联盟学校活动总结
初中联盟校教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育改革不断深入，为了进一步提高初中教育教学质量，促进联盟校之间的教育教学交流与合作，我校联合周边联盟校于近期开展了一次教研活动。
本次教研活动旨在通过共同研讨、交流经验，促进联盟校之间的教育教学资源共享，提升教师的教学水平，推动教育教学质量的提高。
二、活动内容1. 开幕式活动伊始，各联盟校校长发表了热情洋溢的致辞，对本次教研活动的举办表示热烈的祝贺，并强调了教研活动对于提高教育教学质量的重要性。
2. 专题讲座本次教研活动邀请了知名教育专家为教师们作专题讲座。
讲座内容涵盖了教育教学理念、教学方法、课程改革等多个方面，为教师们提供了丰富的教育教学理论知识和实践经验。
3. 教学观摩各联盟校选派优秀教师进行公开课展示，通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们可以学习借鉴先进的教学方法，提高自身的教学水平。
4. 教学研讨教师们针对观摩的公开课进行研讨，交流教学心得，共同探讨提高教育教学质量的方法和途径。
5. 教学成果展示各联盟校展示了近年来在教育教学改革、课程建设、教学科研等方面取得的成果，为其他联盟校提供了有益的借鉴。
6. 闭幕式闭幕式上，各联盟校校长对本次教研活动进行了总结，对取得的成绩给予了高度评价，并对今后的教育教学工作提出了新的要求。
三、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升通过本次教研活动，教师们学习了先进的教育教学理念和方法，提高了自身的教育教学水平，为提高教育教学质量奠定了基础。
2. 教育教学资源共享各联盟校在活动中分享了教育教学资源，为其他联盟校提供了有益的借鉴，促进了教育教学资源的共享。
3. 教育教学改革深入推进本次教研活动推动了联盟校之间的教育教学改革，为各联盟校提供了新的思路和方向。
4. 教育教学质量不断提高通过本次教研活动，各联盟校教育教学质量得到进一步提高，为培养更多优秀人才创造了有利条件。
四、活动反思1. 教研活动形式需多样化本次教研活动主要以讲座、观摩、研讨等形式开展，今后可以尝试更多样化的教研活动形式，以激发教师参与教研活动的积极性。
联盟学校工作总结
联盟学校工作总结作为联盟学校的工作人员，我对过去一年的工作进行了全面的总结和评估。
在这一年中，我从事着各种各样的工作任务，包括班级管理、课程教学、学生辅导等。
在这篇总结中，我将突出强调以下三个方面的工作。
首先，班级管理是我的主要工作之一。
在过去的一年里，我担任了一年级三班的班主任工作。
通过我的努力，班级的纪律和秩序得到了有效的维护和管理。
我制定了班级的规章制度，并定期组织班级会议，介绍并强调这些规章制度的重要性。
同时，我也与年级其他老师密切合作，共同解决班级中的问题和矛盾，确保了良好的教学环境和学习氛围。
此外，我的个人关怀和关注对学生的心理健康和成长起到了积极的影响。
我定期与学生进行沟通和交流，了解他们的困惑和问题，并尽力帮助他们解决。
通过这些努力，班级的凝聚力和团结度得到了显著提高。
其次，课程教学是联盟学校工作的核心。
在过去的一年里，我承担了多门课程的教学工作，包括数学、英语等。
在每堂课中，我注重激发学生的兴趣和主动性，采用多种教学方法和手段，使得课堂教学生动有趣。
我注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，而不仅仅是死记硬背课本知识。
通过引导学生进行小组合作学习和讨论，我鼓励他们积极参与到教学过程中，培养他们的合作精神和团队意识。
此外，在考试前，我为学生提供了一对一的辅导和复习指导，帮助他们更好地为考试做准备。
在这一年中，我的课堂教学效果得到了学生和家长的一致好评。
最后，学生辅导与评价是我工作的另一个重要方面。
在过去的一年里，我主持了许多学生的辅导活动和评价工作。
我组织了学生的职业规划讲座和心理健康培训，帮助学生更好地了解自己和面对未来的挑战。
我还与家长和学生进行了许多个人面谈，了解他们的学业表现和生活困惑，并提供相应的帮助和指导。
在学生评价方面，我制定了多种评价方式，包括笔试、口试、实践操作等，以全面地了解学生的学习情况和能力水平。
通过这些辅导和评价工作，学生的综合素质得到了有效提升。
总之，过去一年里，我在班级管理、课程教学和学生辅导等方面做出了很多努力，并取得了显著的成绩。
联盟学校活动总结发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行联盟学校活动总结大会，回顾过去，展望未来。
在此，我谨代表全体师生，向长期以来关心和支持我校发展的各位领导、老师表示衷心的感谢！向积极参与本次活动的同学们表示热烈的祝贺！一、回顾过去，硕果累累自联盟学校成立以来，我们始终秉持“优势互补、资源共享、共同发展”的原则，积极开展各项活动，取得了丰硕的成果。
1. 教育教学方面（1）师资队伍建设：我们通过开展教师培训、教学研讨等活动，提升教师教育教学水平。
同时，邀请联盟学校优秀教师来我校授课，为师生提供优质的教育资源。
（2）课程改革：我们积极探索课程改革，实施“一校一特色”的课程体系，满足学生个性化发展需求。
（3）教学成果：近年来，我校学生在各类竞赛中屡获佳绩，为学校赢得了良好的声誉。
2. 校园文化建设方面（1）举办丰富多彩的校园文化活动，如文艺汇演、体育比赛、志愿服务等，丰富同学们的课余生活。
（2）加强校园文化建设，传承优秀传统文化，弘扬民族精神。
（3）营造良好的校园氛围，提升学校整体形象。
3. 校际交流与合作方面（1）加强校际交流，开展联合教研、互访等活动，促进教师专业成长。
（2）与联盟学校共同举办各类学术讲座、研讨会，拓宽师生的视野。
（3）开展学生互访、夏令营等活动，增进友谊，促进共同进步。
二、展望未来，任重道远站在新的起点上，我们应继续发扬联盟学校的优势，努力实现以下目标：1. 深化教育教学改革，提高教育教学质量（1）继续加强师资队伍建设，提升教师教育教学水平。
（2）深化课程改革，打造特色课程体系，满足学生个性化发展需求。
（3）加强教学研究，提高教学质量，为培养高素质人才奠定基础。
2. 加强校园文化建设，提升学校整体形象（1）举办更多丰富多彩的校园文化活动，丰富同学们的课余生活。
（2）传承优秀传统文化，弘扬民族精神，培育社会主义核心价值观。
（3）加强校园环境建设，营造优美、和谐的校园氛围。
3. 深化校际交流与合作，实现共同发展（1）加强与联盟学校的交流与合作，共同开展教育教学、科研等活动。
学区联盟教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，学校之间的交流与合作日益增多。
为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校积极响应上级教育主管部门的号召，与周边学校成立了学区联盟。
学区联盟旨在通过资源共享、优势互补、协同创新的方式，共同推动教育教学工作的开展。
为了进一步深化联盟内各学校之间的交流与合作，我们于近期举办了一次学区联盟教研活动。
以下是本次活动的总结。
二、活动目标1. 促进联盟内各学校教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
2. 分享优质教学资源，推动联盟内各学校教育教学改革。
3. 通过研讨，找出教育教学中的问题，共同探讨解决方案。
4. 培养教师科研能力，提高教师的专业素养。
三、活动内容1. 开幕式活动伊始，学区联盟负责人发表了热情洋溢的致辞，对本次教研活动的意义和目标进行了阐述。
随后，各学校校长和教师代表分别进行了发言，表达了对联盟教研活动的期待和支持。
2. 优质课展示本次教研活动邀请了联盟内各学校的优秀教师进行优质课展示。
展示内容包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等学科。
各位教师精心准备，课堂氛围活跃，教学方法多样，充分展示了教师们的教学风采。
3. 教学研讨优质课展示结束后，各学科组进行了教学研讨。
教师们针对展示课中的优点和不足进行了深入剖析，并结合自身教学实际，共同探讨了如何提高课堂教学质量。
研讨过程中，大家畅所欲言，取长补短，共同进步。
4. 教研成果展示本次教研活动，联盟内各学校均取得了丰硕的教研成果。
部分学校展示了校本课程、教学资源、课题研究等方面的成果，为联盟内其他学校提供了借鉴和参考。
5. 总结表彰活动最后，学区联盟对在本次教研活动中表现突出的优秀教师和学校进行了表彰。
表彰环节充分调动了教师们的积极性，为今后的教育教学工作注入了新的活力。
四、活动成效1. 教师专业素养得到提升。
通过本次教研活动，教师们学到了新的教学方法，提高了自身的专业素养。
2. 教学质量得到提高。
小学两校教育联盟工作总结
小学两校教育联盟工作总结
在过去的一年里，我们学校与另一所小学建立了教育联盟，共同合作，共同发展。
通过这一年的努力，我们取得了一些成绩，也遇到了一些挑战。
现在，让我们来总结一下这一年的工作。
首先，我们通过教育联盟，学校之间的师生之间建立了更加紧密的联系。
我们
举办了一些联合活动，比如运动会、读书节等，让学生们有机会与其他学校的同学交流、竞赛，增进了友谊，也提高了学生们的竞争意识和团队合作能力。
其次，我们学校的教师也积极参与了联盟的活动。
我们举办了一些教学研讨会，让教师们可以互相交流经验、分享教学方法，提高了教学质量。
同时，我们还邀请了其他学校的老师来我们学校做讲座，让我们的教师们可以接触到更多的教学理念和方法，有助于提高教学水平。
然而，教育联盟的建立也遇到了一些困难。
比如，在活动的组织过程中，由于
学校之间的差异，有时候会出现沟通不畅、合作不顺畅的情况。
另外，由于资源分配不均，也导致了一些问题。
但是，我们相信只要我们大家齐心协力，这些问题都可以得到解决。
总的来说，小学两校教育联盟的建立对我们学校的发展起到了积极的作用。
通
过这一年的合作，我们学到了很多，也取得了一些成绩。
在未来，我们将继续努力，加强合作，不断提高教育质量，为学生们创造更好的学习环境。
相信在大家的共同努力下，我们的教育联盟会越来越好，也会为我们的学生带来更多的收获。
名校联盟教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强我国基础教育领域的教育教学研究，提高教育教学质量，推动教育事业的持续发展，我国各地纷纷成立了名校联盟。
名校联盟旨在通过资源共享、优势互补、协同创新等方式，实现教育资源的优化配置，促进教育教学改革。
在此背景下，某名校联盟于近日举办了一场教研活动，旨在为联盟成员提供交流、学习、提升的平台。
二、活动目标1. 提高联盟成员教育教学水平，促进教育教学改革。
2. 搭建联盟成员交流与合作平台，促进资源共享。
3. 探讨教育教学热点问题，推动教育教学实践创新。
4. 丰富联盟成员教研活动形式，提升教研活动实效。
三、活动内容1. 开幕式开幕式上，联盟主席发表了热情洋溢的讲话，对本次活动表示热烈祝贺，并对联盟成员提出了殷切期望。
随后，各成员学校校长分别介绍了本校教育教学特色及成果。
2. 教育教学经验分享本次活动邀请了联盟内优秀校长、教师代表，就教育教学改革、课程建设、教学实践等方面进行经验分享。
分享内容包括：（1）教育教学改革：以“核心素养”为导向，探讨教育教学改革的新思路、新方法。
（2）课程建设：介绍各学校特色课程建设经验，如STEAM教育、项目式学习等。
（3）教学实践：分享教学案例，探讨教学策略、教学方法，提高教学质量。
3. 教学观摩与研讨本次活动安排了多场教学观摩课，邀请联盟内优秀教师进行公开课展示。
观摩课后，各学科组进行了深入的研讨，共同探讨如何提高课堂教学效果。
4. 教育教学热点问题研讨针对当前教育教学热点问题，如“互联网+教育”、“家校合作”等，组织专家讲座和专题研讨，引导联盟成员深入思考、交流。
5. 教研成果展示与评选本次活动征集了联盟成员的教研成果，包括论文、教学案例、课程资源等。
经过专家评审，评选出一批优秀教研成果，并进行展示和颁奖。
四、活动成果1. 提升了联盟成员教育教学水平，为教育教学改革提供了有益借鉴。
2. 促进了联盟成员之间的交流与合作，实现了资源共享。
3. 推动了教育教学实践创新，为提高教育教学质量提供了有力支持。
联盟共建教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，我国基础教育阶段的教学质量和教师专业素养的提升成为了教育部门和社会各界关注的焦点。
为了加强区域间教育教学的交流与合作，提高教师队伍的整体素质，促进教育资源的均衡发展，我们地区各学校共同组建了联盟，开展了系列教研活动。
本次教研活动旨在通过资源共享、协同创新，提升教师的教学能力和学校的教学质量。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，促进教师队伍的专业化发展。
2. 加强联盟内学校之间的交流与合作，实现教育资源的共享。
3. 探索创新的教学模式，提高课堂教学效果。
4. 培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 教师培训本次教研活动邀请了国内知名教育专家进行专题讲座，内容涵盖了课程改革、教学方法、教育评价等多个方面。
通过培训，教师们对当前教育改革的方向和重点有了更加清晰的认识，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。
2. 课堂观摩与研讨联盟内各学校选派优秀教师进行课堂教学展示，邀请其他学校教师观摩。
观摩结束后，组织研讨交流活动，针对课堂教学中的亮点和不足进行深入剖析，共同探讨提高课堂教学效果的方法。
3. 教学资源共建共享联盟内学校共同建立了教学资源库，将优质教学资源进行共享。
各学校可以登录资源库，下载所需的教学课件、教案、教学视频等，为教师提供丰富的教学素材。
4. 教学研究项目合作联盟内学校共同承担了多个教学研究项目，通过项目合作，促进了学校之间的交流与合作。
各学校教师共同参与研究，共同探讨教学难题，取得了丰硕的成果。
5. 教学成果展示联盟内学校定期举办教学成果展示活动，展示各学校在教育教学改革中的成果。
通过活动，促进了学校之间的相互学习，推动了教育教学改革的深入发展。
四、活动成果1. 教师队伍素质得到提升。
通过培训、研讨等活动，教师们的教育教学理念得到更新，专业素养得到提高。
2. 教学质量得到提高。
联盟内学校之间的资源共享和合作，促进了教育教学改革的深入发展，课堂教学效果明显提升。
四校联盟教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强校际交流，提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校积极响应上级教育主管部门的号召，与周边三所学校共同成立了四校联盟。
经过一段时间的筹备，四校联盟教研活动于XX年XX月XX日至XX月XX日在各联盟学校陆续开展。
本次活动以“提升教育教学质量，促进教师专业发展”为主题，旨在通过资源共享、优势互补，共同推动联盟学校教育教学水平的提升。
二、活动内容1. 联盟学校教师公开课本次教研活动期间，四校联盟共开设了20节公开课，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等多个学科。
公开课教师精心准备，充分展示了各自的教学风格和教学特色。
听课教师认真记录，积极参与评课，共同探讨教学方法和策略。
2. 教学经验分享会在公开课的基础上，四校联盟还举办了教学经验分享会。
各校教师结合自身教学实践，分享了在教育教学过程中的心得体会和成功经验。
分享内容包括教学设计、课堂管理、学生评价、课程改革等方面，为与会教师提供了宝贵的借鉴和启示。
3. 教育教学研讨会为深入探讨教育教学改革和发展趋势，四校联盟组织了一次教育教学研讨会。
会议邀请了知名教育专家进行专题讲座，内容涉及新课改背景下的教学模式创新、教育信息化建设、教师专业成长等。
与会教师积极参与讨论，提出了许多具有建设性的意见和建议。
4. 教师技能竞赛为提高教师的专业素养和教学技能，四校联盟举办了教师技能竞赛。
竞赛内容丰富，包括课堂教学、课件制作、板书设计、即兴演讲等。
竞赛活动充分展示了教师们的综合素质和教学能力，为教师们提供了一个展示自我的平台。
三、活动成果1. 提升了教育教学质量通过本次教研活动，联盟学校教师的教学理念得到了更新，教学方法得到了改进，教育教学质量得到了提高。
学生在活动中受益匪浅，学习成绩得到了显著提升。
2. 促进了教师专业成长活动期间，教师们积极参与听课、评课、研讨、竞赛等活动，不断反思自己的教学实践，提升了自己的专业素养。
同时，通过与其他教师的交流合作，教师们拓宽了视野，增强了团队协作能力。
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联盟学校活动总结篇一：联盟校工作总结联盟合作均衡发展——白银区第三小学联盟办学工作总结学校联盟是学校教育教学工作的一部分，是协作学校之间教育教学资源实现共享的纽带，是教育教学资源互补的一种有效途径，是协作学校之间进行教育教学经验交流的展示平台。
在白银区教育局的正确领导下，在协作学校的共同协作下，在所有教师的积极参与下，联盟校开展的各种活动有声有色，收到了较好的效果，现就我校联盟工作总结如下：一、加强领导，统筹协调。
XX年2月，白银区第三小学牵头，召开六校领导共同参加的合作交流联席会议，交流学校管理、教育教学等方面的做法与经验，共同谋划学校发展之路，确立本年度合作交流工作目标，制定具体工作安排与实施办法和相关的工作制度措施。
建立六校合作交流工作领导小组，明确小组成员职责，分工协作，要求平时经常联络，及时交流各自工作进展情况，保证六校合作交流工作顺利、有效的进行。
二、制定活动方案，拓展协作空间根据白银区教育局关于学校联盟活动的具体要求，结合联盟学校的实际情况，六校共同商讨，制定出协作体活动方案。
活动方案本着以创新为准则，以解决教育教学中的共性问题为突破口，推动教学改革向纵深发展，促进教师专业化成长，增强协作体工作的实效性。
三、开展的活动及成绩1.管理交流，学校互助。
六校校长，定期召开学校工作管理交流会。
在学校管理、队伍建设、教育科研、学生活动、学校文化等方面互动交流，实现资源共享、优势互补、互惠共赢。
2.络教研，搭建平台。
XX年2月，六校建立QQ群，联盟学校各项工作安排、规章制度、活动方案与教师的典型教案、课件、反思总结等都及时发送到群里，形成六校资源共享。
开辟六所学校共同参与的专属络的教研平台，六校分别定期发主题贴，其他五所学校跟贴的形式开展络教研活动。
主题贴的选定就目前如何建立高效课堂中存在的导学案使用、学生小组的建设，教师的听评课等教学中存在的困惑问题展开研讨，对各校教学起到了推动的作用。
3.名优示范，资源共享。
教研是学校发展的生命线，是提升教师专业素养的有效途径。
为使联盟学校好的教学经验得以传播，实现教育教学资源共享，使教师的教育教学能力有长远的发展。
3月份，白银区第三小学召开联盟校骨干教师引领课活动，联盟学校300多位教师齐聚白银区三校参与听课活动，通过区三校骨干教师引领课，密切了学校间的往来，为教师成长搭建了平台，更新了教师的课堂教学观念，提高了课堂教学水平，增强六校的师资力量，实现了优质教育资源的辐射、渗透、共享。
4.骨干培训，深度融合。
XX年2月，以牵头学校——白银区第三小学为龙头，派出三名骨干教师对联盟校全体教师进行高效课堂小组建设、展示、交流、评价培训，和联盟校共同研讨高效课堂建设，实现了优势互补和深度融合。
5.中层互动，共同发展。
XX年3月，联盟校开展中层干部互动互学。
白银区第三小学派出2位教导主任，对联盟校十三校分别进行1周的挂职交流和指导.挂职领导深入课堂、教研组活动，对该校教改、教研进行时“一对一”、“一对多”的解惑答疑、经验介绍，真正实现了课改理念的渗透与传播。
6.互相观摩，送课到校。
根据联盟校各校教学活动安排，分别参与十三校、八校、五校高效课堂观摩课、年级组赛课及主体教研活动；城区教师送课到强湾小学和白崖子小学。
通过活动促进六校教师互学并进，共同提升。
7.实践智慧，构建团队。
白银区第三小学和盟区学校开展优质师资“多校共享”的模式，联盟校选派各学科2名骨干教师组成名师团队，在本学期开展的各科优质课竞赛活动中，这些骨干教师负责指导选拨优秀教师参加区级优质课竞赛。
在四月份白银区教研室举办的数学、音乐、美术、体育教学设计大赛中，有17位教师入选，4位教师获一等奖，代表白银区参加市级数学、音体美优质课竞赛。
在五月份举行的科学、信息技术优质课竞赛中，盟区组织选拨出5位教师参加白银区优质课竞赛，其中有2名教师代表盟区参加市级优质课竞赛。
以上成绩的取得，是各校名师智慧的结晶，也是最大限度地发挥成员校师资的均衡配置。
教育联盟协作体不是形式，而是实实在在的一个交流的平台。
作为牵头学校，办好一所优质学校，是一种引领，帮扶薄弱学校，更是一种担当，引领和担当是“一体两翼”。
我们在活动中取得了一点一点成绩，但是未来的工作任重而道远，我们会充分利用这个平台，探究协作的策略，充分发挥协作体的作用，使联盟各校的工作得到互补，真正实现教育的双赢。
二〇一四年六月东平县第二实验小学学校联盟工作总结XX年12月篇二：学校联盟工作总结篇一：联盟校工作总结联盟合作均衡发展——白银区第三小学联盟办学工作总结学校联盟是学校教育教学工作的一部分，是协作学校之间教育教学资源实现共享的纽带，是教育教学资源互补的一种有效途径，是协作学校之间进行教育教学经验交流的展示平台。
在白银区教育局的正确领导下，在协作学校的共同协作下，在所有教师的积极参与下，联盟校开展的各种活动有声有色，收到了较好的效果，现就我校联盟工作总结如下：一、加强领导，统筹协调。
XX年2月，白银区第三小学牵头，召开六校领导共同参加的合作交流联席会议，交流学校管理、教育教学等方面的做法与经验，共同谋划学校发展之路，确立本年度合作交流工作目标，制定具体工作安排与实施办法和相关的工作制度措施。
建立六校合作交流工作领导小组，明确小组成员职责，分工协作，要求平时经常联络，及时交流各自工作进展情况，保证六校合作交流工作顺利、有效的进行。
二、制定活动方案，拓展协作空间根据白银区教育局关于学校联盟活动的具体要求，结合联盟学校的实际情况，六校共同商讨，制定出协作体活动方案。
活动方案本着以创新为准则，以解决教育教学中的共性问题为突破口，推动教学改革向纵深发展，促进教师专业化成长，增强协作体工作的实效性。
三、开展的活动及成绩1.管理交流，学校互助。
六校校长，定期召开学校工作管理交流会。
在学校管理、队伍建设、教育科研、学生活动、学校文化等方面互动交流，实现资源共享、优势互补、互惠共赢。
2.络教研，搭建平台。
3.名优示范，资源共享。
教研是学校发展的生命线，是提升教师专业素养的有效途径。
为使联盟学校好的教学经验得以传播，实现教育教学资源共享，使教师的教育教学能力有长远的发展。
3月份，白银区第三小学召开联盟校骨干教师引领课活动，联盟学校300多位教师齐聚白银区三校参与听课活动，通过区三校骨干教师引领课，密切了学校间的往来，为教师成长搭建了平台，更新了教师的课堂教学观念，提高了课堂教学水平，增强六校的师资力量，实现了优质教育资源的辐射、渗透、共享。
4.骨干培训，深度融合。
XX年2月，以牵头学校——白银区第三小学为龙头，派出三名骨干教师对联盟校全体教师进行高效课堂小组建设、展示、交流、评价培训，和联盟校共同研讨高效课堂建设，实现了优势互补和深度融合。
5.中层互动，共同发展。
XX年3月，联盟校开展中层干部互动互学。
白银区第三小学派出2位教导主任，对联盟校十三校分别进行1周的挂职交流和指导.挂职领导深入课堂、教研组活动，对该校教改、教研进行时“一对一”、“一对多”的解惑答疑、经验介绍，真正实现了课改理念的渗透与传播。
6.互相观摩，送课到校。
根据联盟校各校教学活动安排，分别参与十三校、八校、五校高效课堂观摩课、年级组赛课及主体教研活动；城区教师送课到强湾小学和白崖子小学。
通过活动促进六校教师互学并进，共同提升。
7.实践智慧，构建团队。
白银区第三小学和盟区学校开展优质师资“多校共享”的模式，联盟校选派各学科2名骨干教师组成名师团队，在本学期开展的各科优质课竞赛活动中，这些骨干教师负责指导选拨优秀教师参加区级优质课竞赛。
在四月份白银区教研室举办的数学、音乐、美术、体育教学设计大赛中，有17位教师入选，4位教师获一等奖，代表白银区参加市级数学、音体美优质课竞赛。
在五月份举行的科学、信息技术优质课竞赛中，盟区组织选拨出5位教师参加白银区优质课竞赛，其中有2名教师代表盟区参加市级优质课竞赛。
以上成绩的取得，是各校名师智慧的结晶，也是最大限度地发挥成员校师资的均衡配置。
教育联盟协作体不是形式，而是实实在在的一个交流的平台。
作为牵头学校，办好一所优质学校，是一种引领，帮扶薄弱学校，更是一种担当，引领和担当是“一体两翼”。
我们在活动中取得了一点一点成绩，但是未来的工作任重而道远，我们会充分利用这个平台，探究协作的策略，充分发挥协作体的作用，使联盟各校的工作得到互补，真正实现教育的双赢。
二〇一四年六月东平县第二实验小学学校联盟工作总结XX年12月篇二：学校联盟工作总结XX东平县第二实验小学XX年学校联盟工作总结学校联盟是学校教育教学工作的一部分，是协作学校之间教育教学资源实现共享的纽带，是教育教学资源互补的一种有效途径，是协作学校之间进行教育教学经验交流的展示平台。
在县教育局的正确领导下，在协作学校的共同协作下，在所有教师的积极参与下，本学期我校开展了有声有色的活动，收到了较好的效果，圆满地完成了各项工作任务。
现对本学期我校联盟工作总结如下：一、建立机制，明确职责联盟协作体工作的开展离不开团结协作，协作是联盟学校均衡发展的前提，是联盟学校实现教育教学双赢的关键。
为此，我们成立了学校联盟协作体工作领导小组。
领导小组进行分工，明确各自的职责，有利地推动了协作体工作的开展。
二、制定活动方案，拓展协作空间根据县教育局关于学校联盟活动的具体要求，结合联盟学校的实际情况，制定出协作体活动方案。
活动方案本着以创新为准则，以解决教育教学中的共性问题为突破口，推动教学改革向纵深发展，促进教师专业化成长，增强协作体工作的实效性。
三、开展的活动及成绩1、建立络工作室，搭建交流平台。
九月份通过络工作室进行了“如何真正做到减负增质”的研讨。
在研讨中，教师们明确了“减负增质”的重要性，都能结合自己的教学实际，提出了“减负增质”的具体做法。
归纳起来就是：减量不减质，避免重复性作业，作业形式多样化，作业内容有针对性，作业体现趣味性，突显教学重难点，多留口头作业，少留书面作业，把时间还给学生，使学生成为学习的主人。
比如：一、二年级不留书面作业，背背古诗、口算题等，三、四年级书面作业一小时内，留些朗读、背诵、小练笔等，五、六年级书面作业一小时，留些朗读、背诵、小练笔等。
通过实践，学生的作业量减少了，灵活性的作业激发了学生的学习兴趣，学生的学习效率全面提高了。
十月份进行了板书设计的实效性的研讨。
在研讨中，教师针对不同教学内容如何通过板书再现教学内容，进行了讨论。
对教师的板书进行研讨，集思广益、各抒己见。
教师们在研讨和评论中，提高了对教学板书设计的重要性的认识，打开了教学板书设计的思路，掌握了板书设计的方法激发了教师研究板书设计的热情，对教学起到了推动的作用。
十一月份进行教学设计及反思的研讨。
在研讨中，教师对同一教学内容谈自己的设计理念和运用的教学方法，然后进行共同研讨，互相学习，取长补短，再对自己的教学设计进行修改，不断完善教学设计。