中班音乐教案：咚咚锵-陈凤老师
中班音乐咚咚锵活动教案范文
中班音乐《咚咚锵》活动教案范文一、活动目标1. 感受音乐节奏的快慢变化，培养幼儿的节奏感。
2. 通过模仿动物的行为特点，发展幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的参与积极性。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD、《咚咚锵》歌曲歌词、动物图片、打击乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、挂图、桌椅。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍《咚咚锵》这首歌曲，播放歌曲让幼儿初步感受音乐的魅力。
教师带领幼儿一起唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律。
3. 歌曲学习（5分钟）：教师将歌词挂在黑板上，逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
在唱的过程中，教师注意纠正幼儿的发音和节奏。
4. 分组练习（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表扮演动物，其他幼儿模仿该动物的动作。
每组依次上台表演，其他幼儿伴奏。
5. 总结与反思（5分钟）：教师组织幼儿谈谈在活动中的收获，让幼儿认识到团结合作的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师将《咚咚锵》歌曲的歌词发给家长，让家长在家辅导幼儿学唱歌曲。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置动物主题的挂图，引导幼儿观察和讨论动物的特点。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐节奏的掌握情况。
2. 关注幼儿在分组练习中的合作意识，评价幼儿的团队协作能力。
3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的学习情况。
六、教学内容1. 复习《咚咚锵》歌曲，巩固幼儿对音乐节奏的掌握。
2. 学习新的音乐曲目，让幼儿感受不同音乐风格的魅力。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
七、活动准备1. 教学材料：新音乐CD、音乐游戏道具、动物图片、打击乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、挂图、桌椅。
八、活动过程1. 复习《咚咚锵》歌曲（5分钟）：教师带领幼儿唱歌曲，巩固幼儿对音乐节奏的掌握。
中班音乐咚咚锵活动教案范文
中班音乐《咚咚锵》活动教案范文一、活动目标1. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过音乐活动，提高幼儿的节奏感和协作能力。
3. 培养幼儿的集体荣誉感和团队精神。
4. 加强幼儿的听、说、唱、动的能力，提高幼儿的综合素质。
二、活动重难点1. 活动重点：学会歌曲《咚咚锵》，能跟着音乐节奏进行表演。
2. 活动难点：幼儿在合唱时保持音准和节奏的准确性。
三、活动准备1. 物质准备：音乐CD、鼓、铃等乐器。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入歌曲（5分钟）：教师播放《咚咚锵》歌曲，让幼儿边听边跟着音乐节奏拍手。
3. 学习歌曲（10分钟）：教师教唱歌曲，重点讲解歌词的含义和节奏，让幼儿跟着音乐一起唱。
4. 分组练习（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表进行演唱，其他组员伴奏。
5. 展示环节（5分钟）：每组轮流表演，其他幼儿担任观众，给予掌声鼓励。
6. 总结环节（5分钟）：教师对本次活动进行总结，表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，培养孩子的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，放置各种乐器，让幼儿在自由活动时间进行音乐探索。
3. 教学内容拓展：教授其他节奏感强的歌曲，提高幼儿的音乐素养。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动地参与唱歌和节奏表演。
2. 关注幼儿在分组练习中的协作能力，是否能够和谐地与他人合作。
3. 评估幼儿在展示环节的表现，音准、节奏和舞台表现力等方面的发展。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对音乐活动的兴趣和参与情况。
七、教学注意事项1. 在活动过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导和鼓励。
《咚咚锵》中班音乐教案
《咚咚锵》中班音乐教案一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐活动指导手册》中班音乐活动章节，具体内容为《咚咚锵》歌曲学习。
《咚咚锵》是一首具有浓郁民族特色的儿童歌曲，歌词简洁明了，旋律欢快，节奏感强。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐素养。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《咚咚锵》歌曲，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的音乐感知力和表现力，激发幼儿对音乐的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高差异。
2. 教学重点：让幼儿熟练掌握歌曲的节奏和旋律，培养音乐感知力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿模仿敲锣打鼓的动作，引导幼儿感受音乐节奏。
（2）邀请幼儿上台演示，鼓励其他幼儿一起参与。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《咚咚锵》歌曲，引导幼儿注意听歌曲的节奏和旋律。
（2）教师分段教唱歌曲，重点讲解节奏变化和音高差异。
（3）教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示卡片，展示歌曲中的节奏型，引导幼儿模仿。
（2）教师演示如何用小鼓、沙锤等学具演奏歌曲，让幼儿尝试跟随。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分组进行练习，让幼儿相互协作，用学具演奏歌曲。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误，给予鼓励。
（1）教师邀请幼儿上台展示所学成果。
（2）全体幼儿一起演唱《咚咚锵》，感受音乐带来的快乐。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲名称《咚咚锵》。
2. 黑板右侧：歌曲节奏型、音高差异示意图。
3. 黑板中间：彩色笔标注歌词，突出重点节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习演唱《咚咚锵》。
2. 答案：正确演唱歌曲，注意节奏和音高。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿发现生活中的音乐，如自然界的声音、生活中的节奏等，培养幼儿的音乐素养。
《咚咚锵》中班音乐教案
《咚咚锵》中班音乐教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动教材》第三章第二节，内容为《咚咚锵》。
该曲是一首具有鲜明民族特色的儿童打击乐作品，旨在通过音乐活动让幼儿体验节奏感，培养他们的音乐兴趣和合作精神。
详细内容包括：学习歌曲《咚咚锵》，了解歌曲的节奏和旋律；认识并使用打击乐器，如鼓、锣、钹等；进行集体演奏，感受音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《咚咚锵》的节奏和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿对打击乐器的兴趣，提高他们的节奏感。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《咚咚锵》的节奏掌握，打击乐器的使用。
2. 教学重点：培养幼儿的节奏感，提高他们的团队合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鼓、锣、钹等打击乐器，音响设备，教学课件。
2. 学具：每人一套小型打击乐器（鼓、锣、钹），歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿敲锣打鼓的动作，引导幼儿关注打击乐器，激发他们对音乐活动的兴趣。
2. 学习歌曲《咚咚锵》（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师带领幼儿学习歌曲，注意指导歌词的发音和节奏。
c. 分组练习，让幼儿相互交流、学习。
3. 打击乐器练习（10分钟）a. 教师展示打击乐器，让幼儿认识并了解其特点。
b. 教师示范打击乐器的使用方法，指导幼儿正确演奏。
c. 幼儿分组练习，互相配合，进行集体演奏。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师选取一首简单的打击乐曲目，让幼儿进行实践练习。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿在演奏过程中出现的问题。
a. 教师邀请部分幼儿进行演奏展示，鼓励其他幼儿为他们加油。
六、板书设计1. 歌曲名：《咚咚锵》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱，强弱强弱强弱3. 打击乐器：鼓、锣、钹七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的歌曲《咚咚锵》和打击乐器演奏。
2024年幼儿园中班音乐教案《咚咚锵》
2024年幼儿园中班音乐教案《咚咚锵》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐节奏》，详细内容为学习儿歌《咚咚锵》。
通过学习该儿歌，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐素养。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练演唱儿歌《咚咚锵》，并掌握其节奏；2. 培养幼儿的团队协作能力，提高音乐表现力；3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中的节奏变化，以及团队协作演唱；2. 教学重点：掌握儿歌《咚咚锵》的歌词和节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒；2. 学具：小鼓、铃铛、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿模仿小动物走路，感受不同的节奏；（2）引导幼儿用肢体动作表达音乐节奏。
2. 学习儿歌《咚咚锵》（10分钟）（1）教师教唱儿歌，让幼儿跟随钢琴伴奏学唱；（2）分小组进行学唱，教师巡回指导；（3）针对节奏变化部分，进行重点讲解和练习。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示歌词卡片，让幼儿按节奏朗读歌词；（2）教师示范，用节奏棒敲击儿歌节奏；（3）幼儿分组，用小鼓、铃铛、沙锤等学具进行节奏练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，进行儿歌演唱比赛；（2）教师点评，给予鼓励和指导。
（2）引导幼儿讨论如何在生活中发现音乐节奏。
六、板书设计1. 歌词《咚咚锵》；2. 儿歌节奏图谱；3. 小鼓、铃铛、沙锤等学具图示。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱儿歌《咚咚锵》，并展示所学节奏；2. 答案：根据幼儿实际表现进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法；2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐元素，如自然界的声音、交通工具的鸣笛等，培养幼儿的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：儿歌中的节奏变化，以及团队协作演唱；2. 教学重点：掌握儿歌《咚咚锵》的歌词和节奏；3. 实践情景引入：通过模仿小动物走路，让幼儿感受不同的节奏；4. 例题讲解：使用歌词卡片、节奏棒等辅助教学；5. 随堂练习：分组进行儿歌演唱比赛；6. 作业设计：回家后向家人展示所学内容；7. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在课堂上的参与度，引导幼儿关注生活中的音乐元素。
2024年中班音乐律动教案《咚咚锵》
2024年中班音乐律动教案《咚咚锵》一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》中班音乐律动部分，主要围绕第四章“音乐律动感知”展开，详细内容包括《咚咚锵》歌曲的学习与律动设计。
二、教学目标1. 让学生掌握《咚咚锵》歌曲的旋律和歌词，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：对音乐节奏的感知和表达。
教学重点：掌握《咚咚锵》歌曲的旋律、歌词和律动设计。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、鼓、铃铛等打击乐器。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿小动物走路，引导学生关注不同动物的动作特点，引出本节课的主题——音乐律动。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《咚咚锵》歌曲，引导学生感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握歌词和旋律。
c. 学生分组练习，互相纠正、交流。
3. 律动设计（10分钟）a. 教师示范《咚咚锵》律动，引导学生观察、模仿。
b. 学生跟随教师一起练习律动，注意动作的协调和节奏感。
c. 教师挑选几名学生展示，给予鼓励和指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一道关于音乐节奏的例题，引导学生分析、解答。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示几道音乐节奏练习题，学生独立完成。
b. 教师挑选部分学生回答，给予评价和指导。
b. 学生分组展示本节课的学习成果，互相评价、鼓励。
六、板书设计1. 板书歌曲《咚咚锵》的歌词和旋律。
2. 板书律动设计的动作要领。
3. 板书音乐节奏练习题。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学到的歌曲和律动，并尝试创作一个新的音乐律动。
2. 答案：根据学生的创作，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐元素，如大自然的声音、交通工具的鸣笛等，培养学生的音乐感知能力。
幼儿园中班音乐优质课咚咚锵教案【含教学反思】
幼儿园中班音乐优质课《咚咚锵》教案教学目标1.让幼儿学会欣赏音乐，感受音乐的节奏和韵律2.提高幼儿的音乐鉴赏能力，让他们能分辨出不同音乐的情感和表达3.培养幼儿的音乐细胞，从小树立音乐素养教学环节1. 热身首先，老师与孩子们互动，与孩子们打招呼，然后在音乐课堂里先情绪化打一会儿球，慢慢调节孩子们的情绪，使他们的身体得到充分的运动。
2. 正文1.音乐欣赏时段首先，老师放一段欢快的音乐，让孩子们自由欣赏，感受音乐中的欢快、激情和活力，这可以让孩子们从一开始便被音乐所打动。
然后，老师可以介绍一二该音乐的具体内容，让孩子们懂得不同类型音乐的特点。
2.咚咚锵乐器演奏老师带领孩子们认识不同的乐器，并教他们正确打击一些简单的乐器。
之后，老师会带上一个咚咚锵乐器组，带领孩子们进行乐器的演奏。
这可以提高孩子的音乐感。
3.唱跳组合孩子们认识了音乐，学会了打击乐器，现在是时候让他们学唱跳了。
老师会为孩子们映射大鱼小鱼，乌龟、大象舞、青蛙跳、喜羊羊等动画，让孩子们欢快的跳着舞蹈，跟唱着歌曲，保证能够走进他们的心里。
3. 结束最后，让孩子们齐声合唱，再放一段欢快的音乐，跟着音乐放松身心，然后和平时一样，在音乐课教室里打招呼，表达自己的心情，并齐声道声再见。
教学反思在本次课堂中，孩子们和老师互动十分活跃，老师的讲解也十分生动有趣。
孩子们在欣赏音乐、打击乐器、跳舞等环节都表现出了良好的兴趣和参与度。
不足之处在于时间管理上还有一些欠缺，导致一些环节没有得到充分发挥。
因此，在以后的教学中，老师应注意合理分配时间，更好地利用每个环节，使其更加饱满，活泼，生动，让孩子们乐于参与。
中班音乐活动教案：咚咚锵
一、活动目标1. 通过音乐活动，让幼儿体验到音乐带来的快乐，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 能够跟随音乐节奏进行打击乐器演奏，发展幼儿的节奏感。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
二、活动准备1. 物质准备：鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 教师介绍打击乐器，讲解正确的演奏方法和姿势。
3. 幼儿分组进行打击乐器演奏，教师指导。
4. 教师带领幼儿跟随音乐节奏进行打击乐器演奏。
5. 活动结束：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
四、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中能够安全使用打击乐器。
2. 注意观察幼儿在活动中的情绪和行为，及时调整教学方法。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养团队合作意识。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供各种打击乐器，让幼儿在自由活动时间进行音乐创作和演奏。
3. 教学内容拓展：开展其他类型的音乐活动，如歌唱、舞蹈等，让幼儿全面发展音乐素养。
六、活动目标1. 加深幼儿对音乐节奏的感知，提高打击乐器的演奏技巧。
2. 培养幼儿的创造力，鼓励幼儿自创音乐作品。
3. 通过音乐活动，加强幼儿之间的交流与合作，提升集体协作能力。
七、活动准备1. 物质准备：鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器；音乐乐谱。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室；音乐播放设备。
八、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 复习上节课所学的打击乐器演奏技巧，并进行分组练习。
3. 教师提供音乐乐谱，指导幼儿按照乐谱进行打击乐器演奏。
4. 鼓励幼儿自创音乐作品，并进行表演。
5. 活动结束：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
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中班音乐教案：咚咚锵-陈凤老师
中【中班体育教案/zhongban/tiyu/】班音乐教案：咚咚锵活动目标：
复习并理解四种音符的时值。
英语学习：学习句型，Howmanyapples?Fourapples.
活动准备：
歌曲《咚咚锵》节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。
活动过程：
复习歌曲《咚咚锵》
引导幼儿了解每种音符的时值（吃几个苹果）
英语学习。
教师：“Whatisthis?”
幼儿：“Apple.”
教师：“Howmanyapples?”教师带领幼儿指着apple数数，onetwothreefour，引导幼儿回答出：“Fourapples.”
（1）教师请个别幼儿示范，教师“Whatisthis?”幼儿：“Apple.”教师：“Howmanyapples?”幼儿跟随教师一起数：“Onetwothreefour.Fourapples.”
（2）教师：“OknowIwanttosometopracticeathere.”教师请两名幼儿为一组进行对话表演。