“美丽的指纹画”教案
中班美术优质教案《指纹画》(通用
中班美术优质教案《指纹画》(通用一、教学内容《指纹画》选自中班美术课程第四章《奇妙的指纹》，本节课详细内容为：引导幼儿通过观察自己的指纹，了解指纹的特点，运用指纹进行创意绘画。
二、教学目标1. 让幼儿了解指纹的基本特点，培养幼儿观察生活的能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察指纹的特点，运用指纹进行创意绘画。
难点：如何引导幼儿将指纹与绘画相结合，进行富有创意的作品创作。
四、教具与学具准备教具：指纹画教材、投影仪、白板、指纹画样品。
学具：彩色笔、画纸、指纹印泥、棉签。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示指纹画样品，引导幼儿观察并讨论指纹画的趣味性。
讲解指纹的特点，让幼儿互相观察自己的指纹。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何利用指纹进行绘画，讲解创作技巧。
展示不同指纹画的示例，引导幼儿发挥想象力。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿根据教师讲解的方法，动手进行指纹画创作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，进行相互评价。
教师对每个幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的创意。
六、板书设计1. 《指纹画》2. 内容：指纹的特点指纹画创作步骤创意指纹画示例七、作业设计1. 作业题目：以指纹为元素，创作一幅富有创意的画作。
2. 答案：因幼儿的想象力及创意不同，故作业答案不唯一。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将指纹画延伸到其他领域，如手工、故事创作等，激发幼儿的创新能力。
同时，引导幼儿关注生活中的指纹应用，如警察叔叔如何利用指纹抓捕坏人等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 教学过程中的指导方法。
5. 作业设计的开放性与拓展延伸的引导。
一、教学难点与重点的确定在教学过程中，明确教学难点与重点是至关重要的。
对于《指纹画》这节课，重点在于引导幼儿观察指纹的特点，运用指纹进行创意绘画。
幼儿园中班《指纹画》教案(教案
幼儿园中班《指纹画》教案(教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材，主要涉及第三章“有趣的指纹”一节。
教学内容详细包括：认识指纹，了解指纹的特点；学习使用指纹进行绘画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力；通过指纹画创作，增强幼儿的审美意识和艺术表现力。
二、教学目标1. 让幼儿了解指纹的特点，认识到指纹的独特性。
2. 培养幼儿运用指纹进行绘画的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 通过创作指纹画，提高幼儿的审美能力和艺术表现力。
三、教学难点与重点重点：认识指纹特点，学会运用指纹进行绘画。
难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，创作出富有个性化和艺术性的指纹画。
四、教具与学具准备教具：指纹画教材、PPT、指纹画例图。
学具：彩色指纹印泥、画纸、画笔、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察自己的手指，引导他们发现指纹。
（2）通过PPT展示指纹的特点，让幼儿了解指纹的独特性。
2. 讲解指纹画的基本技巧（10分钟）（1）介绍指纹画的基本方法。
（2）展示指纹画例图，引导幼儿观察、讨论。
3. 课堂示范（5分钟）（1）教师现场演示如何用指纹进行绘画。
（2）讲解如何运用不同颜色、形状的指纹创作出有趣的画面。
4. 幼儿实践操作（10分钟）（1）分发彩色指纹印泥、画纸等材料。
（2）引导幼儿发挥想象力和创造力，用指纹进行绘画。
5. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿相互欣赏作品，鼓励他们表达自己的观点。
（2）针对幼儿在创作过程中遇到的问题，给予指导和帮助。
（1）邀请幼儿展示自己的作品，进行分享。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《指纹画》2. 内容：（1）指纹的特点（2）指纹画的技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用指纹画的方式创作一幅关于“我的家人”的作品。
2. 答案：根据幼儿的实际情况，引导他们发挥想象，创作出富有个性化的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，针对他们在创作过程中遇到的问题，进行个别指导。
指纹画教案7篇
指纹画教案7篇在编写教案时，我们要充分利用多媒体技术，丰富教学手段，在教学计划中，教案是一项重要的组成部分，下面是作者为您分享的指纹画教案7篇，感谢您的参阅。
指纹画教案篇1【活动目标】1、善于观察，发现指纹的秘密。
2、积极思考，能够根据日常经验，对指纹的作用大胆发表建议。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
【活动重点】了解指纹的不同，以及指纹于每个人的意义。
【活动难点】培养善于观察，乐与探索的精神。
【活动准备】教学视频、印泥、白纸若干。
【活动过程】一、播放视频，导入指纹的作用师：咦……他们在干什么呢?(视频中有人用指纹打卡，开门，画画等)幼：他们是在开门，那个是“指纹锁”，用拇指在门上那个发光的地方按一下，门就开了……师：那两个人是在干嘛呢?他们看起来很开心，为什么在纸上按了自己的手印?幼：他们是在商量事情，然后都同意了，就按了手印，我在电视上看过，我爸爸说，两个人同意就会按手印!教师总结：指纹的作用很多，可以用来开门，签字画押，打卡，还可以画画等。
二、指纹有不同，是我们每个人身份的象征师：刚刚我们知道了指纹有这么多的作用，可是为什么我们的手指可以当钥匙开门，可以像名字一样代表我们每一个人呢?接下来请小朋友们仔细观察我们的大拇指，看看有什么不一样?教师总结：我们的手指上那些有的像螺旋，有的像花纹的就是我们的指纹，每个人的指纹都是不一样的，有的长，有的短，有的大，有的小，花纹也各不一样。
它就像我们的名字一样代表着我们每一个人。
三、指纹作画，加强认识这一环节让幼儿用指纹作画，对自己的指纹进一步认识，也开发其想象力，大胆创新。
教学反思：孩子们渐渐长大，他们越来越渴望探索他们身体的奥秘，在平时的活动中许多孩子无意发现他们手指上的线条，他们惊喜地告诉我：“老师你看我手指上有一条条的线。
”但对于这个问题却只停留在发现的阶段，如何将孩子的兴趣点提升出来，引导他们更进一步的探索？这对孩子认识自我，发现自我有着极其重要的意义。
中班美术指纹画教案
通过教授更丰富的绘画技巧和方法，如色彩搭配、线条运用等，帮 助幼儿提升绘画水平，创作出更具表现力和感染力的作品。
鼓励创新思维
鼓励幼儿们在创作过程中发挥创新思维，尝试不同的表现方式和手法 ，培养他们的创新精神和艺术素养。
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
表达能力的提升
通过让幼儿分享自己的作品和创 作过程，培养其语言表达能力和 自信心，同时促进同伴间的交流
与合作。
2023
PART 03
教学步骤与过程
REPORTING
准备阶段：材料准备及环境布置
材料准备
水彩颜料、调色盘、画纸、画笔、湿 纸巾等。
环境布置
选择一个宽敞明亮的教室，确保室内 通风良好，将画纸、颜料等材料摆放 整齐，方便幼儿取用。
幼儿们在创作过程中，积极发挥想象力，创作出 各具特色的指纹画作品，展现了他们的创造力和 独特性。
团队协作
通过小组合作的形式，幼儿们学会了与同伴沟通 交流、协作完成作品，培养了他们的团队意识和 合作能力。
幼儿成长进步展示
绘画技能提升
通过本次课程的学习，幼儿们的绘画技能得到了明显的提 升，能够运用不同的色彩和线条表现自己的想法和感受。
探索不同创作材料
引导学生探索使用不同的创作材料，如彩色墨水、水彩、油 画棒等，以丰富指纹画的表现力和视觉效果。
2023
PART 05
注意事项与问题解答
REPORTING
创作过程中可能遇到问题及解决方法
指纹不清晰
可能是由于手指过于干燥或油墨不足，解决方法是让幼儿在创作 前用湿纸巾擦拭手指，确保指纹清晰。
创意表达能力增强
幼儿们在创作过程中，能够积极思考、大胆尝试，将自己 的想法以独特的方式表达出来，增强了他们的创意表达能 力。
幼儿园大班教案指纹画
幼儿园大班教案：指纹画一、活动背景“指纹画”是一种适合幼儿园大班的艺术活动。
通过指纹画，可以让幼儿更好地发挥自己的想象力，锻炼手部协调能力，培养耐心和专注力。
同时，指纹画也是一种很好的家园合作活动，可以让家长和孩子一起完成。
二、活动目标1.让幼儿了解指纹画的基本原理和方法；2.培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿的艺术兴趣；3.锻炼幼儿的手部协调能力，提高幼儿的精细动作能力；4.培养幼儿的耐心和专注力；5.加强家园沟通，促进家长与幼儿的互动和交流。
三、活动准备材料准备：1.指纹墨水（多种颜色）；2.A4纸；3.毛笔或细线笔；4.油性笔或马克笔；5.湿巾和手纸。
现场布置：教室内清洁整洁，活动区域放置足够的桌椅和纸张。
四、活动流程1. 活动引导（10分钟）1.用简单的语言介绍指纹画的基本原理和方法；2.准备指纹墨水，让孩子们在手背上试试，感受指纹墨水的颜色和质地；3.发放A4纸和毛笔，让孩子们画一些简单的线条和图案。
2. 活动实施（30分钟）1.每个幼儿拿一张A4纸，用毛笔或细线笔画出自己想象中的主题（例如动物、花草、小人等）；2.将指纹墨水倒在纸盘中，幼儿用手指沾上颜色，再在纸上按出自己的指纹；3.让孩子们把指纹按在纸上，填满主题的轮廓和线条，形成一幅课堂指纹画。
3. 活动总结（10分钟）1.让幼儿领略指纹画的神奇和乐趣；2.展示幼儿们的作品，让孩子们互相欣赏；3.邀请家长前来观摩，让孩子们为家长讲解自己的作品；4.与家长交流互动，询问家长和孩子在活动中的感受。
五、教学反思通过本次活动，幼儿们能够自由地用指纹来表现自己的创意，激发了他们的艺术兴趣。
这个活动对幼儿的手部协调能力、注意力、想象力、创造力等多方面的培养都有很好的促进作用。
在活动后，一些家长表达了他们对幼儿指纹画的喜爱和支持，同时对教育机构能够开展这样的活动也有了更高的评价。
因此，我们将继续通过这样的艺术活动来培养幼儿的艺术兴趣和综合能力。
大班指纹画教案范文
大班指纹画教案范文教案：大班指纹画一、课程内容和目标1.1课程内容：本节课的内容是指纹画。
1.2课程目标：通过本节课的学习，幼儿将能够：-了解指纹的特点和作用；-掌握使用指纹进行创作的基础技巧；-提高观察力和创造力。
二、教学准备2.1教学材料：-指纹墨水或颜料；-白纸；-指纹卡片（可自制）；-色彩工具（彩色铅笔、彩色笔等）；-擦擦布或湿纸巾；-教具（画板、画纸等）。
2.2教学环境：教室内应明亮整洁，墙上可以贴有一些已完成的指纹画作品作为激发幼儿学习兴趣的参考。
三、教学过程3.1导入（5分钟）教师首先与幼儿对话，引入话题：“你们有没有听说过指纹呢？指纹是手指头上的印记，每个人的指纹都是独特而特殊的。
我们今天要用指纹来画画，你们感兴趣吗？”3.2知识点介绍（10分钟）教师向幼儿介绍指纹的特点和作用，能引导幼儿发现指纹的形状是圆形、弧形和直线等。
并提问：“你们的手指上有什么独特的印记呢？”3.3演示指导（15分钟）教师示范如何使用指纹墨水或颜料，以画板为例，用手指蘸取墨水或颜料，然后在画板上按压出指纹。
同时，教师示范如何利用不同部位、不同手指的指纹形状进行创作。
例如，利用小拇指作为花朵的花蕊，利用手指的曲线作为树干等。
3.4练习与创作（30分钟）教师分发指纹卡片或制作的自制卡片，让幼儿自由发挥，使用彩色工具将指纹印记转变为具有形象的创作。
可以引导幼儿创作一些有意义的图案，例如小动物、植物等。
3.5展示和分析（10分钟）通过集体展示和分析，教师引导幼儿分享自己的作品，让幼儿观察、比较和评价不同的创作。
鼓励幼儿互相学习和借鉴，提高创作能力。
四、课后延伸通过此次课程，教师可以展示一些与指纹相关的绘画作品，如指纹书法、指纹拼图等，激发幼儿对绘画的兴趣。
五、教学反思本节课以指纹画为切入点，结合幼儿独特的指纹特点，通过教师的演示指导，激发幼儿的创作意识和想象力。
通过集体展示和分析，培养幼儿的观察力和比较能力。
整堂课上需要注意教室的环境整洁和教具的准备，保证教学的顺利进行。
中班美术优质教案《指纹画》（通用7篇）
中班美术优质教案《指纹画》中班美术优质教案《指纹画》（通用7篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的中班美术优质教案《指纹画》，欢迎阅读与收藏。
中班美术优质教案《指纹画》篇1一、活动目标：1、学习在指纹图案上添加简单的线条，使之成为有趣的形象。
（知识目标）2、发挥幼儿想象力、创造力，体验创作的快乐。
（情感目标）二、活动重点：学习在指纹图案上添加简单的线条。
三、活动难点：发挥想象大胆添画。
四、活动准备：1、画纸、水彩笔、每组一盒印泥、半湿的抹布。
2、教师自制指纹画范例3、指纹画图片。
4、音乐五、活动过程：1、出示指纹画图片，引起幼儿兴趣。
老师今天给小朋友们带来了一些有趣的，漂亮的图片，我们一起来看一下吧，小朋友看的时候可要认真看哦！看完了老师要提问题的。
提问：请小朋友告诉老师你看到了什么？（举手）提问：你们想想老师的画是怎么画出来的呢？（手指，印泥）2、伸出手指给小朋友看，"这是老师的什么？"（手指）小朋友也伸出自己的小手仔细看一看，你们的手指上有什么？看出来的告诉老师（纹路，花纹），教师小结：我们手上有很多纹路叫指纹，我们看到的美丽图画就是用手指上的指纹宝宝印出来的。
3、了解指纹的印制方法，幼儿动手印制指纹。
小朋友们一定很想动手试一试了，现在老师就来教小朋友如何印指纹宝宝。
（重点：怎样才能印出清晰的指纹）教师示范讲规则：我们的手指先用劲的亲亲红红的印泥，再用指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇晃和挪动。
印完一种颜色要用抹布擦擦小手，再印另外一种颜色。
老师告诉你们一个关于指纹宝宝的小秘密，就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方，所以，小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置，指纹宝宝也很爱干净，不喜欢小朋友把它们周围弄得脏脏的。
4、个别孩子演示印指纹宝宝（稳稳当当，亲亲，稀疏，换个方向）5、幼儿根据老师的要求和示范拓印指纹画现在小朋友已经知道怎么印指纹宝宝了，你们试一试吧。
幼儿园中班美术公开课教案《指纹画》含反思
幼儿园中班美术公开课教案《指纹画》含反思一、教学内容本次美术公开课的教学内容主要围绕幼儿园中班美术教材第四章《有趣的指纹》展开。
具体内容包括：了解指纹的基本特点，通过观察和分析指纹的纹路，运用指纹进行创意绘画，培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解指纹的基本特点，知道指纹的独特性。
2. 培养幼儿运用指纹进行创意绘画的能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力，提高他们对美术作品的欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：运用指纹进行创意绘画，将指纹与画面内容相结合。
教学重点：观察和分析指纹的纹路，了解指纹的特点。
四、教具与学具准备教具：指纹画教材、投影仪、画纸、画笔、颜料、调色板、湿纸巾等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示不同指纹的图片，引导幼儿观察和分析指纹的纹路，让幼儿了解指纹的独特性。
2. 例题讲解（5分钟）教师以指纹画为例，讲解如何运用指纹进行创意绘画，引导幼儿展开想象。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行指纹画创作。
期间，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的指纹画。
六、板书设计1. 《指纹画》2. 内容：（1）指纹的基本特点（2）指纹画的创作方法（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：请运用指纹画的方式，创作一幅有趣的画作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 部分幼儿对指纹的观察不够仔细，导致作品中的指纹纹路不够清晰。
2. 部分幼儿在创作过程中，对指纹的运用不够熟练，需要加强指导。
重点和难点解析1. 教学难点：运用指纹进行创意绘画，将指纹与画面内容相结合。
2. 教学过程中的观察指导：幼儿对指纹的观察不够仔细，导致作品中的指纹纹路不够清晰。
3. 教学过程中的技能指导：部分幼儿在创作过程中，对指纹的运用不够熟练。
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大班综合活动：“神奇的小手”
主讲人：桂璐
辅讲人：魏秋玥
设计意图:指纹是手的一个组成部分，常常不被发现。
设计这一节课主要是想让孩子通过对指纹画的创作去更多的发现和了解自己的身体部分，体验
创作的快乐。
活动目标:1.学会用指纹画，并尝试添画出不同的背景
2.能大胆想象，创造性的画出不同指纹的造型画
3.乐于讲述自己的作品，体验探究的快乐
活动准备:物质准备：在室内创设指纹画环境，指纹画范图PPT，图画纸，颜料，
铅笔，彩色笔，抹布。
知识经备：幼儿已掌握指纹画的基本方法
活动重点:让幼儿学会运用手指作画
难点:设计奇妙的指纹图形以及物象的整体效果
活动过程:1.导入
今天，老师和你们玩一个有趣的手指游戏，好吗？
小朋友们，刚才我们玩了一个手指游戏，用到了我们灵活的小手。
（欣赏指纹画PPT）我们的小手还可以干什么呢？
2.教师引导幼儿掌握绘画的方法
a.大家看到前面的颜料了吗，用小手蘸点儿颜料，小手上是不是有颜料了呢。
把
你们的小手按在纸上，就有里的指纹印了哟！再发挥你们丰富的
想象力，就可以画出可爱的小动物啦！
b.用你们聪明的脑袋想一想，这些小动物是用哪些手指头印出来的呢？
3．小朋友动动手，看看谁比较有想象力。
活动延伸:小朋友们画得都不错，有没有小朋友愿意分享一下他的想法。