拓展小故事
小故事大道理儿童故事早操
小故事大道理儿童故事早操小故事大道理儿童故事早操示例如下:
1.《小兔子乖乖》
小兔子乖乖,把尾巴摇一摇,
奶奶赐给我一个苹果,
我把它送给小兔子朋友,
小兔子的好朋友,生日快乐!
2.《小老鼠打棒球》
小老鼠,来打棒球,
挥棒精准,棒球飞来飞去,
打烂篮板,获得胜利,
快乐开心,做个棒球队员。
3.《三只小熊去旅行》
三只小熊,出发去旅行,
路途遥远,但他们乐观,
看到美景,互相鼓励,
最终到达,快乐回家。
4.《小松鼠找朋友》
小松鼠,来交朋友,
树枝间跳跃,互相拥抱,
遇到困难,互相帮助,
成为好朋友,一起冒险。
这些小故事大道理儿童故事早操,可以让孩子们学习到一些简单的道理和寓言故事,例如勇敢、乐观、团结等等,同时也可以锻炼孩子们的阅读能力和想象力。
我和我们的拓展故事
“我和我们”拓展故事1、“蚂蚁王国”的奥秘蚂蚁是典型的社会昆虫，具有社会昆虫的三大要素：能相互合作照顾，具有明确的劳动分工，在蚁群内至少几代共存。
依据蚂蚁的形态、行为和社会分工，可以将它们分成三个基本品级，即雄蚁、雌蚁（蚁后）和工蚁。
“蚂蚁王国”的蚂蚁们彼此是平等的，都具有“舍己为人”的精神。
它们都是“利他主义”者，只要是集体利益的需要，就可以献出自己的生命。
蚂蚁对同类极其友善，习惯把食物送给饥饿的伙伴吃，每一只蚂蚁体内都有一个附属胃，当它的同伴需要时，它可以把附属胃中储藏的食物献给对方。
澳大利亚有一种木蚁，是有名的“建筑师”。
在营造巢穴时，它们内部分工明确，干起活来有条不紊。
“搬运工”专管运输“建筑构件”——树叶，“泥瓦匠”则负责“构件”的拼接和堆砌。
“搬运工”劳动时，先由领头的一只蚂蚁咬住叶片的边缘，然后第二只蚂蚁搂住第一只蚂蚁的“腰”。
如此这般，一只接一只，好似一支拔河队。
在“搬运工”工作时，“泥瓦匠”们也在忙碌着，他们用自制的“水泥”（蚂蚁分泌的细丝线）来加固“构件”，两片树叶间的空隙几分钟就被密密的丝网紧紧地连接上了。
2、牺牲个人，积极参加活动特别爱好体育活动。
他有一个盼望已久的愿望，今年暑假就要实现了。
他爸爸答应带他坐飞机去青岛旅游，陆宇高兴得跳了起来，因为他从来没有坐过飞机！第二天他来到学校，班主任刘老师告诉他，暑假他要参加区里组织的篮球队集训，准备参加市里组织的比赛，陆宇的心顿时凉了半截，他想把去青岛旅游的消息告诉刘老师，又不好开口。
陆宇是学校篮球队的一名主力队员，少了他，篮球队的实力就要受到影响。
但是如果他这次不去青岛，恐怕近几年也难得有机会坐飞机了——爸爸一个月之后就要去非洲的一个国家工作，两三年后才能回家。
陆宇矛盾极了。
回到家里，他把暑假要参加篮球集训和比赛的事告诉了爸爸和妈妈，想征求他们的意见。
爸爸说：“积极参加集训要紧，坐飞机，以后有的是机会。
”妈妈也开导他：“积极参加集体活动是每个同学应该做到的，你是三好学生，更要带好头。
拓展训练：18个经典培训故事
十八拓展训练经典故事——明阳天下拓展1\曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。
可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。
怎么办？使者还等着回去汇报呢。
泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？最后，有一位退位的老大臣说他有办法。
皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。
第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。
老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。
这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人的人。
老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。
善于倾听，才是成熟的人最基本的素质。
2\陈阿土是台湾的农民，从来没有出过远门。
攒了半辈子的钱，终于参加一个旅游团出了国。
国外的一切都是非常新鲜的，关键是，陈阿土参加的是豪华团，一个人住一个标准间。
这让他新奇不已。
早晨，服务生来敲门送早餐时大声说道：“GOODMO RNING SIR！”陈阿土愣住了。
这是什么意思呢？在自己的家乡，一般陌生的人见面都会问：“您贵姓？”于是陈阿土大声叫道：“我叫陈阿土！”如是这般，连着三天，都是那个服务生来敲门，每天都大声说：“GOODMORNING SIR！”而陈阿土亦大声回道：“我叫陈阿土！”但他非常的生气。
这个服务生也太笨了，天天问自己叫什么，告诉他又记不住，很烦的。
终于他忍不住去问导游，“GOODMORNING SIR！”是什么意思，导游告诉了他，天啊！！真是丢脸死了。
陈阿土反复练习“GOODMORNING SIR！”这个词，以便能体面地应对服务生。
幼儿园智力拓展课程故事
幼儿园智力拓展课程故事幼儿园智力拓展课程是现在越来越受到家长们的关注，这个课程旨在帮助孩子们在早期的人生阶段就能够全面地发展自己的智力。
故事是幼儿园智力拓展课程的重要组成部分，通过生动有趣的故事帮助孩子们理解世界，发现自己的潜力，培养他们想象力、观察力、思考力、创造力等多方面的能力。
下面是一些适合幼儿园智力拓展课程的故事。
1、《小猫钓鱼》——观察力、耐心故事主人公是一只小猫，它喜欢钓鱼，但是它不会游泳，没有什么好的鱼竿和鱼饵。
它边想边观察，发现了鱼儿的栖息地和活动规律，最终想出了一种奇怪的方法——用尾巴亮光吸引鱼儿。
小猫钓到了一条大鱼，并留下了一条记录，标记出了奇妙的钓鱼地点。
故事中小猫不断努力和观察，展示了耐心和观察力，同时在细节方面做到了扎实，这些都是幼儿科学探索课程的需要。
2、《丑小鸭》——自尊、自信故事的主人公是一只丑小鸭，它被其他动物排挤，自暴自弃，但是它坚持生活，一直努力成长，直到它变成了美丽的天鹅。
这个故事能够帮助孩子们通过对小鸭的观察，认识到自己不同寻常的优点，重视自己的个性和潜力，同时也让孩子们明白了，没有经历过挫折和困难，就很难走得更远。
3、《小乌龟爬山》——毅力、奋斗精神这个故事主人公是一只小乌龟，脚行动作十分缓慢，但它不气馁，始终努力向前行进，即使在别人的嘲笑声中也不改初心，终于完成了登山的目标。
这个故事能够帮助孩子们学会坚持不懈的精神，了解成功之路不是一蹴而就的，只有靠毅力和奋斗的精神才能够克服困难和难关，前进。
4、《红帽子》——责任、信任这个故事的主人公是一个小女孩，她经常给奶奶送食物，这一次，她独自穿过森林，发现了狼的狡猾和危险。
但是因为她一直自信坚定，最终救了她的奶奶，并撒下陷阱教训了狼。
这个故事能够让孩子们认识到责任感的重要性，同时也让他们体会到信任和被信任是多么美好，这些都是幼儿园课程活动中需要掌握的品质。
5、《小鸟学飞》——勇敢、探索这个故事的主人公是一只小鸟，它想要飞翔，但是它怕高而害怕。
人教版语文书第四单元作文拓展写童话故事
人教版语文书第四单元作文拓展写童话故事从前有一只小猴子，名叫皮皮。
皮皮生活在一个美丽的大森林里，这里有参天的大树、清澈的溪流，还有各种各样的小伙伴。
皮皮是一只特别调皮捣蛋的猴子，整天爬上爬下，没有一刻安静的时候。
这一天，皮皮突发奇想，想要去森林深处探险，去寻找传说中神秘的宝藏。
说走就走，皮皮简单地收拾了一下，就蹦蹦跳跳地出发了。
一路上，它穿过了茂密的草丛，跨过了湍急的小溪。
阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成一片片光斑，皮皮的心情好极了。
走着走着，皮皮来到了一个它从未到过的地方。
这里有一棵巨大的老橡树，树干粗得要好几只猴子手拉手才能抱住。
皮皮好奇地绕着橡树转了一圈，突然发现树干上有一个小小的树洞。
它凑近树洞往里瞧，里面黑漆漆的，什么也看不见。
皮皮心里犯起了嘀咕：“这树洞里会不会藏着什么宝贝呢？”于是，它小心翼翼地把爪子伸进树洞里，想摸索一下。
没想到，刚伸进去，就感觉有什么东西抓住了它的爪子。
“哎呀妈呀！”皮皮吓得大叫起来，拼命想把爪子抽出来，可是那股力量却紧紧拽着它，不让它挣脱。
皮皮急得满头大汗，心跳得像打鼓一样。
就在皮皮不知所措的时候，从树洞里传来了一个细细的声音：“别害怕，小猴子，我不会伤害你的。
”皮皮定了定神，问道：“你是谁呀？为什么抓着我的爪子？”那个声音回答说：“我是住在树洞里的小精灵，我不小心被卡住了，需要你的帮助。
”皮皮一听，心里松了一口气，原来不是什么怪物呀。
它鼓起勇气说：“那我怎么帮你呢？”小精灵说：“你试着把树洞周围的泥土挖开一些，也许我就能出来了。
”皮皮二话不说，立刻找来一根树枝，开始卖力地挖起泥土来。
它挖呀挖，挖得爪子都疼了，终于把树洞周围的泥土挖松了。
小精灵轻轻一挣，就从树洞里钻了出来。
小精灵感激地对皮皮说：“谢谢你，小猴子。
为了报答你，我可以满足你一个愿望。
”皮皮眨眨眼睛，想了想说：“我想要找到森林里的宝藏。
”小精灵笑了笑说：“那我就带你去找宝藏吧。
”于是，皮皮跟着小精灵在森林里七拐八拐，来到了一个悬崖边。
梁悬刺骨拓展故事
梁悬刺骨拓展故事咱先来说说“悬梁”的孙敬这小子。
孙敬啊，那可是个有大志向的人，就想着要在学问上闯出一片天来。
可是呢，这人一读书就容易犯困，你想啊，古代那时候又没有咖啡提神。
有一次啊，他读着读着书，脑袋就像小鸡啄米似的，一点一点的，眼睛也开始眯缝起来了。
这可把他自己给急坏了，心里想：“我这还怎么成为大学问家啊，这么点困都克服不了。
”突然，他灵机一动，瞅见房梁了。
他就找了根绳子，一头系在房梁上，另一头就绑在自己的头发上。
这办法可绝了！等他再犯困的时候，脑袋一低，那绳子就猛地一拽他的头发，疼得他“嘶”的一声就清醒了。
就靠着这股子狠劲，孙敬的学问是蹭蹭地往上涨，最后成了远近闻名的大学者。
再说说“刺股”的苏秦。
苏秦一开始啊，混得可不咋地。
他出去闯荡天下，想谋个一官半职，结果到处碰壁。
回到家呢，家人都看不起他，觉得他没出息。
苏秦那个气啊，也是憋着一股劲儿，决定一定要出人头地。
于是他就闭门苦读，可是这读书也不是个轻松的事儿，尤其是晚上，困意就像潮水一样涌上来。
苏秦想了个更绝的办法，他拿了个锥子，等自己一打瞌睡，就用锥子往大腿上刺一下。
这一刺，那疼得他眼泪都差点出来了，不过瞬间就清醒了。
他老婆看到他这样，都心疼得不行，说：“你这是何苦呢？”苏秦就说：“我要是不这样，怎么能改变咱一家人的命运呢？”就这么着，苏秦日夜苦读，最后终于学成，佩六国相印，那可真是风光无限啊。
你看这悬梁刺股的两个人，他们为了读书学习，对自己那是真下得去狠手。
咱们现在虽然不用这么极端的方法来学习，但他们这种为了梦想拼命努力的精神，那可真值得咱们学习。
比如说咱们现在学习，有时候也会遇到困难，像做数学题做不出来想放弃，或者背单词背得心烦。
这时候要是想想孙敬和苏秦，他们那么艰苦的条件都能坚持，咱们为啥不能呢？咬咬牙，克服一下，说不定就会有新的收获呢。
小学生拓展阅读——成语故事100个
小学生拓展阅读——成语故事100个1、专心致志古时候有个围棋高手，名叫秋，人们称他弈秋。
他有两个徒弟，其中一个专心好学，棋艺提高很快；另一个虽然也天天听课，但很不专心。
他看着老师，心里却想着天上有没有大雁飞来，老师的话一句也没听进去，棋艺自然也没有丝毫提高。
[注释]致：尽，极。
志：志趣，心意。
[提示]指用心专一，注意力不分散。
2、哄堂大笑宋朝时候，有个叫冯相的官员。
有一天，他穿着一双新靴子走进办公的衙门。
一个同僚问他：“您买这双新靴子花了多少钱？”他抬起一只脚说：“九百。
”那个同僚惊奇地说：“怎么我这双靴子花了一千八百呢？”冯相又抬起另一只脚说：“这只也是九百。
”满屋的人都大笑起来。
[提示]形容屋子里的人同时都大笑起来。
3、双管齐下唐朝有一位著名的画家名叫张璪，他擅长画山水、松石，特别是画松树尤其叫人称绝。
张璪作画的时候，有与众不同的地方，能左右手各握一管笔，可以同时在纸上作画。
一管笔画苍翠的松枝，另一管笔画枯干虬枝，画出的松树惟妙惟肖，谁看了他的画都感到惊奇，人们都说他是神笔。
张璪还有两个画画的绝招：一是用无笔头的秃笔绘画；二是用手指画画。
他拿一块白绢，用手指蘸上颜料，左抹右涂，一会儿就作成一幅山水树木的作品。
[注释]管：指笔。
[提示]比喻两件事情同时进行。
4、栩栩如生我国古代哲学家庄子在自己著作中曾经写出了这样一个故事：“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适忘与！”意思是说，庄周做了一场梦，梦见自己变成一只美丽的蝴蝶，比真的蝴蝶还美，活灵活现，在空中翩翩起舞。
他觉得非常快活得意，简直忘记了世界还有庄周这么一个人。
襄王听了庄辛的话，感到十分振奋，封他为阳陵君，采用了他的计谋，收复了不少失地。
[注释]栩栩：活泼生动的样子。
[提示]形容文学、艺术作品对人和其他生物的形象，表现得非常逼真，好像活的一样。
5、胸有成竹宋朝有个著名的画家叫文与可，特别擅长画竹子，他画的竹子栩栩如生。
为了画好竹子，他在自己房前屋后种了许多竹子，一年四季，他都在仔细观察竹子的形态和变化。
小学生课外阅读拓展必读的十个经典童话故事
小学生课外阅读拓展必读的十个经典童话故事一、马马虎虎的故事从前有一位画家，他画画一点都不认真，想到什么就画什么，有时候别人都不清楚他画的到底是什么？有一天，这位画家想画一只老虎，他拿起画笔，很快就画好了老虎的头。
他正要画老虎的身体的时候，他的朋友来到他的家，请他画一匹马。
这位画家就在虎头后面画了马的身体。
朋友看不明白，就问：”你画的到底是马还是老虎？“画家回答：”马马虎虎，差不多都可以。
“朋友觉得这不是马，决定不要这张画。
但是画家自己感觉这张画画得棒极了，还把他挂在了墙上。
他的大儿子好奇地问父亲这画的是什么？画家回答说：“这是一只老虎。
“不久，大儿子和朋友在外面遇到了一匹马。
大儿子以为那匹马是老虎，很害怕，马上拿出箭，射死了它。
马的主人很生气，来找画家要赔偿。
画家虽然不愿意，但是没办法，只好赔钱给他。
画家的小儿子也来问父亲画里的动物是什么？画家这次却回答：”这是一匹马。
“过了几天，小儿子和朋友们去山里玩儿，突然，一只大老虎从树林里跳出来。
其他人都害怕得跑了，小儿子想起父亲的画，以为这是一匹马，就兴奋地要去“骑马”。
幸亏这时候大人来了，把老虎赶走了，救了小儿子。
画家害怕这张画再害人，就把“马虎”图烧了。
二、手捧空花盆的孩子很久以前，有位国王结婚很多年了，却没有孩子，这让他很烦恼。
突然有一天，他想到了一个好办法，他要挑选一个诚实的孩子做继承人。
国王给全国的孩子发一些花的种子，通知大家：谁能用这些种子种出最美丽的花，谁就是他的继承人。
有个男孩，他十分认真地照顾种子。
十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子却一直不发芽。
孩子又耐心地给种子浇了点水。
他天天看啊，看啊，种子就是不发芽。
很快，国王规定的日子到了。
许许多多的孩子捧着盛开着鲜花的花盆走到街上。
国王从孩子们的面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上却没有高兴的表情。
突然，国王看见了手捧空花盆在流泪的男孩。
他停下来问：“你怎么捧着空花盆呢？”男孩把种子不发芽的经过告诉了国王。
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拓展小故事——蚂蚁扑火
英国的科学家曾经做过一个实验，他们将燃烧的蚊香放进一个蚂蚁穴巢中，突如其来的变故让蚂蚁十分惊恐，燃烧的蚊香和蚊香散放出来的烟气使得蚂蚁们慌乱起来，但一会儿之后，蚁群开始镇定了，有蚂蚁开始向着火光冲去，并向燃烧的蚊香喷射出蚁酸。
随即，越来越多的蚂蚁开始向火光开始了冲锋，并喷射蚁酸。
一只小小的蚂蚁喷射的蚁酸是有限的，因此，冲锋的蚂蚁“勇士”献出了宝贵的生命，葬身在火光中。
但是，更多的蚂蚁前赴后继踏着死去的同伴的尸体向着火光冲去。
不到一分钟的时间，终于蚊香的火光被扑灭了。
在这场灾难中存活下来的蚂蚁们随即将牺牲在火海中的战友尸体转移到附近的空地摆放好，并在上面铺了一层土，大概是表示对战友的安葬和哀悼。
一个月后，这个科学家进行了第二次实验，不过这次他们将燃烧的蜡烛放进了穴巢中。
面对着这场更大的灾难，蚂蚁群并没有显示出慌乱来。
他们在以自己的方式传递出信息后，开始有条不紊的组织起来，调兵遣将、协同作战。
很快的“大火”就被扑灭了，在这场更大的火情面前，蚂蚁们几乎没有什么伤亡。
科学家对小小的蚂蚁在面对这场灭顶之灾面前所创造的奇迹惊叹不已。
其实，蚂蚁之所一能够取得成功，就是来自于他们的团队精神。
对于蚂蚁这种很弱小的物种来说，任何一个单独的蚂蚁个体在面对类似的巨大灾难面前都是无能为力的。
甚至来说，一个数量庞大的蚁群如果在没有组织没有纪律（或者是秩序）情况下来应对这场灾难，其结果可能也是全军覆没的结局。
可蚂蚁却恰恰创造了我们所认为的奇迹，以很小
的代价扑灭了巨大的火情。
因为蚂蚁恰恰是一种组织性、秩序性很强的物种，他们根据自己的规则行为懂得如何组织一只强大的战斗力的群体，发挥整个团队的力量去应对生存过程中面临的一切困难。
这也正是蚂蚁这个弱小的物种能够在时时面临各种天灾人祸的情况下能够生存和繁衍下去的关键。
这种有组织、有秩序的群体就是团队。