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斯蒂芬·罗宾斯《管理学原理》复习资料(全)

斯蒂芬·罗宾斯《管理学原理》复习资料(全)

I.《管理学原理》复习资料II.第一章:管理导论1.管理:管理者在特定的环境条件下,以权利为依托,以可利用的资源为保障通过对组织资源的合理配置和对组织活动科学的计划、组织、领导和控制,以实现组织的目标过程。

2.管理者:协调与监管其他人工作,以使组织目标达到的人。

(基层、中层、高层)3.组织的特点是什么?●有明确的目标●精密的结构●人4.管理的职能?计划、组织、领导、控制5.明茨伯格的管理角色●人际关系角色(名义领袖、领导者、联络员)●信息传递角色(监管、宣传、发言)●决策制度角色(企业家、危机处理者、谈判者)6.卡茨的管理技能●技术技能:(工作特定领域的知识和技术)●人际关系技能(合作、沟通、协调)●概念技能(思考和表达想法的能力)高层管理者更为重要其他(管理人力资源、激发承诺、管理变革、使用有目的性的人脉网络等7.承诺升级:决策者做出错误决策时,决策者仍倾向于做出同样的决策III.第二章决策1.决策的过程(八个)●明确决策标准●为标准分配权重●开发备选方案●分析备选方案●选择备选方案●执行备选方案●评估决策效果2.管理者决策的方式●理性假设:问题清晰、不模糊;有实际的目标;方案结果皆可知;最终选择利益最大化●有限理性:受到处理信息能力的限制●直觉决策:基于感觉、经验●基于事实3.决策的分类●程序化:经常反复出现、性质相近的示例性问题,按程序化步骤、常规原则和方法进行决策。

●非程序化:针对偶然的、新颖的、性质的和结构不明的问题进行决策。

4.决策的条件●确定性:存在确定的目标、面对确定的自然状态的各个行动方案都有确定的结果的决策●风险●不确定性:不确定目标和自然状态12种常见的决策错误和偏见包括过度自信、即时满足、锚定效应、选择性知觉、确认、框架效应、可获得性、代表性、随机、沉默成本、自利、事后聪明5.怎么理解决策?广义的决策是人们针对所要决绝的问题,对未来活动的方向、目标、内容,以及程序、途径、方式、措施等进行设计和计划,制定并选择出行动方案。

《管理学原理》复习重点

《管理学原理》复习重点

《管理学原理》复习重点
1.管理和组织的基本概念
-管理的定义和特征
-组织的定义和类型
-组织的结构和设计
-组织的环境和变革
2.管理者的角色和职能
-管理者的层级和类型
-管理者的四个主要角色:规划者、组织者、领导者和控制者-管理者的技能和能力
3.组织的规划
-目标和策略的制定
-管理层级的规划和决策
-组织结构和职权分配
4.组织的组织
-工作设计和人力资源规划
-工作分配和协调
-团队建设和人员培养
5.组织的领导
-领导和管理的区别-领导风格和理论
-领导者的特征和行为6.组织的控制
-控制的概念和重要性-控制过程和方法
-组织绩效和质量控制7.组织的变革和创新-变革的类型和原因-变革管理和创新管理-变革实施和评估
8.组织的沟通
-沟通的重要性和功能-沟通的过程和障碍-提高沟通效果的方法9.组织的决策
-决策的定义和特点-决策环境和类型
-决策过程和技巧
10.组织的道德和社会责任
-组织的道德和伦理准则
-社会责任的概念和实践
-组织的可持续发展
这些是《管理学原理》复习的重点内容,通过复习这些内容,学生可以加深对管理学原理的理解并提高实践能力。

另外,建议学生多做案例分析和实践操作,以更好地应用所学知识并提升解决问题的能力。

《管理学原理》复习资料

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一、单项选择题:(每题1分,共30分)1.管理的首要职能是()(A)计划(B)组织(C)领导 (D)控制2.不属于管理的性质的是( )(A)二重性(B)技术性(C)科学性(D)艺术性3.不属于管理学研究的对象和内容的是( )(A)管理科学的产生和发展(B)管理者及其行为(C)管理方法 (D)管理科学的应用4.不属于古典管理理论的代表人物是( )(A)泰罗(B)法约尔(C)梅奥(D)韦伯5.一般管理理论学说是谁提出的()(A)泰罗(B)法约尔(C)梅奥(D)怀特·贝克6.不属于管理科学理论内容的是()(A)运筹学 (B)系统分析(C)决策科学化(D)定性与定量7.决策程序的内容中不包括()(A)诊断问题(B)拟定法案(C)检验可行性 (D)评估效果8.下列选项中属于定性决策方法的是( )(A)判断选择法(B)盈亏平衡法(C)决策树法(D)头脑风暴法9.计划工作的作用不包括()(A)管理者进行指挥的依据(B)降低风险、掌握主动的主要手段(C)减少浪费、提高效益的重要方法(D)有利于统一组织成员的行为10.目标管理的局限性是指( )(A)重视参与管理(B)强调自我控制(C)目标制定困难(D)注重成果第一11.属于战略管理特征的是( )(A)全局性 (B)风险性(C)系统性(D)持久性12.组织设计原则中不属于纵向组织设计原则的是( ) (A)指挥链原则(B)管理跨度原则(C)集权与分权原则(D)工作专门化原则13.组织设计的权变因素不包括( )(A)战略与结构(B)规模与结构(C)技术与结构 (D)部门与结构14.职权分为三类,下列选项中不属于职权形式的是()(A)直线职权(B)参谋职权(C)部门职权 (D)职能职权15.有效授权的要素不包括()(A)授权事项必须明确(B)遵循级差授权原则(C)适度授权(D)上下级之间要相互平等16.组织变革的类型不包括( )(A)结构变革(B)技术变革(C)人员变革 (D)管理变革17.关于企业文化的结构表述错误的是( )(A)潜层次的精神文化 (B)概念层的意识文化(C)表层的制度文化(D)显现层的物质文化18.下列选项中属于内容型激励理论的是()(A)需要层次理论 (B)期望理论(C)公平理论(D)目标设置理论19.下列选项中不属于行为改造型理论的是()(A)强化理论(B)挫折理论(C)归因理论 (D)双因素理论20.关于领导的地位和作用表述错误的是()(A)引导作用 (B)控制作用(C)决策作用 (D)激励作用21.不属于领导者权力构成的是()(A)法定权利 (B)奖赏权利(C)强制权利(D)组织权利22.属于领导行为理论的是( )(A)领导四分图理论(B)菲德勒权变模型理论(C)赫塞-布兰查德的情景领导理论(D)路径-目标理论23.协调的方法与途径不包括( )(A)会议协调 (B)现场协调(C)结构协调(D)员工协调24.有效沟通的实现不包括( )(A)缩短信息传递的途径 (B)选择适当的沟通方式(C)创设有利情景 (D)进行情绪管理25.根据控制的时机和目的不同分类后不包括( ) (A)前馈控制 (B)同期控制(C)反馈控制(D)跟踪控制26.不属于创新性思维表现形式的是()(A)理论思维(B)跳跃思维(C)多向思维(D)逆向思维27.不属于创新原则的是(A)创新与维持相协调的原则(B)开拓与稳健相结合的原则(C)统一性和灵活性相结合的原则(D)科学与艺术相结合的原则28.学习型组织的五项修炼不包括( ) (A)系统思考(B)自我超越(C)建立共同愿景(D)个体学习29.顾客关系管理涉及的方面不包括()(A)管理层集体进修(B)产品信息问题(C)产品问题 (D)消费者意见的处理30.供应链管理方面不包括()(A)供给合作伙伴的选择(B)信息共享(C)共同实施物流战略 (D)跨区域联盟二、判断题:(每个2分,共10分)1、霍桑实验主要研究外界因素与工人劳动生产率之间的关系.()2、泰罗的科学管理理论只重视物质技术因素,忽视人及社会因素,没有看到工人的主观能动性及心理因素在生产中的作用。

【管理学原理】复习资料1.docx

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《管理学原理》复习资料一第一章筲理概述1、管理的含义所谓管理,就是在特定的环境下对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、领导、控制,以便实现既定的组织目标的过程。

这个定义包含着以下四层含义:(1)管理是服务于组织目标实现的一项冇惫识、冇目的的活动。

(2)管理的过程是由一系列相互关联、连续进行的工作活动构成的。

这些活动包括计划、组织、领导、控制等,它们成为管理的基本职能。

(3)管理工作的有效性要从效率和效果两个方而來评判。

即管理工作的成效好坏、有效性如何,就集中体现在它是否使组织花费最少的资源投入而取得最大的且故合乎需要的成果产出。

“正确地做正确的事。

”(4)管理工作是在一定环境条件下开展的,环境既捉供了机遇和机会,也构成了挑战或威胁。

2、管理的三大性质(1)管理的二重性管理具有二重性,一是与生产力相联系,通过“指挥劳动”表现出來的管理的自然属性;二是与生产关系、社会文化相联系的,通过"监督劳动”表现岀来的管理的属性。

管理的白然属性为我们学习、借鉴发达国家先进的管理经验和方法捉供了理论依据,使用权我们可以大胆地引进和吸收国外成熟的经验,來迅速捉高我国的管理水平。

筲理的社会属性则告诉我们,决不能全盘照搬国外做法,必须考虑我们口己的国情,逐步建立有中国特色的管理模式。

(2)管理工作不同于作业工作管理工作是独立进行,有别于作业工作又为作业工作提供服务的活动。

管理活动和作业活动并存于一个组织之.中,才能保证组织目标的圆满实现。

管理人员的工作,从木质上说,是通过他人并同他人一道实现组织的目标。

在通常情况下,管理人员并不亲口从事具体工作,而是委托他人,口己则花大量的时间和精力进行计划安排、组织落实、指导激励和检查控制其他人的工作。

(3)管理工作既有科学性乂有艺术性管理是一门科学,是大量学者和实业家在总结管理工作的客观规律基础上形成的,它包括了有关管理工作的理论、原理、方法以及系统化的管理知识,它已为实践所证明,并用以指导人们从事管理的实践。

管理学原理复习资料完整版本

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第一篇基础篇第一章管理与管理学1.识记:(1)管理的概念:管理就是组织为了更有效地实现组织目标而对各种资源进行计划、组织、领导、控制的一系列协调活动的过程(2)管理的特征:①管理是一种文化现象和社会现象,不同于作业活动;②管理的核心是处理好人际关系,以人为本;③管理既是一门科学又是一门艺术。

(3)管理的职能(更改):四职能:计划、组织(将人员配备涵盖在内)、领导、控制。

(4)管理者:组织中从事管理工作的人员。

(5)管理者的分类:高层、中层、基层(6)管理者的角色(新增):二十世纪六十年代末期,美国哈佛大学管理学教授亨利明·茨伯格(Henry.Mintzberg)对此管理者在管理活动中所要担当的角色进行了仔细的研究,他认为实际管理人员的工作是在扮演十种不同的角色,这些角色可概括为决策制定、信息传递和人际关系三个方面的角色。

1)决策制定方面①企业家角色,管理者积极利用外部机会,不断开发新产品和新工艺、开拓新市场时;②混乱驾驭者角色,当管理者处理冲突或问题、调解各种争端时;③资源分配者角色,管理者合理分配组织的人力、物力、财力、信息、时间等资源时;④谈判者角色,当管理者为了组织的利益和其他组织或个人进行讨价还价、商定成交条件时。

2)信息传递方面①监听者角色。

管理者通过各种媒介寻求和获取信息以便更好的了解组织和环境时。

②传播者角色。

管理者将获得的信息传递给其他组织成员时。

③发言人角色。

管理者向外界,如股东、消费者、公众、政府发布组织的有关信息时。

3)人际关系方面①挂名首脑角色:管理者履行礼仪性和象征性的业务时,如参加社会活动、宴请重要客户、带领有关领导参观企业。

②领导者角色。

管理者激励、指导员工时。

③联络人角色。

管理者与内部人员进行沟通、与利益相关者建立良好关系时。

(7)管理者的技能(新增):①技术技能技术技能是指管理者熟练和精通某种特定专业领域的知识,如工程、计算机科学、财务、营销等。

技术技能包括:专业知识、经验,技术、技巧,程序、方法、操作与工具运用熟练程度等。

00054管理学原理复习资料全

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第一章管理与管理学1.泰勒给管理下的定义:确切地知道你要别人去干什么,并使他用最好的方法去干。

2.徐国华等人认为:管理是通过计划、组织、指挥、激励和领导等环节来协调人力、物力和财力资源,以期更好地达成组织目标的过程。

3.组织是管理的载体。

4.管理的特性:①管理是活动不同于作业活动;②管理工作既具有科学性又具有艺术性;③管理的核心是以人为本;5.管理的职能:计划、组织、领导、控制。

6.管理有效性的衡量:效率、效果7.管理者的角色:亨利明·茨伯格〔Henry.Mintzberg对此管理者在管理活动中所要担当的角色进行了仔细的研究,他认为实际管理人员的工作是在扮演十种不同的角色,这些角色可概括为人际关系、信息传递和决策制定三个方面的角色。

1人际关系方面①挂名首脑角色:管理者履行礼仪性和象征性的业务时,如参加社会活动、宴请重要客户、带领有关领导参观企业。

②领导者角色:管理者激励、指导员工时。

③联络人角色:管理者与内部人员进行沟通、与利益相关者建立良好关系时。

2信息传递方面①监听者角色:管理者通过各种媒介寻求和获取信息以便更好的了解组织和环境时。

②传播者角色:管理者将获得的信息传递给其他组织成员时。

③发言人角色:管理者向外界,如股东、消费者、公众、政府发布组织的有关信息时。

3决策制定方面①企业家角色:管理者积极利用外部机会,不断开发新产品和新工艺、开拓新市场时;②混乱驾驭者角色:当管理者处理冲突或问题、调解各种争端时;③资源分配者角色:管理者合理分配组织的人力、物力、财力、信息、时间等资源时;④谈判者角色:当管理者为了组织的利益和其他组织或个人进行讨价还价、商定成交条件时。

〔7管理者的技能:①技术技能②人际技能③概念技能:是指纵观全局、洞察企业与环境要素间相互影响和作用的能力。

第二章管理学的形成与发展1.亚当斯密:①提出了提出了"分工协作原理"和"生产合理化"的概念;②提出了"经济人"的观点。

《管理学原理》复习资料

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《管理学原理》复习资料《管理学原理》复习资料第⼀章管理与管理学⼀、什么是管理(04,02,12.4名词)管理是指组织中的管理者,通过实施计划、组织、⼈员配备、领导、控制等职能来协调他⼈的活动,使他⼈同⾃⼰⼀起去实现既定⽬标的活动过程。

⼆、管理的基本特征(06、06、05、02、02)(11.4简答):1、管理是⼀种社会现象或⽂化现象。

2、管理的主体是管理者。

其责任是:①管理⼀个组织;②管理管理者;③管理⼯作和员⼯,激发员⼯的积极性和创造性。

3管理具有特定的任务、职能和层次。

(10.4简答)(1)任务:设计和维持⼀种环境,使在其中共同⼯作的⼈们能够以尽可能少的⽀出实现既定⽬标;(2)任何管理者都要承担计划、组织、⼈员配备、领导与控制五项基本职能;(3)管理具有层次性,组织中的管理者⼤致可以分为上、中、下三个管理层次,不同层次的管理者基本职能相同,但拥有权⼒的⼤⼩、关注问题的类型与处理问题的⽅式不同。

4、管理的核⼼是处理好⼈际关系,使组织成员的⾏为与组织⽬标保持⼀致。

三、管理既是⼀门科学,⼜是⼀门艺术1、管理是⼀门科学(不简单凭直觉);2、管理也是⼀门艺术(不简单背诵管理原理和原则)。

四、管理的两重性(07.406、05、04、02)(08.7简答)(11.4单选)(10.7多选):管理具有⾃然属性和社会属性。

五、理解管理两重性的意义①有助于总结经验教训,更好地发挥社会主义制度的优越性;②有助于正确评价资本主义的管理,构筑社会主义管理理论体系;③有助于结合实际,随机制宜地学习和运⽤。

六、管理学(08.4名词)及其特点(05、03)⼀门系统研究管理过程的普遍规律、基本原理和⼀般⽅法的科学。

①⼀般性②多学科性③历史性④实践性七、学习和研究管理学的⽅法有三:①唯物辩证法;②系统⽅法;③理论联系实际的⽅法。

系统⽅法(05,03)系统是指由相互作⽤和相互依赖的若⼲组成部分结合⽽成的、具有特定功能的有机整体。

⼋.系统⽅法就是⽤系统的观点来研究和分析管理活动的全过程。

管理学原理自考复习资料

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管理学原理自考复习资料第一篇绪论一管理与管理学1、管理:是指组织中的管理者,通过实施计划、组织、人员配备、领导、控制等职能,来协调他人的活动,使他人同自己一起实现既定目标的活动过程。

2、管理的基本特征1.管理是一种文化现象2.管理的主体是管理者3.管理的任务、职能与层次3、管理的任务:设计和维持一种环境,使在这一环境中工作的人们能够用尽可能少的支出,实现既定的目标。

4、管理的基本职能:1.计划 2.组织3.人员配备4.领导 5.控制5、掌握管理两重性(自然属性、社会属性)的重要意义:1.认真总结正反两方面的经验教训,更好的发挥社会主义制度的优越性。

2.学习引进国外有益的管理理论、技术和方法。

3.结合实际,随机制宜的学习运用。

6、管理学:是一门系统的研究管理过程的普遍规律、基本原理和一般方法的科学。

7、管理学的特点:1.一般性 2.多科性 3.历史性 4.实践性9、为什么要学习、研究管理学:1.管理的重要性决定了学习、研究管理学的必要性。

2.学习、研究管理学是培养管理人员的重要手段之一。

3.学习、研究管理学是未来的需要。

10、学习和研究管理学的方法:1.唯物辩证法 2.系统方法 3.理论联系实际的方法11、系统:是指由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合而成的、具有特定功能的有机整体,系统本身又是它从属的一个更大系统的组成部分。

12、系统的特性:1.整体性 2.目的性 3.开放性 4.交换性 5.相互依赖性 6.控制性13、系统的观点:1.整体观点2.“开放性”与“封闭性”3.封闭则消亡的观点4.模糊分界的观点5.保持“体内动态平衡”的观点6.信息反馈观点7.分级观点 8.不断分化和完善的观点9.等效观点二管理学的形成与发展1、管理学形成与发展的六个阶段:1.古典管理理论 2.人际关系学说和行为科学理论 3.管理理论丛林 4.战略管理 5.全面质量管理 6.学习型组织管理2、泰罗—科学管理理论要点:1.科学管理的中心问题是提高劳动生产率。

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管理学原理考前复习资料整理:木兰第一章:(每题的问题后为页码)1.管理活动具有哪些基本职能?它们之间的关系是什么?(P10-P11)答:管理的基本职能有四种,分别是计划职能、组织职能、领导职能、控制职能。

关系:这些职能活动不是整齐地被划分的,通常不是单独或有次序的,而是同时发生的o(Pll)2.如何理解管理的性质?Pll-P12答:管理具有两重性。

一方面,管理具有与生产力、社会化大生产相联系的自然属性。

管理的出现是由人类活动的特点决定失类的任何社会活动都必定具有各种管理职能,可见管理是人类活动的客观需要;管理也是生产力,科学技术是生产力,但科学技术的发展本身需要有效的管理,并且也只有通过管理,科学技术才能转化为生产力。

另一方面,管理乂具有同生产关系、社会关系相联系的社会属性。

管理是为了达到预期目的而进行的具有特殊职能的活动。

3.作为一个有效的管理者,他需要扮演哪些的色?具备哪些技能?P15答:加拿大学者亨利'明茨伯格将管理者在计划、组织、领导、控制过程中需要履行的特定职责简化为十种角色,再将这十种角色分为三大类:人际角色、信息角色和决策的色。

管理者需要具备三类技能,它们分别是:概念技能、人际技能和技术技能。

管理者在行使四种职能和扮演三类角色时,必须具备这三种技能。

这三种技能可以通过管理者的教育和经验获得,其技能水平取决于管理者所处的层级。

4.泰罗科学管理的主要内容是什么?P28答:主要内容是:1、管理的中心问题是提高劳动生产率;2、工作定额原则;3、能力与工作相适应;4、标准化原则;5、刺激性的工资报酬制度——差别计件工资制;6、计划与执行相分离;7、在组织机构的管理控制上实行例外原则;8、工人和雇主两方面都必须进行一场“精神革命气5.人际关系理论的主要内容是什么?P33答:人际关系理论的主要内容是:1、工人是社会人而不是经济人。

2、企业中存在着,非正式组织”。

3、生产效率的提高主要取决于职工的工作态度以及他和周围人的关系。

6.现代管理理论的发展趋势是怎样的?P39-42答:现代管理理论的发展趋势为:1、战略管理步入了新的发展阶段。

2、“人本管理”的思想得到了极大的丰富和发展。

3、组织管理的变革更具革命性。

4、管理信息化成为企业和社会普遍追求的目标。

5、知识管理将成为新时代管理的焦点。

第三章:7.如何理解人木原理?(P50)如何实现以人为中心的管理?P52答:管理作为一种社会活动,是以人为本来进行的。

人是管理中最活跃的因素,人既是管理的主体,乂是管理的客体,人的积极性和创造性的充分发挥,是现代管理活动成功的保证。

因此,一切管理工作均应调动人的积极性、做好人的工作为本。

这就是现代管理的人本管理。

包括1、人是管理的中心。

2、人是管理的目的。

8、民主管理是实现“以人为中心”管理的最佳途径。

要实现以人为中心的管理,具体做法为:先民主,再集中。

1、创造条件让职工通过正常渠道,对本单位的经营管理活动提出合理化的建议,参加组织决策。

2、让员工参加管理工作。

3、职工监督管理机构和管理者。

这可以把发挥领导的作用与被领导者的积极参与结合起来。

8.怎样理解责任原理?管理者可以从责任原理中得到哪些启示?P55答:管理是追求效率和效益的过程。

在这个过程,要挖掘人的潜能,必须在分工合理的基础上规定这些部门和个人必须完成的工作任务和必须承担的与此相应的责任,这就是管理的责任原理。

启发:1、明确每个人的职责。

2、职位设计和权限委授要合理。

3、奖惩要分明、公正而及时。

第四章:9.管理与伦理结合所带来的管理思想的变革表现在哪些方面?P73-74答:1、管理与伦理的结合对管理理论产生了革命性的影响。

2、管理与伦理的结合代表了管理的最新发展。

3、管理与伦理的结合对传统管理的冲击是全方位的。

第五章:10、试说明现代决策的过程。

(P92)你认为在决策制定的过程中哪一步最重要?说明理由。

答:决策过程可以划分为四个主要阶段1、找出决策的理由;2、找到可能的行动方案;3、对诸行动方案进行评价和抉择;4、对于付诸实施的抉择进行评价。

决策实际上是一个“决策-实施- 再决策-再实施”的连续不断的循环过程,贯穿于全部管理活动的始终,贯穿于管理的各种职能活动中。

(至于第二个问题“哪一步最重要”,为体现“个人差异” “个性化语言”,就请诸位自行选择一个步骤进行说明。

不便之处,敬请见谅!)11、为什么说现代决策应当遵循满意准则而非最优准则?P97-98答:最优化决策只是一种理想化的要求,在现实中只有为数很少的情况在极为严格的条件下才能够达到。

而满意准则只要将既定刊标实现到足够好、令人满意的程度即可。

以“较优”而不是“最优”,以“满意”而不是“优化”,作为评判某决策方案是否可取的准则,在客观上会促使复杂问题的决策得到简化和时效化的处理。

况且,从现实的决策实践来看,在许多决策尤其是企业经营决策中,满意性决策准则的使用更为普遍一些。

12、确定型决策、风险型决策与不确定型决策有什么区别?(P100-101) 答:确定型决策是指在稳定(条件)下进行的决策。

在确定型决策中,决策者能够预先肯定一个方案执行的结果,但有多种可供选择的方案。

在这种情况下,中人比较各个不同方案的结果,就可以选择出最优的方案。

风险型决策也称随机决策,是指一个方案的执行结果会遇到两种以上不同的情况,从而有不同的结果,但对可能出现的各种情况却具有可以计算或估计出来的概率,从而可以通过比较各方案的期望值而做出决策。

不确定型决策是在不稳定的条件下进行的决策,是指一个方案的执行在不同的情况下可出现不同的结果,而且不能预计其出现的概率,也就无法计算其期望值,只能靠决策者的经验、胆识和判断力来做出决策。

13、什么是FI标管理?它有什么特点?(P142T43)答:是以目标的设置和分解、目标的实施及完成情况的检查、奖惩为手段,通过员工的自我管理来实现企业的经营R的的一种管理方法。

其特点是:(1)、以目标为中心。

(2)、自我参与。

(3)、自我控制o (4)自我评价。

14、实施目标管理的基本过程是什么?(P144)答:(1)、制定目标。

(2)、目标分解。

(3)、目标实施。

(4)、检查实施结果及奖惩。

(5)、信息反馈及处理。

15、在企业中实施目标管理的意义何在?(P145)答:(1)、通过目标连锁体系使个人和部门的责、权、利、明确,消除“死的、暗区和交叉带”, 促进分式和协作,提高工作效率和业绩。

(2)、通过上下沟通,使个人目标、团体目标、企业目标融为一体,促进全员参与,增进团结,既避免了本位主义,乂集思广益。

(3)、通过授权、分权和自我管理,既提高了管理者的领导水平,乂提高了员工素质。

(4)、通过上下级共同制定评价超标准和目标,能够客观、公正地考核绩效和实施相应的奖惩,便于对目标进行调整及对目标的实施进行控制。

16、组织结构的基本形态有哪儿种?各类型有何特点?(159-163)答:1、直线制,特点是:不设职能机构,各级主管对自己的下级拥有直接的一切职权,从最高管理层到最基层,实行直线垂直领导。

2、职能制,特点是:各级行政领导都者,都配有通晓各门业务的专门人员和职能机构,并由职能机构按各自的任务需要直接向下发号施令。

3、直线职能制,特点是:它把直线制结构与职能结构结合起来,以直线为基础,在各级行政负责人之下设置相应的职能部门,分别从事专业管理,作为该领导的参谋,主管统一指挥与职能部门参谋、指导和结合。

4、事业部制,特点是:“集中决策,分散经营”,即总公司集中决策,事业部独立经营°5、矩阵制,特点是:其优点是具有较大的灵活性、适应性,能够把横向部门的联系、纵向项目小组的协调、集权有机结合起来。

各种不同专业职能部门的人员集中在一个项目小组里,有利于相互沟通、协作,集思广益,更好地发挥专业人员的潜力,推动项目的完成。

主要缺点是资源管理复杂、组织稳定性较差、权责不清。

6、委员会制组织,特点是:优点是集思广益,集体决策,避免个人专断,滥用权力;鼓励参与,便于协调,民主气氛较浓,有利于调动大家的积极性。

缺点是决策比较缓慢,尤其在委员素质不太高、缺乏全局观念的单位往往会陷入议而不决、决而不行的状态。

7、网络制组织结构,特点是:通过契约建立的一种关系组织,保持了组织的极大灵活性,使组织对动荡的环境有较强的适应能力。

17、影响管理幅度的因素主要有哪些?怎样影响?(155-156)答:影响管理幅度的因素主要有管理者与被管理者的工作内容、工作能力、工作环境和工作条件。

管理宽度的大小影响和决定着组织的管理层次,管理幅度大,管理层次就小;管理幅度小,管理层次就大。

18、试比较集权与分权的优缺点。

(P168)答:集权的优缺点:它具有对组织的绝对控制权,可以使整个组织统一认识,有利于组织实现统一指挥、协调工作和更有效的控制,以确保坚持既定的政策,防止政出多门,互相矛盾°但它乂加重上层领导者的负担,从而影响重要决策的制定质量控制可能会变为独裁式的,不利于调动下属的积极性,缺乏灵活性,降低组织对外部环境的适应能力。

分权的优点:由于权力的下放,允许员工参与决策,而达到激励职工的作用,有利于提高下级管理者的员工的工作积极性和工作满足感;能够很好地满足局部不断变化的需求;可以使低层管理者得到良好的培训机会,可以使最高层管理者摆脱繁杂的日常事务性工作,把精力集中在长远的战略问题上。

缺点:总部控制较困难,比集权制需要更多的汇报或视察性工作分权后部门可能会以狭隘的目光和短浅的观点来看待整个组织,导致与其他部门的关系紧张。

19、经济人假设与社会人假设理论的内容及其相应的管理措施分别是什么?(P214-215)答:经济人假设理论认为人类的一切行为都是为了最大限度地满足自己的私利,人都不得要争取最大的经济利益,工作只是为了经济报酬。

困此管理上主张用金钱等经济因素去刺激人们的积极性,用强制的严厉惩罚去处置消极怠工者,即在“胡萝I、加大捧”的基础上实施奖惩。

其相应的管理措施为:(1)、管理工作的特点在丁•提高劳动生产率,完成生产任务,管理人员的主要职能是计划、组织、经营、指引、监督,而不是考虑人的感情。

管理就是为了完成任务而进行计划、组织、指导和监督。

(2)、管理工作是少数人的事,与一般员工无关。

员工的任务就是听从指挥, 努力生产。

(3)、在奖惩制度上,主要依靠金钱来刺激员工的生产积极性,同时对消极怠工者予以严惩° (4)、以权力和控制来保护组织本身及引导员工。

社会人假设理论认为式人不是机械的被动的机器,而是活生生的人;式人不是孤立的个体,而是复杂的社会系统的成员;人们的社会性需要是最重要的人际关系、职工士气、群体心理等对积极性有重要的影响。

其相应的管理措施为:(1)、管理人员应该将注意的重点放在关心、满足人的需要上,重视员工之间的关系,培养员工的归属感和整体感。

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