欢欢喜喜庆国庆1
最新部编人教版道德与法治二年级上册《欢欢喜喜庆国庆》优质课件
四人小组交流： 1.讲：调查到的身边的人是怎样建设我们的国
家,他们准备怎样庆祝国庆节。 2.听：认真倾听，不随便插话。 3.问：没有听明白的可以问一问。 4.推： 推荐一名同学全班交流。
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……
各行各业的劳动者以自己的实际行动建设祖 国，以不同的方式庆祝节日。
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我们共同建设自己的国家，一起 庆祝自己的节日。
部编人教版道德与法治二年级上册
3、欢欢喜喜庆国庆
(第一课时) (第二课时)
1
二年级上册第一单元《我们的节假日》
3 欢欢喜喜庆国庆 第一课时
2
祖国妈妈的 生日是10月1日。
3
1949年10月1日，北京30万军民聚集在天安门广场 上举行了开国大典。毛主席亲手按动电钮，第一面五 星红旗在天安门广场上冉冉升起。
召开人民代表大会时悬挂国徽
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……
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国旗、国歌、国徽是国家的象征，代表着 国家的尊严。我们要尊重国旗、国歌、国徽。
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《中华人民共和国宪法》
中华人民共和国国旗是五星红旗 。 中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。 中华人民共和国国徽（huī），中间是五星 照耀（yào）下的天安门，周围是谷穗（suì） 和齿轮。
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活动三 制定国庆小方案
我的国庆活动小方案
国庆放假7天，我准备这样庆祝：
1. 和( )一起,收看新闻联播。
2. 和( )一起，（
）。
3. 和( )一起,（
）。
4. ___________________
5. ___________________
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要求：
1.先独立拟方案 2.再小组内交流完善 3.准备全班交流
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人教部编版二年级道德与法治上册3《欢欢喜喜庆国庆》教案1
人教部编版二年级道德与法治上册3《欢欢喜喜庆国庆》教案1一. 教材分析《欢欢喜喜庆国庆》是人教部编版二年级道德与法治上册第三单元第一课，本课主要让学生了解国庆节的来历和庆祝活动，培养学生的爱国情怀。
教材内容丰富，通过图片、文字等形式展示了国庆节的各项活动，如升国旗、看阅兵、放鞭炮等，让学生在了解国庆节的同时，感受祖国的繁荣昌盛。
二. 学情分析二年级的学生年龄较小，对国庆节的认识有限。
但在日常生活中，他们可能参加过一些庆祝活动，如升国旗、看阅兵等。
因此，在教学过程中，教师应结合学生的实际经验，引导学生了解国庆节的来历和庆祝活动，培养他们的爱国情怀。
三. 教学目标1.让学生了解国庆节的来历和庆祝活动。
2.培养学生的爱国情怀。
3.提高学生的口语表达能力。
四. 教学重难点1.让学生理解国庆节的来历和意义。
2.培养学生对祖国的热爱之情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设国庆节的情境，让学生身临其境，感受国庆节的氛围。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对国庆节的了解和感受。
3.游戏教学法：设计相关游戏，让学生在游戏中加深对国庆节的认识。
六. 教学准备1.准备国庆节的相关图片、视频等素材。
2.准备升国旗、放鞭炮等庆祝活动的道具。
3.准备分组讨论的卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示国庆节的氛围，引导学生说出自己对国庆节的了解。
如：“你们知道国庆节是什么时候吗？”“国庆节有哪些庆祝活动？”2.呈现（10分钟）呈现教材中的图片和文字，让学生了解国庆节的来历和庆祝活动。
如升国旗、看阅兵、放鞭炮等。
同时，引导学生关注国庆节的意义，如祖国的繁荣昌盛等。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论自己对国庆节的了解和感受。
每组选一名代表进行分享。
游戏：设计“国庆知识问答”游戏，让学生在游戏中加深对国庆节的认识。
如：“国庆节是哪一年成立的？”“我国的首都是哪个城市？”4.巩固（5分钟）让学生用自己的话总结国庆节的来历和庆祝活动，检查学生对知识点的掌握情况。
欢欢喜喜庆国庆教案
欢欢喜喜庆国庆教案欢欢喜喜庆国庆教案（通用5篇）欢欢喜喜庆国庆教案1活动目标：1．引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发热爱祖国的情感。
2．运用已掌握的电脑技能（组合图形和刷子），引导幼儿发挥想象，创作绘画。
3．培养幼儿创造想象能力。
4．初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
5．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：课件、人手一台电脑、投影仪、白板活动过程：一、导入情节，与幼儿交谈，知道国庆节是祖国妈妈的节日。
1．小朋友，前阵子你们放了七天的长假，你们在家干些什么呢？2．哦！做了这么多事呀！那谁知道在这七天长假中过的是什么节日呢？3．那国庆节又是谁的节日呢？4．小朋友说得真不错，祖国妈妈的节日，那你想送它什么礼物呢？5．创意真不错，老师呀，画了一幅画送给祖国妈妈，我们一起来看看。
二、教师出示范画，引导幼儿欣赏并说出绘画时所使用的工具。
介绍烟花的绘画方法是使用画图板中的喷枪工具谁来说说看，你在这副画中看到了什么？（我看到了烟花）1．哦！那是节日的烟花，那我想问问你们，烟花是用画图板中的什么工具的呢？（喷枪）2．说得真不错，谁上来操作一下呢？3．小朋友，可要看好了，她先选中工具栏中的喷枪，然后再在颜料栏中选中自己喜欢的颜色，再在画图板中进行点击，看，烟花就这么出现了，看多美呀！介绍国旗的绘画方法是使用画图板中的直线和矩形1．除了他看到的烟花，小朋友，你还看到了什么呢？（我看到国旗）2．那国旗又是使用的什么工具呢？谁来说一说。
3．我请一个小朋友到老师这边绘画一下国旗，看她画的对不对？4．小朋友们，仔细看，他选中工具栏中的直线在画图板中画了一条直线，在选中矩形工具绘画出国旗的旗面，最后在选中油漆桶，对国旗添加颜色。
介绍人物的绘画方法是使用画图板中的刷子工具1．小朋友，在看看，你又看到了谁？（我看到了小朋友）2．小朋友，仔细看老师，是使用的什么工具画的。
（教师示范绘画）3．看清楚的小朋友说一说是使用什么工具？（刷子）4．原来，刷子本领真大，能画出这么多漂亮的图画呢!三、幼儿创作绘画"庆国庆"的画。
139部编版道德与法治二年级上册03、欢欢喜喜庆国庆第一课时 教案
部编版道德与法治《欢欢喜喜庆国庆》第一课时教学设计知识点汇总1.在我们生活中经常会看见可种各样的（交通标志），它提示着行人要遵守交通规则。
2 交通标志分为禁令标志（红）色，警告标志（黄）色和指示标志（篮）色三类。
3《中华人民共和国道路交通安全法》第 28 条。
任何单位和个人不得擅自设置，移动，占用，损毁交通信号灯，交通标志，交通标线。
4 汽车前面大眼睛，夜晚开车来照明，汽车两侧晃眼睛，左右转弯来（提醒），汽车后面红眼睛，提示刹车别（靠近），如果汽车往后倒，尾巴后面亮白灯。
5 你知道哪些交通规则？6 行人通过路口或者横过道路，应当走人行横道或者过街设施，通过交通信号灯的人行横道应当按照交通信号灯指示通行。
通过没有交通信号灯，人行横道的路口，或者在没有过街设施的路口横过道路，应当在（确认安全后通过）。
7（危险）常常就躲在我们身边。
8 被困电梯的自救方法：一，保持镇静，不慌张。
二，使用电梯里的警钟，对讲机及自己的手机与外界联系。
三，联系不上，可拍门叫喊或脱下鞋子敲打，以引起注意，等待救援。
9 把求助电话的方法：一说清楚了什么事。
二说清准确的地点和发生的情况。
三，电话内容要真实。
四，求助电话不能随便打。
10 遇到危险时，千万别慌张，（沉着冷静）最重要。
11 我们生活的大自然有时也会（发脾气）。
12 每年四五月份我国北方地区经常出现（沙尘暴），大风吹黄沙舞空气浊。
13 我国（四川），（青海）等地发生过强烈地震。
山崩塌，地裂陷，房屋倒。
14 我国江河众多，到了雨季容易发生（洪水）。
河水涨，淹农田，毁家园。
15 一方有难，(八方支援 )。
16(解放军 )总是战斗在救灾第一线。
17 地震来了不要（慌），赶快跑到空地上，要是逃跑来不及，就往（墙角桌下）下藏。
18 当生命受到威胁时，应（沉着）面对，做到不抛弃（不放弃）。
19 被洪水来了，迅速往（高处）跑，及时呼救依靠逃生工具。
二年级上册道德与法治教学设计-欢欢喜喜庆国庆-1(统编版)
二年级上册道德与法治教学设计-欢欢喜喜庆国庆-1(统编版)一、教学目标1.认识国庆节的来历和意义。
2.知道如何庆祝国庆节。
3.培养爱祖国、敬爱国旗、尊重国徽的情感。
二、教学重点与难点教学重点1.让学生认识国庆节的来历和意义。
2.培养学生自信、自立、自重、自强的爱国情感。
教学难点1.如何使学生感受祖国的伟大和壮丽。
2.如何让学生理解爱国的内涵和外延。
三、教学过程第一课时：认识国庆教学目标1.认识国庆节的来历和意义。
2.知道如何庆祝国庆节。
教学内容和方法教育手段和方法： - 讲授。
- 示范。
- 互动。
教学内容： 1. 先给学生放一段视频，内容为：拥抱祖国，我们共奋斗！ 2. 请学生表示家乡的风俗和习惯。
3. 介绍国庆节的来历及意义。
4. 请学生表述庆祝国庆节的方式和活动。
教学时间安排40分钟左右。
教学效果评估让学生回答以下问题： 1. 今天学了什么内容？ 2. 你们对国庆节有什么感受？3. 国庆节有哪些活动？第二课时：制作手工国旗教学目标1.制作手工国旗。
2.培养学生自信、自立、自重、自强的爱国情感。
教学内容和方法教育手段和方法： - 示范制作。
- 答疑。
教学内容： 1. 准备红、黄、五角星、两根长竹签等材料。
2. 模仿老师示范，学生自己制作国旗。
教学时间安排60分钟左右。
教学效果评估让学生评估自己制作的国旗是否符合标准？是否达到了制作手工国旗的目的？四、课堂拓展1.展示学生制作的国旗。
2.召集全班学生，举行一次学校或社区的小型国庆庆祝活动。
3.让学生自由发挥，创作与国庆有关的歌曲、故事或诗歌。
五、教学反思本次课程设置了两个部分，旨在让学生通过学习产生爱国情感，培养爱祖国、敬爱国旗的思想。
但是，在课堂上有一些学生没有那么积极参与，可能是因为本节课程的设计不够生动有趣。
下一步的教学，可以多结合游戏和实地体验，让学生充分参与和体验国庆的快乐氛围，从而更好地达到教学目的。
第3课欢欢喜喜庆国庆 第1课时(教案)部编版道德与法治二年级上册
第3课欢欢喜喜庆国庆第1课时（教案）部编版道德与法治二年级上册教学目标：1.了解中国国庆节的由来和意义，增强学生民族自豪感和爱国情感。
2.让学生了解安全、文明、和谐过节的重要性。
3.能够掌握简单的国庆节礼仪和常见的国庆节庆祝活动。
教学重点与难点：重点：学生对中国国庆节的理解和认知。
难点：如何让学生了解如何文明、和谐地过节。
教学准备：黑板、粉笔、图片、音乐、小礼品教学过程：一、导入（10分钟）1.播放国庆节庆祝音乐，带领学生进入欢乐的氛围。
2.教师展示中国国旗和中国地图，引导学生回答：这是什么？哪里？3.教师引出本节课的主题——中国国庆节。
二、新课讲解（15分钟）1.讲解中国国庆节的含义和由来，让学生了解国庆节是庆祝什么的节日。
2.展示和讲解国庆节常用的国旗、五星、绿色植物等装饰品的含义。
3.介绍国庆节的庆祝活动，如：阅兵、升旗仪式、烟火晚会等。
4.讲解国庆节的礼仪，如：向国旗鞠躬、唱国歌。
三、活动环节（30分钟）1.小区巡游：孩子们佩戴着国旗、五星标志，带着国庆节的欢笑和热情，沿着小区的道路周游，走过每一段颜色缤纷的路，感受节日的氛围。
2.制作国庆节手工：教师提供各种颜色的纸、贴纸和国旗模板等，让学生制作国旗、五星、绿色植物等装饰品。
制作完成后，可以到教室门口陈列，一起庆祝国庆节。
四、总结反思（5分钟）1.教师引导学生分享手工活动的心得和感受，让学生有机会表述自己的想法。
2.教师跟学生一起回顾本节课的内容，强化学生对国庆节的认识。
五、巩固作业（5分钟）让学生画出自己对国庆节的印象图，可以描绘国庆节庆祝活动、装饰品、国旗等。
教师可以根据学生的作业情况，及时总结反思，帮助学生提高对国庆节的认知和情感。
【教学设计】欢欢喜喜庆国庆 第1课时
《欢欢喜喜庆国庆》教学设计第1课时一、教学目标1. 知道新中国的生日、中国烈士纪念日以及国家的象征，能够了解国旗国歌和国徽。
2. 学会在活动中感受体验国情的欢乐。
3. 增强爱国意识，培养爱国主义精神。
二、教学重点及难点重点：知道新中国的生日、中国烈士纪念日以及国家的象征，能够了解国旗国歌和国徽。
难点：能够了解国旗国歌和国徽。
三、教学用具多媒体设备四、教学过程【谈话导入】导语：同学们喜欢过生日吗？为什么？出示任务：说说你喜欢过生日的原因。
生一：喜欢，因为可以吃蛋糕，吃其它想吃的。
生二：喜欢，因为可以收礼物。
生三：喜欢，因为那一天很愉快···反馈指导：引导学生积极讨论，踊跃回答教师总结：看来同学们都喜欢过生日，因为我们生日这一天都会以各种方式来庆祝，祖国妈妈也快过生日了，我们也要来庆祝。
这就是本节课我们学习的主题：欢欢喜喜庆国庆。
设计意图：从学生感兴趣的话题入手，引起学生的有意注意，激发学生的学习兴趣。
【课堂活动】一、新中国的生日活动一：话国庆导语：同学们，你们有谁知道国庆节怎么来的吗？出示任务1：小组以“话国庆”为主题，分享你知道的国庆知识。
反馈指导：引导学生以小组为单位，分享讨论。
教师总结：在1949年10月1日举行的开国大典上，毛泽东主席宣告中华人民共和国中央人民政府成立。
此后每年的10月1日成为我们的国庆节，也就是我们祖国妈妈的生日。
算一算：今年的10月1日是第个国庆节。
教师过渡：新中国自成立以来经历了71周年的风风雨雨，尤其是成立前有无数的中华儿女在革命战斗中献出了自己宝贵的生命。
出示任务2：同学们知道哪些这样的革命故事呢？把你知道的革命故事讲给同学们听吧。
反馈指导：学生讲2-3个故事。
（王二小，小英雄雨来，等等）课件呈现有关的故事。
教师总结：为了新中国的成立，有无数的革命烈士献出了自己宝贵的生命，于是我们把9月30日作为中国烈士纪念日，以表达崇敬与怀念之情。
部编版道德与法治二年级上册第一单元《欢欢喜喜庆国庆》备课教学设计
部编版道德与法治二年级上册第一单元《欢欢喜喜庆国庆》备课教学设计一. 教材分析《欢欢喜喜庆国庆》是部编版道德与法治二年级上册第一单元的第一课。
本课以庆祝国庆节为主题，通过引导学生了解祖国的伟大历史和丰富文化，培养学生的爱国情怀，提高他们的法律意识。
教材内容主要包括：了解国庆节的来历和意义，认识国旗、国徽等象征国家标志，学会表达爱国情感，知道遵守法律的重要性。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的国家观念和民族自豪感，但对国庆节的历史背景和意义还不够了解。
在学习过程中，学生可以通过观察、思考、讨论等方式，逐步提高自己的认识水平和法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解国庆节的来历和意义，培养学生的爱国情怀。
2.使学生认识国旗、国徽等象征国家标志，增强国家观念。
3.引导学生学会表达爱国情感，提高法律意识。
4.培养学生的团队协作能力和表达能力。
四. 教学重难点1.国庆节的历史背景和意义。
2.国旗、国徽等象征国家标志的认识。
3.表达爱国情感的方式。
4.法律意识的教育。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受国庆节的意义。
2.互动教学法：引导学生参与讨论、分享，提高他们的团队协作能力和表达能力。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解法律意识的重要性。
4.欣赏教学法：让学生欣赏祖国的美丽景色和文化底蕴，培养爱国情怀。
六. 教学准备1.准备相关的历史资料和图片，以便为学生讲解国庆节的意义。
2.准备国旗、国徽等象征国家标志的实物或图片，帮助学生认识。
3.准备一些关于法律意识的案例，用于课堂讨论。
4.准备一些爱国歌曲或视频，激发学生的爱国情怀。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道国庆节是什么时候吗？”引导学生回顾国庆节的时间，然后简要介绍国庆节的来历和意义。
2.呈现（10分钟）教师展示国旗、国徽等象征国家标志的实物或图片，向学生讲解它们的含义和象征意义，帮助学生认识并理解。
人教部编版二年级道德与法治上册3《欢欢喜喜庆国庆》教学设计1
人教部编版二年级道德与法治上册3《欢欢喜喜庆国庆》教学设计1一. 教材分析《欢欢喜喜庆国庆》是人教部编版二年级道德与法治上册第三单元第一课。
本课主要让学生了解国庆节的来历和庆祝活动，培养学生的爱国情感，增强国家认同感和自豪感。
教材通过生动的插图和贴近学生生活的实例，使学生了解国庆节的重要性和庆祝方式，以及作为一名中国公民应尽的责任和义务。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的认知能力和理解能力，对于国庆节的来历和庆祝活动有一定的了解。
但部分学生可能对国庆节的历史背景和意义理解不够深入，需要通过课堂讲解和活动来进一步强化。
此外，学生对于如何表达对祖国的热爱和祝福还需要通过具体的实践活动来培养。
三. 教学目标1.让学生了解国庆节的来历和庆祝活动，知道国庆节的重要性和庆祝方式。
2.培养学生的爱国情感，增强国家认同感和自豪感。
3.培养学生积极参与国庆节庆祝活动的意愿，学会表达对祖国的热爱和祝福。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解国庆节的来历和庆祝活动，知道国庆节的重要性和庆祝方式。
2.教学难点：培养学生积极参与国庆节庆祝活动的意愿，学会表达对祖国的热爱和祝福。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中感受国庆节的意义和庆祝方式。
2.互动教学法：通过教师与学生、学生与学生的互动，让学生在交流中学习，提高学生的参与度和积极性。
3.实践活动法：通过具体的实践活动，让学生在实践中学会表达对祖国的热爱和祝福。
六. 教学准备1.教学PPT：制作精美的教学PPT，内容包括国庆节的来历、庆祝活动等。
2.教学素材：准备相关的图片、视频等教学素材，用于辅助教学。
3.活动准备：准备相关的活动道具和材料，如国旗、彩旗等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道国庆节吗？国庆节是什么时候？让学生回答，进而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT呈现国庆节的来历和庆祝活动，如天安门广场的升旗仪式、阅兵式等。
欢欢喜喜庆国庆第一课时教学反思
欢欢喜喜庆国庆第一课时教学反思1. 课堂准备国庆这个大节日，真是让人心里乐开了花！在第一课时，我心里想着，今天得让孩子们感受到节日的氛围。
于是，我提前准备了一些关于国庆的趣味故事，还有一些互动游戏，想让课堂气氛活跃起来。
记得一进教室，看到孩子们的笑脸，我的心情瞬间就好了起来。
哎呀，这可真是“阳光灿烂的日子”，没错，孩子们的热情就像那五彩的烟花，一下子点燃了整个课堂。
1.1 教学目标这节课的目标，我定得可是“高大上”哦！希望孩子们不仅能了解国庆的由来，还能培养对祖国的热爱。
可别小看这个目标，其实它就像那“春风化雨”，悄悄滋润着孩子们的心田。
通过讲故事、看视频，甚至让他们自己动手画国旗，我想把这个目标变得生动有趣。
1.2 互动环节在课堂上，我安排了不少互动环节。
比如，我让孩子们分组讨论，想想国庆期间有什么特别的活动。
结果，一个小朋友兴奋地说：“老师，我们可以放烟花！”我差点笑出声，立刻说：“咱们可不能忘了安全哦！”听到大家的讨论，我觉得这简直是“众人拾柴火焰高”，大家的想法真是五花八门，连我都被他们的创意给逗乐了。
2. 教学过程教学过程中，我深刻体会到，孩子们的思维是多么天马行空！我带他们一起回顾国庆的历史，讲了建国的故事。
特别是提到新中国成立那一刻，孩子们眼睛里闪烁着光芒，似乎也感受到了那种激动与自豪。
接着，我放了一段国庆阅兵的视频，那气势磅礴的场面，真让人热血沸腾。
孩子们纷纷表示：“哇，太帅了！”这时，我心里暗想：“这下他们对国庆的理解可就深入了！”2.1 创意活动接下来，我安排了一项创意活动，让孩子们用彩纸制作自己的小国旗。
看到他们聚精会神的样子，我真是忍不住想笑，个个都像小小艺术家。
尤其是一个小女孩，认真得连嘴巴都抿成了一条线，简直可爱极了。
活动中，大家交流得热火朝天，我也跟着他们的热情一同沸腾。
每个孩子展示自己作品时，我都不忘夸一句：“这小国旗真棒，简直就是一件艺术品！”2.2 课堂总结最后，我把课堂内容进行了一番总结，鼓励孩子们要把对祖国的爱融入到日常生活中。
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这就是我们的祖国：
每年的10月1日就是 我们中国的国庆节。 今年的10月1日是祖 国的多少个生日呢？
新中国的生日
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标题
新中国的成立经历了血雨 腥风，经历了万重艰辛， 其中数以万计的中国儿女 为此付出了鲜活的生命。
说一说
新中国来之不易，说 一说你所知道的英雄 故事。
9月30日是中国烈士纪念日，我们向为新 中国献身的英雄们表达崇敬和怀念之情。
现在我们的祖国欣欣向荣， 日益强大，我们要珍惜和热 爱这来之不易的家！
中华人民共和国国旗——五星红旗
四颗小星环拱在一 颗大星的右面，并 各有一个角尖正对 大星的中心点。
中华人民共和国国 徽，中间是五星照 耀下的天安门，周 围是谷穗和齿轮。 中华人民共和国国徽
这时应该怎么办？
下雨了，国旗还没 有被收起来呢？
想一想：他们是否因为下雨 就可以降旗呢？
国旗是一个国家的 象征，任何时候都 是屹立不倒的，所 以不可能因为下雨 就降旗！
活动结束了，这面小国 旗怎么办呢？
说一说 如果是你，你准 备怎么做？
这种行为好吗？为什么？
五星红旗、国徽、义勇军进 行曲代表着中国些地方能看到升起的国旗？
• 升国旗时，你的心情 如何？ 激动 • 升国旗时，你是如何 做的？ 立正，行注目礼
我在这看到了 国徽，你还在 哪看到过呢？
祖国永远是我们强大的后盾
重 大 国 际 赛 事
国际维和
杨利伟叔叔在 太空展示国旗
跟 唱 ： 《 义 勇 军 进 行 曲 》
抗日战争时期，王二小的家乡是八 路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的 “扫荡”，王二小是儿童团员，他常常 一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。 一天，日本鬼子又来“扫荡”，走到山 口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上 放牛，就叫他带路。王二小装着听话的 样子走在前面，为了保卫转移躲藏的乡 亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈。突 然，四面八方响起了枪声，敌人知道上 了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二 小，正在这时候，八路军从山上冲下来， 消灭了全部敌人。