体育特长生管理要求
中学体育特长生管理协议
平罗中学体育特长生管理协议书为了加强体育特长生的管理;尽快提高我校体育竞技水平;经研究决定学生和家长与学校共同签订学生管理协议：
一：特长生履行的职责
1、必须服从学校的管理;遵守校纪校规;努力学好文化课;刻苦训练;争取早出成绩..
2、必须坚持常年参加业余训练;包括寒暑假集训..
3、必须代表学校或平罗县参加比赛;力争取得优异成绩..
4、学生家长要大力支持学生参加业余训练和比赛..
5、要保证训练成绩逐年有较大幅度提高;高考体育术科成绩必须上线..
二：学校履行的职责
1、学校对体育特长生严格管理;既要抓好文化课学习;又要加强业余训练..
2、体育特长生享受统招待遇..
3、学校对竞赛成绩突出的学生进行奖励..
三：如果出现下列情况;或经教育仍不改正;对特长生将做除名、劝退处理..
1、学生消极训练、消极比赛;运动成绩逐年不升反降者..
2、学生不服从学校、班级、教练员的管理;或有严重违纪行为..
隐瞒身体体状况患有不宜参加体育训练的疾病或生理缺陷
3、学生不积极参加训练;迟到旷课现象严重者..一节课40分钟;一次训练时间等同于3节课;累计旷课36节自动退学；训练时间迟到十五分钟算一次旷课;请假需学生父母亲自打电话说明理由;学生无请假权限;遇到特殊情况带书到操场背书学习
4、家长不支持学生参加训练和比赛者..
5、违反平罗中学十条禁令者..
以上协议各方共同遵守;经签字盖章后生效..为保证学生安全着想;请家长务必保持所留电话畅通..
学生签字：家长签字：教练员签字：
联系电话：父亲电话：母亲电话：
年月日。
体育特长生规章
体育特长生规章引言概述：体育特长生规章旨在规范体育特长生的选拔、培养和管理，确保其在学校教育中得到适当的发展和培养。
本文将从选拔标准、培养计划、管理措施、奖励机制和考核方式五个方面详细阐述体育特长生规章。
一、选拔标准：1.1 体能测试：通过体能测试评估学生的身体素质，包括耐力、力量、速度等指标。
1.2 技能测试：对学生的体育技能进行评估，包括基本动作技能、专项技能等。
1.3 综合素质评估：综合考虑学生的学习成绩、体育成绩、团队合作精神等因素，综合评估学生的综合素质。
二、培养计划：2.1 个性化培养：根据学生的不同特长和发展需求，制定个性化的培养计划。
2.2 综合训练：综合训练包括体能训练、技能训练和战术训练，全面提升学生的综合能力。
2.3 知识教育：在培养体育特长生的同时，注重对学生的学科知识进行教育，保证其全面发展。
三、管理措施：3.1 专业指导：配备专业教练和指导员，提供专业的指导和培训。
3.2 管理团队：组建专门的管理团队，负责体育特长生的日常管理和培养工作。
3.3 学业管理：与学校教育相结合，合理安排学生的学业和训练时间，保证学生学业和体育发展的协调。
四、奖励机制：4.1 荣誉奖励：设立体育特长生的荣誉称号和奖励制度，激励学生积极参与体育活动。
4.2 奖学金资助：为优秀的体育特长生提供奖学金资助，鼓励他们在体育和学业上取得更好的成绩。
4.3 奖励活动：组织丰富多样的奖励活动，增强学生对体育特长生身份的认同感和自豪感。
五、考核方式：5.1 日常考核：通过定期的体能测试、技能测试和学业考核，对体育特长生进行日常考核。
5.2 比赛成绩：参加校内外的比赛，根据比赛成绩评估学生的竞技水平和发展情况。
5.3 综合评价：对学生的体育特长生身份进行综合评价，包括学习成绩、体育成绩、团队合作等方面。
总结：体育特长生规章的制定和执行，对于培养优秀的体育人才和推动学校体育事业的发展具有重要意义。
通过明确的选拔标准、个性化的培养计划、科学的管理措施、激励的奖励机制和科学的考核方式，可以更好地促进体育特长生的全面发展和成长。
体育特长生训练安全管理协议
体育特长生训练安全管理协议一、训练目的与范围体育特长生训练安全管理协议的目的在于确保每位体育特长生在训练过程中的身体安全和健康，提高其竞技水平，并为其规范训练流程、保障个人权益提供保障。
本协议适用于学校、教练、学生三方的体育特长生训练活动。
二、安全设施和器材保障1. 校方应提供符合安全要求的训练场地和设施，确保训练场地平整、无障碍物，并维护设施的完好性。
2. 校方应配备合格的专业教练，确保训练过程中有足够的指导和监督。
3. 教练和学生应穿戴适合的保护装备，如运动护具、头盔等，确保在训练过程中最大程度减少意外伤害的可能性。
三、训练流程和时间安排1. 学校和教练应根据学生的个人情况和特长项目制定合理的训练计划，平衡训练强度和休息时间。
2. 训练时长不宜过长，每次训练时间应根据训练项目的不同合理安排，避免过度训练导致的身体损伤。
3. 学生应按时参加训练，如不能参加需提前请假并得到教练和学校的批准。
四、体育场馆和场地使用规则1. 学校和教练应定期检查和维护训练场地，确保其安全可用。
2. 学生应按规定使用场地，禁止擅自改变训练环境、随意堆放杂物等行为。
3. 学生在训练场地内应保持场地整洁，防止摔倒或碰撞等事故的发生。
五、急救和预防措施1. 学校和教练应制定急救预案，配备急救设备和必要的药品，并确保教练和学生都具备基本的急救知识和技能。
2. 在训练过程中，如发生意外伤害，应立即进行急救和报警处理，并及时通知学生的家长或监护人。
六、保护学生权益1. 学校和教练应尊重学生的个人意愿，不强制学生进行不适合的训练项目或行为。
2. 学校和教练应保护学生的隐私权，不得将学生的个人信息泄露给第三方。
3. 学生有权拒绝参加可能对身体健康造成严重影响的训练项目，学校和教练应予以理解并进行调整。
七、家长监护责任1. 家长应积极参与学生的训练活动，了解学生的身体状况和训练情况，并与学校和教练保持良好的沟通。
2. 家长应提供学生的健康档案和必要的体检结果，确保学生参与训练的身体状况良好。
大学特长生学籍管理规定
大学特长生学籍管理规定第一条为进一步规范艺术特长生和体育特长生(以下简称特长生)的学籍管理，培养品学兼优的特殊人才，特制定本规定。
第二条体育特长生是指具有体育运动特长，由我校根据招生规定,作为高水平运动员招收的学生。
艺术特长生是指具有艺术特长，由我校根据招生规定,按照艺术特长生标准招收的学生。
第三条特长生在刻苦训练、努力创造佳绩、为校争光、积极带动学校文体活动开展的同时，应科学合理地安排好各类课程的学习。
特长生应达到教学计划规定的总学分数，方能毕业。
各类课程学分要求如下：1.理论课中所有必修课学分;2.毕业设计（论文）及其他实践性教学环节学分。
3.学科基础课和专业课选修课学分的80%。
4.校选课学分不作要求。
其未修课程学分数应按本规定第九条的要求获得相应奖励学分或训练学分。
第四条特长生经考核达到学士学位要求，可向学校申请学位。
第五条为参加必要的校内外大型演出活动或重大比赛，校团委和体育部与学生所在院（部）协商后，可以报教务处调整参演或参赛学生的上课时间或短期停课，由此耽误的课程可事后进行补课，课程考试可采取缓考方式处理。
非参演或参赛学生按正常进度上课和考试。
第六条特长生的成绩管理1.学生因缺交作业、旷课、缺做实验等原因而被取消考试资格，或因考试舞弊、旷考等原因而未获得课程成绩，按实际情况记载，不考虑竞赛及平时训练加分。
2.平时成绩在60分以下者，其成绩记载时不考虑竞赛及平时训练加分。
3.教师在日常教学中对特长生的教学要求与普通本科生同等对待，不作特别考虑。
其总评成绩按平时成绩实际评分和原始考试卷面分按比例折算后如实记载。
第七条符合加分条件的特长生，每学年由体育部、校团委提供训练日志、参赛及获奖文件、证书等复印件，教务处会同学生所在院（部）集中审核处理一次。
每次获奖只能享受当学年的加分。
若一学年内有两次及以上获奖，按高等级奖项计算，不重复累加计算。
符合加分条件的特长生，其总评不及格课程成绩可按以下标准加分，平时成绩记载不予更改。
体育特长生选拔管理制度
体育特长生选拔管理制度第一部分：体育特长生的背景和重要性在学校教育体系中，体育特长生一直是备受关注的一群学生。
他们在体育方面具有出色的天赋和潜力，对于学校的体育事业和国家的体育发展具有重要的意义。
体育特长生选拔管理制度是为了发现和培养这部分学生的能力，使其成为对社会有用的人才。
第二部分：体育特长生选拔的标准和程序体育特长生选拔管理制度的第一个关键是明确的选拔标准。
通常，学校会根据学生的体育成绩、技术水平和潜力等方面进行评估，并根据评估结果决定是否纳入体育特长生培养计划。
选拔程序通常包括体育测试、面试和综合评估等环节，以全面了解学生的体育水平和潜力。
第三部分：体育特长生培养计划的制定和实施体育特长生选拔出来后，必须制定相应的培养计划来发掘和培养他们的潜力。
这个计划应该包括学生的训练和比赛安排、专业教练的指导、个性化的培养计划等。
同时，学校还应该为这些学生提供良好的训练设施和条件，以帮助他们更好地发展。
第四部分：体育特长生的教育与管理除了体育训练的培养，体育特长生还需要相应的教育与管理。
学校可以通过加强体育特长生的体育课程、提供独立的学习和生活环境、建立学生社团等方式，全面发展他们的个人素养。
同时，学校还应建立完善的管理机制，关注体育特长生的学习、身心健康等方面的需求，并提供必要的支持和协助。
第五部分：体育特长生的竞技机会和成就展示体育特长生具有出色的体育水平和潜力，他们需要有机会在竞技舞台上展示自己的才能和成就。
学校可以组织体育比赛和友谊赛，让体育特长生与其他学校的优秀运动员进行交流和切磋。
此外，学校还可以安排体育特长生参加省级、国家级的比赛，为他们提供更大的竞技舞台。
第六部分：体育特长生的心理辅导和支持体育特长生在体育训练和比赛中常常面临一定的压力和困难，学校应该为他们提供心理辅导和支持。
心理辅导师可以帮助他们解决内心的纠结和焦虑，并提供积极的心理建议。
此外，学校还应该建立心理咨询热线或者将心理辅导纳入学生的日常教育管理中，以保障体育特长生的身心健康。
体育特长生管理细则
体育特长生管理细则体育特长生管理细则是学校为了科学、合理地管理和培养体育特长生而制定的规定。
体育特长生是指在体育运动方面具备出众天赋和潜力的学生，他们在学校的体育教育中有不同于普通学生的发展需求和特殊待遇。
下面将从选拔、培养、评价等方面探讨体育特长生的管理细则。
选拔是体育特长生管理的第一环。
学校在选拔体育特长生时，应该注重学生的潜力和兴趣，并根据学生对不同体育项目的选择进行评估。
选拔不应该只以成绩为标准，而应该注重学生的身体素质、技能水平以及对体育运动的热爱程度。
此外，考虑到体育特长生的选拔是一个长期的过程，学校还应该为每年选拔的体育特长生提供适应他们发展需求的培训和指导。
培养是体育特长生管理的核心环节。
学校在培养体育特长生时，应该根据学生的特长和潜力，为他们量身定制个性化的培养计划。
例如，对于擅长篮球的学生，学校可以组织专门的篮球训练班，引进专业教练进行技术指导。
此外，学校还可以鼓励学生参加各类体育比赛和活动，提供更多的机会让他们展示自己的才华。
在培养过程中，学生应该注重培养基本功，并注重培养学生的整体素质和综合能力。
评价是体育特长生管理的重要环节。
学校在评价体育特长生时，应该综合考虑学生的体育成绩、学业成绩以及品德表现。
评价不应只看重学生在比赛中的表现，而应该注重学生在训练中的付出和进步。
此外，学校还应该注重培养学生的意志品质和团队合作精神，通过组织团队活动和集体训练来培养学生的领导力和集体荣誉感。
管理是体育特长生管理的保障环节。
学校应该建立健全的管理机制，为体育特长生提供优质的教学资源和服务。
例如，学校可以成立体育特长生管理团队，负责制定培养计划、组织培训和提供指导。
此外，学校还应该为体育特长生提供必要的设施和设备，并加强对体育特长生的保险和安全管理。
体育特长生管理还应注重与家庭和社会的合作。
学校应积极与学生家长进行沟通和合作，了解学生的家庭教育情况和需求，协调家庭和学校的培养目标。
同时，学校还应与社会体育组织保持密切联系，争取更多的资源和机会为体育特长生提供更好的培养平台。
2024体育特长生高考新政策解读
2024体育特长生高考新政策解读随着社会的发展和教育的改革，体育特长生高考政策也在不断调整。
本文将对2024年体育特长生高考新政策进行详细解读，帮助考生和家长更好地了解政策内容。
一、政策背景与目的近年来，国家对体育事业的发展越来越重视，体育教育也得到了越来越多的关注。
为了更好地选拔优秀的体育人才，提高体育特长生的培养质量，国家制定了2024年体育特长生高考新政策。
该政策旨在加强体育特长生的选拔和培养，为国家和高校输送更多优秀的体育人才。
二、招生计划与名额根据政策规定，2024年体育特长生招生计划将有较大幅度的增加，具体名额将根据各地实际情况而定。
同时，为了鼓励更多的学生参与体育特长生选拔，政策还规定部分名额将向农村地区和贫困地区倾斜。
三、报考条件与要求报考2024年体育特长生高考需要满足一定的条件和要求。
首先，考生需要具有良好的身体素质和运动能力，具备一定的体育特长。
其次，考生需要参加并通过相关考试和测试，包括文化课考试和体育技能测试。
此外，考生还需要符合国家和地方的相关招生政策要求。
四、考试科目与形式体育特长生高考考试科目包括文化课和体育技能测试两部分。
文化课考试科目与普通高考相同，包括语文、数学、外语等科目。
体育技能测试则根据不同项目的要求进行，包括田径、游泳、篮球等项目。
考试形式采用现场测试和视频录制两种形式，具体要求根据不同项目和考试机构而定。
五、成绩评定与录取体育特长生高考成绩由文化课和体育技能测试两部分组成，其中文化课成绩占一定比例，体育技能测试成绩占较大比例。
录取时，将根据考生的总成绩进行排名，择优录取。
同时，对于具有突出运动成绩的考生，政策还规定了相应的加分政策。
六、优惠政策与加分为了鼓励更多的优秀体育人才参与选拔，政策规定了对部分考生的优惠政策与加分政策。
具体优惠政策和加分标准将根据不同项目和情况而定。
符合条件的考生可以在总成绩基础上获得一定的加分，进一步提高录取机会。
七、监督机制与违规处理为了保障体育特长生高考的公平、公正和透明，政策规定了严格的监督机制和违规处理办法。
体育特长生管理细则
为有利于本校体育特长生（下面简称“体训生”）的健康成长，使体训生能够在全面发展的基础上更好的发展体育特长，为力争把他们培养成为既具有全面素质又有体育特长的未来大学生，同时也为了规范体育特长生的教育管理，特制定本管理细则。
具体细则如下：一、品行操守方面：1、尊敬师长。
在家尊重父母、长辈的意见和教导，在校听从教师、教练的教育管理。
对长辈、教师、教练的教育管理有异议时，必须有礼貌地提出自己的意见，不得和长辈、教师、教练对着干。
2、团结同学，爱护弱小，不寻衅滋事、不打架、不赌博、不吸烟、不喝洒、不上网吧。
3、不着奇装异服，男生不留长法，女生不烫发。
4、早训练提早起床时保证安静，不大声说话或弄出声响影响其他同学睡眠。
二、文化学习方面：1、读书（包括早晚自习）不迟到、不早退、不旷课。
考试不作弊。
2、上课必须专心听讲、积极动脑，积极回答教师的提问；不懂的问题必须及时请教老师或同学予以解决，按时独立完成作业并及时复习巩固。
3、不假借训练之名，逃避文化学习，逃避文化课教师的辅导、补课和教育。
4、鉴于手机是考试抄袭常用工具，引发违规违纪事件的载体，同时也是严重影响睡眠、影响学习的罪魁祸首，体训生学习期间不得携带和使用手机三、课余训练方面：1、训练严格按照按照教练预定的训练计划进行。
训练时认真、刻苦，保质保量完成教练布置的训练内容和要求。
2、训练不无故缺席、迟到、早退。
训练迟到必须主动向教练说明原因并按要求补训，确实有病、有事不能参加训练时，必须事先当面向带训教练请假；无法准时当面请假时，可以留条请假、请同学代请假或事后及时补请假。
课余训练出勤管理细则如下：①请假按下列排列顺序进行：当面请假、留请假条请假或托同学转达请假、事后补请假。
②无故旷训、迟到者需补训双倍训练时间（没有履行请假手续或请假未被批准的缺训均被定为旷训）。
为简化监督难度，统一把补训时间折合成需补训跑步的圈数，每2分钟折合成一圈，按照需补训的时间折合成需跑步的总圈数进行补训。
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精心整理
为有利于本校体育特长生（下面简称“体训生”）的健康成长，使体训生能够在全面发展的基础上更好的发展体育特长，为力争把他们培养成为既具有全面素质又有体育特长的未来大学生，同时也为了规范体育特长生的教育管理，特制定本管理细则。
具体细则如下：
一、品行操守方面：
1、尊敬师长。
在家尊重父母、长辈的意见和教导，在校听从教师、教练的教育管理。
对长辈、
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①请假按下列排列顺序进行：当面请假、留请假条请假或托同学转达请假、事后补请假。
②无故旷训、迟到者需补训双倍训练时间（没有履行请假手续或请假未被批准的缺训均被定为旷训）。
为简化监督难度，统一把补训时间折合成需补训跑步的圈数，每2分钟折合成一圈，按照需补训的时间折合成需跑步的总圈数进行补训。
③因病、因事缺席或迟到但履行请假手续并被准假者，事后需补足缺席训练时间。
为简化监督难度，同样统一把补训时间折合成需补训跑步的圈数，每4分钟折合成一圈，按照需补训的时间折
合成需跑步的总圈数进行补训。
④周日下午（包含放假后回校读书的那个下午）的训练原则上不得请假，确实需要请假的，必须由家长出面请假。
未被准假而不到者，同样按旷训处理；被准假的按请假处理。
每学年周日下午旷训累计两次或迟到累计超过四小时以上者，作自动退训或开除出体训队处理。
⑤迟到的补训必须主动于当天补上，缺勤的补训必须主动及时补上，无故拖拉补训时间的必须加倍补训，经提示无效的以旷训论处。
3、训练时，服装和鞋子必须适合体育运动，不穿过紧、过长、奇异的服装，不穿有碍运动的
4
5
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4
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6、考试作弊者。
五、本管理细则没有涉及的方面，以中学生日常行为规范和孝丰高级中学学生奖励与处罚条例为准。
六、本管理细则自年月日起执行
七、本管理细则解释权、修改权属于合肥市第七中学。
合肥市第七中学
年月日。