小松鼠找松果
2024年幼儿园中班教案《小松鼠找松果》含反思
2024年幼儿园中班教案《小松鼠找松果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小松鼠找松果》章节。
详细内容包括：认识小松鼠，了解小松鼠的生活习性；学习通过观察、比较、分类等方法找到相同和不同的松果；培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小松鼠的生活习性，知道小松鼠喜欢吃松果。
2. 培养幼儿通过观察、比较、分类等方法找到相同和不同的松果。
3. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：通过观察、比较、分类等方法找到相同和不同的松果。
重点：了解小松鼠的生活习性，认识松果。
四、教具与学具准备教具：小松鼠玩偶、松果模型、PPT、卡片等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带小松鼠玩偶进入教室，以故事形式讲述小松鼠找松果的过程，引导幼儿关注小松鼠的生活习性和松果的特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解如何观察、比较、分类松果。
引导幼儿通过观察松果的形状、颜色、大小等特点，找出相同和不同的松果。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放松果模型和卡片，让幼儿进行观察、比较、分类练习，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论如何帮助小松鼠找到更多的松果。
培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
5. 动手操作（10分钟）六、板书设计1. 课程主题：小松鼠找松果2. 重点知识：小松鼠生活习性松果的特点观察松果的方法七、作业设计1. 作业题目：帮助小松鼠找到更多的松果。
答案：幼儿需观察、比较、分类身边的物品，找出相同和不同的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的松果，进行观察、比较、分类，并将成果带回幼儿园分享。
培养幼儿的观察力和思维能力，提高他们的动手操作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和方式4. 小组讨论的引导和把控5. 动手操作的指导与反馈6. 作业设计的针对性与实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学过程中，应重点关注松果的观察、比较、分类这三个环节。
幼儿园中班教案《小松鼠找松果》含反思
幼儿园中班教案《小松鼠找松果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章第一节《小松树找松果》。
详细内容包括：认识松树和松果，了解小松鼠的生活习性，学习通过观察和比较寻找相同和不同之处。
二、教学目标1. 让幼儿认识松树和松果，了解小松鼠的生活习性。
2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、互助的品质。
三、教学难点与重点难点：通过观察和比较找出松果的特点。
重点：认识松树和松果，了解小松鼠的生活习性，培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
四、教具与学具准备教具：松树和松果的实物、模型、图片；小松鼠玩偶。
学具：画笔、画纸；观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示松树和松果实物、图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么树？它的果实是什么样子？”（2）邀请幼儿扮演小松鼠，寻找松果，激发兴趣。
2. 例题讲解（1）通过小松鼠玩偶，讲解小松鼠的生活习性和寻找松果的过程。
3. 随堂练习（1）分发观察记录表，让幼儿记录松树和松果的特点。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享观察成果。
（2）通过提问方式，引导幼儿思考小松鼠为什么喜欢找松果。
六、板书设计1. 松树：高大、叶子针状、果实为松果。
2. 松果：形状各异、质地坚硬、内有松子。
3. 小松鼠：活泼可爱、喜欢寻找松果。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的松树和松果。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出心中的松树和松果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿更好地了解了松树、松果和小松鼠的生活习性，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿去公园或野外观察松树和松果，增强实际体验。
（2）开展“小松鼠找松果”的游戏活动，提高幼儿观察、比较、分析问题的能力。
（3）组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和趣味性；4. 随堂练习的互动性和实效性；5. 作业设计的开放性和创造性；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
幼儿园中班教案《小松鼠找松果》含反思
幼儿园中班教案《小松鼠找松果》一、教学目标1.1 知识目标：了解小松鼠生活习性，掌握松果的形态和特点，能够根据故事情节描述小松鼠找松果的过程。
1.2 能力目标：培养观察细节、想象联想、表达自己的能力。
1.3 情感目标：培养孩子们的观察能力，引导孩子们爱护小动物。
二、教学重点2.1 能够借助故事情节掌握小松鼠的生活习性。
2.2 能够通过观察和认知判断出松果的特点。
2.3 能够通过观察细节描述小松鼠寻找松果的过程。
三、教学过程3.1 热身（10分钟）三分钟的热身游戏：老师拿着不同形态的松果，让孩子们在家中收集不同形态的松果。
3.2 教学（30分钟）首先，老师向孩子们讲述小松鼠找松果的故事。
接着，老师可以发动孩子们的想象，让他们设想小松鼠寻找松果的过程。
接下来，老师带领孩子们观察松果，了解松果的形态和特点。
老师可以引导孩子们回答以下问题：•松果是什么样子的？•松果的颜色是什么？•松果有没有触感？然后，老师让孩子们分小组，通过小组合作游戏的方式，让孩子们模拟小松鼠寻找松果的过程。
在游戏结束后，老师可以根据实际情况进行教学反思。
3.3 巩固（20分钟）老师让孩子们观察自然界中的小动物，了解它们的生活方式。
然后，让孩子们描绘一幅关于小松鼠的画，并在画中体现小松鼠在寻找松果的场景。
在画作完成后，老师可以邀请孩子们分享自己的画作，同时鼓励孩子们互相欣赏、互相学习。
四、教学反思教师在此环节主要是对整节课的反思和总结，看看孩子们掌握了哪些知识，发现了哪些问题，从而改进下一次的教学。
针对上一节课传授的知识，老师需要重点回顾小松鼠的生活习性和松果的特点，并对孩子们的观察能力进行指导和提高。
在游戏的环节，老师可以鼓励孩子们大胆表达出自己的想法，培养孩子们的探索精神。
最后，老师应该对孩子们的画作进行认真评价，并鼓励他们在下一次画作中不断提升表现能力。
幼儿园中班教案《小松鼠找松果》含反思
幼儿园中班教案《小松鼠找松果》含反思一、教学内容《小松鼠找松果》选自幼儿园中班教材《可爱的动物》单元，详细内容涉及第三章《森林里的好朋友》中的第二节，通过活动让幼儿了解松鼠的生活习性，学会关爱小动物，并培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解松鼠的生活习性和外貌特征，知道松果是松鼠的主要食物。
2. 培养幼儿关爱小动物，保护大自然的意识。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解松鼠与松果之间的关系，培养幼儿关爱小动物的情感。
教学重点：掌握松鼠的生活习性和外貌特征，学会观察和描述。
四、教具与学具准备教具：松鼠和松果的图片、视频、故事卡片、手工材料（彩纸、剪刀、胶棒等）。
学具：绘画材料（彩笔、水粉等）、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用松鼠和松果的图片，引导幼儿观察并讲述它们的外貌特征，让幼儿猜猜它们之间的关系。
2. 例题讲解（10分钟）通过故事卡片，讲述小松鼠找松果的过程，引导幼儿关注松鼠的生活习性和对松果的依赖。
3. 随堂练习（10分钟）播放小松鼠找松果的视频，让幼儿观察并回答问题，巩固所学知识。
4. 手工活动（10分钟）指导幼儿利用彩纸、剪刀、胶棒等材料，制作松鼠和松果的手工，培养幼儿的动手操作能力。
5. 绘画活动（10分钟）让幼儿用水粉或彩笔描绘出小松鼠找松果的场景，发挥幼儿的想象力。
六、板书设计1. 松鼠：生活习性、外貌特征2. 松果：松鼠的主要食物3. 小松鼠找松果：关爱小动物，保护大自然七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并描述它的生活习性和外貌特征。
作业答案示例：我喜欢小松鼠，它长着毛茸茸的尾巴，灵活的四肢，生活在森林里。
它喜欢吃松果，还会储存食物过冬。
2. 作业题目：和家长一起收集关于松鼠和松果的资料，了解它们之间的关系。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，通过故事、视频、手工和绘画等多种形式，让幼儿了解松鼠和松果的知识，达到了教学目标。
幼儿园中班教案《小松鼠找松果》含反思通用
幼儿园中班教案《小松鼠找松果》含反思通用一、教学内容《小松鼠找松果》选自幼儿园中班教材《可爱的小动物》章节。
详细内容包括：认识小松鼠，了解小松鼠的生活习性和特征；学习通过观察、比较，找出小松鼠与松果之间的关系；培养幼儿关爱小动物的情感。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识小松鼠，了解小松鼠的生活习性和特征。
2. 技能目标：幼儿能够通过观察、比较，找出小松鼠与松果之间的关系。
3. 情感目标：培养幼儿关爱小动物的情感，激发幼儿对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：通过观察、比较，找出小松鼠与松果之间的关系。
教学重点：认识小松鼠，了解小松鼠的生活习性和特征。
四、教具与学具准备1. 教具：小松鼠图片、松果图片、挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、松果模型。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小松鼠的有趣故事，吸引幼儿的注意力，引导幼儿关注小松鼠。
2. 展开新课：（1）展示小松鼠图片，引导幼儿观察、描述小松鼠的特征。
（2）展示松果图片，让幼儿观察、比较，找出小松鼠与松果之间的关系。
（3）通过PPT课件，呈现小松鼠的生活习性，让幼儿了解小松鼠的生活环境。
（4）实践情景引入：组织幼儿进行户外活动，寻找松果，观察小松鼠的踪迹。
3. 例题讲解：通过挂图，展示小松鼠找松果的过程，引导幼儿观察、分析。
4. 随堂练习：（1）让幼儿用水彩笔在画纸上画出小松鼠。
（2）让幼儿用松果模型进行拼图游戏，找出小松鼠与松果之间的关系。
六、板书设计1. 板书《小松鼠找松果》2. 板书内容：（1）小松鼠的特征：毛茸茸的身体、长尾巴、灵活的动作。
（2）小松鼠的生活习性：生活在树林中，喜欢吃松果。
（3）小松鼠与松果的关系：松果是小松鼠的食物。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小松鼠。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，画出自己心中的小松鼠。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学策略。
2024年幼儿园中班教案《小松鼠找松果》含反思
2024年幼儿园中班教案《小松鼠找松果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小松鼠找松果》章节，详细内容包括：通过故事导入，让幼儿了解小松鼠的生活习性，学会珍惜自然资源；学习数的概念，进行简单的数数活动；通过手工制作松果，培养幼儿动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小松鼠的生活习性，知道松果是小松鼠的重要食物来源。
2. 培养幼儿的数概念，能够熟练地进行110的数数活动。
3. 培养幼儿动手操作能力，通过制作松果，提高幼儿的动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：110的数数活动。
教学重点：了解小松鼠的生活习性，培养幼儿珍惜自然资源。
四、教具与学具准备教具：小松鼠玩偶、松果模型、数字卡片。
学具：手工制作材料（彩纸、胶水、剪刀等）。
五、教学过程1. 导入：通过小松鼠玩偶，讲述小松鼠找松果的故事，引导幼儿关注小松鼠的生活习性，讨论松果对小松鼠的重要性。
2. 教学活动：（1）学习数数：教师出示数字卡片，带领幼儿进行110的数数活动，让幼儿熟悉数的概念。
（2）手工制作：教师发放手工制作材料，指导幼儿制作松果，培养幼儿动手操作能力。
3. 随堂练习：让幼儿用自己的松果模型进行数数，巩固数的概念。
六、板书设计1. 小松鼠找松果的故事梗概。
2. 数字110。
3. 制作松果的步骤。
七、作业设计作业题目：用松果模型进行数数，从1数到10。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对教学难点进行巩固，提高幼儿的数数能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察大自然，了解其他动物的生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
同时，家长可以参与制作松果的过程，增进亲子互动。
重点和难点解析1. 教学活动中的数数环节。
2. 手工制作松果的步骤。
3. 课后反思及拓展延伸。
一、教学活动中的数数环节1. 教师在数数环节应使用生动的语言和动作，引导幼儿跟随数数。
例如，教师可以拿起数字卡片，一边展示一边说：“小松鼠找到了1个松果，2个松果，3个松果……”2. 采用互动式教学方法，让幼儿参与到数数过程中。
小松鼠找松果作文200字
小松鼠找松果作文200字
阳光洒下，小松鼠在树林里忙得不亦乐乎。
它的眼睛闪闪发亮，四处张望，好像在找啥好吃的。
哎哟！一颗大松果！小松鼠激动地蹦了起来，尾巴摇得跟小扇
子似的。
它慢慢靠近，生怕吓跑了这美味。
嘿，这松果还跟我玩“捉迷藏”呢，风一吹就晃来晃去。
小松
鼠眼睛都不眨一下，紧盯着这颗调皮的松果。
终于，它伸出小爪子，一把抓住松果，赶紧往嘴里送。
哇，这
味道太棒了！小松鼠感觉整个世界都亮了，它心里美滋滋的，就像
得了大奖一样开心！。
人教版小学语文一年级上册小松鼠找松果课件
21.小松鼠找花生果 2果1
小朋友们，今天 我要找一样东西， 你们能帮我找找吗？
猜谜语：
麻屋子，红帐子。 里面有个白胖子。
sōng guǒ hěn dōng
松 果很冬
yǐ zhí yán yǔ
以直 言 语
松 果很冬 以直 言 语
绿油油 结果 自言自语 黄灿灿 奇怪 睁大眼睛
红色的生字多读几遍哟！
小松鼠，很可爱。 一直不言不语把果采， 不怕冬天以后寒风来。
大家好！ 我是小松鼠。
大家好！ 我是小蚯蚓。
哇！真好看！
我会读：
树林旁边长着许多花生，绿 油油的叶子，黄灿灿的小花， 真我好看。
这是花生。 这是什么呀?
小松鼠很高兴,他想,等花 生结了果,我就去摘下来,留 着冬天吃。
从那以后,小松鼠每天都 到花生地里去,看花生结果 了没有。
可是，直到金色的小花都落 光了，也没看见一个花生果。
小松鼠睁大 眼睛,自言自语 地说:“奇怪,花 生果被小松鼠说：“谁也没有摘， 花生果全在泥土里呢！”
1.种子
2.发芽
3.生长
4.开花
5.结果
小朋友们真了不起，这么快就
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班音乐活动：采松果
东方幼儿园闵郦娜活动目标：
1．在小松鼠采松果的游戏情境中学唱歌曲。
2．体验帮助小松鼠采松果的的乐趣。
活动准备：
1．经验准备：知道小松鼠的特征并对松树、松果有一些了解。
2．教具准备：《小松鼠找松果》的ppt课件和音乐。
3．学具准备：松树爷爷的挂饰、松果实物若干。
活动过程:
一、美丽的松树林（运用情景，引起幼儿学习兴趣）
结合歌曲伴奏，欣赏感受松树林，并引出小松鼠。
师：这是一片松树林，秋天到了，松树林里会有什么变化？谁最喜欢松果呢？
小结：秋天到了，松树林中果实累累，松树上结满了松果。
小松鼠最喜欢松果。
二、小松鼠采松果（结合情境，帮助幼儿学唱歌曲）
1．幼儿扮演小松鼠，熟悉歌曲旋律
师：小松鼠，你们来松树林干什么呢？
2．运用情境，学唱歌曲：小松鼠找松果
（1）初步熟悉歌词
师：这只小松鼠到松树林干什么？
教师用歌词小结：小松鼠说：哧溜哧溜，我是小松鼠……请给我一颗小松果。
（2）重点学唱歌曲
①重点学唱：“松树爷爷，请给我一颗小松果。
”
师：松鼠爷爷会给小松鼠松果吗？看来没有哦！我们一起来请求松鼠爷爷吧。
（如果幼儿唱的轻，用松鼠爷爷的画外音要求幼儿响亮歌唱）
②重点学唱：“哧溜哧溜”、“噗噗噗噗爬上树”两句歌词
师：哧溜哧溜是什么意思？小松鼠爬上树的声音是怎样的？
运用松树爷爷的画外音引起幼儿学唱兴趣；结合图谱和动作帮助幼儿理解、学唱歌词。
3、完整跟唱歌曲
小结：刚才，在松树爷爷的提醒下我们知道了“哧溜哧溜”的意思，学会了小松鼠爬树的动作，最后帮助小松鼠采到了松果，真棒！
三、游戏：采松果（扮演小松鼠，体验游戏的快乐）
游戏：采松果
运用画外音，提出歌唱要求：用好听的声音，跟着音乐有礼貌地请求。
幼儿扮演小松鼠，教师扮演松树爷爷，音乐循环播放，谁能按要求唱歌就把松果送给谁。
小结：小松鼠们，我们和松树爷爷一起做游戏、唱歌是那么的快乐，下次我们和好朋友们再一起玩玩“采松果”的游戏吧！
四、延伸活动
在音乐区域中投放音乐和材料，幼儿自主选择角色合作开展游戏“采松果”。