2018--2019七年级生物基础训练答案下册
2018--2019七年级生物基础训练答案下册
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学习延伸 古人类化石。
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第二节人的生殖
课前预习 • 单击此处编辑母版文本样式 1.雌雄 胚胎发育 生殖 2.睾丸 精子 雄性激素 • 第二级 3.卵巢 卵细胞 雌性激素 4.输卵管 子宫 5. 38 6.分娩 • 第三级 • 第四级 课堂练习 • 第五级 一1.A 2.D 3.B 4.D 5.A 6.D 7.B 二、1.输精管 2.卵细胞卵巢 3.（1）x理由：胚胎是受精 卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡、胚泡继续进行分裂 和分化，逐渐发育成的。（2）√（3）×理由：卵巢是女性 的主要性器官，能产生生殖细胞并分泌雌性激素。（4）√ 4.（1）卵巢 输卵管 子宫 阴道（2）产生卵细胞，分泌 雌性激素（3）胎盘 营养物质 氧 二氧化碳 (4）④ 学习延伸 有同卵双胞胎和异卵双胞胎两种类型。一男一女 双胞胎属于异卵双胞胎。
课前预习 1.全面而平衡 全面 平衡 2.平衡膳食 宝塔 3.三 4.膳食指 南 5.中华人民共和国食品安全法 课堂练习 1.D 2.D 3.A 4.D 5.C 6.D • 一、 单击此处编辑母版文本样式 二、 （1）糖类（2）④（3）②③④ 2.合理安全 •1. 第二级 3.（1）√（2）√（3）×理由：节约是重要的，但是过期的食品含有大 • 第三级 量的致病微生物，食用后会引发疾病。（ 4）×理由：人体需 • 第四级 要油（脂肪）和盐，但油、盐摄入过量会影响人体的健康。 • 第五级 4.（1）B（2）小肠（3）D（4）A（5）A 学习延伸 不吃早餐会感到疲倦、胃部不适或头痛，不吃早餐会导致肥胖； 不吃早餐会影响儿童发育。（答案合理即可） 阶段复习课（一） 要点回顾 ①森林古猿 ②睾丸 ③ 卵巢 ④受精卵 ⑤能量 ⑥葡萄糖 ⑦小肠 难点辨析 1.①直立行走 ②会制造工具 2.①胎盘 ②交换物质 3.①坏血 病 ②骨质疏松症 4.①淀粉 ②蛋白质
2018-2019七下生物答案
2018/2019学年度第二学期七年级期末考试
生物参考答案
一．选择题：（本大题共25小题，每小题2分，共50分。
每小题只有一个正确答案符合题意，
二．识图作答题：（本大题共4小题，每空2分，共40分）
26.（1）淀粉
（2）胃
（3）小肠；食道
（4）肝脏
27．（1）肺循环；静脉血；动脉血；瓣膜
（2）左心室
28.（1）肾小球；血细胞；滤过
（2）葡萄糖；重吸收
29.（1）小脑
（2）条件；晶状体；视网膜；大脑皮层
三．探究题：（本大题共1小题，每空2分，共10分）
30. （1）生长激素具有促进生长的作用吗；生长激素具有促进生长的作用（或生长激素不具有促进生长的作用）
（2）（是否注射）生长激素
（3）生长激素具有促进生长的作用
（4）口服生长激素无效。
2018-2019学年苏科版生物七年级下册 第13章 土壤里的生物 单元测试题含答案
第13章土壤里的生物一、选择题1.最适合蚯蚓生活的环境是（）A. 干燥疏松有机物少的土壤B. 潮湿板结含氧气丰富的土壤C. 潮湿疏松富含有机物的土壤D. 潮湿板结植物稀少的土壤2.以下动物属于环节动物的是（）A. 蛔虫B. 线虫C. 丝虫D. 水蛭3.护士给患了感冒的小朋友打针时，用酒精棉球擦拭将要扎针处的皮肤，目的是（）A. 清除扎针处的细菌或真菌B. 使药水顺利进入体内C. 减轻注射时的疼痛D. 使药水尽快被身体吸收4.酒的酿造与下列哪项有关（）A. 青霉和曲霉B. 酵母菌和曲霉C. 青霉和酵母菌D. 酵母菌和乳酸菌5.果酒是一些水果经微生物发酵而形成的。
在显微镜下观察果酒，可以发现其中有许多微生物，这种微生物主要是（）A. 青霉菌B. 乳酸菌C. 大肠杆菌D. 酵母菌6.日常生活中，人们制作酸奶和泡菜都离不开（）A. 醋酸菌B. 乳酸菌C. 大肠杆菌D. 青霉7.区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的（）A. 体节B. 环节C. 环带D. 刚毛8.细菌是生物中的原始类型。
下列结构在细菌中不存在的是( )A. 细胞壁B. 成形的细胞核C. 细胞质D. 细胞膜9.观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球擦拭蚯蚓的体表，目的是（）A. 有利于蚯蚓的运动B. 有利于蚯蚓的正常呼吸C. 有利于蚯蚓留下运动痕迹D. 有利于保持蚯蚓身体的柔软性10.在下列生物中，不属于真菌的是（）A. 乳酸杆菌B. 酵母菌C. 青霉D. 蘑菇11.在我们的周围，存在着大量的细菌，下列关于细菌的叙述正确的是（）A. 细菌细胞有成形的细胞核B. 所有的细菌在生态系统中都是分解者C. 细菌依靠芽孢进行繁殖D. 将食品放在冰箱中可防止腐败变质，原因是细菌繁殖速度慢12.在观察蚯蚓过程中，必须保持蚯蚓体表湿润，其原因是（）A. 蚯蚓必须生活在水中B. 使蚯蚓的呼吸能正常进行C. 以此增加蚯蚓的灵敏度D. 使蚯蚓完成受精作用13.小张推测某种食物腐败是由细菌而不是真菌引起的。
2018-2019学年济南版七年级下册生物 4.2汗液的形成和排出 练习题
2018-2019学年济南版七年级下册生物4.2汗液的形成和排出练习题一、单选题1.人体皮肤不具备下列哪种功能?()A. 保护B. 排泄C. 调节体温D. 产生感觉2.你脚上穿的牛皮鞋的皮料主要是利用动物皮肤的哪一层结构制成的?()A. 角质层B. 表皮层C. 生发层D. 真皮层3.球场上，初三的同学们正在打篮球，他们个个生龙活虎，奋力拼抢，汗流浃背，满脸通红，这些现象出现皮肤的功能有（）①保护②调节体温③排泄④感受外界刺激A. ①②B. ②③C. ②④D. ③④4.皮肤是人体最大的排泄器官，能够排除代谢的代谢废物有（）①水分②无机盐③二氧化碳④尿素．A. ①③④B. ①②④C. ①②③④D. ①②③5.手被擦破点皮会自动愈合，这是因为（）A. 表皮角质层细胞能够分裂B. 表皮生发层细胞能够分裂C. 真皮细胞能够分裂D. 皮下组织细胞能够分裂6.一同学不慎被小刀划破了手指，流出了血．小刀至少划到了皮肤的（）A. 表皮角质层B. 表皮生发层C. 真皮D. 皮下组织7.皮肤中与排泄功能相适宜的结构是（）A. 毛发B. 汗腺C. 真皮D. 角质化细胞8.下列环境中,更容易引起人中暑的是()A. 干燥的沙漠B. 农田C. 充满水蒸气的车间D. 森林9.下列关于人体生命活动变化关系的描述中，正确的是（）A. 外界气温降低，人体皮肤的血流量增加B. 血糖含量越高，胰岛素的分泌量就越少C. 人体体温越高，体内细胞中酶的催化效率越大D. 血液中氧浓度升高，血红蛋白与氧结合的量增加10.皮肤具有再生能力的结构是（）A. 皮下组织B. 角质层C. 真皮D. 生发层11.下列测量人体体温的部位中，最接近人的实际体温的是（）A. 直肠B. 口腔C. 腋窝D. 额头12.环境温度较高或运动时，人会出汗，汗液形成和排出的过程是（）①汗液通过细长的导管排出体外②汗腺周围的毛细血管扩张，血流量增多③血液中的水、无机盐以及尿素等进入导管形成汗液④汗液通过分泌部排出体外⑤汗腺周围的毛细血管收缩，血流量减少⑥血液中的水、无机盐以及尿素等进入分泌部形成汗液．A. ②③③B. ⑤⑥①C. ⑤③④D. ②⑥①13.运动员剧烈运动时，满脸通红，大汗淋漓。
2018-2019学年人教版七年级下册生物 4.4输血与血型 课后练习
2018-2019学年人教版七年级下册生物4.4输血与血型课后练习一、单选题1.小红一家三口的血型各不相同，爸爸可以给小红和妈妈输血，小红也可以给妈妈输血，但妈妈不可以给爸爸和小红输血。
爸爸、妈妈、小红三者的血型可能是（）A. 爸爸O型，妈妈AB型，小红B型B. 爸爸O型，妈妈A型，小红B型C. 爸爸AB型，妈妈O型，小红B型D. 爸爸AB型，妈妈O型，小红A型2.在无同型血的紧急情况下，危险性最大的人的血型是（）A. A型B. B型C. AB型D. O型3.如果AB型血的人受伤需要输血，所输的血型应该为（）A. O型血B. A型血C. B型血D. AB型血4.某AB型血患者因失血过多需要输血，最佳方案是给患者输（）A. A型血B. B型血C. O型血D. AB型血5.临床上，医生常根据病人的需要，有针对性地进行成分输血。
对于严重贫血者，应首先输入的血液成分是( )A. 红细胞B. 血浆C. 血小板D. 全血6.血浓于水，情深于海。
在雅安大地震中，林晓同学不幸被楼板压伤，失血过多，急需输血。
经化验，她的血型是A型。
很多富有爱心的人主动要求为林晓献血，下面最适合输给林晓的血型是（）A. A型B. B型C. O型D. AB型7.无偿献血是我国现行的献血制度，下列有关献血的说法错误的是（）A. 献血时针刺入的血管是静脉B. 输血时应以输同型血为原则C. 任何人都可以参加献血D. 一次献血200毫升不会影响健康8.下列关于输血的说法中错误的是（）A. 成分输血既提高了输血治疗的效果，又避免了血液浪费B. 健康成年人每次献血200-300毫升不会影响健康C. AB血型的人只能给同血型的人输血D. 大量输血时，如无同型血，O型血的人是万能输血者9.甲同学去旅游，途中发生意外，甲因受伤而急需输血，甲的血型是B型血，按照输血原则，应该给甲输哪种血型（）A. A型血B. B型血C. AB型血D. O型血10.甲、乙、丙、丁4人的血型各不相同。
2018七年级下册生物练习册答案人教版
2018七年级下册生物练习册答案人教版2018七年级下册生物练习册答案人教版这篇关于2018七年级下册生物练习册答案人教版的文章，是为大家整理的，希望对大家有所帮助！第一章第一节人类的起源和发展答案目标导航?基础梳理基础梳理1、适应2、女娲造人亚当和夏娃3、达尔文森林古猿4、亲缘长臂猿猩猩大猩猩黑猩猩5、热带丛林树栖6、森林稀树草原下地自身形态结构直立行走使用和制造工具火大脑语言全能训练?梯度升级基础达标1、C2、C3、C4、B能力提升1C5C2C6D3A7A4C8、直立行走制造工具大脑不能。
它们已经在形态结构和生理功能方面完全适应了现在的生存环境，与森林古猿有了很大的差别。
同时，地球上也不可能再出现从森林古猿进化到人类的一系列的环境变化。
第一章第二节人的生殖答案目标导航?基础梳理基础梳理1、繁殖2、精子卵细胞受精卵3、细胞组织器官系统人体4、生殖细胞胚胎生殖系统5、精子雄性激素贮存输送精子**卵细胞卵细胞受精胚胎和胎儿发育的场所精子胎儿6、①受精②胚泡③子宫④卵巢、输卵管受精卵输卵管子宫8胎儿*卵黄胎盘脐带营养物质氧气二氧化碳8、*胚泡子宫内膜*分化胚胎胎儿9、38胎儿和胎盘*全能训练?梯度升级基础达标1、C2、D3、A4、D能力提升1C5B3D7B4B8、产生卵细胞和分泌雌性激素精子与卵细胞结合形成受精卵2输卵管3子宫 9、精子胚泡胎儿细胞*分娩输卵管子宫第一章第三节青春期答案目标导航?基础梳理基础梳理1、精子雄性激素卵细胞雌性激素2、输送卵细胞受精胚胎发育精子胎儿3、大4、身高突增5、神经系统肺6、*、月经8、性器官生殖细胞性激素遗精月经全能训练?梯度升级基础达标1、C2、D3、B4、B能力提升1B4D2B5D3B6D、输卵管胚泡子宫内膜受精不支持，会导致社会的不稳定等。
七年级生物基础训练答案下册课件
学习延伸
1.经过牙齿嚼细的食物，可以和消化液充分混合，便于消化道的
消化和吸收。2.纸上形成的皱褶相当于小肠皱。挤压后单位长度的表
面积要远远大于挤压前。
PPT学习交流
5
第三节合理营养与食品安全
课前预习
1.全面而平衡 全面 平衡 2.平衡膳食 宝塔 3.三 4.膳食指
南 5.中华人民共和国食品安全法
课堂练习
第二节人的生殖
课前预习
1.雌雄 胚胎发育 生殖 2.睾丸 精子 雄性激素
3.卵巢 卵细胞 雌性激素 4.输卵管 子宫 5. 38
6.分娩
课堂练习
一1.A 2.D 3.B 4.D 5.A 6.D 7.B
二、1.输精管 2.卵细胞卵巢 3.（1）x理由：胚胎是受精
卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡、胚泡继续进行分裂
2
第三节青春期 课前预习
1.身高突增 2.神经系统 3.遗精 月经 4.第二性征 5. 独立意识 依赖性 6.性意识 课堂练习
一、1.B 2.D 3.B 4.B 5.D 6.D 7.C 二、1.青春期 2.雌激素和孕激素 月经 3.（1)晚（2） 睾丸 卵巢（3）青春期 4.（1）√（2）√（3）× 理由：从一出生男孩、女孩的性器官就开始缓慢发育， 进入青春期后，性器官迅速发育。（4）×理由：人体 的第一快速增长期是婴儿期，青春期是人体的第二快速 增长期。（5）✔ 学习延伸
二.1.十二指肠 2.胃 3.（1）37 （2）唾液 牙齿咀嚼和舌的搅
拌（3）麦芽糖（4)胰液（5）实验时间不足，淀粉没有充分分解成麦
芽糖，剩余淀粉遇碘变蓝 4.（1)④ 肝脏 （2）9 小肠 （3）
⑥ 胃（4） ⑦ 胰腺 （5）① 口腔 5.（1）小肠 （2）三 胰
七生物下基础训练答案1-4章
第二节 发生在肺内的气体交换 知识清单 1.肺 胸腔 23 2.膈 收缩 下降 增大 舒张 缩小 3.少 多 4.上皮细胞 氧气 二氧化碳
• 夯实基础
• 1-13.BBADD ACCBA ABC
探究拓展 14. （1）肺 膈肌 （2）胀大 吸 收 缩 增大 扩大 减小 吸入（3）外界
• 15. （1）甲（2）乙 二氧化碳 毛 细血管 肺泡 呼气
• 探究拓展
• 10. （1）AB型 （2）200～ 300 （3）会 无偿献血；治病 救人，救死扶伤
• 11.（1）李艳的血型是O型。 （2）不会影响健康的，所丧失 的血可以在短期内取得补充而 恢复。
Hale Waihona Puke 第三、四章自我检测评估•1-25.DDDAB DDCDC DBDCA BDCDA CCDAC
26.血管 血管壁 体 动脉 肱动脉 27. （1）静置分层（2）血浆 白细胞和 血小板 红细胞 血细胞（3）血浆 血 细胞（4）防止血液凝集，使血液正 常分层
• 夯实基础
• 1-10.DDBBA DABBB
• 11. （1）呼吸道 肺 （2）6 肺 气体 交换 （3）1 鼻 3 咽 2 喉 4 气管 5 支气管 温暖 清洁 湿润 肺
• 探究拓展
• 12.将被救者衣领解开，清除口鼻、控 水，让被救者仰卧等，保持呼吸道的通 畅。在被救者口上盖一层纱布，以卫生 施救。吹气时，捏住被救者鼻孔，以保 证气流进入被救者肺内以使胸廓扩大， 然后胸廓会自主收缩；吹气次数与正常 呼吸的频率相近，可使胸廓有节律地扩 大和缩小，以引进肺的被动扩大和回缩， 从而使被救者恢复呼吸。
第一、二章自我检测评估 1-25. ACABA ABCAD BCCCB DCCAB BCBDA
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(3）√（4）√（5）√
学习延伸 古人类化石。
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第二节人的生殖
课前预习 • 单击此处编辑母版文本样式 1.雌雄 胚胎发育 生殖 2.睾丸 精子 雄性激素 • 第二级 3.卵巢 卵细胞 雌性激素 4.输卵管 子宫 5. 38 6.分娩 • 第三级 • 第四级 课堂练习 • 第五级 一1.A 2.D 3.B 4.D 5.A 6.D 7.B 二、1.输精管 2.卵细胞卵巢 3.（1）x理由：胚胎是受精 卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡、胚泡继续进行分裂 和分化，逐渐发育成的。（2）√（3）×理由：卵巢是女性 的主要性器官，能产生生殖细胞并分泌雌性激素。（4）√ 4.（1）卵巢 输卵管 子宫 阴道（2）产生卵细胞，分泌 雌性激素（3）胎盘 营养物质 氧 二氧化碳 (4）④ 学习延伸 有同卵双胞胎和异卵双胞胎两种类型。一男一女 双胞胎属于异卵双胞胎。
课前预习 1.身高突增 2.神经系统 3.遗精 月经 4.第二性征 5.独立意识 依赖性 6.性意识 课堂练习 • 单击此处编辑母版文本样式 一、 1.B 2.D 3.B 4.B 5.D 6.D 7.C • 第二级 二、1.青春期 • 第三级 2.雌激素和孕激素 月经 3.（1)晚（2） 睾丸 卵巢（ 3）青春期 4.（1）√（2）√（3）× • 第四级 • 第五级 理由：从一出生男孩、女孩的性器官就开始缓慢发育， 进入青春期后，性器官迅速发育。（4）×理由：人体 的第一快速增长期是婴儿期，青春期是人体的第二快速 增长期。（5）✔ 学习延伸 1.青春期是人体生长发育最旺盛的时期，营养缺乏 所造成的危害极大。进入青春期的女孩盲目节食会导致 生长迟缓、贫血、坏血病、夜盲症等。（答案合理即可）
课前预习 1.全面而平衡 全面 平衡 2.平衡膳食 宝塔 3.三 4.膳食指 南 5.中华人民共和国食品安全法 课堂练习 1.D 2.D 3.A 4.D 5.C 6.D • 一、 单击此处编辑母版文本样式 二、 （1）糖类（2）④（3）②③④ 2.合理安全 •1. 第二级 3.（1）√（2）√（3）×理由：节约是重要的，但是过期的食品含有大 • 第三级 量的致病微生物，食用后会引发疾病。（ 4）×理由：人体需 • 第四级 要油（脂肪）和盐，但油、盐摄入过量会影响人体的健康。 • 第五级 4.（1）B（2）小肠（3）D（4）A（5）A 学习延伸 不吃早餐会感到疲倦、胃部不适或头痛，不吃早餐会导致肥胖； 不吃早餐会影响儿童发育。（答案合理即可） 阶段复习课（一） 要点回顾 ①森林古猿 ②睾丸 ③ 卵巢 ④受精卵 ⑤能量 ⑥葡萄糖 ⑦小肠 难点辨析 1.①直立行走 ②会制造工具 2.①胎盘 ②交换物质 3.①坏血 病 ②骨质疏松症 4.①淀粉 ②蛋白质
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第三节青春期
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第二章人体的营养 第一节食物中的营养物质 第1课时 课前预习 1.蛋白质 维生素 2.糖类 蛋白质 脂肪 3.糖类 4.脂肪 5.蛋白质 6.重复组 平均值 • 单击此处编辑母版文本样式 课堂练习 • 第二级 一、1.C 2.C 3.B 4.c 5.D 6.A 7.C • 第三级 二、1. 630 • 第四级 多 2.糖类 脂肪 3.①-C.D ②-A、F ③-B.E 4.(1)384 3.0 38.5 糖类 （2)蛋白质 钙 （3）糖类 • 第五级0.055 学习延伸 损坏牙齿，使人发胖，危害健康等。 第2课时 课前预习 1.水 水 2.水 3.维生素 4.钙 课堂练习 一、1.C 2.D 3.D 4.B 5.C 6.D 7.B 二、1①-B ②-A 3-D ④-C 2.D 3.（1)x理由：水果和蔬菜 只能为我们的身体提供维生素和膳食纤维，不能提供足够的能量和 蛋白质。因此，只吃水果和蔬菜不利于身体健康。 （2）√ （3）√
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(4）×理由：缺钙可能会导致软骨病，缺铁可能会导致贫血。 4.（1）粮谷类 肉类（2）贫血（3）粮谷类（4）维生素C 蔬菜、 水果（5）D 学习延伸 夜盲症、干眼病等。 第二节消化和吸收 • 单击此处编辑母版文本样式 课前预习 • 第二级 1.维生素 蛋白质 2.消化 3.消化道 消化腺 消化道 4.消化 • 第三级 液 消化酶 5.葡萄糖 氨基酸 6小肠 • 第四级 课堂练习 • 第五级 一1.D 2.C 3.C 4.D 5.B 6.B 7.B 8.D 二.1.十二指肠 2.胃 3.（1）37 （2）唾液 牙齿咀嚼和舌的搅 拌（3）麦芽糖（4)胰液（5）实验时间不足，淀粉没有充分分解成 麦芽糖，剩余淀粉遇碘变蓝 4.（1)④ 肝脏 （2）9 小肠 （3） ⑥ 胃（4） ⑦ 胰腺 （5）① 口腔 5.（1）小肠 （2）三 胰 液、肠液、胆汁 （3）增加小肠的表面积，更有利于消化和吸收功能 学习延伸 1.经过牙齿嚼细的食物，可以和消化液充分混合，便于消化道的 消化和吸收。2.纸上形成的皱褶相当于小肠皱。挤压后单位长度的表 面积要远远大于挤压前。
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第三节合理营养与食品安全
中考对接 1.D 2.A 3.C 4.D 5.C
6.①卵巢 ②输卵管 ③胎盘 ④阴道 单击此处编辑母版标题样式 第三章人体的呼吸 第一节呼吸道对空气的处理
课前预习 1.呼吸道 肺 2.呼吸道 3.骨 软骨 4.咽部 痰 5.气体 温暖 • 单击此处编辑母版文本样式 湿润清洁 6.会厌软骨 气管 课堂练习 • 第二级 一、1.C 2.B 3.B 4.B 5.D 6.B 7.B • 第三级 二、1.支气管 呼吸 2.尘肺 3.（1）√（2）√ (3）×理由：痰中含 • 第四级 • 第五级 有许多细菌、尘粒等有害物质，要随时排出体外，但不能随地排出。因为 痰干燥后痰中的细菌附着在尘埃上随风飞扬，会引起疾病的传播。（4）√ 4.①-B ②-A ③-D ④-C 5.(1)呼吸道 ⑥ 肺（2）⑥ 气体交换 （3）④ 气管 ⑤ 支气管 （4） ③ 喉 6.（1）② 咽 ③ 会厌软骨 （2）⑤ 气管（3）C 学习延伸 1.（1）汽车尾气可使人患上上呼吸道感染、哮喘、肺气肿、头痛等疾 病。长期吸入汽车尾气的人患肺癌的可能性也比其他人要大些。（答案合 理即可）2.人在吞咽食物时不能够发声。因为只有在呼气的时候才能发出 声音。而人在吞咽食物时，会厌软骨会遮住喉口，导致呼吸道关闭而不能 呼吸。因此人在吞咽食物时不能够发声。
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第二节血流的管道——血管
单击此处编辑母版标题样式 课前预习
1.左心房 左心室 右心房 右心室 2.主动脉 肺动脉 肺静脉 上腔静脉 下腔静脉 3.相通 不相通 4.瓣膜 5.收缩 舒张 • 单击此处编辑母版文本样式 课前预习 • 第二级 1.左心房左心室右心房右心室 2.主动脉肺动脉肺静脉上腔静 • 第三级 脉下腔静脉 3.相通不相通4.瓣膜5.收缩舒张 • 第四级 课堂练习 • 第五级 一、1.D2.B3.D4.B5.C6.D 二、1.动脉静脉静脉动脉2.（1)收缩舒张厚（2）左心房左心 室右心房右心室（3）①主动脉②肺动脉（4）③肺静脉⑤上腔 静脉④下腔静脉3.（1）D功能（2）瓣膜（3）①② 学习延伸 1.通过微型“救生泵”代替心脏，提供血液循环的动力。2. 题中实验证明心脏中心房和心室之间、心室和动脉之间有瓣膜， 血液只能由心房流向心室，再由心室流向动脉，而不能倒流。 同时也证明了左、右心室不相通。
第三节输送血液的泵——心脏 第1课时
课前预习 1.左心室 上、下腔静脉 2.氧气 营养物质 二氧化碳 3. 丰富 暗红4.心脏 课堂练习 • 单击此处编辑母版文本样式 一、1.C. 1.C 2.B 3.A 4.A 5.D 6.B 7.C 8.A 9.C • 第二级 二、1.静脉 动脉 2.静脉 动脉 动脉 静脉 3.（1）×理由： • 第三级 如肺动脉中流的就是静脉血，肺静脉中流的就是动脉血。 • 第四级 • 第五级 （2）√。（3）×理由：心脏工作时，先左、右心房收缩， 再左、右心室收缩，然后心房和心室均舒张。（4）×理由： 肺循环也可以为肺部器官运送营养物质。4.（1）肌肉 D 左 心室（2）③ 肺动脉 ② 主动脉 瓣膜（3）D 左心室 氧 气 营养物质（4）B 5.（1)肺（2）肺静脉 动脉（3）肺泡 一层上皮细胞（4）二氧化碳（5）A D 学习延伸 为机体的各种细胞提供赖以生存的物质，包括营养物质和 氧气，带走细胞代谢的产物二氧化碳等废物。人体内物质的运输 第一节流动的组织——血液
课前预习 1.动脉 静脉 毛细血管 2.心脏 3.动脉 静脉 4.毛细血 管 薄 慢 5.较厚 大 快 课堂练习 • 单击此处编辑母版文本样式 一、1.B2.A3.D4.C5.A6.A7.A8.B • 第二级 二、 1.静脉较浅2.动脉动脉毛细血管 3.（1）×理由：最 • 第三级 小的动脉和静脉之间通过毛细血管相联系。（ 2)√（3）×理 • 第四级 由：动脉一般分布较深，一般看不到也摸不着，但有些分布 • 第五级 较浅，如颈部和腕部内侧能够摸到搏动的血管就是分布较浅 的动脉。（4）×理由：毛细血管的功能是进行物质交换， 它有许多适于物质交换的特点，如数量多、管壁薄、管腔细、 血流慢等。故血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是毛 细血管。（5）√ 4.（1)静脉薄动脉（2）毛细一慢（3)氧 二氧化碳 5.（1)色素（2）10×（3）毛细动脉静脉（4） 保持小鱼正常的呼吸。 学习延伸 三种：动脉、静脉和毛细血管。
第四单元 生物圈中的人 单击此处编辑母版标题样式 第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展 课前预习 • 单击此处编辑母版文本样式 1.森林古猿 2.树栖 3.热带丛林 4.东非大裂谷 • 第二级 6.火 语言 5.直立行走 • 第三级 课堂练习 • 第四级 • 2.D 第五级 3.C 4.C 5.C 6.A 一、1.D 二、1.生活环境 2.（1）运动方式 （2）制造 工具的能力 （3）脑发育的程度 3.北京周口店 裴文中 4.（1）树栖陆地森林（2）直立行走 前 肢 （3）大脑 语言 （4）ABCDEFG 5.属于 事实的有（1)（3）；属于观点的有（2）（4）。提 出观点略。 6.（1)√（2）×理由：人与动物根本 的区别是人能制造各种工具，而动物不会制造工具。