幼儿园大班音乐活动《木瓜恰恰恰》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
大班音乐公开课教案《木瓜恰恰恰》含反思
大班音乐公开课教案《木瓜恰恰恰》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐教案《木瓜恰恰恰》
大班音乐教案《木瓜恰恰恰》一、教学目标1.能够正确唱出《木瓜恰恰恰》这首歌曲；2.能够模仿乐器演奏及舞蹈动作；3.能够识别歌曲中的旋律、节奏、歌词等元素；4.增强儿童活泼开朗的气质，培养儿童团队协作精神。
二、教学步骤1. 热身：在开始教学前，可以进行一些简单的热身运动，如搓手、扭动腰部、摇头等，以缓解孩子们的身体疲劳和紧张情绪。
2. 引入：老师可以播放一段《木瓜恰恰恰》的音乐，让孩子们听一遍，引导孩子们感知旋律和节奏，并问孩子们这首歌叫什么名字。
3. 学习歌词：老师可以给孩子们发歌词，带领孩子们一起读和唱。
通过歌词的学习，孩子们可以更好地理解歌曲的内容和表达方式，增强参与感。
4. 学习舞蹈：老师可以根据歌曲的节奏和内容，编排简单的舞蹈动作，如手舞、脚步等。
在孩子们掌握歌词的基础上，逐步带领孩子们学习舞蹈，提高孩子们的形体感知和协调能力。
5. 学习乐器演奏：老师可以给孩子们准备一些简单的乐器，如铃鼓、手摇铃等。
在孩子们掌握歌词和舞蹈动作的基础上，逐步带领孩子们学习演奏乐器，并加入到歌曲中，使孩子们更好地感受歌曲的节奏和韵律。
6. 练习和巩固：在孩子们掌握歌词、舞蹈和乐器演奏的基础上，可进行反复练习和巩固，使孩子们更好地掌握歌曲的内容和技能。
7. 结束：在教学结束前，老师可以让孩子们自由表达一下自己对这首歌曲和教学的感受，并给予他们适当的表扬和鼓励。
三、教学重点和难点1. 教学重点：1.歌曲的旋律、节奏和歌词；2.舞蹈动作的编排和演示；3.乐器演奏的学习和应用。
2. 教学难点：1.歌曲的记忆和表达；2.舞蹈动作的协调和节奏；3.乐器演奏的技巧和应用。
四、教学效果评估通过教学课堂和孩子们的表现，可以对教学效果进行评估：1.能够正确唱出歌曲，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词；2.能够模仿舞蹈动作，掌握舞蹈的节奏和动感；3.能够演奏乐器并应用到歌曲中，增强音乐素养和感知能力；4.孩子们活泼开朗，团队协作精神增强，促进孩子们身心健康的发展。
幼儿园大班音乐优质教案《木瓜恰恰恰》
幼儿园大班音乐优质教案《木瓜恰恰恰》幼儿园大班音乐优质教案《木瓜恰恰恰》在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班音乐优质教案《木瓜恰恰恰》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
【活动设计】《木瓜恰恰恰》是领域大班的一首富有浓郁印尼色彩的民歌风格乐曲。
在乐曲《木瓜恰恰恰》的教学中，我采用了直观的图谱、拍手教学，孩子容易掌握乐曲的节奏，进一步提高幼儿的音乐活动兴趣。
【活动目标】1、学习和运用切分音节奏。
2、积极探索配器方法，在演奏时注意整体的协调，锻炼倾听能力。
3、在集体合奏中体验演奏的.乐趣。
【活动准备】图谱、磁带、录音机、乐器（圆舞板、碰铃、铃鼓）【活动过程】1、律动《采果子》。
师：天气真好，我们去果园摘果子。
2、节奏练习。
师：老师发现果园有一颗神奇的智慧树，智慧树上长着很多中的水果，它要让小朋友看水果拍节奏，拍对了，水果就成熟了，它们就可以摘下来。
3、以游戏的形式引入课题。
师：现在来看看你们都摘了哪些水果？（菠萝、木瓜、樱桃）这些水果都说要跟小朋友玩游戏《指水果拍手》。
师：非常好，其实刚才我们拍的是一首非常好听的乐曲名字叫《木瓜恰恰恰》。
4、请幼儿边听音乐边看图边拍节奏。
师：那这次我们听音乐拍手。
5、请幼儿边听音乐边看图边拍节奏并在切分音节奏说恰恰恰。
师：刚才，老师在樱桃的地方说什么呢？（恰恰恰）你们会不会呀？那么我们边拍边说。
师：这次我们跟着音乐来说恰恰恰。
这次，有难度了要边听边看边拍边说。
6、请幼儿尝试像教师一样操作图谱，其他幼儿拍节奏。
7、按教师指挥分组拍节奏。
师：刚才，我们是大家一起拍这个节奏，这次看老师指挥拍，老师指挥哪组就哪组小朋友拍。
8、拿乐器演奏。
师：这是一首打击乐，打击乐就必须用什么来演奏？（乐器），我们有三种乐器（圆舞板、碰铃、铃鼓）。
那你们想想用哪种乐器演奏更像恰恰恰，飘带的地方要怎样演奏。
幼儿园大班音乐优质教案《木瓜恰恰恰》含反思
幼儿园大班音乐优质教案《木瓜恰恰恰》含反思一、教学目标1.学习歌曲《木瓜恰恰恰》，感受音乐的韵律美。
2.培养幼儿的节奏感和合作意识。
3.通过音乐活动，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
二、教学内容1.教学歌曲《木瓜恰恰恰》。
2.创编动作，进行歌曲表演。
三、教学重点与难点1.重点：学会歌曲《木瓜恰恰恰》，感受音乐的韵律美。
2.难点：创编动作，进行歌曲表演。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道木瓜是什么吗？幼：知道，木瓜是一种水果。
师：那你们知道木瓜长什么样吗？幼：木瓜是椭圆的，绿色的。
师：今天，老师带来了一首关于木瓜的歌曲，名字叫《木瓜恰恰恰》，我们一起来看看吧！2.教学歌曲（1）播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
师：小朋友们，你们觉得这首歌曲怎么样？幼：很好听，很有趣。
（2）教师教唱歌曲，逐句教唱，引导幼儿学会歌曲。
（3）分组唱，男生女生轮唱，巩固歌曲。
3.创编动作（1）师：小朋友们，我们已经学会了这首歌曲，现在我们来一起创编动作吧！（2）幼儿自由发挥，创编动作。
（3）教师挑选一些优秀的动作，进行展示，并鼓励其他幼儿学习。
4.歌曲表演（1）师：现在，我们将歌曲和动作结合起来，进行表演。
（2）幼儿分成小组，进行歌曲表演。
（3）教师对表演进行评价，给予鼓励和指导。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《木瓜恰恰恰》的教学，让幼儿感受到了音乐的韵律美，提高了他们的音乐素养。
2.在教学过程中，注重培养幼儿的节奏感和合作意识，让他们在音乐活动中得到了锻炼。
3.通过创编动作和歌曲表演，激发了幼儿的创造力和语言表达能力。
4.在教学过程中，教师应及时关注幼儿的反应，调整教学方法和节奏，使教学效果更佳。
5.不足之处：在创编动作环节，部分幼儿参与度不高，教师应多关注这部分幼儿，引导他们积极参与。
6.今后教学改进方向：多让幼儿参与音乐活动，提高他们的音乐素养，同时注重培养他们的合作意识和创造力。
重难点补充：教学重点：1.学会歌曲《木瓜恰恰恰》，把握歌曲的旋律和节奏。
幼儿园大班音乐公开课教案《木瓜恰恰恰》
幼儿园大班音乐公开课教案《木瓜恰恰恰》教案：幼儿园大班音乐公开课《木瓜恰恰恰》课程主题：木瓜恰恰恰课程目标：1. 通过学习《木瓜恰恰恰》这首儿歌，培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；2. 培养幼儿的音乐节奏感和动感；3. 提高幼儿的表达能力和合作意识。
教学准备：1. CD和音响设备；2. 幼儿喜爱的木瓜模型；3. 宣纸或画纸、蜡笔。
教学流程：1. 热身活动 (5分钟)- 让幼儿自由活动，跳跃、摆动身体，放松筋骨。
- 张开双手，做出摇摆的动作，让幼儿模仿。
2. 引入歌曲 (5分钟)- 引导幼儿观察和触摸手中的木瓜模型，询问他们认识这个水果吗？- 播放《木瓜恰恰恰》，同时展示木瓜图案的图片让幼儿观看。
3. 歌曲欣赏和体验 (10分钟)- 向幼儿介绍歌曲的节奏和动作，让幼儿模仿并积极参与。
- 播放《木瓜恰恰恰》歌曲，带领幼儿一起跳舞、摆动身体，配合歌曲的节奏。
4. 制作木瓜画 (15分钟)- 给每个幼儿一张宣纸或画纸和蜡笔，引导他们画出一个漂亮的木瓜，并帮助幼儿用蜡笔为木瓜涂上美丽的颜色。
- 引导幼儿用自己的方式表达他们对木瓜的喜爱，可以是歌曲舞蹈、诗歌、故事等。
5. 展示和合作表演 (10分钟)- 鼓励幼儿将自己画的木瓜放在教室的墙壁或展示板上，形成一个大的木瓜壁画。
- 播放《木瓜恰恰恰》歌曲，让幼儿一起表演并跳舞，展示他们的创作成果。
6. 结束活动 (5分钟)- 课堂结束前，与幼儿一起欣赏他们的作品，并回顾今天学到的内容。
- 鼓励幼儿分享自己对音乐的感受和体验。
教学延伸：1. 在日常生活中，多听一些儿歌，跟随节奏和动作一起舞动身体。
2. 利用平时闲暇时间，让幼儿自由发挥，创作属于他们自己的音乐和舞蹈。
3. 家长可以邀请幼儿与家人一起唱歌、跳舞，增加家庭乐趣。
评估与反思：1. 观察幼儿是否能够积极参与课堂活动。
2. 感受幼儿是否对歌曲有所了解和喜欢。
3. 检查幼儿的创作和表达能力，是否能够自由表达感受和创作意愿。
大班音乐活动教案及反思木瓜恰恰恰范本
一、活动名称：大班音乐活动教案及反思——木瓜恰恰恰范本二、活动目标：1. 理解歌词的意义，能用自然、优美的声音演唱歌曲《木瓜恰恰恰》。
2. 能跟随音乐节奏进行舞蹈动作，体验音乐舞蹈带来的快乐。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的创造力、表现力。
三、活动准备：1. 教具：多媒体课件、音乐播放设备、图片、木瓜道具。
2. 材料：小凳子、镜子。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
b. 进行音乐游戏“抓虫子”，让幼儿跟随音乐节奏捕捉“虫子”，提高幼儿的节奏感。
2. 引入主题（5分钟）a. 教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的水果。
b. 教师播放歌曲《木瓜恰恰恰》，让幼儿听并提出问题，如“歌曲中唱的是什么水果？”、“歌曲的节奏是怎样的？”等。
c. 教师带领幼儿一起朗读歌词，帮助幼儿熟悉歌词内容。
3. 学唱歌曲（5分钟）a. 教师逐句教唱歌曲，引导幼儿用自然、优美的声音演唱。
b. 教师针对幼儿的演唱进行指导和鼓励，让幼儿充满自信地演唱。
a. 教师示范舞蹈动作，如恰恰恰、转圈等，引导幼儿跟随音乐进行舞蹈。
b. 教师分组组织幼儿进行舞蹈比赛，让幼儿在游戏中体验舞蹈的乐趣。
5. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师针对本次活动进行小结，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、活动延伸：教师可根据幼儿在活动中的表现，推荐幼儿参加园所的音乐比赛或演出活动，让幼儿在更广阔的舞台上展示自己。
教师可鼓励幼儿在家与家长一起进行音乐活动，增进亲子关系。
六、活动名称：大班音乐活动教案及反思——木瓜恰恰恰范本七、活动目标：1. 能用动作表现歌曲《木瓜恰恰恰》中的节奏变化。
2. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
3. 激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的音乐素养。
八、活动准备：1. 教具：多媒体课件、音乐播放设备、图片、木瓜道具、沙锤等打击乐器。
幼儿园大班音乐律动教案模板《木瓜恰恰恰》
幼儿园大班音乐律动教案模板《木瓜恰恰恰》《木瓜恰恰恰》是幼儿园大班音乐律动教案模板，本文包含：引导幼儿把每一种水果唱清楚，口型圆，根据音乐节奏拍手，并用乐器合作表现图谱，体验集体合作为乐曲伴奏的快乐。
以下我为大家整理的“幼儿园大班优质课教案模板，希望对各位老师有帮助。
一、活动目标在会唱歌：曲《木瓜恰恰恰》的基础上，与同伴分享交流自己创编的节奏图谱并尝试用乐器表现，体验集体合作为乐曲伴奏的快乐。
二、活动准备1、经验准备会唱歌曲《木瓜恰恰恰》，对歌曲节奏规律有所感知·；在区域中个别探索歌曲节奏，尝试创编节奏并用节奏图表示。
2．材料准备《木瓜恰恰恰》的音乐；幼儿自制乐器(沙球)、响板、小铃。
三、活动过程(一)歌曲《木瓜恰恰恰》1．回忆歌曲名称及歌词T：水果大卖场开张啦，卖场里还有音乐呢，真热闹!你们听是什么歌?（弹奏歌曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。
)2．集体演唱歌曲T：请你们把水果稳稳地、轻轻地运到大卖场。
不放错水果，而且保证它们又大又新鲜。
(引导幼儿把每一种水果唱清楚，口型圆。
)(二)节奏律动《木瓜恰恰恰》1、分析律动的节奏规律T：水果运到大卖场了，现在要请你们把水果摆到柜台上了，次摆几个? (引导幼儿根据音乐节奏拍手。
2．幼儿集体操作T：我们一起来整理水果摊。
(引导幼儿用第一段拍手，第二段拍腿的动作表现音乐节奏。
)3．找出“恰恰恰”的节奏。
T：放好水果要做广告，在“恰恰恰”的时候做广告。
(幼儿集体操作用拍腿表示，用语言帮助幼儿稳定节奏，例如：仔细看轻轻挑真好吃等。
)(三)乐器表现《木瓜恰恰恰》1、分享交流图谱*图谱一：葫芦型、苹果、葫芦型、苹果、葫芦型、苹果。
T：柜台上放了各种各样的水果，我们来看看都是怎么放的？(出示一张幼儿创编的节奏图谱。
)T：这个是哪位营业员的柜台?你来介绍一下代表什么? (引导幼儿说明形状的含义，例如：葫芦型代表拍手，苹果代表休息，并请幼儿演示，然后老师哼唱，幼儿操作。
大班音乐活动教案及反思木瓜恰恰恰范本
一、活动名称：大班音乐活动教案及反思《木瓜恰恰恰》范本二、活动目标：1. 体验木瓜的生长变化过程，感知音乐的韵律和节奏。
2. 学会用动作表现木瓜的生长过程，培养幼儿的创造力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队精神。
三、活动准备：1. 物质准备：木瓜图片、音乐《木瓜恰恰恰》、小木瓜手偶、舞台背景。
2. 经验准备：幼儿已有种植植物的经验。
四、活动过程：1. 导入：教师出示木瓜图片，引导幼儿观察木瓜的生长变化过程，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲解木瓜的生长过程，引导幼儿体验音乐的韵律和节奏。
b. 幼儿跟随音乐《木瓜恰恰恰》做动作，表现木瓜的生长过程。
c. 教师邀请幼儿分享自己的创意动作，培养幼儿的创造力。
3. 巩固部分：a. 教师组织幼儿进行集体舞表演，增强团队精神。
b. 幼儿自由组队，进行创意舞蹈比赛，展示团队协作能力。
五、活动总结与反思：1. 教师引导幼儿总结活动收获，了解木瓜的生长过程，感知音乐的韵律和节奏。
2. 教师反思活动组织过程，关注幼儿在活动中的表现，为下次活动提供改进方向。
3. 鼓励幼儿回家后与家人分享活动经历，增进亲子关系。
六、教学重点与难点：重点：1. 能够让幼儿跟随音乐的节奏，用动作表现木瓜的生长过程。
2. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
难点：1. 幼儿能够独立思考并创作出具有创意的动作。
2. 幼儿在集体舞中能够保持统一的节奏和动作。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过设置木瓜生长情境，引导幼儿感受音乐与动作的结合。
2. 游戏教学法：通过集体舞游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3. 创意教学法：鼓励幼儿独立思考，创作出具有个性的动作。
八、教学内容：1. 学习木瓜的生长过程，了解音乐与动作的关联。
2. 学习集体舞《木瓜恰恰恰》，培养团队协作能力。
3. 创作个人动作，展示创造力。
九、教学步骤：1. 导入：教师出示木瓜图片，引导幼儿观察木瓜的生长变化过程，激发幼儿兴趣。
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幼儿园大班音乐活动《木瓜恰恰恰》优质课公开课教案比
赛讲课获奖教案
设计意图：
《木瓜恰恰恰》是领域大班的一首富有浓郁印尼色彩的民歌风格乐曲。
在乐曲《木瓜恰恰恰》的教学中，我采用了直观的图谱、拍手教学，孩子容易掌握乐曲的节奏，进一步提高幼儿的音乐活动兴趣。
活动目的:
1、学习和运用切分音节奏。
2、积极探索配器方法，在演奏时注意整体的协调，锻炼倾听能力。
3、在集体合奏中体验演奏的乐趣。
活动准备：
图谱、磁带、录音机、乐器（圆舞板、碰铃、铃鼓）
活动过程：
1、律动《采果子》。
师：天气真好，我们去果园摘果子。
2、节奏练习。
师：老师发现果园有一颗神奇的智慧树，智慧树上长着很多中的水果，它要让小朋友看水果拍节奏，拍对了，水果就成熟了，它们就可以摘下来。
3、以游戏的形式引入课题。
师：现在来看看你们都摘了哪些水果？（菠萝、木瓜、樱桃）这些水果都说要跟小朋友。