《山坡羊-潼关怀古》PPT分析知识讲解

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山坡羊潼关怀古培训ppt课件

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对百姓的深切同情。
作品结构
作品共有四句,每句都以潼关为起 点或终点,围绕潼关展开描写,语 言简练、意境深远。
作品风格
作品采用了散曲的形式,语言朴实 无华、直抒胸臆,表达了作者对百 姓的深厚感情和对社会的深刻反思 。
02 山坡羊潼关怀古分析
作品主题分析
怀古伤今
张养浩的《山坡羊·潼关怀古》是一首著名的元曲,表达了作 者对历史的怀念和对现实的深深忧虑。作品以潼关为背景, 描绘了潼关的险峻和历史的厚重,进而引出了对国家兴衰和 人民疾苦的关切。
对人民的深切关怀
作品中,张养浩关心人民的疾苦,呼吁统治者关注民生,体现了他的民本思想和 对人民权益的关注。他的关怀和忧虑不仅是对人民的同情,也是对国家未来的担 忧和期望。
03 山坡羊潼关怀古对现代的 启示
对环境保护的启示
珍惜自然资源
山坡羊潼关怀古中描述了自然资源的丰富和美丽,强调了 人类应该珍惜和保护自然资源,避免过度开发和污染。
坚持正确价值观
从山坡羊潼关怀古中可以领悟到,正确的价值观对于一个人的成长和发展至关重要。我们 应该树立正确的价值观,包括爱国主义、民族精神、社会责任感等,为社会做出积极贡献 。
04 山坡羊潼关怀古总结与感 悟
对作品本身的总结
作品背景
《山坡羊潼关怀古》是元朝诗人 张养浩的一首佳作,以潼关为背 景,表达了对历史的深刻思考和
创作背景
作者张养浩在当时被任命为陕西行台 中丞,由于官职的繁重和路途的险恶 ,作者没有选择留在京师享受荣华富 贵,而是毅然决定赴陕西救灾。
作者介绍
• 张养浩:元代政治家、文学家,从小聪明好学、 饱读诗书,青年时期曾被元朝政府授予“东平学 正”的官职。
作品内容概述
作品主题

《山坡羊潼关怀古》PPT优秀课件

《山坡羊潼关怀古》PPT优秀课件

2、请谈谈你对“兴,百姓苦;亡,百姓苦”的理解。 _这__两___句__话__深__刻__地___表__现__了__一___个__历__史__主__题___:__在__漫__长__的___封__建__社__会___中__,__无__论__怎___样__改__朝___ _换__代___,__人__民__群__众___依__旧__过__着___痛__苦_ 的生活,表达了诗人对苦难人民的同情。
炼字:“踌躇”二字生动地写出了作者内心的 不平静,真切地表达了作者对历代王朝兴亡的 感慨及对动乱中遭受苦难的人民的同情。
行程中经过的地方。
望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。
指长安。 迟疑不决。这里形容心潮起伏。
赏 写经过潼关时的所见所想。“望西都”引起怀古之兴;“意踌躇”陷入历史的 析 沉思中。
3、请简要分析“伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土”一句。 _这__两__句__看___起__来__只__是__回___顾__历__史__,___并__没__有__直__接___提__到__战__争___,__然__而__改__朝___换__代__的__战__争______ _惨__烈__图__景___已__跃__然__眼__前___。__在__这__历___代__王__朝__盛__衰___兴__亡__的__沧___桑__变__化__中__,___诗__人__面__对__繁______ _华__过__后__的___废__墟__所__发__出___的__感__慨__实___乃__悲__凉__。__历___史__的__兴__替___变__化__是__任__何___强__大__的__统__治______ _者__也__无__法___避__免__的__。__此___情__此__景__,___让__诗__人_ 不禁联想到天下的百姓在这沧桑变化 中的处境,便发出:“兴,百姓苦;亡,百姓苦”这一千古名句。

山坡羊潼关怀古PPT课件

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元朝时期,中国经济发展达到了巅峰,成为了世界上最富有的国家之一 。同时,元朝也积极推动文化艺术的发展,出现了许多优秀的文学家、 艺术家和科学家。
然而,元朝也是一个充满战争和动荡的时期。蒙古族的统治和汉族的文 化传统产生了很大的冲突和融合。同时,元朝也面临着来自外部的压力 和挑战,如蒙古帝国的衰落和明朝的兴起等。
夸张
通过对事物形象、特征等方面的夸大描述,增强表现力和感染力,如“天崩地 裂”、“海枯石烂”等夸张词汇的运用。
拟人
将非人类的事物赋予人的特征和情感,使其更加生动形象,如“山峰挺拔,宛 如壮士披甲”等拟人描绘。
音韵美、节奏美体现
音韵美
运用押韵、平仄等音韵手法,使语言更加和谐优美,如古诗中的押韵和平仄规律 。
02 文本解读与赏析
原文呈现及注释
原文呈现
全文展示,附带拼音和断句,方 便学生朗读和理解。
重点字词注释
针对文中的生僻字、多音字、通 假字等重点字词进行详细注释, 帮助学生疏通文意。
意象描绘与审美体验
意象描绘
通过图片、音乐等多媒体手段,展现 潼关地区的自然风光和人文景观,引 导学生进入诗歌意境。
通过对赤壁之战的描绘, 抒发了诗人对国家兴亡的 忧虑。
《登金陵凤凰台》
以金陵凤凰台为题材,表 达了诗人对六朝兴亡的哀 思。
怀古诗在现代社会中的价值
历史文化的传承
怀古诗作为古代文化的重要组成 部分,对于传承历史文化具有重
要意义。
审美价值的体现
怀古诗以其独特的艺术魅力,成 为现代人审美的重要对象。
社会现实的关注
潼关位于陕西省渭南市潼关县北,关城地势险峻,历史悠久,自古以来就是兵家必争之地。
张养浩在游览潼关时,被其雄伟壮观的景象所震撼,联想到历史上曾经发生过的种种战争和 变迁,有感而发创作了这首《山坡羊·潼关怀古》。

《山坡羊·潼关怀古》课文课件

《山坡羊·潼关怀古》课文课件

课件2023-11-04CATALOGUE目录•课文背景介绍•课文内容解析•重点词句注释•拓展思考问题•相关图片展示•相关视频资料01课文背景介绍作者张养浩,字希孟,号云庄,又称齐东野人,济南人。

简介张养浩是元代重要的散曲作家,其作品多以自然景物和历史名城为题材,风格豪放、雄浑,具有强烈的感染力。

作者介绍13世纪末,中国历史上一个动荡不安的时期。

写作背景时间潼关,位于中国陕西省潼关县,是古代重要的关隘之一。

地点当时,潼关处于战争的边缘,统治阶级的压迫和人民的苦难使得作者有感而发,写下了这首《山坡羊·潼关怀古》。

历史背景文学价值《山坡羊·潼关怀古》是一首经典的散曲作品,它以高超的艺术手法和深刻的思想内涵,成为了中国文学史上的经典之作。

影响这首作品对后来的散曲创作产生了深远的影响,被誉为中国散曲史上的名篇之一。

文学地位02课文内容解析忧国忧民作者在诗中表达了对国家兴衰和人民疾苦的关注,体现了儒家“忧国忧民”的思想。

借古讽今该诗以潼关为背景,表达了作者对历史的深刻思考和对现实的关切,通过对比历史与现实,揭示了社会的不公和人民的苦难。

批判与反思通过对历史的批判与反思,表达对现实的不满和对未来的担忧。

主题思想描述潼关的地势险要,突出其战略地位的重要性。

第一段第二段第三段描绘潼关附近的景象,表现历史的沧桑和人民的疾苦。

抒发作者对历史的思考和对现实的感慨。

03段落分析0201通过对比历史与现实,突出主题思想。

对比使用潼关这一地理特征象征历史的沧桑和人民的苦难。

象征引用历史典故来表达作者的思想感情。

用典艺术手法03重点词句注释•tóng:潼关•yōng:拥•bǎi:百•lǐng:里•yú:于•dōng:东•dào:道生字注音•yōng:拥•lǒng:陇•yú:于•xià:夏•yú:于•pàn:畔山坡羊山河表里潼关路望西都意踌躇(chóu chú)波涛如怒峰峦如聚重点词解释曲牌名,本名《山坡里羊》,是这首散曲的格式。

06249_山坡羊潼关怀古PPT讲课课件

06249_山坡羊潼关怀古PPT讲课课件
形容黄河波涛汹涌,奔腾澎湃 。注音:bō tāo rú nù。
山河表里
指潼关外有黄河,内有华山, 形势险要。注音:shān hé biǎo lǐ。
踌躇
犹豫不定,这里指心里不安。 注音:chóu chú。
2024/1/26
9
句子结构分析和修辞手法运用
2024/1/26
句子结构分析
通过对文本中典型句子的分析,引导学生理解句子的构造和表达方式。例如:“ 峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。”一句,运用了对偶和比喻的修辞手法 ,形象地描绘了潼关地势的险要和黄河的奔腾气势。
民生疾苦
关注百姓生活,表达对民 间疾苦的同情和关怀。
社会现实
借古讽今,对当时社会现 实进行批判和反思。
13
抒发怀古之情,寄托对现实社会的期望
怀古之情
抒发对古代文明和历史的 怀念之情。
2024/1/26
对现实社会的期望
希望当政者以史为鉴,关 注民生,实现社会和谐与 进步。
文学价值
作品情感真挚,意境深远 ,具有很高的文学价值和 社会意义。
2024/1/26
19
重点知识点回顾与总结
2024/1/26
山坡羊潼关怀古的背景介绍
简要概述潼关的历史地位及文化背景,帮助学生理解怀古情感的 来源。
诗词赏析
深入解读《山坡羊·潼关怀古》的诗词内容,包括字词解释、意象 描绘、修辞手法等,引导学生感受诗人的怀古情感。
怀古主题探讨
分析怀古主题在文学作品中的表现和意义,以及《山坡羊·潼关怀 古》在怀古主题上的独特之处。
反映和批判。
2024/1/26
16
《山坡羊·潼关怀古》与其他怀古作品比较
与《念奴娇·赤壁怀古》比较

山坡羊潼关怀古全新ppt(一等奖课件)

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诗词主题
以潼关为背景,表达了作 者对历史的感慨和对人生 的思考。
诗词结构
采用了“起承转合”的结 构,通过景、情、理的交 融,展现了作者的情感和 思考。
诗词主题分析
主题思想
表达了作者对历史的感慨和对人生的 思考,以及对自然和社会的关注和思 考。
主题意义
通过对潼关的描绘和思考,引导读者 对历史、人生、自然和社会进行深入 的思考,激发读者的思考和感悟。
在文学史上的地位
重要代表作
这首诗是张养浩的代表作之一, 也是元代散曲的重要作品之一。
文学价值
这首诗在文学史上具有很高的价 值和地位,被广泛传颂和引用。
对后世影响
这首诗对后世的文学创作产生了 深远的影响,成为文学史上的经
典之作。
对现代社会的启示
尊重历史
这首诗提醒人们要尊重历史,珍惜文化遗产,保 护文物古迹。
03
诗词意境
自然景色描绘
总结词:壮丽雄浑
详细描述:这首诗描绘了潼关一带壮丽的自然景色,如崇山峻岭、黄河波涛等, 给人以雄浑壮阔之感。
历史沧桑感
总结词:深沉厚重
详细描述:诗人通过对历史遗迹的描绘,表达了对历史沧桑的感慨,使读者感受到岁月的无情和人生 的短暂。
人文情怀
总结词:忧国忧民
详细描述:这首诗不仅是对自然和历史的感慨,更是诗人对国家和人民命运的关切和忧虑,展现了深厚的人文情怀。
创作目的
揭示历史规律
通过分析潼关的历史变迁,揭示了历 史发展的规律,引导人们思考历史的 必然性和偶然性。
唤起人性反思 这首散曲深入挖掘了人性的复杂性, 唤起人们对自身行为的反思和审视, 激发人们对美好生活的向往和追求。
02
内容概述

山坡羊潼关怀古全新ppt(一等奖课件)

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课程目标
01
02
03
知识目标
掌握《山坡羊潼关怀古》 的创作背景、主题思想及 其艺术特色。
能力目标
提高学生的诗歌鉴赏能力 和文学审美水平,培养学 生对文学作品的感悟和理 解能力。
情感目标
引导学生体会作者在诗歌 中表达的情感,培养学生 的文学情感和人文素养。
教学方法
讲授法
教师讲授《山坡羊潼关怀古》的 创作背景、主题思想等基础知识 ,帮助学生建立对该作品的基本
山坡羊潼关怀古全新 ppt
汇报人:可编辑 2023-12-25
目录
• 课程导入 • 诗词内容解析 • 诗词鉴赏 • 课程总结
课程导入
01
课程背景
时代背景
介绍唐朝的历史背景,包括政治 、经济和文化环境,为理解《山 坡羊潼关怀古》的创作背景做铺 垫。
作者生平
简要介绍张养浩的生平事迹、文 学成就及其在文坛的地位,让学 生了解作者的基本情况。
对比手法
张养浩在诗词中运用了对比手法 ,通过对比历史与现实、潼关的
今昔等,突出了主题思想。
象征手法
诗词中的“山坡羊”具有象征意 义,代表了元代社会的黑暗和苦 难,而“潼关怀”则象征着对国
家前途的忧虑和思考。
诗词鉴赏
03
诗词意境鉴赏
总结词
描绘了潼关的壮丽景象和历史沧桑感
详细描述
这首诗通过描绘潼关的险要地形、壮丽景象,以及历史上的战争痕迹,营造出 一种苍茫、壮美的意境,让读者感受到历史的厚重和沧桑。
教学方法
教学方法较为传统,缺乏创新,未能充分调动学 生的学习积极性。
教学资源
教学资源有限,未能充分利用多媒体和网络资源 丰富教学内容。
课程展望

《山坡羊潼关怀古》PPT优秀课件

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形地貌和历史背景。
引导学生想象诗歌中所描绘的战 争场景,感受战争的残酷和人民
的疾苦。
分析诗歌中的意象和象征手法, 探讨其对潼关古战场的描绘和表
达效果。
传达作者对国家命运的关切
介绍作者张养浩的生平经历和创作背景,理解他对国家命运的关切和担忧。
分析诗歌中所表达的对国家兴衰的感慨和对人民疾苦的同情,培养学生的爱国情怀 和人文精神。
对后世的影响
张养浩的文学创作在元代文学史上占有重要地位,对后世产生了深远的 影响。其诗歌风格独特,思想深邃,为后人提供了宝贵的文学遗产。
跨学科思考题与课堂互动
思考题一
01
结合地理学和历史学知识,分析潼关在古代战争中的重要地位
及其原因。
思考题二
02
从文学角度出发,探讨《山坡羊·潼关怀古》所表达的思想感情
引导学生跟随录音进行朗诵,体会诗 歌的情感和意境。
逐句解读诗歌内涵
对诗歌中的每一句进行详细的解 读,解释诗句的含义和背后的历
史文化背景。
分析诗歌中的修辞手法,如比喻、 拟人、夸张等,让学生感受诗歌
的艺术魅力。
引导学生思考诗歌所表达的主题 和思想,培养学生的文学鉴赏能
力。
描绘潼关古战场景象
利用图片、视频等多媒体手段, 展现潼关古战场的地理位置、地
典故运用
诗歌中巧妙地运用了历史典故,如 “山河表里潼关路”等,增强了诗歌 的历史厚重感。
比喻手法
诗人通过生动的比喻,将潼关的险要地 势和历史的变迁形象地呈现在读者面前。
音韵美和节奏感把握
音韵和谐
诗歌在音韵方面表现出色,字音的平仄搭配和谐,读起来朗朗 上口。
节奏感强
诗句的长短错落有致,形成鲜明的节奏感,使诗歌更具感染力。
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三、议论
❖ 一个王朝建立、兴盛时,百姓会苦;这样一 个令百姓受苦的王朝灭亡了老百姓还是受苦。 你们是否知道老百姓具体会受哪些苦?请用 “百姓苦,是因为……”或“百姓苦,苦就苦 在……”
❖ ⑴ 昨日入城市,归来泪满巾。遍身罗 绮者,不是养蚕人。 ──张俞
⑵ 春种一粒粟,秋收万颗籽。四海无 闲田,农夫犹饿死。 ──李绅
《山坡羊-潼关怀古》PPT分析
名句赏析的角度:
1.哲理、情感、画面感 、字面意思 2.手法:虚实结合、静动结合、、移情于物、
直抒胸臆、运用典故、借景抒情 3.修辞:排比拟三大家,两反两问对着夸。 4.炼字: 某个字富有什么,生动形象地写出了什么
(写作对象+特点),抒发了……情感。


自由人
❖ 胸中有海,眼底无碍,呼吸宇宙通天脉。 伴春来,润花开,只为山河添新彩。试问安 能常在?名,也身外;利,也身外。
❖ 诗人把下层人民千百年的悲剧命运,凝炼成 八字警言,应该怎样处理重音、停顿?
❖ 兴,百姓苦;亡,百姓苦。
❖ 结尾句“兴,百姓苦;亡,百姓苦”揭示了 怎样的社会现实?表达了作者怎样的思想情 感?
❖ ❀这首曲借凭吊潼关古迹,表现了一个历史的主题:
❖ 在漫长的封建社会中,无论怎 样改朝换代,人民依旧过着痛苦 的生活。
❖ 踌躇——犹豫.徘徊不定,心事重重,此处形容 思潮起伏,陷入沉思。
❖ 秦汉经行处——秦朝(前221年~前206年)京 城咸阳,西汉(前206-25)的京城——长安,都 在陕西省境内潼关的西面。经行处,经过的地方。
❖ 宫阙——,意踌躇。
❖ 西北望长安,可怜无数山。 ——辛弃疾 ❖ 总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。——李
张养浩——元代著名散曲家
张养浩(1270—1329)59岁,字希孟,号云庄,济南人,元代著名散曲家。(是元
代散曲名家中极少数做过高官的汉族人之一)官至礼部尚书。以直言敢谏著称。以 批评时政为权贵所忌,免官。后复官至礼部尚书,弃官归隐后,屡召不 赴,“寄傲山林,纵情诗酒”,其散曲多描写弃官后田园隐逸生活,对官
白 ❖ 一为迁客去长沙,西望长安不见家。——李
白 ❖ 南登霸陵岸,回首望长安。——王粲
❖ 诗人由潼关的险要地形联想到潼关的历史作 用,很自然会想到离潼关不远的长安和建都 长安的历代王朝。老师感到不解的是,为什 么诗人“望西都”要“意踌蹰”?为什么在 秦汉行经处,要“伤心”呢?
❖ 诗人的情感,是不是停留在为“宫阙万间都 做了土”而伤悲,或是停留在为一代代王朝 的兴盛衰败而踌蹰?

品读,体会诗的音乐美
一、写景
峰 峦 如 聚
❖ 波涛如怒
波涛如怒
❖ 山河表里——外面是山,里面是河,形容潼关一带 地势险要。具体指潼关外有黄河,内有华山。
1,作者通过笔下的景物表现了什么内容?是如何表 现的?
2,在读写景部分,重音落在哪个词上?节奏如何划 分?
二、抒情
❖ 西都——陕西长安,是汉代的西京。这是泛指秦汉 以来在长安附近所建的都城。
⑶ 采菱辛苦废犁锄,血指流丹鬼质枯,无力买田聊种水,近来湖面亦收 租。──范成大
⑷ 雨足高田白,披蓑半夜耕。人牛力俱尽,东方殊未明。──崔道融
⑸ 朱门酒肉臭,路有冻死骨。
──杜甫
⑹ 万人曾战死,几户免刀兵。井邑初安堵,儿童未长成。凉风吹古木,
野火烧残营。廖落千余里,山空水复清。
──方千
⑺ 边庭流血成海水,武皇开边意未已……县官急索租,租税从何出?信
场黑暗时流露不满。天历二年关中因关中大旱,被召为陕西行台中丞,治旱救 灾,四个月后积劳成疾而死。张养浩对百姓充满深切的同情,有着强烈的忧患 意识。又能诗,有《云庄休居自适小乐府》、《云庄类稿》。他的作品题材广泛,风 格清逸而豪放。
潼关历史悠 久,闻名遐 迩。古潼关 居中华十大 名关第二位, 历史文化源 远流长。马 超刺槐、十 二连城、仰 韶文化遗址 等名胜古迹 星罗棋布; 风陵晓渡、 谯楼晚照、 秦岭云屏等 潼关八景, 引人入胜。
激流勇进第一关:

扫除障碍,背诵默写

⑵ 正音:峦( ) 踌( ) 蹰 ( ) 阙( ) 兴( )
⑶ 齐读。要求读准字音。 ❖ (4)背诵默写。
激流勇进第二关:


把握内容,赏析名句
顺读,把握诗的结 构美
品读,体会诗的音 乐美
美读,感受诗的情 感美

顺读,把握诗的结构美
❖ 分析文章的表达方式
知生男恶,反是生女好;生女犹得嫁比邻,生男埋没随百草。君不见,青海头,
古来白骨无人收。
──杜甫
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❖ 拓展深化积累
1、师:反映百姓的苦难,关注、同情百姓是我国历代知识分子的自觉行为, 是我国诗歌、散文的思想精华,是我国文化的优良传统。我们学过的诗歌、散文 中还有哪些是反映这个主题的?你能背出来吗?
⑴ 昨日入城市,归来泪满巾。遍身罗绮者,不是养蚕人。 ──张俞
⑵ 春种一粒粟,秋收万颗籽。四海无闲田,农夫犹饿死。 ──李绅
❖ 散曲是金元时代在北方产生的新诗体,也称北曲。 内容上大致分为两种:一种是戏曲,另一种是散曲。
❖ 散曲没有动作、说白,便于清唱,包括套曲和小 令。散套由若干曲子组成,小令以小曲子为独立单 位。
❖ 表达上,散曲较为自由,接近口语;表现风格上, 较为明快泼辣,淋漓奔放,有浓厚的民歌色彩。
❖ 《山坡羊 ·潼关怀古》是一首小令,山坡羊 是它的曲牌名。怀古指游览古迹而触发感慨。
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