北师大版五年级《劳动的开端》ppt课件
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语文五年级下北师大版《劳动的开端》课件(28张)
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记得我十二岁那年,空里穷得 揭不开锅。看着一家人挨饿,我心 里像油煎一样。我要用劳动来解除 饥饿的威胁。
• 作者劳动的开端就是从12岁第一次挑煤开 始的。为了谋生，半夜动身，直到太阳落 了才带着满身的伤痕，挑着空筐回家。第 一次挑煤使他饱受劳动的艰难与辛酸。其 实，在那样的时代，又何止是吴运铎一个 孩子如此呢？从文中我们可以看到旧中国 的 ___________
• 这篇文章主要写什么？
• 课文主要叙述了作者____时代因_______ • _______________________的经过的事。
• 课文如果分两部分,怎样分?
• 如果再把第一部分再分细,又怎样 分?
以第一次挑煤为中心事件 1、为什么要劳动 —— （ 1 ） 2、准备去挑煤 —— （2——9） 3、挑煤受人欺侮 —— （10——16） 4、挑煤赶路走不动 ——（17——29） 5、走上艰难的生活道路 （30——30）
• 作者劳累了一整天，最终换来的是 遍体的伤痕却一无所获，这是多么 辛酸、多么痛心、多么艰难、多么 感人至深的劳动啊！
• 默读课文第22—28自然段，你从 中读懂了什么？
“孩子，你怎么啦？” “煤没挑到站，都扔在半山腰了。” “妈妈，不要紧，我明天还去挑。” “你吃过饭了吗？” “我不饿。”
• 1、母亲是含着眼泪的，同学们，这是一种 怎样的泪水？ •（辛酸、无奈、心疼、痛心的泪水）
北师大小学语文 五年级下册
劳动的开端
“开端”是什么意思? • 读了课题，你产生了哪些疑问？ • 这是一次什么样的劳动？作者什么时候去
参加劳动的？为什么把这次劳动称为“劳 动的开端”？通过这次劳动反映了什 么……
(北师大版)五年级语文下册课件 劳动的开端 1
“妈妈，不要紧，我明天还去挑。”
“你吃过饭了吗？”
“我不饿。”
睡得正熟，我忽然摔了下来，好像落在万 丈深渊里，浑身疼痛。原来桌子被人抽 掉，矿上的办事人来开磅称煤了。 • 扁担把肩膀压得生疼，担子从左肩换到 右肩，从右肩换到左肩，换来移去，两 个肩膀都吃不住劲了，只好停下来歇一 歇。
这山原来没有路，那些人踩出来的小路滑 极了，一步三滑，肩上的煤筐来回晃荡， 像是打秋千。 • 我鼓足勇气，仍旧挑起煤筐往前走，一 不留神，脚底下被石头一绊，一个跟头 栽倒在半山腰。我的胳膊和脚擦破好几 道口子，煤撒了一地。
红肿的肩头跟滚水烫过一样疼，腿上的伤 口不住流血，我只好挑着两只空筐回到 家里
• 第二天一早，我喝了碗野菜粥，又翻过 高山去挑煤。扁担一压上红肿的肩头， 头上就直冒冷汗。我想应该趁力气还没 使尽的时候，先多赶几步路，免得磨到 天黑又误事。就咬紧牙，两脚不停，一 直把这担煤挑到车站。
•
从此我走上了 艰难的生活道路
我鼓足勇气，仍旧挑起煤筐往前走，一 不留神，脚底下被石头一绊，一个跟头栽倒在 半山腰。我的胳膊和脚擦破好几道口子，煤撒 了一地。幻灯片 10
睡
扁
这
母
中午
山头
半 早晨 夜 煤窑
太阳落山
半山腰
红肿的肩头跟滚水烫过一样疼，腿 上的伤口不住流血，我只好挑着两 只空筐回到家里
“孩子，你怎么啦？”
“煤没挑到站，都扔在半山腰了。”
•
吴运铎之所以成为 “中国的保尔”，是因 为——————
母亲知道我要去挑煤，心里当然舍不得，可 是她也不愿意眼看着孩子们挨饿。她半夜起来不 声不响地送我到门口。
扁
睡
我
这
读读词语，思考如何运用这些 词语说说文章主要内容：
北师大版小学语文五年级下册《六 劳动 劳动的开端》优质课PPT课件_4
默读课文第22—28自然段，你从中 读懂了什么？
小运铎半夜起来挑煤的时候，我 们正在（ ），当他挑着煤在山路上、一 步一滑踉踉跄跄往前走的时候，我们正 在（ ），在（ ）。相比之下 我们的生活是那么的（ ），他的生活却 是如此地（ ）。但他并没有屈服，第二 天，他终于用稚嫩的肩膀把煤挑到了车 站。
睡得正熟，我忽然摔了下来，好像 落在万丈深渊里，浑身疼痛。原来桌子 被人抽调，矿上的办事人来开磅称煤了。
我鼓足勇气，仍旧挑起煤筐往前走， 一不留神，脚底下被石头一绊，一个跟 头栽倒在半山腰，我的胳膊和腿擦破了好 几道口子，煤撒了一地。
工人进出连腰也身不直，像狗一 样爬进去挖煤，又像狗一样把煤从窑 里拖出来。
自读课文第1—9自然段， 思考：文中的“我”是一个怎 样的孩子？你是从哪些地方体 会到的？
看着一家人挨饿，我心里像油煎 一样，我要用劳动来解除饥饿的威胁。
小赵歪着脑袋，把我左看右看，笑着 说：“得了吧！你也挑得动煤？像个瘦猴 子，不要让扁担把你压扁了！”
我家没有灯笼，也没有火把。我跑到 矿上电机房去找了些用过的油棉纱，在 机器上擦点机器油，绑在木头棍子上，准 备半夜点着照路。
小学语文(北师大版)五年级下册课件：劳动的开端
劳动的开端
吴运铎
——（事情）起 头；开头。
吴运铎：12岁就当上了矿工，受尽了非人 的折磨。他是我国兵工事业的开拓者，也 是新中国第一代工人作家。他多次身先士 卒，冒着生命危险做各种炸弹、 地雷的试制实验，他的 死神 搏斗。他根据自己的经 历，写了《把一切献给 党》，这部书感动了很 多人。
看着一家人挨 饿，我心里很 难过。
阅读可以帮助我 们了解社会和历 史，比如《劳动 的开端》一文， 使我了解了劳动 人民当时生活的 艰难。
开磅
威胁 煤矿
挨饿
瘦子 赌气
油煎
摔跤 煤筐
万丈深渊
不声不响
匆匆忙忙
万丈深渊——形容极深的 水。渊，深水。 开磅——本课指开始称煤。
煤藏
埋藏（cáng
zàng ）
挑战
挑煤（tiǎo
tiāo ）
半夜得动身
降落
得了吧（de dé děi）
là ）
落在后头（ luò
看着一家人挨 饿，我心里像 油煎一样。
吴运铎
——（事情）起 头；开头。
吴运铎：12岁就当上了矿工，受尽了非人 的折磨。他是我国兵工事业的开拓者，也 是新中国第一代工人作家。他多次身先士 卒，冒着生命危险做各种炸弹、 地雷的试制实验，他的 死神 搏斗。他根据自己的经 历，写了《把一切献给 党》，这部书感动了很 多人。
看着一家人挨 饿，我心里很 难过。
阅读可以帮助我 们了解社会和历 史，比如《劳动 的开端》一文， 使我了解了劳动 人民当时生活的 艰难。
开磅
威胁 煤矿
挨饿
瘦子 赌气
油煎
摔跤 煤筐
万丈深渊
不声不响
匆匆忙忙
万丈深渊——形容极深的 水。渊，深水。 开磅——本课指开始称煤。
煤藏
埋藏（cáng
zàng ）
挑战
挑煤（tiǎo
tiāo ）
半夜得动身
降落
得了吧（de dé děi）
là ）
落在后头（ luò
看着一家人挨 饿，我心里像 油煎一样。
北师大版五年级语文下册《劳动的开端-2》PPT课件
1、把课文缩写成100字左右的短文。
2、请同学们课外读一读《把一切献给 党》。
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1、字体安装与设置
2、替换模板
如果您对PPT模板中的 1. 在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图）
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回到家。
请同学们用自己的话，概括一下本 段的大意。
“我”第一次去挑煤， 走到半道撒了煤，挑着空筐 回了家。
请一位同学读读这一部分，其他同 学边听边思考，本段的中心句是什么？
我爬起来揉揉胳膊，心 想，出门做工真不容易，穷 人到哪里都要受欺侮。
请同学们默读，找出本段中反映 “我”怎么受人欺、受人嫌的语句。
第二段是全文的重点，按时间顺序可 分为哪四层呢？
（1）"我"约小赵半夜动身去挑煤,天没亮 就到了挑煤的地方。
（2）天亮以后,"我"挑着煤艰难地赶路， 走了不到一公里就渐渐落在后头了。
第二段是全文的重点，按时间顺序可 分为哪四层呢？
（3）午后“我”继续挑煤赶路，栽倒在半 山
腰，煤撒了一地。 （4）太阳落山了，“我”挑着空 筐
课文哪几处写出“我”人小， 却很懂事?
①我怕母亲见了我的伤口又要难过， 不肯下地洗脚。
②我回答：“我不饿。”
请同学们自由读读最后一段，说 说这段的主要内容是什么。
第二天，“我”历尽艰难，终 于把煤挑到车站，从此走上了艰难 的生活道路。
同学们再次齐读这一部分。
作者“劳动的开端”是怎 样开始的？谈谈自己对劳动的 理解。
方法一：更改图片
2. 在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）
1.选中模版中的图片（有些图片与其他对 而不是组合）。
五年级语文下册 推荐《劳动的开端》——第一课时 (1) ppt课件
课堂小结
这就是封建半封建社会的旧中国，穷人家的孩 子食不果腹，衣不蔽体，他们小小年纪便承担起 家庭的重担，且往往是辛勤的付出得不到丝毫回 报，这就是旧中国的黑暗与罪恶，让一个花样年 华的孩子过早地尝到了生活的辛酸。
课堂练习
1.看拼音，写词语
gǔn tàng （ ） （ mián huā
（ ）（
cài zhōu ） （
）
） ）
课堂练习
3.选择合适的词语填空。
（1）我要用劳动来（ （2）从此我走上（
(3）她半夜起来（ （不声不响 蹑手蹑脚） (4）原来桌子被人（ （拿掉 抽掉）
）饥饿的威胁。（消除 ）的生活道路。（艰难
）地送我到门口。
解除） 艰辛）
），矿上办事人来开磅称煤。
板书设计 劳动的开端
家极贫 决心去挑煤 工作苦 比摔跤
“油煎”是什么？ 这是一种什么心情？ 使句子意思不变，还可以怎样说？
新课学习
挑煤工作很辛苦，从哪里可以看出来？ 煤窑工人劳动的艰苦，工人像狗一样爬进爬出。
工人进出连腰也伸不直，趴在地上爬进去挖煤， 又趴在地上把煤挖出来。
你感受到了什么？
布置作业 作业
1. 搜集旧社会穷人艰苦生活的资料，使用 “学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。 2. 预习课文8-30自然段，划出你感受深的 句子并做好批注。
懂事 社会不公，人民苦 好强
播放学乐师生精彩的导学作业
新课学习
读一读词语
油煎、饥饿、威胁、煤藏、煤窑、 就得、点着、屋檐、记账、开磅、 落在后面、 绊倒 赌气 挑脚
新课学习
整体感知，读文探究
1.请同学们自由读课文，边读边思考文章讲了一件什么事？
2.注意读准字音，读通顺句子。
五年级语文下册第6单元劳动(3)《劳动的开端》教学课件北师大版五年级语
• 默读课文第22～28自然段，你从中
读懂了什么？
“孩子，你怎么啦？” “煤没挑到站，都扔在半山腰了。” “妈妈，不要紧，我明天还去挑。” “你吃过饭了吗？” “我不饿。”
1.母亲是含着眼泪的，同学们，这是一种怎 样的泪水？
（辛酸、无奈、心疼、痛心的泪水）
2.我对母亲说：“妈妈，不要紧，我明天还 去挑。”
此时此刻，站在你们面前的是一个怎样的 小运铎？
（自强自立、懂事、坚强、体贴母亲、 有顽强毅力……）
因因为为看母到亲自看己着的自孩己子的回孩到子家为后了， 因因为为一生家她头活里的栽要很孩倒去穷子在挑，遍床煤但体上，母鳞，感亲伤她到又却很很没一心辛有无疼酸办所。。法获。。
•这就是面对揭不开锅而用劳动
1212相信梦想是价值的源泉相信眼光决定未来的一相信梦想是价值的源泉相信眼光决定未来的一切相信成功的信念比成功本身更重要相信人切相信成功的信念比成功本身更重要相信人生有挫折没有失败相信生命的质量来自决不妥生有挫折没有失败相信生命的质量来自决不妥协的信念
小学复习课件
五年级语文下册第6单元劳动（3）《劳动的开端》教学课件北师 大版五年级语
• 还有这样的句子:
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥 协的信念。
谢谢观看
睡得正熟，我忽然摔了下来， 好像落在万丈深渊里，浑身 疼痛。原来桌子被人抽掉，
矿上的办事人来开磅称煤了。
一不留神，脚底下被石头一绊， 一个跟头栽倒在半山腰。我的 胳膊和腿擦破好几道口子……
红肿的肩头跟滚水烫过一样疼， 腿上的伤口不住地流血，我只 好挑着两只空筐回到家里。
扁担把肩膀压得生疼，担子从坐肩换到 右肩，从右肩移到左肩，换来换去，两个肩 膀都吃不住劲了，只好停下来歇一歇。
读懂了什么？
“孩子，你怎么啦？” “煤没挑到站，都扔在半山腰了。” “妈妈，不要紧，我明天还去挑。” “你吃过饭了吗？” “我不饿。”
1.母亲是含着眼泪的，同学们，这是一种怎 样的泪水？
（辛酸、无奈、心疼、痛心的泪水）
2.我对母亲说：“妈妈，不要紧，我明天还 去挑。”
此时此刻，站在你们面前的是一个怎样的 小运铎？
（自强自立、懂事、坚强、体贴母亲、 有顽强毅力……）
因因为为看母到亲自看己着的自孩己子的回孩到子家为后了， 因因为为一生家她头活里的栽要很孩倒去穷子在挑，遍床煤但体上，母鳞，感亲伤她到又却很很没一心辛有无疼酸办所。。法获。。
•这就是面对揭不开锅而用劳动
1212相信梦想是价值的源泉相信眼光决定未来的一相信梦想是价值的源泉相信眼光决定未来的一切相信成功的信念比成功本身更重要相信人切相信成功的信念比成功本身更重要相信人生有挫折没有失败相信生命的质量来自决不妥生有挫折没有失败相信生命的质量来自决不妥协的信念
小学复习课件
五年级语文下册第6单元劳动（3）《劳动的开端》教学课件北师 大版五年级语
• 还有这样的句子:
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥 协的信念。
谢谢观看
睡得正熟，我忽然摔了下来， 好像落在万丈深渊里，浑身 疼痛。原来桌子被人抽掉，
矿上的办事人来开磅称煤了。
一不留神，脚底下被石头一绊， 一个跟头栽倒在半山腰。我的 胳膊和腿擦破好几道口子……
红肿的肩头跟滚水烫过一样疼， 腿上的伤口不住地流血，我只 好挑着两只空筐回到家里。
扁担把肩膀压得生疼，担子从坐肩换到 右肩，从右肩移到左肩，换来换去，两个肩 膀都吃不住劲了，只好停下来歇一歇。
五年级语文下册第6单元劳动(3)《劳动的开端》教学课件北师大版五年级语
解除饥饿威胁的吴运铎，这就 是打算用自己力气去挣几个小 钱的吴运铎，这就是肩肿皮破 仍然咬紧牙往前走的吴运铎。 他凭着自己坚强的毅力，自强 不息的精神，从此他走上了艰 难的生活道路。
• 作者劳动的开端就是从12岁第一
次挑煤开始的。为了谋生，半夜动 身，直到太阳落了才带着满身的伤 痕，挑着空筐回家。第一次挑煤使 他饱受劳动的艰难与辛酸。其实， 在那样的时代，又何止是吴运铎一 个孩子如此呢？从文中我们可以看 到旧中国的 ___________
劳动的开端
1.“开端”是什么意思? 2.读了课题，你产生了哪些疑问？ 3.这是一次什么样的劳动？作者什么时候 去参加劳动的？为什么把这次劳动称为“劳动
的开端”？通过这次劳动反映了什么……
艰难
油煎 煤窑 挨饿 称煤 绊脚 收秤
解除 威胁 挑脚 扁担 疼痛 抽掉 欺侮 麻烦 绑住 赌气 菜粥
煤藏 摔跤 开磅 扁担 滚水
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
2021/4/2
9
记得我十二岁那年,空里穷得 揭不开锅。看着一家人挨饿,我心 里像油煎一样。我要用劳动来解除 饥饿的威胁。
读课文:
用心读读课文，你 从什么地方读出了作者 的艰难？
肩膀 深渊 肩头 石头
理清文章脉络
一、决定挑煤。 二、第一次挑煤。 三、第二次挑煤。
以第一次挑煤为中心事件：
1.为什么要劳动 ——
（段1 ）
2.准备去挑煤——
（段2~9）
3.挑煤受人欺侮——
（段10~16）
4.挑煤赶路走不动 ——
（段17~29）
5.走上艰难的生活道路 —— （段30）YBiblioteka GC -Dj
• 作者劳动的开端就是从12岁第一
次挑煤开始的。为了谋生，半夜动 身，直到太阳落了才带着满身的伤 痕，挑着空筐回家。第一次挑煤使 他饱受劳动的艰难与辛酸。其实， 在那样的时代，又何止是吴运铎一 个孩子如此呢？从文中我们可以看 到旧中国的 ___________
劳动的开端
1.“开端”是什么意思? 2.读了课题，你产生了哪些疑问？ 3.这是一次什么样的劳动？作者什么时候 去参加劳动的？为什么把这次劳动称为“劳动
的开端”？通过这次劳动反映了什么……
艰难
油煎 煤窑 挨饿 称煤 绊脚 收秤
解除 威胁 挑脚 扁担 疼痛 抽掉 欺侮 麻烦 绑住 赌气 菜粥
煤藏 摔跤 开磅 扁担 滚水
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
2021/4/2
9
记得我十二岁那年,空里穷得 揭不开锅。看着一家人挨饿,我心 里像油煎一样。我要用劳动来解除 饥饿的威胁。
读课文:
用心读读课文，你 从什么地方读出了作者 的艰难？
肩膀 深渊 肩头 石头
理清文章脉络
一、决定挑煤。 二、第一次挑煤。 三、第二次挑煤。
以第一次挑煤为中心事件：
1.为什么要劳动 ——
（段1 ）
2.准备去挑煤——
（段2~9）
3.挑煤受人欺侮——
（段10~16）
4.挑煤赶路走不动 ——
（段17~29）
5.走上艰难的生活道路 —— （段30）YBiblioteka GC -Dj
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（4）肩上的煤筐来回晃荡，像是打秋千。
睡 扁 我 这 母
看着一家人挨饿，我心里像油煎一样。我要用 劳动来解除饥饿的威胁。 母亲含着眼泪，给我打来洗脚水。 我怕母亲见了我的伤口又要难过，不肯下地洗 脚。 我对母亲说：“妈妈，不要紧，我明天还去 挑。” 母亲问我：“你吃过饭了吗？” 我回答：“我不饿。”
体会下面比喻句的作用 （1）工人进出连腰也伸不直，像狗一样 爬进去挖煤，又像狗一样把煤从窑里拖出 来。 ( 2 )“得了吧！你也挑得动煤？像瘦猴子， 不要让扁担把你压扁了。” ( 3）睡得正熟，我忽然摔了下来，好像 落在万丈深渊里，浑身疼痛。
浏览8—18自然段，划出表示时间的词 语，想想作者是按什么顺序写挑煤的经过 的？
从哪些语句可以体会到作者劳动的 艰辛？划出有关语句，写上自己的体会。
睡得正熟，我忽然摔了下来，好像 落在万丈深渊里，浑身疼痛。 扁担把肩膀压得生疼，担子从左肩 换到右肩，从右肩换到左肩，换来 移去，两个肩膀都吃不住劲了，只 好停下来歇一歇。
学习目标
• 1.理解课文内容，了解作者第一次挑煤的经 历，体会劳动的艰辛。 • 2.学习文章有详有略的写作方法，体会文中 比喻句的表达效果。 • 3.了解旧社会劳动人民的艰苦生活，懂得珍 惜今天的幸福生活。
自学导航
• 合作探究 • 1.浏览8—18自然段，划出表示时间的词语，想想 作者是按什么顺序写挑煤的经过的？ • 2.从哪些语句可以体会到作者劳动的艰辛？划出 有关语句，写上自己的体会。 • 3.你觉得文中的我是个怎样的孩子？为什么？ • 4.作者详细写哪次挑煤？略写哪次挑煤？这样写 有什么好处？ • 理解运用 • 5.找出文中的比喻句体会它 路滑极了，一步三滑，肩上的煤筐来 回晃荡，像是打秋千。
我鼓足勇气，仍旧挑起煤筐往前走， 一不留神，脚底下被石头一绊，一个 跟头栽倒在半山腰。我的胳膊和脚擦 破好几道口子，煤撒了一地。
作者详细写哪次挑煤？略写哪次挑 煤？这样写有什么好处？
文中的我是个怎样的孩子？