第一课-生活中的信息技术
第一课生活中的信息技术
教学目标：
1、了解信息技术在生活中的应用。
2、感受信息技术的变化。
3、体验信息的传递与获取。
4、培养学生小组合作的意识。
教学重难点：
1、了解信息技术中生活中的应用。
2、信息技术的概念。
3、信息技术的发展。
教学方法：
讲述法，讨论法
教学准备：
1、多媒体控制系统，windows xp
2、幻灯片，信息技术变化的资料
教学过程：
一、导入
1、出示教材第一页的插图
2、引导学生交流：出示的这些活动，你做过哪些？
3、讲述：你听到的声音，说出的话，看到的图片，都含有各种信息，信息技术能帮我们把这些信息保存下来，传到更远的地方去，所以信息技术离我们并不遥远。
二、初步感受生活中的信息技术
1、提问：是不是信息技术只存在于我们现在的生活中呢？
2、出示电报机以及电报的图片。
3、讲述电报机的发明以及电报给人们生活带来的便利。
4、讲述贝尔发明电话的故事。出示最早的电话机以及现在各种形式的电话图片，简要介绍电话给人们生活带来的便利。
5、引导学生认识信息技术的变化，简要介绍它给我们生活带来的便利。
6、出示幻灯片：信息技术一直在我们的身边。
三、认识信息
1、幻灯片出示教材第三页的图片：春耕、荷花、秋收、乡村雪景、回声、图书封面。
2、引导学生思考几幅图片里面包含的信息。
3、教师小结：大自然里充满了信息，我们生活在丰富多彩的信息世界里。哪里有信息哪里就有信息技术。
四、聊聊生活中的信息技术的应用：
1、展示数码相机，摄像机，电视机的图片。
2、讲解：以上的器材可以用于获取信息
3、引导学生思考：他们是怎么获取信息的？说一下他们中生活中获取信息的实例。
4、展示电话，手机，QQ图片
5、讲解：传递信息
6、引导学生思考：你用过这些工具吗？说一说这些工具在生活中传递信息的实例。
7、展示电脑的图片。
8、引导学生思考：你认为电脑如何处理信息？说一说你用电脑做过什么事情？
9、教师小结：电脑的功能强大，可以用来进行信息的传递、获取以及处理。
五、你各个阶段信息技术的变化
1、出示电报机电话手机的图片
2、讲述：电报机是单向传送信号，电话是双向传递声音，手机还可以接受多媒体信息。
3、提问：你可以选择任意一种信息传递工具，给老师传递一句你最想说的话，体会信息的传递。
4、引导学生思考：随着时间的变化，信息传递方式发生什么变化？这种变化给我们生活带来了什么好处？
5、出示图书磁带存储卡的图片。
6、讲述图书记录文字和图表，磁带记录声音，存储卡记录文字和图像。
7、提问：如果让你拍张照片或者拍摄影像资料，你可以选择那些工具记录？
8、引导学生思考：中存储信息的方面，这些介质发生了什么变化？你觉得这种变化有什么好处？
9、出示算盘电脑网络图片，
10、讲述：算盘手工处理信息，电脑自动处理信息，网络让世界变成地球村。
11、展示自动门电饭煲全自动洗衣机的图片
12、引导学生思考：中处理信息方面，它们发生了哪些变化？你觉得这些变化有什么好处？
六、总结
1、出示教材的图片。
2、引导学生交流：现在说说你对信息技术的理解，并用一句话概括信息技术。
3、教师小结：信息技术就是关于信息的获取、存储、处理、传递的技术。
第2课初识电脑朋友
教学目标：
1、学会正确地启动电脑，关闭电脑；
2、认识图标，打开窗口，查看菜单；
3、借用电脑进行数学探究
教学重点：学会正确启动、关闭电脑
教学难点：尝试操作鼠标操作电脑
教学准备：多媒体教室、PPT课件、课堂所需要的插图
课时安排：1节课
教学方法：展示法、讲授法、任务驱动法、交流、评价法
教学过程：
一、引入
1、你在哪里见过电脑？它长什么样？是做什么用的？
引言：电脑体型越来越小，功能却越来越强大。电脑越来越好用，越来越普及。
医院有电脑，学校有电脑，家里有电脑……处处有电脑。用电脑学习，用电脑交流，用电脑购物，用电脑娱乐……人人用电脑。电脑已经成为我们学习、生活的好伙伴。接下来，我们就要来初步认识一下电脑。
二、新授课
活动一、了解电脑的界面
问题：电脑的界面是什么样的呢？
引导学生阅读课文“开阔视野”并回答问题，并予以适当补充。
1）字符界面
2）图形界面
活动二：认识友好的图形界面
1、说一说电脑的组成
问题：我们电脑室的电脑由哪些部分组成呢？
引导学生观察并回答问题
显示器、主机、键盘和鼠标
2、启动电脑
问题：如何启动电脑呢？
提问学生，教师总结；
让学生动手启动电脑；
3、找找电脑桌面上的图标
问题：电脑桌面上的图标长什么样？
请学生阅读课文，并在电脑上自己观察，并说一说自己电脑桌面上各有什么图标。
4、试试操作电脑的工具
问题：可以用什么来操作电脑呢？
请大家在自己电脑上动手试一试，操作一下电脑，感受一下鼠标和键盘的使用。在此过程中，尽量不强制灌输知识，只是让学生动手尝试体验。
5、瞧瞧电脑窗口中的内容
问题：什么是窗口？“我的电脑”这个窗口中有什么内容呢？
引导学生打开几个窗口来观察体验，并请学生说一说。
6、点点菜单，看看菜单里又有什么呢？
问题：什么是菜单？哪里有菜单？
让学生想一想说说生活中的菜单和电脑上菜单区别，并动手找找电脑上的菜单【创新活动】：
1、说一说：你见过的电脑；你使用电脑的经历；你想用电脑来解决什么问题。
2、打开电脑中“计算器”程序，并计算课本上的算式。
3、正确关闭电脑。
师生一起来参与这个过程，让学生对电脑操作有更多体验。
三、归纳总结：
1、引导学生说一说，通过这节课的学习，有哪些收获？
2、学生根据课本活动评价表自我评价
3、补充学生的观点并归纳本节课的内容。
教学反思：
第3课走进电脑世界
教学目标：让学生了解电脑的组成部分。
教学过程：
一、导入
欢迎大家进入电脑王国！在电脑王国有两大家族，即硬件家族和软件家族，两者缺一不可。这一课我们逐一来认识硬件家族的主要成员。
二、新授
1.主机
电脑的主机是电脑的核心部分，许多重要的部件都装在它的“肚子”里面。
2.中央处理器CPU
在主板的上面有一块装者风扇的部件，大家别小看它了。它叫“中央处理器（CPU）”，常被比作电脑的“大脑”，数据就在这里处理和运算。CPU对电脑的性能具有决定性的作用。
3.硬盘
它是电脑存储数据的地方。
4.显示器
显示器是计算机最常用的电脑输出设备，它可以把大家输入的信息显示出来。
5.键盘
键盘是电脑最常用的输入设备。
6.鼠标
它和键盘一样都是电脑常用的输入设备。
7.音箱
若你想欣赏美妙的音乐或观看影视节目的话，那你的电脑最好要配上音箱了。
8.打印机
要想把显示器上的内容搬到纸上，这就需要打印机的大力支持了。
三、巩固总结
让学生说说电脑硬件的组成及其功能。
教学反思：
4、找找健位，唱唱歌
教学目标：
让学生熟练认识电脑键盘。
教学过程：
一、导入
要想与电脑“说话”，指挥电脑工作，必须学会使用键盘。那么我们先来认识一下电脑键盘是怎么样的。
二、新授
1.认识主键盘区
主键盘区在哪里呢？都有哪些按键？它们都有那些作用？让学生观察主键盘区。
2.认识功能键区和光标控制区及小键盘区
主要用于控制光标便于快速输入数字
3.认识指示灯区
三、动手做一做
找到与三个指示灯名称一样的控制键，按一按，观察指示灯亮、灭的变化。
教学反思：
第5课敲敲键盘，听听歌
教学目标：
让学生熟练基准键的操作。
教学过程：
一、导入
我们使用键盘输入的时候，每个手指都有一个起始位置，而且无论敲击哪个非基准键，手指都要立刻回到起始位置，这样才可以提高输入速度。
二、新授
1.十指分工
在键盘中间的和8个基准键分别对应左右手的小指、无名指、中指和食指的起始位置。认识他们并熟练操作，能够让我们成为“键盘输入高手”。
2.掌握击键要领，先请学生小组讨论并派代表说一说。之后教师总结。
①严格遵循十指分工。
②击键时，通过手指和手腕的运动来进行击键，不要通过手臂运动来击键。
③击键过程，手指轻轻放在键盘上，向下击键，迅速放开。
④敲击非基准键，手指都要立刻回到起始位置。
⑤击键要用力适度，不宜过重。
教学反思：
第6课打打汉字，说说话
教学目标：
让学生熟练掌握汉字的输入。
教学过程：
一、导入
上节课我们学了键位输入，电脑还可以输入我们祖国的文字——汉字，这就需要我们学会“汉字输入法”。
二、新授
适合同学们使用的汉字输入法有智能ABC输入法、全拼输入法和微软拼音输入法。我们首先要学会切换输入法。
1.切换输入法
①单击桌面任务栏上的图标,弹出输入法菜单。
②分别单击输入法菜单中的选项。
2.用智能ABC输入法输入汉字
打开记事本，设置输入法为智能ABC输入法，此时桌面任务栏上显示图标，
分别按s、h、u、i字母键，系统弹出选字窗口，按数字即可选择需要的字。
让学生试试操作。
三、做一做
1.在记事本中输入课本85页的汉字，并以“练习一”为文件名保存在电脑中。
2.输入自己喜欢的句子或段落，并保存。
教学反思：
第7课输入谜面，猜谜底
教学目标：
让学生熟练学会记事本的使用。
教学过程：
一、导入
记事本是Windows操作系统自带的一个应用软件。打开记事本，我们就可以使用键盘输入、编辑、保存字母、数字、汉字以及其他符号等，并且来玩猜谜语的游戏。
二、新授
1.那么我们如何打开记事本呢？请同学们用所学的知识试试吧。
打开记事本后，观察记事本窗口由哪些部分组成？
2.当我们完成记事本内容输入后，怎样保存记事本呢？请学生根据以往的经验说说保存的操作步骤：
（1）单击菜单栏中的菜单→命令→单击
（2）右边的文本框，在框内输入文件名→单击按钮
3.在记事本中输入字符等内容，并练习移动插入点光标以及怎样删除字符。
4.练习使用菜单命令退出记事本
菜单中单击命令，在弹出的记事本对话框中单击“是”，保存文件后退出记事本；单击“否”不保存文件，退出记事本。如图
四、小操作
请试用其他方法退出记事本，并请学生说说你是怎么做的。
教学反思：
第8课输入小档案，记录我成长
教学目标
知识目标：
认识键盘并了解键盘的分区和各分区的用途；
初步了解Capslk、Shift、Enter、Del、BackSpace等键的功能。
技能目标：
学会启动记事本，了解用键盘输入数字、字母和符号的方法，掌握键盘操作的指法和文件保存的方法。
情感目标：形成用正确的指法进行打字和爱护电脑设备的好习惯。
教学重难点
教学重点：掌握Capslk、Shift、Enter、Del、BackSpace等键的功能。掌握用键盘输入数字、字母和符号的方法，键盘的操作指法。
教学难点：学习个人小档案范例，自己设计一份能展现自己个性的个人档案。教学方法：
教法：讲授法、情境创设法、操作演示法、任务驱动法和范例教学法。
学法：自主探究法、尝试操作法、自我检查法
教具准备：
1、教学课件PPT
2、教学资料（键盘知识、键盘操作指法的视频，个人小档案文档范例）
教学过程：
1、谜语导入、激发兴趣
教师提问：同学们，你们喜不喜欢猜谜语呀？
学生回答：喜欢
师讲：今天老师带来了一则谜语，大家来猜猜看这到底是什么东西？
这时，我在显示出谜面（有户人家真奇怪，房子区域分四块。有的面积大，有的面积少；有的成员多，有的成员少；别看他们不起眼，少了它们真麻烦。（打一电脑组件））。学生可能会交头接耳讨论起来，我在课件上再出示一张标有四个区域的键盘图片。
师讲：对了，谜底就是键盘，同学们觉得像吗？生答：像
师讲：那么好，今天我们学习的重点就是键盘！
这一环节的设计在于通过学生感兴趣的猜谜语来引入，激发学生的学习兴趣；同时，通过谜语暗示了键盘的分区以及它的重要性。
2、整体感知，了解键盘
师讲：同学们，每台电脑都配有一个键盘，现在我们就来观察一下键盘，自己常用的键有哪一些？
师讲：老师黑板上的图片呢给键盘分了四个区域，这四个区域呢是按照他们的功能来分的，你能把它们对号入座吗？（出示键盘的四个功能。）
学生说，教师在课件上进行连线，并对学生进行一定的鼓励。让学生再熟悉一下各个区域不同功能的键盘。
这一环节的设计旨在让学生进一步了解键盘，在教师的引导下积极主动的投入到学习中，而不是教师将知识灌输给学生。
3、任务驱动一、自主探究学习
师讲：在了解了键盘的位置和键盘上各个键的功能后，老师给的大家准备了一个打字游戏“看谁打得又快又准确”，你们敢接受挑战吗？
生答：敢
教师在课件上出示内容（I'm a keyboard . My name is Lily .Nice to meet you ! *=* 我是一个键盘，我的名字叫莉莉，很高兴认识你！*=*）并说：好，那现在开始比赛，看看谁打得又快又准确。完成的同学请举手。
学生动手开始打字
师讲：遇到困难的同学可以参看书上哦，看能不能帮助你解决问题。
教师进行课堂巡视，了解学生掌握情况。
学生完成后，结合刚刚打字游戏中所需用到的各个键，进行用法讲解并结合相应的板书。
（“恩，同学们都很快呀，看来功底都不错哦。那你们在这过程中有没有遇到困难的，又是怎么解决的呢？”“那你们在打字游戏中都用到了哪一些键呢？”同学们一一说，“对，Capslk、Shift、Enter、Del、BackSpace等，这些键都分别是什么功能呢？。。。。。。那同学们是怎么样切换中英文输入法的呢？”。。。。。）
这一环节的设计意图是以任务驱动教学为指导思想，通过学生尝试-遇到问题-提出问题-解决问题-教师总结这一过程，以打字游戏为载体，充分调动学生的热情和积极性，让学生在事件中获得知识、掌握Capslk、Shift、Enter、Del、BackSpace 等键的功能，突破教学重点。
4、任务驱动二，完成个人小档案
师讲：好，解决了以上问题后，同学们还有问题吗？生答：没有
师讲：好，那我们来看看任务二——制作个人小档案。你们都是刚来到这个学校，老师对你们都还不是很了解，你们可以制作一份个人小档案来介绍自己，让老师更加了解你好吗？
生答：好
师讲：同学们还记得上节课老师教的如何启动资源管理器，找到网上邻居，进入教师机寻找资料的操作吗？（学生可能会有些模糊，为避免影响学生今天新课难点学习。）
师讲：老师再来演示一遍，不会的同学要看清楚了哦。待会儿就要自己从教师机上找范例学习然后自己设计一份个人档案。
边讲解边演示。
师讲：好了，现在我把权利还给同学们，你们自己学习范例，然后在自己动手设计一份个人小档案吧！
同学们自己动手操作12分钟。
走到学生中间，进行个别指导。
师讲：同学们做的怎么样了？由于时间关系，没有做好的同学可以把作业带回到家里去做，等到下节课的时候，再把作业带回来，上传给老师，让老师更加了解你。好吗？那我们今天的课就上到这里。下课！
教学反思：
第9课移一移鼠标，让文字安家
教学目标：
让学生学会正确使用鼠标。同时学会“复制、剪切、黏贴”
的操作，并体会剪切与复制两者间的差别。
教学过程：
一、导入
电脑启动后，桌面上会显示一个鼠标指针，移动鼠标时，屏幕上的鼠标指针会随之移动，通过操作鼠标，你就可以指挥电脑工作啦。
二、新授
1.鼠标的基本操作
单击桌面的图标，并观察变化。
移动鼠标指针到桌面图标上，按住鼠标左键，并移动鼠标观察变化。
在任意一个地方，单击鼠标右键，观察变化。
双击鼠标左键。
2.小操作
启动WINDOWS的计算器，让学生试启动，并说说你是怎么操作的。
用WINDOWS的计算器计算下列式子：
3+65+2*32*5+6/2
2.趣味游戏
让学生玩玩纸牌游戏
→→→游戏→纸牌
三、说一说
鼠标的5种基本操作要领是什么？
四、学会“复制、黏贴、剪切”操作。
五、教师示范“复制+黏贴”学生动手实际操作。
六、教师示范“剪切+黏贴”学生动手实际操作。
七、两次实际动手，由学生总结两种复制方式的差异并且总结。
教学反思：
第10课雨过天晴，我来画云、雨和太阳
教学目标
1、使学生知道WindowsXP系统中自带一个画图软件。
2、掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。
3、熟练掌握窗口中各部分的操作方法。
4、通过运用画图软件绘制图画,使学生进一步熟练掌握画图软件
各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。
教学重点：
绘图软件的操作与应用
教学难点：
曲线工具的运用
教学准备：
计算机
教学过程
一、新课导入
画图软件是windowsXP操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿
上作画，也可以修改其他已有的画稿。这节课我们就来学习win XP画图软件的操作与运用。
二、新课教学
1、启动“画图”软件：讲解演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。
a、单击“开始”按钮，打开“开始”菜单；
b、将鼠标指向“开始”单下的“程序”选项，打开“程序”
菜单。
c、将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。
d、用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。
滚动后的屏幕窗口如图1所示：
2、画图软件的窗口组成：
(1)：标题栏：包含了画笔的标题和图画的命名。
(2)：菜单栏：有六个下拉式菜单。
(3)：具箱：有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。
(4）：宽框：改变每个工具的线条宽度。
(5)：调色板：左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有
28种颜色供选。
(6)：滚动条：上、下、左、右移动绘图区域。
(7)：绘图区：在该区作图、绘画。
3、讲解绘画工具的选择和应用：（边讲解边演示）
(1)剪切工具、裁剪工具：它可以定义形状自由的剪切块；
(2)选定工具：可以定义一个矩形剪切块；
(3)橡皮：可以擦除图面中不想要的部分；
(4)涂色工具：用前景色对封闭区填充；
(5)取色工具它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域；
(6)铅笔：可以在绘图区内任意画线；
(7)刷子：与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种，使绘图
更为丰富；
(8)喷枪：该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不
同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢,斑点越密；
(9)文字：利用文字工具可以在图画上写字；
(10)直线：利用它可以画直线、水平线、垂直线；
(11)曲线：利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线；
(12)矩形：可以画空心方框或空心矩形；
(13)多边形：可以画一些多边形图形；
(14)椭圆：可以画一些垂直或水平的椭圆环；
(15)圆角矩形：可以画一些圆角方框。
4、实例：“画云、雨、太阳” 。讲解并演示作画；涂颜色。
5、作品存盘退出：（讲解并演示）
（1）作品存盘：选择文件菜单下的保存命令, 将所绘制的图画保存在磁盘上。（2）退出画图程序：
ａ、图窗口右侧的关闭按钮；
ｂ、单击菜单中“文件”选项中的退出命令；屏幕弹出对话框如图3所示。
ｃ、单击【是（Y）选项，保存当前窗口中的图形并退出画图程序；
ｄ、【否（N）选项，不保存图形，退出画图程序；
ｅ、单击【取消选项，取消退出操作，继续使用画图程序。
三、画图练习
选择＼文件＼菜单下的＼新建＼命令，打开一个空白的绘图窗口，绘制小鸡觅食的简笔画。
四、课堂小结
现在请同学们自己总结一下这节课我们有什么收获呢？
（提示：有关画图软件的使用我们学到了什么？）
教学反思：
第11课车水马龙，我来画车、船
教学目标
1、熟练掌握窗口中各部分的操作方法。
2、通过运用画图软件绘制车、船,激发学生对学习电脑的兴趣。
教学过程：
一、导入
画图软件可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片。这节课我们就来学习画图软件如何画车、船。
二、复习
1、启动“画图”软件
a、单击“开始”按钮，打开“开始”菜单；
b、将鼠标指向“开始”单下的“程序”选项，打开“程序”
菜单。
c、将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。
d、用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。
滚动后的屏幕窗口如图1所示：
2、复习绘画工具的选择和应用：
(1)剪切工具、裁剪工具：它可以定义形状自由的剪切块；
(2)选定工具：可以定义一个矩形剪切块；
(3)橡皮：可以擦除图面中不想要的部分；
(4)涂色工具：用前景色对封闭区填充；
(5)取色工具它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域；
(6)铅笔：可以在绘图区内任意画线；
(7)刷子：与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种，使绘图
更为丰富；
(8)喷枪：该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不
同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢,斑点越密(9)文字：利用文字工具可
以在图画上写字；
(10)直线：利用它可以画直线、水平线、垂直线；
(11)曲线：利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线；
(12)矩形：可以画空心方框或空心矩形；
(13)多边形：可以画一些多边形图形；
(14)椭圆：可以画一些垂直或水平的椭圆环；
(15)圆角矩形：可以画一些圆角方框。
3、实例：“画车、船”涂颜色。
4、作品存盘退出：
（1）作品存盘：选择文件菜单下的保存命令, 将所绘制的图画保存在磁盘上。（2）退出画图程序：
ａ、图窗口右侧的关闭按钮；
ｂ、单击菜单中“文件”选项中的退出命令；屏幕弹出对话框如图3所示。
ｃ、单击【是（Y）选项，保存当前窗口中的图形并退出画图程序；
ｄ、【否（N）选项，不保存图形，退出画图程序；
ｅ、单击【取消选项，取消退出操作，继续使用画图程序。
教学反思：
第12课夜色朦胧，我来画夜幕下的大楼
教学目标：
1．认识并熟练操作直线、矩形、椭圆。
2．能自己保存图形。
3．画图时，Shift键的使用方法。
4．前景色和背景色的使用。
一、引入：画图的魅力在于我们只要用几种简单的基本图形和色调，就能画出多姿多彩的画。今天我们就来试试吧！
直线：直线工具的指针与上节课铅笔等工具指针不同，引导学生注意观察。这里应告诉学生不同的工具，它的指针也不同，应区分清楚。
直线的使用难度不大，可以让学生直接利用直线工具画“五角星”等一些可用直线工具绘画的图形。
矩形：画矩形时鼠标的使用方法和直线工具一样，所以画一个简单的矩形对学生来说应该没有难度，可以让选择矩形后自由发挥画各种矩形。背景色的概念及选择可以在区别三个选项时介入，背景色的选取用鼠标右键单击颜料盒其中一种颜色即可。选取不同的背景色后再让学生自由描绘。教师注意收集各种能够体现三种选项的的图例，如果没有可以把课前准备的图画与学生画的比较。因为前景色和背景色使用在本课中有一定难度，矩形的画法有三个选项，特别是第一个透明色与第二个选项背景色填充在默认为白色时，他们是比较难区别的，可以通过几个例子让学生区别。
矩形线条的粗细教师可以这样来引入：出示课准备的图画（不同粗细的矩形图），设问：“不同粗细的矩形线条是怎么画出来的”同样，正方形的画法及Shift 键的使用也可用此方法引入。
椭圆的画法与矩形没有什么区别，教师出示一个样图让学生仿画就可掌握椭圆的画法。
从此课时开始要求学生把画图片保存起来。保存图画时可由教师演示，特别要讲清楚应取一个好记并且又能反映图画内容的文件名。
教学反思：
第13课星星一点点，我来画星空
教学目标：
1．文件的打开。
2．学会颜料桶的使用。
3.学会简单的色彩搭配。
4.学会交流。
一、导入：文件的打开：“上节课，我们把画好的画保存下来，我们怎样把它打开呢？”教师可演示打开上次保存文件的方法。打开保存的文件后，教师可以进一步引导：“我们能不能给图画涂上漂亮的颜色”很自然转到颜色的填充这一环节。
教学颜料桶时可采用对比的方法让学生体会在进行填色时，封闭图形与未封闭图形有什么不同。
在讲清楚封闭图形的涂色后，可以让学生打开课文例图，自己尝试对色块的更改（换衣服）。
如果要将图画中的某一特定颜色A改成另一特定颜色B，即颜色A->B，可以使用彩色橡皮，具体方法如下：
1、将前景色设为颜色A；
2、将背景色设为颜色B；
3、选择橡皮；
4、按住鼠标右键，在需要修改的地方拖动鼠标。
二、学会色彩搭配。
三、在搭配完色彩后，学生合作交流。教师下组巡查，并且给予一定建议。
在学校交流搭配色彩时，让其他学生注意倾听，为自己的“色调”找一个“定位”，学会与他人交流。
教学反思：
第14课开启网络之旅
教学内容：浏览器的使用
教学目的：1、掌握浏览器的使用
2、掌握网页的浏览方法
教学重点：浏览器的使用方法，网页的浏览方法
教学难点：网页的浏览方法
一、导入
网页浏览：浏览网页需要特定的软件，目前最常用的浏览软件是Internet Explorer （又称IE浏览器）和Netscape，我们以IE 为例进行介绍。
1、IE浏览器的启动
a、开始->程序->Internet Explorer
b、桌面快捷方式
c、快速启动栏
d、其它方式
2、认识IE浏览器窗口
工具栏：罗列了浏览时可以用来启动常用命令的小图标。
地址栏：显示了正在浏览查看的Web网页所在位置。
网页区：呈现当前正在访问的Web网页上的文档内容。
状态栏：呈现浏览器下载Web网页的实际工作状态。
在地址栏输入网站或者网页的地址，就可以浏览网站的网页了。
4、巧用浏览器工具与其它文档文件一样，使用者可以利用浏览窗口内滚动条滚动页面、浏览文本与图形。为了使浏览时更加方便快捷，IE浏览器将浏览时常用的一些命令以按钮的形式放入工具栏中，按动按钮执行相应的命令。熟练使用工具按钮，它们会使您在网上的漫游更加轻松自如、妙趣横生。
5.下面介绍一组经常使用的工具按钮（教师演示）
浏览器工作机制：浏览器先将Web文档（包括图片、声音等）下载到自己的计算机上（以临时文件的形式），然后通过浏览器的解释后，在浏览器窗口显示网页文档。
6、、多窗口浏览
浏览时，IE浏览器允许打开多个浏览窗口同时浏览多个网页。有时可以通过选择输入命令的方式，有时单击“链接”时浏览器自动在新窗口中打开网页。
实习任务2：打开多个浏览窗口浏览南京九中主页中的内容。
方法1：菜单方式打开新浏览窗口
方法2：利用鼠标快捷方式打开新浏览窗口在网页上移动鼠标寻找链接点，在链接处单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“在新窗口中打开”。
方法3：用按住SHIFT键再单击链接的方法在网页上移动鼠标寻找链接点，按下键盘的“SHIFT ”键，单击该链接。
注意：打开多个浏览窗口，有利于提高浏览的信息量。但窗口打开过多将影响各窗口信息下载的速度，一般同时打开3-4个窗口为宜。
二、学生练习，教师指导。
教学反思：
第15课体验网络世界
教学内容：使用搜索引擎，体验网络世界。
教学目标：1、掌握使用搜索引擎的方法
2、了解几个不同的搜索引擎
3、熟悉复杂条件的搜索方法
教学重点：搜索引擎的使用
教学难点：复杂条件的搜索方法
学习方式：根据老师布置的任务，自己动手操作，老师抽查学习结果。
一、导入：网络世界有着特殊的“客栈”，它有名称、地址、网站许可登记号、服务的内容等，下面我们将开展本节课的重点。
实习任务：1、通过搜索，找出“远程教育”的有关内容。
2、寻找有关“中秋节”的传说。
3、自由搜索你感兴趣的内容。
搜索引擎是WWW环境中的信息检索系统。它包括目录服务和关键字检索两种服务方式。目录服务可以帮助用户按一定的结构条理清晰的找到自己感兴趣的内容。关键字检索服务可以查找包含一个或多个特定关键字或词组的WWW站点或网页。
目前著名的搜索引擎服务商如： google：
百度搜索：
雅虎：
搜狐：
1、如何使用搜索引擎：（教师演示）我们以Google为例，假设要搜索有关“远程教育”的网站，步骤如下：
(1)访问Google网站：；
(2)输入关键字“远程教育”，然后单击“搜索”按钮；
(3)稍后，显示出搜索结果，如果在本页内还找不到符合要求的网站，就继续单击“下一页”，直到找到为止。
2、除了以上简单的搜索方法，还有“高级搜索”。
3、每个搜索引擎都有它自己的特点，如果想了解多一点的话，可以访问它的“搜索帮助”。
4、认识几个不同的搜索引擎。
5、学生练习。
二、教师总结。学生交流体验网络世界的感受。
教学反思
《信息技术与社会》教案
《信息技术与社会》教案 一、教学目标 1、知识目标：学生能够举例描述信息技术对个人、对社会发展的影响，理解信息安全防范的重要性。 2、能力目标：能够判断计算机是否中毒，了解计算机犯罪的常用方法，能够识别和抵制不良信息。 3、情感目标：树立网络交流的安全意识，自觉遵循网络伦理道德规范，养成健康使用信息技术的习惯。 二、重点分析 1、信息技术引发的问题及如何防范：来自哪些方面，会带来怎样的后果等。 2、计算机病毒：计算机病毒的特点、危害。 三、难点分析 1、解决网络安全的途径：立法途径、技术途径、个人防范。 2、信息技术引发的矛盾与问题：了解信息技术带来的不健康的因素，正确看待这些问题。 四、教学方法 1、讨论法； 2、讲授法； 3、任务驱动法； 五、教学过程 师：同学们，我们经常听说现在是一个“信息社会”，信息技术正以空前的影响力和渗透力改变着人类的生活，那么体现在哪些方面呢？让我们一起来学习第一个问题。 首先请同学们阅读教材“信息技术对个人的影响”，然后列举出你的日常生活中遇到了哪些信息技术产品。 生：电话，电视，DVD…… 师：同学们回答的很好，信息化不仅影响我们每个人生活的方方面面，还对整个社会产生深远的影响，信息技术在社会生活的各个方面发挥着越来越重要的作用信息技术对社会的影响主要体现在教育，医疗，金融，交通等领域。但是任何事物都有两面性，信息技术在带人类社会带来利益的同时，当然也带来了各种矛盾和问题，其中最具有代表性的就是计算机病毒。同学们遇到或者听到过计算
机中毒的情况吗？中毒的计算机有什么样的表现？下面请同学来描述一下电脑中毒后的反应。 生：速度慢，死机…… 师：对拉，如果你的计算机出现了速度减慢、文件丢失或者无故增多、存储空间减少、不断重新启动等异常情况，那么你的计算机很可能就是中毒了。看来感染了病毒的计算机就像人感染了甲流病毒一样，不能正常工作. 师：那么计算机病毒具有哪些特征呢? 1、传染性。计算机病毒可能通过各种渠道如u盘、电子邮件、网页等各种形式传播，当你在一台计算机上发现了病毒时，往往曾在这台计算机上使用的u 盘已感染上了病毒，当中毒的电脑上的文件被复制或者传送到另一个电脑上，病毒就会随文件一起蔓延，是否具有传染性是判别一个计算机病毒的最重要的条件。 2、潜伏性。大部分的计算机病毒感染系统后不会马上发作，它可能隐藏在系统中，只有满足特定条件时才启动，破坏计算机资源，只有这样它才能进行广泛的传播。例如著名的黑色星期五病毒，会在某个13日又是星期五时发作，提出三个问题，答错后会将硬盘加密， 3、攻击性。有些计算机病毒会造成巨大的损失。例如20XX年爆发的‘网游大盗’病毒，是一例专门盗取网络游戏账号和密码的病毒，计算机一旦中毒，就可能导致游戏账号、装备丢失，在07年轰动一时，使网络用户提心吊胆，造成数千万美元的损失。值得注意的是，病毒不仅仅能破坏计算机的软件资源，更有甚者会破坏计算机的硬件。 4、复制性。正常的计算机程序是不会将自身代码强行加入到其他程序之上的，但是计算机病毒一旦进入计算机并执行，它会搜索符合其条件的程序或存储介质，确定目标后将自身代码复制插入其中，达到自我复制的目的，如果不及时处理，病毒会在这台电脑上迅速扩散，大量的文件会被感染，而被感染的文件又成了新的传染源。 关于计算机病毒，我们学习这么多，下面来了解一下信息技术带来的另一个问题——网络陷阱。随着信息技术的普及发展，网络已经迅速的介入我们的生活，但是学校、老师、家长却大多反对我们上网，为什么会出现这种矛盾呢？其中一个原因就是因为网络陷阱的存在。
一年级信息技术教(学)案
第一课认识新朋友 课时：1课时 教学目的和要求 1. 了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标。 2. 了解显示器、主机、键盘、鼠标用途 3. 能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。 3. 能找到显示器和主机的开关 4. 认识不同的电脑 教学重点：了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标 教学难点：能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称 教学准备：计算机、网络、课件 第1课时 教学过程： 一、谈话导入 小朋友们到学校认识了很多新朋友，今天老师还要介绍一位新朋友给大家！ 出示电脑图，新朋友的名字叫电脑，它的本领很大，大家想认识它吗？ 二、教学新课 （一）数一数（了解电脑的组成部分） 想和电脑做朋友，我们就要先认识它，观察身边电脑，先数一数，你身边的电脑由几个部分组成？再用手摸一摸，它们是硬的还是软的？它们像什么？ 刚才小朋友们说真好，电脑由4个部分组成，有的小朋友说像电视机，有的小朋友说是像箱子，还有的小朋友说像小老鼠…… 电脑的4个组成部分都有自己的名字：显示器、主机、键盘、鼠标 一台电脑一般都包括主机、显示器、键盘和鼠标等。 1.这个像电视机一样的就是显示器吧！它有什么用途？ 显示器的屏幕真奇妙，能让我们看见五彩缤纷的世界。 你能行：找到显示器的开关，按一下，并仔细观察。 2. 这主机箱有啥用途？ 主机是电脑的“脑袋”，电脑要工作少不了它。 3.怎么才能让电脑听我的命令？（鼠标） 你可别小看它！它是电脑的指挥员之一，用它可以命令电脑工作。 4. 这个有很多按键的东西是键盘！ 对，它是电脑的另一个指挥员。 （二）说一说 请同学看实物说显示器、主机、键盘、鼠标的名称 （三）看一看 出示各种电脑图片：台式电脑、笔记本电脑、掌上电脑 这些电脑的虽然长相虽然各不相同但是他们都是电脑。 全课总结：今天我们认识了新朋友――电脑，还了解了它各部分的名字，以后我们就要和新朋友一起学习了，所以大家一定要爱护它。 教后感：一年级第一节电脑课，我安排了认识新朋友来介绍电脑的组成部分显示器、主机、键盘、鼠标。通过学生的反应，多数学生都能很快接受，并能准确的说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。
信息技术与我们的生活教案
第二课信息技术与我们的生活 一、教学目标： 知识与技能： 1、认识信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。 2、认识信息技术引发的新矛盾和新问题。 3、认识技术的两面性，形成对待技术的正确方法。 过程与方法： 探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素。培养健康使用信息技术的习惯。 情感态度价值观： 1、体验信息技术给学习和生活带来的变化。 2、体验信息技术给社会发展带来的影响。 3、能够用辩证的态度对待信息技术。 二、教学重点与难点 重点：信息技术对我们生活的影响（有利的）； 难点：学生通过讨论体验信息技术对我们的生活的有利影响。 三、教学时间 一课时 四、教学过程：
1、激趣导入，观看神州七号发射升空，体验使用到的技术： 倒计时结束前，导流槽已注满水，以减少火箭火焰对发射架的损害。在倒计时归零后，点火口令发出，火箭尾喷口喷出的燃料被点燃，火箭缓缓离开发射架。 火箭起飞后，在控制系统的作用下，火箭将完成程序转弯，由垂直飞行转为向东南方飞行。随着火箭的高度越来越高，可以抛掉已经用完燃料的箭体以减轻重量。四个捆绑式助推火箭最先被抛掉。然后第一级火箭发动关机，失去动力的火箭在惯性作用下继续上升，紧接着第二级火箭开机，火箭重新加速冲向太空。在这期间，火箭飞行轨迹下方的各个测控站都密切监视着火箭的运行轨迹，并与理论轨迹相比对。如有偏离，则将向火箭发出指令，做出姿态修正。 当火箭到达入轨点时，飞船与第二级火箭分离。飞船进入轨道。从这以后，发射场系统的工作就结束了，后续的工作交由测控通信系统和地面指挥控制中心来完成。 2、什么是信息技术？ 学生分组讨论、总结，导出信息技术的含义； 分析神七发射升空整个过程中如果应用信息技术的，得出：信息技术就是“获取、加工、存储、传递、利用信息的技术”； 3、信息技术的发展（游戏） 请一位同学上来，给他一张纸条写着“你吃饭了吗？”请他先用肢体语言表达，在用语言表达（第一次信息技术革命），在用文字表达（第二次信息技术革命），最后把复印好的纸条信息给所有学生（第
三年级上册信息技术教案1生活中的信息技术闽教版
第 1 页 1 生活中的信息技术 教学目标： 1、知识与技能： （1）、了解什么是信息。 （2）、了解信息技术及其在生活中的应用。 2、过程与方法： （1）、通过学习信息和生活中各种信息技术，举一反三，掌握信息技术和信息技术的应用。 （2）、体验信息技术的传递和获取。 3、情感态度与价值观： （1）、感受信息技术的变化，加强学习信息技术课的兴趣。 （2）、培养学生小组合作的意识。 学情分析： 三年级的学生思维活跃，勇于表现自己，但情绪不稳定，自控能力稍弱。因此在本节课的教学时抓住学生的这些特点，采用他们接受、喜欢的方式把课堂内容展示给他们，吸引他们的注意力，从而达到最佳的教学效果。教学重点和难点： 1、教学重点。 （1）了解信息技术在生活中的应用。 （2）信息技术的概念。 2、教学难点。
信息技术的发展。 教学过程 一、导入新课 出示教材的几幅图 师：你听到的声音、说出的话、看到的图片，都含有各种信息，信息技术能帮助我们把这些信息保持下来，传到更远的地方去，所以信息技术离我们并不遥远。接下来，老师就带大家一起进入有趣的信息世界，来学习我们的第一课(板书并出示课题：生活中的信息技术。) 第 2 页二、新课讲解 1、探究活动：了解什么是信息？ （1）信息的概念 通过课件，给学生依次展四季景色、回声、书本的图片。 提问学生关于图片中信息，进而得出这些图片中包含大自然、声音以及书本的信息。 师小结：我们看着这几张图片就可以了解到这么多的信息，有大自然的信息，声音里的信息，书本里的信息。由此可见，信息在生活中无处不在。那么究竟什么是信息呢？ （鼓励学生大胆说出自己想法。） 师总结：还有吗？那么老师来总结下，信息就是用语言、文字、符号、图像、数字、声音、情景等所表示的内容。这些对我们有用的消息就称为信息。 <课件出示信息的概念> 2、聊聊生活中的信息技术
高中：信息技术与社会生活教学设计
新修订高中阶段原创精品配套教材 信息技术与社会生活教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Information Technology and Social Life 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育
信息技术与社会生活 〖单元概述〗 现代信息技术在全球范围内的蓬勃兴起，迅速而深刻地改变着人们的生活，也引起了人类社会全面、深刻的变革，人类因此进了被称为“信息社会”的时代。本单元主要围绕信息技术与社会的关系，讨论信息技术给个人生活与社会发展带来的影响，以及信息技术带来的新矛盾和新问题。 〖课程标准〗 1．探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。 2．能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。 3．了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素。养成健康使用信息技术的习惯。 〖学习目标〗 u 知识性目标 认识信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学
习的影响；认识信息技术引发的新矛盾和新问题；认识技术的两面性，形成对待技术的正确方法。 u 技能性目标 掌握一定的信息安全防范技术。 u 情感性目标 体验信息技术给学习和生活带来的变化；体验信息技术给社会发展带来的影响；能够用辩证的态度对待信息技术。 〖教学过程〗 一、引入课题 同学们还记得前段时期播放的好莱坞大片《黑客帝国》吗？其中有几个电影片断大家是否还有印象？（播放“子弹时间”“三百六十度旋转”“复制人”等片断。） 同学们知道这些特技是如何拍摄出来的吗？我们再来看一个短片。（播放特技制作的短片。） 二、阐述课题 1．信息技术对个人的影响 在当前众多的电影中，运用特技镜头的不仅仅是《黑客帝国》，还有《指环王》、《星球大战》、《哈里波特》等等也都大量运用了特技镜头，而这些特技镜头也正如短片中所说那样，绝大数都是通过计算机创作出来的，并且取得了意想不到的视觉效果。因此电影与信息技术与着不可分割的紧密联系，其实电影本身也是信息技术发展的产物。
信息技术改变着我们的生活
信息技术改变着我们的生活
哈尔滨广播电视大学 论文作业 论文题目：信息技术改变着我们的生活学生姓名： ****** 学号：************* 完成日期：2013年 *月 **日
摘要：信息技术对社会发展有着深刻的影响，它不仅大大提高了社会生产力的发展速度，而且对社会总体结构和生活方式有全方位的影响，引发了史无前例的革命，使我们视野变得更加开阔，沟通更加便捷，人类进入知识经济和信息化社会的步伐也因此而加快了。 随着现代社会的发展，信息、知识已经成为社会中的基本资源，信息产业成为社会中的核心产业，信息素养已成为每个公民必须具备的基本素质，信息技术逐步渗透到了社会生活的方方面面。 关键词：信息技术；教育；生活方式；改变。
目录： 引言 一．信息技术 1.信息技术定义 2.主要特点 二．信息技术带给我们的生活方式 1.更加方便地获取各种信息 2.让社会变得更为透明、高效 3.网络购物 三．信息技术带给我们的学习方式 1. 信息技术教育的定位 2. 多媒体网络技术的应用 四．信息技术促进人类文明的进步 1. 信息技术已引起传统教育方式发生着深刻变化 2. 互联网已经成为科学研究和技术开发不可缺少的工具。五．信息技术改变着我们的生活
引言 亿万年来，人类的不断进化成为了我们已知空间的主宰。从无到有，人类创造出一个又一个奇迹，而且这个奇迹的数字也将随着人类发达的大脑，无止境的增加下去。二十一世纪，人类正以惊人的速度走出工业文明，步入信息时代。纵观历史，一项重大新技术的出现，往往会改变世界竞争格局。英国抓住蒸汽机技术机遇，率先实现了工业化。美国抓住电力技术的机遇，一举成为世界强国。现在，信息技术的出现，是摆在世界各国面前的又一次机遇。信息时代的来临不仅改变着人们的生产方式和生活方式，而且改变着人们的思维方式和学习方式。我们可以毫不犹豫的说：信息技术改变着我们的生活。 一．信息技术 1.信息技术定义 信息技术（Information Technology，简称IT），是是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。一切与信息的获取，加工，表达，交流，管理和评价等有关的技术都可以称之为信息技术。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术（Information and Communications Technology, ICT）。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。
信息技术与社会生活教案
《信息技术》（必修）第五章第一节上海科技教育出版社 信息技术与社会生活
信息技术与社会生活 【教学目标】 1、知识与技能：①认识信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。②认识信息技术引发的新矛盾和新问题。③认识技术的两面性。 2、情感、态度与价值观：①体验信息技术给学习和生活带来的变化。②体验信息技术给社会发展带来的影响。③能够辩证地看待信息技术。 【教学重点】认识信息技术对社会、科技进步、个人的积极作用和消极影响，以正确的态度对待信息技术。 【教学理念】本节课设计遵循“学生是学习的主体，教师是学习的指导者”的新课程教学理念，整个教学过程教师只起到引导、组织的作用，而学习任务的完成，靠的是学生自己，符合新课改倡导的自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。 【教学方法】根据本节课的特点，采用以小组讨论、小组间交流为主的教学模式，利用多媒体教学设备和投影设备，使学生在任务中学习，在实践中探究，在探究中总结归纳知识。 【教学准备】投影仪、多媒体课件。 【教学过程】 一、导入我们先来看一个短片，这是新西游记和老版西游记中对同一个故事的拍摄效果，我们可以看到两个不同的版本中的特效镜头让人们的视觉感受是截然不同的。在20 年前由于计算机技术的限制，我们不可能作出新版西游记中的种种特效。早在15年前，卡梅隆就已写好了80 页的《阿凡达》剧本草稿，并将可能用到的特效技术一一列出，而他所要做的就是等待和帮助这些技术臻于完美，在信息技术快速发展的今天，《阿凡达》终于以60%的电脑动画场景，3000 个特技镜头，冲击了人们的眼球。 二、阐述课题信息技术的诞生与发展，给影视作品带来翻天覆地的变化，这种巨大的变化也影响到了我们日常的生活、学习和工作，也引起了科技与社会的巨大变革。 下面我们先看课本上提出的几个问题：①信息技术给个人带来了那些便利和实惠？ ②在信息时代，我们的学习、生活方式发生那些变化？③信息技术对我们的就业产生那些影响？④信息技术促使人们的思想观念发生了哪些变化？⑤ 信息技术促进那些科技的进步？⑥信息技术加速了那些产业的变革？⑦信息技术创造了那些人类文明？ 带着这几个问题，结合个人自身情况，我们再来看一个短片。 下面我们分小组讨论本节课的两个问题：①信息技术对个人的影响；②信息技术对社会发展的影响。每个小组可通过网络搜集素材，要尽可能多的提出个人的见解。 教师举例：足不出户，网上购物，手机在手，自己充值，信息技术给个人带来了便利和实惠。请同学们例举一些。 ①给个人带来了便利和实惠 ②深刻改变人们的工作、生活方式 ③对个人就业产生影响 ④促使人们的思想观念发生变化 大家所提到的都很好，大家也看看我搜集的材料。
信息技术与社会生活教学设计
信息技术与社会生活教学设计Information technology and social life teachin g design
信息技术与社会生活教学设计 前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。本教案根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 〖单元概述〗 现代信息技术在全球范围内的蓬勃兴起，迅速而深刻地改变着人们的生活，也引起了人类社会全面、深刻的变革，人类因此进了被称为“信息社会”的时代。本单元主要围绕信息技术与社会的关系，讨论信息技术给个人生活与社会发展带来的影响，以及信息技术带来的新矛盾和新问题。 〖课程标准〗 1．探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。 2．能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。 3．了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素。养成健康使用信息技术的习惯。 〖学习目标〗
u 知识性目标 认识信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的 影响；认识信息技术引发的新矛盾和新问题；认识技术的两面性，形成对待技术的正确方法。 u 技能性目标 掌握一定的信息安全防范技术。 u 情感性目标 体验信息技术给学习和生活带来的变化；体验信息技术给社 会发展带来的影响；能够用辩证的态度对待信息技术。 〖教学过程〗 一、引入课题 同学们还记得前段时期播放的好莱坞大片《黑客帝国》吗？ 其中有几个电影片断大家是否还有印象？（播放“子弹时 间”“三百六十度旋转”“复制人”等片断。） 同学们知道这些特技是如何拍摄出来的吗？我们再来看一个 短片。（播放特技制作的短片。） 二、阐述课题 1．信息技术对个人的影响
七年级信息技术开学第一课教学设计
开学第一课纪律与安全教育 ( 简案) [教学目的]： 1.通过机房安全教育，使学生知道如何应对注意应对机房安全问题； 2.教育学生自觉遵守机房管理制度与纪律，保持良好的学习环境； 3.相互了解磨合师生间感情，促进交流为顺利完成任务 4.课程内容简介。 [教学过程]： 信息技术课教师的教学工作一件最头疼的事情就是在机房上课时的纪律问题。面对学生人数多，课时少，接触时间少，不少同学姓名也叫不出来，深入思想辅导教育难以落到实处，遇上一些不听话的学生，总不能因少数几个耽误大多同学的学习机会，因此难免会感到课堂纪律不尽人意，为保一个学期课程顺利开展，有必要上一堂开学一课“安全纪律教育”。 一、学习机房管理规则与安全知识 1)烔炀镇中心学校机房管理规则 1、学校机房主要为教学服务，为保证正常教学秩序学生进入机房必须服从教师指挥。 2、严禁迟到、喧哗、打闹。 3、严禁将食品、饮料等带入微机教室，违者没收并打扫机房卫生。 4、严禁将U盘、MP3、手机等带入微机教室，违者暂收两周严重并学校政教处处理。 5、学生进入微机教室须按指定位置就座，下课后，须立即按正确关机顺序进行关机并且将凳子摆放整齐后方可离开教室。 6、遵守课堂纪律；课堂独立操作期间严禁进行听音乐、打游戏等一切与课堂教学无关的计算机操作。 7、讲课期间认真听讲,不允许以任何理由说话,若有问题（如机器出现故障）举手示意任课教师。 8、义务阶段《信息技术》教科书是循环三年使用的，请同学们自觉爱惜使用，不允许在书上乱涂乱划，如有严重损坏按价赔偿。
9、每节课结束后，科代表将本班《迟到、缺勤学生通知单》报送本班班主。 2)机房安全知识 上学有交通安全问题，上电脑课也有安全问题。 1、电脑用电安全，如何电器冒烟、异味等应立即报告教师处理 2、由于学校条件限制，机房地面是地板砖，下雨天湿滑，因此进出机房要 注意安全，防止滑倒造成人员或设备的损坏。 二、本学期课程简介 本由于这届学生信息可能要纳入中考，同时根据学生实际情况安排完成八年级下四个单元（即第一单元《大家一起来运动》、第二单元《感受精彩艺术节》第三单元《设计班级网站》第四单元《制作班级网站》。 第一单元主要介绍Photoshop软件的使用，Photoshop软件现在是大众使用较为普遍的一款图片处理软件，功能较为全面，无论是工作、学习还是生活中我们经常要利用到它；第二单元主要是在初一的基础上加强对Flash 动画软件的理解和运用。动画软件Flash是我们初中信息技术课内容中的难点，操作较为复杂，细微操作较多，上课时稍不注意就有可能造成本节课的任务和作业不能完成，希望同学们除了上课要认真听讲，还要做好详细的笔记。第三单元、第四单元主要介绍网站的规划和具体制作。内容较多，希望同学们除了在课堂上能够认真学习外，家里有条件的同学还应提前做好预习。 [课堂小结]： 本节课是开学第一课，首先我们利用这节课重新学习机房管理与安全知识；其次介绍本学期的课程安排，使用同学了解本学期的任务做到心中有数。 [教学反思]：
小学信息技术教案-一年级下册
小学信息技术教案-一年级下册第一课我用计算机看动画教学内容：佛山市《信息技术》编委会编信息技术小学版一年级（下册）第一课。本课包含知识点有： 1、通过欣赏动画故事，培养学生对网上浏览和网上获取资源的兴趣； 2、初步接触网络，学习上网的方法。 教学目标：1、知识与技能：初步接触网络，学习上网的方法。 2、过程与方法：通过玩游戏，开发学生的智力，培养学生的创新意识和互相合作精神。 3、情感态度价值观：①通过网络游戏，培养学生对信息技术的兴趣。 ②培养学生发现美、创造美的能力。 教学重点：1、学会上网； 2、通过欣赏动画故事，激发学生对信息技术的兴趣。 教学难点：掌握如何上网。 学情分析：网络游戏是信息技术应用的一个方面，学生爱上计算机往往从游戏开始，一年级的学生适当地 玩一些网上的益智游戏，除了操作能力得到训练以外，更能培养学生学习信息技术的兴趣和意识。 第二课探访网上故事宝库 教学内容：佛山市《信息技术》编委会编信息技术小学版一年级（下册）第二课。本课包含知识点有：通过欣赏动画故事，培养学生对网上浏览和网上获取资源的兴趣。 教学目标：1、知识与技能：学会自己上网看网上故事。 2、过程与方法：自学探究、小组合作。 3、情感态度价值观：培养学生协作能力和交往能力。 教学重点：网络信息的使用。
教学难点：通过计算机这一工具，培养学生在他人面前发表自己观点的能力。 学情分析：学生在前一节课中学习了上网看动画的知识，对于学习网上故事宝库的兴趣比较浓厚，但需要在学习过程中进行必要的指引，听听有教育意义的故事。 第三课进入图画王国 教学内容：佛山市《信息技术》编委会编信息技术小学版一年级（下册）第三课。本课包含知识点有：如何启动与退出“金山画王”；“金山画王”界面的基本结构，知道如何使用“背景”。 教学目标：1、知识与技能：如何启动与退出“金山画王”；“金山画王”界面的基本结构，知道如何使用“背景”。 2、过程与方法：操作实践法 3、情感态度价值观：培养学生的互助精神 教学重点：认识“金山画王”界面 教学难点：画板与图库的区分 学情分析：一年级的学生活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习信息技术的兴趣较浓，但是他们也存在着一定的差异。
信息技术在生活工作中的运用
信息技术对我们生活工作的影响 随着时代的发展与进步，很多新兴技术不断的产生。比如数字化，信息化，智能化等等。其中我们生活工作中运用最为广泛的就是信息化技术。那么什么是信息技术呢。信息技术的简称就是IT它是由它的英文（Information Technology）缩写而成，信息技术并不是单一的某一项技术它是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术（Information and Communications Technology,ICT）。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。 伴随着信息技术的不断发展，信息技术已经切切实实影响到人们日常生活的方方面面，信息技术超越了前所未有的时空距离，数字化、网络化、智能化生存业已成为人们不可或缺的生活模式和生存方式，许多城市居民几乎可以说无法想象如果没有信息通信技术的生活会 是什么样子。你比如说人们在城镇里乘坐的公交车所用的公交卡，家里面看的数字电视，电话手机等一系列通讯工具，网络，媒体，办公，超市，图书管理等等都需要用到信息技术。如今，通信工具已真正成为百姓日常生活不可或缺的主体。 信息技术在我们的生活中有如此多的应用同样的在我们工作中 在各个企业中也是运用广泛，我们对于电子商务这个词汇应该不陌生。现在基本上各行各业都在发展电子商务。那么开展电子商务肯定会离不开电脑，网络等一系列的信息技术。我们都知道，企业间的沟
通其实和我们人类是一样的，各类单位也离不开沟通。在政府机构、企事业单位云集的城市当中，信息沟通的变迁也让人惊叹。网上办公、网上交易、网上查询等一系列的互联网应用，使电话、宽带成为企业不可缺少的电子商务活动手段。还有更高级一点的，我们经常在电视里面看到的一种会议模式那就是视频会议，视频会议系统的开通，为政府机关和大型企业节约了不菲的差旅费，而且提升了工作效率。特别是在重大事件发生时，各级政府能通过这一手段迅速作出反应、部署。 可以看到信息技术真的是影响到我们的方方面面，我们生活中离不开，企业中离不开，政府中也离不开。或许我们以前没有在意，其实信息技术的运用就在我们身边的方方面面。就以我们手中的手机作为一个例子，随着科技的进步，信息技术的运用，我们的手机已经从早期的语音专家延伸到短信、彩铃、音乐下载、手机报、搜索引擎、游戏、手机定位、手机支付等多元化应用，从耳、嘴和眼等人类器官功能的单一发挥，演变为多器官多功能发挥的同时进行。短信、飞信聊天、炒股、买彩票……新技术为移动办公和休闲娱乐提供了不少便利。 总之，我们的生活工作方方面面离不开信息技术，随着时代的发展，信息技术的普及，我们将会更加离不开信息技术，信息技术同样也会给我们带来更大的便利。 旅管08-1班毕庆龙
信息技术与社会生活.doc
信息技术与社会生活 〖单元概述〗 现代信息技术在全球范围内的蓬勃兴起，迅速而深刻地改变着人们的生活，也引起了人类社会全面、深刻的变革，人类因此进了被称为“信息社会”的时代。本单元主要围绕信息技术与社会的关系，讨论信息技术给个人生活与社会发展带来的影响，以及信息技术带来的新矛盾和新问题。〖课程标准〗 1．探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。 2．能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。 3．了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素。养成健康使用信息技术的习惯。 〖学习目标〗 u 知识性目标 认识信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响；认识信息技术引发的新矛盾和新问题；认识技术的两面性，形成对待技术的正确方法。 u 技能性目标 掌握一定的信息安全防范技术。 u 情感性目标 体验信息技术给学习和生活带来的变化；体验信息技术给社会发展带来
的影响；能够用辩证的态度对待信息技术。 〖教学过程〗 一、引入课题 同学们还记得前段时期播放的好莱坞大片《黑客帝国》吗？其中有几个电影片断大家是否还有印象？（播放“子弹时间”“三百六十度旋 转”“复制人”等片断。） 同学们知道这些特技是如何拍摄出来的吗？我们再来看一个短片。（播放特技制作的短片。） 二、阐述课题 1．信息技术对个人的影响 在当前众多的电影中，运用特技镜头的不仅仅是《黑客帝国》，还有《指环王》、《星球大战》、《哈里波特》等等也都大量运用了特技镜头，而这些特技镜头也正如短片中所说那样，绝大数都是通过计算机创作出来的，并且取得了意想不到的视觉效果。因此电影与信息技术与着不可分割的紧密联系，其实电影本身也是信息技术发展的产物。 信息技术的诞生与发展，给电影带来了翻天覆地的变化，这种巨大变革不仅仅体现在电影中，也影响到了我们日常的生活、学习和工作，大家能不能再说说在你周围信息技术给你的生活、学习还带来了哪些影响？请同学们在我们的bbs中发表自己的看法。 （预设的讨论主题有“信息技术给个人带来了哪些便利和实惠”“在信息时代，我们的学习、生活方式发生哪些改变”“信息技术对我们的就业产生哪些影响”“信息技术促使人们的思想观念发生了哪些变化”。根
小学一年级信息技术第一册(新版)
信息技术第一册授课计划和教案 一、班级情况分析： 由于我是刚调入的，所以对学生的情况还不是很了解，对于四年级各班的情况还没有比较深刻的印象。通过实验，发现学生对于计算机的兴趣明显不如我以前所在学校四年级学生的兴趣浓厚，分析原因，可能是本校从一年级就开设了信息课，通过３年的学习，对电脑的好奇心与兴趣已明显不如以前了。４（３）班学生的学习方法不太有效，对于老师提出的要求不能很好地理解。要求看书解决问题，可学生不知是懒得翻书还是自己在尝试研究解决，直到下课只有不到１０位学生按要求完成任务。而同样的内容在兄弟班以教学的形式，有近８０％以上的学生都能按时完成任务，可见对于学生学习能力的培养应作为一项重要内容来抓。 二、教材分析： 本册为小学信息技术第一册（新版），主要让学生掌握通过画图工具的使用学会利用计算机进行美术创作，从而培养学生的审美能力及学习兴趣。本册在原版的基础上增加了练习的内容，使得学生的练更加到位，这对于巩固学生的计算机技术是十分有益的，同时这些增加的内容中也含有一定的趣味性，
一定的人性化，从而更能让学生所接受。本册的教学重点是掌握画图软件中各个工具的使用方法，并且利用它们按要求画出图形或图案；激发学生学习兴趣和创新精神也是本册新教材的重点。本册教材的难点在于准确使用画图工具，以及培养学生的创新精神。 三、具体措施： 由于画图软件本身功能的局限性，使得让学生想象画出优美的图案成为较难的事，所以可以适当穿插金山画王等软件的使用，以保持学生的学习热情；在学习过程中尽量给学生自己探索，包括看书学习的时间，培养他们的学习能力，鼓励他们合作学习，采用张贴，表扬等多种手段给予学生成功感，激发他们的创作热情。 教案设计： 第一课计算机——人类的好帮手
1.3 信息技术与我们的生活
第三节信息技术与我们的生活 教学目标： 知识与技能： 1、认识信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。 2、认识信息技术引发的新矛盾和新问题。 3、认识技术的两面性，形成对待技术的正确方法。 过程与方法： 探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素。养成健康使用信息技术的习惯。 情感态度价值观： 1、体验信息技术给学习和生活带来的变化。 2、体验信息技术给社会发展带来的影响。 3、能够用辩证的态度对待信息技术。 教学重点与难点 重点：信息技术对我们生活的影响（有利的）； 难点：学生通过讨论体验信息技术对我们的生活的有利影响。 教学过程： 一、激趣导入。 1、观看神州七号发射升空，体验使用到的技术； 网上下载视频—神州七号发射升空并演示整个升空过程；过程中要突出火箭发射升空原理： 倒计时结束前，导流槽已注满水，以减少火箭火焰对发射架的损害。在倒计时归零后，点火口令发出，火箭尾喷口喷出的燃料被点燃，火箭缓缓离开发射架。 火箭起飞后，在控制系统的作用下，火箭将完成程序转弯，由垂直飞行转为向东南方飞行。随着火箭的高度越来越高，可以抛掉已经用完燃料的箭体以减轻重量。四个捆绑式助推火箭最先被抛掉。然后第一级火箭发动关机，失去动力的火箭在惯性作用下继续上升，紧接着第二级火箭开机，火箭重新加速冲向太空。在这期间，火箭飞行轨迹下方的各个测控站都密切监视着火箭的运行轨迹，并与理论轨迹相比对。如有偏离，则将向火箭发出指令，做出
姿态修正。 当火箭到达入轨点时，飞船与第二级火箭分离。飞船进入轨道。从这以后，发射场系统的工作就结束了，后续的工作交由测控通信系统和地面指挥控制中心来完成。 二、新课 1、什么是信息技术？ 学生分组讨论、总结，导出信息技术的含义； 分析神七发射升空整个过程中如果应用信息技术的，得出：信息技术就是“获取、加工、存储、传递、利用信息的技术”； 2、信息技术的发展（游戏） 请一位同学上来，给他一张纸条写着“你吃饭了吗？”请他先用肢体语言表达，在用语言表达（第一次信息技术革命），在用文字表达（第二次信息技术革命），最后把复印好的纸条信息给所有学生（第三次信息技术革命），请学生分析各种表达方式的的利弊，导出信息技术的前3次革命； 播放多媒体教学课件认识第四次和第五次信息技术革命；最后提出信息技术还将继续发展并导出下一话题——信息技术对我们生活的影响； 3、请学生分组讨论信息技术对我们生活的影响（有利的） 根据学生汇报情况总结出：远程教育；电子商务；远程医疗；交通便捷；虚拟现实技术等。 三、拓展延伸： 调查信息技术对社会的作用。 技术永远是一把双刃剑，在让人类获得利益的同时，也会给人类带来新问题，信息技术了不例外。因特网是一个完全开放的环境，任何团体和个人都可以通过因特网传送和获取信息。但是这种开放的特征也面临者病毒、黑客、网络陷阱等安全问题。 请问同学们你们的计算机是否曾感染过病毒？是否造成了损失？又是如何解决的？ 学生：……。 除了“开放”与“安全”这对矛盾外，还有“共享”与“尊重”“自由”与“规则”“虚拟”与“现实”等矛盾，请同学们发表自己对这些矛盾的看法。 学生：……。 通过交流，同学们相互分析存在的不安全、不符合网络道德规范或礼仪、不利于心理和生理健康的行为或习惯。
高一信息技术 第五章《信息技术与社会生活》教案
高一信息技术第五章《信息技术与社会生活》教案 一、教学目标 1、知识目标：学生能够举例描述信息技术对个人、对社会发展的影响，理解信息安全防范的重要性。 2、能力目标：能够判断计算机是否中毒，了解计算机犯罪的常用方法，能够识别和抵制不良信息。 3、情感目标：树立网络交流的安全意识，自觉遵循网络伦理道德规范，养成健康使用信息技术的习惯。 二、重点分析 1、信息技术引发的问题及如何防范：来自哪些方面，会带来怎样的后果等。 2、计算机病毒：计算机病毒的特点、危害。 三、难点分析 1、解决网络安全的途径：立法途径、技术途径、个人防范。 2、信息技术引发的矛盾与问题：了解信息技术带来的不健康的因素，正确看待这些问题。 四、教学方法 1、讨论法； 2、讲授法； 3、任务驱动法； 五、教学过程 师：同学们，我们经常听说现在是一个“信息社会”，信息技术正以空前的影响力和渗透力改变着人类的生活，那么体现在哪些方面呢？让我们一起来学习 第一个问题。首先请同学们阅读教材“信息技术对个人的影响”，然后列举出你的日常生 活中遇到了哪些信息技术产品。 生：电话，电视，DVD…… 师：同学们回答的很好，信息化不仅影响我们每个人生活的方方面面，还对整个社会产生深远的影响，面同学们阅读教材“信息技术对社会发展的影响”，然后列举出信息技术在某一领域中的应用。 生：教育，医疗，金融，汽车…… 师：同学们说的很全面，信息技术在社会生活的各个方面发挥着越来越重要的作用，但是任何事物都有两面性，信息技术在带人类社会带来利益的同时，当然也带来了各种矛盾和问题，其中最具有代表性的就是计算机病毒。同学们遇到或者听到过计算机中毒的情况吗？中毒的计算机有什么样的表现？下 面请同学来描述一下电脑中毒后的反应。 生：速度慢，死机…… 师：对拉，如果你的计算机出现了速度减慢、文件丢失或者无故增多、存储空间减少、不断重新启动等异常情况，那么你的计算机很可能就是中毒了。看来感染了病毒的计算机就像人感染了甲流病毒一样，不能正常工作，那计算机病毒和生物病毒一样吗？到底什么是计算机病毒？它能传染给人吗？请同学们 看课本，回答这些问题。 生：不能传染给人，因为它是认为编写的一段程序。 师：回答正确，计算机病毒不能传染给人，因为它的本质是一段人为编写程序代码，这种程序能够破坏计算机的功能，毁坏计算机中的数据，影响计算机使用，
一年级下册信息技术教案
小学一年级下册信息技术教案 第一课我用计算机看动画 授课时间：授课人：杨紫薇 学情分析： 教学内容：小学一年级（下册）第一课。本课包含知识点有： 1、通过欣赏动画故事，培养学生对网上浏览和网上获取资源的兴趣； 2、初步接触网络，学习上网的方法。 教学目标：1、知识与技能：初步接触网络，学习上网的方法。 2、过程与方法：通过玩游戏，开发学生的智力，培养学生的创新意识和互相合 作精神。 3、情感态度价值观：①通过网络游戏，培养学生对信息技术的兴趣。 ②培养学生发现美、创造美的能力。 教学重点：1、学会上网； 2、通过欣赏动画故事，激发学生对信息技术的兴趣。 教学难点：掌握如何上网。 学情分析：网络游戏是信息技术应用的一个方面，学生爱上计算机往往从游戏开始，一年级的学生适当地玩一些网上的益智游戏，除了操作能力得到训练以外，更能培养 学生学习信息技术的兴趣和意识。
第二课探访网上故事宝库 授课时间：授课人：杨紫薇 学情分析： 教学内容：信息技术小学一年级（下册）第二课。本课包含知识点有：通过欣赏动画故事，培养学生对网上浏览和网上获取资源的兴趣。 教学目标：1、知识与技能：学会自己上网看网上故事。 2、过程与方法：自学探究、小组合作。 3、情感态度价值观：培养学生协作能力和交往能力。 教学重点：网络信息的使用。 教学难点：通过计算机这一工具，培养学生在他人面前发表自己观点的能力。 学情分析：学生在前一节课中学习了上网看动画的知识，对于学习网上故事宝库的兴趣比较浓厚，但需要在学习过程中进行必要的指引，听听有教育意义的故事。
教学反思： 第三课进入图画王国 授课时间：授课人：杨紫薇 学情分析： 教学内容：信息技术小学一年级（下册）第三课。本课包含知识点有：如何启动与退出“金山画王”；“金山画王”界面的基本结构，知道如何使用“背景”。 教学目标：1、知识与技能：如何启动与退出“金山画王”；“金山画王”界面的基本结构，知道如何使用“背景”。 2、过程与方法：操作实践法 3、情感态度价值观：培养学生的互助精神 教学重点：认识“金山画王”界面 教学难点：画板与图库的区分 学情分析:一年级的学生活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习信息技术的兴趣较浓，但是他们也存在着一定的差异。
2021年信息技术开学第一课教案
信息技术开学第一课教案< 信息技术开学第一课教案 教学理念 本学期第一单元要求学生查找资料，并利用所查找的资料进行小报的制作，这就要求学生能熟练掌握word中艺术字、自选图形的应用，能对小报进行合理的排版。所以开学第一课我的定位是复习巩固课，复习四年级时word的知识点，如艺术字的插入与设置、图片的插入、小报排版与美化等方面的知识。 教学目标 1.艺术字的插入与设置。 2.图片的插入与设置。 课前准备 学生优秀作品 教学过程 一、谈话引入 师：今天是我们的第一节信息技术课，看着大家高兴的表情，老师想，你们寒假过得必定都很开心，你们是如何度过的呢? 生：我和爸爸妈妈去海南了，那里很温暖，我还去游泳了呢 生：我在家堆雪人了，我和小伙伴玩得可高兴拉! 生：我在家看了几本好书，都是杨红樱写的，有趣极了。 生：我还放了烟花，太漂亮了 二、作品制作 1、欣赏范例 师：看来我们同学的假期生活都很丰富，再来看看这些同学是怎么度过假期生活的。 (播放课件，展示学生作品) 师：你也能像他们一样把这些有趣的信息写成文章与老师和其他同学分享你的寒假收获
吗? 生：好啊(有些同学已经在跃跃欲试了) 2、美化作品 师：大多数同学都已完成了文章，接着我们是不是该美化文章了，该如何美化好呢? (使用艺术字的标题、插入相应的图片、设置好环绕方式，设置文字颜色……) 问：是不是我插入的图片越多、设置的文字颜色越漂亮，我的文章就更好了呢? 引导学生，合理地插入图片和设置文字颜色，考虑整体的布局。 学生美化文章。 师巡视教室，发现问题及时给予相应指导。 3、分享、修改作品 选择一些有代表性的作品展示，让学生对同学们的作品作一些点评，并说说他们的作品各有什么优缺点，应怎样处理，进一步完善作品。 4、上交作品 提醒学生保留作品并上交。 三、课后小结： 问：今天我们学习了什么?你有什么发现? 教学反思 本节课学生对艺术字、图片的使用和设置落实较到位，但也存在一些问题： 写文章是需要真情实感才能写出好文章来的，我发现孩子们在这方面有所欠缺，所以对写文章没什么好感，并且打文章的速度比较慢，有些学生整节课都在打字，有些滑头的学生直接去网上找相应的学生作文，然后修改再美化。所以今后对学生的打字速度还有待加强。 比起打字，学生更喜欢画图。老师，我不是太喜欢写文章，我写不出来，只能写几个字。我能用画图来画画吗?学生问完了，他的提问打断了我常规的教学思路，如果用画图来表达不是和本节教学任务出现偏差了吗，不是达不到对艺术字、图片使用的练习?经过反复思量：如果让这部分同学将作品以图片的方式插入到WORD中，再加上艺术字标题。我高兴地说，可以啊!并对全班同学补充了这个提议。一会，有很多学生也改用了画图。有想画烟花，因
信息技术改变着我们的生活
哈尔滨广播电视大学 论文作业 论文题目：信息技术改变着我们的生活学生姓名: ******学号: ************* 完成日期：2013年*月**日
摘要：信息技术对社会发展有着深刻的影响，它不仅大大提高了社会生产力的发展速度, 而且对社会总体结构和生活方式有全方位的影响，引发了史无前例的革命，使我们视野变得更加开阔，沟通更加便捷，人类进入知识经济和信息化社会的步伐也因此而加快了。 随着现代社会的发展，信息、知识已经成为社会中的基本资源，信息产业成为社会 中的核心产业，信息素养已成为每个公民必须具备的基本素质，信息技术逐步渗透到了社会生活的方方面面。 关键词：信息技术；教育；生活方式；改变。 目录： 引言 一?信息技术 1.信息技术定义 2.主要特点 二?信息技术带给我们的生活方式 1.更加方便地获取各种信息 2.让社会变得更为透明、高效 3.网络购物 三?信息技术带给我们的学习方式 1.信息技术教育的定位 2.多媒体网络技术的应用 四?信息技术促进人类文明的进步
1.信息技术已引起传统教育方式发生着深刻变化 2.互联网已经成为科学研究和技术开发不可缺少的工具。五?信息技术改变着我们的生活引言 亿万年来，人类的不断进化成为了我们已知空间的主宰。从无到有，人类创造出一个 又一个奇迹，而且这个奇迹的数字也将随着人类发达的大脑，无止境的增加下去。二十 世纪，人类正以惊人的速度走出工业文明，步入信息时代。纵观历史，一项重大新技术的 出现，往往会改变世界竞争格局。英国抓住蒸汽机技术机遇，率先实现了工业化美国抓住 电力技术的机遇，一举成为世界强国。现在，信息技术的出现，是摆在世界各国面前的又 一次机遇。信息时代的来临不仅改变着人们的生产方式和生活方式，而且改变着人们的思 维方式和学习方式。我们可以毫不犹豫的说：信息技术改变着我们的生活。 一?信息技术 1.信息技术定义 信息技术(In formation Tech no logy，简称IT)，是是主要用于管理和处理信息所 采用的各种技术的总称。一切与信息的获取，加工，表达，交流，管理和评价等有关的技 术都可以称之为信息技术。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安 装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术(In formation and Commu ni catio ns Tech no logy, ICT )。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。