主题阅读：我爱大自然
《我爱大自然》幼儿园大班主题教案精选
《我爱大自然》幼儿园大班主题教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题教材《我爱大自然》的第三章“走进大自然”，详细内容包括：认识自然界中的动植物，了解它们的生活习性和特点；感受大自然的美好，学会珍惜和保护自然环境。
二、教学目标1. 了解自然界中的动植物，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿环保意识，懂得珍惜和保护大自然。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿了解动植物的生活习性和特点，学会观察大自然。
教学重点：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、视频、挂图等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式，展示大自然的美丽景色，引导幼儿观察并表达自己对大自然的喜爱。
2. 例题讲解（10分钟）讲解动植物的生活习性和特点，如蝴蝶的变态发育、小鸟的迁徙等。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：请幼儿分组，讨论自己了解的动植物，并分享给大家。
4. 环保教育（5分钟）讲解环保知识，引导幼儿懂得珍惜和保护大自然。
5. 创意手工（10分钟）利用彩泥、画笔等学具，让幼儿制作自己喜欢的动植物形象。
六、板书设计1. 板书《我爱大自然》2. 内容：动物：蝴蝶、小鸟、青蛙等植物：花草、树木等环保：节约用水、减少垃圾等七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的动植物，并简单介绍它们的特点。
答案示例：小兔：小兔是一种哺乳动物，它们有长长的耳朵、短尾巴，喜欢吃胡萝卜和青菜。
2. 课后拓展：观察身边的动植物，了解它们的生活习性，并与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解大自然的美好，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
同时，引导幼儿将所学知识拓展到生活中，观察身边的动植物，增强他们的实践能力。
我爱大自然作文（精选20篇）
我爱大自然作文我爱大自然作文（精选20篇）我爱大自然作文篇1我爱大自然，因为它给我带来了欢乐，给我带来了热情，还给我带来了无限的向往。
春天，生机勃勃。
各种各样的植物被春天唤醒了，树上长满了嫩绿的小芽，小草伸了伸懒腰，从土里钻了出来，小燕子从南方飞回来了，一路上欣赏着春天迷人的景色。
和煦的阳光下，我们自由自在地放着风筝。
夏天，万紫千红。
高大挺拔的树上，长满了繁茂的枝叶，密密麻麻的像编织的绿色大帐篷，真实翠色欲流，一丝阳光也投不进来，人们能够在这绿色的大帐篷下一边乘凉，一边吃西瓜，一边欣赏美丽的景色。
秋天，诗情画意。
一排排枫树的叶子火红火红的，远远望去，就像一片片火云；一颗颗银杏树的叶子金黄金黄的，就像涂满了黄金一样。
一阵阵秋风吹来，把地上的落叶吹了起来，一片片叶子就像一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞。
陶醉在这种境界中，我真想做一首绮丽的小诗在天底下朗诵。
冬天，大雪纷纷。
洁白无瑕的雪花像一个个白色的小精灵从天上纷纷飘落，挂满了光秃秃的树枝，铺满了一望无际的大地，好像盖上了洁白的被子。
我们堆雪人，打雪仗，欢声笑语荡漾在空中。
大自然给我们带来了许多的欢乐，也给我们带来了无限的向往。
我爱那生机勃勃的春天，爱那万紫千红的夏季，爱那诗情画意的秋季，也爱那大雪纷纷的冬季。
啊，我爱大自然！我爱大自然作文篇2我是一个生长在大城市从小就向往着大自然的孩子。
在我的心里：大自然是有无限魅力的，是有无穷变化的，它比画，比诗，比音乐更生动、迷人。
大自然是我最向往的地方，最后有一天，我投入了大自然的怀抱。
我爱大自然的雄伟，当我进入大自然，脚踏在千万年积累的落叶上，手摸着参天的树木，眼望着那数不清的绿色，呼吸着那格外清新的空气时，我感到在这硕大的“绿伞”下是多么的自由，而自己又是那么的渺小。
大森林是个天然的氧吧，也是我快乐的天堂。
我爱大自然的精巧。
一条小溪从眼前流过，我不禁捧起一捧水，送到嘴边。
忽听有人说：“这水多凉啊，可不能喝。
”而我却想：“难道还有比大自然的杰作——小溪，更清的水吗？”我把水送到嘴边，一饮而尽，口中立刻充满了清凉与甘甜的味道，嗓中也清新多了。
我爱大自然[汇总15篇]
![我爱大自然[汇总15篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/a4de9780fc0a79563c1ec5da50e2524de518d009.png)
我爱大自然[汇总15篇]我爱大自然1青山绿水,鸟语花香,阳光明媚,绿草虫鸣.大自然孕育了生命,孕育了人类,它赋予我们生活的资源,给予我们生存的希望.大自然中的一切生物既美妙又和谐,带给人类无限的遐想与追求.大自然是丰富多彩的.肥沃的土壤,孕育出无数种植物,很多已成为人类得以生存下去的必需品；浩瀚的海洋里隐藏着许多神奇的海洋生物；大山中蕴藏着人类不可缺少的矿产资源；宽广的草原上,牲畜成群,生机勃勃；森林里的动物们也是大自然的宠儿,它们和谐共处；清新的空气,带给人们健康的体魄；辽阔的夜空,繁星闪烁,引领人们去探索太空的奥秘；四季交替,千变万化,大自然带给我们的是丰富多彩的一面,它使我们忘情地融入其中去拥抱它.大自然是神奇的.人类通过对自然界中动植物的深入观察研究,不断发现了它们身上存在的某些特性,并利用这些特性来为人类服务.比如船桨模仿的`是鸭的蹼；屋顶瓦楞模仿的是动物的鳞甲；根据蝙蝠超声定位的原理,人们仿制出盲人用的“探路仪”；根据鸟类的特性研发飞机；通过水母用听石发现声波躲过风暴制造出风暴预仪……大自然可以赋予我们多少创造的灵感啊,它又是多么神奇啊!我们要努力学习本领,更好的去探究大自然中的奥秘.可是大自然又是脆弱的.一根小小的烟头就可以使得生长了千年的森林,化为朽木；一座肆意排放的化工厂就可以使一条清澈的河流瞬间被污染,变得臭气熏天；一件名贵的毛皮大衣或许就需捕杀一只大型动物.随着人类工业化生产不断加快,人类对地球环境的破坏也日益加剧,乱砍乱伐,肆意开采,随意排放,滥捕滥杀,使得全球气候变暖,冰川快速融化,生态破坏,水源污染,生物濒临灭绝,人类正在一步步走向完结,或许会像科幻片中演的那样人类终将受到惩罚.那将是多么可怕呀！春风夏雨,秋霜冬雪,多彩多姿,色彩斑斓的大自然是多么的美妙,多么的和谐,多么的壮丽,又是多么的可爱呀！我们要热爱大自然,保护大自然,从我做起,从身边的小事做起,投入到珍惜大自然,保护大自然的行动中去,努力使我们生活的家园更加美丽.我爱大自然2大自然，一张千变万化的脸。
部编版小学语文三年级下册第七单元主题阅读试题及答案
第七单元主题阅读（一）我爱大自然可以说，世界上的一切美好的东西都值得我们去爱，而藏在我内心深处永恒的爱却是对大自然的爱，大自然的一草一木，一山一水，都是我爱的对象。
总之一句话，我爱大自然的一切！大自然像一位神奇的魔法师。
她把四季风景送给了人类。
不管是暖风阵阵的仲春，烈日炎炎的盛夏，天高气爽的深秋，还是银装素裹的寒冬，都令人回味无穷，浮想联翩。
大自然像一位神奇的裁缝。
她挥动自己神奇的剪刀，为森林、山峰裁剪出一套又一套的衣服。
首先，她给它们做了一套浅绿的衣装，让春姑娘为它们穿上；接着，她又做了一条色泽鲜艳的裙子，让夏小姐给它们换上；之后，她又做了金黄色和银白色的大衣，让秋冬两位使者带来。
就这样，一套又一套神奇而美丽的衣装，给大地、森林、山峰增添了光彩。
大自然像一位知识渊博的老师。
她派松树告诉人们遇到困难不要退缩的道理；她让绿叶告诉人们默默无闻地工作，不求回报的道理；她又叫小草告诉人们顽强生存的道理。
人类在这位神奇老师的指导下，不断锻炼自己，丰富自己。
大自然像一位慈母。
她抚育弱不禁风的小花，锻炼身体强壮的大树。
她让人们在树下乘凉，让孩子们在草地上玩耍，她让人们摘树上的果子，她让人们畅饮河里的清水……人类在她温暖的怀抱里成长，她也心甘情愿地去奉献自己。
大自然又像一位严父。
他在惩罚那些做坏事的人时从不宽容。
因为这一切的一切，我才爱大自然，爱它的神奇、善良和美丽。
1.【日积月累】读一读，填一填，记一记。
暖风阵阵的（）烈日炎炎的（）天高气爽的（）银装素裹的（）弱不禁风的（）身体强壮的（）2.【内容探究】读文章，填一填。
（1）文章把大自然分别比作魔法师、裁缝、老师、慈母、严父。
（2）大自然的特点是：神奇、善良和美丽。
我认为大自然还有这样的特点：3.【拓展想象】你会把大自然比作什么呢？___________________________________________________________（二）大自然的风大自然里，谁是最自由的呢？也许是它。
我爱的大自然
《我爱的大自然》大自然，那是一座神奇无比的宝库，犹如一个充满奇幻色彩的魔法世界，无时无刻不在散发着迷人的魅力。
它是生命的摇篮，是心灵的慰藉，是灵感的源泉。
走进大自然，就仿佛踏入了一个绚丽多彩的梦境。
春天，大自然像是一位技艺高超的画家，用她那灵动的画笔，描绘出一幅生机勃勃的画卷。
大地从沉睡中苏醒，绿草如茵，就像一块巨大的绿色地毯，柔软而富有生机。
花朵们争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们如同一个个美丽的仙子，在微风中翩翩起舞。
柳树垂下嫩绿的枝条，宛如一位位优雅的少女，在河边梳理着自己的长发。
春天的大自然，是那么的温柔、美丽，让人陶醉其中。
夏天，大自然摇身一变，成为了一个热情奔放的舞台。
太阳如同一个巨大的火球，炙烤着大地，散发出炽热的光芒。
知了在树上不停地鸣叫，仿佛在为夏天奏响一曲激昂的赞歌。
池塘里，荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘。
荷花亭亭玉立，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
它们就像一群美丽的舞者，在微风中摇曳生姿。
夏天的大自然，充满了活力和激情，让人感受到生命的蓬勃力量。
秋天，大自然又变成了一位慷慨的魔法师，为世界带来了丰收的喜悦。
田野里，金黄的稻穗低垂着头，仿佛在向大地感恩。
果园里，红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼；黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让人们去采摘；紫莹莹的葡萄像一串串晶莹剔透的宝石，让人垂涎欲滴。
秋天的大自然，就像一个巨大的宝藏，装满了丰收的果实和幸福的味道。
冬天，大自然则披上了一层洁白的银装，宛如一个童话般的世界。
雪花纷纷扬扬地飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。
大地被白雪覆盖，就像盖上了一床厚厚的棉被。
树木们穿上了白色的棉袄，变得银装素裹。
河流也停止了流淌，仿佛进入了甜美的梦乡。
冬天的大自然，宁静而纯洁，让人的心灵得到了洗礼。
记得小时候，我最喜欢在大自然中玩耍。
春天，我会和小伙伴们一起去田野里放风筝，看着风筝在天空中高高飞翔，我们的心中充满了喜悦。
我爱大自然作文8篇
【精华】我爱大自然作文8篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《【精华】我爱大自然作文8篇》，希望能够帮到你!我爱大自然作文篇1序言我爱大自然，因为大自然的景色千奇百怪，五光十色。
有万紫千红，亭亭玉立的各种花朵；有昂首挺胸，傲然挺立的参天大树；有绿茵遍野，草木欣荣的大草原；有连绵起伏，高耸入云的群山；有一望无际，波涛汹涌的的大海；有奔流不息，汹涌澎湃的大江大河······啊，我怎么能不喜欢这美丽的大自然呢？（一）在这些美不胜收的景色中，我最喜欢的还是怪石嶙峋，层峦叠嶂的大山。
我认识很多山：玉皇山，玉龙雪山，凤凰山，九华山，昆仑山，括苍山·····这里面我最喜欢黄山，它是我国的第一奇山。
黄山奇峰罗列，怪石嶙峋；莲花峰是它的最高山峰。
远看，它像一朵盛开的莲花；近看，又似一座玲珑宝塔。
天都峰是它最险的山峰，它拔地而起，四面悬空，十分惊险；从峰顶向下一看，真叫人头晕目眩，两腿打颤······（二）我还很喜欢美丽无比的花朵。
有玫瑰，有兰花，有菊花，有桂花，有梅花，有荷花······可是这么多花中，我最喜欢的是花中之王----牡丹。
它是我国的国花，被喻为百花之王，象征富贵荣华，国色天香，繁荣昌盛，是圆满浓情，兴旺发达，美好幸福的象征。
它有很多品种，如外形酷似皇冠，花朵稠密高耸的“皇冠型”；粉蓝色的“蓝田玉”；大红色的“胡红”；以及“姚黄”，“首案红”······（三）我还喜欢那一望无际的蓝色大海。
幼儿园大班主题教案《我爱大自然》及教学反思[精选五篇]
幼儿园大班主题教案《我爱大自然》及教学反思[精选五篇]第一篇：幼儿园大班主题教案《我爱大自然》及教学反思大班主题教案《我爱大自然》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿激发对大自然的热爱，对生活情趣的理解，拥有积极向上的人生观，并加强环保意识，认识到大自然存在的生物之间的联系，并了解其特征，运用眼、耳、口、鼻多种感官对事物进行初步认知和表达，增加感官的敏感性和灵活性。
锻炼其模仿和表达的技能，快来看看幼儿园大班主题《我爱大自然》含反思教案吧。
活动设计背景千年之前，孔子就提出“诗、书、礼、乐”的分科课程;夸美纽斯主张设置百科全书式的学科课程。
为了让我班幼儿逐步实现多方面，多功能发展，实现幼儿园课程整体性、发展性的功能转向，我设计并开展了以下活动。
活动目标1、认识到大自然存在的生物之间的联系，并了解其特征。
2、激发孩子对大自然的热爱，对生活情趣的理解，拥有积极向上的人生观，并加强环保意识。
3、运用眼、耳、口、鼻多种感官对事物进行初步认知和表达，增加感官的敏感性和灵活性。
锻炼其模仿和表达的技能。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
教学重点、难点开发孩子的思维，让孩子们学会各个感官的运用和交结是有一定难度的。
活动准备1、活动热身：在活动开始的前一天，布置思考作业：回家细心观察身边的动物或是通过看电视观察一些动物，第二天开展活动的时候把看到的、听到的、想到的，用写、画、表演(动作或声音的模仿)三种方式中的其中两种表达出自己对某种动物的印象、感情等等。
2、大班小朋友坐好了，分成几个小组，以竞争的形式打分，每个人可以不计次数的上台，次数越多，表达得越好，表达方式越多得分就越高。
最后评出冠军组、亚军组，并得到老师的奖励(什么奖励暂时保密)，悄悄准备好与全班人数相符的奖状。
活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
《我爱大自然》幼儿园大班主题教案精选
《我爱大自然》幼儿园大班主题教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我爱大自然》的第三章“大自然中的朋友”。
详细内容包括：认识常见的动植物，了解它们的生活习性和特点；通过观察和互动，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解大自然中常见的动植物，认识它们的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，增强保护环境的意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解动植物的生活习性和特点，培养他们的观察力。
2. 教学重点：引导幼儿关注大自然，激发他们对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物、模型、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外观察周围的动植物，引导他们讲述所见所闻。
（2）请幼儿分享自己最喜欢的动植物，并简单介绍它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解动植物的外形特征、生活习性等。
（2）通过实物、模型等，让幼儿观察并互动，加深对动植物的了解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿分组，每组选择一种动植物进行观察，记录下它们的特点。
（2）各组汇报观察结果，大家一起分享、交流。
（2）讨论如何保护大自然，培养幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 《我爱大自然》2. 内容：第三章大自然中的朋友1. 动物：蝴蝶、小鸟、小兔子等2. 植物：花草、树木等3. 生活习性和特点七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动植物，选择一种最喜欢的，画一幅画并简单介绍它。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、互动等形式，让幼儿了解大自然中的动植物，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿亲近大自然，实践所学知识，培养他们的观察力和环保意识。
部编版三年级语文下册第七单元主题阅读(含答案)
2.【语言积累】阅读语段，按要求完成练习。
（1）摘抄语段中的一个拟人句。
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部编版三年级语文下册第七单元主题阅读（含答案）
（一）我爱大自然
可以说，世界上的一切美好的东西都值得我们去爱，而藏在我内心深处永恒的爱却是对大自然的爱。大自然的一草一木，一山一水，都是我爱的对象。总之一句话，我爱大自然的一切!
大自然像一位神奇的魔法师。她把四季风景送给了人类。不管是暖风阵阵的仲春，烈日炎炎的盛夏，天高气爽的深秋，还是银装素裹的寒冬，都令人回味无穷，浮想联翩。
（一）
大象为什么会报复人呢？
因为大象是一种高等动物，它不仅十分聪明，而且有着很强的记忆力。大象虽然敦厚柔顺，但它毕竟是兽类，一旦遭到伤害，它就会野性发作，发疯似的向人进攻。若当时无法还击，它会把仇记在心里，伺机报复。
同学们，以后遇到大象时，一定要注意多给大象一些友善，千万别惹大象生气。
（二）
我们用“一窝蜂”来形容乱糟糟的场面。可是通过实验，我们清楚地看到黄蜂进出蜂巢的情况：黄蜂们虽然进进出出，飞来飞去忙碌不已，但很有秩序，从未发生冲撞同伴的事，并且它们严格地遵守“交通规则”——一律靠左行。后来，实验者把盒子里的通道缩小，只可容两只空身的黄蜂进出，可是黄蜂们还是井然有序。那些空身的黄蜂会主动把空间让给叼食物的黄蜂，而出去的黄蜂会爬到通道的竖壁上，以节省空间。
我爱大自然阅读题
我爱大自然阅读题
【原创版】
目录
1.大自然的美好
2.爱大自然的意义
3.如何保护大自然
4.我国的环保政策
5.个人责任与行动
正文
大自然是人类的母亲，她无私地为我们提供了生活的一切。
绿色的森林、清澈的河流、湛蓝的天空，这些美丽的自然景观让人心旷神怡，也给我们带来了愉悦和希望。
因此，我们应该热爱大自然，保护她，让她永远美丽。
爱大自然的意义深远。
首先，大自然提供了我们生活的物质基础，我们的食物、水源和空气都来自于大自然。
其次，大自然是我们精神的源泉，她的美丽和神秘激发了我们的想象力和创造力。
最后，大自然也是我们生存的基础，我们的生存离不开大自然的恩赐。
然而，随着人类社会的发展，大自然也面临着严重的威胁。
森林砍伐过度、工业污染、垃圾围城等问题层出不穷，这些都对大自然造成了严重的伤害。
因此，我们必须采取行动，保护大自然。
我国的环保政策为我们提供了方向。
我国政府一直致力于环保工作，提出了一系列的环保政策和法规，如《环境保护法》、《大气污染防治法》等，这些都为我们保护大自然提供了法律依据。
但保护大自然不仅是政府的责任，也是我们每一个公民的责任。
我们每个人都应该有环保意识，从小事做起，如节约用水、减少垃圾产生、骑
自行车等，这些都是保护大自然的实际行动。
只有我们每个人都尽一份力，大自然才能真正得到保护。
总的来说，大自然是我们的母亲，我们必须热爱她，保护她。
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我爱大自然
大自然，一张千变万化的脸。
时而高兴，时而忧愁；时而欢喜，时而愤怒。
春天，大自然给自己换上了新装。
绿绿的草原是她美丽的衣裳，红红的花儿是它美丽的发夹，那淡淡的云雾是大自然喜爱的披风。
有了它，大自然显得神秘了，显得模糊了。
但不仅仅是模糊，模糊中更带有一丝娇艳。
鸟儿停在树上，唱着欢快的歌，给大自然增添了一丝生机。
人们躺在大地的怀抱里，看着这美丽的景色，不禁陶醉在其中。
夏天，大自然慢慢变得急躁起来，不断地向大地吐着热气。
房子、树木、人们都沉浸在这个世界里，花儿不再微笑，鸟儿不再歌唱，人们不再陶醉，只有知了在不厌其烦地叫着。
秋天，大自然被画上了金色的一笔。
花儿不再像春天那样争奇斗艳，树木也不再生机勃勃，而是慢慢地衰老。
直到无数片叶子漫天飞舞为止。
在这之后，稻田里开始变得忙碌了，到处是一片丰收的景象，农民伯伯为今年的丰收而感到喜悦。
冬天，大自然穿上了洁白的棉袄，大地白花花的一片。
大人们都躲在大衣里，把头缩得短短的。
而小孩们，则在雪地里追逐打闹，嬉戏玩耍。
植物都在厚厚的被子里沉睡着，睡得那样的香甜，似乎没有醒来的意思，动物们也各自躲进自己的洞里。
在这个冬天里，没有往日的热闹，但更多的是向往，向往春天那美丽的景色，向往春天那生机勃勃的样子，向往鸟儿那甜美的歌声，向往……
春、夏、秋、冬的大自然各是一幅美丽的画，它们代表着各种意思，只有身临其境才会感觉得到其中的含义。
正是因为这样，使我更爱一年的四个季节，更爱五彩斑斓的大自然。
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