树立和提高威信法
2024年班组长在管理中要重视树立威信(三篇)
2024年班组长在管理中要重视树立威信班组长是企业最基层的管理者，也是班组成员中的普通一员，既要完成自己岗位应承担的生产指标，也要组织班员完成上级下达给本班组的各项生产任务，还要做好班组的班员教育、安全生产、节能降耗等各项管理工作，可谓是官儿不大，责任不小，权力不大，任务不轻。
班组长在日常管理工作中，面对的是朝夕相处的工友，既不可能依靠行政命令的高压政策，也不可能依靠严厉处罚的经济手段，更不可能放任不管，严管、重罚处理不好个人与班组成员的关系，容易孤立自己，难以得到大家的支持与配合，而放松班组管理又难以完成生产任务，降低班组管理水平，不好向上级交差，得不到上级的肯定。
鉴于班组长开展工作中存在的种种困难，班组长在工作时光有一腔热情是远远不够的，如果不重视树立自己的威信，即使有热情也很难在工作中得到体现与施展，而且工作热情表现得不适当，班组成员有可能会看不起你，把你的热情当成虚伪，有些成员甚至会故意与班组长顶牛，给班组长难堪，这样的话班组管理工作就会左右掣肘，很难开展。
俗话说，“打铁全靠自身硬”，要做好班组管理工作，必须加强自身建设，唯有通过率先垂范，树立威信，赢得大家的理解、信任，在开展工作十才能得到大家的支持与配合。
而且班组长如果知识丰富、能力超众、人格高尚，就会在班员中不言自威，不令而行，开展班组工作会更加得心应手，可以说威信是做好工作的无形资本。
当然威信是需要慢慢树立起来的，要在班组中树立威信，班组长要从下面几个方面培养自己，提高自己在班组成员心目中的地位。
加强道德修养班组长是班组各项工作任务的组织者和具体执行者，一言一行都对大家起到潜移默化的作用，都会在大家的心目中留下深刻的印象。
班组长要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给班员以示范，做大家的榜样。
做到言行一致，严于律己，宽以待人，公正廉明，凡是要求大家做到的事情，自己带头做到，凡是禁止大家做的事情，自己坚决不做。
不自私、不狭隘，不自满、不骄傲，始终想着自己是班组的领头人，始终想着大家都在关注自己，始终想着能在班组长岗位上工作是上级组织和班员的信任，只有严格自律，勤勉修为，才能配得上班组长的称号，才能不辜负领导和同事的信任，从而做到正正派派为人，兢兢业业做事，以高尚的人格树立威信，做到以德服人。
怎么样树立威信和威严的成语或句子
怎么样树立威信和威严的成语或句子1、吃青菜身体好，少管闲事威信高。
2、廉洁出威信，腐败伤民心。
3、每一个党员干部，都应当与人民同甘苦共命运。
这样，我们党才有威信，国家才有希望。
4、小学三年级后，李磊老师成为了我们班的班主任，她年纪不大，身体矮小，貌不惊人，可是，对我们的教育却很严厉、严格。
时间不长就在班里树立了绝对的威信，在她的教导下，全班同学都不同程度有了进步。
一年后，班级也从原来的落后状态解脱出来，步入了优秀行列。
5、教师的威信首先建立在责任心上。
6、威信始于勤政，声望始于廉政；廉者，倡廉洁之风，养浩然正气，宁可清贫自乐，不可浊富多忧。
7、一切名声都享有一种难以想象的威信，而不管名声从何而来。
——巴尔扎克8、搞一次特殊，就降低一分威信。
9、因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。
它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。
10、牛皮越吹越大，本事越来越少；脾气越来越大，才气越来越少；胆量越来越大，度量越来越少；玩劲越来越大，干劲越来越少；权力越来越大，威信越来越小；架子越来越大，人格越来越小。
11、这个世界上，有教养的人，在没有相同教养的社会里，反而得不着尊重。
一个横蛮的人，反而可以建立威信，这真是黑白颠倒的怪现象。
——三毛《雨季不再来》12、搞一次特殊，就降低一分威信；破一次规矩，就留下一个污点。
谋一次私利，就失去一片人心。
13、这个世界上，有教养的人，在没有相同教养的社会里，反而得不着尊重。
一个横蛮的人，反而可以建立威信，这真是黑白颠倒的怪现象。
《雨季不再来》14、不干好工作一点理由也没有，不尊重群众一点基础也没有，不廉洁自律一点威信也没有。
15、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。
16、每一个党员干部，都应当与人民同甘苦、共命运。
这样，我们党才有威信，国家才有希望。
17、要是一个领导班子的话，最重要的还是一把手，一把手的志向能力以身作则，决定这个班子能不能团结得好，能不能人尽其才。
领导者树立威信的“三个要点”
领导者树立威信的“三个要点”作者：田青来源：《领导之友·综合版》2016年第06期威信是领导者影响力的外在体现。
古人云：“有威则可畏，有信则乐从，凡欲服从者，必兼备威信。
”领导者都希望自己在工作中有较高威信，但在实际领导工作中，有不少领导者“拥有磨盘大的权力，却捡不起一粒芝麻”，缺乏影响力和凝聚力。
那么，领导者如何才能得到下属的拥戴、拥有较高的威信呢？要把握三个要点：要点一：有品有德，领导者树立威信的前提领导者的品德是官德和人品的综合体现。
品德高尚的领导者，其影响力和凝聚力是职位权力无法比拟的。
《诗经·小雅》里说：“高山仰止，景行行止。
”表达的就是类似的思考，就是说，如果领导者品德像高山一样崇高，下属自然敬仰；如果领导者行为光明正大，下属自然会效仿。
换句话说，德高才能望重。
道德上的完善不仅可以帮助一个人成为合格的领导者，同时也是一种最有效的领导方式。
成为有品有德的领导者，要特别注意把握两个基本点：一是为人正派，二是办事公道。
毛泽东同志曾经指出，在干部政策问题上，坚持正派的公道的作风，反对不正派的不公道的作风，借以巩固党的统一团结，这是中央和各级领导者的重要的责任。
领导者为人要正派。
正，即正气，代表着一种正义的精神和高尚的人格力量。
领导者要以“正”为派，守正为心。
一是定位正。
定位正就是要有正确的世界观、人生观和价值观，时刻自重、自省、自警、自励，在任何情况下都不触碰法律的红线、不逾越纪律的底线。
二是人品正。
以坦诚精神和原则性建立起下属对自己的信任。
待人接物，一视同仁；公私分明，一清二白；是非面前，一身正气。
不搞小圈子，不搞小动作，不以权谋私，不文过饰非，不弄虚作假。
领导者办事要公道。
南宋理学家朱熹曾说：“官无大小，凡事只是一个公。
若公时，做得来也精彩。
便若小官，人也望风畏服。
若不公，便是宰相，做来做去，也只得个没下梢。
”所以，领导者在工作中一定要出以公心，以“公”为道。
要严守规章制度，不以个人好恶改变规则、增减程序，坚决杜绝规章制度之外的“例外”。
班主任树立威信的九种方法
班主任树立威信的九种方法一、班主任树立威信的意义1.增强教育效果：班主任的威信能够使学生更愿意接受其教育和管理，从而提高教育的效果。
2.促进学生纪律性：威信能够促使学生自觉遵守纪律，减少违规行为，维护班级秩序。
3.营造良好班风：班主任的威信有助于营造积极向上的班级氛围，促进同学间的和谐与团结。
4.提升学生自信心：一个具有威信的班主任能够给学生带来安全感，从而提升学生的自信心和自尊心。
5.树立榜样作用：班主任的威信可以为学生树立一个正面的榜样，影响学生的品德和行为。
二、班主任树立威信的方法1.情绪稳定不慌乱：班主任在面对突发情况时，应保持冷静，避免在学生面前表现出慌乱和焦虑。
稳定的情绪能够给学生带来信心，使学生感到班主任是值得信赖和依靠的。
2.目光坚定不犹疑：班主任在与学生交流时，应保持目光坚定，让学生感受到班主任的自信和决心。
坚定的目光能够增强班主任的威信，使学生更加信服。
3.行动沉稳不匆忙：班主任在处理班级事务时，应稳重有序，避免匆忙行事。
沉稳的行动能够让学生感受到班主任的成熟和稳重，从而更加尊敬和信任班主任。
4.严格自律不懈怠：班主任应严格要求自己，遵守学校的规章制度和职业道德。
自律的班主任能够为学生树立一个正面的榜样，提高班主任在学生心中的威信。
5.一视同仁无差别：班主任应公平对待每一个学生，不偏袒、不歧视。
一视同仁的态度能够让学生感受到班主任的公正和无私，从而增强班主任的威信。
6.语言铿锵有力度：班主任在与学生交流时，应使用铿锵有力的语言，表达清晰、准确。
有力度的语言能够让学生感受到班主任的权威和决心，从而更加信服班主任。
7.方法巧妙有智慧：班主任在处理问题时，应运用巧妙的方法和智慧，找到最佳的解决方案。
巧妙的方法能够让学生感受到班主任的智慧和能力，从而更加尊敬和信任班主任。
8.奖罚分明有原则：班主任在奖励和惩罚学生时，应明确原则和标准，不偏不倚。
奖罚分明的原则能够让学生感受到班主任的公正和权威，从而更加信服班主任。
教师如何树立自己的威信
教师如何树立自己的威信第一、学高为师。
教师的知识水平或者说知识面，直接影响自己教学工作的开展，也影响在学生心目中的地位。
要给学生一杯水，教师本身就必须有一桶水。
只有对自己所任教科目的知识体系融会贯通，了如指掌，同时对与任教相关学科知识全面掌握，面对教学中的各种问题，学生所提出来的各种问题，能够深入浅出，娓娓道来，尽可能在学生面前展现出自己知识丰富的一面，这样你在学生心目中的地位自然而然就不断提升。
因此教师在教育教学的同时，要多阅读任教学科和相关学科的知识，不断汲取营养，为自己的教育教学工作服务。
第二、身正则范。
“打铁须得自身硬”，一个人的一言一行直接展现这个人的道德修养，教师的言行举止亦是如此，直接影响学生的言行，给学生做出表率，起到一种潜移默化式的教育效果。
所以教师不断加强自身道德修养，增强自身的人格魅力。
同时更要做到言行一致，言出必行，行出必果，每对学生做出的要求，自己首先要能够做到，及时对学生做好检查督促工作，不能只布置不作检查，否则就会渐渐丧失在学生心目中的威信。
比如有的老师要求学生作业要写整洁，自己却不注意课堂板书，这样是很难达到目的的。
第三、师生友好。
教学的对象是学生，一切教育教学工作的成果都要靠学生来体现，否则一切都是徒劳无功的。
在教育教学中要注意培养友好的师生关系，只有亲其师才能信其道，才能达到最好的教育教学效果。
教师要站在指路人的角色上，充分分析自身任教学科特点及学生的具体特点，探索最适合于学生的方法，“授人于鱼不如授人以渔”，学生会学远远高于学生学会。
教学工作是教师最主要的工作，课堂是教师工作的最主要阵地。
只有教师不断引导学生，用最适合学生的学习方法，在知识的海洋里不断的前行，到达一个又一个知识的彼岸，让学生领略成功的喜悦，才能提高和巩固老师在学生心目中的地位，才能真真正正树立起自身的威信。
如何树立管理者的威信
如何树立管理者的威信在企业管理中，管理者的威信是非常重要的，它直接影响到团队的凝聚力、执行力以及团队成员对管理者的信任度。
在管理者树立威信方面，我们可以从以下几个方面入手进行分析和总结：一、认真探究问题，结合实际工作实践，提出正确的解决方案作为企业的管理者，你必须要在工作中出现问题时，积极主动地探究问题产生的原因，并采取措施解决。
如果你只是置之不理，或者采取错误的解决方案，会给企业带来负面的影响，从而削弱你的威信。
因此，作为一名管理者，你需要具备较强的解决问题能力，针对问题完整、分析周到，提出正确的解决方案。
尽管解决复杂问题不是容易的，但作为管理者，只有通过专业的、及时的解决方案来处理问题，才能维护你的威信，赢得信任。
二、心平气和的听取组员的意见，倾听声音，发挥作用作为管理者，处理工作问题的过程会有多个角度和方法，这些可能来自不同职位、专业成员等各种成员组合。
所以管理者需要平心静气地听取团队成员的意见，并且有效采取实施建议的策略，以取得在整个团队中的广泛赞同和支持，并从中提取有价值的一面，随后进行反馈和管理。
在这个过程中，管理者需要让成员发表意见，思考不同的意见和建议，最好是团队内部的多数成员都能接受实际意见，这样才能增强管理者的威信度。
三、做到言必行，行必果管理者作为一个团队中的核心，要立一个端正的形象，决策和言论的分寸把控也需要达到十分到位，而不容任何简单的失误。
作为团队内部的严肃指导者，你必须言必行，并及时对其行为负责任，不能言而无行或行而无果。
这样会削弱你的威信并降低了团队成员对你的信任。
因此，你需要表现出自己的榜样优良形象，不断做出高质量和有意义的决策、行动，以带领团队朝向正确的方向前进，从而提高你的威信。
四、注重沟通和协调，以团队利益为本管理者在与团队成员之间的沟通有时会存在问题，团队内部人员相互之间也不会完美。
万事和睦的情况是极少的，但是处理并且解决问题是需要明确的方向性，否则会带来严重的后果。
团支部书记如何树立威信
团支部书记如何树立威信团支部书记，是带动团支部的青年团员参与团组织活动的领头人，也是团支部开展各种有效活动的组织者。
但最近笔者在个别基层队却发现，个别团支部书记在开展团组织活动时“缩手缩脚”、怕这怕那，其职能作用并未得到充分发挥。
在青年团员中根本没有树立起相应的威信。
那么，团支部书记怎样才能树立威信，开展好团组织活动呢？笔者认为可以从以下几个方面着手。
一、以品德树立威信，摆正自己的位置。
团支部书记要想在青年团员中树立威信，首先所具备的条件就是在思想上要比青年团员的觉悟高，具有良好的道德品质和高尚的人格魅力。
要有坚定的政治信念，鲜明的政治立场，高度的政治觉悟和正确的方针、路线，坚持全心全意为职工群众办好事、办实事的思想。
通俗一点就是要从内心出发，以高度的政治责任感，为职工群众排忧解难，为青年团员树立一个有文化修养，有职业道德，有思想素质的青年带头人。
并把这些高尚品德贯穿于团组织工作，摆正团支部书记与团员青年之间的位置，正确认识自己，当好党政领导助手作用，起好团结青年的纽带作用，发挥好团员青年的班长作用。
这样摆正了自己的位置，才能更清楚地知道自己该做什么，不该做什么。
所以，以高尚的品德来摆正自己的位置对于提高团支部书记威信是十分关键的一个条件。
二、以能力树立威信，提高自身的业务技能。
团支部书记要想得到青年团员的信任，得到他们的拥护，最重要的就是自己要有本事、有能力，让青年团员信服。
因此，不断充实自己，加强各种业务技术学习是取得威信的一个较为重要的环节。
基层团支部书记多数是由生产班组的生产骨干或具有一定特长的青年担任，是青年人推选的优秀代表，也是青年人信服的榜样。
如果团支部书记不加强自身学习、不紧跟时代步伐，缺乏新思想、新观念，带领青年参与改革就无从谈起。
所以，团支部书记应具有比较广泛的知识和一定的专业技术水平，适应青年工作的需要。
这就要求我们团支部书记围绕党的基本路线，学习马列主义、毛泽东思想、江泽民理论、“三个代表”和十六大报告精神。
一把手要怎样树立威信
一把手要怎样树立威信一个干部成为了单位的一把手，理应具有相当的权威。
但你要注意，权威是两个字，前面的的“权”，即权力；后面的“威”则是威信。
权力是上级授予的，但有权力并不意味着有威信。
威信这个东西上级封不出来，花钱买不出来，取巧骗不出来，唯有靠自己的努力干出来。
那么，作为一个一把手，应当怎样树立起自己的威信呢？我体会大概要从以下几个方面做出努力。
第一，要干活漂亮。
这是一切的核心，因为没有这一条就没有政绩，而一个一把手干了半天一点政绩都没有，不管是上级还是下级必然都会看不起你，威信当然就无从谈起了。
要想干活漂亮，作为单位里的主要负责人，你必须要做到脑子中有点子，能够围绕单位的核心使命谋划工作，提出解决问题的思路和方案。
同时，要善于抓落实，确保工作思路都能不折不扣地得到执行。
在工作中，还要善于创新思路打法，能够以全新的思路解决困难和问题。
作为单位的主官，不仅要当好“督战队”，还能当好“排头兵”，能够以自身的行动号召下属“跟我上”，用自己的能力将部下“镇住”。
在工作作风上，要严谨细致，不仅关注宏观思路，而且能够发现细节问题，同时还要做到收放自如，对于有些工作，特别是最难啃的骨头，自己要敢于带头包下来，对于另外一些工作，要充分信任下属，放手让下面去闯去干。
在这一过程中，要勇于担责，对于下属在工作中出现的非恶意失误，要主动为他们担当，最大限度地保护下属的积极性。
第二，要品行端正。
对上级，要尊重但不谄媚；对同级，要以诚相待，积极主动配合工作；对下级，要不偏心，办事公道正派。
要懂得将心比心，换位思考，尊重和理解他人。
另外，最重要的一点是，个人没有私心杂念，一身正气，两袖清风。
换成一句最通俗的话来说，就是这个人“抗打听”，没有一点斜的歪的，让人觉得既能亲近又凛然不可犯。
第三，要性格温和。
这里要注意的是，温和并不意味着软弱可欺，而是作为一个在单位里最有权力的一把手自己懂得应当如何使用权力，在工作和生活中不以权压人，能够听得进各种意见，不是那种“一触即跳”的人。
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树立和提高威信法□背景说明"哼，他有什么了不起，不就仗着他是的小舅子吗？"几乎每个新上任的领导都可能面临着这样的流言蜚语。
怎么办？置之不理，似乎意味着默认，以后要开展工作恐怕是难上加难。
这里介绍的树立威信的方法，经过不少企业家的实践，证明可以在短期内有效地提高自己的威信，更好地带领员工完成工作。
□方法大意所谓树立和提高自己的威信的方法，也就是身为负责人，无论是董事长、总经理，还是班组长，在上任伊始，在言语、态度、行为上表现自己，使员工接受自己的过程。
现代心理学的实验结果告诉我们，借助于工资、奖金等激励措施，只能调动职工积极性的60%，其余40%的积极性要依靠领导者的威信去调动。
威信高的领导对群众具有强大的吸引力、向心力，没有威信的领导对群众只有排斥力、离心力，不会受到群众发自内心的赞扬、尊重与信任，这也是领导者们的最大失败之处。
□具体操作准备阶段1．对威信的了解。
领导者威信应分为三种：政治威信、道德威信和职业威信。
政治威信是指领导者运用手中的权力，使群众产生对领导政治上的信任。
道德威信是指领导者生活作风纯正，处事公平。
职业威信则是指领导者广泛征求专家意见，然后再做决策这一行为，使群众产生的信任感。
2．认真学习知识，提高品德修养，改善领导作风，增强工作能力。
实施阶段1．相识之初，避实就虚对待发难者。
2．南辕北辙，达到创新改革的目的。
3．坚定目标，给员工必须实现原订目标的信心。
4．身先士卒，带领员工完成工作任务。
5．合理包装形象，给员工树立威信的榜样。
□实施要点1．对待那些有意刁难者，可不与之计较，抓隹其弱点，狠狠反击。
2．在创新改革时，不要急于求成，应首先了解对方的想法，然后慢慢地将自己的想法融入其中，使其接受。
"南辕北辙"语出《战国策·魏策四》"犹至楚而北行也"，比喻背道而驰，行动与目的相反。
这里我们反其意而用之。
当你锐意改革，而对方不肯接受时，不要操之过急，筠针对方意见详加考虑，指出其不足之处；再晓以自己方案的长处，使对方迫于情理而接纳你的意见，并且产生"到底是领导，看法就是要高明一些"的想法。
3．当员工对是否从事一项工作犹豫不决时，你应有明朗的态度，坚定的意志，告诉对方"这件事非这样办不可！"以促使员工下最后的决心。
4．身为领导，无论什么工作，都应本着实干的精神，踏踏实实地做每一份工作，树威信于无形之中。
5．上任之初，便应给自己定位，确定自己想做何种领导，是平易近人的，还是威严的，以此为指导思想，进行合理衣着、言语、行为的包装。
□特别提醒1．在现实生活中还存在着领导者的假威信，所以要对威信进行具体分析，避免下面几种假威信：①善良威信。
有些人错误地认为，只要善良地对待下属就能取得他们的信任，这些领导者对下属从不求全责备，要求不高。
领导者对下属提不出更高的要求，就不能使下属在战胜困难的过程中锻炼意志，增长阅历。
善良的关心只能削弱员的意志，最终员工会因领导者的"善良"，使他们不能成才而更抱怨、责怪领导者②收买威信。
有些领导的待人处事原则是"你如果办成了这件事，我就答应你那一件事。
"当一个下属完成一项工作时，便随便决定给予其物质奖励或精神奖励。
其实，这种"我说了算"的奖励方式，造成了员工的不良行为倾向，让他们把工作上的相互关系，看成是一种个人忠诚于某位领导者的行为。
这种建筑在个人意志上的威信，只是一种虚假的威信。
③夸夸其谈的威信。
某些领导者喜欢进行言之无物的说教，下属很讨厌这种领导者没完没了的训斥，枯燥而无内容的说教。
有些人错误地认为，这样可以扩大对群众的影响，在群众中取得威信。
事实上，当某些领导者在进行说教时，员工往往表现为默不作声，尔后又依然我行我素。
要知道，威信的建立并不是靠夸夸其谈的说教，而是靠踏踏实实的工作；夸夸其谈所得到的只能是假威信。
④压服威信。
有些领导者惯于用权力压服下属而取得威信，这必然会引起群众的强烈不满。
2．威信的特点是"丧失容易保持难"，这种脆弱性、敏感性，要求我们时刻注意自己的每一句话、每一个行动。
3．权力的获得并不意味着威信的建立，要做到有权有威信，反对有权无威信。
4．人，在相识之初，都会互相估量对方的实力、性格、才干和长短。
当判断对方超过自己，就会产生某种敬意；如果判断对方不相上下，就会费心费力与之交往；若是判断对方比自己差得多，很可能就会傲然待之。
每个企业的员工都会在暗中观察领导，或旁敲侧击或正面接触，来判断上司的能力。
更有人会在公开场合拿自己最精通的事问领导，以为难领导。
对这种情况，可用避实就虚的策略，说上一句话："你干这行有四五年了吧？那该精益求精才对。
炫耀这点知识，是不是表示你还年轻无知呢？然后再就自己长处阐述一番，令下属对你刮目相看。
□经典实例日本有家著名的S电器公司，曾有个销售部经理U公，他在当推销员时，方式多样，成效突出，并多次扬言："如果让我当销售分部经理的话，不管怎么糟糕的销售分部，我都让它在短期内改变面貌。
"当时的M县销售分部是该公司销售业绩最差的分部，既然他如此有信心，公司销售部便派他到M县。
U公到任后，干劲十足。
其做法有：1．每天早上开碰头会，总结前一天的工作，下达当天任务；2．指派推销员做现场表演，当场指出其错误；3．亲自示范，说明推销要点；4．鼓励推销员在采纳正确做法的同时，创造适合自己的推销方法；5．随员观察，不时总结各推销员的成败。
六个月后，该销售部的销售额猛增了五倍。
U公成为员工心中的"英雄"。
在员工中树立了崇高的威信。
分析他成功的原因，要点就在于：第一步，点燃自己的工作热忱；第二步，将热忱逐步渗透到员工的身上，启发其潜能。
第三步，有条不紊地将技能传授给员工。
有这样一个实干的上司，下属还会不卖力吗？真可谓是树威信于无形之中啊。
作为现代领导者，要有效地实现其领导功能，不仅要有权力(职权)，而且更要有威信。
威信是领导者在领导活动中表现出来的品格、才能、学识、情感等对被领导群体所产生的一种非权力影响力。
人们常常把领导者的威信视为“无言的号召，无声的命令”，那么领导者如何树立自己的威信呢?一是以“德”立威。
“德”是指领导的道德、品行、作风。
特别是政治品格和道德品格。
《诗经．小雅》中说：“高山仰止，景行行止”，意思是品德象高山一样崇高的人，自然有人敬抑，行为光明正大的人，就会有人效法。
实践证明，能否得到大家的拥戴，人们首先衡量其“德”行，她是建立领导威信的基础。
纵观那些领导有方、成绩显著、群众威信高的领导，无一不是有良好的道德品质和高尚人格魅力。
我们所讲的德，首先是政治思想品质。
即要有坚定的政治信念，鲜明的阶级立场，高度的政治觉悟，坚持党的基本路线，坚持走有中国特色的社会主义道路，坚持全心全意为人民服务的宗旨，忠于党和人民的事业，这是最基本的“德”。
其次是思想工作作风。
即领导者要以身作则，率先垂范，言行一致。
在工作中要坚持原则，秉公办事，赏罚分明；能深入实际，密切联系群众，多为群众办好事实事；能认真开展批评与自我批评，做到随时坚持真理，修正错误，去掉不良作风，保持优良作风等。
再次是道德品质修养。
在工作实践即社会生活中要做到不贪财、不贪权、不贪色。
遵守普通人的道德规范。
贪财、贪权、贪色是领导者建立威信之大忌，一旦东窗事发，迅即威信扫地。
二是以“才”增威。
如果说领导者的品德是决定领导者威信的根本性因素，那么领导者的“才”可以影响威信的大小。
这里的“才”包括领导者广博的知识与卓越的领导能力。
知识是人类实践经验的概括和总结，是智慧和力量的象征，是衡量一个合格领导者的必备条件和起码要求，它直接关系着领导效果的优劣。
如果一个领导者，精通业务知识，又有丰富的管理知识以及其他相关知识，就能赢得人们的敬佩，产生巨大的感召力。
领导者除了有丰富的知识，渊博的学识外，还要具备较强的能力。
荀子主张“无能不官”，可见能力对为政者是重要的。
一个才疏学浅、优柔寡断、缺乏应有的魅力、能力和知识的领导者，是很难有威信的。
社会主义市场经济的建立，为广大干部施展才能提供了极好的机遇，同时，市场经济的发展对领导的能力要求越来越高。
在市场经济条件下，领导者应具备的主要能力有：驾驭全局的能力、善于分析综合的决策能力、知人善任的组织才能、面向未来的预测能力、创新开拓能力、协调能力、应变能力、表达能力等。
三是以“廉”生威。
廉洁是领导干部的立身之本。
也是群众最为关心的“热点”问题。
在我国历史上，几乎各个朝代的“为官之道”都有“廉”的要求。
虽然真正做到者不多，但凡是为民敬仰的好官，无一不是廉洁自律的。
古人云：“廉能生威”。
领导干部清正廉洁，下属便会肃然起敬，并仿而效之。
毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家，一生为政清廉，生活俭约清苦；焦裕禄、孔繁生等许多优秀干部一生洁身自好，廉洁奉公。
这种廉洁榜样的作用是无穷的。
因此，领导者要建立自己的威信，必须把廉洁作为自我修养的一个主要方面。
坚持艰苦仆素，反对奢侈浪费，不为金钱所惑，不被物欲所误。
拒礼贿、戒挥霍，当公仆，全心全意为人民服务。
真正经得起市场经济大潮的考验。
四是以“勤”出威。
自古以来、勤奋是成功之本，勤奋精神都是治政的基本原则之一，一个干部有没有威信，也往往决定于“勤”这一点。
勤于行则事治，勤于思则理得，这是古人的经验总结，也是今天领导树立威信的有效途径。
勤于政事则能成大业，取信于民。
因此，领导者要从迎来送往，文山会海中解脱出来。
经常深入基层和生产一线与人民群众交朋友，听呼声，及时发现和帮助群众解决生产、工作、学习、生活中的各种实际问题。
协调关系、解决矛盾。
凡是自已能办的事，不要他人代劳。
做到脑勤——善于思考；嘴勤——不耻下问；腿勤——深入实际。
五是以“公”助威。
“公”就是领导者在工作中要做到公正、公平、公道。
“民不服吾能，而服吾公”、“公生明”。
领导工作实践反复启示我们：在许多问题上，下属最怕不公，不公导致消极、离心；公则赢得人心。
因此，领导者要公平公正地对待诸如分配、奖惩等问题，切忌亲我者近之，疏我者远之，拉小圈子。
领导者要以公正得民心，以身正求公正，努力建立起政通人和，鱼水情深的党群、干群关系。
六是以“信”取威。
这里的“信”包含两层意思：一是信任，二是信用。
信任是建立良好的同志关系，体现人格力量的纽带。
领导者对班子成员和被领导者给予充分的信任，就会使整个群体保持合谐的、进取的精神状态，产生高度的工作责任感，伏秀的领导者应该充分信任被领导者，使他们深藏的智慧得以超常发挥，潜在的能力变为现实。
讲信用，就是不食言、不说空话和大话，这是对领导者的基本要求。