仪容仪态礼仪教案设计
仪容礼仪教案
仪容礼仪教案仪容礼仪教案在现代社会，仪容礼仪是一个人修养的重要方面。
无论是在工作场合还是日常生活中，一个人的仪容礼仪都能够给人留下深刻的印象。
因此，教育培养良好的仪容礼仪意识和素养，对于个人的成长和发展至关重要。
本文将为大家介绍一份仪容礼仪教案，帮助大家更好地了解和掌握这一重要的修养。
第一部分：仪容的重要性仪容是一个人外在形象的体现，它不仅仅是一个人的外貌，更是一个人内在修养的展示。
良好的仪容能够给人带来积极的感受，增强人际交往的信任感和亲和力。
同时，仪容也是一个人自我管理和自我约束的表现，它能够帮助一个人更好地掌握自己的情绪和行为，提高自我修养和素质。
第二部分：仪容的基本要素1. 服装：合理搭配、整洁干净的服装是良好仪容的基础。
在选择服装时，要考虑场合和个人形象，避免过于暴露或过于随意的装扮。
同时，要注意服装的整洁和卫生，定期清洗和保养服装，以保持良好的仪容形象。
2. 发型：整齐干净的发型能够给人带来整体形象的提升。
无论是男性还是女性，都应该注意发型的修整和保持。
定期理发或修剪发型，保持发型整洁有序，展示自己的个性和精神状态。
3. 面容：面容是一个人仪容的重要组成部分。
保持面容的清洁和光洁是基本要求，定期洗脸、保养皮肤是必不可少的。
同时，要注意面部表情的自然和舒展，避免过于僵硬或夸张的表情，展现自信和友善的形象。
4. 姿势和举止：良好的姿势和举止能够给人带来积极的印象。
保持挺拔的身姿，走路时保持自然的步态和节奏，坐姿端正，不乱晃腿或趴在桌上。
同时，要注意言谈举止的得体和礼貌，尊重他人，避免大声喧哗或无礼行为。
第三部分：仪容礼仪的培养方法1. 观摩学习：通过观摩他人的仪容礼仪，可以学习到一些好的示范和借鉴。
可以观察身边的同事、朋友或公众人物，注意他们的仪容和举止，从中学习到一些好的习惯和技巧。
2. 自我反思：定期反思自己的仪容礼仪，找出自己存在的不足和改进的方向。
可以通过照镜子、录像或请他人评价等方式，对自己的仪容礼仪进行客观评估，找出需要改进的地方，并制定相应的改进计划。
仪容礼仪 教案
仪容礼仪教案教案标题：仪容礼仪教学目标：1. 了解仪容礼仪的重要性及其在社交场合中的作用。
2. 掌握基本的仪容礼仪规范，包括着装、仪表、姿态等方面。
3. 培养学生的自信心和良好的形象意识，提高他们的社交能力。
教学内容：1. 仪容礼仪的定义和重要性。
2. 着装礼仪：根据不同场合选择适当的服装，讲究整洁、得体。
3. 仪表礼仪：包括面部表情、言谈举止、姿态等方面的规范。
4. 社交礼仪：包括问候礼仪、餐桌礼仪、礼仪用语等方面的规范。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回忆曾经在社交场合中遇到的尴尬或不适当的行为，让他们认识到仪容礼仪的重要性。
- 提问学生对于仪容礼仪的理解，引发学生思考。
2. 知识讲解（15分钟）：- 介绍仪容礼仪的定义和重要性，强调其在社交场合中的作用。
- 分别讲解着装礼仪、仪表礼仪和社交礼仪的规范和要求，通过图片和实例进行说明。
3. 案例分析（15分钟）：- 提供一些具体的案例，让学生分析其中的仪容礼仪问题，并提出改进意见。
- 与学生进行讨论，引导他们思考如何在类似情境中更好地展示仪容礼仪。
4. 角色扮演（20分钟）：- 将学生分成小组，每组选择一个场景，进行角色扮演演练。
- 角色扮演结束后，让学生互相评价对方的仪容礼仪表现，并提出改进建议。
5. 总结（5分钟）：- 回顾本节课所学的仪容礼仪规范和要求。
- 强调仪容礼仪对于个人形象和社交能力的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中积极应用所学的仪容礼仪知识。
教学资源：1. PPT或黑板、白板等教学工具。
2. 与仪容礼仪相关的图片和案例。
3. 角色扮演的场景卡片。
教学评估：1. 角色扮演中的表现评价。
2. 学生对于仪容礼仪的理解和应用能力的书面测试。
3. 学生对于课程的反馈和自我评价。
拓展活动：1. 邀请专业人士或相关行业从业者进行讲座，分享实际经验和案例。
2. 组织学生参观相关场所或参加社交活动，实践仪容礼仪知识。
注意事项：1. 教师应以身作则，注重自身仪容仪表的规范性。
仪容礼仪教案
仪容礼仪教案教案标题：仪容礼仪教案教案目标：1. 使学生了解仪容礼仪对个人形象和社交关系的重要性。
2. 培养学生良好的礼仪习惯，提高个人形象的素质和社交能力。
3. 培养学生自信、自尊和尊重他人的态度。
4. 培养学生尊重多元文化背景和多样性的意识。
教案步骤：引入活动：1. 向学生提出问题：“你认为仪容礼仪的重要性是什么？”并进行小组讨论。
2. 学生分享自己的观点，并教师进行适当的引导。
知识讲解：1. 通过PPT或黑板展示相关的仪容礼仪知识，如穿着整洁、言行得体、保持良好的姿态等。
2. 向学生解释仪容礼仪对个人形象和社交关系的影响，并给予实际案例。
讨论与演练：1. 将学生分为小组，让每组选择一个仪容礼仪方面进行深入研究。
2. 每组介绍所选择的方面，并展示相关的图片、视频或模拟演示。
3. 其他组员提出建议和意见，进行互动讨论。
4. 每个小组就所选方面编写一份相关的仪容礼仪指南，并展示给全班。
实践活动：1. 将学生分成男女两队，进行穿衣比赛。
要求他们着装整洁得体，注意仪态仪容。
2. 同学们互相点评对方的仪容礼仪表现，并给予建议和肯定。
3. 教师进行总结性评价，强调并提醒学生关于仪容礼仪的重要性和细节。
拓展活动：1. 给学生布置家庭作业，要求他们写一篇关于仪容礼仪的短文。
2. 学生可以采访家人、朋友或老师关于仪容礼仪的看法，并整理成一份调查报告。
3. 学生可以自行制作海报或展板，展示不同文化背景下的仪容礼仪差异。
教学资源：1. PPT或黑板。
2. 仪容礼仪的相关图片、视频资料。
3. 小组讨论和演示相关的材料。
4. 每组编写的仪容礼仪指南。
5. 穿衣比赛的相关道具和评价表格。
评估方式：1. 对学生小组的仪容礼仪指南进行评估，评价内容是否全面、合理。
2. 对学生在穿衣比赛中的表现进行评估，评价内容包括仪态、仪容、整洁程度等方面。
3. 对学生撰写的短文和调查报告进行评估，评价内容包括语言表达、观点论述和整体逻辑性等。
仪容仪表礼仪教案
仪容仪表礼仪教案仪容仪表礼仪教案1教学目标：1.初步了解什么是，使学生知道我们的日常生活离不开礼仪。
2.了解仪容礼仪，并能按照学到的仪容礼仪来要求自己。
3.心中树立礼仪小使者形像，能够随时提醒自己要律己敬人。
教学过程：一、礼仪小使者师：我国号称礼仪之邦，文明古国，从周朝时期便制定有做人的规范。
《尚书》中详细记载了许多人人应当遵循的行为规范和典章制度。
孔子认为礼是治国安邦的基础，“不学礼，无以立”(《史记》)。
中华民族五千年文明史，也是文明礼貌发展史。
直到今天，我国人民热情好客，文明礼貌，尊老爱幼等优势传统仍为世界各国所称道。
仪容仪表是礼仪中最重要的部分。
师：同学们，你们知道什么是仪容仪表吗?生：疑惑师：仪容主要是指人的容貌，仪表即指人的外表，它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。
一个人的仪表不但可以体现其文化修养，也可以反映其审美情趣。
穿着得体，不仅赢得他人的信赖，给人留下良好的印象，而且还能够提高与人交往的能力。
相反，穿着不当，举止不雅，往往会降低自己的身份，损害自己的形象。
中、小学生的仪容仪表在追求美的同时应符合学生的身份和特点，达到仪表美与心灵美的高度统一。
师：今天我们就来说一说小学生的仪容仪表。
师：对于一名小学生来说，仪容仪表的主要内容是什么?生:穿校服、佩戴红领巾师：仪容仪表主要有两方面：(1)养成良好的卫生习惯。
(2)保持个人清洁。
师：我们应该从那些方面养成良好的.卫生习惯呢?生：整洁干净，脸、脖颈、手都应洗得干干净净生：头发按时理、经常洗，指甲经常剪;生：注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，不能当着客人面嚼口香糖; 生：经常洗澡、换衣服，消除身体异味，有狐臭要搽药品或及早治疗。
师：说到洗手，那你们知道怎样洗手，才叫真正的洗手呢?学生茫然。
老师讲解洗手方法：养成良好的洗手习惯，可以预防流感。
而大多数人没有养成洗手的良好习惯，也不知道如何正确科学地洗手。
怎样才算是正确科学的洗手方法?一起来了解一下。
教师礼仪仪态教案模板
教师礼仪仪态教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于全体教师，特别是新入职教师及需要提升职业形象和礼仪的教师。
三、授课时间总课时：2学时每次授课时间：45分钟四、授课教师[教师姓名]，具备丰富的教育教学经验和教师礼仪培训经历。
五、教学目标1、知识与技能目标- 掌握基本的教师礼仪知识和行为规范。
- 能够正确运用教师仪态，包括站姿、坐姿、走姿等。
- 学会运用礼貌用语，展现出教师的专业形象。
2、过程与方法目标- 通过案例分析、小组讨论等形式，培养教师对礼仪重要性的认识。
- 通过角色扮演、模拟教学等实践环节，提升教师在实际工作中的应用能力。
3、情感态度价值观目标- 增强教师职业的自豪感和责任感。
- 树立正确的教师形象，培养学生的尊重和信任。
六、教学重占和难点1、教学重点- 教师礼仪的基本知识和行为规范。
- 教师的专业形象展现，包括仪态、语言等。
2、教学难点- 如何将礼仪知识融入到日常教学行为中。
- 如何在繁忙的教学工作中持之以恒地保持良好的职业形象。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师以一个简短的故事或实际案例引入，例如一位教师在课堂上的不当行为导致的学生不满，引发学生对教师礼仪的思考。
- 提问学生关于教师礼仪的初步认识和看法，激发学生的兴趣和参与度。
2、新知讲授（20分钟）- 介绍教师礼仪的基本概念，包括教师形象、言谈举止、职业装束等。
- 详细讲解站姿、坐姿、走姿的正确方法，并示范动作要领。
- 强调礼貌用语在日常教学中的重要性，提供常用的礼貌用语实例。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，讨论以下问题：- 教师礼仪在日常教学中的作用是什么？- 怎样通过教师礼仪来提升课堂管理和教学效果？- 每组选取代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。
4、巩固练习（10分钟）- 进行角色扮演，模拟教学场景，让学生在实践中运用所学的教师礼仪知识。
- 教师观察学生的表现，并给予即时反馈，指导学生改进。
仪容仪态礼仪教案
仪容仪态礼仪教案第一章：仪容仪态礼仪概述1.1 教学目标让学生了解仪容仪态礼仪的基本概念和重要性。
让学生掌握基本的仪容仪态礼仪规范。
1.2 教学内容仪容仪态礼仪的定义和作用。
1.3 教学方法讲授法：讲解仪容仪态礼仪的概念和规范。
示范法：展示正确的仪容仪态礼仪行为。
1.4 教学评估学生能准确回答仪容仪态礼仪的基本概念和规范。
学生能够展示正确的仪容仪态礼仪行为。
第二章：仪容礼仪2.1 教学目标让学生了解仪容礼仪的基本要求。
让学生掌握正确的仪容礼仪规范。
2.2 教学内容仪容礼仪的定义和作用。
正确的仪容礼仪规范，如保持面容整洁、穿着得体等。
2.3 教学方法讲授法：讲解仪容礼仪的概念和规范。
示范法：展示正确的仪容礼仪行为。
2.4 教学评估学生能准确回答仪容礼仪的基本要求和规范。
学生能够展示正确的仪容礼仪行为。
第三章：仪态礼仪3.1 教学目标让学生了解仪态礼仪的基本要求。
让学生掌握正确的仪态礼仪规范。
3.2 教学内容仪态礼仪的定义和作用。
3.3 教学方法讲授法：讲解仪态礼仪的概念和规范。
示范法：展示正确的仪态礼仪行为。
3.4 教学评估学生能准确回答仪态礼仪的基本要求和规范。
学生能够展示正确的仪态礼仪行为。
第四章：社交礼仪4.1 教学目标让学生了解社交礼仪的基本要求。
让学生掌握正确的社交礼仪规范。
4.2 教学内容社交礼仪的定义和作用。
正确的社交礼仪规范，如问候、介绍、交谈、送别等。
4.3 教学方法讲授法：讲解社交礼仪的概念和规范。
角色扮演法：模拟社交场合，让学生实际操作。
4.4 教学评估学生能准确回答社交礼仪的基本要求和规范。
学生能够在模拟社交场合中展示正确的社交礼仪行为。
第五章：特殊情况下的仪容仪态礼仪5.1 教学目标让学生了解特殊情况下的仪容仪态礼仪要求。
让学生掌握在特殊情况下的正确仪容仪态礼仪规范。
5.2 教学内容特殊情况下的仪容仪态礼仪，如面试、参加婚礼、丧礼等。
5.3 教学方法讲授法：讲解特殊情况下的仪容仪态礼仪要求。
仪容仪态礼仪教案
仪容仪态礼仪教案一、教学目标1. 让学生了解仪容仪态礼仪的基本概念和重要性。
3. 引导学生理解并尊重不同文化背景下的仪容仪态差异。
二、教学内容1. 仪容仪态礼仪的定义和意义2. 基本的仪容仪态规范3. 不同场合下的仪容仪态要求5. 尊重不同文化背景下的仪容仪态差异三、教学方法1. 讲授法：讲解仪容仪态礼仪的基本概念和规范。
4. 讨论法：引导学生探讨不同文化背景下的仪容仪态差异。
四、教学准备1. 教案、教材、多媒体设备2. 教学道具（如镜子、服装、饰品等）3. 相关文化背景资料五、教学过程1. 导入：教师通过引入话题或情景模拟，引起学生对仪容仪态礼仪的兴趣。
2. 新课导入：讲解仪容仪态礼仪的定义和意义，让学生了解其重要性。
3. 基本规范讲解：讲解基本仪容仪态规范，如坐姿、站姿、行走姿势等。
5. 不同场合要求：讲解不同场合下的仪容仪态要求，如学校、家庭、社交场合等。
6. 案例分析：分析典型案例，引导学生理解并尊重不同文化背景下的仪容仪态差异。
7. 小组讨论：学生分组讨论，分享各自的文化背景下的仪容仪态经验。
9. 作业布置：布置相关的练习题或实践任务，让学生巩固所学内容。
10. 课后跟进：教师关注学生的实践情况，给予及时的指导和反馈。
六、教学评价2. 评价方法：a. 观察法：教师在日常教学中观察学生的仪容仪态表现。
b. 自我评价：学生通过自我观察和反思，评价自己的仪容仪态表现。
c. 同伴评价：学生之间相互评价，相互提醒，共同进步。
3. 评价内容：a. 仪容仪态规范的掌握程度。
b. 不同场合下的仪容仪态适应能力。
c. 对不同文化背景下的仪容仪态的理解和尊重。
七、教学拓展1. 组织学生参加礼仪比赛或活动，提高学生的实践能力和自信心。
2. 邀请专业礼仪师进行讲座或示范，让学生更深入地了解仪容仪态礼仪。
3. 开展礼仪主题的班会或主题活动，强化学生的礼仪意识。
八、教学反思1. 教师应定期对自己的教学进行反思，检查教学内容、方法和评价是否适合学生需求。
仪容礼仪教案
仪容礼仪教案仪容礼仪教案导言：在现代社会，仪容礼仪对于个人的形象和社交交往起着重要的作用。
一个人的仪容礼仪不仅仅是外在形象的展示，更是内在修养的体现。
本文将从仪容的重要性、仪容的要素和仪容的培养方法三个方面，探讨仪容礼仪的教案。
一、仪容的重要性仪容是人们在社会交往中的第一印象，它能够直接影响人们对一个人的评价和对待。
一个整洁、得体的仪容可以给人以良好的印象，增加自己的信任度和亲和力。
同时，仪容还是个人品味和修养的体现，它能够反映出一个人的内在素质和态度。
因此，注重仪容礼仪的培养对于个人的发展和成功至关重要。
二、仪容的要素1.整洁干净：一个人的仪容首先要整洁干净。
衣着要干净整齐，不要有明显的褶皱或污渍。
头发要整齐梳理，不要散乱。
面部要清洁，不要有明显的油光或污垢。
整洁干净的仪容可以给人以积极向上的印象，展现出个人的自律和责任感。
2.得体合宜：仪容要与场合相适应，不同场合有不同的仪容要求。
在正式场合，如会议、庆典等，要穿着得体，遵循正式的着装规范。
在休闲场合，如朋友聚会、运动等，要穿着舒适自然，不需要过于讲究。
仪容的得体合宜能够展示出个人的社交能力和对环境的尊重。
3.个性特点：仪容不仅仅是追求统一的标准，还应该展示出个人的特点和风格。
每个人都有自己独特的气质和魅力，仪容应该能够突出这些特点。
可以通过服饰的选择、发型的设计等方式展现出个人的个性特点，让仪容更加生动有趣。
三、仪容的培养方法1.注重日常生活细节：仪容礼仪的培养是一个长期的过程，需要从日常生活中的细节开始。
养成良好的个人卫生习惯，保持身体的清洁和健康。
学会整理和保养衣物，保持衣物的整洁和耐用。
注意饮食和运动，保持健康的体魄和好的精神状态。
这些日常生活细节的培养可以逐渐提高个人的仪容礼仪素养。
2.学习仪容礼仪知识：了解仪容礼仪的基本知识是培养仪容礼仪的基础。
可以通过阅读相关书籍、参加培训班等方式学习仪容礼仪的知识和技巧。
了解不同场合的仪容要求，学习如何搭配服装和化妆，掌握一些基本的礼仪规范和礼仪用语。
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模块二：仪容仪态礼仪一、教案头二、教学设计步骤一：告知教学目的、容本模块分成仪容礼仪和仪态礼仪。
分别从化妆、头发修饰、站姿、坐姿、蹲姿、走姿、神情、手势等方面培养仪容仪态礼仪，让同学们具备基本的仪容仪态礼仪。
步骤二：新课导入仪态美即姿势、动作的美，是人体具有造型性因素的静态美和动态美。
包括人的站姿、走姿、坐姿、手势以及表情等等。
步骤三：新知识引入任务一仪容礼仪一、化妆品的类型1、润肤型化妆品。
这类化妆品常见的有香脂、乳液、洁面霜、润肤蜜、雪花膏等。
2、美发型化妆品。
香波、润丝、发乳、发油、发丝、冷烫液、染发水、生发水等。
3、芳香型化妆品。
香水、香粉、香粉蜜、花露水、爽肤水等。
4、修饰型化妆品。
最常见的修饰型化妆品有粉饰、油彩、唇膏、眉笔、眼影、睫毛膏、化妆水等。
二、化妆的规则1、在工作岗位上，应当化以淡妆为主的工作妆。
淡妆的主要特征是简约、清丽、素雅，具有鲜明的立体感。
2、在工作岗位上，应当避免过量地使用芳香型化妆品。
正确使用香水的位置有两个：一是离脉搏跳动比较近的地方，如手腕、耳根、颈侧、膝部、踝部等处。
二是既不会污损衣物，又容易扩散出香味的服装上的某些部位，如衣、衣领、口袋、裙摆的侧，以及西装上所用的插袋巾的下端。
3、在工作岗位上，应当避免当众化妆或补妆。
4、在工作岗位上，应当力戒与他人探讨化妆问题。
5、在工作岗位上，应当力戒自己的妆面出现残缺。
三、面部化妆的一般程序：1、洁面：用温水及洗面奶彻底洗去脸上的油脂、汗水、灰尘等污秽，以使妆面光艳美丽。
2、扑紧肤水：将收缩水轻拍在前额、面额、鼻梁、下巴等处，以收缩毛孔，绷紧皮肤，使之易于上妆。
用量只需0。
5～1毫升。
3、擦护肤霜或美容隔离霜：目的是保护皮肤，使其免受化妆品的刺激，并使粉底霜易于涂敷。
4、打底色：选择两种以上适合自己皮肤的粉底霜，按面部不同的区域，分别涂敷深浅不同的粉底霜，以期得出有立体感的妆面。
5、薄施定妆粉，以加固粉底。
6、修眉、画眉和拔眉。
7、画眼线：沿睫毛根部画出一条细线，尽可能贴近睫毛。
8、夹眼睫毛：用睫毛器夹上眼睫毛，并涂上适量的睫毛膏。
9、眼部着色（即涂眼影）：重点是上眼睑，从睑缘到眉毛下缘，着色由深到浅，并巧施亮色以加强眼睛的立体感10、画鼻侧影：在鼻梁两侧轻画两条暗影，关键是选色适当、润色自然，最好不要显露条状纵行痕迹。
11、打腮红：用胭脂扫或手指将胭脂涂在面颊的相应部位上。
12、再次扑上一层半透明的定妆粉。
13、涂口红：先用唇线笔画出理想的唇型，然后填入唇膏。
14、检查化妆效果：包括局部效果和总体效果，必要时进行补妆或矫正。
四、眉毛的美化与修饰：1、不同脸型的眉型设计：A、椭圆脸：以标准眉型为首选，眉峰不宜过高，眉头可稍加强调，但不宜过浓，这样可使脸庞显得略宽而不失秀丽。
B、长脸：应选择水平眉，画法是静止的横向，以造成截断长脸的效果，从而达到增加脸的宽度的效果。
眉毛的圆弧弯度不要太明显，过弯会拉长眉与下颌线的距离，从而使脸显得更长。
C、圆脸：适合上升眉，眉腰至眉峰逐渐上挑，接近眉尾处慢慢细窄，并略向下弯，眉尾应稍高于眉头的水平线。
这种眉型有拉长脸颊的效果，使人看起来比较瘦削。
D、瓜子脸：亦称心形脸，特点是上宽下窄，显得秀气，但有些单薄。
眉型应为自然的弧线形，眉峰宜略偏向侧，特别注意粗细适中。
因为过粗会使下颏显得更尖，过细会破坏面部整体的平衡。
眉峰不可过高，眉尾不可过长，一切以适度为好。
E、三角脸：也称梨形脸，特点是上窄下宽，给人以尖头尖脑的印象。
眉型可选有角度的弧形，两眉头间适当拉开，眉峰的位置向外移，眉尾向鬓角延长。
眉毛可画得稍粗一些，以加强面孔上半部的分量。
这样的眉型可适当改善额部窄小，五官过于集中的观感。
F、枣核脸：面颊瘦削，颧骨宽大突出，特点是两头尖，中间宽。
此种脸型的眉型宜画成有特点的平圆形，宜加重眉头的分量，画眉头时在颜色和宽度上都应做适当的强调，将人们的视线吸引过来，而眉体应舒展柔和，这样有助于改善颧骨过于突出的印象。
2、怎样画眉：（1）画眉的方法和原则：画眉应按照设计好的眉型，顺着眉毛的自然长势，从眉头画向眉尾。
也可以从眉峰画向眉梢，然后再画眉头和眉腰，注意结合部要自然融合不露痕迹。
一条眉毛，眉头应模糊浅淡，眉毛的上缘和眉尾的着色要轻；眉体的中间，眉毛的下缘和眉峰的着色应稍重。
（2）怎样追求眉毛的自然和谐：最好是用削尖的硬芯眉笔一根根地描画，第一步先从眉毛的上缘向下画，然后再从眉毛的下缘向上画，在眉体中间交汇。
还可以刷上适量的睫毛膏。
（3）也可以这样画眉：如果眉型很好，但过于稀疏或浅淡，可以用软眉笔顺着本来的弧形在眉毛中间画一条线，然后用眉刷或手指上下抹开。
（4）怎样使用眉毛粉：先用眉笔勾出淡淡的眉型，然后用眉刷蘸眉粉着色，要少蘸轻涂，这样就显得柔美自然了。
（5）怎样修剪眉毛：修剪眉毛有一定的难度，不小心常剪得过分，形成缺眉或秃眉，再弥补就困难了。
剪眉的方法有两种，一种是将眉梳贴在眉毛上，隔着梳齿剪去过长的眉毛，宜从眉尾向眉头修剪，眉尾留得短些，眉腰和眉头留得长一些。
另一种方法比较简单，用眉刷将眉毛向下刷，把超过眉下缘的部分剪去，再将眉毛向上梳，同样剪去伸出上缘的部分。
五、眼睛的美化和修饰：工作妆及淡妆，只需涂眼影、画眼线、上睫毛膏等3项容即可。
1、涂好眼影：我们东方人的特点是眉弓平坦、睑裂短小、眼睑厚重，与西方人比较，虽然显得庄重、文雅，但不够活泼、传神。
涂眼影的目的，就是将各种眼影色巧妙、和谐地涂于眼睛周围，以增添眼睛的颜色和深度，使眼睛呈现出生动的立体形象。
2、画眼线的技巧：（1）握笔要稳，下笔要准。
（2）画上眼线时，镜子放低，视线向下，从眼角画向外眼角，到2/3长度时可逐渐加粗，接近眼尾时，可略离开睫毛根部，向上形成一个小小的斜角。
（3）画下眼线时，将镜子抬高，眼睛向上看，也可用左手将上眼睑固定，以免眨眼时影响操作。
下眼线要画得细些、淡些，有时从外眼角画向眼角，似乎更为顺手。
（4）眼线画得适当得体，能够加强睫毛的表现力，使之看起来更加浓密。
（5）用眼线调整眼睛的位置和形态。
3、睫毛的美化：美化睫毛的目的，是使之显得浓黑而突出。
长长的、黑黑的、向上翘的睫毛，与眼睛巩膜的浅亮形成对比，无疑会突出眼睛的“瞬间美”，并具有动人心魄的魅力。
六、面颊的美化与修饰：面颊的美化，主要是使用胭脂的技巧，通常称为涂颊红、打腮红、上面红等。
面颊化妆的目的，是利用各色胭脂的不同的明暗、深浅程度，在面部制造出起伏变化的阴影区和明亮区，以体现女性不同的魅力。
七、口唇的美化与修饰：1、理想的口唇及其标准比例：（1）品唇轮廓线清楚，下唇略厚于上唇，唇珠较明显，嘴角微翘，整个口唇富有立体感。
（2）口的大小与脸型相宜，口裂的宽度应有45~55厘米之间，嘴角的位置应在眼睛平视时瞳孔向下延伸的垂直线上。
（3）唇峰弧形优美、高低一致，其最高点，应在鼻孔中心点向下延伸的垂直线上，唇峰较唇谷高出02~03厘米。
（4）上下唇厚度应有适当的比例，上唇的唇谷至口裂应为06~07厘米，下唇中间厚度为08~09厘米，其两侧略宽并呈现出两个隐约可见的弧形。
（5）红唇呈健康血色、不干不裂、光滑润泽，具有柔软丰满的质感。
2、施用唇膏的技巧：（1）口唇的准备：清洗唇部的秽物，使口唇处于清洁干燥状态，然后涂上无色防裂唇膏或油性护肤品。
（2）设计唇型、画好唇线：画唇线的目的，是重新塑造唇型，并使口唇的轮廓更加清晰，还可以有效地防止口红出界。
唇线的选色应略深于唇体上的口红。
（3）充填唇体：方向以水平横向涂抹为宜，但对有光泽唇膏要按垂直方向涂抹，以便把唇上的纵纹填满。
涂好后用纸巾按压，或将纸巾放在上下唇之间抿一抿，以吸去多余的油分。
涂口红时应将嘴巴微微开，以便填充嘴角和唇的侧部位，最好使用唇扫。
（4）使唇膏牢固不易脱妆：第一次涂完口红后，用纸巾按一按，扑上一层定妆粉，然后涂第二次口红，如果影响了唇膏的光泽，可用棉花蘸点水，轻轻按压唇部，即可恢复光泽，也可涂上一层有光泽口红。
任务二仪态礼仪一、仪态的美化：1、站姿：人的仪表美，是由优美的站姿来体现的，而优美的姿态又以正确的站姿为基点。
站姿的基本要领主要体现为：站立时，要注意肌肉驰的协调性，挺胸立腰沉肩，两肩和手臂的肌肉放松，呼吸自然，面带微笑。
（1）头正、颈直，两眼平视前方，表情自然明朗，微收下颏、闭嘴。
（2）挺胸，双肩平，微向后，使上体自然挺拔，上身肌肉微微放松。
（3）收腹。
收腹可以使胸部突起，也可以使臀部上抬，同时大腿肌肉会出现紧感，这样会给人以“力度感”。
（4）收臀部，使臀部略为上翘。
（5）两臂自然下垂。
女士右手握住左手自然垂于体前；男士双手自然垂于体侧。
（6）两腿挺直，膝盖、脚跟相碰，两脚尖略为分开（大约一拳左右大小）。
（7）身体重心通过两脚中间，放在脚的前端的位置上。
2、坐姿：坐姿是一种静态造型。
端庄优美的坐姿会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。
坐姿的规要领是，腰背挺直，肩放松。
女子两膝并拢，男子膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。
（1）正坐：动作要领：上体自然挺胸，立腰，两膝并拢，脚跟靠拢，小腿垂直地面或稍许收；臀部坐于沙发面的前后1/2，两臂自然弯屈，手扶膝部，目光注视对方。
应用围：与宾客对面坐姿交谈时采用。
（2）侧坐：A、左侧坐：动作要领：在保持正坐姿势要领的基础上，左脚和臀部左摆45度。
左摆移动时，两脚跟稍提，脚趾点地，左脚趾随腿左转，同时右脚趾原地向左转，两膝靠拢；左脚左转到位后，右手扶在左手背上，置左膝部之上。
B、右侧坐：动作要领与左侧坐要领相同，方向相反。
应用围：分别与左，右侧宾客交谈时采用。
（3）启掖步坐姿：动作要领：臀部不得超过椅面的1/2；右脚收，左脚前伸，右膝迅速插入左膝下部或两膝侧靠紧；头正，立腰，面带微笑；两臂自然屈肘，肘关节稍收，左手放在右手上。
又称为脚恋式坐姿。
应用围：与宾客对面坐姿交谈时采用。
3、走姿：优美的行走姿势有助于塑造体态美，排除多余的肌肉紧。
行走姿势以轻巧、自如、稳健、大方为准。
男性以便步式走姿为多，女性以一字步走姿为宜。
（1）便步式走姿：动作要领：行走时，假设前下方有条直线，两腿交替踩迈，前摆腿屈膝程度不宜过大。
脚跟先着地，然后迅速过渡到前脚掌，脚尖略向外，距离直线约为5厘米，腿部具有力度感；上身自然挺拔，立腰，收腹，身体重心随脚前摆迅速跟上，勿落在后脚或两腿之间，身体保持平稳前移；头正，目光平稳，用眼睛的余光注意前下方，下额微有收，目的使脸面保持有垂直线上；肩平，肩峰稍后，上臂带动小臂自然前后摆动，肩勿摇晃；前摆时，手不得超越衣扣垂直线，肘关节微屈约30度，掌心向，勿甩小臂，后摆时，勿甩手腕。
（2）一字步走姿：动作要领：行走时，也假设前下方有一条直线，两腿交替迈步，两脚交替踏在直线上。
左脚前迈时微向左前方送胯，右脚前迈时微向右前方送胯，但送胯不要明显；两臂自然摆动，前摆臂时注意肩部稍许平送，后摆臂时肩部稍许平拉。