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(完整版)最全的小学语文基础知识大汇总

最全的小学语文基础知识大汇总本文知识点包括:字母表、声母、韵母、整体认读音节、拼写需注意事项、量词、关联词、修辞方式、标点符号、歇后语、句子。
一、字母表(音序表)Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz注:其实就是英语26个字母的大小写,只是读音不同。
二、声母b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w三、韵母1、单韵母:a o e i u ü (6个)2、复韵母:ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个)3、鼻韵母:(前鼻音)an、en、in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong四、整体认读音节zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个)五、拼写需注意的事项1、j、q、x遇到ü,两个小点要拿去;2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例:Beijing;文章标题开头字母要大写六、量词表示人、事物或动作的数量单位的词,叫做量词。
1.表示人的量词:个、位、条。
一个男孩,一位老师,一条好汉;2.表示动物的量词:只、匹、头、条、峰。
一只鸟,一匹马,一头羊、一条鱼、一峰骆驼;3.表示文艺作品的量词:封、则、首、篇、道、幅。
一封信、一则笑话、一首歌、一篇散文、一幅画。
七、关联词1、并列关系:一边...一边... ;一面...一面 ... ;不是...而是... ;有时...有时... ;既...又... ;又...又 ...;那么...那么...2、承接关系:一...就...;首先...然后 ...;又...;...就...;接着...3、递进关系:不仅...而且;不是...而是;不但...而且;不但(不仅、不只、不光)...还(又、也)4、因果关系:因为...所以;由于...因此 ...;之所以...是因为;既然...就...5、选择关系:是...还是;不是...就是;要么...要么;与其...不如;宁可...也不;宁愿...不愿...6、转折关系:虽然...但是;尽管...还;尽管...却;但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅)7、假设关系:如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就);即使(就是、就算、纵然)...也(还)8、条件关系:只要...就;只有...才;除非...才;任凭...也关联词语的运用,关键在于平时语感的培养,如果一句话当你添上了关联词语之后意思表达出现的差异,那么肯定是不对,所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的准确理解和把握。
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最全小学语文基础知识汇总小学语文基础知识总结一、汉字基础知识:1.汉字的基本笔画和结构;2.基本汉字的读音和意义;3.书写汉字的基本规范:横平竖直、左右对称、书写顺序等。
二、词语基础知识:1.词的概念和构成要素:词义、词性、词形等;2.词的分类:名词、动词、形容词、副词等;3.词的用法:词义辨析、词语搭配、词语造句等。
三、句子基础知识:1.句子的概念和组成要素:主语、谓语、宾语等;2.句子的分类:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等;3.句子的基本结构:主谓结构、主谓宾结构、主系表结构等。
四、阅读基础知识:1.浅层理解:理解文段主题、段落大意、词语意义等;3.阅读技巧:查找答案、概括归纳、对比理解等。
五、写作基础知识:1.写作素材:观察事物、听取故事、阅读书籍等;2.写作结构:开头、中间、结尾的组织和搭配要点;3.文章类型:记叙文、说明文、议论文等。
六、修辞基础知识:1.对比修辞:明喻、暗喻;2.夸张修辞:夸张、拟人;3.排比修辞:列举、对偶等。
七、常用标点符号及用法:1.逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、括号、破折号、顿号等;2.标点符号的使用规范:断句、引用、注释等。
八、基础文学常识:1.中国古代文学名著:《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等;2.中国现代文学作品:《钢铁是怎样炼成的》、《霍乱时期的爱情》等;3.世界文学名著:《罗密欧与朱丽叶》、《百年孤独》等。
九、修辞手法:1.比喻:直喻、隐喻;2.夸张:夸张、反衬;3.省略:叠词、倒装等。
十、文学用典:1.成语:井底之蛙、指鹿为马等;2.故事典故:愚公移山、东施效颦等;3.古诗词句:白日依山尽,黄河入海流等。
总结:。
(完整版)小学语文必备文学常识、基础知识(已整理好的)

(完整版)小学语文必备文学常识、基础知识(已整理好的)一、作者作品:1、唐宋八大家:韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元,他们是唐朝古文运动的倡导者。
3 、一门父子三词客:苏洵(老苏)、苏轼(大苏)、苏辙(小苏)。
4 、豪放派词人:苏轼、辛弃疾,并称“苏辛” ;婉约派词人:李清照(女词人)5、李杜:李白、杜甫。
小李杜:李商隐、杜牧。
6、屈原:我国最早的伟大诗人,他创造了“楚辞”这一新诗体,开创了我国诗歌浪漫主义风格。
7、孔子名丘,字仲尼,春秋时鲁国人,他是儒家学派的创始人,被称为“孔圣人”,孟子被称为“亚圣” ,两人并称为“孔孟” 。
8、苏轼称赞王维“诗中有画,画中有诗。
”9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人,其诗广泛深刻的反映社会现实,被称为“诗史”,杜甫也因此被尊为“诗圣” ,有著名的“三吏”:《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三别”:《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。
10、我国第一部纪传体通史是《史记》(又称《太史公书》),作者是汉朝的司马迁,鲁迅称《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,有:12 本纪、30 世家、70 列传、10 表、8 书,共130 篇。
11 、“四史”:《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。
12 、元曲四大家:关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。
13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集,作者是清代著名小说家蒲松龄。
“聊斋”是他的书屋名,“志”是记叙,“异”是奇怪的事情。
14 、书法四大家:颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟(fǔ)15、战国时期百家争鸣主要流派及代表:儒家:孔子孟子法家:韩非子道家:庄子、列子墨家:墨子16、南宋四大家:陆游、杨万里、范成大、尤袤17、边塞诗人:高适、岑参、王昌龄18 、唐宗:唐太宗李世民宋祖:宋太祖赵匡胤秦皇:秦始皇嬴政汉武:汉武帝刘彻19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明(陶潜),他“不为五斗米折腰” 。
最全的小学语文基础知识大汇总

最全的小学语文基础知识大汇总一、文字的基本概念文字是人类语言交流的工具,是用来记录和表达信息的符号系统。
文字是由字和词组成,是语言的可视形式。
字是最基本的文字单位,是指能够独立运用的最小文字单位,例如“人”、“山”、“水”等。
词是由一个或多个字组成的有意义的文字单位,是语言表达的基本单元,例如“大”、“小”、“好”等。
二、汉字的基本构造汉字是由部首和笔画组成的,部首是汉字的结构部分,具有一定的语义和音义作用;笔画是汉字的用笔顺序和形状规则,用来表示笔画的基本形态。
三、词的基本分类词可以根据词义、构词方式和词性进行分类。
按词义分类:有义词和虚词两类。
义词是具有实际意义的词,例如名词、动词、形容词等;虚词是没有具体意义的词,例如助词、连词、介词等。
按构词方式分类:有独立词和派生词两类。
独立词是由一个或多个字自成词的词;派生词是由一个词的基本意义衍生出来的词。
按词性分类:名词、动词、形容词、副词、代词、数词、量词、连词、介词、助词、语气词等。
四、句子的基本概念句子是由一个或多个词组成的能够表达完整意义的语言单位。
句子由主语、谓语、宾语等成分组成。
五、句子的基本分类按句子的结构分类:简单句、并列句、复合句和复合句。
按句子的动词形式分类:陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
按句子的语气分类:陈述句、祈使句、感叹句和假设句。
六、修辞手法修辞手法是用于增强语言表达效果的一种艺术技巧,包括比喻、夸张、排比、反问等。
比喻是用一个事物来形容另外一个事物的说法,例如“他是个太阳,照亮了我们的生活”。
夸张是对事物进行夸大描述的说法,例如“她的笑容像一朵盛开的花朵,美丽动人”。
排比是通过列举一系列相同或相似的事物来强调一些意思的说法,例如“我要学好语文,学好数学,学好英语”。
反问是用反过来的语气来表达肯定或否定的说法,例如“你难道不知道吗?”“难道你不喜欢吗?”。
七、修辞格修辞格是修辞手法的一种具体表现形式,包括比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶和揭示等。
小学语文知识大全(建议收藏)(45页)

小学语文知识大全第一部分:基础知识一、汉语拼音汉语拼音是学习汉语的基础,它包括声母、韵母和声调。
声母是汉语拼音中的辅音,韵母是汉语拼音中的元音。
声调是汉语拼音中的音高变化,用来区别不同的汉字。
二、汉字书写汉字是中华文化的重要组成部分,书写汉字是学习汉语的重要环节。
汉字书写要求规范、工整、美观,要注意笔画的顺序和结构。
三、词语词语是语言中最基本的表达单位,它由一个或多个汉字组成。
词语的学习包括词语的意思、用法和搭配等。
四、句子句子是语言中的基本单位,它由词语组成,能够表达完整的意思。
句子的学习包括句子的结构、成分和用法等。
五、修辞手法修辞手法是运用各种语言技巧,使语言更加生动、形象、富有表现力的方法。
常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比等。
六、文学常识文学常识包括作者、作品、文学流派、文学史等方面的知识。
学习文学常识有助于提高文学素养,培养审美能力。
七、写作写作是运用语言文字表达思想、感情、观点和见解的过程。
写作能力的培养包括写作技巧、写作方法和写作实践等方面。
八、阅读阅读是获取知识、提高素养的重要途径。
阅读能力的培养包括阅读技巧、阅读方法和阅读实践等方面。
小学语文知识大全第一部分:基础知识一、汉语拼音汉语拼音是学习汉语的基础,它包括声母、韵母和声调。
声母是汉语拼音中的辅音,韵母是汉语拼音中的元音。
声调是汉语拼音中的音高变化,用来区别不同的汉字。
二、汉字书写汉字是中华文化的重要组成部分,书写汉字是学习汉语的重要环节。
汉字书写要求规范、工整、美观,要注意笔画的顺序和结构。
三、词语词语是语言中最基本的表达单位,它由一个或多个汉字组成。
词语的学习包括词语的意思、用法和搭配等。
四、句子句子是语言中的基本单位,它由词语组成,能够表达完整的意思。
句子的学习包括句子的结构、成分和用法等。
五、修辞手法修辞手法是运用各种语言技巧,使语言更加生动、形象、富有表现力的方法。
常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比等。
六、文学常识文学常识包括作者、作品、文学流派、文学史等方面的知识。
小学语文基础知识汇总

小学语文基础知识汇总语文是一门基础学科,对于小学生来说,打好语文基础至关重要。
小学语文基础知识涵盖了多个方面,包括字词、句子、语法、修辞、阅读、写作等。
下面我们就来详细地汇总一下这些基础知识。
一、字词1、汉字的笔画和笔顺汉字的笔画是构成汉字字形的最小连笔单位,比如横、竖、撇、捺、点等。
正确的笔顺能够帮助我们写出工整、规范的汉字,提高书写速度。
在学习汉字时,要注意每个字的笔画顺序,如“先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后里、先外后里再封口、先中间后两边”等规则。
2、多音字多音字是指有两个或两个以上读音的字。
比如“好”,在表示“优点多或使人满意”时读“hǎo”,如“好人、好事”;在表示“喜爱”时读“hào”,如“好学、爱好”。
学习多音字要结合具体的词语和语境来理解和记忆。
3、形近字形近字是指字形结构相近的字。
比如“辩、辨、辫”,“辩”中间是言字旁,表示用语言辩论;“辨”中间是一点一撇,表示分辨;“辫”中间是绞丝旁,表示辫子。
区分形近字要仔细观察它们的字形差异,理解其含义。
4、同音字同音字是读音相同但字形和意义不同的字。
比如“园、圆”,“园”指种植蔬菜、花果、树木的地方,如“花园、果园”;“圆”指形状像圆圈或球的,如“圆形、团圆”。
5、查字典学会查字典是自主学习字词的重要方法。
常见的查字典方法有音序查字法、部首查字法和数笔画查字法。
音序查字法是根据汉字的读音查字典,部首查字法是根据汉字的部首查字典,数笔画查字法是根据汉字的笔画数查字典。
二、句子1、陈述句、疑问句、祈使句、感叹句陈述句是用来陈述事实的句子,句末用句号,如“我今天上学去了。
”疑问句是用来提出问题的句子,句末用问号,如“你吃饭了吗?”祈使句是用来表示命令、请求、禁止等的句子,句末用句号或感叹号,如“请你把门关上。
”感叹句是用来表达强烈感情的句子,句末用感叹号,如“多么美丽的花啊!”2、把字句、被字句把字句是用“把”字将动作的对象提到动作前面,并在动作前面加上“把”字的一种句型,如“我把书放在桌子上。
小学语文常识必备知识点

小学语文常识必备知识点一、语文的基本概念语文是人类通过语言进行交流和表达的一门学科。
它包括文学、语言学和修辞学等方面的知识,是我们掌握和运用语言的基础。
二、汉字的基本知识1. 汉字的起源和演变:汉字是由象形、指事、会意和形声等方法形成的,经过演变和发展而来。
2. 汉字的基本构造:汉字由笔画组成,根据笔画的不同可以分为横、竖、撇、捺、点和折等。
3. 汉字的读音和拼音:汉字的读音可以通过拼音来表示,拼音是一种把文字的声音用字母来表示的方法。
三、词语的基本知识1. 词的定义和分类:词是语言中最小的意义单位,可以分为实词和虚词。
实词包括名词、动词、形容词和副词等,而虚词包括介词、连词、助词和语气词等。
2. 词义的辨析:词义是词语所表达的意思,有时候一个词语会有多个不同的义项,我们需要根据上下文来进行辨析。
四、句子的基本知识1. 句子的定义和组成:句子是由主语和谓语组成的表达完整意思的语言单位。
2. 句子的类型:句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等不同的类型,每种类型都有其独特的语法结构和语气。
五、修辞手法的基本知识1. 比喻:通过比较两个事物的共同点来形成形象生动的语言表达,增强文学作品的感染力和表现力。
2. 拟人:给无生命的事物赋予人的特征和行为,使其更加具体形象化,引起读者的共鸣和情感。
3. 夸张:通过夸大事物的程度和程度来达到强调和渲染的效果,使作品更加有趣和生动。
六、修辞手法的运用1. 修辞手法在作文中的运用:学生在写作文时,可以巧妙地运用比喻、拟人和夸张等修辞手法,使作文更加生动有趣。
2. 修辞手法在诗歌中的运用:诗歌是语言艺术的集大成者,通过运用各种修辞手法,诗人可以将抽象的情感表达得更加具体和深入。
七、常见的修辞技巧1. 讽刺:通过夸张、反转和调侃等手法,对人或事进行嘲讽和揭示,达到批评和警示的目的。
2. 推理:通过引导观众思考,逐渐揭示或推理出某一事实或结论,使作品更加有层次和逻辑。
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可编辑修改精选全文完整版小学语文基础知识大全中国的中小学语文基础知识大全:1. 音标音标是汉语拼音输入法的基础,它们是反映普通话和大陆方言发音的符号,并可以帮助孩子和成年人分清拼音中字母的组合.音标分四类:元音音标、辅音音标、整体认读音节、整体认读音节音标。
2. 汉字汉字是汉语书写体系中文字记录语言的重要组成部分,中小学语文老师会通过把字形结构、字音与意义联系起来的科学教学方法,帮助孩子掌握汉字的正确书写方法、阅读方法、思考方法和习惯用语等基础知识,加深他们对汉字的认知,增加他们的汉字记忆力和辩识能力。
3. 课文课文是小学、中学的主要教学内容,其主要采用书面文字或口语录音的形式,课文是把基础知识以学生应该易懂的文句储存起来,以加深学生理解和记忆,在学习过程中,课文将会是一个把分散知识以系统形式表述出来的重要场所。
4. 改错题改错题是检验学生语文知识学习效果不可忽视的一种形式,改错题是看考生校对文章、记忆一些经典语句、把一些正确的惯用语改错、把出现错误的文字改正的一种测试形式。
5. 翻译翻译是把一种语言的词句或文字转换成另一种语言的过程,它能使学生更加熟悉正确的语言使用,提高他们把入读语言应用在实际场合中,及时有效地应用学习得到的知识和技能的能力和水平。
6. 作文作文是检验学生对语文知识的整合运用,是学习语文的立体问题,它全面考察的学生成绩的高低,也衡量了学生的英语水平。
语文教师会根据学生的相关情况来选择拟定合适的作文题目,提醒学生写好文章的重点,并给学生提供有用的参考资料。
7. 情景创作情景创作是指利用语文知识和能力,对现实生活中某种情景进行创新改编和描绘,有效激发学生的想象力和创造力,深入细致地审视现实生活,丰富学生日常生活中的表达。
8. 演讲演讲是检验学生对语文知识的认知和口头表达能力,它要求学生具备良好的认知思维能力和表达思维能力,通过深入的思考组织好语言,及时有效地将自己的认知思维传达出去。
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最新最全小学语文基础知识大全本文涵盖了小学语文各年级基础知识,包括以下几个部分:字母表、音序表、音节、声母、韵母、整体认读音节、标调规则、关联词、修辞、标点符号、歇后语、句子、词语、反义词、颜色、小常识篇幅较长,建议收藏字母表 音序表其实就是英语 个字母的大小写,只是读音不同音节音节由声母、韵母和声调三个部分组成三拼音节还包括:介母声母韵母、单韵母:ü 个、复韵母:、 、 、 、 、 、 、ü 、 个、鼻韵母:前鼻音 、 、 、 、ü后鼻音 、 、 、整体认读音节、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 个标调规则有 别放过,没 找 、 , 、 并列标在后,这样标调准没错拼写需注意的事项、 、 、 遇到ü ,两个小点要拿去、句子开头的首字母要大写 汉语人名的开头字母要大写 专有名词的开头字母要大写例: 文章标题开头字母要大写关联词、并列关系:一边 一边 一面 一面 不是 而是 有时 有时 既 又 又 又 那么 那么、承接关系:一 就 首先 然后 又 就 接着、递进关系:不仅 而且 不是 甚至 不但 而且 不但 不仅、不只、不光 还 又、也 、因果关系:因为 所以 由于 因此 因故 之所以 是因为 既然 就 因此 、选择关系:是 还是 不是 就是 要么 要么 与其 不如 宁可 也不 宁愿 不愿 、转折关系:虽然 但是 尽管 还 尽管 却 但是 可、却、可是、然而、不过、只是、仅 、假设关系:如果 假设、倘若、要是 就 那么、那就 即使 就是、就算、纵然 也 还 、条件关系:只要 就 只有 才 除非 才 任凭 也修辞、比喻:说白了就是打比方,利用事物间相似的地方,借一个事物说明另一个事物的方法。
、拟人:是把人的特征给予事物,让事物如人一样说话、活动、有感情。
、夸张:对某一个事物进行扩大或者缩小的描述,但不是豪无边际没有原则无限的,不同于说大话,而是艺术的扩大或缩小。
、排比:是把三个或三个以上结构相同或相似,预期一致的词组或句子排列起来,借以增强表达效果。
、反问:用问的预期表达确定的意思或加重语气。
说白了就是有问答在句中。
设问:可以直白的说就是自问自答。
、双关:在特定的语言环境中,故意让一个词语或一句话获得双重意义。
、引用:引用别人的话或成语、典故等。
、反语:故意说反话,用一种本来意思相反的词语或句表达意思。
、对比:把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。
、对偶:用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。
、反复:为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。
、借代:不直接说出要说的人或事,而是借用和这个事或人相关的人或事。
标点符号、逗号:表示一句话中间的一般性停顿。
、句号:用于一句完整话的最后停顿。
、问号:表示一个疑问句末尾的停顿和语气。
用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。
、冒号:表示提示性话语之后的停顿。
、分号:表示停顿一般比逗号大比顿号小,复句间较大的停顿。
、双引号:表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。
、顿号:表示句子中并列词语之间的停顿。
、括号:标明文中注释的部分。
、破折号:表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。
、省略号:表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。
表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。
、着重号:表示文中特别重要,需要注意的字词句。
、间隔号:表示时间、民族、书名、人名之间的分界。
、连接号:表示时间、地点、数目等起止的标点。
、专名号:表示人名、地名、国家名等。
歇后语、八仙过海 各显神通、砌墙的砖头 后来居上、早开的红梅 一枝独秀、车到山前 必有路、打破砂锅 问到底、门缝里看人 把人看扁了 、虎落平阳 被犬欺、画蛇添足 多此一举 、箭在弦上 不得不发、井底青蛙 目光短浅、大海捞针 没处寻、竹篮打水 一场空、打开天窗 说亮话、船到桥头 自会直、飞蛾扑火 自取灭亡、百米赛跑 分秒必争、拔苗助长 急于求成、仇人相见 分外眼红、芝麻开花 节节高、新官上任 三把火、瞎子点灯 白费蜡、偷鸡不成 蚀把米、王婆卖瓜 自卖自夸 、老虎屁股 摸不得、老虎拉车 谁敢、老鼠过街 人人喊 打 、麻雀虽小 五脏俱全、墙上茅草 随风两边倒 、三十六计 走为上计、塞翁失马 焉知祸福 、壶中无酒 难留客、丈二和尚 摸不着头脑 、有借有还 再借不难、猫哭耗子 假慈悲、三九天吃冰棍 寒了心、泥菩萨过河 自身难保、寺里的木鱼 任人敲打 、霸王敬酒 不干也得干、板上订钉 跑不了、竹筒倒豆子 直来直去 、黄鼠狼给鸡拜年 没安好心 、竹笋出土 节节高、茶壶里煮饺子 倒不出来 、钉头碰钉子 硬碰硬、高山上敲鼓 四面闻名 鸣 、狗咬吕洞宾 不识好人心 、哑巴吃饺子 心里有数、铁打的公鸡 一毛不拔、鸡蛋碰石头 不自量力 、姜太公钓鱼 愿者上钩 、哑巴吃黄莲 有苦说不出、孔夫子搬家 净是书、木偶流眼泪 假人假义、留得青山在 不怕没柴烧、门缝里看人 把人看扁了、泥菩萨过河 自身难保、泼出去的水 收不回、骑驴看唱本 走着瞧、千里送鹅毛 礼轻情意重、肉包子打狗 有去无回、山中无老虎 猴子称大王、司马昭之心 路人皆知、外甥打灯笼 照旧 舅、小葱拌豆腐 一清二白、小和尚念经 有口无心、周瑜打黄盖 一个愿打一个愿挨 、上鞋不用锥子 真行、擀面杖吹火 一窍不通、瘸子上炕 一搬一上、开水里煮空笼 不争包子争口气、秀才遇到兵 有理讲不清、三个臭皮匠 顶个诸葛亮、黄牛追兔子 有劲使不上、过年娶媳妇 双喜临门、猪鼻子里插葱 装象、只许州官放火 不许百姓点灯、猪八戒照镜子 里外不是人、池塘里的风波 大不了、担着胡子过河 谦虚过度句子、陈述句:用于告诉别人一件事或一个道理,表示陈述语气的句子,一般语调平和,句尾一般用句号。
例: 小明的好朋友是学生。
明天我们去秋游。
夜空中满是闪闪的星星。
、疑问句:用于提出问题的句子,句尾语调上升,常有疑问词“呢、吗、呀、么等等”句尾用问号。
例: 这本书是你的吗 你吃过午饭了吗 他在做什么呢、祈使句:表示命令、请求、希望或者劝阻的句子,根据语句语调可以用叹号、也可用句号。
例: 不许随便乱走 请把那本书给我。
、感叹句:用于抒发感情、表示感叹的句子,句尾用叹号。
例: 春天的景色真美呀 种子的力量竟然有这么大词语一 固定结构、慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙绿油油、黑糊糊、白花花、白茫茫、高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮仔仔细细、红红火火、明明白白花花绿绿、干干净净、严严实实舒舒服服、确确实实、零零星星结结实实、郁郁葱葱、大大小小多多少少、深深浅浅、高高低低长长短短、粗粗细细、日日夜夜来来往往、栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍历历在目、面面俱到、头头是道源源不断、彬彬有礼、息息相关蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝 、人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖自言自语、无影无踪、无法无天无边无际、各种各样、又 又又唱又跳、又细又长、又说又笑又大又圆、又松又软、又香又脆 、 来 去游来游去、飞来飞去、跑来跑去跳来跳去、走来走去、不 不不慌不忙、不紧不慢、不知不觉不闻不问二 带反义词的成语远近闻名、黑白相间、轻重倒置左右为难、黑白分明、舍近求远因小失大、头重脚轻、积少成多舍本逐末、贪小失大、异口同声左邻右舍、里应外合、大同小异小题大做、大呼小叫、左膀右臂前因后果、前仰后合、大惊小怪南辕北辙三 带数字的成语一本正经、二话不说、三心二意四面八方、五颜六色、六神无主七嘴八舌、八仙过海、九牛一毛十全十美、百发百中、千方百计万紫千红四 八字成语千里之行,始于足下百尺竿头,更进一步耳听为虚,眼见为实人无完人,金无足赤尺有所短,寸有所长一叶障目,不见泰山五 历史故事的成语闻鸡起舞 祖逖 、惊弓之鸟 更羸画龙点睛 张僧繇 、胸有成竹 文与可 杏林春满 董奉 、纸上谈兵 赵括六 神话故事的成语盘古开天、夸父追日、嫦娥奔月女娲补天、后羿射日、精卫填海七 寓言故事的成语刻舟求剑、拔苗助长、守株待兔亡羊补牢、南辕北辙、买椟还珠坐井观天八 关于春天的词语春回大地、万物复苏、柳绿花红莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬百花齐放、百鸟争鸣、春暖花开春风拂面九 关于秋天的词语金秋时节、层林尽染、叠翠流金天高云淡、大雁南飞、秋高气爽五谷丰登、瓜果飘香、春华秋实秋收冬藏十 关于团结的词语同心协力、众志成城、万众一心战无不胜十一 关于取长补短的词语人外有人、天外有天、博采众长多多益善十二 关于学习的词语勤学好问、好学不倦、读书百遍其义自见、博览群书、孜孜不倦学而不厌、坚持不懈、业精于勤专心致志、聚精会神、废寝忘食竭尽全力、锲而不舍、脚踏实地 十三 其他成语风餐露宿、日夜兼程、满载而归如愿以偿、没精打采、沉默不语目不转睛、恍然大悟、五洲四海举世闻名、高楼大厦、应有尽有反义词高—矮、胖—瘦、明—暗、美—丑忙—闲、新—旧、熟—生、冷—暖重—轻、沉—浮、进—出、升—降香—臭、是—非、长—短、老—少慢—快、宽—窄、强—弱、穷—富胜—败、贵—贱、内—外、恶—善加—减、清—浊、廉—贪、功—罪正—偏、奖—罚、优—劣、勤—懒进—退、买—卖、正—反、爱—恨贫—富、饥寒—温饱、索取—奉献真诚—虚假、冷漠—热忱、安全—危险复杂—简单、虚心—骄傲、热情—冷淡诚实—虚伪、傲慢—谦虚、懦弱—勇敢丑陋—美丽、愚蠢—聪明颜色黄:金黄、杏黄、橙黄、鹅黄红:火红、粉红、橘红、桃红绿:嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿蓝:宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝交换位置含义不同的词奶牛——牛奶、图画——画图蜜蜂——蜂蜜、牙刷——刷牙山上——上山、水池——池水领带——带领、到达——达到展开——开展、喜欢——欢喜算盘——盘算、喜报——报喜句子、对子歌云对雾、雪对霜、和风对细雨朝霞对夕阳、花对草、蝶对蜂蓝天对碧野、万紫对千红、桃对李柳对杨、山清对水秀、鸟语对花香 、关于天气的谚语蜻蜓低飞江湖畔,即将有雨在眼前大雁北飞天将暖,燕子南归气转寒一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉朝霞不出门,晚霞行千里日落胭脂红,无雨必有风夜里星光明,明朝依旧晴今夜露水重,明天太阳红有雨山戴帽,无雨山没腰久晴大雾必阴,久雨大雾必晴、关于帮助的谚语花要叶扶,人要人帮赠人玫瑰,手有余香帮助别人的人,能得到别人的帮助诚心能叫石头落泪,实意能叫枯木发芽、关于祖国风光的谚语上有天堂,下有苏杭峨眉天下秀,青城天下幽,三峡天下雄,剑门天下险五岳归来不看山,黄山归来不看岳桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林、关于思想方法的谚语绳在细处断,冰在薄处裂亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜莫看江面平如镜,要看水底万丈深花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰日日行,不怕千万里 常常做,不怕千万事、关于团结的谚语人心齐,泰山移人多计谋广,柴多火焰高一根筷子容易折,一把筷子难折断树多成林不怕风,线多搓绳挑千斤一花独放不是春,白花齐放春满园、对联杨柳绿千里,春风暖万家黄莺鸣翠柳,紫燕剪春风春风放胆来梳柳,夜雨瞒人去润花春风一拂千山绿,南燕双归万户春雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天绿水本无忧因风皱面,青山原不老,为雪白头。