学习培训效果的评估反馈.doc
员工培训效果评估反馈表
10、本次培训的组织安排和服务很好
● 您认为本次课程中哪些内容可应用到您的工作中？请逐条列出要点：
1. 2.
3. 4.
5. 6.
● 您从本课程中获得哪些启发或收获？请逐条列出要点：
1. 2.之处？请逐条列出要点：
1. 2.
员工培训效果评估反馈表
一.培训信息
所属部门
职位
培训课程名称
培训日期
培训讲师
培训地点
二.培训评价
说明：此表是为了评估员工培训工作的效果，进而为我们的培训工作的持续改善提供参照，请完整诚实的回答，并在相应分数打“√”。
评分标准：5=非常同意，4=同意，3=中立，2=不同意，1=非常不同意。
培训评价︵请打“√”
3. 4.
5. 6.
三．今后培训需求（选填）
● 您最希望今后增加哪些与此课程相关的培训课程及内容：
1. 2.
3. 4.
签名： 日期：
︶
反馈标准
项目
5
4
3
2
1
1、课程适合您的工作和个人发展的需要，对您帮助很大
2、课程内容切合实际，便于应用
3、课程内容安排系统、合理，易于学习
4、培训讲师的仪表与职业态度很好
5、培训讲师的授课表现出专业水平
6、培训讲师解答问题的能力和技巧很强
7、培训讲师授课生动，对现场氛围把握很好
8、培训方式多样（运用案例、互动问答、游戏、讨论等）
培训效果评估总结汇报
培训效果评估总结汇报
随着企业对员工培训的重视程度不断提高，培训效果评估成为了一项至关重要的工作。
只有通过科学的评估和总结，才能确保培训活动的有效性和持续改进。
在本次培训效果评估总结汇报中，我们将对过去一段时间内的培训活动进行评估，并提出改进建议，以期进一步提升培训效果。
首先，我们对培训活动的目标进行了梳理和明确。
通过与部门领导和员工的沟通，我们明确了培训活动的目标是提升员工的专业技能和职业素养，以应对市场竞争的不断变化。
在培训活动中，我们采用了多种形式，包括课堂培训、案例分析、实地考察等，以确保员工能够全面提升自身能力。
其次，我们对培训活动的实施进行了评估。
通过问卷调查和实地观察，我们发现大部分员工对培训内容和方式都表示满意。
他们认为培训内容具有实用性，能够帮助他们更好地完成工作。
同时，我们也发现了一些问题，比如培训时间安排不合理、部分员工对培训内容缺乏兴趣等。
针对这些问题，我们将在下一阶段的培训中进行调整和改进。
最后，我们对培训活动的效果进行了总结。
通过考核和实际工作表现，我们发现参加培训的员工在工作中的表现有了明显的提升。
他们能够更好地应对工作中的挑战，提出了许多创新性的解决方案，为企业的发展做出了积极贡献。
这些都表明培训活动取得了一定的成效。
综上所述，培训效果评估总结汇报显示，过去一段时间内的培训活动取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足之处。
在未来的工作中，我们将继续加强培训活动的评估和改进工作，以确保培训活动的有效性和持续改进，为企业发展提供更加有力的支持。
公司培训效果评估报告三篇.doc
公司培训效果评估报告三篇第1条公司的第一份报告是公司班组安全管理培训效果的评估报告。
公司班组安全管理培训效果评估报告为 1 、课程实施背景(1)培训项目描述1.培训项目设计描述。
结合公司1号文件要求，加强公司安全生产管理，落实安全生产责任制，提高员工安全生产意识。
因此，人力资源2.培训主题团队安全管理培训3.培训方法理论学习、实践练习4.讲师5.车间班组长和安全员6. 104参与者7.培训时间XXXX，1月至1月8日.培训地点，2楼教室(2)培训前调查和培训。
为了更好地了解参与者的实际情况，确保调查的效果，本次培训需求调查是通过电话访谈进行的。
研究总结如下:1.希望加强一线班组的安全管理水平；2.事故应急处理方法需要推广；3.员工的安全意识有待进一步加强；2 、收集和分析受训人员反馈信息的方法 1.数据收集(1)在进行课堂调查和培训前，电话调查和研究应以公司安全部门、安全技术部和车间负责人的形式进行，以培训目标为前提，以培训内容和现状为重点，结合受训人员的实际工作。
根据调查反馈信息，课程内容和形式应相应调整。
(2)培训结束后，现场发放培训反馈表，参与者填写抽样调查对培训进行评估。
(3)培训期间学员和讲师反馈的信息应在培训期间与学员进行交流，收集学员的意见和建议，全面分析培训师对学员的要求，并及时反馈给讲师，共同改进培训。
2.数据的整理和分析(1)反馈表的整理和分析所有反馈表恢复后，对反馈表进行审核和整理，并对审核表的统计数据进行审核。
审查率达到100，以确认数据的真实性和有效性。
(2)意见和建议的整理和分析在分析反馈表中的信息时，学员反映的信息、讲师反馈、在调查和培训过程中收集的意见，应重点总结信息的几个方面。
意见和建议反映在评估报告中。
3.研究和分析方法该报告采用定量和定性研究相结合的方法，以实现准确性、深度、全面性、精细度的目标。
(1)学员反馈形式采用定量研究、分析法，采用数字模型表达学员对培训效果的认知，采用统计分析法完成。
培训效果评语及建议
培训效果评语及建议一、评语1. 培训效果良好，参训人员对培训内容理解度高：参训人员在培训中展现了良好的学习态度和积极性，对培训内容有着深刻的理解和掌握。
他们通过培训获得了新的知识和技能，能够将其应用到实际工作中。
2. 参训人员积极参与讨论和互动，学习氛围浓厚：参训人员在培训过程中踊跃发言，积极参与讨论和互动。
他们之间的交流和分享丰富了学习内容，使培训氛围更加活跃和融洽。
3. 培训引导了参训人员思考和反思，增强了个人能力和职业素养：培训内容注重启发参训人员思考和反思，帮助他们提升个人能力和职业素养。
参训人员在培训后能够更好地思考问题，灵活应对工作挑战。
4. 培训组织有序，内容结构清晰，讲解逻辑性强：培训组织者在筹备、安排和执行培训活动时做到了有条不紊，培训内容结构清晰，讲解逻辑性强。
参训人员能够清晰地理解培训内容，并能够顺利地掌握相关知识和技能。
二、建议1. 推荐将培训内容与实践案例相结合，让参训人员更好地了解如何应用所学知识：在培训中增加实践案例分析的环节，帮助参训人员将所学的理论知识与实际工作相结合。
通过实践案例的讲解，参训人员能够更好地理解知识的应用场景和实践方法。
2. 增加一些小组讨论和团队合作的环节，提升参训人员的合作能力和团队意识：在培训中增加小组讨论和团队合作的任务，培养参训人员的合作与沟通能力。
通过与他人的合作，他们能够更好地理解团队协作的重要性，并学会有效地与他人合作完成任务。
3. 增加一些活动性的训练和互动，以激发参训人员的兴趣和积极性：在培训中增加一些活动性的训练和互动环节，以增强参训人员的学习兴趣和积极性。
通过游戏、角色扮演等形式，参训人员能够更好地参与培训，保持专注度，提高学习效果。
4. 考虑在培训结束后设置反馈机制，收集参训人员的意见和建议，以便不断改进培训质量：培训结束后，设置反馈机制，通过调查问卷或小组讨论，收集参训人员的意见和建议。
通过获取参训人员的反馈，组织者可以了解培训的优势和不足之处，并做出相应的改进，提高培训质量。
培训评估结果的反馈
培训评估结果的反馈培训评估是为了了解培训活动的效果、弊端和改进方向，评估结果的反馈是确保培训活动能够不断优化和改进的重要环节。
本文将探讨培训评估结果的反馈，以及在进行反馈时需要注意的问题。
一、培训评估结果的反馈目的和重要性培训评估结果的反馈旨在向培训机构或培训师提供关于培训活动质量的信息，以便其能够了解培训的成功程度、参与者的满意度和培训成果，从而进行改进。
通过及时的反馈，培训机构或培训师能够针对评估结果提出的建议，调整培训课程和教学方法，提高培训的质量和效果。
培训评估结果的反馈对于参与者来说也是十分重要的。
参与者可以通过评估结果了解自己在培训中的表现和进步，并且根据评估结果提供的建议进行自我反思和改进。
另外，对于参与者来说，评估结果的反馈也可以帮助他们选择更适合自己的培训课程，提高培训投入的回报。
二、培训评估结果的反馈方式和工具1.书面报告书面报告是常用的培训评估结果反馈方式之一。
通过书面报告，评估人员可以将评估结果以文字的形式传达给培训机构或培训师，并提供具体的改进建议和措施。
书面报告的好处在于可以提供详细和全面的评估结果，方便后续的改进工作。
2.口头反馈口头反馈是直接与培训机构或培训师面对面交流评估结果的方式。
通过口头反馈，评估人员可以与培训机构或培训师进行深入的讨论和交流，及时解答疑问，并共同商讨改进的方向和策略。
口头反馈的好处在于即时性强，可以快速反馈评估结果，更有利于培训机构或培训师进行及时的调整和改进。
3.问卷调查问卷调查是一种量化的评估工具，通过向参与者发放问卷，统计和分析问卷数据，得出评估结果。
问卷调查能够快速收集大量的信息，对于规模较大的培训活动来说尤为适用。
在反馈过程中，培训机构或培训师可以根据问卷调查结果进行整体性的分析和改进。
三、培训评估结果的反馈注意事项1.及时性培训评估结果的反馈应该及时进行，最好在培训活动结束后的一个合理时间内完成。
及时的反馈可以让培训机构或培训师更早地了解到培训活动的问题和改进方向，避免问题的延误或放大。
安全培训效果评估反馈
安全培训效果评估反馈
1. 培训的内容非常实用和具体，使参与者能够了解安全原则和实践方法。
非常感谢培训师的讲解和示范。
2. 培训师能够生动地讲述案例和事故，使我们更加清楚了解安全问题的严重性和后果。
3. 培训采用了互动式的学习方法，参与者可以通过小组讨论和角色扮演来应用所学知识，加深实际应用能力。
4. 提供了相关资料和工具，使参与者能够在工作中更好地应对安全风险。
5. 我们建议在培训结束后，进行一次知识检测，以便更好地评估参与者的学习效果。
6. 希望今后的培训能更加注重安全意识的培养，包括日常生活中的安全问题和安全预防措施。
7. 培训师能够提供更多实际案例和行业经验分享，以便参与者更好地理解和应用所学知识。
8. 我们建议定期进行安全培训和知识更新，以跟上不断变化的安全风险和法规要求。
培训效果评估
评价时间
2022.1.9
主持人
参加人员
见签到表
评价标准
1、适用性、实用性
2、符合性、广泛性
3、有效性、可操作性
评价结论：
本次培训内容主要为学习习近平总书记关于安全生产重要论述《安全重于泰山》，由公司董事长组织观看并做总结Q
本次培训使参会人员切实感受到安全生产工作的重要性，有效提高了全体人员的安全生产意识，为新年度安全生产工作打下坚实的基础。观看结束部分参会人员浅谈了自己的感想，均有所收益。总体评估此次培训，达到预期效果。
评估人
记录人
培训评估表(学习反馈表)
学习反馈表
培训时间：培训地点：培训讲师：
参训部门：参训者：联系方式：
请在以下各项中选出适当的评分
课后您将运用课程知识的3个行动计划（运用什么内容在学习过程中，印象最深的三个知识点是：在什么方面做出什么样的改变，达到什么样的效果）：
1、1、
2、2、
3、3、
参与本次课程您最大的感触是什么（有哪些想法是您即刻希望跟其他人分享的）？
如再组织该课题的培训，您希望有哪些改进？（包括学习内容、学习形式、现场服务等方面）
您对本次课程运营人员的服务工作，综合评价如何？
□非常满意□满意□一般□不满意说明：
请用五分钟时间认真填写，多谢您的宝贵意见！Thank you for your comments ！。
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培训效果的评估 _反馈培训效果评估培训效果评估是对培训项目、培训过程和效果进行评估。
可分为培训开始的评估、培训过程的评估和项目结束时的评估。
培训开始的评估是在培训前对受训者的知识、能力和工作态度进行考察，作为培训者编排培训计划的根据。
培训过程中的评估是指在培训实施过程中进行的评估。
我们所要做的培训效果评估主要是指培训后评估，是对培训的最终效果进行评价，是培训评估中最为重要的部分，但也不乏对培训前和培训中的评估，它的目的在于使企业管理者能够明确培训项目选择的优劣、了解培训预期目标的实现程度，为后期培训计划、培训项目的制定与实施等提供有益的帮助。
我们主要从以下三个方面来评估招聘培训的效果：（一）认知效果评估可用来衡量受训者对培训项目中强调的原理、事实、技术、程序或过程的熟悉程度。
认知成果用于衡量受训者从培训中学到了什么，一般应用于笔试来评估认知成果。
指标具体内容考核权方式重1.是否了关于人力资源的概念、重要卷面 15% 解人力资性、目的等基本方面的考测验源的基本核。
概念2.是否明招聘是人力资源管理中最卷面25% 确自身岗基本最重要的一个环节。
测验位的职责重点考察学员是否了解这份工作的基本内容；是否对自身工作感到责任感。
3.是否理培训目的是提供专业化的卷面20解了培训人力资源管理人才，为企业测验% 目的。
在招收新员工时提供科学化的服务，使新员工能尽快适应工作，从而降低企业成本提高工作效率。
考察学员是否能有条理的理解这方面。
4.是否建在培训中，我们针对招聘的陈述 20 立了达到各个环节做了详细的介绍，测验 % 培训目的学员应该了解企业需要怎的判断标么样的人才，具有考察被测准。
者能力的判断力。
5.在实际培训的最终目的是为了提陈述应用中，是高实际工作的效率。
学员是测验否具有将否能在现实中灵活的应用培训成果自己的学习成果。
向工作转化的能力。
考核试卷：见附件一（二）技能效果评估用来评估技术或运动技能，以及行为方式的水平，技能主要是指受训学员的心智技能、动作技能和社会技能。
技能效果评估的方法有：目标行为观察、动手测验和结构化情景访谈等。
1.目标行为观察 +动手测验20 %技能评估指标指标层级具体指标能够运用培训知优（ 20% ）>=10识解决实际问题良（ 16% ）>=6，<10 的数量（ 20% ）一般（ 12% ）>=3，<6差（ 10% ）<3操作的熟练程度非常熟练技巧性提问（20% ）（ 20%）职位需求熟练（ 16% ）情绪控制一般（ 12% ）个人偏好规避不熟练（10% ）处理突发事件应非常快（15% ）危机公关处变的效率（15% ）快（ 12% ）理能力一般（ 10% ）清楚细节的慢（ 8% ）轻重缓急心理素质处理日常问题的非常高（15% ）高效性效率（ 15% ）高（ 12% ）及时性一般（ 10% ）低（ 8% ）有效沟通的能力优（ 15% ）言语地表达（15% ）良（ 12% ）态度一般（ 10% ）肢体地传达差（ 8% ）书写专业计划书优（ 15% ）专业性的技能（ 15% ）良（ 12% ）规范性一般（ 10% ）条理性差（ 8% ）全面性2.结构化情景访谈（1）培训课程a您觉得培训的内容是否深度适中、易于理解？是□否□一般□b 您觉得培训的内容是否丰富多样？是□否□一般□c您觉得培训的内容是否切合实际、便于应用？是□否□一般□d您是否学会了《培训前期准备工作》知识？是□否□一般□e 您是否学会了《校园招聘技巧》？是□否□一般□f 您是否学会了《招聘面试技巧》？是□否□一般□g 您是否学会了《招聘笔试技巧》？是□否□一般□h 课程适合我的工作和发展需要?？是□否□一般□（2）您还希望接受哪些方面的培训？（3）此外，还可以让学员复述培训过程收获到的技能，以及在实习过程中，对这些技能的运用的深度、广度，具体举例说明等等。
（三）情感效果评估1.内容与指标内指标层级二级指标容态度性质（30%）心态度强弱理/ （10%）行为动机倾向（30%）（致力于为本企业服务为倾向程度高）非常匹配（ 30% ）性格（ MBTI ）匹配（ 28% ）团队协作一般（ 25% ）舒适感不太匹配（ 20% ）融合性不匹配（ 15% ）积极性弱（ 10% ）中（ 8% ）情绪表现的明强（ 5% ）显性非常高（ 30% ）高（ 28% ）长期发展性一般（ 25% ）短期过渡性较低（ 20% ）热情度非常低（ 15% ）优清晰度目标排序良重要目标的认（30%）一般识性差实现目标的规划性结果导向2.问卷调查（1）组织评估a 你觉得培训相关沟通和通知工作如何？差□很差□一般□良好□很好□b 你觉得本次培训交通安排是否满意？差□很差□一般□良好□ 很好□c 你觉得本次培训就餐安排如何？差□很差□一般□良好□很好□d 你觉得本次培训住宿安排如何？差□很差□一般□良好□很好□e 你觉得本次培训课堂纪律如何？差□很差□一般□良好□很好□f 你觉得本次培训课堂纪律如何？差□很差□一般□良好□很好□g你觉得本次培训现场组织服务工作如何？差□很差□一般□良好□很好□h 你觉得本次培训评选方式和标准如何？差□很差□一般□良好□很好□i 你觉得本次培训培训整体如何？差□很差□一般□良好□很好□（2）培训讲师a 您觉得讲师的仪容仪表是否得体? 是□否□一般□b 您觉得讲师的讲课技巧是否满意? 是□否□一般□c 您觉得讲师的讲课是否生动、吸引人? 是□否□一般□d您觉得讲师对讲课内容是否熟练、理解是否深刻?是□否□一般□e 您对讲师编写的课件是否满意□一般□f您觉得讲师讲解的思路是否清晰? 是□?否是□否□一般□六、反馈与改进（一）培训评估效果的反馈对于每个培训的学员，首先把每个层面的各个指标所得分数进行加权求总，然后将认知效果、技能效果和情感效果各个层面的分数，按照下表的比例再一次进行加权求总，最终的得分即是每个学员的考核总成绩。
培训效果评占总评效果的估比例1.认知效果 40%层面2.技能效果 30%层面3.情感效果 30%层面（二）培训评估效果的改进考核总表现成绩90-100超额完成各项培训任务，综合表现突分出，考核成绩优异，观点独到，行动灵活多变有效率，能为企业创造有利条件。
80-89 基本完成各项培训任务，综合表现合分格，能理解培训内容并有意识的应用到实际中。
60—79 基本完成各项培训任务，综合表现合分之间格，能理解培训内容并有意识的应用到实际中。
60 分以未完成培训任务，综合表现一般，培训下效果较差，无法很好的将培训成果化用在工作中。
1.90-100 分： A、逐步培养其成为有领导力的人员，锻炼其组织能力；B、参与招聘中重要的评分环节，让其能更好的发挥。
2.80-89 分： A 、选择能力强的授课教师，提高授课质量； B、外聘具有与培训内容相关丰富知识和有培训经验的教师； C、加入情景模拟、小组讨论等各种形式，灵活的锻炼学员的高级技能。
3.60-79 分之间：采取的措施可包括下述措施的一项或多项或全部： A 、安排充足的培训时间，确保应培训内容的完成； B、充分准备和分发培训教材及资料； C、严格培训考勤制度和考试，严格课堂纪律。
D、预先安排培训人员的工作事宜，确保受培训人员集中精力完成全程培训4.60 分以下：应分析影响培训效果的原因，针对个体差异和影响原因制定和实施改进措施。
根据今后的工作表现和全方面的考核成绩，参考企业具体的末位淘汰制度决定是否劝退。
本次考核将作为总体考核的参考。
附件一海尔集团人力资源部门招聘培训考察试卷（总分 100）考核目的：主要考核学员的知识储备量和熟练程度、回忆准确性、表达的条理性等方面能力。
评分标准：分为 3 道简答题， 1 道情景模拟和 1 道论述题。
附有标准答案，根据具体回答酌情给分一、简答题（ 45 分）（一）请简述人力资源管理的概念、目的和在企业内部的重要性。
（15 分）参考答案：对人力资源进行有效开发、合理配置、充分利用和科学管理的制度、法令、程序和方法的总和。
它贯穿于人力资源的整个运动过程，包括人力资源的预测与规划，工作分析与设计，人力资源的维护与成本核算，人员的甄选录用、合理配置和使用，还包括对人员的智力开发、教育培训、调动人的工作积极性、提高人的科学文化素质和思想道德觉悟等等。
人力资源管理目标是指企业人力资源管理需要完成的职责和需要达到的绩效。
人力资源管理既要考虑组织目标的实现，又要考虑员工个人的发展，强调在实现组织目标的同时实现个人的全面发展。
重要性： 1. 保证组织对人力资源的需求得到最大限度的满足。
2.最大限度地开发与管理组织内外的人力资源，促进组织的持续发展。
3.维护与激励组织内部人力资源，使其潜能得到最大限度的发挥，使其人力资本得到应有的提升与扩充。
（二）招聘的概念和重要性。
（15 分）参考答案：招聘是人力资源管理的工作，当中过程包括招聘广告、二次面试和雇佣轮选等。
负责招聘工作的称为招聘专员 (Recruiter ），他们是人力资源方面专家，或者是人事部的职员。
聘请的最后选择应该是用人单位，他们与合适的应征者签署雇佣合约。
重要性： 1. 能及时招聘到满足岗位需要的人员。
2.被录用人员的数量、质量、层次和结构符合企业运营的预算与计划。
3.规范的招聘过程，可以优化用人成本，使人力资源管理有较佳的起点。
4.驱动组织机构更加合理化，趋向于“人岗匹配、人事相宜” 。
5.招聘效率高，则使离职率降低，减少人员异动带来的运营损失。
6.通过面试活动积累行业人脉，把握同业工资水平和培训动向，与时俱进。
（三）招聘人员的职责。
（15 分）参考答案： 1. 根据公司人力资源规划，协助部门经理建立并完善公司各种员工招聘制度及政策，并根据需要进行及时调整、修改。
2.根据公司人力资源规划和各部门的人力资源需求计划，协助部门经理制订员工招聘计划。
3.定期或不定期的进行人力资源内外部状况分析及员工需求调查，并进行员工需求分析。
4.利用公司各种有利资源，组织开拓和完善各种人力资源招聘渠道，发布招聘信息。
5.协助部门经理，组织开展招聘工作。
6.根据公司人力资源规划的定编定岗状况，进行工作分析，编制并及时更新职位说明书。
7.完成直接上级交办的其他工作。
二、情景模拟（ 25 分）（一）年初始，某公司总经理要求人力资源部门在生产部门设立一个处理人事事务的职位，工作主要是生产部与人力资源部的协调工作，希望通过外部招聘的方式寻找人才。
，人力资源主管经过筛选后认为可从两人中做选择――李某和王某。
两人资料对比如下：李某，男，企业管理学士学位， 32，有 8 年一般人事管理及生产经验，在此之前的两份工作均有良好的表现，可录用。
王某，男，企业管理学士学位， 32，7 年人事管理和生产经验，以前曾在两个单位工作过，第一位主管评价很好，没有第二为主管的评价资料，可录用。