题春晚 周敦颐 阅读答案附赏析
古诗鉴赏100首经典
100首古诗鉴赏之经典训练与答案详解一、阅读下面这首诗，完成21—22题。
〔7分〕拟古九首〔其九〕① [晋]陶渊明种桑长江边，三年望当采。
枝条始欲茂，忽值山河改。
柯叶自摧折，根株浮沧海。
春蚕既无食，寒衣欲谁待。
本不植高原，今日复何悔。
【注】①公元418年刘裕扶持晋恭帝登基，隔年又逼晋恭帝退位，改晋为宋。
有人认为这首诗暗喻晋亡的一段历史。
21．简析画线句在全诗中的作用。
〔3分〕22．分析这首诗的象征意义。
〔4分〕21．〔3分〕结构上起过渡作用，由描述转为议论。
哀叹桑树被毁，春蚕无叶可食，养蚕人的寒衣也无着落。
暗喻晋亡后造成的祸害。
〔写出结构上的作用，给1分；写出哀叹的意思，给1分；写出暗喻的意思，给1分。
〕22．〔4分〕桑树象征晋国。
桑树错植在长江边，以致折枝毁叶，被洪水卷走，而晋恭帝依赖于刘裕登基，又因刘裕而亡国，桑树的命运就是晋国的命运。
(写出象征意义，给2分；具体分析，给2分。
如果从人生命运，或者从事物发展的因果关系等角度分析也可以。
)二、阅读下面的唐诗，然后答复下列问题。
宿山寺贾岛众岫耸寒色，精庐向此分。
流星透疏木，走月逆行云。
绝顶人来少，高松鹤不群。
一僧年八十，世事未曾闻。
〔1〕贾岛写诗擅长苦吟奇句，颔联中的“透”和“逆”二字用得准确传神，请简要分析〔4分〕答：“透”字写出了从疏落的树枝空隙之间，看见夜空的流星划过的景象。
“逆”写出了月亮之侧云朵漂移，云行而反似月走，云与月看似逆向而行的画面。
〔2〕这首诗写出了山寺的什么特点？主要运用了哪种表现手法？请结合全诗简要说明。
〔4分〕答：①孤峙高寒，清幽静寂；远离世俗，超乎物外。
〔一是围绕“高”，二是围绕“静”三是围绕“不俗”〕②主要运用了衬托的表现手法。
众岫之寒，流星之烁，林木之疏，走月之逆，行云之行，松巢之高，仙鹤之不群，老僧之混沌，都衬托山寺的孤峙高寒，清幽静寂；远离世俗，超乎物外。
〔3〕这首诗表现了诗人怎样的思想感情？〔2分〕答：厌世慕隐，佛家情怀〔大意对即可，大体答到“厌恶世俗”，“归隐之念”“高洁情怀”“超凡脱俗”“皈依之念”都算对。
2020江苏七年级语文下学期期末各市古诗阅读汇编
2020江苏七年级下学期期末各市古诗阅读汇编(2020·江苏无锡市·七年级期末)阅读下面一首诗，回答问题。
歌元丰五首(其五)①王安石豚栅鸡坩②腌霭间，暮林摇落献③南山。
丰年处处人家好，随意飘然得往还。
(注)①神宗元丰初年，王安石退居江宁，于元丰二年写下一组《歌元丰》诗，这是其中的第五首。
②坩：古代称墙壁上挖洞做成的鸡窝。
③献：呈现，显露。
72. 诗歌前两句展现了一幅怎样的画面?用简洁优美的语言进行描绘。
73. 诗歌后两句运用什么抒情方式，表达了诗人怎样的情感?(2020·扬州市七年级期末)阅读下面这首诗，回答小题。
城南曾巩雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。
一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
(注释)①路东西：分东西两路奔流而去。
74 . 诗歌一、二两句写出了“雨”怎样的特点?75. 此诗的三、四句含蓄而深刻，请结合诗句内容进行赏析。
(202 0-江苏苏州市·七年级期末)阅读下面一首诗，完成下列小题。
雨过山村王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭桅子花。
76 . 诗的一、二两句运用哪种手法?突出了山村怎样的特点?77. 结合诗句分析本首诗与《游山西村》内容上有何相同之处。
(202 0·江苏泰州市·七年级期末)阅读李商隐《贾生》一诗，完成各题。
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
78. “宣室求贤访逐臣”一句中“逐臣”的意思是,在诗中是指 ( 填人物) 。
79. 这首诗运用了先扬后抑的表现手法，结合本诗内容谈谈你对这一手法的理解。
(202 0·江苏徐州市·七年级期末)阅读下面这首诗，回答下列小题。
泊秦淮(唐)杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
80. 这首诗首句描写的画面具有什么样的特点?81. 真正“不知亡国恨”的是什么人? 这首诗表现了诗人怎样的思想感情 ?82. ( 2020·江苏昆山市·七年级期末)阅读下面这首诗，完成文后(1)至(2)题。
2023驻马店市七年级上册诗歌鉴赏语文试卷
2023驻马店市七年级上册诗歌鉴赏语文试卷一、七年级上册诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题闲居初夏午睡起杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
（1）这首诗选用了哪些景物来表现初夏的特点？（2）“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。
2．阅读（十一月四日风雨大作》，按要求回答问题。
十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
（1）诗中僵与孤，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？（2）本诗表达了作者怎样的愿望？3．阅读下面这首古诗，完成下列小题。
杨花①（唐）吴融不斗秾华②不占红，自飞晴野雪蒙蒙。
百花长恨风吹落，唯有杨花独爱风。
（注释）①杨花：指柳絮。
②秋华：盛开的花朵。
（1）“读诗重想象”。
诗人将“杨花”比作________，因为杨花________的特点与之相似。
（2）“读诗重品味”。
从最后一句“唯”“独”二字中，能品出诗人怎样的情感？4．阅读下面这首古诗，回答问题。
台城韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
（注释）韦庄，晚唐诗人。
台城，就在在家今南京市鸡鸣寺一带，靠近玄武湖。
（1）诗的第二句中一个“________”字写出六个短促的王朝一个接一个地衰败的史实，突出了变换之速；而一个“________”字，则借鸟的欢啼之声，巧妙地表达出诗人面对历史遗址的感慨、怅惘的心情。
（2）诗的三、四两句，颇为后人称道。
请你从修辞手法运用的角度，结合诗歌内容进行赏析。
5．阅读下面这首古诗，完成小题。
丰乐亭游春①（其一）欧阳修绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉。
明日酒醒春已归。
【注释】①此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。
丰乐亭在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。
（1）这首诗写了哪些景物？体现了丰乐亭怎样的景色特点？（2）“鸟歌花舞太守醉”中的“醉”表达了诗人怎样的思想情感？6．阅读下面这首古诗，回答小题。
《春晚》阅读训练及答案
春晚
范成大
荒园萧瑟懒追随，舞燕啼莺各自私①。
窗下日长多得睡，樽前花老不供诗。
吾衰久矣双蓬鬓，归去来兮一钓丝。
想见篱东春涨动，小舟无伴柳丝垂。
注：①各自私：这里是说燕子、黄莺不管人的心情而只顾自家欢乐。
14．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）
A．首联选择了两个意象“舞燕”“啼莺”，描绘了晚春时期莺歌燕舞、充满生机的美丽景象，透露出了诗人游赏的兴致。
B．颔联点出暮春时令，暗示诗人心绪。
诗人昏昏醉眠，日长难遣，樽前花老，诗情难觅，止不住把满怀愁绪抒写出来。
C．颈联是全诗的点睛之笔。
诗人由眼前“花老”而联想到人老，慨叹当时南宋朝廷不能振作，自己心力交瘁，回天乏术。
D．这首诗描写景物，不作精雕细刻，意会即止；描写心境，也只略现迹象，巧妙用典，使得情意表达委婉含蓄。
15．本诗尾联历来为人称道，请赏析此联的妙处。
参考答案：
14．A 。
“充满生机”错误，“荒园萧瑟”说明景物并无生机；“透露出了诗人游赏的兴致”错误，“懒追随”说明无兴致。
15．①虚写(想象)。
诗人通过想象描绘了一幅江南水乡暮春图。
②用典。
借用陶渊明“采菊东篱下”的典故，写归隐之情，含蓄蕴藉，言近旨远。
③以景结情。
借暮春田园美景抒发了诗人的思归之情，委婉含蓄，耐人寻味。
（诗词尾联写景，以景结情，意蕴无穷；由“想见”“篱东”可知作者运用了想象（虚写）、用典的手法，再结合诗句内容及诗人的归隐之情加以分析即可。
一点2分）。
古诗鉴赏100首经典
100首古诗鉴赏之经典训练与答案详解一、阅读下面这首诗，完成21—22题。
（7分）拟古九首（其九）① [晋]陶渊明种桑长江边，三年望当采。
枝条始欲茂，忽值山河改。
柯叶自摧折，根株浮沧海。
春蚕既无食，寒衣欲谁待。
本不植高原，今日复何悔。
【注】①公元418年刘裕扶持晋恭帝登基，隔年又逼晋恭帝退位，改晋为宋。
有人认为这首诗暗喻晋亡的一段历史。
21．简析画线句在全诗中的作用。
（3分）22．分析这首诗的象征意义。
（4分）21．（3分）结构上起过渡作用，由描述转为议论。
哀叹桑树被毁，春蚕无叶可食，养蚕人的寒衣也无着落。
暗喻晋亡后造成的祸害。
（写出结构上的作用，给1分；写出哀叹的意思，给1分；写出暗喻的意思，给1分。
）22．（4分）桑树象征晋国。
桑树错植在长江边，以致折枝毁叶，被洪水卷走，而晋恭帝依赖于刘裕登基，又因刘裕而亡国，桑树的命运就是晋国的命运。
(写出象征意义，给2分；具体分析，给2分。
如果从人生命运，或者从事物发展的因果关系等角度分析也可以。
)二、阅读下面的唐诗，然后回答问题。
宿山寺贾岛众岫耸寒色，精庐向此分。
流星透疏木，走月逆行云。
绝顶人来少，高松鹤不群。
一僧年八十，世事未曾闻。
（1）贾岛写诗擅长苦吟奇句，颔联中的“透”和“逆”二字用得准确传神，请简要分析（4分）答：“透”字写出了从疏落的树枝空隙之间，看见夜空的流星划过的景象。
“逆”写出了月亮之侧云朵漂移，云行而反似月走，云与月看似逆向而行的画面。
（2）这首诗写出了山寺的什么特点？主要运用了哪种表现手法？请结合全诗简要说明。
（4分）答：①孤峙高寒，清幽静寂；远离世俗，超乎物外。
（一是围绕“高”，二是围绕“静”三是围绕“不俗”）②主要运用了衬托的表现手法。
众岫之寒，流星之烁，林木之疏，走月之逆，行云之行，松巢之高，仙鹤之不群，老僧之混沌，都衬托山寺的孤峙高寒，清幽静寂；远离世俗，超乎物外。
（3）这首诗表现了诗人怎样的思想感情？（2分）答：厌世慕隐，佛家情怀（大意对即可，大体答到“厌恶世俗”，“归隐之念”“高洁情怀”“超凡脱俗”“皈依之念”都算对。
《题春晚》原文、译文、注释及赏析
题春晚宋代：周敦颐原文花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。
吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。
赏析“题春晚”之“春晚”，据首句“花落”之意，是指暮春之晚。
诗所描写的，乃是乡村暮春晚景。
红日西沉，夜色降临之前，一位“吟余小立阑干外”的诗人，正在游目观赏村野景致。
吟，可以指作诗，亦可以指诵读诗文。
这位诗人白昼一天都在伏案，薄暮时分，微感疲倦，便走出屋子，在楼台（其居处是简陋小楼，故有“柴门”之语）栏杆外稍立片刻，略事休息。
一、二、四句便是他“小立”时所见之景。
他先近看柴门。
时已晚春，花儿纷纷飘落，有的还飘进了门内，把那夕阳的余辉挡在门外，可见落花堆积之多。
继而又远看树林。
稍远处有一片树林。
苍茫暮色之中，可以看到几只黄昏时的乌鸦，忽高忽低、时上时下，紧挨林子飞着。
将乌鸦称为“点”，是因为距离较远，天色昏暗，望去像“点”一样。
最后诗人放目遥望，在那乡间小路的尽头，远远望见樵夫渔子，担柴捕鱼，一路归来。
展现在诗人眼前的这“春晚”三景，景景都扣题中“晚”字，而起笔“花落”则点明了“春”字（诗中指暮春）。
三景相合，融汇成村野薄暮时分谐和、静谧的意境。
然而，诗人笔下所的静境，又并不显得冷清、空寂：花自“落”，鸦在“飞”，人正“归”。
点缀在诗行之中的三个动词，为这静谧的环境增添了鸟飞鱼跃的活泼气息，诗人就置身在这恬静而又富有生意的境界之中，饶有兴味地“小立”观赏。
周敦颐是北宋理学的开山鼻祖。
理学家论人物，颇重所谓“气象”。
程颢曾说：“自再见周茂叔之后，吟风弄月以归，有‘吾与点也’之意。
”说的是茂叔（周敦颐）为人的气象。
此诗的境界与他的为人一样，也是静而不寂，饶有生意，颇有“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”（《论语·述而》）的气象。
周敦颐，宋营道楼田堡（今湖南道县）人，北宋著名哲学家，是学术界公认的宋明理学开山鼻祖。
“两汉而下，儒学几至大坏。
千有馀载，至宋中叶，周敦颐出于舂陵，乃得圣贤不传之学，作《太极图说》、《通书》，推明阴阳五行之理，明于天而性于人者，了若指掌。
2013年中考语文二轮复习专题10：古诗词阅读
专题10 古诗词阅读中考命题规律1．考点扫描考点名称考点热度(1)对诗中词语、句子意思的正确理解☆☆☆☆☆(2)意境分析（主旨把握）☆☆☆☆(3)名句赏析☆☆☆(4)考查诗歌写作特点☆☆☆(5)品味诗词中经过锤炼的字的妙处☆☆☆2．命题趋势分析(1)本专题以选择题、填空题、简答题为主，分值在3～8分之间。
c2)预计2013年考查的内容是：①诗意理解。
是指对诗中词语、句子意思的正确理解，这是我们欣赏诗歌的基础。
诗意理解，得树立全局观念，要在整体把握全诗大意的基础上来完成这类题目。
②意境分析（主旨把握）。
意境，是指诗人的主观情感与客观景物相融合而创造出的让人产生联想与想象的艺术境界。
它包括景（境）和情（意）两个方面。
提问方式一般是：这首诗营造了一种怎样的意境？或：这首诗描绘了怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？③名句赏析。
古诗词中的名句，有的寓意深刻，耐人寻味；有的抒情真挚，感人肺腑；有的写景自然，怡人耳目。
赏析名句，主要着眼于诗句所蕴涵的丰富内容，有时也可以分析其语言技巧。
有的诗句，作者当时用意未必如此，可读者在长期的阅读理解中给它赋予了新意，有了引申义，如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”“青山遮不住，毕竟东流去”等。
④技巧分析。
这种题型用来考查对诗歌写作特点的理解。
常见的提问方式是：这首诗用了怎样的表现手法？有什么表达效果？或：诗人是怎样抒发情感的？⑤品味炼字。
这种题型是要求品味诗词中经过锤炼的字的妙处。
常见的提问方式是：某联中最生动传神的是什么字？为什么？或：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？知识梳理与归纳【基础知识梳理】古典诗歌的分类及赏析要点一、怀古诗怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。
咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。
如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾，年过半百，功业无成。
辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击社会现实。
初一上册诗歌鉴赏语文综合试题带解析1
初一上册诗歌鉴赏语文综合试题带解析1一、七年级上册诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题。
观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（1）《观沧海》是曹操诗《》的第一章，诗中“”字起统领全诗的作用。
（2）请对本诗画线的句子作简要分析。
2．阅读选段，按要求做题。
春雪（韩愈）新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
（1）阅读诗歌，分析第二句中“惊”一词表现了作者怎样的心情？（2）诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。
试从修辞的角度进行赏析。
3．阅读下面这首诗，完成后面的题目。
秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
（1）诗的一，二句表露了诗人怎样的心境？用的是什么手法？（2）赏析“晴空一鹤排云上”中的“排”字的妙处？4．阅读《潼关》，回答问题。
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关解不平。
（1）诗歌描绘了北方怎样的景象？（2）表现了作者怎样的情感？5．阅读下面这首古诗，回答小题。
淮上渔者（唐）郑谷白头波上白头翁，家逐①船移江浦②风。
一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻③花中。
【注释】①逐：跟随。
②浦：水边，岸边。
③获：草本植物，形状像芦苇。
（1）本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是、。
（2）诗的三，四句展现了怎样的情景？请用几句话进行描述。
6．阅读古诗题春晚①（宋）周敦颐花落柴门掩夕晖，昏鸦②数点傍林飞。
吟③余小立阑干外，遥见樵渔一路归。
【注释】①春晚：暮春傍晚。
②昏鸦：黄昏时的乌鸦。
③吟：诵读诗文。
（1）诗中“”一句交代了诗人观景的立足点，诗人笔下的村野有着的特点。
（2）诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”？说说你的理解。
7．阅读诗歌，回答问题约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
（1）诗歌前两句写景营造了怎样的氛围？（2）简要分析“闲敲棋子落灯花”中“敲”“落”两个动词的妙处。
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题春晚周敦颐阅读答案附赏析
题春晚周敦颐（4分）
落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。
吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。
15、这首中哪一句交代了观的立足点？
16、诗人描写昏鸦时为什么用点而不用只？说说你的理解。
参考答案：
15、吟余小立阑干外
16、因为诗人写的是晚景，天气昏暗，加上距离较远，望过去，昏鸦自然更像点，用点比用只更准确，更形象。
练习二1.联系全诗看，第三句中诗人小立时见到的景物主要有哪些？这些景物组成的画面有何特点？（5分）
2.全诗是如何扣住题目的晚字来写的？（3分）
参考答案
1.⑴所写景物：①柴门落花；②傍林飞鸦；③晚归樵渔。
特点：恬静、谐和，富有生气。
2. 花落点明春之晚（暮春），夕晖数点路归点明天之晚。
春晚三景，景景都是扣住诗题中的晚字来写的。
【解析】
1.要概括本诗所描写的景物，需要结合诗句花落柴门掩夕晖，
昏鸦数点傍林飞。
遥见樵渔一路归。
进行归纳即可；至于回答景物画面特点，需要从相关字词中进行概括分析。
试题分析：归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
考点：
2.试题分析：此题需要结合诗的题目，分析诗句内容，尤其是花落、夕晖、数点、路归等词语进行分析得出答案。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
题春晚之春晚，据首句花落之意，是指暮春之晚。
诗所描写的，乃是乡村暮春晚景。
红日西沉，夜色降临之前，一位吟余小立阑干外的诗人，正在游目观赏村野景致。
吟，可以指作诗，亦可以指诵读诗文。
这位诗人白昼一天都在伏案，薄暮时分，微感疲倦，便走出屋子，在楼台（其居处是简陋小楼，故有柴门之语）栏杆外稍立片刻，略事休息。
一、二、四句便是他小立时所见之景。
他先近看柴门。
时已晚春，花儿纷纷飘落，有的还飘进了门内，把那夕阳的余辉挡在门外，可见落花堆积之多。
继而又远看树林。
稍远处有一片树林。
苍茫暮色之中，可以看到几只黄昏时的乌鸦，忽高忽低、时上时下，紧挨林子飞着。
将乌鸦称为点，是因为距离较远，天色昏暗，望去像点一样。
最后诗人放目遥望，在那乡间小路的尽
头，远远望见樵夫渔子，担柴捕鱼，一路归来。
展现在诗人眼前的这春晚三景，景景都扣题中晚字，而起笔花落则点明了春字（诗中指暮春）。
三景相合，融汇成村野薄暮时分谐和、静谧的意境。
然而，诗人笔下所的静境，又并不显得冷清、空寂：花自落，鸦在飞，人正归。
点缀在诗行之中的三个动词，为这静谧的环境增添了鸟飞鱼跃的活泼气息，诗人就置身在这恬静而又富有生意的境界之中，饶有兴味地小立观赏。
周敦颐是北宋理学的开鼻祖。
理学家论人物，颇重所谓气象。
程颢曾说：自再见周茂叔之后，吟弄月以归，有吾与点也之意。
说的是茂叔（周敦颐）为人的气象。
此诗的境界与他的为人一样，也是静而不寂，饶有生意，颇有浴乎沂，风乎舞雩，咏而归（《述而》）的气象。