九年级下册历史书
人教部编版九年级历史下册第14课 法西斯国家的侵略扩张 (共28张PPT)
一：意大利法西斯政权的对外扩张
①作为一战战胜国之一的意大利在巴黎和会上所获甚微。
②战后意大利国内通货膨胀、物资匮乏，整个社会笼罩 着不满情绪。 ③法西斯政党利用了人们的这种不满情绪，获得了较大影 响力。
2.建立：1922年，墨索里尼夺取意大利政权，
建立了法西斯独裁统治。
归纳日本法西斯政权建立 的过程与特点（以军部为核心
力量实行法西斯统治）
1936年3月，广田弘毅上台组阁标志着日本 法西斯专政建立。
1915年参与起草“二十一条” 1933年出任外务大臣 1936年“二二六”兵变出任内阁总理大 臣 广田内阁制定确立扩张方向的《国策基 准》 参与了所有对华战争扩大化的决策 1946年3月远东国际军事法庭确定为甲 级战犯 1948年12月23日被处以绞刑
课堂小结
随堂训练
1935年10月3日墨索里尼 的骑兵部队入侵阿比西 尼亚， 1936年5月5日， 意大利法西斯的军队攻 占阿比西尼亚 。
二：欧洲战争策源地的形成
卐
“纳粹”是德文“民族的”和“社会主义”的简称。纳 粹党全名为“民族社会主义德意志工人党”或称“国家社会主 义德意志劳工党”。用“纳粹”来命名，是因为当时德国人对 一战战败而遭受宰割的屈辱普遍不满；广大人民群众正遭受经 济大危机的祸害，所以普遍对现状不满。
（现代世界史上的第一个法西斯政权）
墨索里尼的法西斯专政
1922年10月30日，墨 索里尼被任命为首相，法 西斯独裁政权正式在意大 利建立。
墨索里尼为扩军备战， 大力进行军国主义教育。 图为法西斯童子军的成 员正在接受如何使用步 枪的训练。
墨索里尼上台后，利用黑 衫军对进步党和反对派人 士大搞恐怖活动。他们任 意捕人、杀人，无恶不作。 图为黑衫军在罗马街头焚 毁反对派的宣传品。
人教部编版九年级历史下册第16课 冷战课件 (共38张PPT)
二、德国的分裂
1.纳粹德国法西斯政权垮台以 后，德国领土及首都柏林被哪 几个国家分区占领？
苏、美、英、法
哪个会议作出的规定？
雅尔塔会议
德国分裂
2.什么原因导致苏联与美、 英、法在处理德国问题上 的分歧越来越大？
杜鲁门主义出台
3.柏林危机
（1）危机出现： 1948年2月，美、 英、法三国计划将占领区合并，准 备发行货币，筹建政权，引起苏联 的抗议。1948年6月,苏联切断西占 区与柏林之间的水陆交通，停止向 西柏林供应煤、电、食品等生活物 资，美、英立即对苏占区实行反封 锁。“柏林危机”爆发。
三、北约与华约对峙
（3）冷战在军事上的表现 ——北约、华约建立
背景：
美国把欧洲看作全球战略 的重点和遏制苏联扩张的第 一线，而尚未复苏的西欧各 国也需要美国的援助。
时间、操纵国：1949年 美国
成员国及总部：
美、英、法等12个国家 比利时的布鲁塞尔 北大西洋公约的内容：
任何一个成员国如果受到武装攻击， 缔约国将作出集体反应；各缔约国决 心维护共同的社会制度和文化传统。
（2）危机的解除 苏 联 没 有
封锁空中通道，美、英通过空 运向西柏林供应物资。美国也 没有采取武力手段解除苏联对 水陆交通的封锁。双方都留有 余地。11个月后（1949年5月12 日）美、苏通过秘密谈判达成 协议，双方同时解除封锁。
4.德国的分裂
（1）1949年9月，美、英、
法占领区成立德意志联邦 共和国，又称“联邦德国”
冷 主因
国家战略
社会制度
战
政治上：出台“ 杜鲁门主义 ” 开始标志
美 国
经济上：实施“ 马歇尔计划 ”
表现
初中九年级初三下册历史课件 第15课 第二次世界大战
遭到袭击的珍珠港
必须永远记住这个耻辱的日子 罗斯福签署对日宣战书
日军以仅损失5艘自杀性小型潜艇和29架飞机的轻 微代价，击沉8艘美国战列舰和10艘其它战舰，击毁击 伤美机260多架，美军伤亡3300多人。
1942年美国印制的一份海报
两大集团主要成员拥有的自然资源（指数）
德意日
苏美英
煤炭开采
40 000亿美元
名称
参战国Βιβλιοθήκη 卷入人口参战 人员
伤亡 人员
直接经济损失
第一次世 界大战
30多个
15亿
0.7亿 0.3亿 1 805亿美元
第二次世 界大战
60多个
20亿
1.1亿 1.9亿 40 000亿美元
自主学习·梳理新知
1、_1_9_3_9_年9月1日，德国突袭波__兰___，英、法被迫宣战， 第二次世界大战全面爆发，形成了欧洲西线、北非、欧 洲东线及太平洋战场等主要战场。 2、1940年4月，德国先攻占了北欧的__丹__麦__、挪威，随 后迫使荷兰、比利时投降；5月突入法_国___北部，直逼英 吉利海峡，意大利也对法宣战，接着德国英对国_____实施 猛烈轰炸。 3 、 1941 年 6 月 ， 德 国 向 苏 联 发 动 突 莫然斯进科攻保卫。战 __________的胜利，粉碎了德军不可战胜的神话。 4、1941年12月7日，日军偷袭美国海军基地__珍__珠_港_，第 二次世界大战达到最大规模。 5、1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在华 盛顿签署《__联__合__国_家__宣__言__》__，它的发表标志着世界反法 西斯联盟的正式形成。
——罗斯福《一个遗臭万年的日子》 回答：为什么罗斯福说“1941年12月7日”是“一个遗臭万年的 日子”?面对法西斯国家的疯狂侵略,1942年1月反法西斯国家有 什么重大举措,该举措有何重要意义?
部编人教版九年级历史下册第四单元第15课第二次世界大战(共30张PPT)
【课堂练习】
1.根据提示写出历史事件
德国突袭波兰，
（1）第二次世界大战全面爆发的标志： 英法对德宣战
（2）苏联军民粉碎了德军不可战胜的神话：莫的斯胜科利战役 （3）二战达到最大规模的标志：日军偷袭珍珠港
美英对日宣战
（4）世界反法西斯联盟的形成的标志：
《联合国家宣言》签署
【课堂练习】
1.根据提示写出历史事件 （5）第二次世界大战的转折点：
碎了德军不可战胜的神话。
1941年12月7日 日军偷袭珍珠港 二战达到最大规模 1942年1月 《联合国家宣言》签署，反法西斯联盟的形成 1942年7月--1943年2月 斯大林格勒保卫战二战的转折点 1943年9月 墨索里尼政府垮台，意大利宣布无条件投降 1944年6月 美、英盟军成功登陆法国诺曼底，开辟了欧洲
（3）世界反法西斯联盟的正式形成在何时？ 形成的标志是什么？
1942年1月 《联合国家宣言》的发表，标志着世界反 法西斯联盟的正式形成。
（4）世界反法西斯联盟的正式形成有什么意义？
各国为了一个共同的目标，相互支援，协同作战，逐渐 扭转了战争的形势。
世界反法西斯联盟主要国家：美国、英国、苏联、 中华民国。 其他盟国包括：法国、波兰、加拿大、澳大利亚、 南斯拉夫、埃塞俄比亚、希腊、挪威、土耳其、荷 兰、比利时等。
（2）莫斯科战役发生在何时？战果如何？ 有什么意义？
1941年10月，德军逼近莫斯科。苏联军民顽强抵抗， 1942年4月赢得了莫斯科保卫战的胜利，粉碎了德军不 可战胜的神话。
6.第二次世界大战是怎样达到最大规模的？
（1）1941年12月7日，日本偷袭美国海军基地珍珠港。 （2）1941年12月8日，美英对日宣战，德意也对美宣战 。 （3）日本向东南亚地区发动了进攻。
统编版九年级历史下册教材分析
统编版九年级历史下册教材分析一、教材结构与内容统编版九年级历史下册教材结构清晰，内容丰富，主要包括世界历史和中外历史等内容。
教材按照时间顺序和历史时期组织内容，涵盖了古代、中世纪、近代和现代等不同时期的历史发展。
同时，教材还注重不同国家和地区的历史比较，帮助学生全面了解世界历史的发展脉络。
二、历史事件与人物本册教材涉及许多重要的历史事件和人物，如文艺复兴、宗教改革、英国光荣革命、美国独立战争、法国大革命等。
通过对这些事件和人物的介绍，帮助学生了解历史发展的动力和规律，培养学生的历史思维能力和分析能力。
三、历史时期与分期本册教材注重历史时期的分期和特点，帮助学生更好地理解不同时期的历史背景和发展趋势。
教材对各个时期的历史发展进行了详细的介绍和分析，使学生能够清晰地了解历史发展的脉络和进程。
四、文化、科技与社会发展本册教材还注重文化、科技与社会发展的介绍和分析，如印刷术、火药、指南针等发明对世界的影响，文艺复兴时期的文化艺术发展等。
通过对这些内容的介绍，帮助学生了解历史时期的文化背景和社会发展状况，培养学生的文化素养和综合素质。
五、民族与宗教本册教材涉及民族与宗教的内容，如欧洲的民族国家、伊斯兰教等。
通过对这些内容的介绍和分析，帮助学生了解不同民族和宗教的历史和文化背景，培养学生的跨文化交流意识和尊重多元文化的态度。
六、战争与和平本册教材涉及战争与和平的内容，如第一次世界大战、第二次世界大战等。
通过对这些内容的介绍和分析，帮助学生了解战争的危害和和平的珍贵，培养学生的和平意识和国际主义精神。
七、地区特色与历史比较本册教材注重地区特色与历史比较的内容，通过对不同国家和地区的历史进行比较和分析，帮助学生更好地了解世界各地的历史和文化特点。
同时，通过比较不同地区的相似事件和人物，培养学生的比较思维能力和分析能力。
八、评价与思考本册教材注重学生的评价与思考能力的培养，设计了评价活动和思考题等环节。
通过这些环节的实施，帮助学生理解历史事件的背景、原因和意义等，提高学生的批判性思维能力和创新思维能力。
初中历史人教版九年级下册《第7课-近代科学和文化》课件
著作： 小说集《人间喜剧》
经典之作：《欧也妮·葛朗台》《高老头》
地位： 欧洲批判现实主义文学的奠基人
价值：
《人间喜剧》再现了法国19世 纪早期纷繁复杂的社会图景，给 后人留下了一部法国社会特别是 巴黎上流社会的变迁史。
二：文学巨匠
1、文学家——巴尔扎克
巴尔扎克的小说，刻画了两三千个形形色色的人 物，反映了19世纪上半期法国社会生活的方方面面。 比如《欧也妮·葛朗台》《高老头》反映了人们对 钱 的追逐；《贝姨》《邦斯舅舅》反映了封建贵族的没 落；《农民》反映了资产阶级和封建地主的斗争。
一：科学家
2、科学家——达尔文——成就 人从哪里来，世界万物为何这么精彩？
女娲造人
上帝造人
人是进化来的，不是上帝创造的。
一：科学家
2、科学家——达尔文——成就
达尔文
1859年出版
1809～1882 《物种起源》
1859年，英国生物学家达尔文出版了《物种起源》。在这本 书中，他提出了进化论的观点，指出：物种都处于不断变化之 中，经历了由低级到高级、从简单到复杂的演变过程；生物的 发展和进化不是由神的意志或生物本身的欲望决定的，而是遗 传变异、生存斗争和自然选择的结果；人类也是进化来的，不 是上帝创造的。
一：科学家
1、科学家——牛顿——评价
今天的物理学家的思想很大程度上还为牛顿的基本概念所左右。如果没有牛顿的 清晰的体系，我们将不可能取得迄今为止如此众多的成就。
——爱因斯坦
“我不知道在别人看来，我是什么样的人；但在我自己看来，我不过就象是一个在 海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或寻常更为美丽的一片贝 而沾沾自喜，而对于现在我面前的浩翰的真理的海洋，却全然没有发现。”
人教部编版历史九年级下册第15课第二次世界大战课件(27张PPT)
苏联在四年多的参战战争期人间口共死亡2700万1人0.，5亿其中军人为870万
61国 17亿
中国在八年抗作战战中区，死域伤面约积3500万4人00万平方千米
波兰死亡人数达600余万，占当时全国总人口的22%。
南斯拉夫死亡动人员数武为1装70余力万量，每9人7中0便00有万1人人身亡。
2200万平方千米
第15课 第二次世界大战
日本偷袭珍珠港
第四单元
问题探究三：二战初期，欧洲战 场包括强大的美国在内，为什么 会接二连三的失败或遭到重创呢？
法兰西共和国
人教版九年级上册 第15课 第二次世界大战
第四单元
世界反法西斯联盟建立
时间 1942年1月
反法西斯联盟
建立标志
美、英、苏、中等26个国家代表 在美国首都华盛顿签署《联合国 家宣言》。
其他原因：绥靖政策加速了二战的爆发
问题探究二：1939年9月1日，德国闪击波兰，二战全 面爆发？（开始的标志）
法兰西共和国
人教版九年级上册
全面爆发
第15课 第二次世界大战
绥靖政策的继续
第四单元
9月3日，英法政府
对德宣战，并表示要履
奇
行保护波兰独立的诺言。
怪
但实际上英法政府宣而
战
不战，英法对德宣战后
世界反法西斯战争胜利的 根本原因：
世界反法西斯力量的联合 和世界人民的相互支持。
二战的性质：
世界人民反法西斯的正义战争
法兰西共和国
问题探究五：第二次世界大战带来了什么影响？
比较
第一次世界大战 第二次世界大战
战争持续时间 四年零三个月
六年多
参战国
31国
根据1988年成立的专门委员会所作出的最新和最准确的统计:
部编人教版九年级历史下册第8课《第一次世界大战》（含反思）
部编⼈教版九年级历史下册第8课《第⼀次世界⼤战》（含反思）第⼋课《第⼀次世界⼤战》⼀、教学⽬标知识与能⼒：了解两⼤军事对抗集团的形成过程；萨拉热窝事件；第⼀次世界⼤战的过程和重要战役；第⼀次世界⼤战的结束和影响；通过对第⼀次世界⼤战原因和性质的分析，逐步培养学⽣对历史事件的综合分析能⼒。
过程与⽅法：通过对萨拉热窝事件的学习，加深对第⼀次世界⼤战原因的理解；运⽤图⽰法揭⽰第⼀次世界⼤战的交战双⽅及战争过程和结局；运⽤问题讨论法或辩论⽅法，引导学⽣探究⼤战爆发的原因、性质、结局和影响。
情感态度与价值观：第⼀次世界⼤战是⼀场⾮正义的帝国主义的掠夺战争，战争给垄断资本家带来巨额利润，但给交战国⼈民带来巨⼤灾难，给世界造成巨⼤损失；引导学⽣树⽴反对战争、热爱和平的意识。
⼆、教学重难点教学重点：两⼤军事对抗集团的形成；萨拉热窝事件；凡尔登战役；第⼀次世界⼤战的影响。
教学难点：第⼀次世界⼤战爆发的原因；对第⼀次世界⼤战性质的分析和评价。
三、教学过程⼀、导⼊新课2018年是第⼀次世界⼤战结束100周年。
法国郊外的华⼯墓地，100年来都在等待亲⼈的出现。
距离巴黎市中⼼200公⾥外的⼩村庄设问：与19世纪中期相⽐，1913年英、法、德、美在⼯业产量(经济实⼒)和殖民地⾯积上有何变化？提⽰：在经济上，美、德⼯业产值跃居第⼀、第⼆位，英、法下降到第三、第四位；在政治上(殖民地占有⾯积)，英、法占有殖民地⾯积仍然处于第⼀、第⼆位，德、美处于第四、第五位。
归纳总结：帝国主义各国政治经济发展不平衡是第⼀次世界⼤战爆发的根本原因。
2.引导学⽣阅读教材和图⽂材料，了解帝国主义国家之间的⽭盾，认识三国同盟和三国协约的形成及其影响。
材料展⽰：在错综复杂的争夺霸权的⽃争中，帝国主义国家之间形成三对基本⽭盾：法德⽭盾、俄奥⽭盾和英德⽭盾，其中英德⽭盾成为主要⽭盾。
1879年，德奥结盟，1882年意⼤利加⼊德奥集团。
1904年、1907年英国协调了与法国、俄国的⽭盾，签订了英法协约、英俄协约，三国协约最终形成。
部编人教版九年级历史下册第12课《亚洲殖民地人民的抗争》精品课件(共45张PPT)
二、凯末尔革命
2.目的： 为维护民族独立和领土完整，避免进一步被瓜分 3.进程： ①1921年，凯末尔组建土耳其国民军; ②1922年，打败英国装备的希腊军，签订停战协议; ③1923年，签订《洛桑条约》，废除《色佛尔条约》中一些不 平等条款，保持领土完整和国家主权; ④1923年10月29日，建立土耳其共和国，凯末尔任第一任总统。
了解1920—1922年、1930—1934年印度非 暴力不合作运动的概况。
“非暴力”绝对不是简单的一种不使用武力的斗争技术，“非暴力”
意味着对真理的执着探求和对真理的坚持。而且还包括乐于自我反省， 乐于倾听，不管是内部还是外部的意见和呼声。 ——拉姆·甘地（甘地的孙子）
非暴力？
自己也不向敌人施加暴力。
1919年5月
斗争方式
以开罗学生的反英示威为起点，学 生罢课、工人罢工、商人罢市的风 广大青年学生举行了罢课、游行示 潮。后来，和平示威又转变为自发 威，后来得到上海等地工人阶级的 声援 性的武装起义 最终英国政府被迫有条件地承认埃及 五四运动取得初步胜利，中国代表 独立 拒签和约。 都属于反帝反封建的民主革命运动；又由学生和工人参与运动；斗争结 局都取得胜利。
非暴力不合作运动
直接原因 第一次
1919-1922
《罗拉特法案》 “文明不服从”运动 阿姆利则惨案
内容
甘地首次提出 同英国政府不 合作
结果
非暴力－暴力 运动停止
特点： 1929经济危机，英 “食盐进军” 当局妥协 第二次 国加大压榨，颁布 采取和平和合法的手段，取得印度的自治独立。 食盐专营法 高潮阶段 运动停止 1930 第三次
4.凯末尔改革措施：
◆政治：政教分离，确立国民议会 的立法权 ◆习俗：男女平等 ◆经济：消防苏联，统一实施第一 个五年计划 ◆文教：扩大世俗教育，规定学校 必须传授西方科技；实行文字改 革，以拉丁字母代替阿拉伯字母。 法制化：确立民主政体
人教统编版九年级历史下册第20课联合国与世界贸易组织(共38张PPT)
维护世界和平、建立公正合理的国际政 因此，各国都在积极寻求国际合作，发挥优势，弥补不足，促进经济的发展。
促进世界范围的贸易自由化和经济全球化通过关税与贸易协定使全世界的关税水平大幅度下降，极大地促进了世界范围的贸易自由化
治经济新秩序方面发挥更大作用。20世 。
跨国公司控制着国际直接投资的90%、贸易额的60%，创造了全世界国民生产总值的40%，技术转让的1/3，目前世界贸易总量中有 70%—80%与跨国公司有关。
“维和行动”实际上是以联合国的权威 派少量军警人员控制或消除局部冲突。“维 和行动”有助于控制局部性冲突的升级，减 少战争灾难，但它无力阻止战争的发生，也 难以消除局部冲突。
材料二 联合国的成立反映了人类
要求和平的理想，人们也希望联合国在 基本职能是制定监督、管理和执行共同构成世贸组织的多边及诸边贸易协定；
结局：国际联盟终因未能制止侵略，无所作为而 消亡；联合国在维护和平上作用重大，成为当今 世界最重要的国际组织
经济全球化与世 界贸易组织
经济全球化趋势？
经济全球化趋势出现的原因
材料一 20世纪八九十年代，东西方 冷战结束，国际形势趋于缓和，和平与发 展成为世界的发展趋势。
材料二 由于自然条件和社会经济发 展程度不同，每个国家发展经济都有自己 的优势和不足，有的资源丰富，有的资金 缺乏，有的科技先进。因此，各国都在积 极寻求国际合作，发挥优势，弥补不足， 促进经济的发展。
联合国成立的背景
材料一 雅尔塔会议的内容之一是决定建 立联合国，中、苏、美、英、法为安全理事会 常任理事国，并拥有对安理会决议的否决权。
材料二 战争给人类带来的毁灭性灾难，激 发了人们反对侵略战争、要求世界和平的强烈 愿望。二战后的世界迫切需要创建一个新的国 际组织以维护世界和平与安全，避免世界大战 的悲剧重演。
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九年级下册历史书
前言
初中历史课程的学习，不仅仅是为了应对中考，更是为了让我们了解中华民族的历史发展，从中吸取教训，为未来奋斗奠定基础。
本文主要围绕着九年级下册历史教材展开，旨在帮助大家更好地理解历史知识。
第一章西方殖民主义侵华
西方殖民主义是近代中国最大的灾难之一，也是中国现代化的一个转折点。
在这一章中，我们了解到了西方列强如何用武力、经济手段掠夺中国的资源，如何通过条约，侵犯中国的领土主权，以及中国近代化进程的困境。
应该引以为戒，发展自己的经济实力和军事力量，强化自己的文化自信才是我们走向强大的关键。
第二章新民主主义革命时期
中国共产党领导的新民主主义革命，是中国近代史上最为重要的历史事件之一。
在这一章中，我们了解到了中国共产党如何带领人民走向胜利，并规划了未来中国的建设蓝图。
同时，我们也了解到了第一次国共合作的历史，以及国共内战的重要影响。
在今天，我们应该珍惜新民主主义革命的果实，继续推进中华民族的崛起。
第三章社会主义建设时期
新中国成立后，中国进入了社会主义建设时期。
在这一章中，我们了解到了中国在经济、国防、科技、文化等方面取得的巨大成就，以及遇到的困难和挑战。
特别是在文化大革命
期间，中国遭受了严重的损失，应该引以为戒，珍惜和保护文化遗产，防止历史重演。
第四章改革开放与现代化建设
改革开放是中国近代史上一个重要的转折点，标志着中国走上现代化建设的快速轨道。
在这一章中，我们了解到了改革开放的历史背景、意义和成就，以及中国现代化建设面临的挑战和机遇。
我们应该进一步深化改革，提高经济、政治、文化的实力，为中华民族的崛起而努力。
结语
历史是人民的一面镜子，是为了教育后人吸取前人的经验教训。
我们应该热爱祖国的历史，继承好先人的遗志，为中华民族的发展进步和繁荣昌盛作出自己的贡献。