四年级信息技术下册
四年级《信息技术》下册全册表格式教案教学设计
四年级《信息技术》下册全册表格式教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握Excel的基本操作，如插入、删除单元格、行、列等。
（2）学会在Excel中输入、编辑数据，以及使用常用函数进行简单计算。
（3）培养学生运用Excel表格进行数据处理和分析的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，让学生学会在Excel中创建、编辑表格。
（2）培养学生利用Excel进行数据收集、整理、分析的能力。
（3）引导学生运用信息技术解决实际问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
（2）培养学生善于合作、积极探究的学习态度。
（3）教育学生正确使用信息技术，遵守网络安全规定。
二、教学内容第1课时：Excel的基本操作1. 插入、删除单元格、行、列2. 调整单元格大小3. 输入、编辑数据第2课时：Excel常用函数1. 求和、求平均数、计数函数2. 文本函数、日期函数3. 学生尝试编写简单函数公式第3课时：创建班级成绩统计表1. 收集班级成绩数据2. 创建成绩统计表3. 使用求和、求平均数函数进行计算第4课时：数据筛选与排序1. 掌握数据筛选方法2. 学会使用排序功能3. 应用筛选、排序功能分析数据第5课时：制作班级通讯录1. 创建通讯录表格2. 输入、编辑同学信息3. 学会使用Excel查找功能三、教学策略与手段1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成实际任务的过程中掌握Excel的基本操作。
2. 运用“小组合作”学习方式，培养学生团队协作精神。
3. 利用多媒体教学手段，如课件、视频等，为学生提供直观的学习资源。
4. 创设生活情境，让学生学会运用Excel解决实际问题。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握Excel的基本操作。
2. 学生能运用Excel进行简单数据处理和分析。
3. 学生能独立完成课堂任务，并在实践中不断探索新知识。
五、教学资源1. 教学课件、视频等多媒体资源。
人教版四年级下册信息技术日积月累汇总
人教版四年级下册信息技术日积月累汇总
根据人教版四年级下册信息技术课程内容的日积月累，我们汇总了以下重点知识点和技能。
单元一：电脑与我
- 了解电脑的基本组成部分，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。
- 掌握开机、关机及重启电脑的操作方法。
单元二：全球一家
- 探索互联网的作用和功能，如搜索信息、发送邮件等。
- 学会使用网络搜索引擎进行简单的信息检索。
- 了解电子邮件的基本用途和发送邮件的方法。
单元三：我爱PPT
- 研究使用PPT制作简单的幻灯片。
- 掌握插入文字、图片和音乐等元素的方法。
- 学会基本的幻灯片播放操作，如切换页面、播放音乐等。
单元四：移动改变生活
- 了解移动设备的种类和功能，如智能手机、平板电脑等。
- 探索移动设备在日常生活中的应用，如拍照、导航等。
单元五：计算机的未来
- 了解人工智能、虚拟现实等计算机技术的发展趋势。
- 探索计算机在未来的应用领域，如医疗、交通等。
- 思考与计算机技术相关的职业发展机会。
以上是人教版四年级下册信息技术课程内容的汇总，希望能够对同学们的学习有所帮助。
四年级下册信息技术全册教案教学设计电子备课
四年级下册信息技术全册教案教学设计电子备课一、教学目标- 了解计算机的发展和运行原理；- 掌握Word、PPT的基本使用方法；- 研究基本的计算机网络知识；- 研究使用小学生常用的图形软件；- 培养学生创新思维和动手能力。
二、教学内容第一单元：计算机的发展和运行原理- 了解计算机的发展历程；- 了解计算机的基本组成部分；- 了解计算机的运行原理。
第二单元：Word的基本使用方法- 研究Word的界面和基本操作；- 研究如何输入文字、添加图片等操作；- 研究如何进行文字格式排版。
第三单元：PPT的基本使用方法- 研究PPT的界面和基本操作；- 研究如何添加文本框、图片、音频等元素；- 研究如何制作幻灯片，并掌握基本的幻灯片排版方法。
第四单元：计算机网络- 了解计算机网络的基本概念；- 了解互联网等常用网络的组成结构和应用。
第五单元：图形软件的基本使用方法- 研究图形软件的界面和基本操作；- 研究如何绘制简单的图形；- 研究如何添加颜色和效果。
三、教学方法- 项目驱动法；- 演示法；- 合作研究法；- 讨论法；- 组织编程比赛。
四、教学重点和难点- 计算机的基本组成、运行原理；- Word、PPT的基本操作方法；- 图形软件的绘图方法。
五、课堂实施- 前置任务：预相关知识点；- 先让学生自行探索操作，之后由老师演示；- 让学生自己完成作业，并有老师进行实时辅导；- 课后布置作业，鼓励学生自己动手探索和实践。
六、教学评价- 课堂表现评价：学生的表现和参与度；- 作业评价：学生的作品质量；- 考试评价：对学生的考核。
七、教学资源- Word、PPT、图形软件等相关软件；- 多媒体设备、计算机和网络设备。
八、教学反思教学过程中，注意让学生自主学习，通过项目驱动法、合作学习法等培养学生动手能力和创新思维。
同时，也要注意难度的控制，让学生能够逐步掌握和应用相关的基础知识和技能。
2024年度-人教版小学四年级下学期信息技术教案全册
电子商务、在线教育、远程办公等领域的广泛应用。
24
网络安全的重要性及防护措施
01
网络安全的概念及重要性
保护网络系统的硬件、软件和数据不受破坏、更改或泄露。
02
常见网络威胁
病毒、蠕虫、木马、钓鱼网站等的危害及防范方法。
03
网络安全防护措施
防火墙、入侵检测、数据加密等技术的应用。
25
文明上网，遵守网络道德规范
8
计算机操作系统简介
操作系统的概念和作用
01
解释操作系统在计算机系统中的地位和作用，以及常见的操作
系统类型。
Windows操作系统基本操作
02
包括启动和退出、桌面管理、窗口操作、文件管理、系统设置
等。
网络与Internet基础
03
简要介绍网络的基本概念、Internet的起源和发展，以及常见的
网络服务和应用。
9
键盘和鼠标基本操作
1 2 3
键盘分区与功能键
详细介绍键盘的分区，包括主键盘区、功能键区 、编辑键区和小键盘区，以及各键的功能和使用 方法。
鼠标的基本操作
包括指向、单击、双击、拖动和右键单击等操作 ，以及不同操作系统下的鼠标设置和个性化选项 。
键盘与鼠标的配合使用
通过实例演示如何使用键盘和鼠标完成一些基本 操作，如打开和关闭程序、选择和移动文件等。
10
03 Word文档编辑 与排版 11
Word界面及基本功能介绍
Word启动与退出
介绍如何启动和退出Word程序。
Word界面组成
详细讲解Word界面的各个组成部分，如标题栏、菜单栏、工具 栏、文档编辑区、状态栏等。
基本功能介绍
最新部编版四年级下册信息技术导学单、导学案
最新部编版四年级下册信息技术导学单、
导学案
一、教学目标：
1、了解计算机的基本组成部分，简单描述它们的作用；
2、掌握电脑基本操作技能，能正确使用鼠标和键盘；
3、初步了解处理器和内存的概念；
4、初步了解计算机病毒及其危害；
5、初步了解计算机的网络基础知识。
二、教学重点：
1、能够正确使用鼠标和键盘；
2、初步了解计算机的组成部分；
3、了解计算机病毒及其危害。
三、教学难点：
1、初步了解处理器和内存的概念；
2、初步了解计算机的网络基础知识。
四、教学方法：
1、观看视频，听取介绍；
2、分小组讨论；
3、互联网搜索。
五、教学内容：
第一课时：我会使用电脑
1、观看视频《电脑的诞生》、《电脑的组成部分》
2、小组讨论计算机的作用及其组成部分
3、键盘手势练
第二课时：我会使用鼠标
1、观看视频《鼠标的使用方法》
2、使用鼠标进行练
第三课时：计算机病毒
1、观看视频《计算机病毒》
2、根据老师课堂讲解完成练
第四课时：我们的网络
1、观看视频《什么是网络》、《什么是万维网》
2、上网搜索有趣的事物
六、教学用具：
计算机、幻灯片、视频、练题、教学软件
七、教学评价：
1、观看视频、听取介绍的反应；
2、小组讨论的贡献；
3、练的完成情况；
4、搜索结果汇报。
八、教学反思：
1、内容是否充实丰富？
2、难易程度是否适宜？
3、教学方法是否得当？
4、如何更好地提高学生兴趣？。
四年级信息技术下册《我们生活在信息时代》教案
四年级信息技术下册《我们生活在信息时代》教案一、教学目标1. 让学生了解信息时代的特点，认识信息技术在日常生活中的应用。
2. 培养学生对信息技术的兴趣和意识，提高信息素养。
3. 引导学生学会利用信息技术获取和交流信息，提高解决问题的能力。
二、教学内容1. 信息时代的特点2. 信息技术的应用领域3. 信息技术在日常生活中的作用4. 信息素养的培养5. 利用信息技术解决问题三、教学重点与难点1. 教学重点：信息时代的特点，信息技术的应用领域，信息技术在日常生活中的作用。
2. 教学难点：信息素养的培养，利用信息技术解决问题。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析生活中的实际案例，让学生了解信息时代的特点和信息技术的应用。
2. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己对信息技术的认识和体会，培养信息素养。
3. 实践操作法：引导学生利用信息技术解决问题，提高实际操作能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的信息技术产品，如手机、电脑、互联网等，引导学生思考这些产品如何改变了我们的生活，引出本课的主题。
2. 讲解信息时代的特点：介绍信息时代的定义，阐述信息时代的特点，如信息传播迅速、信息资源丰富等。
3. 分析信息技术的应用领域：讲解信息技术在各个领域的应用，如教育、医疗、交通等。
4. 探讨信息技术在日常生活中的作用：让学生举例说明信息技术在日常生活中的作用，如购物、沟通、学习等。
6. 实践操作：让学生利用信息技术解决实际问题，如利用互联网查找资料、用电子邮件与同学交流等。
7. 总结与反思：让学生谈谈对本课内容的理解和体会，引导他们认识到信息时代给我们带来的便利和挑战，以及如何应对这些挑战。
8. 布置作业：让学生结合自己的生活，举例说明信息技术的应用，并思考如何利用信息技术提高自己的生活质量。
9. 课后辅导：针对学生在作业中遇到的问题，进行个别辅导，帮助他们更好地掌握所学内容。
10. 教学评价：通过作业、课堂表现、实践操作等方面，对学生的学习情况进行评价，总结教学成果。
部编信息技术四年级下册复习知识点
部编信息技术四年级下册复习知识点
1. 计算机基础知识
- 计算机是由硬件和软件两部分组成的电子设备。
- 计算机的硬件包括主机、显示器、键盘、鼠标等设备。
- 计算机的软件分为系统软件和应用软件两种。
2. 网络和互联网
- 网络是指将许多计算机连接在一起，实现信息的互相传输和共享。
- 互联网是由许多网络连接而成的全球性计算机网络。
3. 信息安全和网络道德
- 信息安全是指保护信息不被非法获取、篡改或破坏的措施和技术。
- 在使用网络时，我们要遵守网络道德，不发布违法、不良或有害的信息。
4. 信息处理和应用
- 信息处理是指通过计算机对信息进行收集、存储、处理和传输。
- 我们可以使用办公软件进行文字处理、统计和制作幻灯片等操作。
5. 程序设计和编程
- 程序设计是指根据特定的需求，编写能够被计算机执行的程序。
- 编程是指使用特定的编程语言编写程序代码。
6. 多媒体和电子邮件
- 多媒体是指结合声音、图像、视频等元素的信息形式。
- 电子邮件是一种通过互联网进行传输的电子信件。
7. 数据库和信息检索
- 数据库是指将大量相关数据按照一定规则和结构进行组织和管理的系统。
- 信息检索是指通过对数据库进行查询，找到所需要的信息。
以上是部编信息技术四年级下册的复知识点，希望能帮到你。
四年级信息技术下册《我们生活在信息时代》教案
四年级信息技术下册《我们生活在信息时代》教案第一章：认识信息时代教学目标：1. 让学生了解什么是信息时代，以及信息时代对我们生活的影响。
2. 培养学生对信息技术的学习兴趣。
教学内容：1. 信息时代的定义。
2. 信息时代对我们生活的影响。
教学步骤：1. 引入话题：提问学生对信息时代的了解。
2. 讲解信息时代的定义，通过实例让学生感受信息时代的影响。
3. 引导学生思考信息时代对我们生活的影响，如方便快捷的通讯方式、丰富的娱乐方式等。
第二章：计算机的基本使用教学目标：1. 让学生掌握计算机的基本使用方法。
教学内容：1. 计算机的基本操作。
2. 计算机的基本软件。
教学步骤：1. 讲解计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等。
2. 介绍计算机的基本软件，如浏览器、办公软件等。
3. 演示如何使用这些软件，让学生进行实际操作。
第三章：网络的世界教学目标：1. 让学生了解网络的基本知识，以及网络对我们生活的影响。
2. 培养学生安全、文明上网的意识。
教学内容：1. 网络的基本知识。
2. 网络对我们生活的影响。
3. 网络安全和文明上网的意识。
教学步骤：1. 讲解网络的基本知识，如什么是互联网、网络的分类等。
2. 引导学生思考网络对我们生活的影响，如方便的网络购物、丰富的网络娱乐等。
3. 教育学生网络安全和文明上网的意识，如不泄露个人信息、不浏览不良信息等。
第四章：数字化生活教学目标：1. 让学生了解数字化生活的基本知识，以及数字化生活对我们生活的影响。
2. 培养学生适应数字化生活的能力。
教学内容：1. 数字化生活的基本知识。
2. 数字化生活对我们生活的影响。
教学步骤：1. 讲解数字化生活的基本知识，如什么是数字化生活、数字化生活的特点等。
2. 引导学生思考数字化生活对我们生活的影响，如方便的在线支付、智能家居等。
3. 演示一些数字化生活的实例，让学生进行实际操作。
第五章：信息技术与创新教学目标：1. 让学生了解信息技术与创新的关系，以及信息技术在创新中的作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精心整理四年级信息技术下册教案第1课初步设计海报教学目的：1、了解“页面”、“普通”和“大纲”等视图模式。
2、学会在Word文档中输入文字3、掌握在Word文档中设置文字的字体、字号和颜色的方法。
教学重点：输入文字教学难点：Word文档中设置文字的字体、字号和颜色的方法教学时间：1课时教具准备：课件教学过程：一、欣赏海报认真观察海报，想一想一张完整的海报里应包含哪些要素？二、输入文字1、打开一个Word文档，在光标位置开始输入文字，输入完一段文字后按下【Enter】键，表示下一段落开始。
“”表示一个段落的终结。
2.在Word文档中输入以下文字2、把输入的文字，设置为文档居中对齐方式三、改变字体格式为了使海报更加美观，可以运用前面学过的知识将文字设为类似图所示的效果。
如果想预览整体效果，可把画面调节到“页面”视图模式的“整页”比例进行查看。
课堂作业：利用word文档设计一张校运会海报，要求在文档中输入文字并设置好字体格式。
第2课输入文字一、教学分析：这是三年级下学期教学的第二课，是在学生学会了英文打字，学会了进入与推出word文档的基础上学习的。
因此在教学中，必须让学生先熟悉英文打字法的基础上，让学生认识英文字母与拼音的练习与区别。
二、学情分析：根据学生实际，他们从一年开始学会了控制鼠标，熟记键盘，对26个字母的位置大部分已熟悉，但他们在大写字母与拼音的区别上仍有少部分人不能熟悉，因此在输入文字前，必须让学生们复习键盘，掌握各个字母与拼音的联系。
此外，三年级的同学们自学的能力还不强，教师要适当引导，形象直观。
三、教学目标：1、学会新建word文档。
2、学会定位光标。
3、学习中文输入。
四、教学重难点：1、学会新建word文档和学习输入中文是重点。
2、学会定位光标是难点。
五、教具：多媒体课件与多媒体平台。
有不少123标，行的开始，这种情况，我们称之为“自动换行”。
3、学习输入单个文字。
①教师示范打广东的简称“粤”，强调用键盘的数字选字后让一个学生示范打“月”。
②试一试：在word文档中输入自己的名字。
③在巡堂中发现问题，马上相机理解第11页的“小提示”（幻灯出示“小提示”）4、学习输入词组。
①过渡：学会了输入单个字后，我们就可以打字了，但总是输入单个字，速度会很慢，下面我们来学习输入词组，请同学们继续用你们的文档，根据课本的提示，用书本上的3种输入法，试试输入“信息技术”这个词组。
②学生示范，教师巡堂。
③选择一个优秀的学生示范操作，适当表扬与鼓励，并让学生说说哪种方法你最喜欢。
④试一试：分别使用全拼、简拼、混拼方式输入词组：练习中文打字很有趣5、学习自造词库。
①过渡：不是所有词组，打字软件都会有的，例如我们的名字，我们的学校名称就不是词组了，但这次词组根据我们的实际是经常使用，如果经常要选择就很麻烦了，怎么办，“自造词库”，请看图操作，输入“雍景园小学”。
②学生示范后，谈感受，并让学生试一试用以上的方法把自己的名字和校名变成词库里的词库。
③让学生观察打出来的名字和校名，学习第13页的“小提示”（三）复习巩固：让学生建立一个新文档按书本第14页要求完成“练一练”。
（四）教学反馈：1、幻灯出示以下表格，要求同学们自评。
2、学生谈收获。
内容。
123导入：新授：一、输入文章Word文档就像是计算机中的纸，我们可以在它里面输入文章。
下面，请同学新建一个Word文档，输入文章《听听，春的声音》的第一节。
二、复制与粘贴一）看一看：《听听，春的声音》里面有没有相同的句子和词语？二）想一想：文章中有很多的句子和词语，有没有提高输入速度的好方法呢？三）[小提示]：输入文章进，遇到相同的文字、词组或句子进，我们可以利用“复制——粘贴”的方法来加快输入的速度。
四）学一学：如何“复制——粘贴”①按住鼠标左键不放，拖动，选中要复制的文字。
②在选中的文字处右键单击，选择“复制”。
③把光标移到所需位置，右键单击，选择“粘贴”。
五）练一练：继续输入，一起完成整篇文章。
三、保存文章为了防止输入的文字丢失，必须及时交文件保存。
第一次执行“保存”操作时，需要给文档指定保存的位置，并命名。
[例2]将输入的文章《听听，春的声音》保存在D盘自己的文件夹中。
①单击“文件”菜单中的“保存”。
②在“保存位置”选项处，然后单击图标，建立一个新文件夹，以自己班级+姓名命名，如“三（1）班张洁”。
③在刚建立的文件夹下，将文件命名为“听听，春的声音”，单击保存。
[小提示]在输入文章进，记得随时保存文件，保存后还右以继续输入文字。
[试一试]1、按例2的方法保存你的文章。
2、当我们再次保存文件时，单击“保存”按钮会出现什么情况呢？单击“另存为”又会出现什么情况呢？四、练一练：建立一个新文档，输入P19《荷花》选段，并保存小结：P20评一评第4课设计个性课程表一、学习目标1、学会调整表格的大小。
2、熟练美化表格的方法。
3、学会在表格中绘制斜线。
二、引入1、教师先复习上一节课的知识，有关表格的问题。
2、教师出示一范例：课程表星期星期一星期二星期三星期四星期五34AB、C52、学会网见外见外观看视频。
教学重点：通过学习使学生亲身体会在网站上欣赏音乐与视频，并能把音乐下载到计算机上。
教学难点：在课堂上和同学交流操作方法，了解保护版权、知识产权等小常识。
教学过程：一、复习引入。
上节课我们学习了从网上下载安装暴风影音，大家知道怎么使用了吗？二、音乐欣赏导入。
（喜羊羊与灰太狼主题歌）1、你们知道这首歌吗？会不会唱？我们一起跟着音乐唱吧。
2、你们知道这首歌是老师从哪里找来的吗？（揭示：除了音乐光盘、磁带，还有网络上的共享资源）3、这首歌是老师从网上下载的，你们有兴趣学习如何在网上下载音乐吗？4、5、6、三、1、2、3、四、1、2、3、通过本课的学习，你掌握了哪些知识？第6课设计贺卡送祝福教学目标：在Word文档中插入图片和艺术字能对艺术字进行简单的编辑综合运用编辑工具，美化贺卡学会发送贺卡教学重点、难点：艺术字进行简单的编辑综合运用编辑工具，美化贺卡教学准备：1、网络课室，全部联网，有电子教室软件2、多媒体课件，上节课学生的作品教学课时：一课时教学过程：导入：利用上节课的教学引导学生进入新的环节，让学生想想如果在制作好的贺卡中插入一些艺术字和设计一些动感效果，贺卡会不会更加精美？新授：单击“插入”菜单——选择图片——艺术字，挑选一种艺术字的样式，单击“确定”四、教学准备1、本地（局域网）资源：教师事先从因特网、VCD光盘中收集有关“电子报”主题的文字、图片、影像资料等，分类别存放在服务器上供学生使用；2、远程资源：本地的局域网连接Internet，学生通过上网检索可以直接找到需要的资料。
五、教学过程和设计思路1、引导阶段2、?3提供4、?5123678、?指导搜集资料的方法与途径：1）本地共享中的资料使用；2）远程资源：如何在因特网上搜寻自己需要的资料。
9、观察教师演示的两种方法，动手实践。
10、观察学生是否能够正确地找到想要的资料，对有困难学生进行适当指导。
12、分组协作，完成作品设计布置任务：分组协作，讨论完成任务。
以同桌两人为一小组，确定制作的主题并初步制定小组活动计划、制作方案及小组成员分工情况。
12、分组合作交流，完成作品设计。
13、?巡视学生制作情况，观察是否按要点进行设计。
14、?成果交流，评价阶段123三、教学准备1、多媒体教学网；2、PPT课件；四、教学过程：（一）、激情导向，自启入境：1、展示编辑设计好的电子报刊，让学生欣赏评价作品的版面布局。
2、导入课题——精美的画面（二）、任务一：制作编者栏（教师操作演示）①在编者栏的单元格中输入文字内容；②选中文字，选择颜色；③在“应用于”选项里，选择“单元格”，单击“确定”。
任务二：设置文字方向（学生自主探索完成）文档中法。
，第10课综合活动：电子小报赏析会教学目的：1、学会欣赏和评价电子作品。
2、善于与他人合作交流。
3、推选小组代表作品、展演小组作品。
教学重点：根据标准欣赏、评价他人作品。
教学难点：如何选出优秀作品。
教学时间：1课时教学准备：作品，分组教学过程：一、活动主题师：同学们，你们制作的电子小报完成了吗？让我们一起开个电子小报赏析会，分享一下大家的学习成果吧。
生：（欣赏从网上下载的电子小报）师：欣赏完这些美丽的电子小报，你们能说说这些电子小报的美丽之处吗？生：能……师：出示任务一：请同学们说一说一个好的电子小报的评价标准。
生：举手……师：提问、请学生回答并总结出标准。
师：进行点评、总结、出示好的电子小报的标准。
二、讨论、推选优秀作品。
师：下面请各小组同学通过讨欣赏，在本小组选出一个最好的电子小报作品：出示任务二根据以下标准选出本小组作品：１、主题突出，素材丰富２、充分应用所学知识、有技术难度３、作品界面美观４、作品展示顺畅生：互相欣赏讨论，推选作品。
师：巡视指导．(时间约２０分钟)师：请以各小组展示推选出来的作品，全班同学欣赏、评价。
三、拓展延伸练习：完成课本P47页的学习评价表，回顾第一单元所学知识。
11、卡通大师学习目标：1、学会启动和退出“金山画王”。
2、学会使用“图库”。
3、学会保存图画。
教学重点：学会使用“图库”,学会保存图画。
教学难点：学会使用“图库”,学会保存图画。
课时安排：1课时教学准备：多媒体电脑室、范例教学过程：导入：新授：一.启动“金山画王”1.从菜单启动单击“开始”菜单，选择“程序”“金山画王2006”2.从桌面快捷方式启动二.认识“金山画王”启动“金山画王”后，屏幕上会弹出“金山画王”主窗口，三.编创故事“金山画王”中的“图库”提供了丰富的图片资源，有风格各异的背景、生动活泼的角色和神态万千的动画。
让我们开括思维，挥动手中的画笔，一起编一个有趣的故事吧！1.选择背景图片2.选择角色3.1.2.小结：P5812345师：今天，老师给大家带来了一位老朋友，想不想看看是谁？生：想出示叮当猫师：喜欢它吗？生：喜欢师：说说你为什么喜欢它？引导：它最神奇的地方是哪儿？师：对，它有一个神奇的口袋，可以为出很多的东西。
其它在我们的金山画王里，也有一种跟它一样神奇的工具，有谁知道是什么呀？学生有可能说出是“仙女袋”师：老师告诉你，它就是“仙女袋”（板书）今天我们就来学习仙女袋。
板书课题：魔法仙女二、仙女袋的使用方法：（一）探索仙女袋的使用方法：1、认识仙女袋的位置：师：下面请同学们自己动手，找出仙女袋，看谁找得快，开始。
师：有谁找到了？演示一下，它在哪个工具箱里？（板书画板）能告诉大家你是怎样找到的吗？生：单击“画板”按钮然后再单击“仙女袋”工具2、探索尝试“仙女袋”的使用方法：师：仙女袋究竟有多神奇，想不想试一试？看谁的发现最多。
学生尝试师：现在谁来汇报一下你的发现？评价师：（1123师：现在哪位同学给大家展示（介绍）一下你的作品？生：展示作品。