学校风采
“学校风采”系列报道
编者按金秋杏坛硕果香。在第33个教师节即将到来之际，为展现我县教育改革所取得的成果，营造尊师重教的浓烈氛围，本报今期起推出“学校风采”系列报道，以飨读者。
特色之花别样红
本报讯（记者林育金）“第24届全国中学生生物学竞赛，安溪一中获得2块国字号金牌，3人明年高考保送清华大学啦！”连日来，在我县城乡，这条喜讯不断被传告着。
8月20日，2015年第24届全国中学生生物学竞赛在江西省鹰潭市落下帷幕，来自全国29个省市自治区30支代表队的238名中学生参加，经过2天的竞赛，安溪一中学子林秋权、王志林荣获金牌，入选国家集训队，并现场签约2016年高考保送清华大学；陈建辉荣获铜牌，2016年高考总分本一线即可录取清华大学。
不只是生物学竞赛，在8月刚刚结束的“北大培文杯”全国创意写作大赛中，安溪一中高二年学子翁榕榕荣获全国一等奖，取得北京大学自主招生推荐资格；谢冬颖获三等奖，学校获优秀组织奖。在2015年省青少年乒乓球冠军赛暨中学生联赛中，安溪一中再创历史新高，勇夺女双冠军，胡燕婷、许珍珍二位同学达到国家一级运动员标准，柯锴淳达到国家二级运动员标准。7月，2015年泉州市中学生足球联赛圆满收官，安溪一中以全胜的成绩捧得冠军，第七次成功卫冕……
“在‘特色化办学，多元化发展’办学理念指引下，2015届的高考成绩喜结硕果。”安溪一中校长傅鸿彬告诉记者，2016届学子，高三之前就能取得这么好的开端，明年必将更是一个“丰收年”。
据了解，安溪一中自2006年开始组织学科奥赛兴趣小组，经过2年的“精雕细琢”，2008年就获得奥赛省一等奖的佳绩。“最辉煌的是在2013年”。这一年，该校获得全国学科奥赛金牌一枚、银牌一枚、铜牌三枚，18名学生获得全国学科奥赛省级一等奖，23人次获清华大学、北京大学、复旦大学等高校自主招生不同分数加分。
2014年，该校获得全国学科奥赛银牌三枚、铜牌三枚，成为全省唯一一所数、理、化、生四大学科皆有学生荣获国家奥赛铜牌以上奖励的学校，10人次获得省一等奖，第二次成为泉州市唯一一所实现各学科省级一等奖大满贯的学校。
“每个高中生都是一个特殊的个体，存在着明显的个体差异。”在傅鸿彬眼中，学生中总有一批人有能力在高中课程基础上，对自己感兴趣的学科进行更深入学习，发掘自身潜力。
如今，安溪一中致力数学、物理、化学、生物和信息技术等学科竞赛的探索与实践，有针对性地开展奥赛训练，已走出一条奥赛、高考、艺体多元化办学发展模式，可谓“誉满茶乡，香飘海西”。
“得益于学校的办学特色，我们凭借学科奥赛这块‘金砖’，获得清华、北大、浙江大学等名校的‘入场券’，如愿以偿地敲开名牌高校的大门。”高二年学子翁榕榕脸上写满自信。
给学生提供多元发展平台，为他们铺设更多道路。近年来，安溪一中以特色教育引领，注重学生综合素质培养，全方位创造条件，助力学生成长，先后创办成立了云帆文学社、安溪一中足球社、行知科普社、敖澜辩论社、毅轩棋社、Windpop音乐社、街舞社、创意社等20多个社团。
“课外业余生活非常丰富，还在社团中锻炼了自己。”云帆文学社社员林秋权的双眸里透射出一股坚定。
明者因时而变，知者随事而制。2015届高考中，获得985、211高校自主招生、农村专项计划加分的学生达50人次，居全市第一，许多学子顺利踏入清华大学、北京大学等985、211名校。如今，安溪一中的特色教育正在由竞赛带动向精神引领转变，熔铸学校特色品牌，使“特色之花”绽放“不一样的精彩”。
闪烁深山的“夜明珠”
本报讯（记者林钦固）在长坑乡南斗村，有一所花园式、园林式的农村寄宿制学校——长坑第二中心小学，是我县边远山区大型的村级寄宿制学校之一。每到傍晚，全校灯火辉煌，300多名寄宿生静静地在教室内汲取知识营养。这样的夜景被当地村民形象地誉为大山深处的“夜明珠”。
开学伊始，学生们结束快乐的暑假生活回到校园里开始新学年的学习生活。在山区，较为边远的学生就要收拾行装，告别父母，独自生活，到学校寄宿。但在长坑第二中心小学，寄宿生们体验的是一种阳光快乐的集体生活。
长坑第二中心小学负责人陈财贵介绍，长坑第二中心小学由南斗中学改建而成，2011年8月改建成寄宿制学校。面向长坑乡的南斗村、玉南村、南洋村、云一村、云二村、云集村、大西村、小西村、青苑村等自然村招生，服务片区有2万多人口，现有学生800多人，其中寄宿生300多人。4年来，长坑第二中心小学不断完善教学生活设施、提升服务学生学习生活水平，已成为寄宿生们心目中的“阳光之家”。
“沿着校园熟悉小路，清晨来到树下读书。”当清晨的阳光透过薄雾照在校园中，长坑第二中心小学的寄宿生们便开始一天的学习生活。他们捧着书本，来到校园的文化广场，有的倚在树干、有的坐在石椅上，或轻声吟诵，或默默静读……
“在学校生活，有老师照顾，同学作伴，比在家中更充实，更快乐。”六年级学生苏冰融在日记中这样写道。
“以前村里的学校条件差，新学校教室设施齐全，有实验室、电教室、学生食堂，一间宿舍25平方6个人住，床具舒适，我们村的同学不用再每天往返十来里路上学了。”面对记者的采访，家住云集村的陈志超同学娓娓道来。
的确，在长坑第二中心小学，学校为学生们的学习生活考虑周到。在学生食堂，为孩子们安装3台大电视，孩子们可以看新闻，也可以看动画片。在宿舍楼，每一楼层的转角有热水器，24小时供水，学生们随时可以喝上开水。宿舍楼前面还开辟出小运动场，学生们可以这儿打羽毛球、乒乓球。
王碧云是孩子们的“保姆”。她从孩子们的吃、喝、拉、撒等日常琐事做起，不厌其烦地教，无微不至地照顾。
生活上无微不至，学习上更是安排充实。午饭过后，学生们可以在宿舍做作业、睡觉。宿舍楼楼层两边的转角处都有图书柜，学生们可以在这儿看看书，也可以到图书馆借书。下午放学后，学校村芽青少年宫对孩子们开放，学生们可以在这儿学习打羽毛球、篮球、花样跳绳、书法、音乐、美术、大合唱、棋类、经典诵读、写作……别具山区特色的斗笠舞集斗笠编织和舞蹈表演为一体，深受学生们的欢迎。
在校园学习生活，寄宿生们得到的是生活独立、学习自主等多重成长收获。生活中，他们不浪费一粒米、一滴水、一度电，践行“光盘行动”；学习上，在书香校园中学习积累，学生知识面进一步扩展，孩子们脸上时时绽放笑容。
探寻先进教育理念 感受名校风采
探寻先进教育理念感受名校风采 ——山东名校学习考察汇报 尊敬的各位领导： 9月19日至9月23日，我同龙正勇股长、田仁俊主任、孙建明校长等十名同志，对山东五所名校考察学习。考察学习期间，我们采用听报告、看校园、问学生和访老师等形式考察学习，我们空余时间一起结合本县本校实际情况较深入的谈感受，说体会。对各校先进的办学思想、高效课堂的建构、素质教育的突破等方面进行了探讨，给每位组员留下了深刻影响，内心感受颇深。此次考察学习活动圆满结束，我受考察组成员的委托，特向各位领导作汇报，并通过汇报会与广大同仁一起探讨适合本县本校的教育发展，不足之处敬请批评指正！ 一、考察学习活动的概述 1、本次考察学习的目的：在新课改大背景下，深入学习先进教 育教学理念，了解山东省部分名校教育教学管理的实施情 况，办学特色，进而探寻各校先进的教育管理模式和先进经 验。 2、这次考察的学校有：农村中学名校杜郎口、城镇公办名校清 怡中学、城镇私立完全中学名校昌乐中学、城镇私立中学名 校黛溪中学、城镇国有私立中学名校竟业园中学。 3、这次考察学习的主要形式是：（1）听学校校长做办学理念实 施方面的报告，（2）参观校园，（3）观摩课堂，（4）考察学 习组交流探讨。 4、五所学校教育教学的总体印象：深刻的感受到他们“创建特 色，追求学校的个性化，构建课堂的高效，重视课程管理， 德育铸就学生成长，打造校园主流文化，健康的教师专业成 长”的教育理念，有明确的“规范化、特色化、品牌化”办 学目标。 二、考察学习的认识
1、学校成功之路是有路可循的。 在考察学习中，我们有幸领略了名校的风采，追寻五所学校发展的轨迹，我们从中感悟到名校的成功机制和规律，其共同特点是，以校长专业化为目标，努力探索专业化的道路，成功不是一朝一夕之功，而是逐步积累，逐步孕育的过程，欲速则不达，要有长期奋斗和持续努力的思想，要有坚忍不拔的毅力，更要有敢为敢为的精神，认准目标终会成功。 杜郎口中学教学模式经过了一个由“乱”到“治”，由“治”到“改”，由单项改革到整体改革的日臻成熟之路。 第一阶段（绝境中的挣扎：让学生“动”起来） 1997年4月-2000年7月——改革酝酿阶段 1997年4月，崔其升被调到困难重重的杜口中学，敢于创新的他，首先从稳定教学秩序入手，不断探索教学改革的路子。1999-2000年，以改革课堂教学组织形式为突破口，每个班级分成六个学习小组；时间模式为“0+45”（教师不讲，学生自学，开始一个星期，带有强制性）害怕失败的教师谁也不愿做第一个吃螃蟹的人；“10+35”（教师的点拨、引导，学生的全程、积极参与），经过部分骨干教师的积极探索和实践，心存疑虑的教师们慢慢开始逐渐接受。 第二阶段(整体推进：把课堂还给学生） 2000年8月-2003年7月——改革攻关阶段 2000年8月-2003年7月，定期举办教师论坛，名师带动工程起步，拜师学艺，课堂大比武，促进教师全员提高。邀请教学研究人员来学校作辅导报告、评课指导，提高全体教师的能力，开拓视野。改革带来变化，变化带来一片欢笑声：课堂上，学生积极
聆听专家的声音、领略名师的风采,促进专业成长——听专家讲座心得
聆听专家的声音、领略名师的风采，促进专业成长——听专家讲座心得 4月10日——4月12日，为期3天的全国教育名家论坛第四期“新课标”暨海峡两岸论坛教学能力提升培训在郑州市体育馆举行。伴着和煦的春风，来自全省各地上千名一线优秀语文教师齐聚一堂，共同领略了知名专家教授精彩的教学风采和教学艺术。现将我们此次参加培训会的感受与全体教师做简单的汇报交流。 一、从细微处着眼，静下心来做事，做好身边的小事。 大事做不来，将身边的小事做好。这是魏书生老师在本次名家论坛培训会上反复和与会教师分享的一句话。他用风趣幽默的语言，用自己不平凡的经历给我们上了一节无与伦比的课堂，让人如沐春风，至今仍余音绕梁，回味无穷。 魏书生老师在《教师专业化成长》报告中指出，教师一定要守住一颗平常心，静下心来，踏踏实实做实际的事，要从自己能够掌控的事做起，从身边的小事做起，一心一意的享受做小事的快乐，这样我们才能成就大事。 天下大事，必作于细。把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡。作为一名教师，要静下心来备好每一节课，静下心来批改好每一本作业，静下心来和每一个学生对话，静下心来反思自己的言行，细细品
味和学生在一起的每一分、每一秒，品尝其中的乐趣。如果整天心神不宁、焦躁不安、胡乱折腾，哪里有时间做事情。 短短两个多小时的演讲，不时响起雷鸣般的掌声。魏老师睿智的话语、幽默的谈吐，炉火纯青的教学艺术，深深地感染了在场的每一位教师。他将化为我们前进的力量，永远激励我们向前，努力，奋进。 二、学会反思、自省，坚持写教育随笔。 吾日三省吾身。作为一名教师，必须要做到反思自己在教学中的点点滴滴，记录我们成长的足迹。在这方面，魏书生老师和来自福建的何捷老师，给我们做了很好的示范。 魏书生老师用了很长的时间强调写反思的重要性，反思自己在教学中的闪光点，及时记录下来。天长日久，记录的内容越来越多，优点越来越多，我们成长的就越快，一名优秀的教师就是这样培养出来的。 青年名师，何捷老师也是这样做的。四十多岁的他，已经先后撰写文章一千四百余篇发表在《人民教育》等期刊。何捷老师在本次培训会上给我们带来了一节二年级观摩课：读绘本、写话训练。写话，对于二年级的孩子是一个难点，很多学生不知道怎么说，如何说好。这节课上，何老师一方面让孩子读绘本《我的爸爸》，另一方面，让孩子仿照绘本中的句子，写一写自己的爸爸；由浅入深，循循善诱，教会孩子如何写话。
创建特色学校宣传标语
创新，溢彩青春必飞扬。 19、群策群力，同心同德，努力开创教育现代化新局面。 20、建立终身教育体系，实现教育现代化。 21、绘樵中艺术，唱凤地美歌。 22、大力实施名师工程，打造优秀教师队伍。 23、聚合全员智慧、建构完整教育，全面实现教育现代化；丰 富学校内涵、打造学校品牌，促进教育再上新台阶。 24、弘扬书法艺术，建设特色学校。 25、浓香淡墨，萦绕樵中。 26、新课改是培养学生能力，减轻学生负担的法宝。 27、教改科研出成效，书画艺术冶情操。 28、古色古香书于樵中，惟妙惟肖画在凤地。 29、强化师德教育，建设高素质教师队伍。 30、人生，因理想而精彩；樵中，因书香而美丽。 31、走进新课程，学习更轻松。 32、以人为本，和谐发展，创建教育现代化学校。 33、开展有效教学研究，提高课堂教学效率。 34、在生活中学会欣赏，在书画中陶冶情操。 35、同心同德，勤教勤学，争创教育质量先进校。 36、西樵山下，樵中书香十里飘；东湖水旁，凤地特色万人晓。 37、彰显课堂生命活力，提高教育教学质量。 38、率先实现教育现代化，打造高邮发展新优势。 39、加快步伐建设教育现代化，凝心聚力办人民满意教育。 40、教师因学校而幸福，学校因学生而自豪。 41、来源实践，贴近生活，面对新课改你准备好了吗？
42、转变观念，不断进取，努力跟上课程改革的潮流。 43、书里长真知，生活炼能力；画中修品性，人生显多姿。 44、你我共创书画特色，才华尽显樵中本色。 45、全面贯彻教育方针，深入实施素质教育。 46、樵中科研创特色，凤地书画谱新歌。 47、每天练字一小时，健康生活一辈子。 48、坚持科学发展，提升教育品质。 49、激发师生潜能，集聚师生智慧，传承学校发展优势，推动学校朝着优质和特色方向发展。 50、教研相辅育桃李，书画争辉飘墨香。 51、抢抓创建机遇，谋求特色发展。 52、同书画为伴，创校园文化魅力；与科研同行，展樵中教研成果。 53、实现教育现代化，建设和谐新高邮。 54、修身致远，智圆行方，雕成片片昆山玉；枕典席文，含英咀华，溢满洋洋读书声。 55、创科研品牌学校，做快乐书香人。 56、明德笃信，见贤思齐，流光华年休虚度；博闻强志，勤奋创新，溢彩青春必飞扬。 57、全面推进素质教育，促进儿童全面发展。 58、凝心聚力，攻坚克难，创建特色星级学校。 59、面向全体，关注差异，促进学生全面和谐发展。 60、**协力，争创三星铸辉煌；笃诚行毅，建设名校惠桑梓。 61、浓浓书画情，悠悠樵子心。 62、书香樵中，科研凤地。
走进人大附小感受名校风采
让我感动的一件事 乌云镇中心校单志强 2014年11月12日我有幸在包校长的带领下去到北京人大附小这样一所名校里面学习，对我来说是第一次。带着学习和欣赏的态度，我参观了他们的校园，听了他们老师讲的课和他们校长对学校的介绍，有所感受。下面我从几方面谈谈自己所见所想。 首先来到人大附小阶梯教室。环形的座位围绕着中间的舞台，让所有方位的人都能够看清楚学生和老师上课的情况。在这里我们听取了七彩教育同盟各校三年以来的教学成果汇报，然后我们在多功能教室听了一节由七彩教育同盟学校为到会的教师做了一节生动的多学科整合的，新理念，新思想的课。同天下午，我还听了两节课：一节是科学课《摩擦力》和一节《头脑风暴》，《摩擦力》是一节常态课与我们的课没有太大的区别，都是40分钟的课，学生没有教材，不用带实验材料，教师准备了实验需要的用品。学生在课上，能自主小组合作完成本课的实验，也有小组没能完成实验。听完这三节课我感到教师的教学过程都是经过了精心准备。从导入新课、新授、到课外拓展，每一个步骤，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，采取灵活的教学方法，充分调动学生的积极性和主动性。学生通过自主、合作、探究的学习方式，较好的获取知识，让学生在“玩的”过程中形成科学的价值观。这些都让我长了见识。更新了教育观念。 接下来，我们几位教师走进了人大附小的学术苑，在这里开始了为其一周的学习，学术苑我感觉特别有特点，一、二楼的科学和美术教室都是开放的。开放教室来自郑校长的一个理念，郑校长早年在日本留学参观小学时，看到了孩子们在开放室上课的场景，那种轻松自在有序的上课场景，给郑校长留下深刻的印象。自那天起，校长就希望有一天，附小的孩子也能在开放教室中学习，将这种开放的思维带到我们的课堂里。所以在2011年9月建成了学术苑。学术苑的教室只有三面墙，与走廊直接相通。每间教室的装饰都是老师和学生用废旧材料完成的。开放教室在一定程度上，为学生营造了一个宽松的上课环境。在这样的一个环境中，学生的视野开阔，同时思维也会开阔。他们的精神轻松，思维也变得活跃。更容易发现问题，更容易解决问题，而老师要做的是加强这种倾向，今后社会的发展需要更多具有创新精神的人才。
小学生个人风采自我介绍
小学生个人风采自我介绍 导读：小学生个人风采自我介绍篇1 大家好我叫XXX，我**年出生，我属马。我有乌黑发亮的头发，一双炯炯有神的眼睛。有一个小巧的嘴巴。我的皮肤白白的，身材瘦瘦的。 我虽然看上去很文静，但是“人不可貌相”，其实我并不文静。我喜欢的运动很多，如打羽毛球、游泳、滑冰。打羽毛球时，我喜欢勾对角、扣球、吊球。我扣起球力量大着呢!有时我打得老爸东跑西跑，累的老爸满头大汗，总是接不到我的球。现在我已经成了四(2) 班打羽毛球最厉害的一名同学。我每次羽毛球比赛都能得第一名。 我是个爱看书的孩子。每当我看到一本本有趣的图书时，我都会津津有味的看起来，看了一页又一页，经常老妈叫我睡觉时我常常：“老妈让我看完这一页书”!()我多么渴望在知识的`海洋里不停的漫游啊!我有很多知识是从一本本课外书中得来的。是它们教会我怎样 成为一个勇敢聪明的男孩，是它们让我变成了小男子汉 我也有一些缺点比如上课注意力有时不集中，做事情性子很急等。希望老师和同学们帮我改正缺点。将来我一定发扬优点改正缺点，积极向上。 这就是活泼机灵的我。 小学生个人风采自我介绍篇2 我叫XXX，今年八岁，是南营子小学二年级一班的学生。我长的
又高又瘦，我圆圆的脸蛋，红红的，向个红苹果，脸上长着一双笑咪的大眼睛。我家住在河北省承德市乾坤小区柳州的柚子我最喜欢气球了。有一天玩上家乡的金叶河我跟我哥哥一起玩气球，我俩把气球使劲儿向上推，气球就在空中飘来飘去的，可好玩了，我们玩的可开心了。这就是我，一个爱玩气球的小女孩。 小学生个人风采自我介绍篇3 我叫XXX，现在在河甘肃省龙泉小学5年级学习，今年11岁。我家里有4口人，有爸爸、妈妈、姐姐和我。我的外表嘛，说不上是英俊，但也不算丑。圆圆的脸蛋上，嵌着一双浓眉大眼，两只耳朵长在两旁，一个鼻子镶嵌在脸蛋中央，一个小嘴长在鼻子下面。我每天都是一个笑脸，即使有烦恼我也不会说出来。 我有个乐于助人的特点。记得有一次，我们中午放学，我走在回家的路上，忽然看见一个老奶奶身上背着很多东西，走不动了。我马上跑过去，问了一下情况。原来今天老奶奶去走亲家，我的爷爷作文400字，由于亲家给的礼物太多，老奶奶累得走不动了。于是我对她说：“老奶奶，我帮助你把东西背回家吧!”老奶奶高兴地回答说：“好，好。谢谢你，小朋友。”我一边背着东西一边搀扶着老奶奶。不一会儿，就到了老奶奶家。我把东西放到老奶奶的屋子里，老奶奶直夸我是一个好孩子。我听了，心里甜蜜蜜的。 我也有一个爱好，爱看书。记得有一天上午，妈妈叫我剥蚕豆，我答应了。我一边剥蚕豆一边看书，妈妈看见了，哈哈大笑。我疑惑
学生风采展示管理系统
琼州学院电子信息工程学院 《数据库系统原理》课程设计报告 项目名称：学生风采展示管理系统 专业：计算机（专升本） 年级： 2013级 姓名： 学号： 指导老师： 2014 年 9 月
摘要 伴随着网络的出现，网页逐渐融入人们的生活，快速及时的新闻浏览，五彩缤纷的网上信息，使网络与人们的生活息息相关，于是世界上又出现了第三媒体——Internet.它打破了地域限制，真正使信息得以共享，改变了人们的工作和生活方式。上网浏览新闻信息也就成为人们生活中重要的一部分了。 网站的一个主要功能就是校园班级网站功能，所以校园班级网站也是一个网站设计中的重中之重，该班级网站主要包括系统登录、新闻浏览、班级概况、班级相册、学生信息、班级通知等功能。 该程序的前台开发采用JAVA技术，后台数据库采用My Sql数据库，充分利用JAVA在应用程序的设计和开发上具有灵活和效率高，及语言相容性高的特点，可以用它来创建、运行交互式高性能的Web Server应用程序。利用该方式使该网站的设计更加高效、安全、快捷、方便，为该系统提供了强大的技术支持。 关键词：网页制作 JAVA 课程设计数据库
1.引言 (3) 1.1开发背景 (3) 1.2开发目的 (3) 1.3开发要求 (3) 2.需求分析 (3) 2.1设计思想 (3) 2.2 开发工具的选用和介绍 (3) 2.3系统分析 (4) 2.4数据库的概念设计 (5) 2.5数据库的逻辑设计 (6) 2.6数据库的物理设计 (6) 2.7应用流程分析 (7) 3.网站的设计 (8) 3.1网站的分析 (8) 3.2总体设计 (9) 3.3处理流程 (9) 3.4总体结构和模块外部设计 (9) 4.网站主要功能 (9) 4.1首页信息 (9) 4.2网站后台管理 (13) 5.结论 (16) 附录： (17)
品名校风采 悟管理真谛
品名校风采悟管理真谛 本人参加了晋江市第四期小学校长高级研修班学习培训，此行48人，10天时间。此次培训学习中，有幸走进了北京市两所名校——北京市民族小学和北京市光明小学。这两所名校，他们都有着先进的办学理念、浓厚的校园文化、独特的办学特色，现代化的教育设施，高素质的教师队伍以及高效的内部管理等。此次考察学习，我深感受益良多，开阔了视野，增长了见识，更新了理念。 体会一：先进的办学理念是学校发展的灵魂所在 每所成功的学校，必然有适合自己的办学理念和明确的办学目标，这就是学校发展的灵魂所在。 走进北京市民族小学，既能感受到朝气蓬勃的现代气息，又能感受到古香的文化韵味。民族小学历史悠久，已有120年的历史。学校环境幽雅，教学设施先进，是一所公办的高质量、现代化、具有民族特色的学校。学校秉承着“和而不同，快乐成长”的办学理念，注重特色发展，鼓励学生“学习中华传统文化，蕴底气；知晓少数民族文化，铸和气；了解世界多元文化，成大气。”在“做最好的我”的校训激励下，学校努力打造高质量、现代化、有民族特色、人民满意的教育品牌。 光明小学是京城教育界一颗年轻、闪耀的明星。在全面推进素质教育的进程中，学校确立了“我能行”教育模式，其宗旨是：让每一个学生都有获得成功的体验，从而自信、自尊、自爱、自强，满怀信心地迎接明天。现任校长廖文胜基于对学校发展需要一脉相承，强调传承和发扬“我能行”教育理念，并提出以“光明?我能行，我能行?光明”为目标和“以德为先”的核心教育思想。同时强调“以德为先”作为学校一切教育工作的根本，也是培养学生的根本。在这一思想引领下，学校高扬起文化建校的精神大旗，各项工作迈上新的台阶，努力为教育改革发展做着不断的实践与探索。育人为本，以德为先的光明我能行思想，指引学校不断开创最好的未来。
领略大家风采 感受科学魅力
领略大家风采感受科学魅力 2014年7月16日星期三雷阵雨今天是我参加夏令营的第三天，一改之前的高温，今天的北京天气凉爽，带着些许微风，我的心情甚好！ 今天的活动内容主要是各个研究室代表向我们介绍每个研究室的特点、研究方向、发展目标等等，十几个杰出的老师尽心尽力的向我们介绍中科院这所科研的最高学府，认真耐心的解答我们提出的每个问题，师生之间积极的学术交流，让我身边笼罩着浓厚的学术气息，我也不知不觉的徜徉在科研、学术的知识海洋中！ 在各个老师的介绍中，我对中科院大气所有了更深的了解。它是中国现代史上第一个研究气象学科的最高学术机构，目前已发展成为涵盖大气科学领域各分支学科的大气科学综合研究机构。这里有着先进而完备的仪器设备，有着众多优秀的导师，有着汇集各方的优秀学子，有着浓厚的学术氛围，有着以人为本的教学理念，这里培养了一代又一代杰出的气象人才，为中国的气象事业做出了重大的贡献！对我而言，以前的中科院大气所存在于学长学姐的谈论中，存在于冰冷的网页上，存在于自己的想象中，但今天的大气所在我眼中，在我心里，它是一个有血有肉、丰富多彩、极具吸引力的学术圣殿！ 令人惊喜的是，今天我们很荣幸的见到了著名的气象学家——曾庆存！以往神一般的人物如今就站在我们眼前，还亲切的教导我们做人、做事、做科学，我甚是激动！还记得曾爷爷首先就教导我们要热爱祖国，热爱人民，热爱科学！他说：热爱祖国是我们做人的根本，中国上下五千年的优秀传统文化，中国坚持世界大同的博爱主义精神永远是中国人的骄傲，我们必须坚持并传承下去！曾爷爷身上的浓重的爱国主义精神让我深有感触，也许生活在和平年代的我们并不能完全体会老一辈科学家对祖国的热爱，但我真切的被曾爷爷感染，那一刻，我心中萌发了为祖国富强而奋斗，为气象事业而努力的念头！在最后，曾爷爷语重心长的跟我们说：同学们，好好学习啊！你们要用双肩扛起新一代的责任，带领祖国逐步富强，引领祖国的气象事业走向更高的阶梯！这句话是老一辈气象学家对我们寄予的厚望，也是气象事业代代延续的体现。听完曾爷爷的报告，我更加坚定了自己的气象之路，立志为我国的气象事业奉献一份力量！ 夏令营还将继续，我期待更精彩的行程，期待交到更多的朋友，期待学到更多的知识，期待所有所有······
小学生个人风采展示卡
小学生个人风采展示卡 对于小学生来说，自我介绍是相互结识、树立自我形象的重要手段及方法。下面是小编整理的小学生个人风采自我介绍，欢迎大家阅读。小学生个人风采自我介绍篇1 大家好我叫温轶杰，我**年出生，我属马。我有乌黑发亮的头发，一双炯炯有神的眼睛。有一个小巧的嘴巴。我的皮肤白白的，身材瘦瘦的。 我虽然看上去很文静，但是“人不可貌相”，其实我并不文静。我喜欢的运动很多，如打羽毛球﹑游泳﹑滑冰。打羽毛球时，我喜欢勾对角、扣球、吊球。我扣起球力量大着呢!有时我打得老爸东跑西跑，累的老爸满头大汗，总是接不到我的球。现在我已经成了四班打羽毛球最厉害的一名同学。我每次羽毛球比赛都能得第一名。 我是个爱看书的孩子。每当我看到一本本有趣的图书时，我都会津津有味的看起来，看了一页又一页，经常老妈叫我睡觉时我常常：“老妈让我看完这一页书”!我多么渴望在知识的海洋里不停的漫游啊!我有很多知识是从一本本课外书中得来的。是它们教会我怎样成为一个勇敢聪明的男孩，是它们让我变成了小男子汉 我也有一些缺点比如上课注意力有时不集中，做事情性子很急等。希望老师和同学们帮我改正缺点。将来我一定发扬优点改正缺点，积极向上。 这就是活泼机灵的我。小学生个人风采自我介绍篇2 我叫马文琦，今年八岁，是南营子小学二年级一班的学生。我长的又高又瘦，我圆圆的脸蛋，红红的，向个红苹果，脸上长着一双笑咪咪的大眼睛。我家住在河北省承德市乾坤小区柳州的柚子我最喜欢气球了。有一天玩上家乡的金叶河我跟我哥哥一起玩气球，我俩把气球使劲儿向上推，气球就在空中飘来飘去的，可好玩了，我们玩的可开心了。这就是我，一个爱玩气球的小女孩。小学生个人风采自我介绍篇3 我叫张琼才，现在在河甘肃省龙泉小学5年级学习，今年11岁。我家里有4口人，有爸爸、妈妈、姐姐和我。我的外表嘛，说不上是英俊，但也不算丑。圆圆的脸蛋上，嵌着一双浓眉大眼，两只耳朵长在两旁，一个鼻子镶嵌在脸蛋中央，一个小嘴长在鼻子下面。我每天都是一个笑脸，即使有烦恼我也不会说出来。 我有个乐于助人的特点。记得有一次，我们中午放学，我走在回家的路上，忽然看见一个老奶奶身上背着很多东西，走不动了。我马上跑过去，问了一下情况。原来今天老奶奶去走亲家，我的爷爷作文400字，由于亲家给的礼物太多，老奶奶累得走不动了。于是我对她说：“老奶奶，我帮助你把东西背回家吧!”老奶奶高兴地回答说：“好，好。谢谢你，小朋友。”我一边背着东西一边搀扶着老奶奶。不一会儿，就到了老奶奶家。我把东西放到老奶奶的屋子里，老奶奶直夸我是一个好孩子。我听了，心里甜蜜蜜的。 我也有一个爱好，爱看书。记得有一天上午，妈妈叫我剥蚕豆，我答应了。我一边剥蚕豆一边看书，妈妈看见了，哈哈大笑。我疑惑不解地说：“妈妈，你笑什么?”妈妈回答说：“你自已看一看吧!”我连忙低下头一看，我也忍不住笑了起来，原来我把豆壳和豆肉混在一起了。当然，这是我的一个缺点。以后，无论做什么事情都要认真，全神贯注。 我呀，有时候也很马虎。比如在数学这一方面，举个例子说明：125×30=3750。用简便的方法就是125×3=375。我先这样算出结果，直接把“375”当成了得数，把积缩小了10倍。有时候，我还会把加法算成乘法，把乘法算成加法呢! 我写完了作业，根本就不检查，才造成了许多错误。如果我检查了，有时候还会照着原来的抄写一遍的。当然是为了节省脑子嘛。我决定，以后要认真检查作业，保证没有错误才行。 我这个人爱看电视，所以大部分精力都用在了看电视身上了。有时候，我吃饭也要看着电视，看书也看着电视。一开始，我以为是一举两得，两全其美，可是接下来一考虑，还是
领略名校风采感悟教育魅力----报告
领略名校风采感悟教育魅力 ——赴兰培训交流学习汇报材料 西屯学区小村小学宋红兵 黄河两岸春潮涌动，五泉山下名师会萃。带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待与责任，我有幸赴美丽的省城兰州参加为期两个月的培训交流学习，心中除了万分的激动、兴奋，还有深深的感慨。这次培训不仅让我大饱眼福，收获知识，深受启发，而且给了我心灵的充实、精神的愉悦，情感的熏陶。两个月以来，我努力珍惜学习机会，主动和老师们沟通交流，积极参与学校各项活动，虚心聆听专家的学术报告及名师教诲，及时撰写心得感悟和教学日记，用心感受名校独特的教育魅力——浓郁的校园文化熏陶人，朴实、敦厚的校风感染人，先进的办学理念教育人，和谐、融洽的环境氛围影响人。下面我就这两个月的所见所闻、所感所想作以总结，和大家相互交流，共同提高。 一、领略名校特色校园文化建设 （一）畅家巷小学“畅美”文化建设特色 2012年10月18日,我们随从领导参观了畅家巷小学特色校园文化建设，畅家巷小学虽然占地规模不是很大，却凝聚着极具特色的育人精髓。学校注重校园文化建设和学生文体活动，以?畅美?文化的塑造为办学特色，抓?九项?文化工程建设（读背写观听赏会知练）突名校特色，展名师风采，营造出了以?欢畅?为主题的少年儿童健康成长的优越环境。漫步于校园的角角落落，总能让人感受到那悄无声息、滋润人心的?畅文化?氛围。这一幕开启我们在这所校园里的?欢畅?参观之行。每个楼道都是?会说话的墙壁?，这个艺术长廊内每一张桌凳的摆放，每一幅美术作品的张贴，每一件手工艺品的展示,都充分展显其文化特色。让人不禁感叹这不只是一所学校，而是滋养人心，陶冶性情的艺术生活馆。最引人注目的是校园内各种文化宣传栏和富有特色的学生活动室：有悠久的茶艺文化宣传，这里的布臵充满了清新的大自然气息，簇簇绿竹，汩汩流水，绿色的地毯中摆放着蕴含古朴味的桌椅，层层书架，各种各样精致的茶艺品犹如一件件艺术珍品，让人不知不觉就能感受到浓郁的茶艺文化气息；还有体现地方特色的饮食文化生活馆和陶艺馆，在这里学生不仅了解了不同地域的饮食文化，还能亲自动手烹调美食，
领略伟人风采(群文阅读教案设计)
领略伟人风采(群文阅读教案设计) 领略伟人风采，感受凡人情怀 ——《走近毛泽东》群文阅读课案设计射洪县太和四小：郭秀英 议题分析：毛泽东——中国人民的伟大领袖，中华人民共和国的缔造者之一。本组以“走近毛泽东”为专题，安排了四篇课文：《清平乐.六盘山》《毛岸英》《难忘的小红马》《这思考的窑洞》分别从不同的角度展示了毛泽东不仅是一位了不起的父亲，也是一位杰出的的诗人，更是一位伟大的领袖！选文情感细腻、真挚，毛主席的那种常人情感和不同常人的宽阔胸怀跃然纸上。 学情分析：于时代的原因，学生对毛泽东的了解不深，要真正感受毛泽东的伟人风采和凡人情怀，对学生而言，有诸多困难。这需要在课前学生认真学好教材的同时，大量查找与毛泽东相关的资料并整理成自己所得信息，以丰满人物形象。在阅读选文时不必追求理解得过深过透，学生有所感悟，大体读懂即可。选文分析：本次群文阅读课，是在学生学完人教版小学语文第九册第八单元课文——《七律.长征》《青山处处埋忠骨》《毛主席在花山》《开国大典》的基础上，补充阅读四篇文章。——《清平乐.六盘山》《毛岸英》《难忘的小红马》《这思考的窑洞》。《清平乐.六
盘山》表现红军长征的豪迈气概与毛主席的革命乐观主义精神和使命；《毛岸英》主要记叙了毛岸英在抗美援朝中牺牲的经过和作为父亲的毛主席对他的评价，表现了毛岸英为了革命事业不惜牺牲自己的精神和毛主席的博大胸怀；《难忘的小红马》毛主席关怀同志的几件感人的事，表现了毛主席处处关心同志热爱同志的高尚品质；《这思考的窑洞》主要记叙了毛泽东在延安窑洞里工作、思考并创作了不朽巨著的事迹，展示了毛泽东作为伟大思想家的风采。这四篇选文分别与教材内容相对应，从诗人，凡人，伟人这三个不同的角度去感受毛泽东的伟人形象和凡人情怀。课时安排：一节课教学准备： 1、师生提前收集有关毛主席的资料。 2、课件 3、阅读卡教学过程：一、 诗词吟诵，引入话题。 1、课件出示《卜算子.咏梅》《七律.长征》，学生吟诵。 2、师：孩子们知道，这两首诗词的作者是谁？相机板书课题：毛泽东 3、说一说，你了解到毛主席哪些信息。 4、师小结：是的，他就是伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家 和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人──毛泽东。这节课让我们走进
领略名校风采
领略名校风采，提升自我发展聆听教育专家关于教育前沿的最新理念，上海们探讨课堂教学。教学管理贺教学研究的成功经验，与名师面对面教师参观名校体验名校的文化气质上海 开拓教育事业，提升职业素养提高教育智慧成就精彩课堂，经济的跨越式发展庐教育的跨越式发展，教育的跨越发展呼唤校长专业化、教师的专业化。21世纪的学习强调学习者的自我构建，学习者通过分享、写作、借助他人的知识在实践中学习与发展，21世纪的教育则围绕学习的变革，强调以学习中为中心，强调学习环境的构建。 结合新课改对教师的教学智慧、管理智慧和创新能力、教科研能力提出了新要求和新挑战。本次上海名校访学培训，从骨干教师教育理念和知识的更新、课堂教学能力和教科研能力的提升、教学经验的借鉴与教学事业的开拓，依托全国优质教育资源，通过名师讲坛、互动研讨、学校观摩等形式来设置内容、层层深入。以自身和本区本校的实际问题为出发点，在于全国一流的专家教师对话过程中，激荡思维、吸收先进经验，促进自身的专业发展。 这次培训赶走了我的职业倦怠，使我调整了心态、发现到自己的职业幸福，我的感觉我的职业热情被重新激发出了。培训为我的专业成长指明了道路，是我觉得到了为自己做职业规划的时候了。还帮助我深化了自己对教育教学的专业见解，必将提升我的课堂教学的实践能力，也给我们指明了开发小本课程的方法和路径，必教育教学研究能力。将极大地提高我的 感悟之淞江外语学院同课异构 输入内容（必上海老师与武汉老师同课异构活动在我们的期待中，在我们艰难的活动准备中下终于落下帷幕！我们武汉地区选取了年轻漂亮，积极上进的黄祺老师。在这里不得不表扬一下这位，她接受到上课的任务，不像其他的老师所反应的那样，第一反应是退缩，是推诿，而是毫不犹豫的接受了任务，并且积极的投入准备工作之中。这份热情，这份上课的激情和课上的那份坚持是令所有老师佩服的，虽然最后的结果不尽人意。 我们的课是在我们集体备课构思下共同打造的，体现了我们的思想理念和武汉老师的上课风格。从课前的准备来看态度是积极的，老师们研究上海教材的特点，讨论上课的方式方法，抽出宝贵的课余时间在条件不好的环境里连夜赶工。从上课的过程来看进程是艰难的，学生在老师的调动下巍然不动，启而不发。效果当然也是不好的。而淞外外语学校的应老师则是另一番景象。整节课行云流水，环环相扣，层层推进，大到教学框架，小到教学细节，无不体现一个细字。整节课给人以一种微风吹飞，不知不觉中所有的教学重点，难点都被扫除的干干净净。学生发言积极，教学效果也很显著。 对比之下，我们惭愧万分，当然我们绝不放弃，绝不气馁。认真得讨论，认真的思考，到底问题出在哪儿呢？排除我们的不利因素，教材不熟，学生不熟，教法不熟之外，我们找到了更重要的原因：一是我们的教学设计没有深层的教学理念作为指导。他们的每一个教学任务的设计都是遵照科学的课标的理念为前提的。比如引入新课时他们设计了这样的问题where can we findnumber?让学生观察周围的与数字有关的事物。这种做法是遵照了‘’教学要生活化‘的教学原则。还有很多的活动也是如此。既有高深的理论作为依托，又照顾了学生的学习兴趣，还达到了细化教学的要求。二是教师的科研精神可贵，学习认真务实。他们学校的整个八月份老师们都在做自我培训，提高自己的专业水平。 这次的活动让我们意识到自身的缺陷和不足之处，很好的提高了老师们的业务水平
探寻先进教育理念 感受名校名师风采-考察报告
探寻先进教育理念感受名校名师风采 教育干部素质提升班考察报告 首先感谢市教体局和教师进修学校领导，为我们提供了这次学习培训和考察的机会，聆听了各位专家、校长的报告，圆满完成了第七期教育干部素质提升班培训、考察的学习任务。所听所到之处，专家对现代理念的解读，学校先进的办学理念，领导的豪情和胆魄感染着每一位成员的情绪。给我留下了深刻的印象，内心感触颇深，收获多多。既在现代教育理论方面得到了充电，又亲自领略到了现代化教育程度颇高的上海的几所著名的现代化、示范性学校的办学模式，无论是在现代教育理论、教育理念，还是在学校管理方面都得到了不同程度的提高，为自己今后在本职工作岗位上，探讨适合本校素质教育发展的工作思路提供了可借鉴之处。 一、培训、考察概述： 1、这次培训、考察的主要目的是：在素质教育大背景下，深入学习先进教育理念，了解上海市部分名校的教育教学管理的实施情况、办学特色，进而探寻各校先进的教育管理理念，并学习其先进的经验。 2、这次学习考察的学校包括格致中学、卢湾区第一中心小学。 3、这次考察的形式主要是：（1）听学校校长做办学思想理念实施方面的报告，（2）参观校园。 4、对两所学校教育的总体印象：无论是聆听几所学校校长的讲话还是深入参观他们学校，都能感觉到他们“创建特色，追求学校的个性化、优质化发展”的教育理念，有明确的“规范化——特色化——品牌化”办学目标。 二、学习、考察的两点认识： 1、校长成功之路是有路可循的。 在考察学习中，我们有幸领略了名校校长的风采，追寻几位校长成功的发展轨迹，我们能够从中感悟到名校长的成功机制和规律，其共同特点是，以专业化为目标，努力探索专业化的道路。他们都从不同角度实现了从学校纪律维护者、学校管理者向智慧型领导者的角色转变。校长不再是“行政长官”，而是教育专家。“学校的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。”校长的发展，没有最好，只有更好。最好是一时的目标，更好是永恒的追求。人无我有，人有我优，人优我新。 校长的成功不是一朝一夕之功，而是逐步积累、逐步孕育的过程。在校长成长的道路上，欲速则不达，要有长期奋斗、持续努力的思想，要有坚忍不拔的毅力，认准目标，终会成功。格致中学的校门左侧，一块椭圆型的大石头上
风采展示班会课记录
风采展示班会课记录 主题：自我风采展示。 目的：增强学生自信心，加强学生间的互相交流，感受班级温馨气氛，提升班级凝聚力。 安排：1．提前两周告知所有学生班会主题，并提出具体内容要求。强调每个人都必须参与，可以自由选择擅长的项目：唱歌、跳舞、讲故事、魔术表演、小品等等，有别的新创意更好，总之展现自己的个人风采；可以单独表演也可以多人合演，没有合适内容的可以考虑主持人、道具准备、摄像拍照等别的工作，总之要参与其中。 2．告诉组织委员和班长此次班会的目的和对于班级的意义，让他们在明确我的思路后负责展开各项工作：鼓励动员学生报名（特别是胆子小的学生），挑选主持人，安排节目顺序，组织优秀节目的品选活动。工作开展情况一周后向我汇报。 3．进行班会。 4．班会总结。包括颁奖和谈感想。
班会过程：因为每个学生都必须参与，内容较多，所以时间就定为两课时，分两周每周一节课进行。提前根据报名安排好节目次序，因此学生做了充分的准备，节目包括： 以第一周节目为例： 独唱：《约定》 朗诵：《再别康桥》 宿舍集体合唱：《光辉岁月》 话剧表演：《西厢记》 厨艺展示：粟米鸡蛋羹（自己准备材料、电磁炉，配方公布在黑板上） 每个节目学生都认真表演，台下观众都报以热烈掌声，后三种全部是多人参与，气氛非常好，学生充分展示了他们的想象力和创造力，特别是厨艺展示，每个学生都尝到了美味的粟米鸡蛋羹，个个都赞不绝口。
节目评选：最佳创意奖，最佳合作奖，最勇敢奖，最佳歌手奖等，全班同学共同评比，所有参赛选手都会得到一份合适的荣誉。 班会影响：从班会课上看，学生们的积极性非常高，态度也很认真，整个气氛都很和谐；后来的周记中，学生反映此次班会让同学彼此熟悉了很多，发现周围的同学原来都是那么可爱。一些胆小、缺乏自信心的学生通过表演展示自己，得到锻炼，感触也挺多。 我的感想：最初就没有想本次班会的主题是多么崇高，我的想法很简单，让大家在放松的过程中锻炼自己，让大家在欢声笑语中感受班级家的气氛。班会课比我想象的要精彩许多，我和他们一起开开心心玩了两节课，他们缓解学习压力，我也释放了工作压力。
走入开封高中 感受名校风采
走入开封高中感受名校风采 ——开封高中考察有感夏日蒸蒸，百花争艳，东风骀荡，万木青翠。2015届新高三教师“狼团队”组建伊始，为了形成团队凝聚力、提高团队战斗力，以夏校长为首的学校领导带领我们高三全体教师赴河南开封高级中学进行实地考察，虽只短短半天交流和学习，但其百年传承、厚重文化、严谨管理、傲人成绩留给我们深刻印象。 一、辉煌的发展历程 河南省开封高级中学是由清末的“河南省大学堂”和“开封府中学堂”两所学校沿革而来的。河南省大学堂创建于1902年，1903年改为河南省高等学堂，1913年改称为河南省立第一中学，1913年改称为河南省立第二中学。1933年更名为河南省立开封高级中学，简称“开高”。 建校100多年来，从这里走出了一大批党政高级领导干部．如赵紫阳、焦若愚、冯纪新、吴芝圃、刘正威、于友先、杨振杰、郭琨；两院院士秉志、李恒德、杜祥琬、朱晓东、王光远、魏宝文、张勇传、沈兰荪等(共13人)；作家师陀、姚雪垠、柏杨、张一弓；著名学者张志公、阎纯德、穆广仁、顾德麟；音乐艺术家赵讽、王震亚、刘子枫；外交家郝汀、李庭荃、杨永瑞，著名美籍华人赵浩生、朱怀璞；解放军将军胡炜、柴成文、曲竞济、孙兆枢；博士生导师张学庸、张效房、王复周、康沫狂、郭鹞、杨宏禹、苏勉曾、冯增昭、罗国杰等为代表的一大批知名人士。 二、古朴优雅的校园 走进开高，处处如画，微风拂来，树木繁茂，让人神清气爽。学校建筑古朴优雅、融合古今建筑特色，既有现代建筑的时尚，又有中国古代建筑之古朴。造型独特，绿化错落有致，整个校园环境非常优雅清新、整齐洁净。 高雅的学校大门设施精良的科技楼明亮的综合楼
河南省开封高级中学现址座落在开封市区东南部原北宋演武厅旧址，占地120亩，建有10000多平方米的教学大楼和5000多平方米的实验大楼，拥有河南省省内先进的双向教学系统、教学观摩系统、学校计算机管理网络系统和多媒体放映厅，各类教学仪器和电教器材达到省一类标准。校图书馆藏书16万册，各类报刊300多种。河南省开封高级中学建有全封闭运动场，内置400米标准跑道，曾两次成功举办河南省中小学生田径运动会。有大型餐厅和室内乒乓球中心等一系列体育运动设施和场馆。教学大楼宽敞明亮，学生公寓封闭管理、舒适方便；校园内绿树成阴，地面整洁。 三、先进的育人理念 “一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”学校重视学生全员发展、全面发展，每年开展有校园大型文化艺术节、科技节、论辩赛；外语角、开高之声播音、各类兴趣小组等活动的常年开展为学生展示才能创设了平台；学校又创建三十余个社会实践基地，为学生走向社会打下良好的基础。以培养学生特长为目的的体育教学改革备受教育部关注，在全国推广。青年业余党校已开办20余年，青年志愿者服务坚持了24年。丰富多彩的活动为学生的全面发展提供了条件,开高毕业生的综合素质为社会公认，深受各界的好评。 各种社团活动开展得如火如涂，如汉服社、足球社、武术社等，在活动中培养学生多方面的能力，开封副校说：开封高中不只是培养了众多的高考状元，更把素质教育（艺术、人文教育）落在实处，从开高走出去的不只科学家、学科院士，更有著名的艺术家。 四、精细的学校管理 河南省开封高级中学教师、班主任实行坐班制，实行全日制封闭式管理，办公室有专人全天候值班、管理，教师为学生建立有学习、考勤、成绩、生活行为等档案；早读、自习均有各科教师跟班辅导或班主任坐堂督察；男女公寓均有生活老师专人管理，从就寝、熄灯到起床、内务整理，全程管理；学习检查制度为月月考、周周练、中考、期考，并参加市内的质量检测。 河南省开封高级中学建立了完善的组织机构，规章制度，实施小班制教学，教育教学取得显著成果。在招生、招教收费以及内部管理等方面主动接受市政府及教育主管部门监督指导，办学期间没有发生属学校责任的重大安全事故，为当地教育起到了良好的示范作用，获得社会和家长的广泛认可，赢得了良好的办学
学生风采自我介绍_学生个人特色介绍
学生风采自我介绍_学生个人特色介绍 我是一名男生，五官端正，而且长得又英俊。我在学校遵守学校的规章制度，爱护公 共财产。我的思想品德很好，有一颗善良的心。特别是我不会乱扔垃圾，会扔到垃圾里， 很少人有这个习惯，这个习惯是了解我的人都知道的。我也会帮助我的家人、老师、同学 和陌生人等等吧!我的学习同样也很好，得过很多奖，其中学科的有：电脑、作文和数学。我的各门科目都是学得很好的。我也非常聪明。我体育比较好，每节课的热身长跑，我都 是第一个跑完。我的体育成绩当然也不错。我喜欢踢球、打羽毛球、打乒乓球、爬山和旅游。我能积极参加劳动，劳动时从不逃跑，而且认真、负责地完成劳动任务。 瘦小的我,眉毛农黑,漂亮的瓜子脸,高高的鼻梁,嘴巴小巧,嘴巴下面是尖尖的下巴.这 就是我-----邱兰岚，漂亮吗? 一提到小女孩，你的脑海中一定会蹦出“文静”、“羞答答”等词儿吧，可我不是这 种人，我是一个勇敢、天真开朗的女孩。有一天夜晚我和姐姐俩人在家，突然停电了，姐 姐害怕的不敢动，我却站起来摸着黑找到了蜡烛，点亮了家里。 我的缺点是：马虎。有一次数学考试，我把加法看成减法，把减法看成加法，考的不好，还被妈妈骂。 我的优点是乐于助人。有一次，我们班同学不小心摔倒了，把手割破了，出了好多血，我就扶她去学校医务室上药。我最喜欢画画了。 大家好!我叫xx，今年8岁，在南阳市十一小上三年级。我是一个不高也不矮，身材 瘦瘦的小姑娘。头上扎着一个马尾辫，总爱戴一个红色的发卡，一张圆圆的脸上长着两条 弯弯的眉毛，下面有一对像黑宝石一样的大眼睛，笑起来就眯成了一条缝。高高的鼻子下 一张能说会道的嘴，它爱唱歌、爱朗诵课文，更爱笑，时常给大家带来快乐。看见我的人 都说我像一个洋娃娃，可爱极了! 我最大的爱好是看书。有一次，我在书桌上看书，正看得津津有味，邻居家的小伙伴 在楼下喊我出去玩。正在睡午觉的爸爸跑过来说：“小朋友喊你下楼玩，我觉都被吵醒了，你还没有听见?”我说：“我真的没有听到。”爸爸摸着我的头，笑着说：“你真是个小 书迷!” 我是一个爱劳动的孩子。在家里，扫地、擦桌子、洗碗我样样都抢在妈妈前面干。在 学校值日，我总是第一个行动，干完我们组的任务，再帮助别的组干。妈妈生病的时候， 我就像个小护士一样，一会儿烧水，一会儿倒茶，一会儿拿药，一会儿端饭，忙得不可开交。 当然，我也有许多缺点。比如上课时，我会做一些小动作，被老师发现后会瞪我一眼。作业有时马虎，写一些不该出现的错别字。最让妈妈头疼的是我爱吮吸手指头，不管是上
以先进的理念引领学校内涵发展.
以先进的理念引领学校内涵发展 -------上海市长宁区江苏路第五小学挂职学习体会 福建省南安市官桥中心小学黄金华 江苏路第五小学是一所历史名校，由美国教会创建于1922年，是中西女塾的附属小学。自五十年代起，学校始终坚持全面贯彻党的教育方针，并取得显著成绩，曾被评为全面文教战线先进集体。1970年，学校被列为长宁区重点小学。八十年代，学校遵循“在继承中发展，在整顿中提高，在改革中前进”的原则，提出了整体改革设想，并且不断实践、升华，取得了令人瞩目的成绩。九十年代，学校致力于“小学生和谐发展教育”的探索，坚持在教学实践中，渗透“和谐教育”思想，注重对学生进行素质教育，使学生的良好的育人氛围中，生动活泼地学习，愉悦健康地发展。学校经过多年探索和发展，形成了以“和谐教育”的思想为指导，使社会、学校、家庭教育等各要素相互协调，坚持“办学有特色，教学有特点，学生有特长”的总体目标，使学校成为“求知的学园，活动的乐园，生活的花园，温馨的家园”。学校连续九届十八年被评为上海市文明单位。现为联合国教科文组织EPD 教育项目研究成员校、上海市科研先进集体、上海市师资培训中心校长培训实验基地、长宁区数学实验基地……成为一所具有优良校风、优美环境和优质教学的实验校。 参加泉州市优秀中青年校长培训，我有幸到江苏路第五小学挂职学习，聆听邵春安校长、左玉珍副校长及学校各职能部门的经验介绍，观摩学校日常教育教学活动及学校日常管理，参加学校召开的行政例会、校长办公会，深入课堂听课，参与学科教研组活动，阅读学校教育教学活动、学校
日常管理工作形成的的各种文档材料，与教师交流访谈。通过一系列的学习与实践，我领略了名校的风采。江苏路第五小学让我由表及里深度地了解了名校的管理理念、管理方式、管理艺术，给我很多的收获、思想的启迪和深度的思考，我深深地感觉到自己在学习中收获的幸福。如何以先进的教育理念引领学校内涵发展，江苏路第五小学成功的经验为我们提供了典范。 一、树立先进的办学理念，形成办学特色 作为学校思想的核心理念是统领学校全局，引领学校内涵发展，形成办学特色的灵魂。江苏路第五小学在现代教育理念的指导下，坚持“内外协调、内涵提升和和谐发展”的方针，把学校发展的历史传统和先进的教育发展的新理念紧密结合，确立“校高则立、校特则兴、校谐则美”的办学理念，树立了“全面发展的教育质量观，整体优化的教育生态观，和谐匹配的教育过程观和民主融洽的师生观”的和谐教育的观念，以把学校办成“学生主动发展的摇篮，教师专业成长的基地，社区文化交流的中心，创上海一流学校”为办学目标。学校在先进的办学理念和指导思想的引领下，把办学目标不仅锁定在以教学为目标的办学质量上，更着眼于学生未来的可持续发展，学校倡导使学生全面发展的教育，使学生全体发展的教育，使学生主动发展的教育，以营造优质教育环境和空间，满足社会、家长的需求，满足学生未来发展的需求。随着学校的发展，学校重心由“外延发展”逐步转向“内涵发展”，关注课堂，关注学生、关注教师的发展。紧紧围绕“校有特色、课有特点、师有特技、生有特长”这一中心构建体现学校特征的校本课程体系，探索课堂教学策略，提高课堂教学效率，努力形成课堂教学严谨扎实、课外活动丰富多彩，使学生的全面素质得到充分的发展，把江五小