句子的扩写和缩写
缩句扩句
我是小学霸——修辞我最行姓名：分数：一、缩写下列句子。
（42分）1、春风轻柔地吹拂着她的头发。
2、鸭嘴兽是世界上著名的珍稀动物。
3、他穿着一件大翻领上带着道道滚边的海军服4、一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进十分华丽的少年宫。
5、又大又红又圆的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着。
6、一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
7、二十六团的团长亲自站在桥头指挥这场激烈的战斗。
8、老班长的鲜血一滴一滴的洒在花丛中。
9、用英雄鲜血浇灌的鲜花是世界上最珍贵的花。
10、古井用甜美的乳汁哺育着平原上的儿女。
11、一队队穿着整齐的少先队员兴致勃勃地参观了雄伟壮观的长城。
12、姐姐是第六人民医院的外科医生。
13、我怀着兴奋的心情来到了动物园。
14、我深深地呼吸着雨后甜润]的空气。
15、温暖的阳光照耀着一望无际的大草原。
16、小松鼠高兴得跳了起来。
17、月亮在白莲花般的云朵里穿行。
18、岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南沙群岛。
19、夏天的厂房热得像蒸笼一样。
20、隋朝的石匠李春亲自设计了赵舟桥。
21、一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。
二、扩写下列句子。
（20分）1.体育健儿取得了成绩。
2. 列车奔驰。
3.小蜜蜂飞来飞去。
4. 黑熊表演节目。
5.浪花跳跃。
6. 猫捉老鼠。
7. 小蝌蚪游着。
8.小华做操。
9. 秧苗生长。
10. 船开得快。
三、把下列句子补充完整。
（8分）1、小朋友们已经2、天气渐渐3、夏天的傍晚，我们不仅去树林里游戏，4、只要你再坚持一下，四、照样子写句子。
（10分）例：同学们去参观。
1 同学们到自然博物馆去参观。
2 同学们到自然博物馆去参观黄河象骨骼化石。
3 为了加深对课文的理解, 同学们到自然博物馆去参观黄河象骨骼化石。
星星眨眼。
1、2、3、五、我会写比喻句和拟人句（10分）比喻句：拟人句：六、我会写陈述句、反问句和疑问句（10分）陈述句：反问句：疑问句：。
1-6年级常考扩写、缩写句子精细讲解
1-6年级常考扩写、缩写句子精细讲解01扩写句子1.什么是扩句扩句，就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。
我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁(或什么)、干什么(或怎么样，或是什么)。
如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。
一个简单的句子一般包括前后两部分。
前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。
2.扩句的意义（1）最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体。
（2）通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。
3.扩句时要注意以下三点:（1）看懂例句，审清要求有的题目要求照例子扩句。
例：叔叔唱歌。
我的叔叔在灯光明亮的舞台上给孩子们唱歌。
题目给出的例子，扩充了“谁”的叔，在“什么样”的地方，给“谁”唱歌。
下面请同学们扩充两个句子：1.少先队员刷墙。
第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。
2.祖国在前进。
伟大的社会主义祖国在向前发展的大道上阔步前进。
（2）不能改变句子的基本意思和句型扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。
（3）扩句后语句要通顺扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。
在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。
千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。
4.扩句的方法扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法：（1）画句子主要成分，再扩句。
找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。
例如：春风吹。
这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。
一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。
即：(温暖)的春风(轻轻)地吹。
(三月)的春风(徐徐)地吹。
（2）先提问，再扩句。
抓住句子主要成分，自己提一些问题。
如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
例如：学校开展活动。
【暑假衔接】知识点专题08 扩句和缩句(答题技巧试题)三升四年级语文(含答案)
专题八扩句和缩句答题技巧扩句的基本方法是：首先找出句子的主干词；其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行；再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体、充实。
缩句的基本方法是：首先，把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分；其次，找出每一部分的主干词；再次，去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。
扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。
真题回顾1．（2021春•襄汾县期末）这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。
（缩句）这是阵地战。
【分析】本题考查了学生缩写句子的能力，缩句顾名思义就是就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。
缩句可以理解为总结句子意思的意思。
无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语﹣谓语﹣宾语。
换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
【解答】（1）考查了缩句，去掉句子的定语“朝鲜战场上最激烈的一次”，保留句子的主干，即：这是阵地战。
故答案为：这是阵地战。
【点评】缩句口诀：“的”“地”去前“得”去后，数词量词也要去。
“着”“了”“过”要保留，专有名词不能缩。
2．（2021春•灵寿县期末）秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了。
（缩句）秋天来到了。
【分析】本题考查了扩句和缩句、改写句子和修改病句。
改写句子是小学语文中高年级中常见的题目类型，要注意分析所给要求改写的句子，明确其内容结构及改写要求，然后改写。
【解答】（1）本题考查了学生缩句的能力。
我们可以去掉句子的枝叶“带着金黄色的光辉神奇地”，保留句子的主干，即：秋天来到了。
故答案为：秋天来到了。
3．（2021春•太康县期末）鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子。
（缩句）鹿发现了影子。
【分析】考查了缩句、改写句子、句子仿写，改写句子是小学语文中高年级中常见的题目类型，要注意分析所给要求改写的句子，明确其内容结构及改写要求，然后改写。
四年级扩写缩写句子以及答案
四年级扩写缩写句子以及答案一、扩句（至少扩两处）。
1．小姑娘唱歌。
2．小男孩躺在草垫上。
3．火熄灭了。
4．奶奶抚摸着我。
5．沙滩上有贝壳。
6.同学们]踢球。
7．火车穿过田野。
8．路灯发出光芒。
9．教室里坐满了学生。
10．脸上露出了笑容。
11．天空中飘着白云。
二、缩句。
1．秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
纺织娘寄住瓜架上。
2．夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
歌声打破沉寂。
3．弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。
小路穿过树林。
4．我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济硕士。
爸爸是经济硕士。
5．雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
雨来喜欢河。
6．从南方赶来的小燕子愉快地加入了这百花盛开的盛会。
小燕子加入盛会。
7．温暖的春风轻轻地吹进了我们的校园。
风吹进校园。
8．李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。
李时珍是医学家和药物学家。
9.北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。
山挡不住风。
10．鲁迅先生笔下的闰土是位机智勇敢、聪明伶俐的英俊少年。
闰土是少年。
11．被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌过来。
浪花涌过来。
句子的缩写和扩写
矫健的秃鹰飞起来。
缩写为:秃鹰飞起来。
弟弟高兴得跳起来。
缩写为:弟弟跳起来。
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧：
三、“自我提问”法： “谁”、“做什么”
六（2）班的学生正在认真 地听课。
缩写为:学生在听课。
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 四、留住句子中的“着、了、过”。
4.山沟的柿子树上结满了好 多的柿子。 缩写为：柿子树上结满了柿子。
缩句:
缩句练习：
5.生活在海洋中的鲸不是鱼类。 缩写为:鲸不是鱼类。
6.可爱的小演员差点儿在舞 台上摔倒。
缩写为:小演员差点儿摔倒。
缩句和扩句的区别：
不同点
相同点
扩句
把短句子写 成长句子。
缩句 Байду номын сангаас长句子写 成短句子。
在改写的过
程中，都不能 改变句子原来 的意思.
因为“着，了，过”是时态助词，助 词 在句子中没有独立性,所以是不能删的。
他勇敢地跨过这条小沟.
缩写为:他跨过小沟。
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧：
五、去掉“在…(中、里…)”表 示特定环境和语言的词语。
我们在学习雷锋活动的过程中， 取得了成绩。
缩写为：我们取得了成绩。
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 一、去“枝”留“干”法。 二、借助“的、地、得”。 三、“自我提问”法:“谁”、“做什么
简单地说:缩句就像把 一棵树的树枝、枝叶都去 掉，只留下树的主干一样。
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 一、去“枝”留“干”法
凡是用来进行修饰或限制的词都 尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、 表示程度、时间、地点、借词的词。
改写扩写和缩写的异同点
改写扩写和缩写的异同点引言在日常生活和各行各业中，我们常常会遇到扩写和缩写。
无论是在文字交流中还是在专业领域中，扩写和缩写都起到了简化表达和节省时间的作用。
然而，扩写和缩写的具体概念和使用方式却有很多人存在一些混淆。
本文将全面分析和比较扩写和缩写的异同点，以便读者更好地理解和运用它们。
扩写的定义和功能扩写是将一个字或一个词的缩写形式还原成完整的字或完整的词的过程。
扩写通常用于正式场合或需要全面表达的情况下，以准确传达更丰富的信息。
扩写有以下几个重要的功能：1.增加含义的准确性：有时，缩写可能存在歧义，无法清晰地表达特定的含义。
通过扩写，可以将缩写恢复为原意，使得含义更加具体和准确。
2.提供更详细的解释：有些缩写是特定领域的专用术语，对于非专业人士来说，可能无法理解其准确含义。
借助扩写，可以提供更详尽的解释，帮助读者更好地理解。
3.避免误解：有时，同一个缩写可能有多种解释，这会导致读者的误解和困惑。
通过扩写，可以澄清缩写的具体含义，以避免误解和歧义。
缩写的定义和功能缩写是将一个字或一个词缩短为一个或几个字母的过程。
缩写通常用于日常交流中和需要简洁表达的情况下，以节省时间和提高效率。
缩写有以下几个重要的功能：1.提高效率：在书写或书面交流中，缩写可以大大减少文字的长度，从而提高书写和表达的效率。
尤其是长句子或长文章中，使用缩写可以明显减少阅读和理解的时间。
2.节省空间：在印刷和排版中，缩写可以节省版面空间，使得文本更加紧凑，方便整体排布。
尤其在报纸、杂志和广告等空间有限的媒体中，使用缩写可以更好地适应版面要求。
3.强调关键信息：某些情况下，通过缩写可以很好地突出关键信息，使读者更加关注和记忆。
例如，在公共场所的标识牌上使用的缩写，能够快速引起注意并传递重要信息。
异同点比较接下来，我们将详细比较扩写和缩写在多个方面的异同点。
1. 定义扩写是将缩写形式的字或词恢复为完整形式，以增加准确性、提供详细解释、避免误解等目的。
(完整)句子的扩写和缩写
句子的扩写和缩写一扩句句子主要成分的前后添上适当的附加成分，如同在句子的“主干”上,“添枝加叶”,加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。
进行扩句练习时,首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语,在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子会更加完整、具体。
扩句练习：1.体育健儿取得了成绩。
2。
列车奔驰。
3。
小蜜蜂飞来飞去。
4。
黑熊表演节目。
5。
浪花跳跃。
6。
猫捉老鼠.7。
鲜花盛开了。
8. 小华做操.9.秧苗生长。
10.船开得快。
二缩句缩句与扩句正好相反，删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附加成分,使句子的意思表达得更加简洁。
缩句能帮助我们准确地理解句子意思.如：嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。
经过缩句,抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话是写小麻雀.缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。
如:“六一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号.这句话一经缩句成为：“宁宁被评为称号.”我们就会发现这句话是错的，词语搭配不当。
缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语，再逐步删去它们前面的修饰，直至缩干净为止。
“在……上(中、里、下）”等表示特定的条件和环境的词语应删去。
缩句方法：（一）、去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除,包括:形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、介词结构等。
(二)、借助“的，地，得”-—去除“的、地"前面的词语，去除“得”后面的词语。
(三)、“自我提问"法——“谁怎么样？”“谁干什么？"“什么怎么样？”（四）、“主谓宾"判断法——根据句子的主谓宾语进行划分,从而理解句子的中心意义并精炼出缩句.缩句练习1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
4句子(二)扩写缩写续写
例题：1.在空格内给下面的短文写一 个标题。（不超过１０个字）
• “白帝碧波山水欢，千帆竞渡履平川。”６ 月１０日，奉节县１００名诗人齐聚老县城依斗 门，朗诵着自己的诗作，送别有着一千多年历史 的古城门，这座古城门即将在三峡水库蓄水达１ ３５米水位时，永沉江底。８４岁的老诗人余敬 之也参加了此次活动。有“活杜甫”之称的他， 至今创作出了３０００多首诗歌。看着不断上涨 的江水，老诗人朗诵着自己的诗作，眼泪直往下 掉。他说，千百年来，依斗门跟瞿塘峡、白帝城 一样，是诗人取之不尽的创作源泉。 • 下午５点，依斗门被水淹没，标志着诗城遗 址初步没入库底。此时，诗人们才依依不舍离去。
扩写的解题策略
• 1.看清要求，分清语体。即在做题时，要看清需 要扩写的语段是什么语体，分清究竟是记叙性的、 描写性的、说明性的，还是议论性的； • 2.明确重点。准确把握题干规定所扩写的重要内 容，不能偏离，更不能转移； • 3.运用恰当的修辞手法。在扩写的时候，除了运 用描写、记叙、议论、抒情、说明等多种表达方 式之外，还要注意运用恰当的修辞手法，要符合 题目要求。这样不但能使自己有话可说，而且能 使扩展后的语段内容形象，生动，感人； • 4.展开联想和想象。这是扩写的灵魂，指要根据 题目提供的情景，展开合理的联想和想象，以保 证将情景表现得丰富而具体。
4.请扩展如下语句：潇洒是一棵挺拔 的树……
• 示例：潇洒是一棵挺拔的树，在风里自然 地飘摇，没有固定的姿态，却有一种从容， 一种得心应手的自信，一种既放得开又收 得拢的洒脱。
5.参照示例，根据给定的事物，扩写 成一句话。
• • • • 示例：竹：每攀登一步，都作一次小结。 火山：过分的热情，反成了一种灾难。 谷穗：__________________。 玻璃窗：__________________。
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句子的扩写和缩写
一扩句
句子主要成分的前后添上适当的附加成分，如同在句子的“主干”上，“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。
进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子会更加完整、具体。
扩句练习：
1.体育健儿取得了成绩。
2.列车奔驰。
3.小蜜蜂飞来飞去。
4.黑熊表演节目。
5.浪花跳跃。
6.猫捉老鼠。
7.鲜花盛开了。
8. 小华做操。
9.秧苗生长。
10.船开得快。
二缩句
缩句与扩句正好相反，删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附加成分，使句子的
意思表达得更加简洁。
缩句能帮助我们准确地理解句子意思。
如：嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。
经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话是写小麻雀。
缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。
如：“六一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。
这句话一经缩句成为：“宁宁被评为称号。
”我们就会发现这句话是错的，词语搭配不当。
缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语，再逐步删去它们前面的修饰，直至缩干净为止。
“在……上（中、里、下）”等表示特定的条件和环境的词语应删去。
缩句方法：
（一）、去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、介词结构等。
(二)、借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。
(三)、“自我提问”法——“谁怎么样？”“谁干什么？”“什么怎么样？”
(四)、“主谓宾”判断法——根据句子的主谓宾语进行划分，从而理解句子的中心意义并精炼出缩句。
缩句练习
1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。
5、银色的雪光照着一望无际的大草原。
6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。
8、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。
无论是扩句还是缩句都应注意以下几点：
△保留句子原来的基本成分，保持句子的原意，也就是说不管是增加还是减少“枝叶”，原句的主谓宾成分不可改变。
△不能改变句子的结构。
△注意加上的修饰词必须与主干搭配得当。
缩句时，删减掉的修饰词一定要删除干净，不要丢字、漏字。