最新优秀作业评比总结
语文优秀作业总结范文
一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，本学期的语文学习已接近尾声。
在这段时间里，我在语文老师的悉心教导和同学们的共同努力下，取得了一定的成绩。
现将本学期语文作业完成情况及心得体会总结如下。
二、作业完成情况1. 认真完成课堂作业本学期，我能够按时完成课堂作业，认真对待每一项任务。
在完成作业的过程中，我学会了自主思考，努力提高自己的语文素养。
2. 积极参与课外阅读为了拓宽知识面，我利用课余时间阅读了大量的课外书籍。
这些书籍包括名著、散文、诗歌等，使我受益匪浅。
3. 刻苦练习写作写作是语文学习的重要组成部分。
本学期，我坚持每天练习写作，不断提高自己的写作水平。
在写作过程中，我注重观察生活，挖掘生活素材，力求写出有真情实感的文章。
4. 主动请教老师在完成作业的过程中，我遇到了许多难题。
面对这些问题，我并没有选择放弃，而是主动请教老师。
老师的耐心解答让我受益匪浅，也让我明白了学习语文的重要性。
三、心得体会1. 培养良好的学习习惯良好的学习习惯是提高学习效率的关键。
本学期，我养成了认真听讲、按时完成作业、主动阅读的习惯。
这些习惯使我受益终身。
2. 注重课堂效率课堂是学习的主阵地。
本学期，我努力提高课堂效率，认真听讲，积极发言。
通过课堂学习，我掌握了更多的语文知识。
3. 拓宽知识面阅读是提高语文素养的有效途径。
本学期，我通过阅读课外书籍，拓宽了自己的知识面，提高了自己的文学素养。
4. 学会总结与反思在完成作业的过程中，我学会了总结与反思。
通过总结，我发现了自己的不足，并通过反思，找到了提高自己的方法。
四、展望未来展望未来，我将继续努力，不断提高自己的语文素养。
具体措施如下：1. 坚持阅读，拓宽知识面。
2. 加强写作练习，提高写作水平。
3. 积极参与课堂讨论，提高课堂效率。
4. 主动请教老师，解决学习中的问题。
总之，本学期我取得了不小的进步，但仍然存在许多不足。
在今后的学习中，我将继续努力，为实现自己的语文梦想而奋斗。
优秀作业评比总结
学生作业检查总结学校教务处对初一、初二所有班级的语文、数学、英语等学科的导学案作业进行了检查，检查依据：1．学生做作业从书写、画图、不随意涂抹更正、按时按质按量独立完成作业等几个方面检查。
2．教师批改作业从批改的认真程度、全批全改、批改格式的规范性。
现将检查的情况作如下总结：一、值得肯定的方面：1、学生有良好的书写习惯，作业书写规范。
此次检查，我们发现大多数学生都能认真书写，做到字迹清楚、工整、书写规范。
许多老师在教学中注重书写的指导，学生书写质量整体较好。
2、学生有良好的学习习惯，导学案干净整洁。
学生大多都养成了良好的爱护导学案习惯，导学案外观干净整洁、保护得很好。
3、导学案是课前预习的有效补充，也是巩固知识的有效途径。
老师在导学案作业设计上，能够准确把握课堂教学目标的总体要求，依据学科训练的重难点设计随堂练习，有效减少了重复的抄写，机械训练的做法。
作业量适中，作业时间控制较好，体现了“减负”的要求。
4、老师批改作业仔细认真，做到了二次批改。
部分教师对于学生的导学案做到全批全改，批改符号规范，大多采用小勾判断正误，有评价、有日期。
二、存在的问题1、各学科导学案设计标准不统一。
有的导学案设计没有表现出课堂教学的重点、难点。
有的学科部分章节，教学环节的设计不统一。
（初一生物）2、学生作业乱画、乱做现象依然存在，书写不规范、不工整，字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画。
有的字写得太大，格子装不下，有的写得太小，看不清楚。
有的写到格子外面。
显得不协调、不规范、不美观。
要关注学生书写数字、运算符号和英语字母的质量，都要做到力求美观。
3、部分同学作业本破损严重、没有保护好。
导学案没有封面或封面不整洁，导学案装订没有统一要求。
部分学生导学案存在涂改现象，涂改随意性较大，错题修改符号不规范，影响卷面美观。
4、培养学生自觉纠错、改错的习惯。
学生的做错的习题，老师没有及时要求学生订正。
学生订正作业之后教师要及时批改，及时反馈。
作业评阅总结报告范文
一、前言为了提高教学质量，加强学生作业管理，本学期我们开展了学生作业评阅工作。
现将本次作业评阅情况总结如下：二、作业评阅情况1. 作业数量及质量本次评阅的作业数量较多，涵盖了各个学科。
总体来说，学生的作业数量较为充足，但质量参差不齐。
部分学生能够认真完成作业，书写工整，格式规范，内容充实；而部分学生作业书写潦草，格式不规范，内容空洞，缺乏深度。
2. 学生作业态度从作业完成情况来看，大部分学生能够按时完成作业，表现出较强的责任心。
但也有部分学生存在拖延现象，作业完成质量不高。
这可能与学生的学习态度、时间管理能力等因素有关。
3. 教师批改情况教师在批改作业过程中，认真负责，对学生的作业进行了详细的点评和指导。
在评阅过程中，教师注重对学生作业中的优点给予肯定，对不足之处提出改进意见。
同时，教师针对作业中的共性问题进行了总结，以便在今后的教学过程中进行针对性的辅导。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分学生作业书写不规范，格式不统一。
（2）学生作业内容空洞，缺乏深度。
（3）部分学生时间管理能力不足，导致作业完成质量不高。
2. 改进措施（1）加强作业规范教育。
通过班会、家长会等形式，向学生宣传作业规范的重要性，提高学生的作业书写质量。
（2）提高作业难度，引导学生深入思考。
教师在布置作业时，要充分考虑学生的实际水平，适当提高作业难度，激发学生的学习兴趣。
（3）加强时间管理教育。
通过开展时间管理讲座、时间管理培训等活动，提高学生的时间管理能力。
（4）加强家校合作。
教师与家长保持密切联系，共同关注学生的作业完成情况，共同培养学生的良好习惯。
四、总结本次作业评阅工作，有助于提高学生的作业质量，促进教师教学水平的提升。
在今后的工作中，我们将继续加强作业管理，努力提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
小学生作业评比活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高学生的作业质量，培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣，我校于近期举办了小学生作业评比活动。
本次活动得到了全校师生的积极响应和广泛参与，取得了显著成效。
二、活动目的1. 培养学生养成良好的作业习惯，提高作业质量。
2. 激发学生的学习兴趣，增强学习动力。
3. 促进教师教学方法的改进，提高教学质量。
4. 营造良好的学习氛围，促进学生全面发展。
三、活动准备1. 成立活动领导小组，明确责任分工。
2. 制定活动方案，包括评比标准、评选流程、奖励措施等。
3. 对学生进行宣传动员，提高学生对活动的认识和参与度。
4. 对教师进行培训，确保活动顺利进行。
四、活动实施1. 评比标准本次作业评比活动主要从以下几个方面进行评价：（1）作业整洁度：作业书写工整，格式规范，无涂改。
（2）作业完成度：按时完成作业，字迹清晰，无错别字。
（3）作业正确率：作业内容正确，解题思路清晰。
（4）作业创新性：作业内容丰富，有创意，体现学生个性化。
2. 评选流程（1）各班进行初评，评选出优秀作业若干份。
（2）学校组织复评，对优秀作业进行集中展示。
（3）评选出校级优秀作业，进行表彰奖励。
3. 活动开展（1）各班积极开展宣传动员，让学生充分了解活动内容和意义。
（2）教师认真批改作业，注重培养学生良好的作业习惯。
（3）学生积极参与，认真完成作业，争取在评比中取得好成绩。
五、活动成果1. 学生的作业质量普遍提高，作业整洁度、完成度、正确率均有明显提升。
2. 学生学习兴趣浓厚，学习动力增强，形成了良好的学习氛围。
3. 教师的教学方法得到改进，教学质量得到提高。
4. 活动评选出了一批优秀作业，为其他学生树立了榜样。
六、活动总结1. 活动达到了预期目的，取得了显著成效。
2. 学生在活动中得到了锻炼，提高了自己的作业能力和综合素质。
3. 教师在活动中反思自己的教学方法，不断改进教学。
4. 学校将继续开展此类活动，为学生的全面发展创造良好条件。
学生优秀作业展活动总结5篇
学生优秀作业展活动总结5篇第1篇示例：学生优秀作业展活动总结近日，我校举办了一次学生优秀作业展活动。
通过这次活动，同学们展示了自己的优秀作业，展现了他们的学习成果和创造力，激发了大家学习的热情，也提高了同学们的学习动力。
活动当天，学校操场上摆满了同学们精心制作的作业展板。
展板上展示了同学们的作文、数学作业、科学实验报告等。
每一份作业都展现了同学们辛勤努力的成果，让人感叹他们的努力和才华。
作为评委之一，我有幸参与了对这些作业的评选工作。
在评选过程中，我看到了同学们的才华和用心。
有的同学在作文中用了丰富的想象力，有的同学在数学作业上展现了出色的逻辑思维能力，有的同学在科学实验报告上呈现了令人惊叹的实验设计和结果分析。
每一份作业都是经过同学们反复思考、努力修改而完成的，展现了他们在学习中的认真和努力。
在评选的过程中，我们注重作业的完整性和质量。
我们评委们每一份作业都认真细致地阅读和评定。
在评选的结果中，我们既看重作业的内容和逻辑性，也重视同学们的努力和创新。
最终，我们评选出了若干份优秀作业，并对这些同学进行了表彰和奖励。
通过这次活动，我们也发现了同学们的不足之处。
有的同学在作业上存在着拖延和粗心的问题，有的同学在作文和数学作业上表现平平。
这些不足之处提醒我们，在今后的学习中，我们要更加努力，更加认真，以取得更好的成绩。
我想说，这次学生优秀作业展活动对同学们的学习有着积极的影响。
通过这次活动，同学们展示了自己的才华和努力，激发了学习的热情，也发现了自己的不足之处。
希望同学们能够在今后的学习中继续努力，不断提升自己，取得更好的成绩。
让我们一起努力，共同成长！第2篇示例：学生优秀作业展活动总结在学生的学习生活中，作业是一个非常重要的组成部分。
优秀的作业不仅能够展现学生的学习水平和能力，还能够激发他们的学习兴趣和自信心。
为了鼓励学生认真完成作业，提高他们的学习积极性，我校举办了一次学生优秀作业展活动。
这次活动共有来自各个年级的100名学生参加，他们提交的作业包括数学、语文、英语等各个科目的作业。
优秀作业展评活动总结
优秀作业展评活动总结优秀作业展评活动总结「篇一」近日，为配合学校举办的日照港第一小学学生优秀作业展活动，我们二年级一班组织了优秀作业初评。
此次活动旨在选出平时学习过程中能一贯保持书写规范、字迹端正优美、勤于思考、正确率高的同学，鼓励全体同学向他们学习，取长补短。
面对众多同学的优秀作业，任课老师们精挑细选，再三比较，从各种相关作业中各评选出5份精品。
同学们对此次活动也表现出了极大地热情。
一、班级初评这次评选的作品主要是本学期开学以来学生所做的语数小学生生活和课堂作业本。
根据学校要求，每种作业评出了“书写最工整、纸面最洁净、格式最标准、正确率最高”的前五名优秀作业。
班级最终评选结果如下：语文小学生生活、语文课堂作业本：数学小学生生活：数学课堂作业本：这些同学的作业书面整洁，字体大方得体，正确率高，书写格式规范，形成了良好的作业改错习惯。
二、观摩学习初评完成后，我们班又组织了集体观摩学习活动。
12月26日第二节课，我们首先以“认真作业，认真做人”为主题开了简短的动员会，然后便怀着激动的心情、排着整齐的队伍安静地到三楼电教室进行了参观、学习。
在观摩学习中我注意到一个细节，充分体现了孩子天真烂漫的天性，那就是所有同学看得最仔细、最认真的是我们班自己评选出的优秀作业，这应该是集体荣誉感的体现吧，我对这样的行为表示肯定之余，引导他们更多地关注其他班级的优秀作品，充分利用这次难得的机会，学习其他同学的优秀作业习惯。
三、总结提高学校参观活动结束后，我们于12月28日下午第二节课，针对此次活动，组织召开了总结会，表彰优秀，特别对班上书写质量差、态度不端正的学生进行了教育。
此次活动，促使学生端正了学习态度，进一步提高了书写能力、鉴赏能力，为逐步养成认真、工整的书写习惯，营造同伴间互相学习、共同提高的氛围提供了有效的平台。
同时也加强了教师之间的交流，让各科教师了解班级作业的现状，采取有效的措施进行激励，不断提高学生作业书写水平和规范意识，培养学生良好的学习习惯。
学生优秀作业展活动总结7篇
学生优秀作业展活动总结7篇篇1一、引言近日，我校举办了首届学生优秀作业展，旨在展示学生们的优秀作业成果，促进彼此之间的交流与学习。
本次活动得到了广大师生的积极参与和高度评价，不仅展示了学生们的才华与成果，更激发了大家的学习热情和动力。
现将本次活动总结如下，以便大家更好地了解活动情况和成果。
二、活动准备1. 宣传与组织：活动开始前，通过校园网、海报和班级通知等方式进行了广泛宣传，吸引了众多学生参与。
同时，成立了专门的筹备小组，负责活动的组织与安排。
2. 作品收集与筛选：活动期间，共收到了来自各年级、各专业的优秀作业作品近百份。
经过认真筛选和评审，最终确定了30份作品进行展示。
3. 展示方式确定：本次活动采用了线上与线下相结合的展示方式。
线上展示通过学校官网和班级群进行，方便大家随时随地进行浏览和学习；线下展示则在学校图书馆设立了专门的展区，供师生们实地参观和学习。
三、活动亮点1. 作品质量高：参与展示的30份作品均经过精心挑选，不仅在学术上有所创新，而且在实践应用中也取得了显著成果。
这些作品充分展示了我校学生的学术水平和实践能力。
2. 互动性强：本次活动设置了线上互动环节，观众可以通过投票选出自己心目中的优秀作品。
此外，还设立了留言板，方便大家对作品进行点评和交流，增强了活动的互动性和趣味性。
3. 社会影响力大：通过本次活动，不仅展示了学生们的优秀成果，更提升了我校的知名度和影响力。
多家媒体对活动进行了报道，进一步扩大了活动的影响范围。
四、活动成果与收获1. 学生成果得到认可：本次活动为学生们提供了一个展示自己才华的平台，让他们的努力和成果得到认可和赞赏。
这无疑增强了学生们的学习动力和自信心。
2. 促进了交流与学习：通过本次活动，各年级、各专业的学生之间加强了交流与学习。
大家不仅可以欣赏到彼此的优秀作品，还可以在评论和互动中相互学习、共同进步。
3. 提升了学校声誉：本次活动不仅展示了学生们的优秀成果，更提升了我校的知名度和影响力。
三四年级“数学作业”评比活动情况总结
小学数学作业评比活动总结为了控制学生的作业量，不断培养学生认真作业的良好习惯，根据我校数学教研组工作计划，10月16下午课外活动时间对三四年级学生的数学作业情况进行检查评比。
各班数学老师组织学生在自主评选的基础上精选出了本班的优秀作业1本，另外抽检了各班级学生的优秀配套练习1本。
现对本次数学作业的评比活动情况小结如下：一、组织到位，评比认真。
本次活动，采取师查和学生互相查相结合的形式进行。
各班推选出优秀作业1本；优秀配套练习1本，并对该班级同学的作业情况作详细记载。
二、学生作业的总体情况：评比小组成员认真细致地查阅了三四级各名同学的作业情况，主要优点表现为：1、作业量适中，同年级段的作业基本达到同一时间、同一内容；2、学生的作业书写较认真，优秀作业的比率高；3、教师对作业的批改，等第规范，订正及时；4、作业本的封面整洁，各班级的同学都包了书皮；在发现优点的同时，我们也发现了学生作业中存在的问题，主要表现为：1、个别班级的同一本作业本上出现了两种颜色的笔迹；2、个别班级的学困生的作业情况很不理想。
作业次数不足，书写不认真、订正不及时。
3、个别同学的作业批改有日期无等第。
4、学困生的作业不理想，需要教者进行个别辅导。
他们的作业正确率、整洁度都存在问题。
三、今后工作的努力方向：1、加强教学的常规管理。
继续要求教师做到，作业本封面教师自行填写，作业批改等第、日期齐全；要求学生做到，书写认真，整洁美观，养成用同一色笔答题的习惯；2、注意做好待进生的辅导工作。
要求教者从每一天的作业做起，跟踪辅导，力争使学困生保质保量地完成当天的学习任务；3、继续发扬团队合作的精神，同归年级集体设计作业，集众人之智慧，力争作业练习的效果达到最佳状态。
四、各年级优秀作业和优秀配套练习名单：三年级：优秀作业配套练习四年级：优秀作业配套练习。
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学生作业检查总结学校教务处对初一、初二所有班级的语文、数学、英语等学科的导学案作业进行了检查，检查依据：1．学生做作业从书写、画图、不随意涂抹更正、按时按质按量独立完成作业等几个方面检查。
2．教师批改作业从批改的认真程度、全批全改、批改格式的规范性。
现将检查的情况作如下总结：一、值得肯定的方面：1、学生有良好的书写习惯，作业书写规范。
此次检查，我们发现大多数学生都能认真书写，做到字迹清楚、工整、书写规范。
许多老师在教学中注重书写的指导，学生书写质量整体较好。
2、学生有良好的学习习惯，导学案干净整洁。
学生大多都养成了良好的爱护导学案习惯，导学案外观干净整洁、保护得很好。
3、导学案是课前预习的有效补充，也是巩固知识的有效途径。
老师在导学案作业设计上，能够准确把握课堂教学目标的总体要求，依据学科训练的重难点设计随堂练习，有效减少了重复的抄写，机械训练的做法。
作业量适中，作业时间控制较好，体现了“减负”的要求。
4、老师批改作业仔细认真，做到了二次批改。
部分教师对于学生的导学案做到全批全改，批改符号规范，大多采用小勾判断正误，有评价、有日期。
二、存在的问题1、各学科导学案设计标准不统一。
有的导学案设计没有表现出课堂教学的重点、难点。
有的学科部分章节，教学环节的设计不统一。
（初一生物）2、学生作业乱画、乱做现象依然存在，书写不规范、不工整，字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画。
有的字写得太大，格子装不下，有的写得太小，看不清楚。
有的写到格子外面。
显得不协调、不规范、不美观。
要关注学生书写数字、运算符号和英语字母的质量，都要做到力求美观。
3、部分同学作业本破损严重、没有保护好。
导学案没有封面或封面不整洁，导学案装订没有统一要求。
部分学生导学案存在涂改现象，涂改随意性较大，错题修改符号不规范，影响卷面美观。
4、培养学生自觉纠错、改错的习惯。
学生的做错的习题，老师没有及时要求学生订正。
学生订正作业之后教师要及时批改，及时反馈。
要杜绝采用大勾判断，一页只有一个对号的现象。
学生优秀作业评比方案（2012-2013学年第一学期）为树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，使学生认识到学习过程的重要性，培养良好的学习习惯，推动良好学风的形成，根据学校工作安排，决定举行学生优秀作业评比活动。
一、组织领导1．领导小组：组长：吕建朝副组长：潘珍平、何得元、祁万芳成员：周文俊、徐冬梅、周明、甘孝联、马丽、丁蕊香、王燕、张兴瑞二、评比科目一、二年级学生参评作业为语文、数学作业；三至六年级学生参评作业为语文、数学、英语作业：七至九年级学生参评作业为语文、数学、英语、物理、化学作业。
三、评比标准1．作业本封面、封底整洁，不卷角，不在作业本随便涂、抹。
2．书写工整，字迹清楚。
步骤完整，格式规范。
3．按时完成作业，作业质量好，有较高的作业正确率，有独特的解题思路，写话或习作语言通顺，内容充实，标点正确，并有一定的独创性。
4．教师批改及时、认真。
5．批改字迹书写工整，字迹清楚，不能潦草，语句要通顺，意思要明确，不能有过激的语言，及时更正并检查。
6．教师批改统一使用红色笔，学生替教师批改作业不能参评。
四、评比方式1.初评：由班主任老师负责协调、组织本班的语文、数学教师和班干部评选、推荐各类优秀作业本若干本，按规定时间放到学校四楼会议室。
2.复评：教导处将组织部分骨干教师根据作业评比的要求集中在教研室进行再次评比。
五、时间安排 2012年12月4日。
六、其他事项1．为树立典型，学习榜样，评比活动结束后，各班将获得“优秀作业奖”的学生在班内予以表扬、鼓励，将优秀作业本在班内进行展览。
2．被评为优秀作业的学生学校予以表彰。
3．学校对组织好的班级教师予以表彰。
学生作业评比活动总结（2012-2013学年第一学期）为培养学生良好的书写习惯，增强学生之间相互学习的氛围，近日，学校开展了本次作业展览评比活动。
此次作业展览展示了所有年级，所有学科，所有必做作业。
为了方便学生参观，展览地点设在四楼会议室，各班学生按次序分批入场参观。
参观期间，老师、学生时而驻足凝视，时而与同伴交流，流露出的神情有自豪，也有羡慕。
此次作业展对培养学生良好的作业习惯起到了积极的推动作用。
本次活动的开展，为学生提供了一个互相学习切磋的机会，极大地促进了学生学习的积极性和主动性，获得了学校教师和学生的一致好评。
第一轮作业评比总结为了全面掌握教学动态，及时了解和解决本学期教学工作中的各种问题，2010年10月23日，齐庄小学成立了以刘西柱为组长的作业检查组，对全校一至五年级的全体学生的语文、数学、英语、美术作业进行了集中检查评比活动。
检查组成员细致认真地对学生作业的作业量、作业次数、书面清洁度、作业的正确率、订正情况等进行了全方位的检查；对教师的批改是否及时、批改是否认真、批改字迹、符号是否清楚、有无漏批、错批、有无批语、批改与教学进度是否相符、作文眉批、总批、旁注是否达教学要求进行了详细检查。
10月23日，检查组成员对检查过程中教师作业设计、学生书写、教师批改存在的一些问题进行了详细的反馈，把作业批改情况及时准确地反馈给任课教师。
通过本次活动，既是对优秀教师的肯定与表扬，也激励其他教师更加高标准，严要求，向优秀教师学习，提高我校教学质量，真正做到“教学五认真”时时刻刻紧抓不放，点点滴滴体现科学创新。
小学数学课堂作业评比活动小结为进一步规范学生的书写及教师的批阅，提高作业质量，提高学生对书本、作业本的保护意识，从而培养学生良好的作业习惯。
2014年5月6日和7日下午，砖墙中心小学举行了一次学生数学作业展评活动。
从检查结果来看，大部分作业书写格式规范，整齐，令人赏心悦目，老师及时细心的批改、丰富多样的鼓励性评语更是给大家留下了深刻的印象。
但也存在以下问题：1、作业规范性方面。
（1）部分教师作业存在两方面的问题：一是作业本上无“x”现象。
虽然是面批，但有些错误还是应打上“x”，这样易于看出学生当时的学习状况。
二是二次批改作业时，有些老师没将原来的“x”圈掉，导致作业本上有“x”有“√”，看起来比较凌乱。
2）直接写得数部分，部分老师有大“√”现象，不是一题一“√”。
（3）个别班级学生作业用笔不统一。
（4）中高年级批分格不标准，位置不统一，要求一课时画一个。
（5）低年级数字的书写要规范2、批改方面。
个别老师有漏改现象。
等第书写要规范，尤其是低中年级。
好多班级缺少鼓励性评语。
3、关于学习习惯的养成。
在平时要加强作业指导，要求作业本封面、封底整洁，不卷角，不在作业本随便涂、抹；加强学生书写指导，学生书写要工整，字迹清楚。
4、关于全改全批。
在所看的32个班级中，砖小一（3）班、西江一年级、港小二年级和三年级、砖小五（1）班各少一本作业。
六（3）班少多本作业。
为贯彻“面向全体、关注差异”的原则，还请老师们关注学困生的作业。
个别学困生的作业可以选做或分层作业。
本次活动还有一些独特的做法值得我们学习。
如针对性的评语，“要细心”“要看清题意”等，给学生以操作层面的指导。
另外，有的老师给有创意的解法加上星等，激发了学生作业的兴趣。
本次评比活动的目的不在结果，而是通过此活动，一方面创设了老师们相互学习、相互交流的机会，促进老师们进一步关注作业批改的质量；另一方面提高了学生作业的质量，为培养良好的作业习惯起到了很大的作用。
附：砖墙中心小学数学课堂作业评比结果一年级：一等奖一（2）班二等奖一（1）班、港口小学三等奖一（3）班、北埂陈小学、西江小学二年级：一等奖二（1）班二等奖二（2）班、港口小学三等奖二（3）班、北埂陈小学、西江小学三年级：一等奖三（1）班二等奖港口小学、北埂陈小学三等奖三（2）班、三（3）班四年级：一等奖四（3）班二等奖港口小学、四（2）班三等奖北埂陈小学、四（1）班五年级：一等奖港口小学二等奖五（2）班、五（3）班三等奖北埂陈小学、五（1）班六年级：一等奖六（2）班二等奖六（1）班、北埂陈小学三等奖港口小学、六（3）班砖墙中心小学数学组2014年5月9日学生作业评比活动总结为加强教学过程性管理，提高学生作业质量，培养学生良好的作业习惯，促进广大教师有效批改、精细批改，我校组织了学生作业评比活动。
经过评比，一年级数学、三年级语文、四年级语文、五年级语文、五年级数学和六年级数学分别获得了一等奖。
一年级语文、三年级数学、三年级英语、四年级数学、四年级英语和五年级英语分别获得了二等奖。
通过本次作业评比活动，促进了广大老师更加重视作业批改规范化。
大部分老师能认真及时地批改各科作业，做到有练必收，有收必批，有批必评，有错必纠。
教师批改符号比较规范，批改中适当采用激励性评语。
特色作业更是丰富多彩，充分表现了广大教师较强的教学基本功。
当然，通过作业评比也发现了作业评价形式应该有所创新。
老师们应该认真做好激励语言评价，积极探索等次评价方式，使学生在评价中收获进步的喜悦，激励效果会更明显。
在作文批改中，还应积极探索学生分组互评的评价方式，这样可以调动学生学习的积极性和主动性。
作业展评方案一、活动目的：为进一步加强学生良好学习习惯的养成教育，端正学生学习态度，提高书写、鉴赏能力和对书本，作业本的保护意识，帮助学生养成认真、工整、正确的书写习惯，营造学生间共同提高、比学赶帮的良好氛围，促进教学常规建设，决定举行本次次学生作业展评活动。
二、优秀标准各科作业能认真独立完成，书写工整，步骤完整，格式规范。
作业有明确方法和步骤，有较高作业正确率，教师批改统一使用红色钢笔，批改字迹不能潦草，能积极使用鼓励性评语，能及时订正。
三、评比标准:1.作业本封面、封底整洁，不卷角，不能在作业本上随意涂、抹。
2.学生书写要求字迹工整，格式美观，符合的《作业规范》要求。
四、参展作业项目：参展作业项目：各年级语文、数学、英语的各种作业。
五、评比方法：1.初评：班级优秀作业评选（1）每班语、数、英任课老师对所任学科的作业，开展自评、互评，每班每学科评选出6名学生优秀作业。
各班由班主任自行开展优秀作业欣赏、交流、学习活动，并推选出优秀作业参加年级组展评。
2.年级组优秀作业展评。
（1）以年级组为单位，在指定位置提前摆好桌椅和作业本，一字摆开，由班主任、任课教师密切配合布置好本年级、本班的参展作业。
（2）评比活动结束后各班由班主任和语、数、英任课教师带领本班学生有秩序地进行欣赏、交流，在参观过程中请各班主任做好安全教育、纪律教育，文明观看，小心翻看，不大声喧哗。
（3）各班主任在参观后及时组织学生交流本次活动的收获与体会，并对本次优秀作业展览进行总结，可以布置学生结合本次活动进行写话或日记写作训练。
（4）获奖学生由教导处给予表彰和奖励。
学生作业展评活动方案（2012-2013学年第二学期）为进一步规范小学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，促进管理规范化建设，提升教育教学水平，加强学生良好学习习惯的养成教育，培养学生精益求精精神，不断浓厚良好学风，经研究决定在4月16日举行一次学生作业展评活动，具体要求如下：一、活动时间：2013年4月16日活动时间二、活动地点：学校四楼会议室三、活动要求：要求课堂作业、课堂练习册。