游服务
86
智能制造
87
现代农业技术与服务
31
岳阳职业技术学院
3
88
老年健康服务专业群
89
社区健康服务专业群
90
健康装备制造与维护专业群
32
常德职业技术学院
3
91
健康服务专业群
92
现代农林技术与服务专业群
93
药品技术专业群
33
长沙南方职业学院
3
94
基层卫生服务专业群
62
医学技术服务
63
社区康复服务专业群
23
郴州职业技术学院
3
64
现代信息技术应用一流特色专业群
65
现代营销与会计专业群
66
现代装备制造一流特色专业群
24
娄底职业技术学院
3
67
农机智能制造
68
家庭农场
69
工业互联网技术应用
25
张家界航空工业职业技术学院
3
70
航空电气专业群
71
旅游管理专业群
43
湖南工艺美术职业学院
3
123
环境艺术设计专业群
124
时尚服饰设计专业群
125
湖湘特色工艺美术专业群
44
湖南理工职业技术学院
3
126
新能源装备制造专业群
127
2018年高职一流特色专业群建设项目
95
航空旅游服务专业群
96
财经商贸专业群
34
潇湘职业学院
3
97
汽车工程技术专业群
98
信息技术专业群
99
财经商贸特色专业群
35
湖南化工职业技术学院
3
100
化工生产技术专业群
101
化学与生物制药技术专业群
102
化工智能制造与控制技术专业群
36
湖南城建职业技术学院
3
103
建筑工程管理
104
72
航空制造专业群
26
长沙环境保护职业技术学院
3
73
食品安全与健康
74
生态环境工程
75
环境监测与管理
27
湖南艺术职业学院
3
76
表演艺术专业群
77
艺术设计专业群
78
广播影视专业群
28
湖南机电职业技术学院
3
79
智能汽车技术
80
智能制造技术
81
智能控制技术
29
长沙职业技术学院
3
82
智慧商务服务专业群
83
现代装备制造与服务
84
特殊教育专业群
30
怀化职业技术学院
3
85
现代商贸旅游服务
86
智能制造
87
现代农业技术与服务
31
岳阳职业技术学院
3
88
老年健康服务专业群
89
社区健康服务专业群
90
健康装备制造与维护专业群
32
常德职业技术学院
3
91
健康服务专业群
92
中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位名单
2020年第1期总第124期动态传真HUAGONG ZHIYE JISHU JIAOYU中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位名单（石油、化工、药品、环境专业群）学校名称专业群名称类（档）北京电子科技职业学院药品生物技术第一类高水平学校建设单位（A档）宁波职业技术学院应用化工技术第二类高水平学校建设单位（B档）广东轻工职业技术学院精细化工技术第二类高水平学校建设单位（B档）兰州石化职业技术学院石油化工技术第三类高水平专业群建设单位（A档）内蒙古化工职业学院煤化工技术第三类高水平专业群建设单位（B档）常州工程职业技术学院应用化工技术第三类高水平专业群建设单位（B档）黎明职业大学高分子材料加工技术第三类高水平专业群建设单位（B档）湖南化工职业技术学院应用化工技术第三类高水平专业群建设单位（B档）天津渤海职业技术学院环境工程技术第四类高水平专业群建设单位（C档）承德石油高等专科学校石油工程技术第四类高水平专业群建设单位（C档）河北化工医药职业技术学院药品生产技术第四类高水平专业群建设单位（C档）徐州工业职业技术学院高分子材料工程技术第四类高水平专业群建设单位（C档）新疆轻工职业技术学院应用化工技术第四类高水平专业群建设单位（C档）注:1•本表摘录自《教育部财政部关于公布中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位名单的通知》（教职成函〔2019〕14号）附件。
2.本表仅摘录中国化工教育协会会员单位入选的相关专业群。
3.同一档次内按国务院省级行政区划顺序及校名拼音排序。
（责任编辑于子桐）种新型“超级保温材料”,是利用美国杜邦公司凯夫拉纤维制成的气凝胶，将凯夫拉纤维制成纳米纤维分散液，再用湿法纺丝将分散液制成水凝胶纤维，最后采用特种干燥技术脱水,制备出凯夫拉气凝胶艮实验证明，新材料能在-196〜300兀的范围内发挥防寒隔热作用，在-60兀环境中，其保温能力是棉纤维的2.8倍。
4结语材料是人类赖以生存和发展的物质基础。
关于公布2018年度品牌专业及培育点、骨干专业建设
商学院
会计
校品牌培育点
李彩霞
王琪、于书凤、杨硕、李梦媛
校级
2018年12月
53
在线课程
汽车底盘拆装与调整
PP-560702-K-03
2016
汽车工程学院
汽车检测与维修技术
校品牌专业
王宝梁
游专、史品佳、魏利博、刘琼琼
省级
2018年12月
54
在线课程
汽车总线系统故障诊断与检修
PP-560702-K-07
2016
机械工程学院
数控技术
校品牌培育点
冯金冰
喻步贤、尹昭辉
——
2018年10月
18
教改课题
电梯技能鉴定与课程标准对接研究
PY-560301-Z-02
2016
自动化学院
机电一体化技术
校品牌培育点
姚薇
王玲、彭波
——
2018年12月
19
教改课题
电梯校企合作培训包的研究与开发
PY-560301-F-01
2016
关于公布2018年度品牌专业及培育点、骨干专业建设
子项目验收评审结果的通知
各学院：
为进一步推动我校专业建设工程有效实施，及时总结品牌专业建设成果，提升专业建设质量,学校共分两批对申请验收的省级和校级品牌专业及品牌专业培育点建设子项目、省级骨干专业建设子项目组织了验收，经评审，共有79个子项目通过验收，现予公布。
自动化学院
机电一体化技术
校品牌培育点
姚薇
王玲、彭波、王超
——
2018年10月
20
教改课题
会计专业提升社会服务能力的研究与实践
PY-620203-F-01
浅谈高职一流特色专业群之特色定位
浅谈高职一流特色专业群之特色定位【摘要】高职一流特色专业群是高职教育发展的重要组成部分，具有独特的定位与特色。
本文从特色专业群的概念与意义、建设现状分析、特色定位策略、实施路径、发展前景展望等方面进行了探讨。
特色定位是高职院校提升办学水平的核心，加强特色专业群建设是高职教育的必由之路。
高职特色专业群的建设对高职教育的重要性不可忽视，将有助于提高学校的办学水平、培养更多符合市场需求的人才。
高职一流特色专业群的发展将为高职教育注入新的活力，助力高职院校更好地适应社会发展需求，推动高职教育朝着更高水平迈进。
【关键词】高职一流特色专业群、特色定位、建设现状、定位策略、实施路径、发展前景、教育重要性、办学水平、特色专业群建设、高职院校。
1. 引言1.1 高职一流特色专业群之特色定位高职一流特色专业群的特色定位，是指高职院校在办学定位上根据自身实际情况，针对社会需求和发展趋势，通过特色化、差异化的办学理念和办学方式，形成具有鲜明特色的专业群体。
这种特色化的定位不仅是高职院校的办学定位，更是高职教育的发展方向和重要保障。
高职一流特色专业群的特色定位需要与社会需求和产业发展密切结合，紧跟时代潮流，培养适应社会需求的人才。
特色定位还要与学校自身条件和办学实力相适应，充分发挥学校的优势，打造具有一定竞争力和影响力的特色专业群。
在特色定位中，高职院校需要注重不断创新和实践，积极探索适合自身发展的特色定位策略。
只有不断创新，与时俱进，才能在激烈的教育竞争中立于不败之地，提升办学水平，实现高职教育的可持续发展。
高职一流特色专业群的特色定位是高职教育的发展方向，也是高职院校提升办学水平的核心。
2. 正文2.1 特色专业群的概念与意义特色专业群的概念是指集中力量，开展一类专业的培养和建设，形成具有学科特色和办学亮点的一批专业集群。
这种集群化的建设模式能够通过资源整合和优势互补，形成专业群的核心优势，提高专业的教学和科研水平，实现高质量的人才培养目标。
浅谈高职一流特色专业群之特色定位
浅谈高职一流特色专业群之特色定位随着社会经济的不断发展，高等教育在我国的地位和作用日益突显。
高职教育作为高等教育的重要组成部分，正扮演着培养应用型人才、推动地方经济社会发展的重要角色。
为了更好地适应社会需求，各个高职院校纷纷进行了专业群的调整和优化，打造特色鲜明的一流专业群，以期在教学质量、人才培养、学科建设等方面取得更为显著的成绩。
本文将从特色定位的角度，对高职一流特色专业群进行深入探讨。
一、定位合理，专业协调高职一流特色专业群的定位，应该是符合社会需求的。
各个专业应当相互呼应，相互配合，形成了相对独立但又统一的专业群。
这就要求各个专业在培养目标、专业设置、教学方法等方面保持一致，形成专业协调的态势。
汽车工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化等专业可以构成一流的工程技术专业群，其专业方向具有一致性，学生毕业后能够快速适应社会的需求。
二、特色鲜明，优势互补高职一流特色专业群所打造的专业应当具有鲜明的特色，突出自己的优势，形成特色互补的局面。
这样不仅有利于给学生提供更具有竞争力的教学资源，也有利于提高学校在相关领域的影响力和话语权。
如何通过横向的学科建设和纵向的教学实践来形成特色鲜明的专业群，是高职院校需要认真思考和实践的问题。
在这个过程中，学校需要与社会各界保持密切的联系，深入了解社会的需求和行业的发展前景，制定科学的办学规划和专业设置。
三、师资力量雄厚，教学资源优质高职一流特色专业群需要拥有一支师资力量雄厚的教师队伍，同时以优质的教学资源为支撑。
只有优秀的教师才能够为学生提供高质量的教学，才能够保证教学质量的提高。
高职院校应该通过科学的评价体系，加大对师资队伍的建设和培养力度，保证教师的教学水平和科研能力，使其能够在教学中充分发挥自己的优势，激发学生的学习热情。
学校还应积极引进和培育相关领域的专业人才，为学生提供更为丰富的教学资源和学术交流的机会，推动学校的专业水平不断提高。
四、教学质量过硬，毕业生就业率高高职一流特色专业群的最终目的是为了提高教学质量、提高学校的社会影响力和话语权，进而提高学校的综合实力。
山东省教育厅关于公布第三批高等职业院校品牌专业群建设项目的通知-鲁教职字〔2018〕18 号
山东省教育厅关于公布第三批高等职业院校品牌专业群建设项目的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------山东省教育厅关于公布第三批高等职业院校品牌专业群建设项目的通知鲁教职字〔2018〕18号各高等职业院校：根据《山东省教育厅山东省财政厅关于实施职业教育质量提升计划的意见》（鲁教职字〔2017〕6号）精神，经各校推荐，统筹考虑各校办学情况等因素，确定青岛港湾职业技术学院航海技术专业群等67个专业群（含15个自筹经费建设专业群）为我省第三批高等职业院校品牌专业群建设项目，现将立项名单（见附件1）予以公布,并提出以下要求:一、建设要求专业群是指由若干个相近相关的专业或专业方向共同组成的专业集群，是与区域产业链对接的人才培养综合体系。
相关学校应根据学校实际和自身特色优势，结合全省经济社会发展特别是战略性新兴产业、支柱产业和特色产业需求，确定办学理念先进、产学研结合紧密、特色鲜明、就业率高的1个专业群进行重点建设；专业群中牵头专业应为省级及以上特色专业或学校重点建设专业，且各专业之间具有共同专业技术基础课程和基本技术能力要求；专业群中的各专业或专业方向，应面向企业中的岗位链，各专业间能够实现资源共享，在同一个实训体系中完成实践性教学。
专业群带头人原则上应具有副教授以上职称，特别优秀的也可以是讲师职称，“双师型”教师比例达到80%以上。
专业群涵盖专业在校生不少于500人。
二、建设任务建设品牌专业群，以加强“双师型”队伍建设为切入点，以改革人才培养模式为着力点，以提升实训水平、构建完善的实训体系为重要保障，优化专业结构，凝练专业特色，打造专业品牌，全面提高人才培养质量和服务产业发展能力。
浅谈高职一流特色专业群之特色定位
浅谈高职一流特色专业群之特色定位【摘要】随着高职教育的快速发展，高职一流特色专业群的建设变得愈发重要。
本文从特色专业群的定义和特点出发，探讨了特色定位的意义和目的，以及如何确定一流特色专业群的定位。
通过对不同高职学校的特色专业群定位案例进行分析，总结了提升特色专业群建设的实施策略。
结合高职一流特色专业群的发展趋势，讨论了特色定位对高职教育的促进作用，以及未来高职一流特色专业群的发展方向。
致力于推动高职教育向高质量发展，引领特色专业群建设的新实践，助力高职教育培养更多符合市场需求的人才。
【关键词】高职教育、一流特色专业群、特色定位、特色专业群建设、发展趋势、促进作用、发展方向1. 引言1.1 高职教育的发展现状高职教育是我国教育体系中的重要组成部分，随着经济社会的不断发展，高职教育也变得越来越重要。
目前，我国高职教育的发展现状主要有以下几个特点：高职教育的质量持续提升。
近年来，政府对高职教育的重视程度逐渐增加，各高职院校也积极改革创新，加强师资队伍建设、课程设置及教学质量管理，确保高职教育质量不断提升。
高职教育的就业率较高。
相比于普通本科教育，高职教育更受用人单位的青睐，毕业生就业率较高。
高职教育不仅注重学生的理论知识学习，更注重培养学生实际操作技能，使学生更容易就业并适应社会需求。
我国高职教育在规模、质量和就业方面都取得了明显进展，但也面临着一些挑战和问题，需要不断改进和完善。
对未来高职教育的发展具有重要的参考意义。
1.2 高职一流特色专业群的重要性高职一流特色专业群的重要性在于为高职教育发展注入新的活力和动力。
随着社会经济的不断发展，人才需求日益多样化和个性化，传统的高职教育模式已难以适应现代社会的需求。
构建一流特色专业群成为高职院校发展的重要方向之一。
一流特色专业群的建设可以有效提升学校的知名度和竞争力，吸引优秀的学生和教师资源。
特色专业群的建设也有利于加强学科间的交叉与融合，促进学科创新和发展。
浅谈高职一流特色专业群之特色定位
浅谈高职一流特色专业群之特色定位随着社会的不断发展和经济的迅猛增长，高职教育也逐渐受到重视。
高职教育是指高级职业院校教育，是面向社会和用人单位培养高素质技能人才的重要教育阶段。
为了适应社会的需求和推动高职教育的发展，各个高职院校都在不断探索教学模式和专业发展方向。
建设一流特色专业群是高职院校提高办学水平和服务地方经济社会发展的重要措施。
本文将从不同角度浅谈高职一流特色专业群之特色定位。
一、背景分析高职院校要建设一流特色专业群，首先需要做好背景分析。
背景分析包括对学校所在地区的经济、社会、人才需求等方面的深入了解。
只有了解了背景，才能找准发展方向，确定专业培养目标，为专业群的建设提供有力支撑。
当前，随着科技的不断发展和工业的转型升级，社会对高素质技术人才的需求日益增长。
各地区也纷纷提出了“产学研深度合作”，“人才培养与产业需求对接”等发展口号，高职院校作为培养实用型技能人才的重要阵地，肩负着重要使命。
高职院校要建设一流特色专业群，必须充分考虑所在地区的经济发展情况和人才需求，与地方产业密切结合，紧密联系社会实际，避免盲目跟风，开展有特色的专业群建设，为地方经济社会发展做出积极贡献。
二、专业培养目标与需求在谈论高职一流特色专业群之特色定位时，必须重点关注专业培养目标与需求。
高职院校的专业培养目标应当立足于实际需求，以培养应用型、技能型人才为主要目标，力求让学生学以致用，毕业即可胜任相应岗位。
建设一流特色专业群，必须根据产业发展的需求，明确专业培养目标，紧密结合社会实际进行人才培养。
除了专业培养目标，还需要重点关注社会对人才的需求。
社会的发展离不开技术创新和人才支撑，因此高职院校建设一流特色专业群，必须对社会需求有深刻理解。
通过与用人单位深入合作，了解市场需求，根据实际需求调整专业设置和课程设置，确保学生毕业即可顺利就业。
只有明确了培养目标和社会需求，才能做好一流特色专业群的建设。
三、特色定位与发展路径高职一流特色专业群需要明确自己的特色定位和发展路径。
教育部财政部印发《中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目遴选管理办法试行》的通知
中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目遴选管理办法（试行）第一章总则第一条为加强中国特色高水平高职学校和专业建设计划（简称“双高计划”）项目管理，保证“双高计划”顺利实施，根据《教育部财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（教职成〔2019〕5号），制定本办法。
第二条教育部、财政部（简称两部）联合组织管理，地方（包括项目学校举办方，下同）统筹推进项目建设，学校具体实施。
第三条项目资金包括中央财政资金、地方财政资金和学校自筹资金。
第四条“双高计划”每五年一个支持周期，2019年启动第一轮建设。
实行总量控制、动态管理，年度评价、期满考核，有进有出、优胜劣汰。
重点支持建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群。
第二章职责分工第五条两部负责总体规划、协调推进等重大事项的决策，主要职责包括：（一）项目设计、审核立项、过程监管、绩效管理；（二）规划阶段重点任务，统筹安排中央财政资金；（三）组建项目建设咨询专家委员会（简称“专委会”）；（四）审定项目遴选和考核标准；（五）指导省级教育和财政部门管理区域绩效；（六）委托第三方评价项目绩效。
教育部职业教育与成人教育司承担“双高计划”日常工作。
第六条专委会由有关行业主管部门、学校、科研机构、行业企业专家组成，受两部委托主要承担以下工作：（一）研制“双高计划”建设单位遴选标准和考核标准；（二）评审建设方案和任务书；（三）为项目建设提供咨询服务。
第七条省级教育和财政部门主要履行以下职责：（一）根据遴选条件，开展项目预审和推荐工作；（二）指导监督本区域项目建设，协调解决有关问题；（三）落实项目学校的相关支持政策和建设资金，并对项目实施监管。
第八条项目学校举办方主要履行以下职责：（一）发挥办学主体作用，在政策、资金、资源等方面提供支持，营造良好的项目建设环境；（二）指导项目建设工作，协调解决有关问题。
第九条项目学校主要履行以下职责：（一）编制报送项目建设方案和任务书；（二）按照批复的建设方案和任务书开展项目建设；（三）确保项目资金使用规范、安全、高效；（四）完成项目绩效目标，按要求报送项目建设报告，并接受监控、审计和评价。
湖南高职“双一流”名单公布
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湖南高职“双一流”名单公布
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来源：《科教新报》2018年第51期
近日，省教育厅公布了湖南第三批卓越高职院校及高职一流特色专业群建设（培育）项目名单，5所卓越高职院校、120个湖南省一流特色专业群建设项目及18个培育项目入围。
经专家评审、评审委员会审议，湖南商务职业技术学院、湖南环境生物职业技术学院、湖南城建职业技术学院、湖南高速铁路职业技术学院入围第三批卓越高职院校建设单位名单；湖南中医药高等专科学校入围卓越高职院校培育单位名单。
入围项目最多的学校为长沙民政职业技术学院，包括民政信息及智能化技术服务、健康养老服务等4個专业群。
长沙航空职院、湖南铁道职院、湖南汽车工程职院、永州职业技术学院、湖南现代物流职院等均有3个专业群入围。
据悉，评选需经学校申报、资格审核、参评名单公示、合规性审查、申报材料公示、专家评审、评审委员会审议通过多道程序。
据省教育政务网。