宽严相济 学会赞美
学会赞美关怀宽容作文
学会赞美关怀宽容作文学会赞美关怀宽容作文宽容是世界上比不可少的一件事，只有学会了宽容，世界才会越来越美好！现在是小编为您整理的学会赞美关怀宽容作文，希望对您有所帮助。
学会赞美关怀宽容作文1以前，弟弟总是一有机会就打我，每次我都狠很地打他，本以为这种惩罚会让他不敢再打我，谁知他没过几天，又偷偷地打我。
对此，我一筹莫展。
暑假的一天，我正坐在椅子上聚精会神地看书。
正当我看得入迷时，忽然感到脸颊一阵刺痛——原来是弟弟趁我看书是时，用指甲狠狠地抓我的脸。
我顿时火冒三丈，心想弟弟真可恶，整天都想打我，今天抓得这么狠，如果不严厉处罚，下次估计就要流血了。
想到这，我立即站起来，使劲拉住弟弟。
就在我要打弟弟的时候，爷爷阻止了我说：“陈思全，你长大了，已经是个五年级的学生了，怎么可以和两岁的小孩斤斤计较呢？”我无言以对，只好低头看书，却看见书上这样写着：宽容像一件神奇的衣裳，穿上它，就会变得高深俊美。
我想：弟弟就是用指甲划了一下，又没出血。
再说，他毕竟才两岁，还不懂事，打了他也没有用。
我笑着摇摇头，松开手，任弟弟跑开。
可令我惊讶的是，弟弟从那以后就再也没打过我。
或许，这就是宽容的`力量。
那时的事很多我已经淡忘，但唯有这件事我至今仍记忆犹新。
因为，它教会了我要宽容待人。
宽容，是人与人之间友好的桥梁，如果以恶毒的方式待人，只会使仇恨之河更加汹涌。
学会赞美关怀宽容作文2宽容，并不是人人都能做到的。
我以前其实也不明白宽容到底是什么意思，通过了一件事，我才渐渐明白……那是前不久的一个星期五。
我本应该和我的两个好朋友去上奥数课，但中间却发生了一个小插曲，妈妈说，她下午要来接我。
于是我对她俩说：“我的'妈妈要来接我。
”我本以为她俩会陪着我一同去找我的妈妈，但她俩却异口同声地说：“那你跟着我们干什么？”当时，我先一愣，然后心便冷了许多：你们俩明明是我的好朋友，却这么直接地把我给推开了，什么意思嘛？但是我有点伤心和难过。
但随后，我还是自己单独去找妈妈了。
恩威并施,宽严并济
恩威并施，宽严并济2013我有幸担任五年级三班班主任，跟着我所在的班级一直走到现在。
经验称不上，简单说一下自己的心得体会吧。
一、恩威并施，宽严并济经验丰富的前辈总是叮嘱我们：“第一天给孩子们上课，一定要严厉一点，要先树立你的威严。
”我认为严厉的老师并不等同于坏老师，时时刻刻的严格要求学生，才能使学生养成良好的习惯。
尤其是对于小学生来说，他们的自制力相对较差，这就更需要我们时刻监督他们，鞭策他们。
所以，当学生违反纪律，触犯班规的时候我通常是“毫不留情”的。
“没有规矩，不成方圆”，原则性的问题绝不姑息。
但是在严格要求的前提下，也要学会及时表扬。
对于表现优秀的或者进步较大的学生，及时给与鼓励和表扬。
尤其是那些后进生，哪怕只是一点点进步，我也会放大在全班学生面前对其进行鼓励，让他们知道在老师眼里他们和好学生是一样，他们一样可以做得很好。
好的表扬，错的批评，恩威并施，宽严并济。
让孩子们知道什么该做，什么不该做，什么可以做，什么不能做。
二、用心关爱每一个学生班主任的工作零散琐碎，正是一些不起眼的小细节会让孩子感受到你对他们的爱，他们也才会回报你的付出。
比如我经常在逛街的时候看到适合孩子们的东西就会买给他们；会在学生生日的时候带领全班同学给他唱生日快乐歌；会在学生生病的时候亲自送他回家；会教育他们不准欺负低年级的学生，但也绝对不允许任何人欺负我的学生……三、随时随地、时时刻刻进行思想教育要想让学生养成好的习惯就必须让他们树立正确的思想观念。
我本身是语文老师，这就更加方便对他们随时随地进行思想教育，比如集体观念、安全意识、自我保护意识、感恩教育、是非观的培养等等。
学生思想觉悟高、文明素质好，这才是一个好的班级。
四、选择、培养得力的班干部好的班干部就是老师的左右手，能让班主任省不少心。
首先要树立班干部在学生心中的威严。
我总是对学生说：“我不在教室的时候，班长就代表我，班长说的话就是我说的话，如果谁不听从班长的命令，就是不听我的命令，班长可以直接把他交给我处理。
学会包容与赞美
一、学会包容与赞美听一听小猪找伴小猪长大了，要独立生活了。
他离开妈妈，在一个山坡上盖房子。
小猪很勤劳，早起晚睡，挖地基、砌砖头、盖瓦片，造了一座又高大又牢固的房子。
小猪住进新房子，真舒服。
可是，整座房子只有他一个人，又没有邻居，小猪感到很孤独。
“唉，要是有个伙伴就好了。
”他这么想着，就来找小羊，说：“小羊，请你搬到我房子里住，和我做伴，你愿意吗？”“非常愿意！”小羊乐意地答道。
小羊住进了小猪的房子，小猪不孤独了。
可是，只过了两天，小猪就赶小羊走：“你身上有股膻味，真难闻！”小羊走了，小猪又孤独了。
他想起了小猴，来找小猴：“小猴，请搬到我房子里住，和我作伴，行吗？”“怎么不行！”小猴爽快地说。
小猴来了，小猪不孤独了。
但是，也只过了两天，小猪就赶小猴走：“你的手太爱动了，看见什么都要动，真让人讨厌！”小猴走了，小猪又孤独了。
他想起了小乌龟，来找小乌龟：“小乌龟，请住到我房子里和我做伴，可以吗？”“当然可以！”小乌龟说。
有了小乌龟做伴，小猪不孤独了。
然而，和上两次一样，也只过了两天，小猪就赶小乌龟走：“走路慢腾腾的，真让人难受！”小乌龟走了，小猪又过着孤独的日子。
可这又有什么办法呢？一天，小猪出去散步，他来到山坡下，远远看见小羊、小猴和小乌龟，正坐在一起说话。
小猪悄悄走近些，听到小羊说：“小猪只知道嫌别人，他就不想想，自己晚上睡觉时，那呼噜呼噜的鼾声有多吵人！”小猪听了，顿时满脸通红，转身就往家跑。
回到家里，小猪想呀想，终于想明白了一个道理：每个人都有缺点，没有缺点的人是不存在的，不肯宽容别人缺点的人，只能永远孤独。
想起自己那样对小羊、小猴和小乌龟，小猪感到很惭愧。
他跑出房子，飞快来到山坡下：“小羊、小猴、小乌龟，我错了，请你们原谅我，再来和我做伴，好吗？”“好！”于是，小羊、小猴、小乌龟，又住进了小猪的房子。
小猪再也不孤独了。
大家做游戏、讲故事，日子过得快乐极了。
说一说1、小猪一个人太孤独了，它想找个伴，它挑来挑去，挑到合适的伙伴了吗？2、这个童话故事告诉我们，在与朋友的交往中要注意什么？3、你也犯过和小猪同样的错误吗？交往金钥匙其实，每个人都有自己的缺点，这没错。
关于学会赞美的演讲稿范文3篇
关于学会赞美的演讲稿范文3篇请无论何时都不要吝惜你的赞美，学会赞美，你的眼前就会蜂飞蝶舞，水绿山蓝;学会赞美，你的人生，必是智慧的人生，必是美丽的人生，必是幸福的人生!以下是店铺为你整理的关于学会赞美的演讲稿，希望能帮到你。
学会赞美的演讲稿篇一敬爱的老师，亲爱的同学们：大家早上好!我是xxx，我今天讲话的题目是《学会赞美豁达阳光》。
当缕缕春风拂过我们美丽的光明校园，各色花儿娇艳绽放，聆听小鸟的欢快歌唱时;当各班获得“文明班级“、“书香班级”，你欣喜若狂时，有没有由衷赞叹：太美了!真了不起!在这样多姿多彩的成长经历中，让心怀纯真向往美好的我们不时地感受无尽的自然美和人性美，赞美便由此产生。
赞美，是用心灵去感受视野中那份美丽，用语言去表达人世间的美好，用行动去创造生命的奇迹。
美国纽约历史上的第一任黑人州长罗杰•罗尔斯很小的时候，正是美国嬉皮士流行的时代，他跟当地所有的孩子一样顽皮，逃课、打架、斗殴，整天无所事事，令人头疼。
有一次罗尔斯正在班里做着恶作剧时，出乎意料地听到校长对他老师说了这样一句话：“我一看就知道，你将来是纽约州的州长。
”从此，罗尔斯记下了这句话，“纽约州州长”就像一面旗帜，带给他信念，指引他成长。
四十多年后，在他51岁那年，他真的成了纽约州州长，而且是纽约历史上的第一位黑人州长。
这个浅显易懂的故事告诉我们一个朴素的道理：其实每个人都渴望着别人的期待和赞美，就像这位最终实现自己的理想成为州长的顽童，如果没有这位老师的赞美，决不可能取得日后的成功。
在学习和生活中，我们不仅要欣赏自己，更要赞美他人。
课堂上，同学们踊跃发言，我们不禁报以热烈掌声，令他快乐无比。
即使回答稍有偏差，我们也应为他这种敢于发言的勇气投去赞许的目光，给予鼓励的掌声。
生活中，当同学遇到困难和挫折，我们不应冷眼旁观，而是给予一个微笑，一声鼓励，这些看似平凡的举动，就能化成一种无形的力量，点燃他的信心，帮助他战胜种种困难。
学习中，当同学取得优异的成绩，我们应该多一点由衷的赞美，而不是不屑一顾甚至嗤之以鼻，只有这样，才能融洽同学关系，才能使他获得成功的喜悦，才能在我们心中洒下一片生机勃勃的春色，点亮一个又一个缤纷的希望。
学会赞美的名言名句
学会赞美的名言名句
1. “赞美就像阳光，能温暖人的心灵。
” 比如，当你看到朋友穿了一件新衣服，你说一句“哇，你今天真好看”，这简单的赞美能让朋友开心一整天呢！
2. “学会赞美，那是打开他人心门的钥匙。
” 就像你对同事的工作成果说“太棒了，你做得太出色了”，这能让同事更有动力呀！
3. “赞美如春风，能吹拂人心的每一个角落。
” 好比你对家人做的饭菜说“真好吃，这是世界上最美味的”，家人会多么欣慰呀！
4. “赞美，是人际关系的润滑剂。
” 像你对帮助你的陌生人说“谢谢你，你真是个好人”，会让这个世界多一份美好呢！
5. “常常赞美，让生活充满阳光般的温暖。
” 例如你对同学的新发型说“这个发型很适合你呀”，同学肯定会很开心的。
6. “赞美，是一种神奇的力量。
” 你对努力的自己说“我真厉害”，是不是会更有信心呢？
7. “不要吝啬赞美，它能带来意想不到的快乐。
” 就如同你对邻居的花园说“哇，你的花园真美”，邻居也会对你好感倍增呀！
8. “学会真诚地赞美，那是给人的最好礼物。
” 比如你对孩子说“宝贝，你真聪明”，孩子会更有自信呢！
9. “赞美别人，也是在照亮自己。
” 好像你对朋友的才华说“哇，你
太有才华了”，你们的关系会更亲密呀！
10. “让赞美成为习惯，生活将更加美好。
” 例如你对长辈的经验说“您的经验太宝贵了”，长辈会很开心你能认可他们呀！
总之，赞美是多么重要啊！它能让我们的生活变得更加美好，让我们与他人的关系更加和谐。
大家都要学会多多赞美呀！。
赞美与宽容的魅力
赞美与宽容的魅力——读郑杰《给教师的100条新建议》有感玉泉二中王雪敏有句名言是这样说的：书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。
这学期，我拿到了《给教师的一百条新建议》这本书，并在课余时间进行了阅读。
在这本书中，郑杰老师将自己在教师生涯中摸索、成长得到的启发，以文字的形式进行了表述。
而在这么多的建议之中，我对于第九条“学会赞美真的很难”和第二十二条“要有宽容精神”的印象尤为深刻，这与我在教育教学和平时生活中的观点不谋而合。
为此我想简要的针对这两条建议来谈一谈我的所思所想：首先我要说的是“要能够不吝啬赞美之词”。
作为一名幼儿教师，我们面对的是一群天真烂漫、不知人间险恶的单纯的孩子，他们犹如一张张白纸在我们眼前呈现。
当然，我们需要通过时间慢慢的去发现、感受这张白纸的魅力及其闪光点，在工作中细心的观察孩子，不要吝啬自己的赞美之词，适时的赞美他们，给他们多一些鼓励、多树立一些自信。
比如：我们班上有一位美术发展比较弱的女孩子，每次画画她都拿着油画棒皱着眉头看着我，不知道该怎样下手去画，生怕自己一不小心画错了或画的不好看。
有一次我走到她身边笑着对她说：“长青，你拿油画棒的姿势真好看，不要怕，你喜欢画什么就画什么，老师相信你一定会画的很好看的。
”说完我便走开了，之后她开始慢慢的在纸上画起来，虽然还是像之前那样不是很自信，但我觉得这对她来说是一个好的开始。
过了一会儿，我走到她面前去看看她画的怎么样，只见她在画纸上画了许多长长短短的线条，我便对她说：“长青，你画得好漂亮啊！你能告诉我你画的是什么吗？”她露出一个羞涩的笑容，告诉我：“这个是长的火车，这个还有这个是短的火车。
”美术活动结束后，我在全班小朋友面前表扬了她，并让她选择了她喜欢的小动物贴纸奖励给她，她开心地笑了，在她的笑容里我看到了一种从未有过的自信。
所以教师的赞美是一种激励，更是一种行之有效的教育方法，甚至可以起到事半功倍的效果。
只是简单的一句话，却能收到如此的效果，何乐而不为呢！可是，是不是所有的赞美对孩子来说都是有必要的呢？也不尽然。
赞美宽容、忍让、友善的古诗
赞美宽容、忍让、友善的古诗赞美宽容、忍让、友善的古诗在平时的学习、工作或生活中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。
那什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编精心整理的'赞美宽容、忍让、友善的古诗，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
赞美宽容、忍让、友善的古诗（第一首）宽容大度事人生，海阔天高任尔行；纵然十万八千里，甜酸苦辣蜜酿成。
无欲则刚薄红尘，德高望重厚报涌；心胸怀抱星月日，还怕乾坤不苍穹。
（第二首）大将额前跑马欢，中堂腹内卧舟船，严于律己开山快，厚以待人凿路宽，不计前嫌结善果，眦睚必报惹仇冤，得失众寡天留道，城府微薄度百川。
（第三首）宰相胸怀纳百川，诸葛肚里可行船。
七擒孟获获归蜀，三气周瑜瑜入泉。
长辈宽容忠厚伴，晚生孝顺寿福添。
夕阳晚照居家乐，美满和谐尽笑谈。
（第四首）天忍风雷深邃美，海容狂浪乐逍遥。
时光宽度方延续，弓箭紧张将疾飙。
器小易盈犹可鉴，德弘遐畅甚能钊。
怀情莫失心中爱，试比自然谁善饶？（第五首）狭路相逢退在先，让人一步地天宽。
黄连入口心中苦，怒发中冠鬓早斑。
性可原时留一面，人能容处待三番。
负亏非是无能辈，维有格高才值钱。
（第六首）海纳百川天地明，阳光和煦自温情；人生自古谁无过，一笑泯仇浊水清。
君子宽怀坦荡荡，小人狭隘戚营营；容人就是容自己，广阔天空任我行。
（第七首）地北天南坐一堂，银屏相聚本难忘。
互帮互学机缘短，交往交流情意长。
友善宽容堪表率，推诚置腹显忠良。
弟兄姊妹多珍重，作赋吟诗品味香。
（第八首）人生一世不轻松，笑对沧桑过百庚。
亲水亲山寻自在，对他对己送宽容。
求名尔诈俗尘满，逐利心贪德路空。
云卷云舒包日月，莲心虽苦盏中清。
（第九首）四海同仁聚一堂，无须暗箭太锋芒。
冰冰恶语人情短，暖暖诚心友谊长。
嫉妒猜疑丢挚切，宽容信任得忠良。
诗园没有高低贱，等量齐观品墨香。
宽容的诗句1.人非尧舜，谁能尽善.唐.李白《与韩荆州书》2.毋以小嫌疏至戚，毋以新怨忘旧恩.清.金缨《格言联壁》3.圣人贵宽，而世人贱众.汉.陆贾《新语.术事》4.有忍，其乃有济；有容，德乃大.《尚书.周书.君陈》5.有容乃大，无欲则刚.《古今楹联类篡》6.山锐则不高，水狭则不深.汉.刘向《新序.节士》7. 自出洞来无敌手，得饶人处且饶人.宋.善棋道人《绝句》8.以大度兼容，则万物兼济.《宋朝事实类苑.祖宗圣训》9.能容小人，方成君子.明.冯梦龙《增广智囊补》10.宽厚能容忍.《庄子·天下》：“常宽容於物，不削於人，可谓至极.”《后汉书·傅燮传》：“陛下仁德宽容，多所不忍，故阉竖弄权，忠臣不进.”11.包容；原谅；不计较.《宋书·郑鲜之传》：“我本无术学，言义尤浅，比时言论，诸贤多见宽容形容忍让的诗句如下：1. 《淮南子》大足以容众，德足以怀远。
学会赞美作文
学会赞美作文有关学会赞美作文10篇在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是店铺为大家整理的学会赞美作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学会赞美作文篇1一个人应学会赞美，其实学会赞美也是一种美德！不要吝啬你对别人的赞美，只要你愿去赞美他人，你的精神世界也会为之得到升华！因此不要吝啬你对别人的赞美！学会赞美其实并不难，只要你诚心的对别人说出赞美的话，赞美也就随之而来了！其实能够熟练的喊出一个人的名字也是一种对别人的赞美！有写些人会因你一丝丝的赞美而感到开心，因此学会赞美是多么的重要啊！既能使别人开心，同时自己也会因此而感到快乐！所谓：“帮助别人，快乐自己啊！”还有许多事例同样也能证明学会赞美的重要性！朋友不要吝啬你的赞美，学着去赞美他人吧，只有这样你的精神世界才能为之得到升华！朋友学着去赞美他人吧，不要认为这是很难做到的事，只要你有决心去赞美他人，就一定能行的！相信自己是最好的！学会赞美作文篇2生活中，我们应该学会多去赞美别人。
赞美可以让别人拥有一个好心情，让对方快乐一整天，对方的快乐也会感染你，成为你的快乐。
比如，大扫除中，我发现王凯表现得非常出色。
我会对王凯说：“王凯，大扫除中你表现得非常好，我要向你学习。
”作文本发下来了，我发现丁静的作文写得非常好，字也写得工整漂亮。
我会说：“丁静，你作文写得真好，像一个小作家，你的字写得工整漂亮，像一个小书法家，真是两全其美啊！”放学回家，劳累了一天的妈妈已经烧好了几盘可口的菜，我会对妈妈说：“妈妈你这么劳累，回家还给我做了这么好的饭菜，让我亲你一口。
”我们班的孙光亚很懂军事，我会对他说：“孙光亚，你的军事学得太好了，有时间也来教教我。
”景鹏宇的字工整又漂亮。
我会对景鹏宇说：“景鹏宇你的字太好了，我要向你学习。
”真心实意的赞美，可以赢得别人的好感和友谊。
赞美心胸宽广的人的句子
赞美心胸宽广的人的句子1、活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。
2、与其说是别人让你痛苦，不如说是自己的修养不够。
3、悟道是在任何情况下都能心胸宽广地活着。
4、尔无忿疾于顽。
无求备于一夫。
必有忍，其乃有济。
有容，德乃大。
5、必能忍人所不能忍，方能为人之所不能为；凡人具大受之才者，必有大有其量。
6、大肚能容，容天下难容之事；笑口常开，笑世上可笑之人。
7、所谓完善的人，就是心胸宽广，富有献身和牺牲精神，誓为全人类的幸福而努力奋斗的人。
8、生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。
9、不要为令人不快的区区琐事而心烦意乱，悲观失望。
10、江海所以能为百谷王者，以其善下之。
11、江海不与坂井争其清，雷霆不与蛙斗其声。
12、我们普通众生和佛陀的区别，就在于佛陀的心怀宽广，佛经讲：“心包太虚，量周沙界”。
用开阔的心胸来容人容事，是一种精神、一种境界。
13、人生苦短，给自己一个愉悦的心情，胸怀宽广的人才能永远快乐。
14、楞严经云：“当知虚空生汝心内，犹如片云点太清里”。
你要知道虚空在你心里就像一片云彩在虚空里一样。
15、以患难时，心居安乐；以贫贱时，心居富贵；以屈居时，心居广大，则无往而不泰然。
以渊谷视康庄，以疾病视张健。
以不测视无事，则无往而不安稳。
16、心胸开阔的人，能正确看待自身与他人差别。
不会自轻自贱盲目崇拜英雄和偶像把任何人都看得比自己优越；不会盲目自信无谓贬低他人；不因别人权力财富地位而愤愤不平。
17、若能一切随他去，便是世间自在人。
18、命运负责洗牌，但是玩牌的是我们自己！19、如果你准备结婚的｀话，告诉你一句非常重要的哲学名言：你一定要忍耐包容对方的缺点，世界上没有绝对幸福圆满。
20、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。
严慈相济的名言警句
严慈相济的名言警句全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：严慈相济，亦称严父慈母，是指对待他人时要既坚定严格，又要充满怜悯和关怀。
这种态度能够在教育、管理和人际关系中起到积极的作用，使人们感受到所谓的“严而不厉、慈而不宽”。
今天我们就来盘点一些关于严慈相济的名言警句，希望能够帮助大家更好地理解和应用这一理念。
1. 严以律己，慈以待人。
这句话强调了严慈相济的原则，即要求自己严格要求，并且宽容地对待他人。
这种态度能够使人保持严谨的态度，又能让他人感受到慈爱和温暖。
2. 严父慈母，教育有方。
这句话告诉我们，在教育子女或者指导下属时，要有所坚定和要求，同时也要充满爱心和包容。
这样才能够引导他人向着正确的方向前进，培养出品德高尚的人才。
3. 严以治人，慈以感人。
这句话强调了严慈相济在领导管理中的重要性。
领导者要严格要求自己和部下，同时也要关心员工的感受和需要，建立良好的人际关系，使团队更加团结和有效率。
4. 严明法纪，慈善待人。
这句话强调了在社会治理和行为规范中，要严格遵纪守法，同时也要善待他人，关心弱势群体，传递正能量，推动社会和谐发展。
5. 严守底线，慈心济世。
这句话告诉我们，在面对种种诱惑和困难时，要严格遵守底线，坚持原则，同时也要心怀慈悲，帮助他人，让世界更加美好。
6. 严以律人，慈以待人。
这句话强调了在处理人际关系时，要有所坚定和要求，同时也要给予他人宽容和理解。
只有在严与慈相辅相成的基础上，才能够建立真挚的友谊和合作关系。
7. 严明要求，慈爱关怀。
这句话告诉我们，要求自己和他人保持高标准，同时也要对他人充满关怀和爱心。
只有这样才能够推动自己和他人不断成长，建立和谐的社会关系。
8. 严明纪律，慈悲相助。
这句话强调了在团队合作和社会交往中，要遵守纪律规范，同时也要给予他人帮助和支持。
只有这样，团队才能够更具凝聚力和创造力，社会才能更加和谐稳定。
9. 严急有度，慈悲为怀。
这句话告诉我们，处理事情要有节制和分寸，同时也要保持善良和宽容的态度。
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宽严相济学会赞美
常德外国语学校陈新才
摘要：打造学风优、班风好的优秀班级，需要班主任讲究方法，注重策略，因人而异，科学指导。
在多年的班主任工作中，我总结了八字方针：宽严相济，学会赞美。
心理学家史金诺经通过动物实验证明：因好行为受到奖赏的动物，其学习速度快，持续力也持久；因坏行为而受到处罚的动物，则不论速度和持久力都比较差。
研究显示，这个原则用在人的身上也有同样的结果。
批评不但不能改变事实，反而只能招致抱怨。
关键词：宽严相济学会赞美
打造学风优、班风好的优秀班级，需要班主任讲究方法，注重策略，因人而异，科学指导。
在多年的班主任工作中，我总结了八字方针：宽严相济，学会赞美。
（一）宽严相济
1 首先关于宽严相济，班主任在教育学生的过程中，很难把握好对学生“宽”与“严”的尺度，往往不是对学生管得太宽，就是管得太严。
如何掌握好对学生合适的“宽”和适度“严”呢？我觉得应该从学生个体出发，结合实际情况，把握事情的本质，坚持原则，灵活机动。
从根本上说宽严相济，是把关爱每一个学生，发展他们的个性，健全他们的人格，作为出发点和最终目标的。
1.1严而有度，区别对待
班主任要非常了解学生的性格，哪些是问题学生，哪些学生是单亲家庭，哪些学生性格外向活泼开朗，哪些学生沉默寡言性格内向。
原则性的问题必须严厉，决不迁就。
非原则性的问题，对于性格不同的学生，可以采取不同的方法，性格外向的学生适当严格，对性格内向的学生适度宽容。
问题学生出现的问题，深入了解，全面分析，给以足够的耐心，不能一蹴而就。
给予申辩，但是班主任要对学生进行解决问题的方法指导。
对于单亲家庭的孩子，包容但不纵容，严格但不严厉，多点理解方能走进内心。
有一次总之，一味地严格，不加区分，不结合实际情况，会造成一种假象：表面上看学生非常听话，甚至做得很好，学生也能遵守各项制度，在领导和同事及家长看来，有良好的班风，是一个不错的班级。
实际上班级缺乏和谐，就像机器少了润滑油，不利于班级长期稳定运转。
时间长了，势必造成师生关系紧张，学生长时间处于这样一种被动压抑之下，会对学生的身心产生一种不良影响，甚至产生厌学情绪，学习上更会缺乏自主意识和创新精神。
因此，班主任对学生不能束得太紧，管得太死。
对学生的严不能超过一定的范围，严要有分寸,要以教育为主。
1.2讲究依据，宽而不纵
不论是哪一类学生出现违纪行为，处理时都必须讲究方法，千万不能简单粗暴，要灵活采用多种方法，使其认识错误，认清危害，做到有理有据，不能仅凭班主任一句话，不偏袒，不搞特殊化，应该做到一视同仁。
给学生留点出路，这条出路将给学生一片广阔的天空，这就是我们常说的网开一面法，是宽容的基本方法。
如事后班主任可以找被处理的学生谈谈，此时要严中有宽，和他们谈话的语气、态度上应该适当温和些。
要挖掘他们日常行为或认错中的闪光点，鼓励他们改正错误。
1.3坚持原则，灵活机动
班主任对学生给予关心、爱护、引导，能使师生之间关系融洽；对学生严格要求，严加管教，则能使师生之间有一定的距离，维护教师尊严。
因此，在班主任工作中，要做到坚持原则，宽严统一，灵活机动，方能有效地培养学生良好的思想品质、行为习惯。
同时在班级管理中，要坚持“管而不死，活而不乱”的原则。
譬如我们常外每个班都有一个德育量化表，每个人每个小组有一个一周奖扣分栏。
对于有些学生因为懒惰卫生不认真导致班级扣分，对于这样的学生，德育量化表上扣分是必须坚持毫不动摇的，并且所有的学生一视同仁。
但是，对扣分较多的学生，除了单独个别谈话外，我会给他们提供一些加分的机会，使他能够为学校和班级的付出得到回报，使所在小组成员能够接纳他，愿意帮助他改正错误。
因此我认为无
论宽与严都应以教育好每个学生为目的。
惩罚只是一种教育手段而不是目的。
坚持原则是培养学生的责任意识，迫使他们认识和改正错误；灵活机动是智慧，是给其改正错误的机会。
我自认为是一个宽容、有爱心的人，在对待学生的问题上我力求做一个宽严相济的教育者，尊重学生、信任学生，也愿意相信学生能行。
多了解学生，走进学生内心，同时多学习，多思考，做一位睿智的班主任，鲁莽简单，情绪化是很教好学生的。
（二）学会赞美
心理学家史金诺经通过动物实验证明：因好行为受到奖赏的动物，其学习速度快，持续力也持久；因坏行为而受到处罚的动物，则不论速度和持久力都比较差。
研究显示，这个原则用在人的身上也有同样的结果。
批评不但不能改变事实，反而只能招致抱怨。
在长期班主任工作中，我深深地体会到因批评而引起的羞愤往往使学生情绪大为低落，并且对需要矫正的问题没有多大的好处。
学生做错了事情，第一反应是为自己辩解或者怨天尤人，而班主任往往批评或者给予相应的处罚，之后的效果总是不能持久。
我班有一名叫邓振浩的学生，非常喜欢练字，每天坚持，有时作业没完成也不耽误练字，对老师的批评不能从心底接受，偶有抵触情绪。
由于性格倔强，与老师缺乏良好的互动，动力不足，缺乏自信，导致成绩不断下降：第一次摸底考试班级40名，期中考试班级44名，第二次摸底考试班级54名。
我看在眼里急在心里，这期间找过他谈话，他说得很简单也很坦然：我知道！练字是很需要毅力的，这不是一个很大的优点吗？在一个晚自习英语听力之前，我在班上训话，谈到了努力学习，需要坚韧不拔的毅力，并引用学生们高一学习的一篇文言文：“骐骥一跃不能十步，驽马十驾功在不舍；锲而舍之朽木不折，锲而不舍金石可镂。
我们班上有一批肯学肯钻研的学生，他们敢于吃苦，能坐冷板凳，像邓振浩同学，每天坚持练字，这是很需要毅力的，凭着这股劲头，2015年考个一本绝不在话下。
”说完话我偷偷的瞄了一下邓振浩同学，他脸色微红低着头。
这之后我安排宣传委员吸纳他为宣传小组成员，每周的主题班会都要他在黑板上写下班会主题。
在后半学期，邓振浩同学的变化越来越大，上课越来越专注，性格也愈加开朗活泼。
在期终考试中取得了班级21名，年级35名的好成绩。
本学期，我已经发现了几个典型事例：黄振峰每天坚持背四级用的英语单词薄，王瑞每天中午练字十分钟，胡颉本学期从不迟到，傅思敏热衷于读书，梅世福参加体训的坚忍不拔，学习委员郑璐璐工作的细心和主动等等，这些学生无不让我激动，我又怎么能吝啬自己赞美的语言呢？
我深深的感觉到，一位老师必须有一双明亮的善于观察的眼睛，敏锐地捕捉学生的优点，充分的放大，再放大，展示给全体学生。
老师还必须善于思考，富于联想，举一反三，兼有发散思维和逆向思维，因为学生的优点有时靠的是挖掘。
这样才能培养他们的信心，激发他们的内驱力，使他们在艰苦的学习中不断前行。