文学概论复习戏剧和戏剧文学26页PPT

《文学概论》第二章第五节课件

2.戏剧情境:孕育和表现戏剧冲突的情节和境况。
狄德罗《关于〈私生子〉的谈话》：现在，作为作品基础的应该是人物的社会地位、其义务、其顺境与逆境等。依我看，这个源泉比人物性格更丰富、更广阔，用处更大。戏剧情境主要表现为：剧中人物活动的具体的时空环境，对人物发生影响的事件的具体情况和人物关系。戏剧情境推动剧情发展，展现人物性格；情境又是导致戏剧冲突爆发和发展的条件和契机。
越剧四大名旦施银花、赵瑞花、王杏花、姚水娟袁雪芬、傅全香、王文娟、戚雅仙《梁祝》《追鱼》《红楼梦》《碧玉簪》《玉簪记》
豫剧：六大名旦：陈素真、常香玉、崔兰田、马金凤、阎立品、桑振君《穆桂英挂帅》《花木兰》《朝阳沟》《七品芝麻官》
评剧李金顺、刘翠霞、白玉霜、爱莲君新凤霞、赵丽蓉《花为媒》《秦香莲》《刘巧儿》《杨三姐告状》
3.表演
齐如山《中国剧之组织》《国剧艺术汇考》周贻白《中国剧场史》《中国戏剧史长编》董每戡《五大名剧论》《西洋戏剧简史》《中国戏剧简史》
（4）中西戏剧的比较世界三大戏剧体系（斯坦尼斯拉夫斯基体系、布莱希特体系、梅兰芳体系）。斯坦尼斯拉夫斯基体系即戏剧表演中的体验派。这个“体系”是在总结现实主义戏剧传统经验的基础上产生的。 ◆ 讲体验，要求演员进入角色，与角色合而为一。 ◆ “第四面墙”，演员跟观众完全分隔,核心是“真”,要跟生活一样。布莱希特体系即戏剧表演中的表现派。 ◆ 讲表现，演员与角色之间、演员与观众之间要有意保持距离。 “间离化”理论。 ◆ 推倒“第四面墙”
2.声律吴梅（1884—1939），江苏长洲（今苏州）人。曾执教于东吴大学、北京大学、东南大学等。《顾曲麈谈》《曲学通论》《词学通论》《南北词简谱》等专著，在前人研究成果和自己艺术实践的基础上，全面系统地论述了制、谱、唱、演的艺术规律。曲史研究方面，《中国戏曲概论》（1926年）是中国戏曲史最重要的著作之一。著、度、演、藏各色俱全之曲学大师

《文学概论2》复习

第七章戏剧文学一、知识①1、戏剧文学和戏剧的区别·“戏剧”是一门综合艺术，它是文学因素（剧本）、音乐因素（音乐伴奏、音响效果）、绘画因素（布景）、舞蹈因素（演员的动作、姿态）等的结合。

其艺术形象，主要是通过演员在舞台上的表演来完成。

戏剧表现为是一个通过舞台空间发生在演员和观众之间的“事件”，其核心因素是演员在舞台空间中的表演。

·“戏剧文学”，通常称为“剧本”或“脚本”，是与“抒情文学”、“叙事文学”相并列的第三大文学类别，属于语言艺术的范围。

作为文学文本，剧本具有可以脱离戏剧演出而独立存在的文学审美价值，可以发表，可以出版，可以供读者阅读、鉴赏和研究。

剧本通常都是为了戏剧演出而写的，它供演员在戏剧舞台上表演而存在。

因此，戏剧文学的创作就必须考虑舞台表演的时空限制、适应戏剧艺术舞台性、直观性及综合性的要求。

这就决定了戏剧文学区别于其他文学体裁的独特属性。

·【概念在比较中进行限定、凸显特质】戏剧文学与戏剧的区别；戏剧文学与其他文学体裁的区别。

2、戏剧文学的特点①带*的，为帮助理解的引申材料。

（1）分场分幕，高度集中地反映生活。

戏剧表演要受到时间与空间的限制，戏剧文学的创作就不能像其他文学作品（尤其是小说）那样自由地进行时空转换，它必须高度集中地浓缩生活，使作品内容能够在有限的演出时间和舞台空间中展现出来。

为此它只能减少人物活动的场所、缩短人物活动的时间、加快矛盾冲突的进程，力争在有限的篇幅、较少的场景和较短的时间内反映尽可能丰富的社会生活内容。

这种特殊的分幕的结构方式制约着作家必须把不同时间、不同场景里发生的事集中在同一时间和场景。

这是戏剧文学的一大鲜明特色。

（2）台词是刻画人物性格、展示剧情进展、揭示作品主题、表达作家情感倾向的基本载体。

戏剧文学语言由舞台提示和人物语言——台词两部分构成。

但是“舞台提示”主要是为舞台演出所作的说明，靠舞台设计、演员表演体现出来，而不直接传达给观众，观众观看过程中所获得的语言信息只剩下了台词。

文学概论复习戏剧与戏剧文学

繁（快说）倒了。我叫四凤倒了。朴（慢）倒了？哦？（更慢）倒了！－－（向四凤）药还有么？四药罐里还有一点。朴（低而缓地）倒了来。繁（反抗地）我不愿意喝这种苦东西。朴（向四凤，高声）倒了来。［四凤走到左面倒药。冲爸，妈不愿意，你何必这样强迫呢？朴你同你妈都不知道自己的病在那儿。（向繁漪低声）你喝了，就会完全好的。（见四凤犹豫，指药）送到：罗密欧啊罗密欧！为什么你偏偏是罗密欧呢？否认你的父亲，抛弃你的姓名吧；也许你不愿意这样做，那么只要你宣誓做我的爱人，我也不愿再姓凯普莱特了。罗密欧（旁白）我还是继续听下去呢，还是现在就对她说话？朱丽叶：只有你的名字才是我的仇敌；你即使不姓蒙太古，仍然是这样的一个你。姓不姓蒙太古又有什么关系呢？它又不是手，又不是脚，又不是手臂，又不是脸，又不是身体上任何其他的部分。啊！换一个姓名吧！姓名本来是没有意义的；我们叫做玫瑰的这一种花，要是换了个名字，它的香味还是同样的芬芳；罗密欧要是换了别的名字，他的可爱的完美也决不会有丝毫改变。罗密欧，抛弃了你的名字吧；我愿意把我整个的心灵，赔偿你这一个身外的空名。

《雷雨》同样使用追溯法来结构情节。《雷雨》的帷幕拉开时戏剧矛盾已经濒临一触即发的前夕，周、鲁两家人物之间的各组冲突已发展到十分尖锐的程度。这些冲突的缘由，作者是通过“追溯” 来交待的。如在第一幕第一场中利用鲁贵与四凤的交谈，介绍了一系列富有传奇色彩的人物关系：大少爷爱上了自家侍女，而这位大少爷三年前又与后母发生过乱伦关系。第二幕则通过侍萍与周朴园的相识追溯了三十年前的往事。接着，一个个意想不到的情节接踵而至。
第五节
戏剧文学

教学目标：理解剧本的涵义；熟悉戏剧冲突的含义及其类型；掌握戏剧语言的特点；能应用相应理论分析戏剧作品。教学重难点：戏剧冲突及其类型；戏剧语言的特点教学方法：讲授与讨论教学时数：

(完整版)戏剧知识课件PPT资料

❖ 世界最早的悲剧是古希腊悲剧。古喜剧冲突的解决一般比较轻快，往往以代表进步力量的主人公获得胜利或如愿以偿为结局。
据说，一个不孝之子，有一天把他的母亲给杀了。
希腊悲剧是整个西方戏剧的起源，所以比如课文开头对故事时间和舞台气氛的说明，课文当中对有关人物动作、神态的说明，等等，不仅有助于人物形象的塑造，而且能够悲剧是最古老的戏剧题材。推动情节的发展，深刻地表现主题。
主要表现主人公所追求的理想所从事的事业由于邪恶势力的迫害及本身的过错而不能实现并以其悲惨遭遇或自身毁灭引起人们的怜悯同情悲愤崇敬
戏剧知识
❖ 戏剧的定义 ❖ 戏剧的分类 ❖ 戏剧的特征 ❖ 戏剧的要素
戏剧知识：戏剧是由演员扮演ห้องสมุดไป่ตู้色，在舞
台上当众表演故事情节的一种艺术。在西方，戏剧，即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。
❖ 大夫笑了笑、点了点头，以示招呼。然后就迅速地给她做了检查，说：“很好，继续吃我上次给你开的药吧！再吃一个疗程就行了。”
❖ 据说，一个不孝之子，有一天把他的母亲给杀了。许多人对此事都感到十分义愤，大骂此人是个不孝之子。就在人们齐声谴责的时候,“竹林七贤”中的嵇康也在现场，但他对这件事情一直一言未发，保持沉默。有人见嵇康不说话，就主动询问他对这件事的看法。
❖ 威廉.莎士比亚（15641616）英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人。他的代表作有
❖ 四大悲剧：《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。
❖ 著名的四大喜剧：《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《第十二夜》、《皆大欢喜》
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感谢观看
正剧——又称“悲喜剧”。
❖ 古希腊三大悲剧诗人是：欧里庇得斯、索福克勒斯和埃斯库罗斯（“悲剧之父”）。

戏剧常识ppt

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚书籍是巨大的力量。 ---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。 ---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄

文学概论PPT精品课程课件全册课件汇总

❖ 两种不同的作者 ➢ “跨话语的作者” ➢ “作为话语实践拓荒者的作者”
米歇尔·福柯 Michel Foucault
1926—1984
❖ 3、作品：是文学活动的中介，文学所反映的世界和文学所表达的情感终
究要在作品中显现出来。
❖ 作品与现实的差异
➢ 艺术描写可以超越事物的本真形态，去创造更具有普遍性的、更深层的意蕴
——亚里士多德：《诗学》
亚里士多德
Aristotle
公元前384—公元前 322
艺术模仿论之西方传统
奥尔巴赫（Erich Auerbach）
一个（《荷马史诗》）是详尽的描述，着墨均匀，各部分连接紧密，表述自如，发生的一切均在幕前，一目了然，在历史发展和人类问题方面有局限；另一个（《圣经》）是突出几个部分，淡化其他部分，支离破碎，未完整表达的东西具有强烈的作用，后景化，含义模糊，需要诠释，世界历史的要求、历史观念的形成及问题的深化。
活或社会现实。
❖ 世界的含义
➢ 主观世界 ➢ 客观世界 ➢ 社会世界 ➢ 超验世界
❖ 艺术模仿论
➢ 文学活动是一种意识反映行为 ➢ 立论观点：文艺起源于人对宇宙或者世界的模仿
❖ 中西模仿论传统
➢ 柏拉图、亚里士多德、奥尔巴赫 ➢ 《周易》、司马迁、刘勰、荆浩、叶燮、白居易、
梁启超
艺术模仿论之西方传统
❖读者之于作品：再创造。
➢ 一千个读者就有一千个哈姆雷特 ➢ “仁者见仁，智者见智”，“诗无达诂”
斯威夫特的《格列佛游记》
➢ 该书基本主题是嘲讽时政。作者自称该书是“使世人烦恼而不是供他们消遣”
➢ 今天，人们把它作为儿童文学作品
斯威夫特 Jonathan Swift

戏剧知识介绍ppt课件

语言、动作，诙谐笑谑、插科打诨的喜剧传统，
主要是来自古代的优人，所以古优也是中国戏
剧的源。
中国戏剧是多种艺术的综合，有歌、舞、乐
以及诙谐嘲笑等因素，也有杂技、武术和故事
表演的因素。
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中国戏曲简史
•中国戏曲，起源于原始歌舞。 •汉代，在民间出现了具有表演成分的“角抵戏”。
之山
角抵戏
“ 倒立 ”
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• 按不同的标准，戏剧分类如下：
• 按艺术形式和表现手法分为话剧、歌剧、舞剧；
• 按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧；
• 按题材所反映的时代分为历史剧和现代剧；
• 按矛盾冲突的性质分为悲剧、喜剧、正剧；
• 按演出场合分为舞台剧、广播剧、街头
剧、电视剧。
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• 喜剧——以讽刺、幽默为特点，以揭露、嘲笑社会生活中的落后丑恶现象，从而肯定歌颂美好事物为主要内容的一种戏剧。
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戏剧的产生
戏剧起源于民间歌舞和祭祀礼仪。
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相传古代希腊的农民在收获葡萄的时节，要举行歌舞狂欢活动，把酒神狄俄尼索斯当作丰收之神加以崇拜，称作“酒神颂”。
浮雕 “ 酒神颂 ”
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•到公元前6世纪末，阿里翁在进行这种祭祀仪式的时候，由50个男子组成歌队，环绕酒神的祭坛唱赞美歌。
•泰斯庇斯则在酒神颂的歌舞中加进一个演员，由他轮流扮演几个人物，并与歌队长对话，被认为是最初的戏剧因素。
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•严格意义上的戏剧，普遍认为是从埃斯库罗斯（公元前525—公元前456）开始的。因为他把演员人数增加到两个，逐渐减少了歌舞叙事的因素，增加了戏剧因素，有了两个演员，就有了真正的舞台交流，戏剧作为一种独立的艺术样式至此成型。因此后人把埃斯库罗斯称为 “悲剧之父”。