五年级下预习笔记语文
五年级下册语文5~8课预习笔记
五年级下册语文5~8课预习笔记曹雪芹，名署，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。
清代著名文学家，小说家。
他出身于一个“百年望族”的大官僚地主家庭，因家庭的衰败饱尝人世辛酸后以坚韧不拔之毅力，历经多年艰辛创作出极具思想性、艺术性的伟大作品多音字:兴xing兴致xing兴盛hong哄然大笑hong哄人hing一哄而散近义词:齐整一-整齐小器-吝啬忌讳—--避讳晦气一-倒霉精致一- - -精美寂寞一--孤独逼近一-靠近笑嘻嘻一笑呵呵七手八脚一手忙脚乱各式各样-各种各样反义词:齐整一-凌乱小器一-大方晦气一福气精致一粗糙寂寞——热闹逼近一-离开笑嘻嘻-哭啼啼七手八脚-有条不紊理解词语:[窗屉子]窗户上糊冷布或钉铁纱等用的木框子。
[丫鬟]婢女。
[齐整]整齐。
[忌讳]因风俗习惯或个人原因而形成的禁忌。
[晦气]不吉利;倒霉。
[放晦气]旧时民俗，放风筝时故意剪短扯线，让风筝飞走，认为可以放走坏运气[巴不得]迫切盼望。
[七手八脚]形容很多人一起动手的样子。
[剪子股]放风筝时，在竹竿上斜捆─-根小木棍，做成剪刀形，以便挑线，称为"剪子股”[篓子]绕丝纱线等的工具。
[豁刺剌]象声词。
[咯噔]形容皮鞋踏地或物体撞击等声音。
[较]剪。
[飘飘飘飘]随风飘动摇摆。
[展眼]比喻极短的时间。
[唆眼]斜着眼睛看。
[荒郊野外]指远离城镇的郊外、人烟稀少的地带。
[开交]结束;解决(多用于否定式)。
[哄然]形容许多人同时发出声音。
[忒]太。
[促狭]爱捉弄人。
.[小器]即小气，吝啬。
词语扩展:出自《红楼梦》的成语:水性杨花平心静气痴男怨女金玉良缘横行霸道无法无天没精打采指桑骂槐偷梁换柱偷偷摸摸句子解析:1 -语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了--般，众人吓了--跳。
"恰似窗屉子倒了一般”写出了风筝撞在竹子上发出的巨大响声。
这句话既是比喻，又是夸张，风筝触竹发出巨大声响，必将引出丫鬟出门观看，引出下文放风筝。
2、紫鹃笑道:“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成!反问句表达了肯定的意思，且语气更为强烈，表现了人物直爽的性格特点。
五年级下册语文2024课堂笔记
五年级下册语文2024课堂笔记
一、第一单元——学习园地
1. 《古诗两首》
- 感受诗人的情感，理解古诗的意境。
- 学习并掌握古诗中的生字和词语。
2. 《三字经》选读
- 理解三字经的含义，体会其深远的文化内涵。
- 培养学生热爱传统文化的感情。
二、第二单元——生活琐事
1. 《父母的爱》
- 了解父母无私的爱，感受亲情的伟大。
- 学习如何表达对父母的感激之情。
2. 《小事情大道理》
- 通过生活中的小事，让学生明白一些人生的大道理。
- 培养学生的观察力和思考能力。
三、第三单元——自然之美
1. 《春天的脚步》
- 描述春天的景象，感受大自然的魅力。
- 学习并运用比喻、拟人等修辞手法。
2. 《我们的地球》
- 认识地球的形状和结构，了解地球的重要性。
- 培养学生保护环境的意识。
四、第四单元——历史文化
1. 《长城的故事》
- 了解长城的历史和文化价值。
- 培养学生的民族自豪感。
2. 《中华传统节日》
- 介绍中国的传统节日，感受中国文化的博大精深。
- 增强学生对中国传统文化的了解和热爱。
五、第五单元——科技世界
1. 《探索宇宙》
- 让学生了解宇宙的奥秘，激发他们对科学的兴趣。
- 学习科普文章的写作技巧。
2. 《科技改变生活》
- 让学生认识到科技的力量，培养他们的创新精神。
总结：五年级下册语文的学习内容丰富多样，旨在通过阅读和写作，提升学生的语言表达能力和思维能力，同时让他们更深入地了解和热爱我们的文化和世界。
五年级下册语文第二单元作文预习笔记
五年级下册语文第二单元作文预习笔记
《有趣的预习笔记》
每次上语文课之前，老师都会让我们预习下一个单元的作文。
我发现做预习笔记真的很有趣呢！
就说上次预习第二单元的作文吧，那是关于写读后感的。
我一开始有点懵，不知道从哪儿下手。
但是当我静下心来，仔细读了课文中的范文，好像有点明白了。
我在预习笔记里先写下了自己对范文的理解，觉得作者把自己的感受写得特别清楚，让我好像也走进了他的内心世界。
然后我又想，如果是我来写，我会读哪本书呢？我想到了《小王子》，那是我特别喜欢的一本书。
我就在笔记里简单地写了写我为什么喜欢这本书，书里的小王子是多么可爱和勇敢。
我现在越来越喜欢做预习笔记啦，你们呢？
《我的预习笔记之旅》
同学们，你们知道吗？预习笔记可真是个神奇的东西！
就拿我们语文第二单元的作文预习来说，那真是一次特别的经历。
一开始，我觉得预习笔记就是随便写写，应付一下老师。
可是当我真正认真去做的时候，我发现完全不是那么回事。
我预习的是写一个探险故事。
我坐在书桌前，脑子不停地转呀转。
我想到了以前看过的探险电影，里面的主人公在森林里遇到各种危险，可刺激啦！我赶紧把这些想法记下来。
然后，我又开始构思自己的探险故事。
我想，如果我去沙漠探险会怎么样？没有水，没有食物，还要面对狂风和沙尘暴。
我把这些可能遇到的困难都一一写在预习笔记里。
等我写完预习笔记，我感觉自己好像已经经历了一场冒险，对怎么写好这个作文心里特别有底。
预习笔记就像是我的秘密武器，让我在写作文的时候不再害怕，能勇往直前！。
五年级下册语文第三单元的预习笔记第42页
五年级下册语文第三单元的预习笔记第42页第9课《古诗三首》知识点从军行>> 注释（1）从军行：乐府旧题，内容多写军队战争之事。
（2）青海：指青海湖。
（3）雪山：这里指甘肃省的祁连山。
（4）穿：磨破。
（5）金甲：战衣，金属制的铠甲。
（6）楼兰：汉代西域国名，这里泛指当时骚扰西北边疆的敌人。
（7）孤城：当是青海地区的一座城。
一说孤城即玉门关。
（8）玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。
故址在今甘肃敦煌西北小方盘城。
六朝时关址东移至今安西双塔堡附近。
>> 译文青海上空的阴云遮暗了雪山，站在孤城遥望着远方的玉门关。
塞外身经百战磨穿了盔和甲，不打败西部的敌人誓不回还。
>> 作者王昌龄(698—756），字少伯，河东晋阳（今山西太原）人。
盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。
早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。
初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。
与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。
开元末返长安，改授江宁丞。
被谤谪龙标尉。
安史乱起，为刺史闾丘所杀。
其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉（亦有“诗家天子王江宁”的说法）。
>>赏析《从军行》总共有7首，我们今天学的是其中的第四首。
一二两句描绘了整个西北边陲的景象，同时又渗透了诗人王昌龄丰富复杂的感情：戍（shù）边将士对边防形势的关注，对自己所担负的任务的自豪感、责任感，以及戍边生活的孤寂、艰苦之感，都融合在悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景色里。
第三、四两句由情景交融的环境描写转为直接抒情，金甲尽管穿到磨破了，将士的报国壮志却并没有被销磨，而是在大漠风沙的磨炼中变得更加坚定。
全诗表明了将士们驻守边关的宏伟壮志。
秋夜将晓出篱门迎凉有感第10课《青山处处埋忠骨》知识点《青山处处埋忠骨》，这是作者晓年写作的一篇短文。
主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感，超人的胸怀。
语文五年级下册第七课课文笔记
语文五年级下册第七课课文笔记一、生字预习【芝】zhī（芝兰）（芝麻）字义：古书上指白芷。
【遂】suì（未遂）（毛遂自荐）字义：于是，就【迸】bèng（迸裂）（迸溅）字义：爆开，溅射。
【涧】jiàn（山涧）（溪涧）字义：夹在两山间的水沟。
【獐】zhāng（獐子）（獐头鼠目）字义：哺乳动物，像鹿而小，头上无角。
【猕】mí（猕猴）字义：一种猴，面部红色无毛。
【猿】yuán（猿猴）（猿人）字义：哺乳动物，像猴而大，没有尾巴。
【耶】yé（是耶）（非耶）字义：文言助词，表示疑问。
【挈】qiè（挈眷）（提纲挈领）字义：带，领。
【瞑】míng（瞑目）（死不瞑目）字义：闭眼。
【窍】qiào（石窍）（一窍不通）字义：窟窿，孔洞。
【楷】kǎi（楷书）（楷模）字义：楷书，现在通行的一种汉字字体。
【镌】juān（镌刻）（镌石）字义：雕刻。
【挠】náo（阻挠）（抓耳挠腮）字义：搔，抓。
【劣】liè（顽劣）（恶劣）字义：恶，不好，跟“优”相对。
【呵】a（列位呵）字义：同“啊”。
助词，用在句末，表示赞叹、催促、嘱咐等语气。
二、多音字【遂】①suí（半身不遂）②suì（遂心）（毛遂自荐）三、词语解释1、名曰：名字叫作。
2、围圆：文中指仙石的周长。
3、天真地秀：天地间的灵气。
4、石碣：文中指石碑。
5、喜不自胜：高兴得自己都觉得受不了，形容喜悦到了极点。
6、造化：福气，运气。
7、天造地设：自然形成而合乎理想。
8、抓耳挠腮：形容焦急而又没办法的样子。
9、力倦神疲：指肉体和精神上都很疲乏。
10、拱伏无违：抱拳举到头上，弯下身子。
表示毫无抵抗，全部顺从。
11、序齿：同在一起的人按照年纪长幼来排次序。
四、近义词汇总开辟——开创迸裂——裂开炎热——酷热安身——容身称扬——称赞顽劣——顽皮喜不自胜——欣喜若狂力倦神疲——精疲力竭五、反义词汇总炎热——寒冷欢喜——难过宽阔——狭窄顽劣——乖巧喜不自胜——悲不自胜抓耳挠腮——泰然自若六、课文内容导读1、第一部分“石猴出世”（第1自然段）：写石猴不同寻常的出世以及出世以后的日常生活。
五年级语文下册预习笔记13课
课文13：《普育》。
本课介绍了普育，一种有利于促进全社会人人公平参与教育的概念。
普育主张让所有孩子都能受到公平的教育机会，没有社会经济地位的
限制。
它的实践意味着，所有接受教育的学生都有权利受到全面的、有效
的教学指导，每个学生有机会实现自身的学习和发展目标。
普育有助于提升教育质量，因为它要求教育者实行均衡、包容的教育
制度，以充分发挥每个孩子的潜能，使他们都能受到积极而有用的教育。
有了普育，更多家庭可以通过教育消除贫富差距，促进社会的和谐发展。
普育的实现也要求家长、学校、企业和社会各界的积极参与：家长要
培养孩子的独立性，学校要为学生提供宽松和有效的学习环境，企业也要
参与相关教育和培训活动，而社会也要创造更多机会，使孩子们都能受到
良好的教育。
普育是一种强调公平及均等机会的教育思想，它有助于消除贫富差距，促进社会的和谐发展。
实施普育需要家长、学校、企业、社会各界的积极
参与，因此，把普育思想落实到日常生活中，都是一项有意义的责任和使命。
五年级语文下册第十六课预习笔记
五年级语文下册第十六课预习笔记
预习要点：
一、文本理解
本课文是《山海经》中的神话故事《泰山》，主要讲述了禹皇打治水有功，受到玄天上帝和天下百姓的尊崇。
他率领众人登上泰山顶，感受到大自然的壮丽和神奇。
同时，故事也将泰山作为神圣的象征，塑造了尊崇自然的文化形象。
二、词语解释
1. 敬畏：尊重、敬重害怕。
2. 肃穆：肃静、庄严。
3. 壮丽：高大、美丽、雄伟。
4. 宝座：尊贵的位置。
5. 轻飞：轻松而快速地飞翔，形容轻快、灵活。
三、文章结构
本文共分为两段。
第一段讲述了禹皇治水有功，受到了神明和人民的
崇敬；第二段则描写了禹皇和他的队伍攀登泰山的情景，展现了大自
然的壮丽和神奇。
四、语言特点
本文描写了泰山的壮丽和禹皇的举世闻名，使用了大量的生动形象的
修辞手法，如拟人、比喻、夸张等，使人产生了强烈的视觉和心理效果。
同时，文中贯穿着跟自然和尊崇自然有关的文化内涵，展现了古
人的生态文明观念。
五、主题思想
本文是一篇以泰山为主线的故事，通过讲述禹皇打治水，攀登泰山，
塑造了禹皇崇尚自然、勇敢向前的形象，并以我国著名的泰山为载体，表达对山水自然的崇拜和尊重。
同时，也透露出一种生态文明的理念：人类应该尊重大自然，与之和谐相处。
五年级下重点小学语文笔记整理
第一课《草原》一、字词高歌 绿毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇丽 回味 洒脱 迂回 疾驰 马蹄 礼貌 拘束 羞涩 摔跤 天涯 鄂温克 偏西 热乎乎 一碧千里 翠色欲流 襟飘带舞二、字音渲．染（xu àn ） 勾勒．（l è） 低吟．（y ín ） 骏．马（j ùn ） 目得．地（d ì） 洒脱．．（s ǎ tu ō） 迂．回（y ū） 衣裳．（shang ） 拨转．．（b ō zhu ǎn ） 疾驰．（ ch í） 拘束．．（j ū sh ù） 羞涩．．（xi ū s è） 好．客（h ào ） 蒙．古（m ěng ） 同行．（ x íng ） 似．乎（s ì ） 三、文常本文作者就是老舍原名舒庆春，字舍予。
本文体裁：散文四、文章顺序：本文按照事情发展顺序五、重点描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。
六、中心本文就是作者第一次访问内蒙古大草原时得所见、所闻、所感，赞美草原得美丽风光与民族之间得团结。
七、解句1这句话得意思就是蒙古族与汉族人民之间得情谊很深，怎么舍得马上就分别。
大家站在夕阳下，无边无际得大草原上，相互倾诉着惜别之情。
涯，就是边际得意思。
天涯就就是天边。
这句话即就是全文得中心句，也就是作者情感得集中体现。
2翠色欲流就是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机，老舍将草原比作中国画，突出草原辽阔碧绿，让人赏心悦目。
3这句话写蒙古老乡穿着节日盛装，喜迎远客情景，利用比喻得修辞。
八、解词一碧千里：形容在一个十分广阔得范围内全就是绿色，碧，绿。
襟飘带舞：衣襟与裙带随风舞动。
九、判断1、文章按照事情发展顺序，描绘了草原风光图，喜迎远客图，主客联欢图，通过这些画图，表现了草原风光美，人情美与民俗美。
（）2、作者随着场景得变化，时间得推移，情感也在变化着，但贯穿全文得就是对草原即草原人民得赞美与留恋之情，作者得情感与描绘得景物，紧紧得连在一起，这种写法就是情景交融。
五年级下预习笔记语文
·文物：历代遗留下来的在文化发展史上有价值的东西。
·奇珍异宝：奇异的珍宝。形容稀有的、难得的宝物。
·掠走：夺走、抢走的意思。
·销毁：烧掉；毁掉。
·瑰宝：珍奇的宝物。
·层次：
——损失不可估量（1）——————————————
——布局——众星捧月不忘国耻
——辉煌的过去（2-4）———建筑——风格各异——
·崎岖：形容山路不平，也比喻处境艰难。
·横七竖八：形容纵横杂乱。
·棋盘陀：传说孙膑与其师傅鬼谷子常在布棋为乐，因此得名。
·悬崖：高而陡峭的悬崖。
·斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。
·热血：比喻为正义事业而献身的热情。
·绝路：死路；走不通的路。
·依托：依靠。
·居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。
——文物——珍贵异常振兴中华
——化为灰烬（5）————————————————
·主题：
本文描述了圆明园昔日辉煌的景观河惨遭侵略者肆意践踏毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
22·狼牙山五壮士
·日寇：指日本帝国主义侵略者。
·晋察冀根据地：指抗日战争时期，山西、察哈尔、河北、热河、辽宁五省部分地区的根据地。
·大举：大规模的进行。
·进犯：敌军向某处侵犯。
·奉命：接受使命；遵守命令。
·掩护：采取某种方式暗中保护或不使暴露。
·痛击：恨恨地打击。
·险要：地势险峻而处于要冲。
·满腔怒火：心中充满仇恨。
·全神贯注：全副精神高度集中。
本文描述了圆明园昔日辉煌的景观河惨遭侵略者肆意践踏毁灭的景象表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱对侵略者野蛮行径的无比仇恨激发人们不忘国耻振兴中华的责任感和使命感
五年级语文下册 第二单元重点预习笔记归纳
五年级语文下册
第二单元重点预习笔记归纳
课文6 景阳冈
一、多音字。
挑：tiǎo挑战 tiāo挑选泊：pō湖泊 bó停泊
二、近义词。
奇怪—古怪滋味—味道吓唬—恐吓诡计—阴谋
三、反义词。
耻笑—赞扬 敞开—关闭 光滑—粗糙 酥软—僵硬
四、词语解释。
筛酒：斟酒。
晌午：中午。
哨棒：行路防身用的棍棒。
店家：旧时指旅馆、酒馆、饭铺的主人或管事的人。
五年级语文下册
第二单元重点预习笔记归纳
课文7 猴王出世
一、多音字组词。
辟：pì开辟 bì辟邪
二、词语解释。
围圆：文中指仙石的周长，即围一圈的长度。
灵通：文中指仙石有了灵气，通了人性。
迸裂：文中指石头裂开而往外飞溅。
避暑：天气炎热的时候到凉爽的地方去住。
造化：福气；运气。
顽劣：顽固无知；顽皮不顺从。
序齿：按年龄长幼来排列顺序。
一饮而尽：一口全都喝完。形容喝得豪爽、畅快。
筛酒：斟酒，
榜文：古代指文告。
结伙：跟人结成一伙。
半夜三更：深夜。
五、中心思想。
本文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死一只猛虎的故事，表现了武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。
妒忌：对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
推却：拒绝；推辞。
委托：请人或机构等代办。
迟延：耽搁；拖延。
翎毛：羽毛。
疑惑：怀疑困惑。
调度：管理并安排（工作、人力、车辆等）。
五、、课文主题。
本文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要求诸葛亮在十天内造好十万支箭，企图陷害他，诸葛亮巧施妙计向曹操“借”箭，挫败了周瑜的阴谋，展现了诸葛亮的有胆有识、神机妙算、足智多谋。
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