哪些因素影响考生的ACT阅读成绩
如何提高ACT科学推理和阅读理解得分
如何提高ACT科学推理和阅读理解得分ACT科学推理和阅读理解是ACT考试中非常重要的两个部分，对于学生的综合素质和解决问题能力有着较高的要求。
因此，提高ACT科学推理和阅读理解的得分是很多考生所关注的问题。
本文将从备考方法、技巧和实践经验三个方面，为大家分享如何提高ACT科学推理和阅读理解的得分。
一、备考方法（1）了解考试内容和要求在备考ACT科学推理和阅读理解前，首先要详细了解考试的内容和要求。
熟悉ACT科学推理和阅读理解的考试大纲、题型和评分标准，有助于我们更好地制定备考和策略。
（2）制定合理的备考计划根据自己的时间安排和实际情况，制定合理的备考计划。
明确每天的学习量和时间分配，合理安排科学推理和阅读理解的练习和复习，确保每个方面都得到充分的准备。
（3）多做模拟题模拟题是提高ACT科学推理和阅读理解得分的重要途径。
通过做大量的模拟题，可以对考试的难度和题型有更好的了解，提高解题的速度和准确性。
同时，通过模拟题还可以熟悉ACT的出题规律和判断题目的思路。
二、技巧（1）阅读技巧在ACT科学推理和阅读理解中，阅读速度和理解能力是非常关键的。
为了提高阅读效率，可以采用以下技巧：- 预览题目和文章结构：仔细阅读题目和文章的标题、第一句话和最后一段，了解文章的大意和结构，有助于更好地理解和把握重点。
- 注意关键信息：注意文章中的关键词、数字、日期等重要信息，对于解题起到关键作用。
- 主动思考：在阅读过程中，不仅仅要被动地接受信息，还要有自己的主动思考，理解文章的意图和逻辑。
（2）推理技巧ACT科学推理部分主要考察学生的推理能力，因此掌握一些推理技巧是非常关键的。
- 关注趋势和关系：在涉及图表、图像和实验结果的题目中，要注重观察趋势的变化和因素之间的关联，推测可能的结果。
- 比较和对比：利用比较和对比的方法来分析题目中提供的信息，找出相似之处和区别，从而做出正确的推理。
- 排序和分类：在涉及数据排序和分类的题目中，要善于利用提供的信息进行整理和归纳，进行逻辑推理。
是什么影响了ACT阅读得高分
是什么影响了ACT阅读得高分?ACT频道为大家带来是什么影响了ACT阅读得高分一文，希望对大家ACT备考有所帮助。
ACT阅读高分的制约因素词汇：ACT考试，速度至上的原则已经广为人知，很多考生深受其苦。
阅读速度的决定因素有很多，单纯从词汇的层面上就有：不认识、认识不熟悉、仅熟悉其中一个意思等等都会对理解反应速度造成影响。
综合来看美国能力类标准化考试需要的词汇量大约是12000左右。
词汇基础薄弱的同学，背诵单词这关必然不能躲过。
句子：ACT真正意义上的长难句并不多，单就官方指南上的所有文章，真正难懂的且长的句子大概30句。
数量不多并不意味着这个部分不重要。
很多学员读句子的问题如果不是词汇障碍，就是因为分不清楚主干句之外的并列和修饰成分。
理解句子时，需要在这两个内容上下功夫。
精读：有人说ACT阅读速度那么快，训练精读是不是有失偏颇。
除去本身阅读速度和理解能力就很强的考生，剩下的就是需要培训才能够提升速度的考生。
我们都应该懂得一个道理，无论你讨论不良阅读习惯，还是视距(一眼望去能在单位时间内看到并理解的单词数量，可以是1行，也可以是相邻几行)都不能忽略这样一个道理：不积跬步无以至千里。
高超的阅读速度也是基于一步步的训练。
精读是为了熟悉ACT阅读文章的遣词造句，段篇结构等要素，然后在这个基础上才能去谈论各种快速阅读的技巧(比如，略读，扫读，跳读之类)。
分析：分析主要针对的是题目。
尤其是错题。
横向对比，我们可以发现ACT阅读的难度整体不如SAT阅读的难度。
有这么几个表现：1)SAT阅读选项迷惑性更强，设立了“最优选”的模型，很多题目需要对比各个选择项之后才能最终作答。
而ACT多数选项迷惑度不强，更多需要对细节信息进行定位理解;2)SAT阅读题目考查隐喻和细节推理较多，ACT对隐喻性推理的考查没有那么多，或者相对较浅。
但是，这并不是说ACT阅读没有难题。
根据能力类北美标准化考试的设计规律，题目都会有难度等级之分。
谈影响英语阅读理解能力的制约因素
文化教育・Ｃｕｌｔｕｒａｌ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ224 大陆桥视野·２０１６年第１８期教学理念不能与时俱进，也有待更新，教学内容陈旧且适合进行案例教学的教材比较缺乏，目前教材版本繁多且教材上的知识却比较陈旧，教学实施过程中没有相对成熟的教学案例库，教学过程缺乏真实感，学生学习吃力没有兴趣，专业教师课后反思和科研不够。
因此通过对案例教学法的研究，力求真正体现新课程的改革是一切以学生为本的基本理念，为培养高素质、技能型、复合型模具设计人才提供新的创新理念与教学模式。
２．１ 找出最适合本课程的案例教学模式在实践教学过程中，案例教学不是简单的在教学过程中举例子。
案例教学不同于举例教学，其主要区别体现在以下四个方面：（１）案例是经过多次调研，充分论证，在教学过程中起到主导作用，而举例在教学活动中一般只是起到补充作用；（２）案例教学法，学生占主要地位，而举例时，学生只是被动听从教师的例子，教师占主要作用；（３）案例教学法是依靠学生通过自身对案例本身进行有效的分析、相互协作，之后能够做出相应正确的判断，从而有效提高分析、解决问题的能力；而举例教学中，学生是在老师讲解完模具工作原理及绘图原理等之后，通过举例，让学生加深对知识点的印象；（４）在案例教学中的案例，需要通过反复调研，理论教师和实践教师经过充分讨论，保证案例的真实性、代表性、启发性等；而举例教学中的举例可能不具备科学性。
国内目前的案例教学，实际上仍停留在举例子教学的层面，无法进一步深入。
案例教学法的作用不仅有利于培养学生的参与意识、独立思考、主动求知和应变的能力，而且有利于开发学生的非智力因素和深层直觉，对于有条件的院校在实施两门课的案例教学时，完全可以结合校企合作企业的需求进行案例设计，做到让学生学有所用。
２．２《基于ＵＧ软件型腔模具设计与制造》课程标准的制定采用案例教学法，需要对新课程标准进行修订，使得课堂的理论教学更加贴近企业真实的实践环境，学生通过小组学习，组员进行分工包括寻找有关资料、独立思考问题或集体协作，培养学生积极主动解决企业案例及课堂情境的构成，教师起到辅助指导作用，评判学生创造性运用知识、分析和解决实际问题的能力，组员之间也进行相互评价。
ACT考试-从文本难度分析ACT考试阅读难度等级(一)-Sandy
美联英语提供：从文本难度分析ACT考试阅读难度等级（一）两分钟做个小测试，看看你的英语水平/test/waijiao.aspx?tid=16-73675-0一篇阅读文章的难易程度评定方法有很多种，最常见的就是“蓝思阅读等级”。
“蓝思阅读等级”对于阅读文章的难度划分从两个维度进行：语义难度和句法难度。
这种阅读文章难度等级评定方法非常常见，但是无法和美国高中的课程标准进行对标。
所以这次对于阅读文章难度的甄别，笔者采用的是Flesch-Kincaid Readability Tests（FKRT）中的一个重要参数：Flesch-Kincaid grade level（FKG）. 根据FKRT的标准，一篇文章的FKG呈现的是“文章文本难度难度”（一下会见写成FKG难度等级）。
这个等级对应US Grade Level，即“美国高中阅读等级”。
也就是说，这个等级可以对应带美国基础教育的年级阶段：如果一名考生所在美国高中的11年级，那么他就可以读懂那些FKG难度等级为11或11以下的文章。
根据FKRT的标准，一篇文章的FKG难度最低不会低于-3.40，高则无上限。
对于FKG的计算公式如下：FKG = 0.39 (total words)/(total sentences)+11.8 (total syllables)/(total words)-15.59。
其中两个分式分别为：为总词数和总句子数的比值，总音节数和总词数的比值。
举个例子：Shibo Li，my teacher，is really handsome and smart，so many students are crazy about him.以上的句子中有16个单词，1个句子，23个音节。
带入原始公式之后笔者可以发现FKG的数字为7.6 。
所以，对于以上那个句子，一名正在上7年级的美国小朋友，就能够读懂这个句子。
在计算了ACT考试现有的200篇阅读文章的FKG之后，笔者作出了一个数据统计，计算了所有文章的FKG难度等级，找到了一些规律：1、Natural Science (NS)文章FKG难度达到11.15，最难的篇章PG2NS和最简单篇章62DNS差值达到7，但是由于NS文章的FKG标准偏差较小，所以难度波动也较小。
act拼分规则
act拼分规则【原创实用版】目录1.ACT 拼分规则简介2.ACT 拼分的组成部分3.ACT 拼分的具体规则4.ACT 拼分的影响因素5.ACT 拼分的意义正文ACT 拼分规则是 ACT 考试（美国大学入学考试）中一项重要的评分标准。
ACT 考试包括五个部分：英语、数学、阅读、科学和作文。
每个部分的成绩都是按照一定的规则进行拼分，从而得出最终的总成绩。
下面我们来详细了解一下 ACT 拼分规则的具体内容。
首先，ACT 拼分的组成部分有四个：英语、数学、阅读和科学。
这四个部分的成绩都是按照考生的实际得分进行拼分。
而作文部分则不同，其成绩是由两个部分组成的：内容和语言。
内容部分主要考察考生的观点、分析和组织能力；语言部分则主要考察考生的语法、拼写和标点等基本写作技能。
作文部分的成绩也是按照一定的规则进行拼分的。
其次，ACT 拼分的具体规则如下：英语、数学、阅读和科学四个部分的成绩，将从容易题到难题，按照考生的正确率进行拼分。
这样做的目的是为了公平地评价考生的能力。
而对于作文部分，其成绩的拼分则是将内容和语言两部分的得分进行综合，得出最终的作文成绩。
再者，ACT 拼分的影响因素主要有两个：考生的实际得分和考试难度。
考生的实际得分越高，拼分后的成绩也会越高；而考试难度越大，拼分后的成绩也会越高。
这是因为 ACT 考试的拼分规则是基于考生的整体表现来评价的。
最后，ACT 拼分对于考生来说具有重要的意义。
首先，拼分后的成绩能够更准确地反映考生的综合能力，有利于大学招生办公室对考生的评价。
其次，拼分后的成绩能够为考生提供一个更公平的竞争环境，有利于选拔优秀的人才。
综上所述，ACT 拼分规则是一项重要的评分标准，它对考生的成绩和录取结果具有重要的影响。
act阅读题型
act阅读题型
ACT阅读考试的题型可以归结为三类问题：
1.关键细节和想法问题：占考试的55-60%，为22至
24题。
这些问题都是关于文章中心主题和思想的，要求学生总结信息和观点，从文本中得出逻辑推论，并理解观点之间的“关系”（如因果关系、时序关系或对比关系）。
2.工艺和结构题：占考试的25-30%，在10-12题左右。
这一类别的重点是文章中的用词、文章的组织和文章结构对整体意义的贡献。
工艺和结构问题测试单词和短语的含义、文本结构、作者的目的和观点以及人物观点。
3.知识整合题：约占13-18%，介于5到7个问题之间。
这一部分包括解读文章中的观点是如何呈现的，需要学生批判性地检查文章中的断言，以及它是如何支持基于客观或偏见知识的断言的。
这些问题测试学生区分观点和事实的能力，理解作者的主张，并使用文本证据分析一篇双重文章。
在某些情况下，
这些问题更广泛地测试你分析作者如何建立他们的论点的能力。
ACT阅读考试提分要点及备考资料推荐
ACT阅读考试提分要点及备考资料推荐在ACT阅读考试中，很多考生都觉得考试时间不够用，如何用考前20天的时间快速提高ACT阅读考试做题速度做题方法，下面小编将为您介绍快速阅读要点以及一些备考资料介绍。
★ACT快速阅读的要点1、在ACT考试时，考生要形成默读的阅读好习惯。
作用各有不同，如老师上课，主持人播音和演员表演就必须出声表达;但对自己看书和学习而言，就必须克服落后声读习惯，加快阅读速度。
因为默读时，文字信息不必经过听觉而直接由视觉接收，所以速度远远高于朗读。
有的同学在做阅读的时候，虽然没有发出声音，但是他们的嘴唇一直在动，说明他们一直在“读”文章，这个对ACT做题速度是有较大的影响的。
2、在ACT考试时，对ACT考试文章整体认知和结构性总览。
所谓ACT考试文章的整体认知，就是一瞬间辨认一个短语，一个句子甚至一行二行的内容，从整体上理解它的意思。
一旦形成这样的习惯，你将无疑会大大提高阅读速度。
虽然，这种要求暂时对同学吗比较难，但是只要要坚持锻炼，坚持阅读，一定可以做到。
至少，我们通过大量的阅读英文原版书籍，可以克服词义模糊这一现象，这一点在考试中至关重要。
3、在ACT考试时，考生要学会区分ACT考试文章的重心。
一定要重点读首段，每段的首句和尾句，以及ACT文章的最后两个段落。
关于这一点，同学们可以通过做题，不断的去体会和感受ACT文章的出题点。
这样可以使你在真正考试的时候，在阅读文章的同时，就可以判断出哪边会出题，哪边不会出题，这样可以选择哪边精读，哪边速读，让自己把时间花在刀刃上，这样才可以最终使得阅读分数获得质的飞跃。
4、在ACT考试平时准备过程中，可以用尺子辅助练习做题速度。
可以用一把尺子，比对着，尺子的位置约在你所读的句子下方3—4行的位置，随着你尺子移动的速度，也是你的文章阅读速度，尺子移动的速度加快，说明你的文章阅读速度也在加快。
当然，这个方法是因人而异的，觉得有用的可以尝试一下。
ACT考试-你必须要知道的ACT考试各科高分的诀窍-Sandy
你必须要知道的ACT考试各科高分的诀窍两分钟做个小测试，看看你的英语水平/test/waijiao.aspx?tid=16-73675-0ACT考试想要拿到高分，高分秘诀你一定要知道一些。
今天为了同学们可以拿到理想的成绩，小编给大家整理出ACT考试高分诀窍，同学们这个一定要知道。
一、语法(英语)众所周知，语法是ACT考试最重要的部分。
体现在三个方面：1、语法是第一个部分：决定了考试心态乃至整个考试的走向。
2、语法直接影响阅读：如果语法学扎实了，长难句分析就不是问题。
3、语法是作文的基础：语法学好了，写出来的文章就漂亮。
语法备考方案：1、了解语法常考知识点、建立ACT语法体系。
(ACT以及新SAT的语法体系，和国内初高中是不一样的。
有些地方甚至是矛盾的。
请考生务必注意。
)2、掌握常见标点符号的用法。
3、积累固定搭配，尤其是介词的用法。
4、加强对近义词差别的判断能力，能够找出近义词的细微差别。
5、提高“速读”能力，能够在最短时间内领会文章的主旨。
6、加强逻辑训练，能够准确找出上下文直接的逻辑关系。
7、培养做题的感觉，能够根据选项特征把握考点。
做到：文章没怎么读，但是题全做对了。
8、学会整理错题。
记住：人永远是从自己的错误中得到成长。
二、数学中国学生应该考到数学33-36分。
60道题里面，95%知识点是学过的。
如果做错，一般就是两种可能：对数学部分的英语表达不熟悉，理解错了;或者，就是因为粗心大意，计算错了。
数学备考方案：1、大量做题。
熟悉数学知识的英语表达。
2、梳理数学知识点。
不会的题目，马上请教老师。
3、培养自己的细心。
提醒自己：粗心也是能力弱的一种表现。
4、养成耐心读题的习惯。
遇到大量文字叙述的题目，不要着急。
这种题只要读懂，计算部分是很简单的。
5、善于使用“代入法”解题。
6、学会“估算”。
不要死脑筋，非得算出精确值才行，浪费时间。
7、学会使用计算器。
不要一味笔算，计算器是个好帮手。
(型号：TI84)8、学会答题技巧。
ACT阅读问题有哪些
三立教育
ACT阅读问题有哪些？
ACT阅读问题什么样子呢?
首先，规定时间内题做不完。
其次，ProseFiction和Humnities比较蒙B。
最后，答题回文难，正确率不高。
如果你有这个问题，而且分数处在20-24分，或者高一点点的瓶颈如25-28分(目标31+)，那你可以接着往下看。
什么原因造成你的阅读问题?
第一，你恨自己怎么读也读不够快。
第二，你恨自己迅速回文却无法定位。
第三，你恨自己无法处理模棱两可的答案。
第四，你恨自己为什么读不懂PF的骚情和HN的变幻莫测。
ACT阅读问题的源头在哪里?
普遍的看法是：ACT重中之重是阅读，而阅读对速度要求太快，考试很难出分。
那么如果考生阅读不行，就真的没救了吗?
答案是否定的
ACT阅读不行并不意味着ACT考试就没救了，对于第一次考试目标分数为30分的考生来说，阅读即便是23分，总分也有可能拿到30分，所以我们需要量体裁衣，根据自己的能力和优势策略性的备考。
如何实现策略性备考?我们需要知己知彼，才能百战不殆。
act阅读和英语
act阅读和英语ACT是美国高考考试中的一种考试方式，由于统一的国家标准，使得ACT得以大力推行，被许多国际学生所接受。
ACT由英语、数学、阅读和科学四个部分所组成，其中阅读和英语部分是相互独立，但却是相辅相成的。
在ACT考试中，阅读和英语所占的分值比重都比较高，所以，阅读和英语的考试成绩是非常重要的。
1. ACT阅读部分读完文章和短文，然后回答有关的问题是ACT阅读部分的主要考核方式。
注意事项如下：首先，需要了解文章的主题，这一点非常重要。
通过了解文章主题，可以更好地理解文章内容，并对文章下的问题有更好的理解。
其次，要注意文章结构。
各类文章的结构各不相同，这涉及到文章的意图、段落之间的联系以及文章的作者。
最后，要仔细阅读题目和选项。
正确理解问题的意图，以及需要通过问题回答的题目。
检查选项，在答案中选择最合适的选项。
2. ACT英语部分ACT英语部分主要涉及英语语法和表达能力的考核。
首先，需要理解语法的基本规则，如主谓一致和动词时态等。
这是英语语法中最基本和最重要的部分之一。
其次，要掌握各类词汇和句型的定义以及用法。
在过去的ACT考试中，学生们需要掌握大约1000个单词，而现在这一数字已经上升到了2000个以上。
最后，要锻炼自己的阅读能力。
正确理解文章才能正确回答问题，这需要不断地进行阅读，提高识别问题的能力和思考问题的能力。
总之，ACT考试的阅读和英语部分并不容易，需要从多个方面进行准备。
例如，阅读理解能力、语法掌握、词汇量等等。
但是，只要理解了ACT考试的考察方式，带着清晰的思路和方法训练，再加上一定的耐心和毅力，就一定可以取得好的成绩，成功进入自己心仪的大学。
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哪些因素影响考生的ACT阅读成绩
阅读是ACT考试五大重要考试部分之一，对于这部分的知识的备考，考生除了要了解清楚act阅读文章的来源、题型以及考查特点之外，对于影响考生ACT阅读成绩的因素考生也要有一定的了解。
一篇ACT阅读文章做完之后得分高低主要取决于两个因素：
第1个因素是文章的复杂度：ACT官方说明中讲文章难度分为了四个层次(somewhat challenging, more challenging, complex, highly complex), 这表明如果得分低，很可能是学生还需要在词汇量、长难句、段落结构功能和常见篇章思路和结构上补一下基础语言和阅读能力理论和知识。
第2个因素是应对考试的能力：其中包括安排答题顺序、时间安排、题型分类与破解、选项分析和提前了解不同文体的考察重点等。
学生需要掌握快速定位的能力，同义转述的能力、找到关键的、次要的、或者隐含的信息并做出合乎逻辑的推理能力，甚至还需要对文章不同区域中出现的信息做综合分析的能力。
所以说，如果分数考的不高，需要分析一下是哪方面比较薄弱，做出针对性训练和提高。
注：根据ACT官方网站说明，阅读文章难度可以划分为“somewhat challenging”(比较有难度), “more challenging”(更加有难度), “complex”(复杂的), 和“highly complex”(非常复杂的)四个难度层次。
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来源于：时代焦点。