小学生写一次手工活动作文做风车
做风车的作文模板5篇
做风车的作文模板5篇做风车的作文篇1星期天，春光明媚，大树公公长出了嫩芽，好像披上了绿色的外衣，小鸟在枝头歌唱，我在公园看到一个个小朋友拿着风车在跑，风车飞快的转动着。
我看到了非常羡慕，就对妈妈说：“我也想有一个自己的小风车。
”妈妈说：“那你就自己动手做一个。
”一回家后，我迫不及待的准备了制作风车的材料：彩色卡纸、胶水、图钉、剪刀、小木棒。
我怀着期待的心情开始做风车。
首先我先把彩色卡纸裁成正方形，再把正方形折成一个三角形，再对折一下成了一个小三角形，接着把卡纸打开，沿着每个三角形的边剪开直到离正方形的中心只剩下一厘米的时候就可以了。
然后将四个三角形的右角弯至正方形的中心点，用胶水粘牢。
最后用图钉从正方形的中心点穿过，钉在小木棒上。
我焦急的想：风车怎么转不起来？妈妈拿起风车看了看，笑眯眯地对我说：“图钉不能钉得太紧，否则小风车就转不起来了。
”听了这番话，我急忙开始修理，经过我的一番修理后，小风车终于做好了，我的心情别提有多高兴了。
我先穿起外套，然后拿起风车，快速跑下楼。
一阵风吹来，风车呼呼地转起来，翩翩起舞，我在春风中慢慢的跑着，把我祝福的语言送给了春姑娘。
做风车的作文篇2小时候，在手工课上折出风车；再大了些，在书本上看到风车；而现在，风车是一种内心里的向往。
终年生活在城市里，拥堵的交通，形形色色的人群以及层出不穷的娱乐新闻都令人疲惫，与此同时还要顾及好繁忙的课业，偶尔还要花时间处理身边的人际关系，几乎每天都睡眠不足。
就这样日复一日地活下去，到底是为了什么？尽管眼前的生活充满了苟且，但我偶尔也会写几句诗释放自己的情感，也会在手机上浏览各地的`美好景色。
有时坐在房间里学习一整天过后，傍晚时分偶然望向窗外，竟然是片片粉红色的云彩，光影交错，成了绝美的黄昏，而我总能用手机捕捉这些瞬间。
于我而言，以上的这些，就是现在生活中的美好。
但我知道，美好远不止这些，更多的我还无法触及，它们有一个共同的名字，叫远方。
制作小风车的小学生作文400字
制作小风车的小学生作文400字制作小风车的小学生作文400字在民间,风车代表了喜庆和吉祥,象征着生命富于活力,流转不息,其实自己手动制作风车,是一件有趣的事,我们也能从中收获快乐。
下面仔细往下阅读，店铺给大家分享几篇制作小风车的作文吧，希望能帮到有需要的你。
制作小风车的作文篇一为了丰富我多彩的生活空间，今天爸爸难得在家休息，于是就提议教我制作小作品，我乐意的一口答应了。
我们想来想去，最后决定制作小风车。
首先，我从五颜六色的卡纸中挑选了一张中意的橙色卡纸，由于卡纸是长方形的，于是爸爸教我如何先沿着纸张上折并剪出标准的正方形，接着，将正方形再次折边成四个标准的三角形，通过剪刀对准正方形的中心点剪出四个不完全独立的三角形，再将每个三角形的一边上折贴至中心点，一个风车的模样就显现出来了，之后，看着爸爸用圆形的塑料片将风车的两边固定，最后用钢丝穿插进去，而且爸爸还把风车做成有支架的，放置在家里的时候还可以当成家里的小摆设。
看到这完美的小制作亮在我的眼前，我高兴极了。
制作小风车的作文篇二我先拿来剪刀把纸裁成一个正方形，在把它对折成三角形，接着再对折一次，在把纸展开，然后再拿剪刀沿着四个角的对角线，从角上剪了四个三分之二大小的口子，随后我又把其中间隔的四个角折向中心点后用胶水粘合，最后用铁钉固定在木棍上,这样，一个漂亮的小风车就做好了。
做好后我想实验一下它的转速，我就高举手中的风车在家中来回的奔跑，可是无论我跑的再快，风车却一动也不动，在放到窗子跟前，让风儿吹，可还是依然不转。
正当我刚有点灰心时，突然脑海中浮现起外婆以前对我说过的话:“只要功夫下的深，铁棒也能磨成针，”于是我又拿起了风车，仔细看了一下，哦，原来发现是我把风车中间的铁钉固定的太紧了，我就把它弄松了些，再一试，风车终于随着风吹动的方向旋转了起来，这时我的心里，甭提有多开心了，我想这次亲手制作的小风车终于成功了。
制作小风车的作文篇三星期天妈妈带我到夫子庙去玩，我看见一个叔叔手里拿着许多五颜六色的彩纸制作的风车在叫卖，那些风车都非常的漂亮，于是我就上前去问，风车是如何制作的，叔叔笑眯眯的就把制作风车的过程告诉了我。
做个风车真好玩幼儿园作文
做个风车真好玩幼儿园作文篇一《做个风车真好玩》在幼儿园的时候，做个风车可算是一件超级好玩的事儿。
那时候，老师带我们做风车，我记得可清楚了。
老师先给我们发材料，有那种五颜六色的纸，就像彩虹被裁成了一小片一小片的。
还有小木棒、图钉这些。
我拿到纸的时候，眼睛都放光了，那纸在阳光的照射下闪闪发亮。
我挑了一张大红色的纸，因为红色看起来特别喜庆，就像过年贴的窗花一样。
我把纸放在桌子上，学着老师的样子，沿着纸的一个角，慢慢地斜着剪下去。
这个剪刀在我小手里感觉有点不听话，一开始剪得歪歪扭扭的，同伴们看了都笑我，我可不服气，我说等我做好了肯定比你们的好看。
然后我又小心翼翼地把纸对折，再对折。
这时候的纸已经有点像个小小的三角形了。
之后老师教我们在纸的边缘剪出一个个小小的口子，这个得特别小心，我瞪着眼睛，生怕剪坏了。
有个小口子我剪得太大了，我心里一紧，想着这可咋办。
但我灵机一动，把旁边的口子也稍微剪大一点，假装这是我故意设计的。
接着把小木棒用图钉固定在纸中间。
这个把我给愁坏了，图钉怎么都扎不进去。
我费了好大劲儿，脸都憋红了，小木棒还在手里晃荡。
我看同桌的小朋友已经做好了他的风车，我急得都快哭了。
不过我又给自己打气，我把小木棒放在桌子上，一只手扶着，另一只手用力一按图钉，嘿，终于成功了。
当我拿着自己做好的风车跑到院子里时，那感觉别提多棒了。
风一吹，风车呼呼地转，红色的影子晃来晃去。
我在院子里跑来跑去，风车也跟着我的步伐不停地转动，就好像它是我的小跟班一样。
其他小朋友也拿着自己的风车到处跑着玩，整个院子都充满了我们的笑声。
做个风车真的太好玩了。
篇二《风车带来的快乐》说到幼儿园做风车呀，那可有着说不尽的乐趣。
回想起做风车那次，我一看到那些做风车的材料，心里就像有只小兔子在蹦跶一样，特别兴奋。
老师说让我们自己开动小脑筋，把风车做得独一无二。
我心想我一定要做一个超级厉害的风车。
我先拿起纸的时候，就像捧着宝贝一样，把纸的每一个角落都摸了个遍。
小学一年级作文：做风车
小学一年级作文：做风车关于小学一年级作文：做风车作文一：制作小风车今天，老师带我们制作了一个小风车。
我们准备好了材料：彩纸、牙签、剪刀和胶水。
首先，用剪刀剪出一个长方形的彩纸，然后从其中间切一条缝。
接下来，我们将彩纸上下交叉，用胶水粘在一起，形成一个风车的样子。
接着，我们需要用剪刀将四个角剪出来。
最后，将牙签插入四个角并稳固在底部，这样我们的小风车就完成了。
这次制作小风车的活动让我收获了很多。
我学会了如何制作小风车，更重要的是，我发现风车可以随着风的呼吸在自然界中自由旋转。
我觉得这就像生活和成长中的那些事情，我们需要顺应自然规律，才能顺利地度过难关。
同时，这次活动也使我更加热爱自然，感谢爸爸妈妈、老师和环境。
重点分析：本篇作文的重点在于描述制作小风车的过程和通过制作小风车所获得的体会。
用词上，描述过程的部分使用了简单的动词，结合图片或实物演示，让小学生能够轻松理解；而描述体会的部分则用了较为生动形象的比喻来传达作者的思考和感受。
作文二：玩转小风车今天，我和小伙伴们来到公园里，带着自己心爱的小风车玩起了转啊转。
我们发现，小风车可以随着风的吹拂，时而缓慢旋转，时而转速逐渐加快。
我们也在小河边玩起了“赛龟”游戏，谁的小风车先到河中心，谁就是胜利者。
在游戏中，我们不仅锻炼了眼手协调能力，还学到了如何根据风力选择适当的位置运用小风车。
这个周末，我还将带着小风车去爬山。
我相信，在大自然的怀抱中，小风车一定会发挥出更多的妙用。
也许它可以帮我预测天气，也许它可以伴我度过一段美好的时光……重点分析：本篇作文的重点在于描述小风车的应用场景和带来的乐趣。
用词上，描述场景的部分使用了形象生动的描写，营造出了愉悦的氛围；而描述小风车带来的作用和好处，则采用了略微离奇的设想与想象，这样小学生更能够感受到小风车带来的趣味和好玩。
同时，在身体锻炼和思维方面也有所涉猎，更加全面。
制作风车的作文5篇
制作风车的作文5篇制作风车的作文5篇制作风车的作文篇1风车，有很多用途，比如“风力发电，用来观赏等等”不知道大家知不知道风车的寓意呢？风车，是可大可小，我就来制作一个，来推动我的运气。
做一个风车可并非是很容易的，制作风车可是“张飞穿针——粗中有细”原本在美术课上曾做过一个令我“满意”的作品，这次能否亲处于青胜于蓝呢？材料：“卡纸若干张、双面胶、吸管、钉子。
先将长方型卡纸对折一个三角形，沿正方形四个角剪开在中间贴一个双面胶，将四角固定，再一针扎下去，并把吸管扎上。
风车一吹，可以让好运转过来。
吹一下风车，我希望好运让我的每门考试都考好，95分以上，不用过多时间去复习。
吹两下风车，我希望我可以无忧无虑。
在学校里，老师很多重要的事情都交给我做，虽然这样是老师信任我，但是压力太大，如果能够苦中作让乐我更是求之不得的。
吹三下风车，我希望让我在我们学校里的什么“语数英小博士竞赛、口算比赛、写字比赛等等”，还有那些大型的什么“数学希望杯、作文考级、数学奥林匹克等等”中都能取的好成绩。
吹四下风车，我祝福大家万事如意、平安大吉！大家学会做风车了吗？大家又会吹几下风车，让好运到哪呢？风车一转，好运到来！我祝大家好运到来哦！制作风车的作文篇2一年一度的“科技制作大比拼”活动马上开启了！我瞎摸索要制作个什么东西。
我首先想制作的是一个小车子，可是这个想法立刻就被我否定了，因为小车太难做了了，而且我都只有一点简单的材料。
我看见了夏天的炎热，我想着可以做个风车屋，我现在有两个废弃的“马达”，还有一个“箱子”，我要变废为宝，我要把它们改装成一个风车屋，我先做了一个风车，然后用一个马达将风车的线固定住，再把马达固定在风车的中心，我还做了一个风车，因为是风车屋，两边都要有风车，然后跟刚才一样，把风车固定好。
制作好了，我放上电池，想启动旋转风车，可是风车还没转，线就断了，我加固了一下，希望不会再断，指定位置的接好，终于可以转了，可风车屋好像很不好看，我想了一下，对啊！把我的硬纸板弄成一块一块了，看哪个能拼在一块，我拼成了一个小屋子，有点小，所以还是不行，这个是用不了，我又用一个中等的屋子试了一下，好像还蛮不错的，我再试了一下，风屋刚刚好。
我做成了风车作文
篇一:《我做成了风车》我做成了风车四（9）徐逸涵{我做成了风车作文}.一天，我看见网上有一个关于风车的小制作，好奇心驱动我去试一试。
要制作风车，没有材料可不行，我在家里四处寻找，终于准备齐了：黄绿两色的彩色纸，一根筷子，一个钉子，剪刀。
可以开始行动了。
{我做成了风车作文}.首先，我把两张纸裁成正方形，拿出其中一张绿色的，沿着对角线折成X形，交叉处就是中心点。
我顺着折痕剪纸，眼看离中心点还有一厘米的时候，不剪了，否则叶片很容易断开，这样，一张纸变成了四片，这四片其实是风车的叶子，我在每片叶子的角上和纸的中心点，用钉子各穿了一个小洞。
一切进行得很顺利，我把纸顺着中心点插入钉子，再把一片叶子的一个角往中心点折并穿过钉子，可是我折了三片叶子后，刚把第四片叶子折起来时，前三片折好的叶子尽然松开了，前功尽弃。
我连试了好几次，可都是这样，我气愤地想：这纸怎么这么不听话，我辛辛苦苦把你给折起来，你却总松开来。
看我如何拿下你，于是，我深深地吸了一口气，让自己的心静下来，仔细一想：可能是钉子太短了，再加上我手忙脚乱，手没按紧造成的，我换了一个长一点的钉子，一试，四片叶子都乖乖进洞了。
{我做成了风车作文}.为了美观，我又拿出一张黄色的纸，按刚刚的样子做了一个黄绿相间的双层风车，我拿着它迎风跑起来，却发现叶子松动，转也转不起来，我沮丧极了。
爸爸看见了，告诉我这是因为钉子太长了，他和我一起用厚纸剪了一个圆纸片穿在叶子前可防止叶子松动，然后把多余的钉子弯起来就更牢固了。
{我做成了风车作文}.哈哈，终于做成了，做风车是一件小事，但也要动脑筋。
我拿着风车在路上跑，看着它飞快转动的叶片，心想：叶片为什么会转，这里是不是也有很深的学问，我一定要回去好好研究。
篇二:《做风车作文100字》{我做成了风车作文}.做风车今天，我和妈妈一起做风车。
我们首先拿出一张粉色的彩纸沿着正方形的彩纸折成对角，我和妈妈沿着对角线剪开一小段，然后间隔把四个角向中心弯，并用双面贴把它们粘起来，最后用图钉固定一根小棍，一个风车就做好了。
制作风车作文
制作风车作文一阵风吹来，我做的风车就飞快地转了起来，我的风车成功了！下面是小编为您精心编辑的制做风车作文，希望对你有所启示，有所帮助。
篇一：制做风车今天我做了一个风车，我给它取了一个名字叫花花。
它的外形很卡通。
首先我们找出一种有颜色的蜡光纸。
裁成一个方型，再对折两下。
并沿着裁切线剪开一半。
把相同的一边折起来在中心点穿上铁丝。
再固定上一根筷子，风车就做好了。
做风车的过程让我感动简单的几样材料可以组成一个很有趣的东西。
吹着自己做的风车叶子，看着它快速地转动，我的心里充满了劳动的快乐！篇二：制做风车一天，老师让我们做风车。
我第一次做的风车转不起来，第二次我在爷爷的帮助下，做了个会转的风车。
我带到操场上跑了一圈，风车转的很快，我知道淘气的风和风车一起玩呢。
篇三：制做风车我和妈妈做了一个风车，做的方法是，拿一个硬硬的长方形纸，把它剪成一个正方形，对折成四个等边三角形，再把纸打开，沿着折旳印痕剪开，但是不能剪到最中间的地方，然后再中间的地方剪一个小小的洞，再在隔一个三角形的角落戳一个洞。
拿一个牙签，牙签上要有一个固定的东西，妈妈切了一小块枣穿在上面，然后把牙签从中间的那个洞穿进去，再把每一个洞穿进牙签里，再用一个枣固定住，这样风车就做好了，它还能转呢！篇四：制做风车今天，我和爸爸一起学做风车，我们先准备了一张彩色卡纸，大头针、剪刀。
我们先把卡纸剪成正方形，然后对折一下，再对折一下，展开然后正方形的对角线就出来了。
拿剪刀向对角线的圆心剪去，剪四条对角线，注意圆心不要剪透然后把四个角向圆心折去用大头针钉透四个角和圆心，再把大头针钉在长吸管上。
这样风车就做成了。
向风车吹口气风车就转起来了，拿着风车迎风奔跑风车也会转，太好玩了。
小学生作文做风车（精选26篇）
小学生作文做风车小学生作文做风车（精选26篇）在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的小学生作文做风车，希望能够帮助到大家。
小学生作文做风车篇1为了丰富我多彩的生活空间，今天爸爸难得在家休息，于是就提议教我制作小作品，我乐意的一口答应了。
我们想来想去，最后决定制作小风车。
首先，我从五颜六色的卡纸中挑选了一张中意的橙色卡纸，由于卡纸是长方形的，于是爸爸教我如何先沿着纸张上折并剪出标准的正方形，接着，将正方形再次折边成四个标准的三角形，通过剪刀对准正方形的中心点剪出四个不完全独立的三角形，再将每个三角形的一边上折贴至中心点，一个风车的模样就显现出来了，之后，看着爸爸用圆形的塑料片将风车的两边固定，最后用钢丝穿插进去，而且爸爸还把风车做成有支架的，放置在家里的时候还可以当成家里的小摆设。
看到这完美的小制作亮在我的眼前，我高兴极了。
小学生作文做风车篇2今天，我在公园看到一个小朋友拿着风车在跑，风车飞快的转动着。
我看到了非常羡慕，就对妈妈说:“我也想有一个自己的小风车。
”妈妈说:“那你就自己动手做一个。
”一回到家，我就迫不及待的拿出一张蓝色蜡光纸和一个图钉，又拿出了小木棒、剪刀和胶棒。
我先把蜡光纸裁成正方形，再把正方形折成一个三角形，再对折一下成了一个小三角形，接着把蜡光纸打开，沿着每个三角形的边剪开直到离正方形的中心只剩下一厘米的时候就可以了。
然后将四个三角形的右角弯至正方形的中心点，用胶棒粘牢。
最后用图钉从正方形的中心点穿过，钉在小木棒上。
记住千万不要钉得太紧，否则小风车就转不起来了。
小风车终于做好了，我的心情别提有多高兴了。
我拿着小风车飞快地跑出了家门，小风车迅速地转动着，让我眼花缭乱。
今天做小风车太有意思了，以后我要多做一些有趣的小制作。
小学生作文做风车篇3今天去大姨家，看到哥哥的桌子上有一个漂亮的风车，哥哥说这是大姨给做的。
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小学生写一次手工活动作文做风车
在今天，老师笑眯眯的走上讲台，说：“这节课我们来做风车吧”。
我们一听，高兴的蹦起来，我想做风车，这真是：张飞吃豆芽，小菜一碟啊！
我准备好一张正方形彩纸，把它对折成一个大三角形，再把它折成一个小三角形，然后展开，拿出安全剪刀，在四个角剪，记住不要剪的太狠，否则，剪破了还得重剪。
于是，我小心翼翼的剪，四角剪好了，然后，把一个角隔开，把另一个角按在手里，等四个角都按在手指下面的时候，再拿一个图钉，正准备扎时，一个角突然蹦了出来，我又把那个角按住，另一个角又蹦了出来，就这样：按住一个角，另一个角蹦了出来，把这个角按住，另一个角又蹦了出来，我真的想放弃不做了，这时候，老师走过来说：“不放弃，就一定行”。
听了老师的话，我又信心百倍的做起来，我紧紧地按住四个角，慢慢的扎上去，啊，终于扎好了，不过我扎的松了一些，因为这样能让风车转的快些。
最后，我找了一根带橡皮的铅笔，把风车后面的一个角扎在橡皮上，风车终于做好了，哈哈！
老师说：“做好了，就拿着风车出去玩吧”。
我们高兴的跑了出去，在风的吹拂下，我的风车不由自主的转了起来。
在今天，老师笑眯眯的走上讲台，说：“这节课我们来做风车吧”。
我们一听，高兴的蹦起来，我想做风车，这真是：张飞吃豆芽，小菜一碟啊！
我准备好一张正方形彩纸，把它对折成一个大三角形，再把它折成一个小三角形，然后展开，拿出安全剪刀，在四个角剪，记住不要剪的太狠，否则，剪破了还得重剪。
于是，我小心翼翼的剪，四角剪好了，然后，把一个角隔开，把另一个角按在手里，等四个角都按在手指下面的时候，再拿一个图钉，正准备扎时，一个角突然蹦了出来，我又把那个角按住，另一个角又蹦了出来，就这样：按住一个角，另一个角蹦了出来，把这个角按住，另一个角又蹦了出来，我真的想放弃不做了，这时候，老师走过来说：“不放弃，就一定行”。
听了老师的话，我又信心百倍的做起来，我紧紧地按住四个角，慢慢的扎上去，啊，终于扎好了，不过我扎的松了
一些，因为这样能让风车转的快些。
最后，我找了一根带橡皮的铅笔，把风车后面的一个角扎在橡皮上，风车终于做好了，哈哈！
老师说：“做好了，就拿着风车出去玩吧”。
我们高兴的跑了出去，在风的吹拂下，我的风车不由自主的转了起来。
在今天，老师笑眯眯的走上讲台，说：“这节课我们来做风车吧”。
我们一听，高兴的蹦起来，我想做风车，这真是：张飞吃豆芽，小菜一碟啊！
我准备好一张正方形彩纸，把它对折成一个大三角形，再把它折成一个小三角形，然后展开，拿出安全剪刀，在四个角剪，记住不要剪的太狠，否则，剪破了还得重剪。
于是，我小心翼翼的剪，四角剪好了，然后，把一个角隔开，把另一个角按在手里，等四个角都按在手指下面的时候，再拿一个图钉，正准备扎时，一个角突然蹦了出来，我又把那个角按住，另一个角又蹦了出来，就这样：按住一个角，另一个角蹦了出来，把这个角按住，另一个角又蹦了出来，我真的想放弃不做了，这时候，
老师走过来说：“不放弃，就一定行”。
听了老师的话，我又信心百倍的做起来，我紧紧地按住四个角，慢慢的扎上去，啊，终于扎好了，不过我扎的松了一些，因为这样能让风车转的快些。
最后，我找了一根带橡皮的铅笔，把风车后面的一个角扎在橡皮上，风车终于做好了，哈哈！
老师说：“做好了，就拿着风车出去玩吧”。
我们高兴的跑了出去，在风的吹拂下，我的风车不由自主的转了起来。