凤仙花传种原理
非洲凤仙花
1、非洲凤仙花凤仙花科、凤仙花属，原产地：非洲或杂交种。
非洲凤仙为多年生草本。
茎多汁，光滑，节间膨大，多分枝，在株顶呈平面开展。
叶有长柄，叶卵形，边缘钝锯齿状。
花腋生，1～3朵，花形扁平，花色丰富。
开花时间：6月至8月。
果实为蒴果，成熟时会自动弹开以传宗接代.2、一串红又名爆仗红，被子植物门双子叶植物纲唇形目唇形科鼠尾草属。
花序修长，色红鲜艳，花期长。
3、矮牵牛被子植物门双子叶植物纲茄目茄科碧冬茄属或矮牵牛属多年生草本，常作一、二年生栽培；株高15～80 cm，也有丛生和匍匐类型；叶椭圆或卵圆形；播种后当年可开花，花期长，花冠喇叭状；花形有单瓣、重瓣、瓣缘皱褶或呈不规则锯齿等；花色有红、白、粉、紫及各种带斑点、网纹、条纹等；蒴果，种子极小，千粒重约0.1 g。
4、扁桃别称：巴旦杏、甜扁桃、甜杏仁被子植物门木兰纲蔷薇目蔷薇目李属扁桃扁桃植株较桃树略大，寿命也较长，花鲜豔，未成熟果外形与桃相似，成熟时革质外壳裂开并向外翻卷，露出果核。
5、马尾松别称：松树、枞树、青松裸子植物门松柏纲松柏目松科松属6、大王椰棕榈科，王棕属。
常绿乔木，单干，高15～20米高耸挺直，平面平滑，羽状复叶，小叶披针形。
核果阔卵形。
幼株干基肥大，随成长逐渐转为上部粗大。
干的环纹圈圈明显，干面灰白平滑，径达50～80厘米。
花白色，雌雄同株，穗状花序，着生于叶鞘的下部，最初包被于一圆筒状的佛焰苞内，花开时则脱佛焰苞而出，小花梗有许多分支，状如扫帚。
7、名称：蒲葵别名：扇叶葵、葵扇叶、蓬扇树、葵扇木。
棕榈科，蒲葵属植物。
单干，高10~20公尺，干径可达30公分。
叶掌状中裂，圆扇形，灰绿色，向内折叠，裂片先端再二浅裂，向下悬垂，软纯状，叶柄粗大，两侧具逆刺。
肉穗花序，作稀疏分歧，小花淡黄色、黄白色或青绿色。
果核椭圆形，熟果黑褐色。
外形与棕榈较相似，难于区分，区别如下：1.体型大小。
棕榈最高仅十米左右。
而蒲葵长到二十米高都是很常见的，且蒲葵叶较大，茎杆较粗，生长较快。
部编版语文二年级上传《3.植物妈妈有办法》知识点归纳(后附习题)
3.植物妈妈有办法夯实基础、知识点精析知识点（一）：生字——听说读写1、庖丁解牛—解读知识点：（1）、正确认读以下生字：植、旅、纷、底、离、粗、为、备、刺、炸、察、得要点提示：“离”部首是“亠”，上下结构；“底”字半包围结构，书写时一定不要漏掉底下的点；“植”为整体认读音节。
（2）、正确认读以下词语：植物、如果、四海为家、旅行、准备、降落伞、带刺、铠甲、底下、炸开、离开、观察、知识、粗心、得不到要点提示：“四海为家”中“为”读音为“wéi”；“炸开”中“炸”读音为“zh à”。
（3）、正确书写以下生字：法、如、脚、它、娃、她、毛、更、知、识要点提示：“脚”字是左右结构的字，“它”字第三笔是横钩，最后一笔是竖弯钩。
（4）、多音字组词。
为、降、得要点提示：“为”字读wéi时是“做事、当作、认作”的意思，如“以为、认为”；读wèi时表示原因、目的，如“为了、因为”。
2、夯实基础—多想多练（1）、读拼音，写词语。
rú guǒ shān wā pí máo bàn fǎ（）（）（）（）gèngjiā jiǎo xià zhī shi wá wa（）（）（）（）（2）、给带点字补充正确读音。
为．难（）降．落（）旅行．（）炸．开（）因为．（）投降．（）银行．（）油炸．（）（3）、选择恰当的字词填空。
底低小毛（）着头，一句话也不说。
下雨了，快跑到妈妈伞（）下娃洼秋天，田野里，山（）里，到处开满了五颜六色的花。
看，这个洋（）（）多漂亮呀！飘扬飘浮五星红旗高高（）在校园上空。
关系关心同学之间应该互相（），互相帮助。
准备准时今天晚上八点整在学校礼堂开会，请大家（）好，（）参加会议。
（4）、按要求写词语：①仿写词语许许多多_______ ________很多很多_______ ________②写出下列词语的近义词和反义词近义词：告别-（）仔细-（）反义词: 粗心-（）出发-（）知识点二：句型训练1.知识点解读本课是一首以自然常识为内容的诗歌，运用拟人和比喻的修辞手法，写了植物妈妈传播种子的方法。
教科版2022--2023学年度第二学期四年级科学下册期末测试卷及答案(含三套题)
教科版2022--2023学年度第二学期期末测试卷四年级 科学（满分：100分 时间：60分钟）一、填空题。
(本大题共6小题，每空1分，第6小题每空2分，共15分)1.把风仙花的各个部分进行解剖，从外到内的顺序是______、______、______、______。
2.雄蕊的花粉传播到雌蕊的______上，会使雌蕊子房里的______受精3.电路是指由______、______、用电器等电器元件连接而形成的电流通路。
4.岩石是地球的重要组成部分，岩石一般由一种或几种______组成。
有些岩石中能看到一些古代生物的遗体或遗迹，我们把这些岩石叫做______。
5.花岗岩中的云母，用指甲不能刻画出痕迹但用铜钥匙可以刻画出痕迹，说明云母的硬度属于______。
（填“较软”或“较硬”）6.材料有：塑料尺、橡胶、于木棒、玻璃、回形针、铜钥匙、湿抹布、人体，其中是导体有________________，绝缘体有_________________。
二、判断题(本大题共10小题，每题1分，共10分)1.同一株风仙花上结出的果实里种子的数量都是一样的。
（ ）2.植物的茎自上而下运输根吸收的水分和矿物质。
（ ）3.野葡萄的果实味道鲜美，人和动物都喜欢吃它的果肉，这有利于它传播种子。
（ ）4.两节15V 电池并联起来，电压是3V ，所以小灯泡特别亮。
（ ）5.对人体来说，低于36V 的电压是安全的。
（ ）6.导体就是金属，金属都是导体。
（ ）7.云母是一种薄片状、透明的矿物。
. （ ）8.岩石一般由一种或几种矿物组成。
（ ）9.我们若打算到野外采集岩石，只要独自一个人去就行了。
（ ） 10.我国的矿产资源非常丰富，为了经济的发展，我们可以无限制地开采岩石。
（ ）三、选择题(本大题共20小题，每题3分，共60分) 1.植物种子萌发的必需条件是（ ）。
A.适宜的温度、空气、阳光 B.充足的空气、水分、养料 C.适宜的温度、空气、水分 2.凤仙花的茎是（ ）生长的。
苏教版(2017)科学四年下册第四单元《繁殖》教案、单元概要、知识点归纳
苏教版（2017）科学四年下册第四单元教案、单元概要、知识点归纳第四单元《繁殖》目录第4单元《繁殖》单元概要分析一、单元整体解读与学情分析繁殖的意义在于使子代继承亲代的特征，使生物得以繁衍生息。
作为传宗接代行为的繁殖，是生物的共同特征，更是生物种群存在、延续的必要手段，它与生物的生长发育阶段共同构成完整的生命周期。
同时，多种多样的繁殖方式，也是生物多样性和我们给生物分类的重要依据。
因此，有必要在小学中年段，指导学生认识有关繁殖的重要现象和基本知识，使学生对繁殖建立完整的认识。
在本单元之前，本套教材已经指导学生认识过多种多样的动物和植物以及它们的一生，学生对动植物的生命周期或多或少有所了解和认识，但缺少繁殖这关键而重要的一环。
学生对动植物的繁殖有兴趣，但存在一些认知偏差，需要在学习过程中纠偏并满足其求知欲。
从一个角度分析问题、找出一种原因、想出一种方法、了解一种形式，这属于线性思维。
在现实生活中，仅有线性思维是远远不够的，还要学会多角度的发散思维。
因此，本单元试图通过植物用种子繁殖和用营养器官繁殖、动物的卵生和胎生等，引导学生在了解事物的多样性的过程中，逐渐学会多角度地认识事物、思考问题，增长知识和智慧。
本单元将知识建构与满足求知欲相结合，关注思维发展，引领学生经历完整的科学探究过程，指导学生借助图表记录实验现象，为后续顺利进行科学探究活动，提高科学探究水平做铺垫。
二、单元目标解读与概念分析（1）本单元通过一系列动手、动脑活动，落实《课程标准》中年段的课程目标。
科学知识：初步了解植物体和动物体的主要组成部分，知道动植物的生命周期；初步了解动物和植物都能产生后代，使其世代相传。
科学探究：在教师引导下，能基于已有经验和所学知识，从现象和事件发生的条件、过程、原因等方面提出假设。
在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征及现象。
在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息，陈述证据和结果。
优秀读后感
优秀读后感优秀读后感（精选50篇）认真读完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，不妨坐下来好好写写读后感吧。
你想好怎么写读后感了吗？下面是店铺为大家收集的优秀读后感（精选50篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
优秀读后感篇1天底下的母亲都是伟大的，她们不光给了孩子生命，而且还用尽一生来爱自己的孩子，今天我读了《母亲的谎言》让我很受启发，我被书中的母亲感到了，她是一个很好的母亲，为了让自己的孩子吃好，自己舍不得吃好的，就吃一些没有营养的，还装作特别喜欢。
我不禁想到了我的母亲，她每天早餐都不在家里吃，但每天早上6：00母亲总要起床给我们煮早饭，准备好各种各样的面包、鸡蛋等。
只要我一坐到桌前，就发现可口的面包已经出现我的面前了。
母亲看着我吃饭的样子，脸上也绽出了开心的笑，好像她自己已经吃到这些美味佳肴一样。
母亲不仅生活上对我照顾的很体贴，在学习上，母亲每天都希望自己快点完成工作，好早点回家给我辅导功课。
如果我有题目不会做的话，她总是怀着特有的耐心辅导我，一直要到我完全懂了才松下一口气，有时我还不会，那她就会给我换一个方法重复地做，做到全部都搞懂了才放下心来做自己的事情。
这就是母亲，多么伟大的母亲，你肯自己受点罪，也要让自己的孩子吃好、喝好、穿好，因为她们的眼中只有孩子，根本没有她们自己，我们做儿女的要懂得心疼母亲，长大后让母亲好好的休息。
优秀读后感篇2我们每个人都可能会遇到困难的，但是遇到同样困难的时候，不同的人会有不同的做法，我认为一个人的自理能力是非常重要的，这是因为我最近读了《鲁滨逊漂流记》，给我感触最深的就是这个。
书中的主要内容是：一向爱好航海的鲁滨孙，在一次航海中遇难了！狂风巨浪夺去了同船伙伴的性命，只有鲁滨孙漂流到孤岛上，生活了二三十年。
他没有储备粮食，没有生活用品，离开了社会，离开了集体，怎么能生存下去呢？但是，这些都没有难倒鲁滨孙，刚开始的时候靠几把鸟枪打猎度日，可子弹毕竟是有限的，所以他还不断的驯养禽兽，种植农作物，还自己做衣服、自己治玻就这样，鲁滨孙在孤岛上生活了二三十年。
植物的传播机制
植物的传播机制植物的果实离开母株，这个过程称为“传播”。
植物传播的途径有很多、也很有趣。
常分为：一、风力传播二、水力传播三、动物及人类散播四、爆裂散播等方式，以下是各种不同的传播机制。
一、风力传播翅膀有些植物的种子会长翅膀，利用风力传播到远处，例如青枫又名“中原式掌叶城”。
降落伞菊科植物如蒲公英，当种子成熟后，顶端有毛、有如降落伞般，风一吹可到处传播。
摩擦力海边的沙滩植物——滨刺麦的种子聚集成如海胆的球状，每一粒种子有硬且尖的刺针，当风一吹，滚动的很块、因沙滩有沙丘会产生跳动，每滚动一次就掉落一棵种子。
螺丝钉五节芒的种子，风吹时会从关节处断掉，可随风飘动，当种子接触地面时，针会转动向螺丝钉钻到地表里等待下雨，就可发芽成为一株五节芒，很厉害的传播机制，所以台湾到处都可以看到五节芒。
二、水力传播洋流漂浮椰子除了外壳不透水，还有一层厚厚的纤维质，内部是中空，为什幺有如此特殊的构造呢？因为海边植物的种子靠大海中的洋流帮它们传播，为了能漂浮在海上，因此需要中空防水；等果实被冲上岸后外壳就会腐烂，而发育诚心的植株。
假如有机会到夏威夷就可发现与台湾相同的植物，这些都靠着水运送果实、种子来传播的。
胎生苗红树林的果实宿存在树上时，种子就会开始发芽伸出胎苗（第一根），并吸取母体的养分成长，长成一根中间膨大下部转尖细的笔状，隔年春天成熟的“胎苗”就会掉落，随洋流漂浮、或插在母株下的湿地生长。
三、动物及人类散播鸟粪传播榕树类的果实是鸟类喜欢的食物，鸟吃了之后、种子不能被消化，当鸟类排泄时会随粪便排出，种子利用粪便当养分，很容易就可以长得很好、很壮。
人被植物利用了鬼针草（咸丰草）的筒状花授粉后长成的种子尖端有倒钩，会黏在衣服、皮毛上，随着人类、动物的移动，而达到传播的目的，鬼针种子的倒钩是花萼，基部有关节很容易脱落，种子因而落地，有些果实利用黏毛，可以沾黏在皮毛、衣服上，借着动物帮忙传播。
四、爆裂散播凤仙花和黄花酢草的种子成熟后，他的果皮会自动迸开，弹出里面的种子，它们都利用果实内外张力不同，所造成的弹出运动，来达到传播种子的目的。
植物怎么传播种子
植物怎么传播种子？植物的果实和种子成熟后，一般是依靠风力、水流和动物进行传播。
靠风传播的种子或果实，结构上都很轻巧。
比如榆树果实周围的圆形翅和槭树的双翼翅，都适应风传播。
蒲公英的瘦果很细小，顶上长着冠毛，好像一把降落伞，成熟的时候，只要风轻轻一吹，就会飞起来，到远处去“安家落户”。
人和动物的某些活动，常常有意无意地帮助植物传播种子。
比如：鬼针草、苍耳等植物的种子上长着钩或者刺，可以钩在动物的皮毛和人的衣服上，被带到远处去。
有些鸟常常爱吃一些植物的果实，这些植物的种子的种皮都比较坚硬,不易被消化，所以当鸟排粪便时，种子也随着出来，在新的地方发芽生长起来。
水流，也是传播种子和果实的一种途径。
大雨之后常常把许多果实和种子冲到别的地方。
椰子不怕水浸，又能浮水，它能够漂洋过海，所以在热带的岛屿和海岸都生长椰子。
还有些植物，是靠本身的特殊机能来传播种子，如豆荚成熟时会自己裂开，把种子弹出来。
这样的方式被称为自体传播。
大部分的种子植物都是依靠种子来传宗接代。
种子传播的方式，根据文献，有许多不同的分类方法，大体上可以分为下列四种方式：动物传播、风传播、水传播和自体传播！下面举例说明：1动物传播（1）鸟传播鸟类传播的种子，大部份都是肉质的果实，例如浆果、核果及隐花果。
樟科及榕属植物是鸟类喜爱的食物，鸟类啄食樟科植物的种子后将种子吐出。
根据此研究成果，学者推测，靠鸟类传播种子的植物是比较先进的一群，因鸟类传播种子的距离是所有方式中最远的。
（2）蚂蚁传播蚂蚁在种子传播上，通常扮演二次传播者的角色。
有些鸟类摄食传播种子，但并没有全部消耗掉所有的养份，掉在地上的种子，其表面上还有残存的一些养分可供蚂蚁摄食，这个时候蚂蚁就成了二手传播者。
（3）哺乳动物传播哺乳动物的传播，大部份都是属于一些中、大型的肉质果或干果。
一般而言，哺乳动物的体型比较大，食物的需要量大，故会选择一些大型的果实。
譬如说：壳斗科的种子主要靠啮齿类动物来传播；台湾猕猴喜爱摄食毛柿及台湾芭蕉的果实，也帮助这些植物进行传播（4）人和动物的某些活动，常常有意无意地帮助植物传播种子。
教科版2022--2023学年度第二学期四年级科学下册期末测试卷及答案
…○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________教科版2022--2023学年度第二学期期末测试卷四年级 科学（满分：100分 时间：60分钟）题号 一 二 三 四 五 总分 分数一、填空题。
(本大题共6小题，每空1分，共14分)1.我们用各种方法去观察和描述某种矿物的特征时，可以从矿物的形状、硬度、________等方面来进行。
2.植物的雄蕊产生的________传到雌蕊的柱头上，使雌蕊子房中的胚珠受精，受精的胚珠发育形成________。
3.花岗岩是由长石、________和________组成的，其中硬度最高的是________。
4.像铜丝那样容易让电流通过的物体，我们称为________。
像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体，我们称为________。
5.把电池的铜帽和锌壳用导线直接连接，就会发生________现象。
6.由于________、________、________、________和________等的作用，大自然中许多大块的岩石可能会碎裂。
二、判断题。
(本大题共10小题，每题2分，共20分) 1.人体是绝缘体，所以不会发生触电危险。
（ ） 2.凤仙花萌发时，首先长出的是茎。
（ ） 3.我们平时使用的铅笔芯是用石墨做的。
（ ）4.家里的电器出故障了，我们可以用自制的电路检测器进行检测。
（ ）5.播种凤仙花种子前，我们需要给花盆的底部钻一个出水口。
（ ）6.解剖凤仙花时，应该从外到内撕下花的各个部分。
（ ）7.开关的制作材料一般都是导体材料。
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凤仙花传种原理
凤仙花是一种常见的观赏花卉，其传种原理主要通过花粉传递进行繁殖。
凤仙花的繁殖方式有两种，一种是通过自花授粉，另一种是通过异花授粉。
自花授粉是指凤仙花的雄蕊上的花粉直接传递到雌蕊的柱头上，完成花粉与卵细胞的结合，形成种子。
自花授粉的过程主要有花粉的产生和花粉管的生长两个阶段。
首先是花粉的产生。
凤仙花的雄蕊上有多个花药，每个花药内含有许多花粉颗粒。
当花药发育成熟时，花粉颗粒会逐渐释放出来。
接下来是花粉管的生长。
花粉颗粒在柱头上落地后，会吸水膨胀，形成花粉管。
花粉管会顺着花丝的细胞间隙向下生长，直至达到卵细胞所在的胚珠。
异花授粉是指凤仙花的花粉需要从另一朵花传递到雌蕊上。
异花授粉的过程主要包括花粉传递和花粉管的生长两个阶段。
首先是花粉传递。
当一只昆虫或风吹过时，会将花粉从一朵花的雄蕊上带到另一朵花的柱头上。
这样，花粉就完成了从一朵花到另一朵花的传递。
接下来是花粉管的生长。
花粉颗粒在柱头上落地后，会吸水膨胀，
形成花粉管。
花粉管会顺着花柱的细胞间隙向下生长，直至达到卵细胞所在的胚珠。
无论是自花授粉还是异花授粉，花粉管在达到卵细胞所在的胚珠后，会释放出两个精子，分别与卵细胞和两个融合细胞结合，形成受精卵和胚珠。
随着胚珠的发育，最终形成种子。
凤仙花传种的原理是通过花粉的传递和花粉管的生长，使花粉与卵细胞结合，完成受精和种子的形成。
凤仙花的繁殖方式灵活多样，可以通过自花授粉和异花授粉两种方式进行繁殖，这也是凤仙花在自然界中广泛分布的重要原因之一。
凤仙花传种原理的了解对于花卉研究和园艺栽培具有重要意义。
只有深入了解凤仙花传种原理，才能更好地进行人工授粉和种子繁殖，提高花卉的品质和数量。
同时，研究凤仙花传种原理也有助于理解其他花卉的繁殖方式，为花卉育种和保护生态环境提供理论依据。
凤仙花传种原理通过花粉传递和花粉管的生长，使花粉与卵细胞结合，形成种子。
凤仙花的繁殖方式灵活多样，可以通过自花授粉和异花授粉两种方式进行繁殖。
了解凤仙花传种原理对于花卉研究和园艺栽培具有重要意义，也有助于理解其他花卉的繁殖方式。