第20课西欧的基督教文明课件
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第20课 西欧的基督教文明 课件(北师版八年级下)
西欧庄园情景图
大大小小封建主占有土地，形成封建庄园，封建庄园遍布西欧。
骑士精神
谦卑(Humility) 荣誉(Honor) 牺牲(Sacrifice) 英勇(Valor) 怜悯(Compassion) 灵性(Spirituality) 诚实(Honesty) 公正(Justice) 骑士精神的当今演绎： 彬彬有礼、举止端庄、尊重妇女
政治上：鼓吹教权高于王权，并与王权分庭抗礼 (1)两则材料共同反映了什么问题？
经济：基督教会是西欧最大的封建主
表现：
中世纪教会土地的数量，约占西欧全部地 产的三分之一到二分之一。法兰克王国巴黎境内 圣日尔曼修道院共有地产约36500公顷；就连被 人为很穷的圣乌尔希修道院还拥有203处庄园。
教会财富的来源：
法 兰 西
一、 西欧的封建制度 ——公爵与骑士的由来
1、查理·马特改革
没收叛乱贵族土地和部分没收教会的土地，分封给官 员和将领，条件是必须服兵役和履行臣民义务，只限 终身不得世袭。受封者不履行义务，收回土地。封主 或封臣一方死亡，也收回土地，分封关系终止；继承 人如愿继续以前的关系，必须重新进行分封。（采邑 制） 这次改革史称“查理·马特改革”。 改革影响：形成了西欧的封建制度。
西欧的封建制度的 核心是什么？
以土地为纽带的封建主与封臣之间的从属 关系。
西 欧 封 建 等 级 示 意 图
君王
效忠和提供军队 给予土地和保护
大封建主
效忠和服兵役
给予土地和保护
小 封 建 主
服劳役和耕种 提供农耕土地
公爵 侯爵 伯爵 子爵 男爵 骑士 （职 业武 士）
农奴、自由农民和城镇平民
“我的附庸的附庸，不是我的附庸。” ——西方谚语 3.西欧封建制度的特点： 封君和封臣之间，逐级相互 承担义务和负有负责。
第20课 西欧的基督教文明【课件】
A.成为贵族 B.成为绅士 C.成为武士 D.成为骑士
题析：骑士代表西方英雄的情 结，是一个男人的荣耀。
请点击选项，可知是否选择正确
题析
小测试
8.在中古欧洲社会发展过程中，催生了市 民阶级，为资本主义的兴起准备了条件的 是：
A.西欧封建等级制度的形成 B.西欧城市的兴起 C.丕平献土 D.拜占廷帝国的灭亡
西欧中世纪后期教育
中世纪大学：在学者自由研究和讲学的基 础上发展起来。 西欧中世纪第一所大学——意大利 萨莱诺大学是一所专门从事医学教育和研 究的大学。同期还有法国巴黎大学，英国 牛津大学、剑桥大学等。 城市学校：为市民阶层子弟开办的学校的 总称。 强调世俗知识，特别是读、写、算 的基础知识与商业、手工业劳动有关的各 种知识的学习。
西欧的封君封臣制 又叫附庸制，在西欧封建制度下， 国王和百姓、封主和封臣都遵循一种契 约（合同）。 打仗时，这些附庸的附庸在王室军 队中参加其直接领主指挥的军队，并且 只是单线联系，形成 “我的附庸的附庸， 不是我的附庸。”
西 欧 封 建 等 级 示 意 图
帝
效忠国王和提供军队
王
给予土地和保护
材料6：德国是天主教世界中受教会压 榨最严重的地区„„众多教俗封建主在 自己的领地上俨然是独立的君主。罗马 教廷„„从那里劫走大量财富。
（政治权力——鼓吹教权高于王权）
材料7：基督教的经典《圣经》„„ 被翻 译成拉丁文。拉丁文只是宫廷、学者和教 士的语言，一般老百姓根本不懂。天主教 会也不允许普通教徒阅读《圣经》。
小 结
在宗教文化弥漫的中古西欧： 城市，以它独特的自治功能、自由权 利，大有打破神学的趋势，孕育了近代 西方工业文明和资本主义民主政治。 城市文明也就成了这个时代有别于基 督教文明的美丽花朵。
题析：骑士代表西方英雄的情 结，是一个男人的荣耀。
请点击选项，可知是否选择正确
题析
小测试
8.在中古欧洲社会发展过程中，催生了市 民阶级，为资本主义的兴起准备了条件的 是：
A.西欧封建等级制度的形成 B.西欧城市的兴起 C.丕平献土 D.拜占廷帝国的灭亡
西欧中世纪后期教育
中世纪大学：在学者自由研究和讲学的基 础上发展起来。 西欧中世纪第一所大学——意大利 萨莱诺大学是一所专门从事医学教育和研 究的大学。同期还有法国巴黎大学，英国 牛津大学、剑桥大学等。 城市学校：为市民阶层子弟开办的学校的 总称。 强调世俗知识，特别是读、写、算 的基础知识与商业、手工业劳动有关的各 种知识的学习。
西欧的封君封臣制 又叫附庸制，在西欧封建制度下， 国王和百姓、封主和封臣都遵循一种契 约（合同）。 打仗时，这些附庸的附庸在王室军 队中参加其直接领主指挥的军队，并且 只是单线联系，形成 “我的附庸的附庸， 不是我的附庸。”
西 欧 封 建 等 级 示 意 图
帝
效忠国王和提供军队
王
给予土地和保护
材料6：德国是天主教世界中受教会压 榨最严重的地区„„众多教俗封建主在 自己的领地上俨然是独立的君主。罗马 教廷„„从那里劫走大量财富。
（政治权力——鼓吹教权高于王权）
材料7：基督教的经典《圣经》„„ 被翻 译成拉丁文。拉丁文只是宫廷、学者和教 士的语言，一般老百姓根本不懂。天主教 会也不允许普通教徒阅读《圣经》。
小 结
在宗教文化弥漫的中古西欧： 城市，以它独特的自治功能、自由权 利，大有打破神学的趋势，孕育了近代 西方工业文明和资本主义民主政治。 城市文明也就成了这个时代有别于基 督教文明的美丽花朵。
北师大版-历史-八下册-第20课 西欧的基督教文明(16张)
Hale Waihona Puke 第20课 西欧的基督教文明【东西方对比】 在分析同一时期东西方城市的区别时，下面两位同学出现 了两种不同的观点：
第20课 西欧的基督教文明
探究五 结合所学知识，判断这两种观点哪一个更有道理。
[提示]男孩的说法更有道理。中古西欧城市是作为经济中 心出现的，而古代中国的城市是作为政治经济中心出现的。二 者对社会发展所起的作用也不相同：中古西欧的城市，孕育了 近代西方文明；而古代中国城市则没有那么突出的作用。
第20课 西欧的基督教文明
·歌谣巧记· 查理·马特搞改革，采邑分封好处多。 封建制度始确立，公侯伯子等级多。 基督诞生1世纪，博爱思想它传播。 丕平献土来报恩，形成罗马教皇国。 教皇权力高无上，土地它占1/3多。 思想文化它垄断，城市自治花一朵。 琅城争取自治权，封建制度始衰落。
第20课 西欧的基督教文明
第20课 西欧的基督教文明
·中外连线· 西欧封建社会与中国 封建社会的差异 (1)西欧封建社会长期处于分裂状态，而中国封建社会长期 处于统一状态，分裂是暂时的。 (2)在西欧封建社会，神权与王权抗衡，甚至大于王权；在 中国封建社会，皇权高于一切。 (3)西欧进入封建社会比中国进入封建社会晚了近1000年。
第20课 西欧的基督教文明
【美丽的城市花朵】 一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治； 有的城市则采用武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替 使用。米兰等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。 探究四 结合上述素材及所学知识，说出琅城市民取得城 市自治权的过程中采用了哪些方式。
[提示]先赎买，后来进行武装斗争。
探究二 素材一中的“圣诞节”与哪一宗教有关？说出这 一宗[教提教示义]基的督核教心。。宣扬对人类的“博爱”。
第二十课西欧的基督教文明PPT课件
西欧与中国的封建制度有何不同？（可 以从皇权、城市作用等角度比较）
1、中古西欧教权高于皇权，古代中国的皇权是至高
无上的。
2、中古西欧城市是作为经济中心，古代中国是作为
政治、经济中心出现的。
3、中古西欧城市孕育了近代西方文明，古代中国没
有那么突出的作用。
世界三大宗教
名称 佛教
基督教
伊斯 兰教
时间
公元前 6世纪 公元 1世纪 公元 7世纪
日耳曼人建立的国家主要有：
1英吉利王国 2法兰克王国
法兰西 德意志 意大利
查理·马特改革主要内容
查理将国家掌握土地、没收叛乱贵族土地和部分没收 教会的土地，分封给官员和将领，条件是必须服兵役和 履行臣民义务，只限终身不得世袭。受封者不履行义务， 收回土地。封主或封臣一方死亡，也收回土地，分封关 系终止；继承人如愿继续以前的关系，必须重新进行分 封。这次改革史称“查理·马特改革”。
பைடு நூலகம்
封
建
大封建主
公、侯、伯、子、男
等 效忠和服兵役
给予土地和保护
级 示
小 封 建 主 骑士
意 服劳役和耕种
提供农耕土地
图 农奴、自由农民和城镇平民
二、欧洲的精神领袖—基督教
1、基督教的产生
时间：公元1世纪 创始人： 耶稣
地点：巴勒斯坦 教义: 博爱
2、“丕平献土”奠定了教皇国的基础
3、天主教会对西欧的影响：
经济上 占据当时西欧土地的三分之一； 政治上 与世俗王权分庭抗礼； 思想文化上 形成一元垄断。
史料中的历史：
13世纪英国著名的思想家培根，就曾被教会关 押长达14年之久。出狱不久，培根就去世了。16世 纪意大利著名的哲学家布鲁诺。布鲁诺接受并坚持 了哥白尼的观点，就被教会判为“异端”，开除了 教籍，最后竟被活活烧死。
1、中古西欧教权高于皇权，古代中国的皇权是至高
无上的。
2、中古西欧城市是作为经济中心，古代中国是作为
政治、经济中心出现的。
3、中古西欧城市孕育了近代西方文明，古代中国没
有那么突出的作用。
世界三大宗教
名称 佛教
基督教
伊斯 兰教
时间
公元前 6世纪 公元 1世纪 公元 7世纪
日耳曼人建立的国家主要有：
1英吉利王国 2法兰克王国
法兰西 德意志 意大利
查理·马特改革主要内容
查理将国家掌握土地、没收叛乱贵族土地和部分没收 教会的土地，分封给官员和将领，条件是必须服兵役和 履行臣民义务，只限终身不得世袭。受封者不履行义务， 收回土地。封主或封臣一方死亡，也收回土地，分封关 系终止；继承人如愿继续以前的关系，必须重新进行分 封。这次改革史称“查理·马特改革”。
பைடு நூலகம்
封
建
大封建主
公、侯、伯、子、男
等 效忠和服兵役
给予土地和保护
级 示
小 封 建 主 骑士
意 服劳役和耕种
提供农耕土地
图 农奴、自由农民和城镇平民
二、欧洲的精神领袖—基督教
1、基督教的产生
时间：公元1世纪 创始人： 耶稣
地点：巴勒斯坦 教义: 博爱
2、“丕平献土”奠定了教皇国的基础
3、天主教会对西欧的影响：
经济上 占据当时西欧土地的三分之一； 政治上 与世俗王权分庭抗礼； 思想文化上 形成一元垄断。
史料中的历史：
13世纪英国著名的思想家培根，就曾被教会关 押长达14年之久。出狱不久，培根就去世了。16世 纪意大利著名的哲学家布鲁诺。布鲁诺接受并坚持 了哥白尼的观点，就被教会判为“异端”，开除了 教籍，最后竟被活活烧死。
初二历史下册第四单元第20课《西欧的基督教文明》课件北师大
摆脱高德理的统治，12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎
金，向主教高德理和国王路易六世买回了城市的自治权。
但是，高德理背信弃义，得到钱后不久，他又要重新统治
琅城。琅城居民闻讯十分愤怒，1112年，琅城居民发动起
义，成立“公社”，杀死高德理等人。路易六世和法国北部
的封建领主派军队进占琅城，强行取消了公社。琅城居民
•三、中世纪的花朵”
• 10世纪，作为手工业和商业中心 的城市遍布西欧各地。正像恩格斯所 说城市如同“中世纪的花朵”到处开放 。最著名的城市有意大利的威尼斯、 热那亚、佛罗伦萨，法国的巴黎，英 国的伦敦等。
• 琅城起义
•
琅城是法国北部一个比较富裕的工商业城市。它是
建立在主教高德理的领地上，高德理非常贪得无厌。为了
• 基督教诞生 于1世纪，起初 ，基督教信徒 组成很多小宗 教团体，后来 这些小团体逐 渐形成统一的 基督教会。
•传说中基督教的创始人耶稣
•耶稣降生
•《圣母子》 昆坦．马宏斯
•在圣殿中与人谈论的少年耶稣
•宗教画《最后的晚餐》
•《耶稣受难图》
•宗教画《基督下葬》
•3、罗马天主教会
•国王
•军事力量保护 •精神力量支撑
•天主教会
• 根据西方一些史学家的估计，中世纪教会土地 的数量，约占西欧全部地产的三分之一到二分之一
。•法教兰会克王是国巴欧黎洲境内最圣大日尔的曼封修道建院共主有地产约
36500公顷；就连被人为很穷的圣乌尔希修道院还
•拥有203处庄园。
•教会宣称：“教皇的权力好比太阳，国王的权力好 比月亮，它的光辉是向太阳借来的。”所以教皇有 权废除国王； • 教会开列禁书目录，禁止人们阅读希腊罗马作 家的作品。僧侣将羊皮纸手稿上的古典作品原文刮 掉，用来抄写圣经故事。教会还下令焚毁藏书丰富 的亚历山大里亚图书馆，摧毁古代雕塑、建筑和文 物。
北师大版-历史-八年级下-第20课 西欧的基督教文明(23张)
• 2，二者对社会发展所起的作用也 不相同：中古西欧的城市，孕育了 近代西方文明，而古代中国城市则 没有那么突出的作用。
想一想:
你知道世界三大宗教吗？ 请举出三大宗教的创立时间、 地点、创始人、主要教义。
世界三大宗教
名称
时间
佛教
公元前6世纪
基督教 公元1世纪
伊斯兰教 公元7世纪
创始人
释迦牟尼 耶稣 穆罕默德
北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史八年级下册课件
现在的西方文明是由古希腊罗马文明发展 到中古时期的基督教文明再发展到近代的工业文 明从而形成的。
法兰克王国世系：
克洛维（创墨洛温王朝）
↓
查理•马特（宫相）
↓ 矮子丕平（篡位为王，创加洛林王朝）
↓ 查理大帝（创法兰克帝国）
1、查理·马特改革 内容 作用
基础：封土制
作用：形成封建贵族等级制度
西
帝王
欧 效忠和提供军队 封
建
给予土地和保护
大封建主
公、侯、伯、 子、男
等 效忠和服兵役
给予土地和保护
级 示
小 封 建主
骑士
意 服劳役和耕种
提供农耕土地
图 农奴、自由农民和城镇平民
我的封君的封君不是我的封君， 我的封臣的封臣不是我的封臣。
• 公爵（给予土地）侯爵（给予土地）
创始地
印度 巴勒斯坦 阿拉伯半岛
1、春节是我们中国人的传统节日，而 圣诞节 是
西方人最隆重的节日，这一天是为了纪念传说的人
物 耶稣
的诞生。
2、 历史事件
影响
查理·马特改革
是西欧封建制度产生 的基础
丕平献土
奠定教皇国
的基础
想一想:
你知道世界三大宗教吗？ 请举出三大宗教的创立时间、 地点、创始人、主要教义。
世界三大宗教
名称
时间
佛教
公元前6世纪
基督教 公元1世纪
伊斯兰教 公元7世纪
创始人
释迦牟尼 耶稣 穆罕默德
北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史八年级下册课件
现在的西方文明是由古希腊罗马文明发展 到中古时期的基督教文明再发展到近代的工业文 明从而形成的。
法兰克王国世系：
克洛维（创墨洛温王朝）
↓
查理•马特（宫相）
↓ 矮子丕平（篡位为王，创加洛林王朝）
↓ 查理大帝（创法兰克帝国）
1、查理·马特改革 内容 作用
基础：封土制
作用：形成封建贵族等级制度
西
帝王
欧 效忠和提供军队 封
建
给予土地和保护
大封建主
公、侯、伯、 子、男
等 效忠和服兵役
给予土地和保护
级 示
小 封 建主
骑士
意 服劳役和耕种
提供农耕土地
图 农奴、自由农民和城镇平民
我的封君的封君不是我的封君， 我的封臣的封臣不是我的封臣。
• 公爵（给予土地）侯爵（给予土地）
创始地
印度 巴勒斯坦 阿拉伯半岛
1、春节是我们中国人的传统节日，而 圣诞节 是
西方人最隆重的节日，这一天是为了纪念传说的人
物 耶稣
的诞生。
2、 历史事件
影响
查理·马特改革
是西欧封建制度产生 的基础
丕平献土
奠定教皇国
的基础
4.20 西欧的基督教文明 课件(北师大版八年级下)(1)
基督教
伊斯兰教
公元1世纪 巴勒斯坦
公元7 世纪初
阿拉伯半岛
耶稣 《圣经》 耶路 P107 撒冷 穆罕 默德 《古兰经》 麦加 P102
三、“中世纪的花朵”----城市
三、中世纪的花朵”——城市
10世纪，作为手工业和商业中 心的城市遍布西欧各地。正像恩格 斯所说城市如同“中世纪的花朵” 到处开放。最著名的城市有意大利 的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨，法 国的巴黎，英国的伦敦等。
第20课 西欧的基督教文明
西罗马的灭亡，标志着 西欧奴隶制的结束，封 建制的开始。
西罗马帝国灭亡后的欧洲社会
↗ 法兰西
476年
西罗马帝国 → 法兰克 843→ 年 德意志 ↗ 罗马帝国 395年 ↘ 意大利 ↘ 东罗马帝国
一、 西欧的封建制度—公爵与骑士的由来 西欧国王们的困境：
中世纪初期的西欧大地，形成了大大小小数十个王国 ，频繁的战争和混乱的社会秩序迫使各国国王加强自身 军事实力，因此他们豢养了大批亲兵，在法兰克王国的 墨洛温王朝时期，亲兵们的粮食、武器、装备都由国王 承担，随着各国之间“军备竞赛”的升级，亲兵的数量 大大增加，仅装备一个骑兵战士的费用就相当于45头牛 的价值。
思想文化方面：城市成为世俗文化的摇篮，各种大学纷纷 建立，城市文学也逐步产生，为文艺复兴的出现打下基础。
中外对比：
• 西欧与中国的封建制度有何不同？（可 以从皇权、城市作用等角度比较）
1、中古西欧教权高于皇权，古代中国的皇权是至高 无上的。 2、中古西欧城市是作为经济中心，古代中国是作为 政治、经济中心出现的。 3、中古西欧城市孕育了近代西方文明，古代中国没 有那么突出的作用。
三、“中世纪的花朵”----城市
读课本 ，说说你是如何理解恩格斯所说的“城市是 中世纪的花朵”？ 经济方面：城市的商品经济对西欧的封建制度具有 一定的瓦解作用。 经济:瓦解封建经济
第20课 西欧的基督教文明
当今实体面积最小、但在精神 世界影响最大的国家。
“中世纪的花朵”
10世纪，作为手工业和商 业中心的城市遍布西欧各地， 正像恩格斯所说城市如同“中 世纪的花朵”到处开放。最著 名的城市有意大利的威尼斯、 热那亚、佛罗伦萨，法国的巴 黎，英国的伦敦等。
法国琅城起义
• 12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎 金，向主教和国王买回了城市的自治 权 • 主教背信弃义，得到钱后不久，又要 重新统治琅城。 • 1112年，愤怒的琅城居民发动起义， 成立“公社”，杀死主教。国王派军 队镇压，琅城居民坚持斗争。 • 1128年路易六世被迫同意琅实行自治。
北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史八年级下册课件
法 兰 西
意 大 利
查理在位期间 （768-814年）进行 过50多次战争，所 占领的地区相当于 德 意 西罗马帝国的欧洲 志 部分，形成了西起 大西洋，东至多瑙 河，南到意大利中 部，北达波罗的海 的庞大帝国，史称 查理曼帝国。
1.什么是查理·马特改革？ 2.西欧封建制度的核心是什么？
大封建主
效忠和服兵役
给予土地和保护
小 封 建 主
服劳役和耕种
骑士
提供农耕土地
农奴、自由农民和城镇平民
骑 士
每个人的心中对于“骑士”这个称号必定都有自 己的理解。但是不要忘记了一个骑士自身的内涵：谦 卑、荣誉、牺牲、英勇、怜悯、精神、诚实、公正。
走进骑士的世界
中世纪的德国城堡
形形色色的训练
骑士的装饰
3.西欧的封建制度的什么特点? 4.在日常生活中我们经常听到 人应当具有 “骑士风范”,这 是为什么?
查理· 马特改革主要内容
查理将国家掌握土地、没收叛乱贵族土 地和部分没收教会的土地，分封给官员和将 领，条件是必须服兵役和履行臣民义务，只 限终身不得世袭。受封者不履行义务，收回 土地。封主或封臣一方死亡，也收回土地， 分封关系终止；继承人如愿继续以前的关系， 必须重新进行分封。这次改革史称“查 理· 马特改革”。
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三、西欧封建制度的衰落 ——“中世纪的花朵”
探究一：中世纪欧洲的城市是如何兴起的？ 地理位置优越、经济中心 探究二：为什么说是“花朵 ”？
恩格斯：“城市是中世纪的花 朵”
因为城市在西欧封建制度盛行的时代，却承担 着与之激烈斗争的任务，争取自治权利和自由。
探究三：你能说出“琅城起义”的故事吗？
琅城起义
简介：琅城是法国北部一个比较富裕的工商业城市， 它的毛纺织业发达，是当时法国毛纺织业的中心。 背景：琅城是建立在主教高德理的领地上，高德理非常贪 得无厌。12世纪前后，城市反对领主的斗争盛行。 过程：（目的）为了摆脱高德理的统治，建立公社，实 行自治。 （1）12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教弃义，得到钱后不久，他又要重新统治琅城。 （2）琅城居民闻讯十分愤怒，1112年，琅城居民发动起义， 成立“公社”，杀死高德理等人。 （3）路易六世和法国北部的封建领主派军队进占琅城，强 行取消了公社。琅城居民坚持斗争，直到1128年路易六世 不得不向琅城颁发特许状，同意琅城建立公社，实行自治。
三大宗教对比表
宗教名称 创立时间 佛教
公元前6 世纪 公元1世纪 公元7世 纪初
创立地点
印度 巴勒斯坦
创始人
乔达摩.悉达 多 耶稣
经典
圣地 教义
P92 耶路撒 P106 冷 麦加 P102
基督教
伊斯兰教
《圣经》
阿拉伯半岛
穆罕默 《古兰经》 德
为什么基督教分布最广呢？
罗马帝国的历史 屋大维 建立了罗马帝国 公元前31年，______ 西罗马帝 东罗 公元395年，罗马帝国一分为二， ____和____
基督教在当时人们备感 绝望的混乱时代赢得 了人心，后来发展壮 大，成为了一种被广 泛信奉的宗教。
基督教文明的传播者：欧洲精神领袖
1、欧洲的精神领袖指的是谁？
提示：课本第107页第二行
答案：罗马天主教廷和教皇
2、什么事件进一步提高了他们的地位？ 职业：国王 “丕平献土” 姓名：丕平
国籍：法兰克王国 绰号：矮子丕平（149cm） 家庭成员：父亲：查理·马特 儿子：查理曼大帝（后来的查理帝国
改变了以往将土 2、内容： 地____分给贵族 把土地_______ 分封给贵族。 3、影响： 产生了西欧的封
建制度！
核心是什么？
封土制 封君封臣制
封建贵族等级制度
公爵（第一等级）
西 欧 封 建 等 级 示 意 图
侯爵（第二等级）
伯爵（第三等级） 子爵（第四等级） 男爵（第五等级）
帝 王
大封建主
建立者,190cm）
个人简历：公元751年，正式篡位称王，开创 了加洛林王朝（751—987年）；在748、753年 两度平定萨克森叛乱，为其子查理曼最后征服 这个地区打下了基础；丕平献土，奠定了教皇 国的基础，教皇国由此形成。
基督教对欧洲产生了怎样的影响？
1.经济上，教会拥有大量的 地产成为当时市场、集市的管理 者和开办者。 2.政治上，教会鼓吹教权高 于王权，并与王权分庭抗礼； 3.思想文化上，教会垄断教 育、控制人们的思想。 4、基督教文明成为中古西欧文明 的重要组成部分。
国 蛮族日耳曼人灭亡。 公元476年，西罗马被__________ 拜占庭帝国 灭亡。 公元1453年，_________ 马帝 国
罗马帝国灭 亡后，日耳曼 人在罗马帝国 的废墟上建立 了许多国家， 其中一个叫法 兰克。（公元 5世纪-10世纪 末）
一、西欧封建制度的产生
基本史实： 1、时间： 8世纪前期
中古西欧城市兴起的历史意义
历史意义
经济上：
促进商品经济的发展；瓦解西欧的封建经济 拥有自治权，农奴也享受自由权利；对付封建 大贵族，加速国家的统一。 城市文学的出现；为文艺复兴的出现打下了基 础
政治上：
文化上：
P108“想一想”
中古西欧城市： 古代中国城市： 经济中心 主要是政治中 孕育了近代西 心 方文明 对社会发展所 起的作用不突 出。 探究四：中古西欧城市与古代中国的城 市有何区别？
骑士（第六等级） 小 封 建 主
农奴、自由农民和城镇平民
骑士：中古西欧里拥有封地的职业武士；
遵循对封君忠诚、尊重妇女、舍生取义的骑士道德。
在中古西欧，成为骑士是一个男人的梦想和最高 荣耀。
二、西欧封建制度的发展——欧洲的精神领袖
基督教基本史实： 1、时间： 2、创始人： 3、创立地点： 4、圣地： 5、 经典： 6、教义： 关于“公元元年”的说法？