人教版高一语文必修二课时作业 2故都的
长江作业高中语文 第1单元 第2课 故都的课时作业 新人教版必修2
课时作业(二) 故都的秋1．下列词语中加点字注音有误的一项是( )A．歧．(zhī)韵一椽．(yuán)嘶．(sī)叫耗．(hào)子B．潭柘．(zhè)寺落蕊．(ruǐ)橄榄．(lǎn) 落寞．(mò)C．普陀．(tuó)山房檩．(lǐn)陪衬．(chèn) 夹袄．(ǎo)D．廿．(niàn)四桥着．(zhuó)衣混沌．(dùn) 椭．(tuǒ)圆【解析】A项，“歧”读qí；“椽”读chuán。
【答案】 A2．下列句子中，没有错别字的一项是( )A．最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作赔衬。
B．江南，秋当然也是有的；但草木雕得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风。
C．扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，浅意识下并且还觉得有点儿落寞。
D．有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多。
【解析】A项，赔—陪；B项，雕—凋；C项，浅—潜。
【答案】 D3．下列句子的空格处，依次填入哪一项的词语最恰当( )①足见有感觉的动物，有________的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，________，严厉，________的感触来的。
②秋蝉的________的残声，更是北国的特产。
A．情致幽怨萧瑟衰落B．情致幽怨萧索衰弱C．情趣幽远萧索衰弱D．情趣幽远萧瑟衰落【解析】情趣：指性情志趣或情调趣味；情致：情趣，兴致。
幽怨：隐藏在内心的怨恨；幽远：幽深。
萧瑟：形容冷落，凄凉；萧索：缺乏生机，不热闹。
衰落：事物由兴盛转向没落；衰弱：身体不强健，虚弱或事物不强盛。
【答案】 C4．下列各句中，标点符号使用有误的一项是( )A．还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。
人教版高中语文必修二 课时作业27：第2课 故都的
第2课故都的秋Ⅰ必备知识巩固训练阅读下面的文字，完成1～3题。
《故都的秋》是现代散文史上的名篇。
北平秋色通过作者的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了眷恋、向往故都之秋的愿望。
由于社会风云和个人遭际，()。
作者将苦涩的心境与生动的景物描写有机地结合在一起，让人们去________故都之秋特有的神韵。
他不写故都__________皇家宫殿、园林，也不写远近郊区众多优美的自然风光，那些景致虽然也代表了故都的特色，但似乎离老百姓的生活很遥远。
他只是依凭一个普通文化人士的眼光来观察和________故都之秋，他笔下的秋味、秋色和秋的意境与姿态，都笼罩着一层悲凉的主观色彩，昭示着作者________的情怀。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A.作者通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了眷恋、向往故都之秋的愿望。
B.北平秋色通过作者的描绘，再现了故都的自然风物，抒发了向往、眷恋故都之秋的愿望。
C.作者通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了向往、眷恋故都之秋的真情。
D.北平秋色通过作者的描绘，再现了故都的自然风物，抒发了眷恋、向往故都之秋的真情。
★★答案★★ C解析画横线的句子有三处语病：一是主客关系颠倒，应是“作者通过对北平秋色的描绘”；二是“眷恋”“向往”有先后的逻辑关系，应先“向往”，再“眷恋”；三是“抒发”和“愿望”搭配不当。
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A．作者在对故都清秋的品味中夹杂着一些苦涩，流露出作者复杂而无奈的烦恼B．作者在对故都清秋的品味中流露出作者复杂而无奈的烦恼，夹杂着一些苦涩C．作者在对故都清秋的品味中流露出作者忧郁、孤独的心境，夹杂着一些苦涩D．作者在对故都清秋的品味中夹杂着一些苦涩，流露出作者忧郁、孤独的心境★★答案★★ D解析补写时一定要注意和下文中“苦涩的心境”相呼应。
“复杂而无奈的烦恼”表述笼统，且没有和“心境”呼应。
2020版高中语文课时作业2故都的秋(含解析)新人教版必修2
课时作业2 故都的秋一、语言文字应用阅读下面的文字，完成1－3题。
1931年，日本人增田涉第一次见到的郁达夫——“带着腼腆的微笑，很瘦，给人一种纤细柔弱的感觉。
谈吐举止都很温柔，是个文人的样子”。
他本来就是一介文人，但他与旧式的________、醇酒妇人的文人也有了本质上的区别。
旧文人往往是游离于整个社会之外，________、玩弄诗词文章、________于乱世和治世之间，对于社会没有发言权，也不大会公开站出来批评社会的不公、不义，更不敢批评朝廷的是非。
身为“五四”一代作家，郁达夫的一生与他生存的时代一再构成冲突，北洋军阀、国民党统治、日本侵略者，都是他批评的对象。
即使是他在作品中反复言说的那种病态、苦闷和感伤，也未尝不可以看作不是社会批判的一种特殊方式。
他的知人论世往往都是感性的，归根到底，他就是这样一个文人，一个有骨气、讲________的文人，( )。
这一点与古代的文人气节既有相通处，也有不同处，他身上隐约已有现代人格的闪光。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )A．附庸风雅明哲保身苟全性命气质B．吟风弄月独善其身苟全性命气节C．吟风弄月明哲保身苟延残喘气质D．附庸风雅独善其身苟延残喘气节解析：(1)吟风弄月：旧指文人写作或朗诵以风月等自然景色为题材的作品。
现多形容作品空虚无聊。
附庸风雅：指缺乏文化修养的人为装点门面结交文人，参加文化活动。
(2)独善其身：原意是做不上官就修养好自身。
现指只顾自己，不管别人。
明哲保身：明智的人善于保全自己。
现指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。
(3)苟全性命：苟且保全性命。
苟延残喘：比喻暂时勉强维持生存。
(含贬义)(4)气节：坚持正义，在敌人或压力面前不屈服的品质。
气质：风格、气度。
答案：B2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )A．他客死南洋，千秋饮恨，别了自己的“风雨茅庐”，正是他要坚持的这种气节B．他别了自己的“风雨茅庐”，客死南洋，千秋饮恨，正是他要坚持的这种气节C．他坚持气节，他别了自己的“风雨茅庐”，客死南洋，千秋饮恨D他要坚持的气节，正是他别了自己的“风雨茅庐”，客死南洋，千秋饮恨解析：联系前后文。
高中语文 专题02 故都的(第02课时)试题(含解析)新人教版必修2
2 故都的秋（课时2）1．解释下列词语。
（1）混混沌沌：（2）一椽破屋：（3）一叶知秋：（4）不能自已：2．用下列形近字组词嘶（）厮（）蓝（）篮（）萧（）箫（）衬（）忖（）蕊（）芯（）陀（）驼（）3．判断下列句子中加线词语运用的正误，在括号中打上“√”或“×”，并说明理由（1）几场秋风刮过，学校东南角园子里变得疏疏落落的高大树木在枯草的映衬下显得更高了。
理由：__________（2）作为中国最大的侨乡——广东汕头迎来了新春。
走在汕头的大街小巷，到处是张灯结彩欢喜迎新春的热闹景象，年味十足。
理由：__________（3）一场秋雨过后，山野里顿时出现了一派混混沌沌的清新景象。
理由：__________（4）回顾中华民族幽远的历史，灿烂的文化，以及深刻厚重的生存智慧，每个中国人都应该感到骄傲自豪。
理由：__________1．（1）混混沌沌：迷糊不清的样子，模糊一片，不分明。
（2）一椽破屋：一间破旧的屋子。
（3）一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。
比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。
（4）不能自已：已，停止。
指无法控制自己，使激动的情绪平静下来。
2．嘶叫/厮打蓝朵/篮球萧索/笙箫衬托/忖度落蕊/芯片普陀/骆驼3．（1）√（理由：）“疏疏落落”意思是稀疏零落，指在空间或时间上间隔远。
符合句中表现秋景的语境。
（2）√（理由：）“十足”指成色纯，十分充足。
侧重于成分纯，特别充分。
常跟信心、干劲、风头、神气、理由等词语搭配。
到处欢喜的热闹景象表明年味充足。
符合语境。
（3）×（理由：）“混混沌沌”形容糊里糊涂、无知无识的样子。
也指景象模糊，不分明。
句中既然要表现雨后的清新景象，再用该词与语意相矛盾。
（4）×（理由：）“幽远”意即深远；远而幽静。
多用来形容意境或环境幽深静谧。
句中要表现的是时间长，应该用“悠远”。
“悠远”有两个意思：①离现在时间长；②距离远。
2020-2021学年语文人教版必修2课时作业：第2课 故都的秋
课时作业2故都的秋第一课时基础巩固一、积累运用1．下列加点字的读音完全正确的一项是(C)A．一椽．(yuán)廿．四(niàn)扫．帚(sào)B．潭柘．寺(zhé) 房檩．(lǐn) 普陀．山(tuó)C．平仄．(zè) 譬．如(pì) 厦．门(Xià)D．椭．圆(tuǒ) 落蕊．(ruǐ) 橄．榄(gān)解析：A项，“椽”应读“chuán”；B项，“柘”应读“zhè”；D 项，“橄”应读“gǎn”。
2．下列句子中加点的成语使用错误的一项是(C)A．我的不远千里．．．．，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。
B．在华语乐坛上占有特殊一席的女歌手齐豫即将在北京举办演唱会，然而在发布会上，齐豫却不能自已．．．．地泣不成声，因为她宣称这将是自己最后一次举办演唱会。
C．显然，打造“信用政府”和发展“民营经济”这两个热点，在民众的关怀下不期而遇．．．．。
D．一个明智的人应当具有一叶知秋．．．．、举一反三的能力。
解析：A项，不远千里：不以千里为远。
形容不怕路途遥远。
使用正确。
B项，不能自已：无法控制自己，使激动的情绪平静下来。
使用正确。
C项，不期而遇：没有约定而意外地相遇，适用于人。
此处用错对象，此处是指“信用政府”和“民营经济”惠及民众。
D项，一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。
比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。
使用正确。
3．下列句子中加点虚词使用不正确的一项是(B)A．我虽．则外国诗文念得不多，也不想开出账来，做一篇秋的诗歌散文钞。
B．若．你去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的Anthology 来，总能够看到许多关于秋的歌颂与悲啼。
C．南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如．．廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。
人教版高中语文必修二 课时作业22：第2课 故都的
故都的秋1.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A.著名歌唱家刘欢演唱的蜀军为诸葛武侯举哀时响起的那首《赞诸葛》真是长歌当哭．．．．，如泣如诉，让人潸然泪下。
B.如果秦少游想步入仕途，为国出力，有的是机会与条件，远的不说，十分欣赏少游诗词的清正廉洁的王安古就曾数度入相，广有羽翼．．．．，政治人脉极旺。
C.“古来磨来知几人，此老至今元不死。
”文天祥就义虽已七个世纪有余，但他为国家社稷殒身不恤．．．．的品德、九死不悔的精神，足以使他名垂千古。
D.今日凌晨，两个专偷居民光缆的毛贼终于被蹲守的群众抓个正着。
他俩不但死不承认，而且在群众的指责声中出离愤怒．．．．了，竟然拿出匕首威胁附近的人，妄图逃跑。
2.下列各句中，没有语病的一句是（）A.在城市化进程中，由于我们大多只注重地面建筑，不太重视地下基础设施的建设，特别是城市地下排水设施的建设，使我们的城市付出了很大的代价。
B.中西部地区劳动力扩大，而东部地区的薪酬吸引力在下降，两种因素共同作用，导致东部地区出现某种程度上的“民工荒”现象。
C.中国接连在空间对接以及深海探潜上取得重大突破，不但是中国科技发展史上的一个里程碑，而且显示出大国崛起的战略眼光，体现出大国应有的视野及胸怀。
D.近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。
3.填入下面一段文字横线处的语句。
最恰当的一项是（）美和实际人生有一个距离，___________。
这如同生长在西湖或峨嵋的人除了以居近名胜自豪以外，心里往往觉得西湖和峨眉实在也不过如此，而初看到西湖、峨嵋的北方人却惊讶于它们的奇景。
这全是观点和态度的差别。
就好比乘海船遇着海雾，只知它妨碍呼吸，只嫌它耽误程期，预兆危险，没有心思去玩味它的美妙。
持实用的态度看事物，它们都只是实际生活的工具或障碍物，都只能引起欲念或嫌恶。
要见出事物本身的美，我们一定要从实用世界跳开，以“无所为而为”的精神欣赏它们本身的形象。
2020学年高中语文 课时作业2 故都的秋(含解析)新人教版必修2
课时作业2 故都的秋[基础演练]1．下列加点的字注音全对的一项是( )A．饱尝．(chánɡ)赏．(shǎnɡ)玩领略．(lüè) 疏疏落．落(lào)B．陪衬．(chèn) 落蕊．(ruǐ)颓．废(tuí) 混混沌．沌(dùn)C．譬．如(bì) 幽．远(yōu)萧索．(suò) 潭柘．寺(zhè)D．扫．帚(sǎo) 情趣．(qù)点缀．(zhuì) 一椽．破屋(chuán)解析：A项中“落”应读luò；C项中“譬”应读pì，“索”应读suǒ；D项中“扫”应读sào。
答案：B2．没有错别字的一项是( )A．领略策略掠夺攻城略地B．清净清静净土耳根清静C．缓慢慢待曼妙轻歌慢舞D．橄榄悠闲幽怨枉废心机解析：B项“耳根清静”应为“耳根清净”。
指耳朵旁边很干净，也说“六根清净”。
后常用以指根除欲念而无烦恼。
C项“轻歌慢舞”应为“轻歌曼舞”，形容音乐轻快，舞姿柔美，“曼”是柔美，不是缓慢。
D项“枉废心机”应为“枉费心机”，指白白花费心思。
答案：A3．选出运用比喻修辞手法的一项( )A．这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。
B．像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色。
C．北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。
D．秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？解析：比喻是不同类事物之间的比较。
答案：B4．下列句子，表述最确切的一项是( )A．江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风。
B．还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得有味，下得奇，下得更像样。
C．墙头，屋角，灶房，门口，茅房边上，它都会一株株的长大起来。
高中语文人教版必修二试题：2 故都的秋+课时作业+Word版含答案【KS5U+高考】
2 故都的秋一、课外阅读(2016·上海卷)阅读下文,完成1～5题。
湖殇熊久红①当一双脚站在干涸的湖底的时候,其实,那种心痛的感觉,就像是自己踩在了自己的骨头上。
②我说的是,在西部腹地,看着被戈壁荒漠一寸寸吞噬掉的艾比湖;我说的是,面对一片白色的盐碱,以及狂风掠过时卷起的漫漫沙尘。
③对湖而言,它首先带给我们的,应该是那粼粼的波光,是鸥鸟的翔鸣,是蓝天白云的倒映,是渔歌唱晚的恬静,这些特征是湖带给我们的生活体验,也是湖应有的生命品质。
而我脚下的艾比湖,正在丧失这些青春,就像一个散失了光鲜的干瘪水果,躺成一汪奄奄一息的物证,那些越来越多从湖底裸露出来的丑陋的盐碱污泥,总是让我联想到一具行将风干的木乃伊,一个湖的木乃伊。
④青年时期的艾比湖有着1 200平方千米的水面;有着几万乃至十几万只野鸭水鸟嬉戏的场面;有着浩浩荡荡芦苇环卫的辽阔水域;有着长河落日大漠孤烟的宁静旷远。
这些深深的怀念,使得我对眼前的景象,有着撕心裂肺的悲怆。
⑤在蛮荒的疆域里安插一个湖,应该是上帝对自己分配不公的一种补偿,她带给我们的是对绝望灵魂的抚慰,是对生存状态的重估,是能枕着入眠的一个梦境。
而这个梦,曾经真真实实地存在过,在记忆的回望里,碧波荡漾。
⑥那是八十年代中期,一直对巴金的《海上日出》心存缱绻,期待感受红日出海的璀璨景象。
新疆离海太远,使只好以湖的水域,模仿海的苍茫了。
从首府放暑假回来,邀几位同学,骑车六十多里,去艾比湖看日出,以弥补对海的贫瘠和渴望。
⑦由于道路的崎岖,到湖边时,太阳早已三尺竿头了。
虽没赶上看日出,却被眼前一望无际、绵延至深的芦苇荡所震撼,清风拂过,波涛汹涌。
一如百万雄兵拥围着这一城的浩淼,湖的浅滩上,密密麻麻布满了野鸭、灰鸭、斑头雁,随便朝水中甩一片卵石,都会惊飞几十只水鸟,空中盘旋两圈,又栖落水中。
湖面很宽,即使极目远眺,也看不见对岸的轮廓。
水边是一排沙滩,赤脚从上面走过,可以感受到温热潮润的细沙与脚趾间密切接触的惬意。
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课时作业2[基础演练]1．下列加点的字注音全对的一项是()A．饱尝．(chánɡ)赏．(shǎnɡ)玩领略．(lüè) 疏疏落．落(lào)B．陪衬．(chèn) 落蕊．(ruǐ)颓．废(tuí) 混混沌．沌(dùn)C．譬．如(bì) 幽．远(yōu)萧索．(suò) 潭柘．寺(zhè)D．折．去(zhé) 情趣．(qù)点缀．(zhuì) 一椽．破屋(chuán)【解析】A项中“落”应读luòC项中“譬”应读pì“索”应读suǒD项中“折”应读shé【★答案★】 B2．没有错别字的一项是()A．领略策略掠夺攻城略地B．清净清静净土耳根清静C．缓慢慢待曼妙轻歌慢舞D．橄榄悠闲幽怨枉废心机【解析】B项“耳根清静”应为“耳根清净”。
指耳朵旁边很干净，也说“六根清净”。
C项“轻歌慢舞”应为“轻歌曼舞”。
形容音乐轻快，舞姿柔美，“曼”是柔美，不是缓慢。
D项“枉废心机”应为“枉费心机”，指白白花费心思。
【★答案★】 A3．选出运用比喻修辞手法的一项()A．这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。
B．像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色。
C．北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。
D．秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？【解析】比喻是不同类事物之间的比较。
【★答案★】 B4．下列句子，表述最确切的一项是()A．江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润。
天的颜色显得淡，并且又时常多雨少风。
B．还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得有味，下得奇，下得更像样。
C．墙头，屋角，灶房门口，茅房边上，它都会一株株的长大起来。
D．在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，西山的虫唱，钓鱼台的柳影，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。
【解析】B先说“奇”，突出自己的总体印象，再说“有味”说明自己的感受。
C按空间位置应为：屋角、墙头、茅房边上、灶房门口。
D按空间位置，西山景物不应分开说。
【★答案★】 A5．下列对课文的理解判断不正确的一项是()A．作者笔下的秋景，有声有色，有人有物，有动有静，色彩缤纷，气氛喧闹。
B．文章开头与结尾都运用了对比手法，且前后照应，抒写了作者对北国之秋的深爱之情。
C．本文通过描写故都秋景，寄寓了作者在特定的时代里，作为一个文人深远的忧思和孤独的落寞之感。
D．秋蝉的残声在文中具有以动衬静的效果，与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”一句有异曲同工之妙，使故都的秋更显得“清、静、悲凉”。
【解析】本文总体格调是清、静、悲凉，并非“色彩缤纷，气氛喧闹”。
【★答案★】 A6．课文中“廿四桥的明月”出自杜牧《寄扬州韩绰判官》，原诗四句的合理语序是()①二十四桥明月夜②秋尽江南草未凋③玉人何处教吹箫④青山隐隐水迢迢A．④①②③B．①③④②C．②④①③D．④②①③【解析】此诗有三个韵脚，不押韵的“二十四桥明月夜”必然处在第三，故AB可以排除。
再从句意看，全诗由远及近，由概括到具体(“草未凋”)，第④句应放在第一。
【★答案★】 D阅读下面的文字，完成7～10题。
①不逢北国之秋，已将近十余年了。
②在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。
③在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子里一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。
④从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。
⑤说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。
⑥最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
7．这段文字通过描写清晨在院子里所见到的景象，表达了作者怎样的思想感情？答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 【解析】这段文字融情于景，可通过对这些景物的整体品味，进而体味到作者的思想感情。
【★答案★】表达了向往、眷恋故都之秋的真情，流露了深远的忧思和孤独落寞之感。
8．这段文字共有6句话，请用“/”把它们分成两个层次。
①②③④⑤⑥【解析】第①②句是提出身“在南方”常常想起北平之秋这一话题。
③④⑤⑥句具体描写了北国的秋景。
【★答案★】①②/③④⑤⑥9．这段文字是现实写真，还是想像中的真实？这从哪些词语中可以看出？答：___________________________________________________ ______________________________________________________ 【解析】透过这些词语，我们可以看出这里的写景抒情并不是现实的写真，而是作者对北国之秋的怀念与遐思。
【★答案★】想像中的真实。
从“能看得到、听得到、能感觉到”等词语可以看出。
10．这段文字在写景上的主要特点是什么？答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 【解析】这段文字没有一个“情”字，但句句含情，字字蕴意，其浓厚的感情全都蕴含在景物描写之中。
【★答案★】将故都的秋色与个人的情思巧妙、自然地融为一体(或景中含情，情景交融)。
阅读下面文段，完成11～13题。
在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。
从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。
说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。
最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
11．作者从________、________、________这几个方面描绘了清晨在院中的所见所闻。
【★答案★】形音(或声)色12．文中对牵牛花颜色的评说“以蓝色或白色者为佳”有什么表达作用？答：_____________________________________________________________________________________________________【★答案★】“蓝色”或“白色”是冷色，与清晨的“一椽破屋”“一丝一丝漏下来的日光”“破壁”等意象协调，突出了寂寞、冷落之感。
13．“牵牛花底”为什么还要用“几根疏疏落落的尖细且长的秋草”作陪衬？答：____________________________________________________________________________________________________【★答案★】这一虚笔描绘，让人更加体会到秋的意蕴，更加细腻深切地感受到作者的悲凉心境。
阅读下列语段，完成14～16题。
南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。
比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。
秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。
14．选出能概括南国之秋特点的句子()A．南国之秋没有什么特异的地方。
B．南国之秋色彩不浓，回味不永。
C．南国之秋色彩很浓，同样有它的特异之处。
D．南国之秋虽无特异之处，但同样令人回味。
【★答案★】 B15．概括两节内容。
答：__________________________________________________________________________________________________【★答案★】第一节：写南国之秋的色味比不上北国之秋；第二节：直抒作者对故都之秋的无比眷恋之情。
16．模仿第1节最后一个比喻句的形式造一个句子。
答：______________________________________________________________________________________________________ 【★答案★】提示：①有表示两者相比的事物。
②运用博喻。
[创新迁移]阅读下面的文章，完成17～20题。
写给秋天罗兰尽管这里是亚热带，但我仍从蓝天白云间读到了你的消息。
那蓝天的明净高爽，白云的浅淡悠闲，隐约仍有北方那金风乍起、白露初零的神韵。
一向欣赏你的安闲明澈，远胜过春天的浮躁喧腾。
自从读小学的童年，我就深爱暑假过后，校园中野草深深的那份宁静。
夏的尾声已近，你就在极度成熟蓊郁的林木间，怡然地拥有了万物。
由那澄明万里的长空，到穗实累累的秋禾，就都在你那飘逸的衣襟下安详地找到了归宿。
接着，你用那黄菊、红叶、征雁、秋虫，一样一样地把宇宙染上含蓄淡雅的秋色；于是木叶由绿而黄而萧萧地飘落，芦花飞白，枫林染赤，小室中枕簟生凉，再加上三日五日潇潇秋雨，那就连疏林野草间都是秋声了！想你一定还记得你伴我度过的那些复杂多变的岁月。
那两年，我在那寂寞的村学里，打发凄苦无望的时刻，是你带着哲学家的明悟，来了解慰问我深藏在内心的悲凉。
你让我领略到寂寥中的宁静，无望时的安闲；于是那许多唐人诗句，都在你澄明的智慧导引之下，一一打入我稚弱善感的心扉。
是你教会了我怎样去利用寂寞无聊的时刻，发掘出生命的潜能，寻找到迷失的自我。
你一定也还记得，我们为你唱“红叶为他遮烦恼，白云为他掩悲哀”的那两年苍凉的日子。
情感上的折磨使我们觉察到人生中有多少幻灭、多少残忍，有多少不忍卒说的悲哀！但是，红叶白云终于为我们冲淡了那胶着沉重的烦恼和忧郁；如今时已过，境早迁，记忆中倒真的只残留着当时和我共患难的那个女孩落寞的素脸。
是“白云如粉黛，红叶如胭脂”，还是“粉黛如白云，胭脂如红叶”？那感伤落寞的心情如今早已消散无存。
原来一切的悲愁，如加以诗情和智慧去涂染，将都成为深沉激动的美丽。
你曾如此有力启迪了我们，而在我逐渐沉稳的中年，始领悟到你真正的豁达与超然！你接收了春的绚烂和夏的繁荣，你也接收了春的张狂和夏的任性；你接收了生命们从开始萌生，到稳健成熟，这期间的种种苦恼、挣扎、失望、焦虑、怨愤和哀伤；你也容纳了它们的欢乐、得意、胜利、收获和颂赞。