商丘市梁园区李庄乡司庄小学王娟《葡萄沟》
人教版部编版二年级下册语文《葡萄沟》6精品PPT教学课件
2020/11/18
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教学目标
一、知识目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方。 二、能力目标 1、培养学生的朗读能力。 2、训练学生的理解语言文字的能力。 三、情感目标
在合20作20/11交/18 流中，培养学生利用对话与人热情相处2 。
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教学流程:
一、音乐激趣
二、初读课文
三、品味朗读
四、创设情景
导入新课 整体感知 体会情感 升华情感
2、葡萄干在阴房里是怎样制成 的？
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、善于表达的同学，请向家长介绍葡萄沟。 2、喜欢摘抄的同学，摘抄文中你喜欢的句子。 3、爱收集的你，收集并学唱关于新疆的歌曲。 4、关心国家建设的你，你知道我国大西北的
哪些开发成果？
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感谢你的阅览
Thank you for reading
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
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比较句子：
到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿 叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、 淡绿的，五光十色，美丽极了。
到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿 叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、 淡绿的，五颜六色，美丽极了。
2024年部编版语文二年级上册葡萄沟优秀教案推荐3篇
部编版语文二年级上册葡萄沟优秀教案推荐３篇〖部编版语文二年级上册葡萄沟优秀教案第【1】篇〗设计说明《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。
教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨。
让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。
本文语言生动优美，词汇丰富，是训练朗读的好文章。
所以本课的设计，立足于文本内容，旨在给学生一次生活经历的体验，一次语文学习的历练。
学生以“小游客”的身份来到葡萄沟，教师以“维吾尔族老乡”的身份出现在葡萄沟，循着文本语言，一同在美好的境界里感受、欣赏、品味、表演。
师生共同在语文的情感世界里走一趟，感受文字带来的情趣，领略各地的风土人情。
课前准备教师准备：1.制作多媒体课件，搜集葡萄沟人们采摘葡萄和晾晒葡萄干的微视频；准备若干葡萄、葡萄干。
2．生字卡片、生词卡片。
学生准备：1.预习课文，自学生字新词，自主朗读课文多遍。
2．搜集葡萄沟的相关资料。
课时安排2课时。
教学过程第一课时一、导入，引入情境1．课件出示葡萄的，相机板书“葡萄”。
指导学生读准“葡萄”的读音，注意第二个字读轻声。
2．补充板书“沟”，指导学生读一读，记一记：三点水加“勾”。
“沟”在这里表示地方。
3．导入：葡萄沟盛产葡萄，是个美丽的地方，现在就让我们一起踏上开往葡萄沟的旅游列车吧！4．板书课题，齐读课题。
设计意图：以学生们喜欢的开课，是为了达到“课未始，趣先行”的效果，从而调动学生学习的积极性和主动性。
二、默读课文，初步感知1．过渡：为什么吐鲁番的葡萄这么有名呢？2．听教师读课文，学生注意听清楚字音与停顿。
3．教师课件出示自读提示，引导学生自读：(1)读准字音，读通句子。
(2)碰到有生字的词语要多读几遍，并想想它们在句子中的意思，如果不理解，可以轻轻用铅笔画个问号。
(3)读完后标好自然段序号。
4．认读本课生字新词，学习多音字“好”“干”和“分”。
5．指名分段朗读课文，想一想：你对葡萄沟有了哪些了解？6．组织交流：读了课文后你对葡萄沟有什么了解呢？7．学生汇报，教师相机引导。
《葡萄沟》课件1-优质公开课精品
猜 树弯弯藤弯弯，
一 猜
结的果实一串串，
一个一个圆又圆，
吃到嘴里酸又甜。
葡萄
初读课文
1.读课文读准字音，划出课文中的 生字。 2.把划出来的生字多 lǔ fān mì
沟疆鲁番蜜
tī wéi wú gòu diāo bǎo
梯维吾够碉堡
我会记
维吾尔 季节 银杏 茂密 山坡 搭建 钉子 山沟
留下 蜜桃 摘下 足够
预习提示：
1、想一想葡萄沟是个什么样的地方？ 为什么说葡萄沟是个好地方，你是从哪几 个地方看出来的？
2、了解葡萄干是怎样制成的。
新疆：古称西域，是我国最大的自 治区，面积约占全国面积的六分之一。
吐鲁番：是新疆的一个县，葡萄沟 是吐鲁番的一个地方。
维吾尔族：我国少数民族，主要聚 居在新疆。
（葡萄沟的葡萄美，人更美）
布置作业
1.生字词各抄写三遍； 2.完成课后练习； 3.介绍自己家乡的特产。
再见！
1.自由朗读第二自然 段，看看本段共有几句话。
2.用横线画出描写葡 萄枝叶的句子，用曲线画 出描写葡萄果实的句子。
3.完成后同桌互相说 一说。
葡萄沟在 新疆 ，那里出 产 水果 ，五月有 杏子 ，
七八月有 香梨 、 蜜桃 、 沙果 。 九十月份有人们最喜爱的 葡萄 。
1.阴房是什么样子的？在书中用横线 画出来。
2.葡萄干在阴房里是怎样制成的？用 小括号括起来。
新鲜的葡萄是怎么变成葡萄干的呢？
运到
利用
晾房
流动的空气
挂在
蒸发
架子上
水份
就制成了 葡萄干
小组合作讨论
你从哪几个方面看出葡萄沟是个好地方？ 1.葡萄沟盛产水果； 2.葡萄沟葡萄多，而且长得好； 3.葡萄沟的葡萄干很有名； 4.葡萄沟的人热情、好客；
《葡萄沟》优质课公开课教案课堂教学实录1
《葡萄沟》优质课公开课教案课堂教学实录1一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册《葡萄沟》章节。
教学内容主要包括：课文朗读、生词学习、句子解析、文章结构分析、主题思想探讨等。
详细内容涉及课文中对葡萄沟自然风光、民俗风情的描绘，以及对葡萄种植、收获过程的叙述。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生词，理解课文大意，了解葡萄沟的自然风光和民俗风情。
2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的阅读理解能力，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：感受作者对葡萄沟的热爱和赞美之情，激发学生对大自然、对生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：课文中的生僻字、词，以及文章结构的分析。
教学重点：朗读课文，理解课文内容，体会作者情感，培养阅读理解能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、作业本、文具五、教学过程1. 导入新课：通过展示葡萄沟的风光图片，激发学生对本节课的兴趣。
2. 朗读课文：学生自主朗读课文，教师指导并纠正发音。
3. 生词学习：学生自学生词，教师讲解重点生词，并进行课堂练习。
4. 句子解析：教师选取课文中的典型句子进行解析，指导学生理解句子含义。
5. 文章结构分析：教师引导学生分析课文的结构，理解作者的写作思路。
7. 实践情景引入：结合课文内容，让学生设想自己身处葡萄沟，描述所见所闻。
8. 例题讲解：选取一道课后习题，进行详细讲解。
9. 随堂练习：学生完成课后习题，教师进行辅导。
六、板书设计1. 课题：《葡萄沟》2. 生词：葡萄、沟、丰收、热情、好客等3. 句子解析：典型句子展示4. 文章结构：总分总七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇《我心中的葡萄沟》作文。
2. 答案：学生完成作文后，教师进行批改，给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他有关葡萄的文学作品，提高阅读兴趣。
组织课外活动，让学生实地观察葡萄的生长过程，加深对课文的理解。
部编二年级上语文《11 葡萄沟》王娟教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五
11葡萄沟教学目标：1.认识本课生字词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。
3.采用多种教学法，让学生感悟并积累好词佳句，理解“梯田”“茂密”“五光十色”“热情好客”“阴房”等词的意思。
4.产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
教学重点：1、用学过的方法学习“盛产”“茂密”“五光十色”等词语。
2、有感情地朗读课文，体会“葡萄沟真是个好地方”。
教学难点：1、学习按照时间顺序、由外到里的顺序进行写作。
2、有感情地朗读课文，体会“葡萄沟真是个好地方”。
3、理解葡萄干的制作过程。
教学方法1．通过自学、合作学习、教师指导，让学生掌握本课生字。
2．充分利用互联网中的资料，让学生感受到葡萄沟是个好地方。
教学过程：一、谜语导入，激发兴趣。
1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？——喜欢。
请听题。
香蕉:小船弯弯，颜色金黄，脱下外衣，肉儿白白。
苹果:红红脸圆又圆，咬一口，脆又甜。
葡萄:一棵藤儿弯又弯，上面满是珍珠串。
有紫有绿真好看，生的酸来熟的甜。
（谜语导入课文，激发学生的学习兴趣，一下子孩子们拉近与文本的距离，为完成本课的目标做了很好的铺垫）2、那同学们通过上节课的学习，我们知道哪里的葡萄最大最甜？新疆、葡萄沟的。
3、葡萄沟里的葡萄又大又甜，那我们就去摘葡萄吧。
（一组字开火车，不含|有多音字，评：小火车开得又快又稳，这里的葡萄谁来摘，不是多音字的词男同学，这次的机会给女同学）一下子摘了那么大，那么多的葡萄，你们真了不起！二、精读课文，体会感悟。
（一）学习第二自然段1、那葡萄沟的葡萄种在哪儿？出示：梯田图片（先出现文字再出现田）出示：葡萄种在山坡的梯田上。
为什么叫梯田？（预设：像楼梯一样）瞧！像石阶一样沿着山坡向上的，我们就可把他叫做——（生）梯田。
2、过渡：快，同学们，登上山坡，来到梯田，我们先来看看这个葡萄的枝叶长得怎么样？指名说。
出示：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
过渡：（茂密）课文中是怎么说？绘画：凉棚什么是茂密？这是一个葡萄架。
小学二年级《葡萄沟》第二课时的教学设计
小学二年级《葡萄沟》第二课时的教学设计«葡萄沟»第二课时的教学设计教学目的：1.稳固本课生字新词，重点了解〝一大串一大串、五颜六色〞等词语和〝葡萄沟真是个好中央〞这个句子。
2.看法葡萄沟真是个好中央，增强先生的爱国之情，熏陶美的情操。
3.指点先生正确、流利、有感情地朗诵课文。
教学重难点：1.了解概括全文的第四段那句话，懂得〝为什么说葡萄沟真是个好中央〞。
2.了解第二段的四句话，体会葡萄的〝多、美、甜|〞。
教学预备：CAI教学软件及相关音像设备。
一. 引入课题1.齐读课题。
2.课文说葡萄沟是个什么样的中央?(板：真是个好中央)3.说话导入：到葡萄沟去。
二. 讲读课文(一) 学习一节1. 引读一节。
2. 你从哪儿看出葡萄沟是个好中央?(板：水果多)(二) 学习二节1. 自读二自然段，数一数第二自然段有几句话，想想第二自然段通知我们葡萄沟什么好。
2. 第二自然段有几个句子?3. 指名读句。
思索这四句话通知我们葡萄沟什么好?4. 回答。
(板：葡萄老乡)5. 葡萄沟的葡萄好在哪儿呢?(分组读二自然段)6. 回答。
(板：多美甜)7. 从第二自然段哪些中央看出葡萄多，从哪些中央看出葡萄美，从哪些中央看出葡萄甜呢?1) 自读第二自然段，并区分用符号勾勒。
2) 分学习小组讨论，说说你们勾勒了哪些中央，为什么勾这些中央。
3)交流讨论状况：①你们从哪些中央看出葡萄多?②你们从哪些中央看出葡萄美的呢?③从哪儿看出葡萄甜呢?8. 葡萄沟的老乡好在哪儿呢?(板：热情好客)9. 这里的葡萄和老乡给我们留下了深入的印象。
引读二节。
(三) 学习三节1. CAI葡萄沟还有什么好呢?(板：葡萄干)2. 这里消费的葡萄干好在哪儿呢?(板：鲜甜)三. 练习葡萄沟的水果( )，这里的葡萄()，维吾尔族老乡( )，这里消费的葡萄干( )。
我多想( )!1. 自在填空。
2. 指名填空。
3. 团体填空。
4. 让我们齐声赞誉葡萄沟吧!(读四节)板书设计：水果多葡萄多美甜葡萄沟真是个好中央老乡热情好客葡萄干鲜甜。
《葡萄沟》优质课公开课教案课堂教学实录1
《葡萄沟》优质课公开课教案课堂教学实录1一、教学内容本节课选自小学语文教材《语文》三年级上册第七单元《葡萄沟》一文。
详细内容包括：了解新疆葡萄沟的自然风光、风土人情；学习生字词及重点句子；分析文章结构，理解作者表达的思想感情。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读、书写生字词，理解重点句子，把握文章主要内容。
2. 过程与方法：培养学生通过自主、合作、探究的方式学习语文，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对我国大好河山的热爱，培养学生积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点重点：学习生字词，理解重点句子，把握文章主要内容。
难点：分析文章结构，理解作者表达的思想感情。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入：通过展示新疆葡萄沟的美丽图片，引出本课主题，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，认读生字词，了解文章大意。
3. 课堂讲解：教师针对生字词、重点句子进行讲解，帮助学生理解文章内容。
4. 小组合作：学生分组讨论，分析文章结构，理解作者表达的思想感情。
5. 例题讲解：针对文章中的难点，教师进行讲解，引导学生掌握解题方法。
6. 随堂练习：学生完成随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《葡萄沟》2. 生字词：新疆、葡萄、沟、美丽、热情、好客等。
3. 重点句子：新疆葡萄沟真是个美丽的地方；这里的葡萄又大又甜；人们热情好客，让我感受到了家的温暖。
4. 文章结构：总分总七、作业设计1. 作业题目：根据本节课所学内容，以《我心中的葡萄沟》为题，写一篇短文。
答案：我心中的葡萄沟是一个美丽的地方，那里有蓝天、白云、绿树、红花。
葡萄沟的葡萄又大又甜，人们热情好客，让我感受到了家的温暖。
我希望有一天能亲自去葡萄沟看看，感受那里的风土人情。
2. 作业题目：用本节课所学生字词造句。
答案：新疆的葡萄沟真是个美丽的地方，那里的葡萄又大又甜。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示葡萄沟的美丽图片，激发了学生的学习兴趣，使他们对文章内容有了更深刻的理解。
《葡萄沟》教学设计_小学二年级
《葡萄沟》教学设计_小学二年级（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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葡萄沟
成串的葡萄挂在架子上，利用流动 的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄 干儿了。
葡萄沟
这里生产的葡萄干儿颜色鲜，味道 甜，非常有名。
（ 新疆吐鲁番 ）有个地方叫葡 萄沟。那里盛产水果。五月有 （杏儿），七、八月有（香梨 ） （蜜桃 ）、（果沙 ），到九、十月
份，（人们最喜爱的葡萄成熟了）。
茂密的枝叶向四面展开，就 像搭起了一个个绿色的凉棚。
葡萄沟
到了秋季，葡萄一大串一大串挂在 绿叶底下, 红的、白的、紫的、暗红的 、淡绿的，五光十色，美丽极了。
葡萄沟
到了秋季，葡萄一大串挂在绿叶底 下, 红的、白的、紫的、暗红的、淡绿 的，五光十色，美丽极了。
葡萄沟
到了秋季，葡萄一大串一大串挂在 绿叶底下,红红的的、、白白的的、、紫紫的的、、暗暗红红的的 、淡绿的，五光十色， 美丽极了。
葡萄沟
红的
白的
紫的
暗红的
淡绿的
葡萄沟
阴房修在山坡上，样子很像碉堡， 四壁留着许多小孔，上面没有屋顶，里 面钉着许多木架子。