三年级数学笔算乘法2
三年级数学笔算乘法
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算3个班一共有多少3;12= 36(名)
12×3=
如何计算12×3呢?
怎样计算1 2×3 =？
1、可以用加法计算：12+12+12=36
10×3=302×3=630+6=36
2、用口算把12分解成1个10和2个1：
3、可以用拆数法：把12拆成4和8
4×3=128×3=2412+24=36
每支14元每个132元每个31元
如果每种商品限买3个，你能提出哪些有关乘法的数学问题？并解答出来。
猜猜看！
四年级44名同学在游乐场玩旋转木马,每人要2元钱,李老师让小明拿100元
钱去买门票,够吗?回头看:在今天学习中你又有什么收获?感觉自己表现得如何?
还有什么问题?
孙老师和22名同学去游乐场玩碰碰车，游乐场规定碰碰车每人每次2元，老
三年级数学笔算乘法
口算1:
2×4=20×4=200×4=
6×3=60×3=600×3=
40×8=300×6=20×6=
50×4=200×3=400×2=
30×5=90×7=50×9=
20×7=6×50=500×8=
30×8=40×6=80×4=
60×7=90×2=70×6=
100×4=70×3=200×5=
九年义务教育六年制小学数学第五册
121 2×3=……2×3
12……因数
×3……因数
你会用竖式笔算吗？×3630
36
36……积
……10×636请你用竖式计算,再体会这三题间联系。
3×2=23×2=123×2=
冀教版三年级上册数学2 笔算乘法(两位数乘一位数)学案(导学设计)
冀教版三年级上册数学 2 笔算乘法(两位数乘一位数) 学案（导学设计）【教案/课时练/同步练习为word文档可编辑修改】科目：数学适用版本：冀教版适用范围：【教师教学】2笔算乘法(两位数乘一位数)项目内容1.15里面有()个十和()个一;58里面有()个十和()个一。
2.口算。
8×30=20×7=300×5=4×90=3.一只猫头鹰一个夜晚能抓18只老鼠,一只啄木鸟一天吃掉害虫的数量是猫头鹰一天抓的老鼠数量的4倍,一只啄木鸟一天能吃掉多少条害虫?分析与解答:(1)一个数是另一个数的4倍,求这个数,用乘法计算,用另一个数乘(),本题列式为()。
(2)可以口算,把两位数18分解为10和8,分别乘4,列式计算为()、(),结果再相加,列式计算为()。
(3)竖式计算:先用()乘两位数()位上的(),积写在()位上,再乘两位数()位上的数,积写在()位上。
4.通过预习,我知道了用竖式计算两位数乘一位数的笔算乘法时,先从()位乘起,用一位数依次去乘两位数的每一数位上的数,哪一位上的积满几十,就向它的前一位进几。
5.计算。
2 3× 41 9× 52 5× 33 6× 2温馨提示知识准备:乘法口诀的熟练掌握。
参考答案：1.15582.24014015003603.(1)418×4(2)10×4=40(条)8×4=32(条) 40+32=72(条)(3)4个8个十十4.个5.92957572。
人教版三年级上册数学笔算乘法 两、三位数乘一位数(一次进位)的笔算
93×2= 186
72
×4
2 88
93
×2
1 86
人教版三年级上册数学：笔算乘法 两、三位数乘一位数（一次进位）的 笔算
41×8= 328
41
×8
3 28
53×3= 159
53
×3
1 59
人教版三年级上册数学：笔算乘法 两、三位数乘一位数（一次进位）的 笔算
人教版三年级上册数学：笔算乘法 两、三位数乘一位数（一次进位）的 笔算
人教版三年级上册数学：笔算乘法 两、三位数乘一位数（一次进位）的 笔算
人教版三年级上册数学：笔算乘法 两、三位数乘一位数（一次进位）的 笔算
四 培优训练
话剧《眼镜王国历险记》即将上演，成人票 116元，儿童票半价，2个家庭共6口人相约去 看，买票时一共要付多少钱？
儿童票是半价，两个孩子的票价是一张成人 票的票价。
十个 16
×3 1 8 6×3=18
+ 3 0 10×3=30 4 8 0可以去掉
3在十位表示3个10
相同数位对齐； 从个位乘起； 两位数分别与3相乘； 乘积相加。
解法与算法： 16×3= 48（本）
方法三 用竖式计算:
十个
16 ×3
18 +3048源自16 × 1348
规范答：
解：16×3= 48（本）
解： 116×5=580（元） 答：买票价时一共要付580元。
人教版三年级上册数学：笔算乘法 两、三位数乘一位数（一次进位）的 笔算
人教版三年级上册数学：笔算乘法 两、三位数乘一位数（一次进位）的 笔算
笼子里有若干鸡和2只兔，已知他们共有 20只脚。一只鸡卖13元，一只兔卖34元。 这些鸡和兔一共能卖多少钱？
人教版三年级下册数学4两位数乘两位数2笔算乘法课件
我们13可个以足画球线的段价图钱来分1析6元问题。
380元
Hale Waihona Puke 13个足球的价钱 16元380元 380－16＝364（元） 由此应该思考13×（ ）＝ 364（元）。 因为足球的价钱比25元贵，而且通过第（1）题 可知足球的价钱可能为26元、27元、28元、29元， 进而再通过积的个位4可知足球的价钱应该是28 元。所以每个足球28元。
小红这样想：
10套
你还能想到什么方法吗？
2套 因为12=10+2； 所以14×12可以写成14×10+14×2的形式。
14×10=140； 14×2=28； 140+28=168；所以14×12=168。
探究 如何用竖式进行乘法笔算？
个位
两个1都在十位，所以在竖
14×12
式中它们应该对齐；
4和2都在个位，所以在竖式
答 ： 花 卷 卖 了 396 个 ， 包
36 36
子卖了495个。
39 6
11
× 45 55
44 49 5
5.
（2）有一种保温箱能装下800个花卷和包子，这 些能装得下吗？
396+495=891（个） 891＞800 答：装不下。
四、课堂小结
不进位的笔算乘法 14×12=168
14
注意：
× 12
2. 算一算。
38×62 38
19×72 19
× 612 476
2 21 8 2356
× 712
1
3
6
3 3
8
1 3 68
54×47 54
× 427 31 7 8
三年级数学下册课件-4.1两位数乘两位数,口算、笔算乘法2-人教版
能量基地
快来加满能量吧！
23
× 13 69
23 29 9
33
× 31 33
99 10 2 3
43
× 12 86
43 51 6
11
× 22 22
22 242
数学空间站
现在学习的
14
× 12
28 14 168
刚刚学习的
14
×2
28
都是用第二个乘数每一位上的数分 别去乘第一个乘数每一位上的数。
现在学习的笔算乘法和刚刚学习的 笔算乘法有什么联系呢？
答：赛博斯坦星的植物有320种。 2、一个星系，有21颗行星，每个行星有20 颗卫星，这星系共有多少颗卫星？
21x20=420（颗） 答：这星系共有420颗卫星。 3、每个飞船载有20名宇航员，基地飞走了 42艘后，还剩15名没出发，请你帮算一算， 这次任务一共有多少名宇航员？
42x20+15=855（名） 答：这次任务一共有855名宇航员。
——数学探索之旅
口算乘法
整十、整百、整千的数乘一位数 会得出什么样结果呢？
60×7= 420 30×3= 90 400×8= 3200 5000×6= 30000
原来如此：
口算几百
6x40=240（千米）
几十乘一位数 答：赛博斯坦星的植物有320种。
2、一只外星生物平均每分钟大约呼吸20次，照这样计算，这只外星生物一小时大约呼吸多少次？
14x20=280（千克） 20x70=1400（元） 答：一共运来280千克稀有金属，一共可以卖1400元。
有一个外星人发现前方210千米处有一飞船，如果 飞船每秒飞行12千米，外星人每秒飞行18千米，那 么，外星人40秒能追上飞船吗？
三年级数学第2课时 笔算乘法(不连续进位)
第6单元多位数乘一位数2.笔算乘法第2课时笔算乘法（不连续进位）【教学内容】教材第61页例2.【教学目标】1.经历只含有一次进位的笔算乘法的计算过程, 理解“满十进一”的算理, 进而类推“满几十进几”的算法, 初步掌握进位法则, 并正确进行计算.2.培养学生主动获取新知识的学习习惯.3.感知生活中处处有数学, 从而更加爱学数学、乐学数学.【教学重难点】重点：经历只含有一次进位的笔算乘法的计算过程, 理解“满十进一”的算理, 进而类推“满几十进几”的算法, 并正确进行计算. 难点：掌握笔算乘法中的进位方法, 并正确进行计算.【教学过程】一、复习旧知, 引入新知1.教师：同学们, 我们来做口算接力, 看谁算得又对又快.课件出示题目：5×7=6×4=9×3=20×4=300×3=30×8=1×3+2=2×4+1= 3×2+5=2.教师：刚才你们口算题做得真不错. 老师还想看看你们笔算乘法学得怎样, 敢不敢试试？列竖式计算.12×4432×2学生从中选一道独立完成. 反馈时, 教师问学生：你是怎么算的？教师：这节课我们继续学习笔算乘法.板书课题：笔算乘法（不连续进位）二、自主探究, 学习新知1.引入新课, 教学例2.16×3=教师：为什么要用乘法算？说说算式的含义.2.探究“16×3”的笔算方法.（1）尝试计算16×3.教师：16×3的积到底是多少呢？请大家在练习本上试着做做看. 有困难的同学可以摆摆小棒.教师板书：教师：比较摆小棒和竖式计算的方法, 你发现了什么？教师：的确, 就像大家所说的, 竖式计算的方法与摆小棒的思路是一样的. 看来借助学具操作, 可以帮助我们理解算理.（2）规范格式, 理解深化.教师：为了书写简便, 竖式可简写为：16×348课件演示笔算乘法的计算过程.现在你会说16×3的计算过程了吗？同桌互相说说.教师：在笔算乘法时, 需要注意什么？谁能提醒大家？三、巩固练习1.完成教材第61页“做一做”.（1）做一做第1题. 比一比, 谁完成得又对又快.学生独立完成, 教师巡视, 指导有困难的学生进一步掌握计算方法.指名学生边展示边说计算过程, 集体订正.（2）做一做第2题. （板演齐练, 集体订正）2.解决问题.教师：同学们, 现在让我们用所学的知识去解决生活中的实际问题吧.你们愿意试试吗？课件出示练习题.（1）有8盒羽毛球, 每盒12个, 一共有多少个羽毛球？（2）一辆小轿车可以坐5人, 15辆可以坐多少人？学生独立完成, 教师指名回答.四、课堂小结1.今天的竖式和之前学习的竖式有什么不同？2.什么时候进位？什么时候不进位？怎样进位？3.还要注意什么问题？（不要忘记在横线上写上进位的数字, 以免漏加）【教学反思】一次进位的笔算乘法是在学生初步学会乘法竖式(不进位)的基础上进行教学的. 教学过程中让学生自主探究进位乘法的计算方法, 经历探究的全过程. 放手让学生运用知识迁移自主探究, 通过“试着算一算”“说一说你是怎么想的”让学生通过独立思考解决问题, 说清楚自己的思路, 使学生不只是“知其然”, 更要“知其所以然”.第5单元倍的认识第3课时练习课【教学内容】练习十一第8~11*题.【教学目标】通过练习和思考, 使学生更加明确“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”之间的联系, 使学生进一步认识倍. 培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力.培养学生善于动脑的良好学习习惯和学习数学知识的兴趣. 【重点难点】分析数量之间的关系, 正确解答有关倍数的问题.【教学过程】一、基本练习（课件展示）1.填一填.2.想一想, 做一做.（1）鞋子的价钱是帽子的多少倍？（2）围巾的价钱是帽子的5倍, 围巾多少钱？二、指导练习1.练习十一第8题.（1）引导学生画线段图表示小丽和爸爸的年龄. 从图中可以知道要求爸爸今年多少岁, 就是求什么？用什么方法计算？（2）求去年爸爸的年龄是小丽的多少倍, 想一想, 去年爸爸多少岁？小丽呢？怎样解答？小组内讨论交流, 说说自己的看法. （3）指名反馈, 集体订正.2.练习十一第9题.引导学生理解题意：（1）如果黄珠子数量不变, 是指黄珠子一直是8颗, 不增加也不减少. 要使红珠子数量是黄珠子的6倍, 那么红珠子应该有多少颗？红珠子现在有54颗, 要增加几颗还是减少几颗呢？（2）如果红珠子数量不变, 是指红珠子一直是54颗, 要使红珠子是黄珠子的6倍, 那么黄珠子应该是几颗？你是怎么想的？现在的黄珠子是6颗, 应该增加还是减少几颗呢？小组内讨论交流, 可以画一画, 算一算, 交流自己的想法和方法.（3）小组代表汇报答案, 集体订正, 师做出评价, 并进行归纳.3.练习十一第10题.引导学生理解题意, 边讲解, 边画图表示（用○代替一个细菌）：每过1分钟, 就由原来的1个变成2个, 那么再过1分钟, 这2个变成了多少个？再过1分钟, 仍然是1个变成2个, 那现在变成了多少个呢？小组讨论交流, 合作完成.小组代表汇报方法和结果, 师进行评定.4.练习十一第11*题.引导学生画线段图帮助分析、理解题意, 并提问：（1）小熊有5个玉米, 熊妈妈给小熊3个后, 熊妈妈的个数是小熊的2倍, 现在小熊有几个玉米？（8个）（2）现在熊妈妈的玉米个数是哪个数的2倍？（8的2倍）（16个）（3）求熊妈妈抱了多少个玉米是指熊妈妈原来的玉米个数, 熊妈妈给小熊3个后才是现在这么多的玉米, 那熊妈妈原来抱的玉米到底是多少个呢？（引导学生说出16+3=19（个））小组合作, 逐步讨论该怎样解答, 然后指名汇报答案, 集体订正.三、课堂小结这节课你有什么收获？。
人教版三年级数学上册第6单元 笔算乘法(1-2课时)
位数哪一位上的数相
322
乘，积就写在那一位
×
3
的下面。
6 …… 2×3
322
6 0 …… 20×3
×
3
9 0 0 …… 300×3
966
966
探究新知
多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法： 把一位数写在多位数的下面，与多位数的个位对齐；
从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一个数，乘到 哪一位积就写在那一位下面。
14 ×2
28
答：买2辆小汽车 28 元钱。
随堂练习
.3. 教材P63 练习十三 第2题
（2）小红买2个小熊付50元，应找回多少钱？
23×2 = 46（元）
23 ×2
46
50－46 = 4（元） 答：应找回4元钱。
随堂练习
3. 教材P63 练习十三 第2题
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
答案不唯一，如： 买3个机器人要多少钱？ 32×3＝96（元） 答：买3个机器人要96元。
随堂练习 1.教材P60 做一做 第1题
34 ×2
68
12 ×4
48
312
×
3
936
211
×
4
84 4
随堂练习
2.教材P60 做一做 第2题
3 ×2
6
23 ×2
46
123
×2 246
你能说说乘的顺序吗？
随堂练习
3. 教材P6Байду номын сангаас 练习十三 第2题
（1）买2辆小汽车多少钱？
14×2 = 28（元）
探究新知
16×3＝______
方法一：连加法计算 16 + 16 + 16 = 48
人教版三年级上册数学笔算乘法(不进位)
人教版三年级上册数学：笔算乘法（ 不进位 ）
人教版三年级上册数学：笔算乘法（ 不进位 ）
作业1：完成教材P60做一做T2。 作业2：完成对应的练习题。
人教版三年级上册数学：笔算乘法（ 不进位 ）
回顾：直接写出答案。
60
300
1200
4200
例题分析
该怎样算一共 有多少只彩笔？
12 × 3 = 。
例题分析 12 × 3 = 。
这是我用的是想加法计算。
12 12 +12 36
还可以 用竖式 计算。
我会用口算。
10×3=30, 2×3=6； 30+6=36。
12
×3 6……3×2
3 0……3×1 36
人教版三年级上册数学：笔算乘法（ 不进位 ）
人教版三年级上册数学：笔算乘法（ 不进位 ）
3. 小白兔采了3堆蘑菇，每堆蘑菇213个。小白兔一 共采了多少个蘑菇？
213 × 3 = 639（个） 答：小白兔一共采了 639 个蘑菇。
人教版三年级上册数学：笔算乘法（ 不进位 ）
人教版三年级上册数学：笔算乘法（ 不进位 ）
人教版三年级上册数学：笔算乘法（ 不进位 ） 人教版三年级上册数学：笔算乘法（ 不进位 ）
132 ×3 396
人教版三年级上册数学：笔算乘法（ 不进位 ）
2.（选自教材P63练习十三第2题）
（1）买2辆 多少钱？ （2）小明用50元买2个 ，应找回多少钱? （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
人教版三年级上册数学：笔算乘法（ 不进位 ）
人教版三年级上册数学：笔算乘法（ 不进位 ）
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笔算乘法
教学内容
教科书例3、例4及“做一做”，练习三第1～9题．
教学目标
1．两位数乘两位数，相乘每一步都需进位（连续进位）．2．另一个因数是三位数，乘得的0要占数位．
3．正确计算一个因数是两位数的乘法，提高计算能力．
4．培养学生良好的学习习惯．
教学难点
1．连续进位的计算．
2．0点数位．
教具学具准备
口算卡片、投影仪、投影片．
教学步骤
（一）铺垫孕伏
1．口算：
25×4 48÷4 6×5＋7 78÷6
3×90 7×8＋4 16×5 4×9＋6
5×6＋4 4×7＋6 6×9＋7
3×8＋6 4×9＋7 8×7＋8
2．板演：48×22=
订正时说一说怎样计算的．
（二）探究新知
1．出示例3：48×72
（1）分组合作，讨论、交流．
（2）一人板演：
（3）订正时，说一说百位为什么写3．（第二个积）
使学生明确：连续进位，8×7＝56，4×7＋5＝33．用十位上的7去乘8时，7乘8得56，在十位上写6，百位上进5，写一个小“ 5”，7乘4得28，28加5得33，在百位上写3，把小“5”盖上，以免两部分积相加时，多加一个5．
（4）反馈练习：
学生合作，订正时说一说是怎样计算的．
2．出示例4：我国发射的第一颗人造地球卫星，绕地球一周要用114分．绕地球59周要用多少分？
（1）读题，理解题意．
（2）出示投影，引导学生填写．
3．订正时，说一说第二部分积的十位该写几．
使学生明确：用两位数十位上的数去乘另一个因数时，它的末位是几就在十位上写几．5乘4得20，20的末位是0，这个“0”不能丢掉，0要占数位．
4．反馈练习：“做一做”第2、3题．
1 7 6 3 0 9
× 4 7 × 2 5
随堂练习
1．练习三第1题．
3 7
4
5
6 9 5 4 0 5
×8 2 × 2 7 × 1 3 × 2 3 分组合作练习，讨论、交流．
订正时，说一说是怎样计算的．
2．投影出示练习三第3题．
（1） 56乘39得多少？
（2） 12个603是多少？
（3） 116的48倍是多少？
分组练习．
订正时，说一说是怎样计算的．
布置作业
练习三第2、4题．
1、 64×59 139×43 254×36
89×46 308×32 105×87
2、32个同学在运动场练习接力跑．平均每个同学跑104米，一共跑了多少米？
板书设计。