幼儿园大班社会实践活动——参观小学
幼儿园大班社会教案《参观小学》含反思
幼儿园大班社会教案《参观小学》含反思一、教学目标1.了解小学的教学环境和师生生活态度。
2.激发对小学的古怪心和学习欲望。
3.提高园中幼儿对小学入学的敏感度。
4.培育幼儿园大班幼儿的社会交往本领和参观活动中的自信与勇气。
二、教学内容1.小学的参观介绍：通过图片、视频等方式让幼儿了解小学的教学环境和老师、同学们的生活态度。
2.小学学校参观：小学学校负责人为园中幼儿供应参观小学的机会，让幼儿深入了解小学的教学环境和小同学活状态。
3.小学学校拍照：在参观学校的同时，带幼儿体验拍照留念的过程。
4.活动回顾：对幼儿学校参观中的所见所闻进行总结回顾，检查幼儿参观活动存在的不足之处，并进一步加强幼儿参观活动的反思性。
三、教学活动设计1.活动前准备老师需要准备好以下材料：小学介绍视频，小学学校路线图，同学签到表格及签到卡，相机2.活动进行（1）导入将小学介绍视频放在大班幼儿园，让幼儿围在一起看，并配以绘本和图片，组织幼儿进行对话，引导幼儿讨论其对小学的认知和期望，进一步加强其对小学学校参观活动的期望。
（2）参观学校小学学校负责人陪伴幼儿园大班幼儿参观小学学校，带领幼儿了解小学的教学环境和师生生活。
参观过程中，学校负责人向幼儿讲解学校的各种设施、器具和各种标志、介绍小学的课程制度和生活习惯，让幼儿对小学有更实在的了解。
（3）体验拍照让幼儿围绕小学学校环境和设施，带孩子拍照说说陪伴孩子，记录参观和体验的过程，留下美好记忆，同时也可以加添园与家之间的沟通。
（4）反思课堂回到幼儿园大班教室，引导幼儿回忆参观小学学校的过程，共享本身的感受，并就发觉的问题进行讨论，加强幼儿参加活动的反思性和总结性。
同学用签到卡本身签到，将签到卡插在当天的签到表格上，老师检查签到表格是否齐全。
四、教学反思通过本次幼儿园大班社会教育参观小学的活动，幼儿有了更深刻的对小学的认得和了解，同时也体验了小学中的教育教学和师生生活等方面，让幼儿明确了小学和幼儿园的不同之处，对于将来入学小学的幼儿提高了确定的入学敏感度和学习欲望。
大班参观小学教案四篇
千里之行，始于足下。
大班参观小学教案四篇大班参观小学教案四篇第一篇：参观目的及准备工作参观目的：通过参观小学，让大班学生了解小学生活以及学习的环境，增强他们的学习兴趣，培养他们成为优秀的小学生的意识和责任感。
准备工作：1.与小学协商：与小学联系，安排参观时间和活动内容，并说明活动目的和要求，以便小学提供相应的支持。
2.组织家长会：召集大班学生家长开展座谈会，向他们解释参观的目的、内容和注意事项，征求他们的意见和建议，并征询他们是否愿意参加。
3.学前教师准备：老师在参观前要对相关知识进行深入了解和准备，包括小学的课程设置、学习环境、活动项目等，并根据学生的年龄和能力制定相应的任务和问卷调查。
第二篇：参观流程1.集合和出发：按照约定的时间和地点，带领学生和家长集合，然后乘坐校车或步行前往小学。
2.校园参观：抵达小学后，安排学生参观小学的教室、图书馆、实验室、体育场等场所，了解小学生们的学习和活动环境。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3.参加活动：与小学教师协商安排学生参加一些小学生常规活动，如课堂讨论、实验、体育课等，以便学生亲身体验小学生活。
4.座谈和交流：安排学生与小学生进行座谈和交流，了解他们的学习方法、日常生活以及对小学生活的感受等，同时与小学生互动交流，增加学生的参与感。
5.反思和总结：参观结束后，学生和家长一起回到幼儿园，进行参观活动的反思和总结，分享大家的感受和体会，并结合学习任务给出相应的评价和建议。
第三篇：活动设计1.了解小学生活：安排学生参观小学的教室、图书馆、实验室、体育场等，了解小学生们的学习和活动环境，让学生感受到小学生活的不同之处。
2.参加小学课堂：安排学生参加小学的课堂讨论、实验、体育课等，让学生亲身体验小学生活，感受小学学习的乐趣和挑战。
3.座谈和交流：安排学生与小学生进行座谈和交流，了解他们的学习方法、日常生活以及对小学生活的感受等，通过交流互动，增加学生的参与感和对小学生活的认同感。
幼儿园大班教案《参观小学》含反思
幼儿园大班教案《参观小学》含反思一、教学目标1.了解小学学校的环境和设施，培育幼儿的古怪心和探究欲望。
2.认得小同学活的不同，了解小同学的学习和生活情况。
3.激发幼儿对小学学习的渴望，培育幼儿向小学学习的态度和喜好。
二、师生活动过程1.师生准备环节a、老师介绍今日的行程布置：明天我们将参观一所小学，请大家早早起床，吃好早餐。
b、老师放映小学的图片，简单地介绍小学的建筑、设施和同学活动区域的图像。
c、问孩子们今日的探望目的是什么？你们想知道小学学校的什么？d、老师激发幼儿的古怪心和探究欲，让他们激烈地讨论和共享它们的问题和古怪心。
同学预习环节a、让同学谈论本身的难点，比如，他们对小学学校的哪些地方感到古怪或古怪。
b、与家长合作，让他们依据本身的同学级别介绍小学学校的图片，让孩子们更好地了解小学学校。
c、让孩子们在今晚上床之前写下他们明天想问的问题或了解问题的方式。
三、实践环节上午，幼儿园的大班同学在同老师和保姆的陪伴下前往小学学校。
在小学学校，老师和保姆一起带领同学参观了学校的各个设施和教室，比如教室、食堂、走廊、操场、图书馆等，在讲解过程中呈现了小同学的学习场景和生活场景。
老师特别布置了一次小同学们的体育磨练课程，邀请幼儿园的大班同学一同加入，让幼儿亲身体验小同学的生活场景。
四、教案反思此次活动是为了促进幼儿认知小学，了解小同学的生活和学习情况，让幼儿对即将到来的学习更有喜好和动力。
活动的结果表明，通过参观小学，幼儿有了更全面和深入的了解，也加强了他们对学校的古怪心和学习喜好。
同时，活动带给了孩子们新的体验和感受，也提高了老师和家长对孩子的教育效果的认得和理解。
通过这次活动，老师也认得到，幼儿对于未知、新奇的事物有一种猛烈的探究欲望，老师应当以激励、引导、适度引导的方式培育幼儿的古怪心和探究欲望，激发他们的学习动力，这是教育活动的一项紧要任务。
幼儿园大班参观小学活动总结8篇
幼儿园大班参观小学活动总结8篇篇1一、活动背景与目的为了加强幼儿园与小学之间的联系，帮助大班孩子们对小学生活产生正确的认知，我们组织了一次幼儿园大班参观小学的活动。
本次活动旨在通过实地参观和体验，让孩子们对小学生活有更直观的了解，减少他们对小学生活的陌生感与焦虑情绪，同时激发他们对未来学习生活的兴趣和期待。
二、活动准备与实施1. 活动筹备活动前，我们进行了充分的筹备工作。
与附近的小学进行了沟通，获得了他们的支持。
同时，对参与活动的幼儿进行了安全教育，确保活动顺利进行。
此外，我们还制定了详细的参观路线和解说词，确保孩子们能够充分了解到小学的各个方面。
2. 活动实施活动当天，我们组织孩子们有序地参观了小学的各个场所，包括教室、图书馆、操场等。
在参观过程中，孩子们认真听取了小学老师的讲解，积极互动，表现出了浓厚的兴趣。
此外，我们还安排了与小学生的互动环节，让孩子们亲身感受到小学生活的氛围。
三、活动内容体验1. 参观教室孩子们参观了小学教室，了解了小学的课堂环境，看到了小学生们上课的情景。
这一环节让他们对小学生活有了更直观的认识，减少了他们对未来学习生活的担忧。
2. 参观图书馆孩子们参观了小学的图书馆，看到了丰富多样的图书资源，感受到了图书的魅力。
这一环节激发了他们的阅读兴趣，培养了他们的阅读习惯。
3. 参观操场孩子们参观了小学的操场，看到了小学生们做广播体操和课外活动的情景。
这一环节让他们感受到了小学生活的活力与乐趣。
4. 与小学生的互动我们安排了与小学生的互动环节，让孩子们与小学生进行互动交流，分享彼此的学习生活体验。
这一环节让孩子们更加期待未来的小学生活。
四、活动效果总结1. 活动效果通过本次参观活动，孩子们对小学生活有了更直观的认识，减少了他们对未来学习生活的陌生感和焦虑情绪。
同时，激发了他们对未来学习生活的兴趣和期待。
此外，本次活还加强了幼儿园与小学之间的联系，为幼小衔接工作打下了良好的基础。
幼儿园大班参观小学活动方案5篇
幼儿园大班参观小学活动方案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班主题《参观小学》活动方案(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班主题《参观小学》活动方案(四篇)目录：幼儿园大班主题《参观小学》活动方案一幼儿园大班元旦联欢活动方案二幼儿园大班安全教案：119活动方案三幼儿园小班主题：《“感恩”》活动设计四幼儿园大班主题《参观小学》活动方案一活动准备联系小学部老师，提前做好准备。
每人一把小椅子。
活动目标通过活动，激发幼儿上小学的愿望。
初步熟悉小学环境，了解小学生活，消除陌生感。
提高幼儿适应环境的能力，为幼儿进入小学奠定良好的基础。
活动流程一、开始部分问题导入。
师："小朋友们，你们在下个学期就要升入小学去读书了，你们想不想去看看小学的哥哥姐姐上课时究竟是什么样子呢？"幼："想！"师："好，那我们今天就一起去小学部参观一下，但要仔细看看小学和幼儿园有哪些不同，看看小学生是怎样生活的，怎样学习的。
"二、基本部分1.各班两位老师组织幼儿排队前往小学。
2.观看小学生上课（1）小学生是怎样准备上课的？（引导幼儿观察桌子的学习用品的摆放、上课姿势以及举手发言的动作）（2）小学生是怎样写作业的？（写作业时的姿势以及认真的态度）（3）下课后小学生干什么？（有的自己放松一会，有的回去厕所小便，有的为下一节做准备）3.参观阅览室和图书室让幼儿了解图书室和阅览室的工作及作用。
三、结束部分组织幼儿回班级今天我们一起去参观了小学，你们觉得小学生活是什么样的？你也来用画笔来画一画自己心目中的小学。
活动延伸组织幼儿画一画自己心目中的小学。
活动地点小学部活动对象大班全体师幼设计意图随着大班最后一学期的来临，孩子们也越来越接近小学的生活，但是对于孩子们来说，小学生活还很陌生。
在小学里要做些什么？小学上课是什么样子的？对于这些问题，孩子们都想一一找到答案。
于是我们通过开展"参观小学"的活动，让孩子们能够初步了解小学生的学习和生活。
幼儿园大班元旦联欢活动方案二活动目标：1、乐意与同伴一起参加表演活动和游戏活动。
幼儿园大班参观小学活动总结7篇
幼儿园大班参观小学活动总结7篇篇1一、活动背景与目标随着教育改革的不断深入，幼儿园与小学的教育衔接问题越来越受到关注。
为了帮助大班幼儿更好地了解小学的学习环境，感受小学生的生活状态，我们组织了这次参观小学的活动。
本次活动的目标是让幼儿通过亲身实践，了解小学的学习生活，为将来的学习生涯奠定基础。
二、活动时间与地点本次活动于XXXX年XX月XX日举行，地点为XX区XX小学。
三、活动内容与安排1. 校园环境参观：孩子们在老师的带领下，参观了学校的各个角落，包括教室、操场、图书馆等。
孩子们通过亲身体验，感受到了小学生活的多彩与有趣。
2. 课堂体验：在老师的指导下，孩子们走进课堂，亲身感受小学课堂的学习氛围。
孩子们积极参与互动，认真听讲，表现出了良好的学习态度。
3. 课后活动：参观结束后，孩子们在操场上自由活动，他们玩得不亦乐乎，展现了孩子们天真烂漫的一面。
四、活动效果与反思通过本次参观小学的活动，孩子们不仅了解了小学的学习环境，还感受到了小学生的生活状态。
他们在活动中表现得积极活跃，展现出了良好的学习态度和合作精神。
同时，本次活动也增强了孩子们对未来的期待和向往，为将来的学习生涯奠定了基础。
在活动过程中，我们也发现了一些需要改进的地方。
例如，部分孩子在课堂上表现得较为拘谨，需要进一步加强他们的自信心培养；另外，由于活动时间有限，孩子们没有机会深入了解每个环节的细节，希望在未来的活动中能够适当延长活动时间，让孩子们能够更充分地体验和感受。
五、活动总结与展望本次幼儿园大班参观小学的活动取得了圆满的成功，不仅让孩子们了解了小学的学习环境，还让他们感受到了小学生的生活状态。
通过亲身实践，孩子们不仅锻炼了自己的能力，还增强了对未来的期待和向往。
展望未来，我们将继续加强幼儿园与小学的教育衔接工作，为孩子们的未来发展奠定坚实的基础。
同时，我们也希望家长们能够积极配合我们的工作，共同关注孩子们的成长与发展。
篇2一、活动背景与目标随着幼儿园大班孩子们的成长，他们即将面临小学的新阶段。
幼儿园大班社会教案《参观小学》含反思
幼儿园大班社会教案《参观小学》含反思教学目的通过本次社会实践活动，让幼儿们更好地了解小学、认识小学生活与幼儿园的不同之处，体验校园文化，培养幼儿的好奇心、观察力、判断力、表达力以及社会适应能力。
教学内容1.导入–教师介绍本次参观小学的目的，并激发幼儿的好奇心，引导幼儿提出问题和猜测。
2.参观小学–带领幼儿围着校园走一圈，让幼儿感受校园环境。
–参观小学教室、操场、图书馆等地方，让幼儿了解小学生的学习环境及学习内容。
–友好交谈，让小学生主动向幼儿介绍校园及校园文化，增强幼儿对小学的认知，以及感性体验。
3.反思与总结–教师引导幼儿回忆所看所想所感，并总结小学生活的不同。
–让幼儿讲述小学生活与在幼儿园的不同之处，养成观察、判断、表达的习惯。
–鼓励幼儿在日常生活中，通过观察、思考、提问，了解更多社会知识。
教学方法1.问答法–在活动中，鼓励幼儿提出问题和猜测，从而引导幼儿主动思考并获取知识。
2.观察法–让幼儿通过观察、听说、行动的方式来获取所需信息，培养幼儿的观察力和动手能力。
3.体验法–通过身临其境的活动体验，让幼儿更深入地了解小学校园，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
教学时长本次社会实践活动大约需要2.5小时。
教学注意事项1.保证教育安全，带好急救药品和医疗卡等物品。
2.保证队形有序，遵守交通规则。
3.在活动过程中，要注意引导幼儿提高自我保护意识。
4.保证活动的流畅进行，活动前提前与小学沟通好，事先了解小学的一些基本信息。
教学反思通过本次社会实践，幼儿们感受到了校园文化和学习环境与幼儿园的不同之处，对小学的认知和理解也更加深入。
在活动过程中，幼儿们的好奇心、观察力、表达力得到了很好的锻炼。
不足之处是，在活动中幼儿的听讲能力和安全意识还需要多加提高，下次活动需要有更加详细的准备和安排，报道和领队要提前与小学方面沟通好，保证整个活动的流畅进行。
同时，要充分利用好社会实践活动这个资源，使之成为幼儿教育的重要一环，切实提高幼儿的综合素质和实践能力，为他们未来的成长奠定良好的基础。
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幼儿园大班社会实践活动：参观小学
一、设计初衷
孩子面临毕业，即将离开幼儿园，迈进小学的大门
对孩子来说，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等各方面都
与幼儿园有着很大的不同。
为了让孩子解除忧虑，实现
从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我们开展了“学
做小学生”活动，让孩子体验小学生的生活，做好入学
的准备
二、活动目标
1初步了解小学的学习和活动，以愉快的心情准备
人学。
2.了解如何爱护和正确使用学习用品，逐步习惯独
立整理和保管自己的用品。
三、客座教师：贺老师、李老师（白鹿外国语学校老师，以下简称“贺”、“李”）
四、活动对象：大班
五、活动准备
1组织谈话，激发幼儿产生高高兴兴上小学的愿望。
2.与温州市白鹿外国语小学联系，明确参观内容。
准备好幼儿接送车。
六、活动过程
(一)了解白鹿外国语小学的特征（分班进行）
1.贺：小朋友，你们是来自哪所幼儿园的小朋友？
幼：我们是小康爱绿幼儿园的小朋友
2.贺：谁知道我们学校为什么叫外国语小学？
幼：有外国人当老师，我还看到很多英文
贺：是的，英语教学是我校的一大特色，我们从一
年级开始就开设英语教学，还有外国老师来上课呢。
另外，我们学校是寄宿制的。
小朋友们都是住在学校里的，很多老师和同学生活在一起，就像在自己家一样。
为了
让同学们和家长们更好地区别宿舍和教学楼，我们还用
颜色进行了区分。
粉红色的是教学楼，是学习的地方；
绿色的是寝室。
3.贺：小朋友还有什么问题吗？幼：老师，学校里
的黑板为什么这么大，而且还有两块？贺：因为班级的
学生很多，小学生要学习很多本领，老师在大黑板「写的字要大，画的图也要大。
所以，我们需要的黑板也要大。
另一块黑板是用来出黑板报的，等你们上了小学就会更
明白
（二）体验小学课堂生活一一明确上课的注意事项
1李：你们知道小学生上课时要注意什么？幼：要
认真听讲，举手发言；别人说话要认真李：小朋友说得
很对
2.开展英语教学活动
3.讨论小学课堂月幼儿园课堂活动的区别贺：觉得
在这里上课和在幼儿园上课有什么不同？幼：有男老师
给我们上课，幼儿园没有；老师上课都是站着的，我们
的老师会和我们坐在一起；这里上课时坐凳子，幼儿园
是坐椅子……李：是的，小学的学习方式与幼儿园会有
很多区别。
平时，小学生上课时，都是两人一小组，有
自己的桌凳和放书包的等会我们可以去看看他们的教室。
（三）参观（教室、操场、教师办公室、学生寝室等)。
教师带领幼儿参观，并对小学和幼儿园做简单比较。
1.教室。
小学：桌椅摆满教室，但整齐、干净，有
专门放书包的抽屉，还有教师的讲台，课间有值日生打
扫教室卫生幼儿园：会根据活动情况随时调整桌椅，教
师没有讲台，有保育员打扫卫生。
2.操场。
小学：宽大，同学们正在自由、快乐地参
加各种活动。
幼儿园：并不大，有丰富的器械、玩具，
小朋友们在老师的带领、引导下玩耍
3.教师办公室。
小学：同一年级的老师在一个办公
室备课、批改作业。
幼儿园：就在活动室内，而且总有
一位老师时刻陪伴幼儿。
4.寝室。
小学：3-4人一个房间，能独立睡觉。
幼
儿园：-个班的小朋友都在一起睡，而且有阿姨时刻陪同。
（四）体验小学的体育活动在男老师的组织下，让孩子们感受小学的体育运动项目。
（五）与小学生共进午餐。
了解小学生进餐的常规。
李：你们在幼儿园里是怎样用餐的？幼：坐在教室里用餐，由阿姨分李：我们学校里的所有同学都是在食食堂
用餐的。
因为人多，我们要求同学们做到相互礼让；用
餐时保持安静，不影响他人。
你们等会儿进去用餐时能
做到这几点吗？幼：能。
李：看看谁最像小学生2.幼儿
开始用餐。
(六)学校为幼儿分发礼物李：小朋友你们喜欢我们
的学校吗？幼：喜欢。
李：欢迎你们来我们学校就读。
（七）延伸活动。
组织幼儿回园相互交流参观小学后的感想。
七、活动成效第一次带着孩子参观小学，孩子们非
常兴奋。
学校的每一个地方对他们来说都是那么地新奇：宽敞明亮的教室、比幼儿园得多的操场、集体用餐的食
堂等等，无不吸引着他们的眼球。
与小学老师的交流互
动中，与小学环境的交融中，孩子们切身了做小学生的
感觉，减少了对小学的陌生感，被小学生活深深地吸引着……想做小学生的欲望愈加强烈，对于自己即将成为
小学生的自豪感也油然而生（小康爱绿幼儿园
项素娟、叶红卫）。